regularización - estado Miranda

COMITÉ REGIONAL DE SELECCIÓN
MANUAL DEL PROCESO DE REGULARIZACIÓN DE LA TITULARIDAD.
Contenido
1. A QUIEN ESTA DIRIGIDO EL PROCESO DE REGULARIZACION.
2. CARACTERÍSTICAS GENERALES DEL PROCESO DE REGULARIZACIÓN DE LA
TITULARIDAD
2.1.- ¿Qué se entiende por docente titular?
2.2.- ¿Qué se entiende por cargo vacante absoluta?
2.3.- ¿Qué se entiende por titularidad del cargo?
2.4.- ¿Qué se entiende por docente interino?
2.5.- ¿Qué se entiende por docente suplente?
2.6.- ¿Cuál es el perfil del docente interino o suplente para obtener la titularidad del
cargo?
2.7.- ¿Qué condiciones debe reunir el docente que califique para participar en este
proceso?
2.8.- ¿Cuáles son los docentes calificados que NO pueden participar en este proceso de
regularización?
2.9.- ¿De qué manera el docente interino o suplente que califique y que ocupa un cargo
en situación de vacante absoluta, obtiene la titularidad del cargo?
2.10.- ¿Cómo el docente que califique se inscribe en el proceso de regularización?
2.11.- ¿Qué hace un docente que califique si su número de cedula de identidad no
aparece en listado publicado en la web y ocupe un cargo de vacante absoluta?
2.12.- ¿Quiénes llevarán a cabo cada uno de los niveles de evaluación de este proceso de
regularización?
2.13.- ¿A partir de qué fecha se reconoce la Titularidad del cargo?
3. SOBRE EL COMITÉ DE SUSTANCIACIÓN AMPLIADO, LA REVISION DE
CREDENCIALES Y LA EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO
3.1.- ¿Cómo se constituye el Comité de Sustanciación Ampliado?
3.2.- ¿Qué debe hacerse si en el plantel sólo se imparte educación inicial, primaria o
especial?
3.3.- ¿Cómo se constituye el Comité de Sustanciación Ampliado, en los planteles donde no
es posible la presencia de alguno de sus miembros
3.4.- ¿Cómo se elige al representante del alumnado cursante de educación media general
o media técnica?
3.5.- ¿Cómo se elige al delegado de los padres y representantes?
3.6.- ¿Cuáles son las funciones del Comité de Sustanciación Ampliado?
3.7.- ¿Cómo verifica el Comité de Sustanciación Ampliado, si el docente participante se
encuentra en un cargo de vacante absoluta?
3.8.- ¿Cómo se realiza el procedimiento para la revisión de credenciales?
3.9.- ¿Cómo se realiza el procedimiento para la evaluación de desempeño?
3.10.- ¿Cuánto tiempo dispone el Comité de Sustanciación Ampliado para hacer la revisión
de credenciales, y la evaluación del desempeño?
3.11.- ¿Cuál es el puntaje aprobatorio correspondiente a la evaluación de desempeño?
3.12.- ¿Qué debe hacer el docente participante si no está de acuerdo con los resultados
de la evaluación de la evaluación del desempeño?
4. SOBRE EL COMITÉ REGIONAL Y LA EVALUACIÓN DE CONOCIMIENTOS Y
COMPETENCIAS PEDAGOGICAS
4.1.- ¿Cuáles son las funciones del Comité Regional de Selección?
4.2.- ¿Cómo se realiza el procedimiento para la evaluación de conocimientos y
competencias pedagógicas?
4.3.- ¿Qué aspectos van a ser evaluados en el instrumento de evaluación de
conocimientos y competencias pedagógica
4.4.- ¿Cuál es el puntaje aprobatorio correspondiente a la evaluación de conocimientos y
competencias pedagógicas
4.5.- ¿Qué posibilidad de revisión tienen los participantes, que no hayan alcanzado el nivel
mínimo aprobatorio en la evaluación de conocimientos y competencias pedagógicas
4.6.- ¿Qué puede hacer el docente interino o suplente si no está de acuerdo con el
resultado de la evaluación de conocimientos y competencias pedagógicas
4.7.- ¿De cuánto tiempo dispone el Comité Regional de Selección para coordinar la
ejecución de la evaluación de conocimientos y competencias pedagógicas y publicar los
resultados?
