El cumple de Santi

Anuncio
El cumple de Santi
Los chicos del Club, propusieron hacerle un cumpleaños sorpresa a Santi en la escuela.
Lucas y Male tienen que resolver dos dilemas, ponete en el lugar de ellos y respondé:
Caso A - El regalo para Santi
Lucas va a comprar una remera para su amigo Santi que cumple años el sábado. Su
madre le recuerda que no se olvide de pedir la factura por si después quiere cambiar
el regalo. Lucas entra al local donde venden remeras estampadas, encuentra una muy
buena para su amigo y la compra. Al salir del negocio se acuerda lo que le dijo su
mamá y regresa a pedir la factura. El comerciante le dice: "no hay problema, que tu
amigo venga con la bolsita".
¿Qué debería hacer Lucas? __________________________________________
_______________________________________________________________
¿Por qué? _______________________________________________________
_______________________________________________________________
¿Qué harías vos en el lugar de Lucas? __________________________________
_______________________________________________________________
Caso B - La torta para Santi
Male eligió hacer la torta para el cumpleaños sorpresa de Santi. A ella le gusta cocinar.
Tiene que llevarla mañana a la escuela y le pidió permiso a su mamá para usar la cocina
toda la tarde. La mamá, que hornea y vende empanadas, se la prestó hasta las seis.
Male hace primero la masa y cuando está lista la pone en el horno. Empieza a preparar los ingredientes para decorar la torta y se da cuenta que le falta dulce de leche.
Una torta sin dulce de leche no es una torta, piensa. Y decide ir rápido a comprarlo
al supermercado mientras se hornea el bizcochuelo. Enseguida encuentra en la góndola su dulce de leche favorito, pero hay una sola caja para pagar y, para colmo, va
despacio.
La torta está en el horno, piensa Male, y cuenta las personas que tiene adelante: cuatro. La torta está en el horno, piensa y cuenta cuántas personas tiene adelante: dos.
Menos mal que puse el horno en mínimo, piensa. Mira la hora y son las cinco.
"¿Sólo el dulce de leche?", le pregunta la cajera. "Sí, y el ticket", contesta Male. "No me
anda el controlador fiscal. Tenés que ir allá, detrás de esa señora con changuito, para
que te hagan la factura a mano. Muchas gracias por tu compra", le dice la cajera.
¿Voy?, piensa.
¿Qué debería hacer Male? ___________________________________________
_______________________________________________________________
¿Por qué? _______________________________________________________
_______________________________________________________________
¿Qué harías vos en el lugar de Male?___________________________________
_______________________________________________________________
32
Pensar en plural
Respondé las siguientes preguntas:
33
¿Qué debe hacer Santi? ¿Por qué?
________________________________________________________
________________________________________________________
¿Santi podría actuar de otra forma? ¿Cómo?
________________________________________________________
________________________________________________________
¿Qué consecuencias tendría esa actitud?
________________________________________________________
________________________________________________________
Si Santiago decidiese dejar de pagar, ¿pensás que autorizaría a Male o
Lucas a hacer lo mismo? ¿Por qué?
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
El club y el país
Comparemos ahora el Club y el País.
¿Podés establecer alguna relación entre las formas de sostenimiento económico del club y nuestro país?
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
¿Se te ocurre otra forma de colaborar con el País, que no sea con dinero?
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
34
¿Qué podés pasar por la Aduana?
La aduana controla el comercio con otros países y cobra tributos a las importaciones y a
las exportaciones
La AFIP a través de la Aduana se encarga de:
• controlar la importación (entrada de mercadería al país) y la exportación (salida de mercaderías al
país). Para eso tiene oficinas en los puertos y en los aeropuertos.
• impedir el ingreso de sustancias peligrosas al país y el tráfico de especies en peligro de extinción.
• cobrar tributos y verificar la documentación que corresponda.
Test de fronteras
Marcá con una cruz la respuesta que creas correcta:
1) ¿Qué significa la sigla D.G.A.?
a
Donaciones Gratuitas Alimenticias
b
Dirección General de Aduanas
c
Dineros y Gastos Aduaneros
Dirección General de Aeronáutica
d
2) ¿Cómo se puede certificar que un producto importado pasó por la Aduana?
Leyendo el prospecto que tiene
a
incorporado
b
c
Buscando un sello rojo
Buscando una estampilla que debe
tener adherida
3) ¿La mercadería argentina tiene que
pagar impuestos para pasar de una
provincia a otra?
Sí
a
No
b
4) Se considera contrabando:
a
Ingresar a otra provincia con productos regionales para vender
Cruzar la frontera sin la autorizab
ción de los padres
Pasar mercadería por lugares no
c
habilitados por la Aduana
Ingresar productos extranjeros
d
por la Aduana
35
Oficios, profesiones o laburitos
¿Qué pensás que tienen en común las palabras del título de esta actividad? ¿Por qué?
En el circo ...
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Para trabajar en parejas:
¿Qué es para ustedes?
un oficio: ___________________________________________________
una profesión (o el trabajo de un profesional): ______________________
un laburito: _________________________________________________
¿Conocen alguna otra palabra para nombrar a los trabajos?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Miren la siguiente imagen. Es de mañana y en la ciudad ya hay movimiento.
Examinen detenidamente el dibujo y, de acuerdo a lo que conversaron antes, contesten las siguientes preguntas:
36
De los trabajadores que ven en la imagen:
¿Quiénes son profesionales?
¿Qué otras profesiones conocés?
___________________________
__________________________
___________________________
__________________________
___________________________
__________________________
¿Quién realiza un oficio?
¿Qué otros oficios conocen?
___________________________
__________________________
___________________________
__________________________
___________________________
__________________________
¿Quiénes son empleados?
¿Qué otros empleados conocen?
___________________________
__________________________
___________________________
__________________________
___________________________
__________________________
¿Quiénes trabajan en forma
independiente?
___________________________
¿Qué otros trabajadores
independientes conocen?
__________________________
___________________________
__________________________
___________________________
__________________________
Comparen las respuestas con las de sus compañeros.
Después que el/la maestro/a haya explicado qué significa trabajo registrado y trabajo "en negro" , respondan individualmente:
¿Qué beneficios tienen quienes están registrados? Marcalos con una cruz:
Obra social (atención médica)
Vacaciones pagas (cobra el sueldo aunque no va a trabajar)
Ropa de trabajo (entrega de trajes o vestidos al empleado para trabajar)
Jubilación (cobra mensualmente una asignación cuando deja de
trabajar)
Almuerzo con postre (tenedor libre durante las horas de trabajo
para alimentarse bien)
Aguinaldo (cobra medio sueldo extra dos veces al año)
Asignaciones familiares (cobra dinero extra cuando se casa y cuando tiene un hijo)
Feliz feliz en tu día (recibe un regalo el día de su cumpleaños)
37
A modo de despedida
• Les sugerimos que realicen las actividades que se les ocurran (por
ejemplo: hacer afiches, organizar debates, invitar a una mesa redonda) para que puedan contar lo que aprendieron sobre:
¿Qué son los impuestos?
¿Para qué se usan?
¿Por qué es una obligación pagar los impuestos?
Dominio ciudadano
Este juego de dominó está incompleto. Con las indicaciones que te dé tu
maestra/o armalo y......a divertirse!!!!!
38
39
Descargar