3 - UAX

SABERES
Revista de estudios jurídicos, económicos y sociales
VOLUMEN 14 ~ AÑO 2016
Separata
LA UNIFICACIÓN DE LA FORMACIÓN DEL SOLDADO PROFESIONAL
Rodolfo Orantos Martín
U N I V E R S I D A D A L F O N S O X E L S AB I O
Facu ltad de Estudios Socia les
Villanueva de la Cañada
© Rodolfo Orantos Martín
© Universidad Alfonso X el Sabio
Avda. de la Universidad,1
28691 Villanueva de la Cañada (Madrid, España)
Saberes, vol. 14, 2016
ISSN: 1695-6311
No está permitida la reproducción total o parcial de este artículo ni su almacenamiento o transmisión,
ya sea electrónico, químico, mecánico, por fotocopia u otros métodos, sin permiso previo por escrito
de los titulares de los derechos.
RESUMEN
Hemos estudiado la formación de las Reales Personas. En el estudio
hemos prestado especial atención a su formación militar. Pero nos hemos
encontrado con problemas para el acceso a la condición de Soldado
Profesional. Hemos estudiado el problema y hemos elaborado una
propuesta.
ASTRACT
We have studied Real people´s formation. In the research, we have paid
special attention on their military training. But we have found problems to
access to a professional soldier´s status. We have studied the problem and
have drawn up a proposal.
I.- El problema.
El establecimiento del alcance y contenidos de la formación de las Reales
Personas con derecho constitucional al trono de España, y en especial
ahorra la de Su Alteza Real la Princesa de Asturias y la de Su Alteza Real
la Infanta Doña Sofía, pueden mantenerse en el ámbito privado de Su
Majestad y de Su Casa, con las consultas, coordinaciones, informes y
recomendaciones que se requieran, pero indudablemente en un ámbito
privado de decisión, como ha ocurrido con los reyes constitucionales que
hemos tenido desde 1978. Pero también puede considerarse, en un
ejercicio de responsabilidad pública, que la formación integral de quienes
tienen reconocida una notable desigualdad, democráticamente establecida
en la Constitución Española, que les permite heredar el trono, y poder ser
la primera autoridad del Reino de España pero sin poder ejecutivo,
legislativo o judicial alguno, debe ser ordenada, normalizada y controlada
por las instituciones gubernamentales, tal y como ocurre con el matrimonio,
por el interés de la nación.
Es por tanto un asunto que, si bien en los estadios iniciales puede tener
una mayor proximidad familiar, hablamos de la infancia, educación primaria
Saberes, vol. 14, 2016
2 • Rodolfo Orantos Martín
y secundaria, cuando alcanza niveles superiores, debería estar sometido al
control y organización público, con exquisita transparencia.
Nos vamos a centrar en este trabajo en una parte de esa formación, la
formación militar de las Reales Personas, formación plenamente
universitaria como veremos, sobre la que no tenemos duda al respecto de
la necesidad de su mantenimiento, como un apartado básico y
fundamental del esquema global de preparación para el acceso a tan alta
responsabilidad, dentro de la idea de una formación integral e integrada
para las personas que están tan cerca del trono por su derecho de
sucesión. Nos ha parecido necesaria la consideración y su estudio
(Orantos, 2015, 262)
II.- Los antecedentes
Tradicionalmente el heredero de la Corona ha sentado plaza como soldado
con muy pocos años en el Regimiento de Infantería Inmemorial del Rey
número 1, haciéndolo así durante el siglo XX, Su Alteza Real el Príncipe de
Asturias, Girona, Viana y Jaén, Don Alfonso de Borbón y Battenberg y
también, por la misma condición su sobrino nieto y también en su
condición de Príncipe de Asturias, Su Alteza Real Don Felipe de Borbón y
Grecia, ahora Felipe VI, Rey de España, no pudiendo hacerlo su abuelo,
Su Majestad el Rey Don Juan IV, por edad en el momento de acceder al
principado, y su padre Don Juan Carlos I, como consecuencia de la
interrupción institucional que supuso la ausencia del Rey Constitucional de
España entre los años de 1923 y 1978.
Ahora los tiempos son distintos y creemos que la tradición de sentar plaza
en las Fuerzas Armadas, siendo un niño, niña en este caso, no es muy
procedente, existiendo la posibilidad, en un marco de servicio ya
profesional y no de reclutamiento, de trasladar unos años adelante, no el
gesto, sino una acción formativa completa y que acabados los estudios de
bachillerato, las Reales Personas tomasen la condición de soldados
profesionales como un español más y sin derecho añadido alguno, es más
con un deber inherente a su condición, puesto que si para el resto de los
http://www.uax.es/publicaciones/archivos/SABSOC16_001.pdf
La unificación de la formación del soldado profesional • 3
ciudadanos el acceso a la profesión de soldado profesional es un acto
voluntario o de vocación, para las Reales Personas lo es de obligación, por
su especial condición constitucional, obligación que puede ser evitada con
la simple renuncia a esa condición para pasar a ser una persona normal o
del común.
