ANEXO II Guía de Aprendizaje – Información al estudiante Datos Descriptivos ASIGNATURA: HIDRODINÁMICA DE CARENAS Y HÉLICES MATERIA: CONSTRUCCIÓN NAVAL CRÉDITOS EUROPEOS: 5 CARÁCTER: ESPECÍFICA PARA ATRIBUCIONES PROFESIONALES TITULACIÓN: MASTER EN INGENIERÍA NAVAL Y OCEÁNICA CURSO/SEMESTRE Curso 1º Semestre 1 ESPECIALIDAD: Itinerario de acceso CURSO ACADÉMICO PERIODO IMPARTICION 2015-2016 Septiembre- Enero x Sólo castellano IDIOMA IMPARTICIÓN x 1 Febrero - Junio Sólo inglés Ambos DEPARTAMENTO: DEPARTAMENTO DE ARQUITECTURA, CONSTRUCCÓN Y SISTEMAS OCEANICOS Y NAVALES (DACSON) PROFESORADO NOMBRE Y APELLIDO (C = Coordinador) Correo electrónico DESPACHO F ricardo.zamora@upm.es Antonio Baquero Mayor Pasillo Centro de Cálculo antonio.baquero@upm.es Jose Mª González Alvarez-Campana Pasillo Centro de Cálculo josemaria.gonzalez@upm.es Ricardo Zamora Rodríguez (C) Canal Luis Pérez Rojas Ensayos luis.perezrojas@upm.es CONOCIMIENTOS PREVIOS REQUERIDOS PARA PODER SEGUIR CON NORMALIDAD LA ASIGNATURA ASIGNATURAS SUPERADAS OTROS RESULTADOS DE APRENDIZAJE NECESARIOS 2 Objetivos de Aprendizaje COMPETENCIAS Y NIVEL ASIGNADAS A LA ASIGNATURA Código CG1 CG4 CT3 CE2 CE18 Código Obj 1. Obj 2. COMPETENCIA NIVEL Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo Creatividad (se evaluará en la realización de las prácticas y se cuantificará con el 10% de su calificación) Conocimiento avanzado de la hidrodinámica naval para su aplicación a la optimización de carenas, propulsores y apéndices. Capacidad para la realización de cálculos de geometría de buques y artefactos, flotabilidad y estabilidad 3 3 3 3 3 OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA Que los estudiantes adquieran la capacidad necesaria para resolver problemas complejos y para tomar decisiones con responsabilidad sobre la base de los conocimientos científicos y tecnológicos adquiridos en materias básicas y tecnológicas aplicables en la ingeniería naval y oceánica, y en métodos de gestión. Que los estudiantes adquieran la capacidad necesaria para concebir y desarrollar soluciones técnica, económica y ambientalmente adecuadas a necesidades de transporte marítimo o integral de personas y mercancías, de aprovechamiento de recursos oceánicos y del subsuelo marino (pesqueros, energéticos, minerales, etc.), uso adecuado del hábitat marino y medios de defensa y seguridad marítimas Obj 3. Que los estudiantes adquieran embarcaciones de todo tipo Obj 4. Que los estudiantes adquieran la capacidad necesaria para el proyecto de plataformas y artefactos para el aprovechamiento de recursos oceánicos Que los estudiantes adquieran la capacidad para diseñar y controlar los procesos de construcción, reparación, transformación, mantenimiento e inspección de los ingenios anteriores Que los estudiantes adquieran la capacidad para realizar investigación, desarrollo e innovación en productos, procesos y métodos navales y oceánicos Que los estudiantes adquieran la capacidad de integración de sistemas marítimos complejos y de traducción en soluciones viables Que los estudiantes adquieran la capacidad para el análisis e interpretación de mediciones, cálculos, valoraciones, tasaciones, peritaciones, estudios, informes, planos de labores y otros trabajos análogos Que los estudiantes adquieran la capacidad para redactar especificaciones que cumplan con lo establecido en los contratos, los reglamentos y las normas de ámbito naval e industrial Que los estudiantes se formen adecuadamente para desarrollar la ingeniería necesaria en las operaciones de salvamento y rescate y en el diseño y utilización de los medios requeridos Obj 5. Obj 6. Obj 7. Obj 8. Obj 9. Obj 10. la capacidad 3 necesaria para proyectar buques y Obj 11. Obj 12. Código RA1. RA2. RA3. RA4. RA5. - RA6. - Que