Servicio de Orientación Vocacional e Información Ocupacional –SOVIO Dirección General de Formación Profesional y Capacitación Laboral. Volumen 1, N° 1 Editorial: ¿Es lo mismo Orientación Vocacional y Orientación Profesional? La orientación hacia la elección de la formación profesional, técnica u ocupacional es llamada por algunos como Orientación Vocacional y por otros como Orientación Profesional, pero existen diferencias entre estos términos que buscamos aclarar ahora. La orientación vocacional es un conjunto de prácticas destinadas al esclarecimiento de la problemática vocacional, es un trabajo preventivo cuyo objetivo es proveer los elementos necesarios para posibilitar la mejor situación de elección para cada persona. Se puede concretar de forma individual o grupal, ya que supone actividades ligadas tanto a la exploración personal como al análisis de la realidad a través de información sobre la oferta académica y las particularidades del mercado laboral. La orientación profesional inci- tenerse informado, no solo sobre el empleo, sino también sobre las oportunidades de formación académica: diplomados, especialización, cursos de posgrado, entre otros. Asimismo, se debe tener en cuenta las competencias desarrolladas en el trabajo. Sin embargo el uso de estos términos varía de acuerdo al país donde se ejecute la orientación. de sobre la actividad laboral o profesional. A través de ella, se orienta y asesora a las personas para fortalecer e incrementar su nivel de formación profesional o técnica, coadyuvando así, a mejorar su trayectoria laboral. Contenido: Puntos de apoyo para 2 la Orientación Vocacional: La elección vocacional de los hijo y el papel de los padres. Informe Especial: Los 2 mapas mentales herramienta para la elección vocacional Tecnología: Prueba ELIGE 2 Innovación: Coaching 3 Vocacional Nuevos Horizontes: Orientación Vocacional a personas con Discapacidad. 3 Internacional: Orien- 3 tación Vocacional y sus orígenes en América Latina. La orientación profesional es continua y constante. Es útil para potenciar la formación, por lo que es necesario man- Mundo Laboral: Inadecuación Ocupacional SOVIO El Servicio de Orientación Vocacional e Información Ocupacional es un servicio del Ministerio de Trabajo y Promoción del Empleo que se brinda a través de la Ventanilla Única de Promoción del Empleo y sedes zonales de las Direcciones o Gerencias Regionales de Trabajo y Promoción del Empleo a nivel nacional. Setiembre del 2014 4 Presentación: Este servicio es gratuito y atiende a jóvenes de 15 a 24 años, con grado de instrucción de 4to de secundaria. vida, evaluación de características personales e intereses profesionales y retroalimentación. El SOVIO tiene dos intervenciones: Intervención Complementaria. Intervención Principal . Ferias vocacionales, paneles ocupacionales, visitas guiadas, charlas a padres de familia, entre otros. Orientación e Información y construcción del proyecto de Este boletín se brindará a los especialistas del SOVIO a nivel nacional, información que ayude a fortalecer los conocimientos del servicio y novedades, en cuanto a su ejecución permitiéndoles mejorar la calidad de atención a los jóvenes beneficiarios. Puntos de apoyo para la Orientación Vocacional: La elección vocacional de los hijos y el papel de los padres. “Los padres son un ente importante en la orientación vocacional de sus hijos” Los padres siempre influyen en la elección vocacional de sus hijos, estimulando aprendizajes, vivencias y proporcionando modelos de identificación. Lo que no se predice es cómo va a ser esa influencia, por ejemplo si en una familia la música ocupa un lugar muy importante, quizás alguno de los hijos desarrolle la música como modo de vida. Los hijos van tomando y re- creando rasgos, características de personalidad, modalidades de resolver o encarar problemas, habilidades y limitaciones. Los padres deben buscar ser el lugar de apoyo para sus hijos adolescentes que tienen que elegir una carrera o sus hijos jóvenes que quieren insertarse en el mundo ocupacional. Para ambos existe una exigencia común: la de desarrollar una actitud activa, de iniciati- va y emprendimiento propio. Los padres son los indicados a enseñar a sus hijos esta actitud, promoviendo situaciones de respeto y diferenciación, donde la firmeza se une con el afecto, donde el límite lejos del modelo autoritario, sea vivido como permiso para explorar y desarrollar toda una serie de nuevas posibilidades. Queridos padres están invitados, sus hijos lo esperan. Informe Especial: Los mapas