4.8.- ¿Quiénes son los responsables de la elaboración y aplicación
de la evaluación de conocimientos y competencias pedagógicas?
4.9.- ¿Cómo se inicia el proceso de aplicación de la prueba de conocimientos y
competencias pedagógicas?
4.10.- ¿Cuál ente decide cualquier aspecto no contemplado en este Manual?
COMITÉ REGIONAL DE SELECCION
1. A QUIEN ESTA DIRIGIDO EL
PROCESO DE REGULARIZACION?
 Aquel profesional de la docencia en
condición
de
Interino
cuyo
nombramiento se haya realizado
antes del 16 DE SEPTIEMBRE 2016.
 Aquel profesional de la docencia en
condición de suplente en un cargo
no vacante con una antigüedad
mínima de dos años siempre que
dicho cargo haya pasado a la
condición de vacante absoluta antes
del 2 de enero del 2016
 Suplentes en cargos de vacante
absoluta por jubilación del 1 de
enero del 2016 con una antigüedad
de por lo menos dos años hasta el 02
de enero del 2016.
 Aquellos profesionales no docentes
que cuenten con el perfil académico
correspondiente al cargo que ejercerá
como titular, con no menos de tres
(03) años de servicio, y dicten clases
en
los
diferentes
niveles
y
modalidades del subsistema de
educación básica, podrán obtener la
titularidad del cargo pero para poder
ascender a categoría I deberán
obtener y presentar título de
profesional de la docencia. Además
tiene que estar laborando en
condición de docente interino o
suplente en un cargo de vacante
absoluta,
que posea la debida
previsión presupuestaria, siempre y
cuando dicho cargo haya pasado a la
condición de vacante absoluta en el
periodo comprendido entre el 1 de
Enero 2013 y el 1 de enero de 2016.
 Aquellos profesionales de la docencia
que, con no menos de tres (03) años
de servicio, dicten clases en los
diferentes niveles y modalidades del
subsistema de educación básica, sin
poseer
la
correspondiente
especialidad que exige el cargo,
podrán obtener la titularidad del
mismo, pero para poder ascender a
partir de la categoría I deberán
obtener y presentar componente
docente de la especialidad.
2. CARACTERÍSTICAS GENERALES DEL
PROCESO DE REGULARIZACIÓN DE LA
TITULARIDAD
2.1.- ¿Qué se entiende por docente
titular?
Es aquel profesional de la docencia que
adquirió la titularidad luego de haber aprobado
los requisitos establecidos en la normativa
legal que regulariza la titularidad de
docentes interinos, que ocupan cargos en
situación
de
vacante
absoluta,
dependientes de la Gobernación del Estado
Bolivariano de Miranda.
2.2.- ¿Qué se entiende por cargo de
vacante absoluta?
Es aquel cargo que no tiene titular, que ha
quedado
disponible
por:
Incapacidad,
jubilación, renuncia, despido, defunción o
aquel cargo nuevo creado por necesidad de
servicio, y que posee la debida previsión
presupuestaria.
2.3.- ¿Qué se entiende por titularidad del
cargo?
Es un acto administrativo con el cual el docente
interino o suplente adquiere la condición de
ordinario y se le otorga la titularidad del cargo
como docente de aula de acuerdo con lo
previsto en el artículo 40 de la Ley Orgánica de
Educación.
2.4. ¿Qué se entiende por Docente Interino?
Es aquel docente:
a. Ocupa un cargo por tiempo
determinado en razón de una
suplencia.
b. Desempeña un cargo que debe ser
provisto de concurso mientras éste se
realiza.
c. Sin poseer título docente fue
designado como tal, una vez agotados
todos los procedimientos posibles para
proveer el cargo con un profesional de
la
docencia
cumpliendo
las
formalidades establecidas en el marco
legal y reglamento aplicable a tal
efecto.
2.5.- Qué se entiende por docente suplente?