los estudiantes alcancen la capacidad para analizar, valorar y corregir el impacto social y ambiental de las soluciones técnicas Que los estudiantes alcancen la capacidad para organizar y dirigir grupos de trabajo multidisciplinares en un entorno multilingüe, y de generar informes para la transmisión de conocimientos y resultados RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA Conocer el ámbito y alcance de la Hidrodinámica aplicada al buque y de las partes que la componen. Identificar las componentes de la Resistencia al Avance y distinguirlas con precisión Conocer con suficiente amplitud las características de las resistencias de fricción, de formas, de resistencia por formación de olas y del aire Conocer y manejar los diferentes métodos de correlación modelo‐buque Poder identificar la influencia en la Resistencia de todas las características geométricas de la carena del buque y saber estimar mediante cálculos la potencia requerida para su movimiento mediante métodos estadísticos Conocer a fondo la geometría de la hélice y su comportamiento hidrodinámico, tanto en flujo uniforme como detrás de la carena RA7. - Conocer los fenómenos de cavitación de las hélices RA8. Poder proyectar y calcular hélices mediante Series Sistemáticas RA9. Conocer las técnicas empleadas en los Canales de Ensayo RA10. - Conocer los tipos y características de embarcaciones de alta velocidad RA11 Conocer las características de las distintas aproximaciones al problema de la Resistencia al Avance por CFD 4 Contenidos y Actividades de Aprendizaje Indicadores TEMA / CAPITULO APARTADO Relacionados 1.1. La Teoría del Buque y las partes que la componen Tema 1. Componentes de la Resistencia al avance 1.2. División de la Resistencia. Hipótesis de Froude 1.3. División de la Resistencia. Hipótesis de Hughes RA1 RA2 1.4. Cálculo numérico y experimentación 2.1. Analísis dimensional. Generalidades Tema 2. Análisis Dimensional. Números Adimensionales. 2.2. Análisis dimensional aplicado a la Resistencia 2.3. Dependencia del coeficiente de resistencia total de los parámetros adimensionales 2.4. Números de Reynolds y de Froude en modelo y buque 2.5. El ensayo de remolque 3.1. Métodos experimentales experimentales y RA2 teórico- 3.2. Líneas de fricción laminares y turbulentas Tema 3. Resistencia de fricción 3.3. La línea ITTC- 57 3.4. Resistencia transversal 3.5. Resistencia longitudinal RA2 de fricción por curvatura de fricción por curvatura RA3 4.1. Resistencia de presión de origen viscoso Tema 4. Resistencia de formas 4.2. Factor de forma. Fórmula de Sasajima-Tanaka 4.3. Separación de la capa límite. Descripción de los fenómenos físicos 4.4. Consideraciones geométricas y cinmáticas sobre la separación RA2 RA3 4.5. Ensayo de líneas de corriente Tema 5. Resistencia por formación de olas Tema 6. Métodos de correlación modelo-buque 5.1. Sistema de olas de Kelvin 5.2. Resistencia por formación de olas. Modelo de Wigley 5.3. Efectos de la viscosidad. Comparación entre mediciones y cálculos 6.1. Métodos de Froude y de Hughes 6.2. Determinación experimental del factor de forma 6.3. Ensayo a baja velocidad 6.4. Método de Prohaska RA2 RA3 RA4 RA9 RA10 6.5. Método del mínimo de la curva C T - Rn 6.6. Recomendación de la ITTC- 78 7.1. Generalidades Tema 7. Resistencia del Aire 7.2. Método de Hughes RA2 7.3. Método de Isherwood 8.1. Influencia de las dimensiones principales y relaciones adimensionales RA5 Tema 8. Influencia de las dimensiones y formas del 8.2. Influencia de la curva de áreas buque en la Resistencia (1) 8.3. Posición longitudinal del centro de carena 5 8.4. Influencia de la flotación en proa y popa 8.5. Olas rompientes RA5 8.6. Influencia de la forma de las cuadernas 8.7. Bulbo de proa. Efectos hidrodinámicos 8.8. Tipos