PROYECTO DE AULA EDER 2013

GOBERNACIÓN DE CORDOBA
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEPARTAMENTAL
Coordinación de Calidad
NIT- 800103935
Formato de Inscripción del Proyecto Pedagógico de Aula
1.Nombre del Proyecto Pedagógico de Aula:
Desarrollo competencias comunicativas a través del trabajo artístico
Grado (s) 1°
2. Institución educativa en la cual se desarrolla el proyecto de aula
Nombre: Institución Educativa Los Volcanes
Municipio: Tierralta
Teléfono:
Correo electrónico:
Urbano / Rural:
Nombre del Rector: Abner Saúl Villegas Vega
Área (s)L. Castellana, E. Artística
Localidad/barrio Los Volcanes
Fax
Oficial / Privado: Oficial
3. Persona(s) responsable(s) del desarrollo del proyecto de aula
Eder Donaldo Oyola Márquez
Teléfono: 313 506 1164
Correo electrónico: edersay5@hotmail.com
4. Población con la que se llevó a cabo la experiencia
Nivel Educativo: Preescolar ____ Primaria __X__Secundaria____ Media ___
Tiempo de la implementación del proyecto de Aula 5 meses
5. Problema que originó el proyecto pedagógico de aula y Estándar referenciado: Describa las
razones y causas que motivaron la formulación y ejecución de la experiencia, aludiendo al objeto,
tema, necesidad o problema que enfrenta.
DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA Y PREGUNTA A
INVESTIGAR
En las escuelas del país y en especial las de
Córdoba se presentan dificultades en el
desarrollo de competencias comunicativas
necesarias para el desenvolvimiento de los
seres humanos en una sociedad como la actual,
pero sobre todo para alcanzar nuevos
conocimientos y poderlos transmitir. La
Institución Ed. Los Volcanes no es ajena a la
problemática, por lo tanto se hayan de manera
relevante dificultades en el desarrollo de las
competencias
comunicativas
generando
incidencias poco favorables en los procesos
académicos y sobre todo en las pruebas
externas como son las saber y saber icfes. De
acuerdo a lo anterior se realiza el siguiente
cuestionamiento:
¿Qué estrategias pedagógicas se pueden utilizar
en los estudiantes para que desarrollen las
distintas habilidades comunicativas?
ESTÁNDAR INVOLUCRADO
Desarrolla habilidades en la escritura y la
lectura en situaciones comunes,
complejas y fortaleciendo la creatividad
autónoma.
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6. ¿Por qué y para qué se realiza el Proyecto Pedagógico de Aula?
JUSTIFICACIÓN
Este proyecto pedagógico de aula se realiza con el
ánimo de propiciar ambientes que provoquen en los
estudiantes el desarrollo de experiencias y
competencias comunicativas encaminadas a la
resolución de problemas, al avance comunicativo y a
la permeabilización del aprendizaje.
Esto debido a que en la Institución se presentan
dificultades en el ámbito comunicativo de los
estudiantes, es decir, presentan falencias a la hora
de expresarse, comprender un texto, interpretar e
incluso al momento de proponer una idea o una
solución a un problema.
En conclusión se pretende hacer un trabajo que
desarrolle diferentes habilidades comunicativas en
los estudiantes a través de actividades artísticas y
lúdicas-recreativas.
OBJETIVOS
 Desarrollar
habilidades
comunicativas en los estudiantes
del grado 1° de la Instevol.
 Estimular el espíritu creador en los
educandos.
 Promover
el
desarrollo
de
habilidades artísticas
 Fortalecer las relaciones sociales
mediante el trabajo en equipo
 Trabajar con los valores y la ética
7. Mencione los principios pedagógicos y elementos conceptuales esenciales que orientará el
proyecto de aula
PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS
Los principios pedagógicos del este proyecto se
enfoca hacia el trabajo activo y participativo de
los educandos, por lo tanto se pone a
manifiesto la utilización de la pedagogía activa
con un desarrollo constructivista que le permita
al estudiante adquirir aprendizajes significativos
con los cuales pueda llegar a la solución de
problemas
ELEMENTOS CONCEPTUALES
Los elementos conceptuales están enmarcados
dentro de los lineamientos curriculares de
Lengua Castellana, las teorías del lenguaje de
Lev Vygotsky; así mismo así mismo las teorías
del aprendizaje asociativo y cooperativo.
Dentro de este proceso se desarrolló también
las teorías del aprendizaje significativo
importante para el desarrollo de competencias.
8. ¿A quién se dirige y dónde se ubica el Proyecto Pedagógico de Aula?
POBLACIÓN BENEFICIADA
CONTEXTO ESCOLAR
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Principalmente el grado primero (1°) de la
Institución educativa los Volcanes y demás cursos
que le parezca interesante este proyecto
pedagógico de aula, tanto dentro de la institución
como de entidades externas.
El contexto escolar presente en la
Institución es la vereda los Volcanes del
municipio de Tierralta y poblaciones
aledañas que son espectro de la Institución,
con particularidades comunes en general.
9. ¿Cómo se planea, diseña y desarrolla el proyecto Pedagógico de Aula?
MOMENTOS METODOLÓGICOS
Este proyecto nace en primera instancia como una manera de interactuar con dos y/o más áreas
en el desarrollo de clases para alcanzar el desarrollo de habilidades comunicativas, artísticas y
afectivas en los educandos del grado Primero de la sede principal.
Posteriormente se desarrollan clases de educación artística con la construcción colectivas de
títeres con media y otros objetos que se puedan personificar generando así espacios de
interacción y acompañamiento mutuo.
De esta manera se cumple con la primera fase del acometido, por lo tanto se pide a los educandos
que inventen diálogos espontáneos en grupo que posteriormente van a presentar a sus compañero
utilizando los elementos ya elaborados.
Habrá intercambio de diálogos y de integrantes de los grupos.
10.¿Qué, cómo, quién, cuándo se valora el Proyecto Pedagógico de Aula?
PROCESO DE EVALUACIÓN DEL PROYECTO PEDAGÓGICO DE AULA
Este proyecto se evalúa constantemente desde su inicio, en cada sesión se establecerán
acciones de mejoramiento y superación de dificultades.
Los estudiantes tendrán la oportunidad de realizar aportes que permitan fortalecer el
desarrollo de proyecto.
En este sentido se evalúa la eficiencia del proyecto a través de la aceptabilidad que tenga
dentro de los estudiantes y los beneficios académicos que este le traiga en el desarrollo de
habilidades y destrezas tanto comunicativas como artísticas.
Los encargados de evaluar este proyecto son los estudiantes y el docente encargado
paralelo a la compañía del coordinador académico.
Los tiempos de valoración del proyecto se dan es forma simultánea al desarrollo del mismo,
estableciendo puestos claves que lo lleven a su perfeccionamiento y el alcance de sus
metas.
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11. Evidencias del Proyecto Pedagógico de Aula
EVIDENCIAS DEL PROYECTO PEDAGÓGICO DE AULA
Fotografías, Presentación de trabajos y experiencias en los cuadernos y en vivo.