mentales herramienta para la elección vocacional. “Los mapas mentales ayudan a organizar nuestro pensamiento, facilitando la identificación de conceptos relacionados, el establecimiento de asociaciones y conexiones entre conceptos” Durante la adolescencia, dado que las habilidades cognitivas están en proceso de maduración, la toma de decisiones se convierte en una tarea especialmente difícil, en los jóvenes adolescentes. La estructura de un mapa mental intenta emular el funcionamiento de nuestro cerebro, proceso que se conoce como “pensamiento radiante”. miento de jerarquías. Los mapas mentales forman parte del conjunto de estrategias que nos ayudan a organizar nuestro pensamiento, facilitando la identificación de conceptos relacionados, el establecimiento de asociaciones y conexiones entre conceptos (ideas), la elaboración de categorías y el estableci- Se perfila por tanto como una herramienta útil para ayudar a tomar decisiones, facilitando la identificación de posibles alternativas. El uso de esta herramienta en los jóvenes beneficiarios del SOVIO ayudará a una mejor elección formativa. Tecnología: Prueba ELIGE. “ELIGE” es una herramienta virtual que permitirá a los jóvenes conocer su perfil vocacional a fin de elegir correctamente una carrera técnica o universitaria. Esta prueba les posibilita delinear un perfil de intereses ocupacionales con el propósi- to de ofrecer una efectiva orientación vocacional, con el fin de ayudar en la decisión de elección formativa. ELIGE evalúa 6 dimensiones de interés (Realista, Investigativo, Artístico, Social, Emprendedor y Convencional), bajo el modelo de Holland. Es breve (10 minutos aproximadamente), fácil de realizar y brinda resultados inmediatos, sin embargo el resultado de la prueba debe ser validado de manera integral con un análisis más profundos. Página Innovación: Coaching Vocacional El Coaching es una metodología que consigue el máximo desarrollo profesional y personal de las personas y que da lugar a una profunda transformación, generando cambios de perspectiva y aumento del compromiso y la responsabilidad, lo que se traduce en mejores resultados. El Coaching Vocacional es un proceso de acompañamiento para jóvenes con necesidad de elegir carrera profesional, o bien, para redefinir intereses y vocación cuando perciben que su elección anterior no ha sido la correcta. El rol del coach vocacional es el de “ser espejo” de las motivaciones, intereses y bloqueos que experimenta el coachee (estudiante) hacia la determinación del camino que pretende transitar en el ambiente profesional. El coach vocacional no determina que carrera elegir, mas bien motiva al joven a plan- tearse preguntas sobre sí mismo y sus intereses que lo lleven a encontrar sus motivaciones y definir sus metas educativas. La elección de la vocación depende en gran parte de los intereses del estudiante y este proceso acompañado por una persona que sabe dirigir búsquedas permite motivar, impulsar y retar a los estudiantes. Nuevos Horizontes: Orientación Vocacional a personas con Discapacidad. En el Perú un punto muy importante de desarrollo a nivel de integración se viene consiguiendo gracias a la Inclusión Social y en ese contexto el ámbito educativo y de orientación es vital para potenciar los cimientos de este desarrollo. Para lograrlo se requiere de mucho trabajo, además de un cambio drástico en la mentali- dad de la sociedad, sin embargo no existe una propuesta. En ese escenario es bueno ver que otros países han incluido a las personas con discapacidad para brindarles este servicio. Gratos ejemplos son Colombia donde la Fundación de Adaptación Laboral IDEAL ejecutó un Programa de Orientación Vocacional para personas con discapacidad y la publicación del libro “Discapacidad, Orientación Vocacional y Proyecto de Vida” en Argentina escrito por el Psicólogo Marcelo Rocha., miembro fundador de la Fundación “Estar Eduardo Schwank “. Internacional: Orientación Vocacional y sus orígenes en América Latina La Orientación en América Latina, ha tenido una trayectoria de más de 80 años. En Brasil, en 1931, fue creado por Laurenço Filho el primer servicio estatal de Orientación Profesional en Sao Paulo. En 1936 nace en Venezuela el movimiento de la orientación o asesoramiento en el marco educativo. En Argentina en 1949 se crea la Dirección de Orientación Profesional de la Provincia de Buenos Aires. En Perú se añade un capítulo de definición y reglamentación de orientación y bienestar en la reforma educativa del año 1972. Todo este movimiento originó que en el