de bulbo, geometría y aplicabilidad 9.1. Series sistemáticas Tema 9. Métodos de Estimación de Potencia 9.2. Método de Guldhammer y Harvald RA1 RA5 9.3. Método de Holtrop 9.4. Método de Hollenbach 10.1. Tipos de potencia y rendimientos 10.2. Filosofía de la hélice como elemento propulsor Tema 10. Generalidades sobre 10.3. Superficies helicoidales propulsores RA6 10.4. Representación gráfica de la hélice 10.5. Relaciones geométricas 11.1. Parámetros adimensionales 11.2. Influencia del nº de Reynolds Tema 11. Comportamiento de la hélice en aguas libres 11.3. Ensayo de propulsor aislado Tema 12. Interacción hélicecarena Tema 13. Cavitación Tema 14. Proyecto de hélices por Series sistemáticas Tema 15. Hidrodinámica de Embarcaciones Rápidas 11.4. Paso efectivo 12.1. Componentes de la estela 12.2. Estela nominal 12.3. Estela efectiva 12.4. Succión 12.5. Rendimientos rotativo-relativo y cuasipropulsivo 12.6. Ensayo de autopropulsión 12.7. Obtención de los coeficientes propulsivos 12.8. Método de extrapolación modelo-buque ITTC-78 13.1. Generalidades. Condición hidrodinámica de cavitación 13.2. Número de cavitación local 13.3. Influencia de la relación área-disco y de la entrada libre de choque 13.4. Tipos de cavitación 13.5. Túneles de cavitación 13.6. Ensayos que se realizan en el túnel de cavitación 13.7. Estimación del área-disco necesaria para prevenir la cavitación. Métodos de Burrill y Keller RA6 RA6 RA7 RA7 14.1. Series sistemáticas de hélices RA8 14.2. Serie B de Wageningen 14.3. Presentación de resultados 14.4. Proyecto de hélice para motores directamente acoplados 14.5. Proyecto de hélice para turbinas o motores engranados 14.6. Ejemplos de proyectos 15.1. Principios fundamentales de aplicación a las RA10 embarcaciones rápidas 15.2. Embarcaciones de sustentación dinámica 6 Tema 16. Introducción a los CFD producida en su casco 15.3. Embarcaciones multicasco 15.4. Embarcaciones de sustentación dinámica producida por alas 15.5. Embarcaciones de sustentación producida mecánicamente, colchones de aire 16.1. Introducción 16.2. Códigos Potenciales 16.3. Códigos Viscosos 7 RA11 BREVE DESCRIPCIÓN DE LAS MODALIDADES ORGANIZATIVAS UTILIZADAS Y METODOS DE ENSEÑANZA EMPLEADOS CLASES DE TEORÍA Las clases de teoría serán expositivas, con abundancia de ejemplos y promoviendo la participación de los alumnos. CLASES El profesor propondrá ejemplos concretos de cada uno de los PROBLEMAS temas contemplados en el temario. Se realizarán 3 prácticas en el “Canal de Ensayos”: “Ensayo de PRACTICAS Resistencia al Avance”, “Ensayo de Propulsor Aislado” y “Ensayo de Autopropulsión”. TRABAJOS No hay previstos trabajos autónomos. AUTÓNOMOS TRABAJOS EN Las prácticas anteriores conllevan la realización de informes en GRUPO grupo. Se impartirán por los profesores de la asignatura según el horario que se puede encontrar en: TUTORÍAS http://www.etsin.upm.es/ETSINavales/Escuela/Agenda_Academica /Horarios_Tutorias 8 RECURSOS DIDÁCTICOS Apuntes y presentaciones de todas las clases. Ver Moodle. Antonio Baquero Mayor, “Resistencia y Propulsión del Buque”. ETSIN (UPM), Servicio de Reprografía. 2014 E.V. Lewis, “Principles of Naval Architecture”. 2ª Revisión, SNAME. 1988.. BIBLIOGRAFÍA J. A. Aláez, “Resistencia viscosa de buques”, Publicación del Canal de Experiencias Hidrodinámicas de El Pardo, 1972 S. V. Harvald, “Resistance and Propulsion of Ships” por, WileyInterscience Publication, John Wiley and Sons, 1983 A. Molland, “Ship Resistance and Propulsion“,Cambridge University Press, 2011 RECURSOS WEB Página web de la asignatura http://moodle.upm.es Canal de Ensayos Hidrodinámicos. Centro de cálculo EQUIPAMIENTO Biblioteca Salas de estudio Aulas 9 Cronograma de trabajo de la asignatura Semana 1 Actividades Aula Trabajo Individual Temas 1 y 2. 