Es aquel docente designado, para ocupar un
cargo, por tiempo determinado en razón de
ausencia temporal del titular o interino, para
ocupar un cargo que deba ser provisto por
concurso o proceso de selección, mientras
cualquiera de estos se realiza.
2.6. - ¿Cuál es el perfil del docente interino
para obtener la titularidad del cargo?
Aquellos profesionales de la docencia que
laboran en un plantel estadal en condición de
interinos en un cargo de vacante absoluta.
2.7.- ¿Qué condiciones debe reunir el
docente que califique para participar en
este proceso?
1. Tener título profesional de la docencia
obtenido con anterioridad a la fecha de cierre
de inscripción en este proceso, es decir, 19 de
febrero del 2016.
2. Su número de cédula de identidad debe
aparecer en el listado oficial de participantes
emitido por la Dirección General de Educación,
él cual podrá visualizarse en la página web:
www.miranda.gob.ve/educacion (al entrar en
ella hacer clic en “carrera docente”, y luego al
acceder hacer clic en “regularización
titularidad”). Cualquier actualización de este
listado será debidamente notificado por la
Dirección General de Educación.
3. Aprobar el proceso de evaluación en sus tres
niveles, de conformidad con lo establecido en
la normativa legal que rige este proceso.
2.8.- ¿Cuáles son los docentes calificados
que NO pueden participar en este proceso
de regularización?
1° Los que se encuentren de reposo médico
continuo o permanente por más de cincuenta y
dos (52) semanas.
2° Los que estén en proceso de incapacidad, o
tengan incapacidad laboral, declarada por el
Instituto de Prevención y Asistencia Social del
Ministerio de Educación (IPASME), el Instituto
Venezolano de los Seguros Sociales (IVSS) o el
Instituto Nacional de Prevención, Salud y
Seguridad Laboral (INSASEL).
3° Los que se encuentran pensionados por
incapacidad laboral.
4° Los que estén sujetos a una sanción
disciplinaria.
5° Los docentes suplentes o interinos, que
ocupen cargos en condición de ausencia parcial
de su titular, como las suplencias por reposo,
licencias y cualquier otra causa que no genere
vacante absoluta.
2.9.- ¿De que manera el docente
INTERINO o SUPLENTE, obtiene la
titularidad del cargo en vacante absoluta?
El docente interino o suplente adquiere la
titularidad del cargo, o lo que es lo mismo, la
condición de docente ordinario como docente
de aula categoría I, de acuerdo con lo previsto
en el artículo 40 de la Ley Orgánica de
Educación, sólo cuando aprueba los tres (03)
niveles de evaluación previsto en la normativa
legal que rige este proceso:
1. Evaluación de credenciales (Revisión).
2. Evaluación de desempeño docente.
3. Evaluación
de
conocimientos
y
competencias pedagógicas.
2.10.- ¿Cómo el docente que califique se
inscribe en el proceso de regularización?
1. El interesado debe verificar si su número de
cédula de identidad aparece registrado en
el “listado de aquellos profesionales de la
docencia que podrán participar en el
proceso ”publicado en un diario de
circulación regional o
página web:
www.miranda.gov.ve/educacion
2. imprimir
de
la
página
web:
www.miranda.gov.ve/educacion,
dos
ejemplares de la planilla de inscripción en el
proceso de regularización de docentes
interinos o suplentes en cargos de vacante
absoluta.
3. Una vez iniciado el lapso establecido para la
inscripción en el proceso, el docente
interesado deberá consignar ante el Comité
de Sustanciación Ampliado de su plantel,
dos carpetas contentivas de los siguientes
recaudos. (consultar en la página Web:
www.miranda.gov.ve/educacion
para
ordenarlas):
Planilla de inscripción
Resumen curricular actualizado
Copia de la Cédula de Identidad
Título profesional autenticado en fondo
negro.
Certificado médico vigente,
Certificado foniátrico vigente,
Certificado de salud mental vigente
Instrumento para
Desempeño docente.
la
Evaluación
del
4. Es indispensable que en el momento
de la inscripción del participante se
consignen los originales de todos los
documentos a objeto de constatar su
correspondencia con las copias.