año 2006 se creara la Red Latinoamericana de Profesionales de la Orientación (RLPO) en ocasión del I Congreso Latinoamericano de Formadores de Orientadores (as) desarrollado en Valencia, Venezuela . “Se requiere de mucho trabajo, además de un cambio drástico en la mentalidad de la sociedad” 3 Mundo Laboral: Inadecuación Ocupacional La inadecuación ocupacional es un problema, que tienen que enfrentar muchos jóvenes que salen de la educación superior y que al buscar un trabajo se dan con la sorpresa que la profesión que ellos estudiaron no es lo que requiere el mercado laboral, tal es así, que la Encuesta Nacional de Hogares (ENAHO) 2008 - 2013, refiere que la población que ha culminado educación superior no universitaria creció 13,7% entre el año 2008 y 2013, mientras que la población con una educación superior universitaria creció 23,4%, en ese mismo lapso de tiempo. Lo que indica que esta población se encuentre en situación de desempleo o subempleo. La inadecuación ocupacional es definida como la no correspondencia existente entre la formación recibida y la ocupación que finalmente desempeñe un trabajador, es decir, la compatibilidad que existe entre la educación y ocupación que ejercen. Esta falta de correspondencia entre la formación recibida y el requerido en el puesto de trabajo desempeñado puede producirse de dos maneras diferentes: 1. Sobreutilización, cuando el trabajador se desempeña en una ocupación que requiere un mayor nivel de formación que el adquirido. 2. Subutilización, cuando el trabajador se desempeña en una ocupación que requiere En el documento de trabajo “La inadecuación ocupacional de profesionales con educación superior en el Perú” realizado el año 2013 por el MTPE, se señala: El 42,0% de los ocupados con educación superior universitaria se encontraban subutilizados, mientras que el 59,8% de los ocupados con educación superior no universitaria se encontraban inadecuadamente utilizados (donde el 58,6% estaban subutilizados y el 1,2% estaban sobreutilizados). Estos niveles han mostrado una ligera disminución desde el año 2008. El problema de inadecuación ocupacional afecta en mayor proporción a los hombres (51,5%) que a las mujeres (49,5%). Según grupo de edad, este problema es muy recurrente en los jóvenes entre 18 y 29 años de edad, dado que el 57,6% de los jóvenes se encontraron inadecuados ocupacionalmente, donde el 57,2% estaban subutilizados. Asimismo, la inadecuación ocupacional se manifiesta principalmente en las zonas rurales (62,2%) que en las zonas urbanas (49,9%). Específicamente, se concentra en la región de la Sierra con un nivel de desajuste ocupacional del 53,7%. Para el caso de los grupos ocupacionales, se encuentra que el 92,0% de los Profesionales y gerentes se encuentran adecuadamente utilizados, mientras que en las demás categorías como empleado de oficina, vendedor, agricultor y minero, artesano, obrero y conductor se encuentra que más del 91,0% están inadecuados ocupacionalmente. Las categorías ocupacionales donde predomina la condición de inadecuación ocupacional son Trabajadores Familiares No Remunerados (97,9%) e Independientes (72,3%). Mientras que las categorías de Empleador y Asalariado predominó la condición de adecuación con un 50,8% y 56,6%, respectivamente. Según estructura de mercado, se encuentra que el 70,7% de los profesionales que laboran en el sector público se encuentran adecuadamente ocupado, mientras que en el sector privado este nivel de adecuación ocupacional llega al 48,0%. En cuanto a las ramas de actividad económica, los ocupados profesionales adecuadamente utilizados se concentran en las ramas Servicios (60,3%) y Minería (51,0%). Además, el nivel de adecuación ocupacional es mayor en el sector formal (62,6%) que en el sector informal (22,4%). Dirección de Formación Profesional y Capacitación Laboral. Av. Salaverry 655, Jesús María, Lima. Piso 10. 630-6000 Anexo 2008—2023 Las principales carreras profesionales que tienen un grave problema de subutilización son Turísticas (94,5%) y Humanísticas (73,4%). Mientras que, las principales carreras técnicas con altos niveles de subutilización son Textil y confección (90,8%), Industrias alimentarias (86,3%) y Computación e Informática (73,9%). Esta discordancia entre la demanda y la oferta formativa, implica una pérdida del capital humano y la reducción de la productividad afectando el crecimiento econó- Enlaces web de interés: TEST ELIGE: http://testvocacional.trabajo.gob.pe:8080/si.sistestext FORO SOVIO: http://forovocacional.trabajo.gob.pe/si.sovioforo