4h de lectura de teoría y ejemplos Clase expositiva y ejemplos (3h) Tema 3 y 4 2 Clase expositiva y ejemplos (3h) Tema 5 3 Clase expositiva y ejemplos (3h) Tema 6 y 7 4 Clase expositiva y ejemplos (3h) Tema 8 5 Clase expositiva y problemas (3h) Practica nº 1 (1 hora) Tema 9 y 10 6 Clase expositiva y ejemplos (3h) Actividades Evaluación 5h de lectura de teoría y ejemplos 4h de lectura de teoría y ejemplos 2h Problemas 4h de lectura de teoría y ejemplos 2h Problemas 4h de lectura de teoría y ejemplos 5h de lectura de teoría y ejemplos 10 Prueba de evaluación continua Temas 1-6 (1h) Otros Tema 11 7 Clase expositiva y ejemplos (3h) Temas 12 8 Clase expositiva (3h) Tema 13. 9 Clase expositiva y problemas (3h). Problemas prácticos(3h) 10 Práctica nº 2 (1h) Tema 16 11 Clase expositiva (3h) Tema 15. 12 Clase expositiva y problemas (2h) 3h de lectura de teoría y ejemplos 3h para el trabajo en grupo prácticas 6h de lectura de teoría y ejemplos Prueba de evaluación continua Temas 7-9 (1h) 5h de lectura de teoría y ejemplos 5h de lectura de teoría y ejemplos 2h Problemas 4h de lectura de teoría y ejemplos 2h para el trabajo en grupo prácticas 4h de lectura de teoría y ejemplos 11 Prueba de evaluación continua Temas 10-13 (1h) Entrega informe práctica nº 1 Temas 15 13 4h de lectura de teoría y ejemplos Clase expositiva y problemas (3h) 2h para el trabajo en grupo prácticas Práctica nº 3 (1h) Tema 14 14 Entrega informe práctica nº 2 5h de lectura de teoría y ejemplos Clase expositiva y problemas (2h) Visita CEHIPAR Tema 14 15 5 h de lectura de teoría y ejemplos Clase expositiva y problemas (3h) Examen Final (alternativo) 16-19 Prueba de evaluación continua Temas 14-16 (1h) Entrega informe de la práctica nº 3. Examen Final En la fecha fijada por el calendario oficial de exámenes (Enero 2015) Total Horas presenciales 50 Total Horas de trabajo individual del alumno 12 82 Sistema de evaluación de la asignatura EVALUACION SUMATIVA BREVE DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES EVALUABLES PESO EN LA MOMENTO LUGAR CALIFICACIÓN Prueba de evaluación continua (1-6) Semana 5 A de dibujo 20% Prueba de evaluación continua (7-10) Semana 8 A de dibujo 15% Prueba de evaluación continua (8-11) Semana 11 A de dibujo 20% Prueba de evaluación continua (8-11) Semana 15 A de dibujo 20% Entrega y evaluación de informes de Canal de prácticas Examen Final Ensayos Consultar Calendario A de dibujo 25% 100% CRITERIOS DE CALIFICACIÓN En las pruebas de evaluación continua será necesario obtener una calificación superior a 5 sobre 10. En la evaluación de cada práctica habrá que obtener al menos 5 sobre 10. La calificación final se obtiene en tal caso sumando las calificaciones de cada uno de los elementos de evaluación señalados en el cuadro anterior contabilizados con su peso porcentual señalado. Si el alumno no supera el proceso de evaluación continua, la calificación obtenida se obtendrá como suma de la parte teórica (75% del total) del examen final y el 25 % de las prácticas. En ambos casos (examen teórico y prácticas), se deberá obtener al menos una nota de 5 sobre 10. El aprobado de la parte teórica se guardará durante un año académico. En todos los exámenes teóricos, un 20% de los mismos corresponderán a los “conocimientos mínimos”, perfectamente identificados en la documentación suministrada y que deberán responderse adecuadamente al menos en un 85%. En la prueba final, el alumno sólo necesitará responder a las preguntas de aquellas partes de la asignatura que no haya superado; si bien deberá obtener un mínimo de 3 en cada parte y obtener una media de al menos 5. El alumno siempre se podrá acoger a realizar el examen final completo sin atenerse a la limitación de obtener un 3 en cada parte. 13 14