Observación: La omisión de este
requisito impide la aceptación formal
de los documentos.
5. Las personas que no entreguen el Título en
la fecha establecida deben consignar ante el
Comité de Sustanciación Ampliado, la
Constancia de tramitación de título y deben
hacer entrega del mismo antes del 31 de
Diciembre de 2016, fecha tope en la que
deben consignarlo ante el CRS para poder
obtener la titularidad, en caso de haber
aprobado los tres niveles de evaluación.
2.11.- ¿Qué hace un docente que califique si
su número de cedula de identidad no aparece
en listado publicado en la web y ocupe un
cargo de vacante absoluta?
El docente que califique debe enviar
correspondencia a la siguiente dirección
regularización.titularidad@miranda.gov.ve
y
hacer su planteamiento, en el lapso
comprendido entre el 02 y el 12 de febrero del
2016 o dirigirse a la oficina de recursos
humanos ubicada en la sede de la Dirección de
Educación para solventar su situación y ser
incorporado al listado si procede.
2.12.- ¿Quiénes llevarán a cabo cada uno
de los niveles de evaluación de este
proceso de regularización?
Existen dos instancias creadas a fin de evaluar
al docente interino:
1° El Comité de Sustanciación Ampliado, el cual
es el ente responsable de la Revisión de
Credenciales y la Evaluación del Desempeño
Docente, de acuerdo a los instrumentos
elaborados por el Comité Regional de
Selección.
2° El Comité Regional de Selección, coordinará
y organizará el nivel de Evaluación de
conocimientos y competencias, que será
elaborada y aplicada por una universidad
reconocida, seleccionada a tal efecto por la
Dirección de Educación de la Gobernación del
Estado Bolivariano de Miranda.
2.13.- ¿A partir de qué fecha se reconoce
la Titularidad del cargo?
El reconocimiento de la condición de docente
titular, categoría I, con todas las implicaciones
de Ley que ello supone, entrará en vigencia a
partir de la fecha de la credencial que lo
acredita como docente titular, por haber
aprobado todos los niveles de evaluación
establecidos para este proceso.
3. SOBRE EL COMITÉ DE SUSTANCIACIÓN
AMPLIADO,
LA
EVALUACIÓN
DE
CREDENCIALES Y LA EVALUACIÓN DE
DESEMPEÑO
3.1.- ¿Cómo se constituye el Comité de
Sustanciación Ampliado?
En cada plantel, donde existan cargos de
vacante absoluta susceptibles de participar en
este proceso, se constituirá un Comité de
Sustanciación Ampliado. El cual estará
conformado por:
El director del plantel educativo
Dos (02) docentes del plantel.
Un (01) vocero del comité de padres
madres u representantes designado del
seno de los miembros que lo integran la
comisión
de
padres,
madres
y
representantes del plantel.
Un (01) vocero estudiantil del consejo
estudiantil del
aquellos planteles de
educación media general o media técnica
según sea el caso.
3.2.- ¿Qué debe hacerse si en el plantel
sólo se imparte educación inicial, primaria
o especial?
Sólo formarán parte del Comité de
Sustanciación Ampliado: el Director del
plantel, dos (2) docentes, y un (1) Delegado
de los Padres y Representantes.
3.3.- ¿Cómo se constituye el Comité de
Sustanciación Ampliado, en los planteles
donde no es posible la presencia de
alguno de sus miembros?
En los casos donde el plantel no cuente,
entre su personal, con algún miembro
titular en el cuerpo de docentes ( director
y/o docentes de aula ), y se obstaculice la
constitución
del
COMITÉ
DE
SUSTANCIACIÓN AMPLIADO según lo
establecido en la normativa legal que rige
este proceso de regularización ,los
docentes
interinos
o
suplentes
participantes de este proceso podrán ser
evaluados en lo que respecta a la revisión
de credenciales, y a la evaluación del
desempeño, bajo una (1) de las siguientes
modalidades, según sea el caso:
1. Donde no haya ningún docente titular: el
Comité de Sustanciación Ampliado de una
institución escolar muy cercana asumirá la
Evaluación de los participantes en el
proceso, el cual estaría constituido por: El
Director y los docentes del Comité de
Sustanciación Ampliado del plantel
habilitado, más los voceros de Padres,
madres y Representantes y del vocero del
consejo estudiantil de la institución de
origen del docente participante, según sea
el caso.
2. En el caso de que, geográficamente, no
exista ninguna escuela estadal cercana, al
plantel sin personal titular, se constituirá
un Comité de Sustanciación Ampliado Subregional accidental, constituido por el
Director
de
la
región
educativa
correspondiente, dos docentes de planta
de la sub-región correspondiente, más un
vocero del comité de padres madres o
representantes y el vocero del consejo los
estudiantil de la institución de origen,
según sea el caso.
3. En el caso donde el plantel posea
Director titular, pero no cuente entre su
personal con ningún docente titular (sólo
suplentes o interinos): el COMITÉ DE
SUSTANCIACIÓN AMPLIADO se constituirá
incorporando a docentes de una institución
escolar muy cercana, o en su defecto
docente de planta de la región educativa
correspondiente. Igualmente se mantiene
la participación de los voceros de la
comisión de
padres madres y
representantes de la institución, y del
consejo estudiantil de la institución de
origen, según sea el caso.
4. En el caso donde el plantel posea
docentes titulares, pero no cuente entre su
personal con Director titular: el COMITÉ DE
SUSTANCIACIÓN AMPLIADO se constituirá
incorporando al Director de una institución
escolar muy cercana, o en su defecto al
Director
de
la
región
educativa
correspondiente. Igualmente se mantiene
la participación de los voceros de la
comisión de
padres madres y
representantes de la institución, y del
consejo estudiantil de la institución de
origen, según sea el caso.
3.4.- ¿Cómo se elige al representante del
alumnado cursante de educación media
general o media técnica?
El representante por el alumnado, cursante
de educación media general o media
técnica, será electo previa celebración de
una asamblea del consejo estudiantil, la
cual será convocada por el Director del
plantel antes del lapso previsto para que el
docente interino consigne las credenciales.
3.5.- ¿Cómo se elige al delegado de los
padres y representantes?
El delegado de los padres y representante
será electo del seno de la comisión de
padres madres y representantes del
plantel.
Se celebrará una Reunión con la comisión
de padres madres y representantes del
plantel, para elegir su vocero ante el
COMITÉ DE SUSTANCIACIÓN AMPLIADO.
3.6.- ¿Cuáles son las funciones del Comité
de Sustanciación Ampliado?
1° Inscribir al participante al recibir los
documentos y los soportes curriculares
exigidos a los docentes interinos, participantes
en el proceso.
2° Calificar la inscripción del participante (al
momento de la recepción de documentos).
3° Notificar al docente participante de los
resultados de la revisión de credenciales,
evaluación de desempeño docente y de las
objeciones recibidas, si las hubiere.
4° Aplicar
la evaluación de desempeño
docente a través de los Instrumentos de
Evaluación previamente diseñados por el
Comité Regional de Selección.
5º Recibir, considerar y decidir sobre las
apelaciones a las revisiones de credenciales y
evaluación del desempeño.
6° Entregar constancia de resultado
de
evaluación del desempeño del docente
participante en este proceso.
7° Remitir los resultados de la revisión de
credenciales y de la evaluación del desempeño
docente al Comité Regional de Selección.
3.7.- ¿Cómo verifica el Comité de
Sustanciación Ampliado, si el docente
participante se encuentra en un cargo de
vacante absoluta?
El COMITÉ DE SUSTANCIACIÓN AMPLIADO
debe verificar en el listado que se le
entregó durante la inducción de este
proceso, si el número de cédula del
docente participante aparece registrado en
el mismo. También se puede consultar al
respecto
en
la
página
web:
www.miranda.gob.ve/educacion, al entrar en
ella se debe seleccionar (hacer clic) “carrera
docente”, y luego seleccionar (hacer clic)
“regularización 2016”. Puede ocurrir que el
docente
participante
no
aparezca
registrado en la página web, por omisión u
otra causa, en esos casos la Dirección de
Educación, otorgará al participante un
certificado que lo acredite como ocupante
de un cargo de vacante absoluta antes de
la
convocatoria
al
proceso
de
Regularización 2016 e informará al Comité
de Sustanciación Ampliado respectivo.
Todo este proceso será estrictamente
personal o se realizará por vía de Internet.
3.8.- ¿Cómo se realiza el procedimiento
para la Revisión de credenciales?
Una vez constituido el Comité de
Sustanciación Ampliado en cada plantel, y
en el momento de la inscripción, el
COMITÉ DE SUSTANCIACIÓN AMPLIADO
procederá a revisar
las credenciales
consignadas por cada docente participante
en el proceso. Para ello empleará la planilla
que se encuentra en primer lugar en la
carpeta con los soportes que entrega el
participante.
3.9.- ¿Cómo se realiza el procedimiento
para la evaluación de desempeño?
Una vez concluido el lapso para la
inscripción del docente que califique ante
el Comité de Sustanciación Ampliado, éste
dispondrá de cinco (05) días hábiles para
evaluar el grado de desempeño docente. a
través del instrumento de evaluación
diseñado por el Comité Regional de
Selección para tal efecto.
3.10.- ¿Cuánto tiempo dispone el Comité
de Sustanciación Ampliado para hacer la
Revisión de credenciales, y la evaluación
del desempeño?
El Comité de Sustanciación Ampliado
dispondrá de cinco (05) días hábiles, para
revisar las credenciales y evaluar el
desempeño docente a partir del cierre del
proceso de inscripción. Inmediatamente
después deberá publicar estos resultados
en un lugar visible del plantel educativo.
3.11.- ¿Cuál es el puntaje aprobatorio
correspondiente a la evaluación de
desempeño?
Se estableció como rango aprobatorio el
equivalente al sesenta por ciento (60 %) del
puntaje total de la evaluación del desempeño.
3.12.- ¿Qué debe hacer el docente
participante si no está de acuerdo con los
resultados de la evaluación del
desempeño?
Si el docente participante no está de
acuerdo con el puntaje total alcanzado de
desempeño docente, puede interponer
recurso de revisión (apelación) de este
resultado ante el Comité de Sustanciación
Ampliado, dentro de los cinco (05) días
hábiles siguientes a la publicación del
resultado. Para ello dispondrá de un
formato pre elaborado disponible en la
página web: www.miranda.gob.ve/educacion.
Si una vez emitida la decisión de la revisión
(apelación) por parte del COMITÉ DE
SUSTANCIACIÓN AMPLIADO, se mantiene
la inconformidad del participante, éste
podrá interponer recurso de revisión
contra esta decisión por ante el Comité
Regional de Selección dentro de los cinco
(05) días hábiles siguientes a la recepción
de los resultados por parte del Comité de
Sustanciación
Ampliado
.Para
ello
dispondrá de un formato pre elaborado
disponible
en
la
página
web:
www.miranda.gob.ve/educacion.
4. SOBRE EL COMITÉ REGIONAL DE
SELECCIÓN Y LA EVALUACIÓN DE
CONOCIMIENTOS Y COMPETENCIAS
4.1.- ¿Cuáles son las funciones del Comité
Regional de Selección?
1° Elaborar el instrumento para evaluar el
desempeño docente
2° Actuar como instancia de consulta y revisión
en el proceso de evaluación de desempeño
docente.
3° Elaborar y entregar el informe con el
resultado definitivo del cumplimiento del
proceso aquí establecido ante la Dirección de
Educación de la Gobernación del Estado
Bolivariano de Miranda, para su respectiva
publicación.
4° Recibir y dar respuestas a los recursos de
reconsideración
interpuestos
por
los
interesados.
4.2.- ¿Cómo se realiza el procedimiento
para la evaluación de conocimientos y
competencias pedagógicas?
La
evaluación
de
conocimientos
y
competencias pedagógicas, consiste en dar
respuesta a un instrumento escrito que tiene
por objetivo diagnosticar el dominio de
conocimientos y competencias pedagógicas,
por parte del docente suplente en vacante
absoluta e interino participante.
4.3.- ¿Qué aspectos van a ser evaluados
en el instrumento de evaluación de
conocimientos
y
competencias
pedagógicas?
Este instrumento evaluará:
1. Conocimientos básicos referidos al
individuo.
2. Conocimientos generales de lengua y
comprensión lectora.
3. Competencias lógico-matemáticas y
ciencias básicas.
4. Conocimientos elementales referidos al
entorno geográfico e histórico y relación
con el medio ambiente local, regional y
nacional.
5. Competencias pedagógicas básicas.
 La evaluación de conocimientos y
competencias pedagógicas se adaptará al
nivel y modalidad en el que se desempeña
el docente y estará compuesta por
preguntas objetivas y de desarrollo. Su
tiempo promedio de solución será de 120
minutos y la escala a emplear será de 0 a
100 puntos.
 El docente participante recibirá
un
instructivo que orientará la preparación del
mismo, para presentar la evaluación de
conocimientos
y
competencias
pedagógicas, el cual estará disponible en la
página Web a partir del día de la
Inscripción.
 El Comité Regional de Selección revisará y
aprobará el ajuste del contenido de la
Evaluación
de
conocimientos
y
competencias
pedagógicas,
a
las
condiciones y necesidades de los cargos a
ofertar.
4.4.- ¿Cuál es el puntaje aprobatorio
correspondiente a la evaluación de
conocimientos
y
competencias
pedagógicas?
Aquel docente participante que no alcance el
mínimo aprobatorio, tendrá derecho a la
aplicación de otra evaluación de conocimientos
y competencias pedagógicas con el mismo
contenido temático, en un lapso de cinco (5)
días hábiles, siguientes a la publicación de los
resultados. Si no aprobara esta segunda
evaluación, el docente participante no
continuará en el proceso de obtención de la
titularidad
de conocimientos y competencias
pedagógicas?
La prueba de la evaluación de
conocimientos
y
competencias
pedagógicas será elaborada y aplicada por
una universidad reconocida, seleccionada
por la Dirección de Educación del Estado
Bolivariano de Miranda
4.9.- ¿Cuál es el horario de aplicación de la
prueba de conocimientos y competencias
pedagógicas?
Los participantes que presentarán la
evaluación
de
conocimientos
y
competencias
pedagógicas,
serán
convocados a partir de las 8:00 am y la
prueba tendrá una duración de 120
minutos, en la fecha que se convoque para
su realización.
4.10.- ¿Cuál ente decide cualquier aspecto
no contemplado en este Manual?
Cualquier aspecto relacionado con el
4.6.- ¿Qué puede hacer el docente
participante si no está de acuerdo con el
resultado
de
la
evaluación
de
conocimientos
y
competencias
pedagógicas?
proceso de regularización de la titularidad para
docentes que califique para este proceso, que
ocupan cargos en situación de vacante
absoluta, no contemplado en este Manual, será
resuelto por el Comité Regional de Selección.
Se estableció como nivel aprobatorio mínimo el
equivalente al dominio del 51% del contenido
de la evaluación aplicada.
4.5.- ¿Qué posibilidad de revisión tienen
los participantes, que no hayan alcanzado
el nivel mínimo aprobatorio en la
evaluación
de
conocimientos
y
competencias pedagógicas?
Si el docente participante no está de acuerdo
con el puntaje total alcanzado en la evaluación
de conocimientos y competencias pedagógicas,
puede interponer recurso de reconsideración
ante el Comité Regional de Selección, dentro
de los cinco (05) días hábiles siguientes a la
publicación de los resultados de la prueba de
revisión de conocimientos y competencias
pedagógicas.
4.7.- ¿De cuánto tiempo dispone el
Comité Regional de Selección
para
coordinar la ejecución de la evaluación de
conocimientos
y
competencias
pedagógicas y publicar los resultados?
El Comité Regional de Selección implementará
la evaluación de conocimientos y competencias
en el lapso establecido, según cronograma
publicado en la web.
4.8.- ¿Quiénes son los responsables de la
elaboración y aplicación de la evaluación