Es esta una lógica evolución de la cuestión que nos parece oportuna, pues
mantiene la vinculación con la tradición y por otra parte se da comienzo a
la formación militar desde abajo, lo que es bueno también para el resto de
los aspirantes a la carrera militar como veremos. Se empieza por abajo y
en condiciones de igualdad, como es propio del siglo XXI, como paso
previo a los Centros Universitarios de la Defensa, a las Academias
Militares del Ejército de Tierra, de la Armada y del Ejército del Aire.
III.- Los problemas
Puestos a realizar el estudio nos encontramos con tres problemas a
solucionar:
1. El primero relacionado con la dispersión de los centros de
formación de los Soldados Profesionales de las Fuerzas Armadas
del Reino de España. Hemos detectado, nada menos, que los
siguientes centros de formación posibles en cuerpos, armas y
especialidades en el Ejército de Tierra, y en formación
especializada y especialidades para los marineros de la Armada y
soldados del Ejército del Aire, eso sin contar, a su vez, con los
centros de la Guardia Civil, que militares son también, son los
siguientes: Cáceres, Carabanchel, Calatayud, Colmenar Viejo, El
Pardo, Hoyo de Manzanares (dos establecimientos), Jaca, Jabalí
Nuevo, La Palma, Lérida, Madrid (cuatro establecimientos), San
Fernando, Segovia, Tenerife, Toledo, Valladolid y Zaragoza, un
total de veinte centros de formación para el Ejército de Tierra.
La Armada, para sus marineros cuenta con doce centros,
Cartagena de Levante (tres establecimientos), Ferrol (dos
establecimientos), Madrid (dos establecimientos), Marín, Rota, San
Saberes, vol. 14, 2016
4 • Rodolfo Orantos Martín
Fernando (dos establecimientos) y el Buque Escuela Juan
Sebastián el Cano. Los soldados del aire cuentan con otros doce
centros especializados de formación, Alcantarilla, Cuatro Vientos,
Getafe, Granada, León, Madrid (dos establecimientos) Salamanca,
San Javier, Talavera la Real, Torrejón de Ardoz y Zaragoza. Por
último tenemos en Madrid cuatro centros más correspondientes a
los cuerpos comunes. 1
Un total de cuarenta y ocho centros, dispositivos o establecimientos
de formación militar para soldados o marinos profesionales, lo que
nos hace pensar, prudentemente, en la posibilidad, o quizás en la
necesidad, de una concentración del esfuerzo educacional, por los
sencillos motivos de eficacia, coordinación y ahorro de medios
humanos y materiales que quizás pueda redundar en una mayor
calidad, sin que por ello se afirme que esta no exista en la
actualidad.
2. El segundo es el de la necesidad de entender previsoramente, que
deberían recibir formación militar ordinariamente las tres Reales
Personas más próximas a la sucesión en el trono, entendido lo
ordinario como la situación, respecto a su edad, que haga posible la
incorporación cuando se reúne la condición de sucesión citada y
esta no sobreviene, por motivos extraordinarios, cuando ya se ha
superado ampliamente la fecha lógico de incorporación en un
marco generacional y de esfuerzo físico y mental, adecuado. Es así
que en esa normalidad se encuentran Su Alteza Real la Princesa
de Asturias, Doña Leonor de Borbón y Ortiz, primera en la sucesión
al trono y nacida en 2005, Su Alteza Real la Infanta Doña Sofía de
Borbón y Ortiz, segunda en la sucesión al trono y nacida en 2007 y
Su Alteza Real Don Juan de Borbón y Landaluce, quinto en la
sucesión al trono y nacido en 2003, no siendo posible la acción
indicada para el padre y el hermano mayor de este último, Su
Alteza Real el Duque de Calabria, Don Pedro de Borbón y Orleans,
1
www.defensa.gob.es Consulta realizada el 20 de enero de 2015.
http://www.uax.es/publicaciones/archivos/SABSOC16_001.pdf
La unificación de la formación del soldado profesional • 5
nacido en 1968 y Su Alteza Real el Duque de Noto, Don Jaime de
Borbón y Landaluce, nacido en 1993.
Se asegura así la vinculación de la Corona con las Fuerzas
Armadas, aún si aconteciesen circunstancias inesperadas, que no
por no deseadas no deben estar previstas. Así creemos que la
primera de ellas, la Princesa de Asturias, podría sentar plaza en el
Ejército de Tierra como Soldado Profesional, la segunda, la Infanta,
en la Armada, como Marinera Profesional y el tercera, Don Juan, en
el Ejército del Aire como Soldado del Aire, ello como acceso inicial
a la condición militar antes de su paso a las tres Academias.
3. El tercero se une al anterior en relación con la idea de ser soldado
profesional antes de pasar por las Academias, para las Reales
Personas y para el resto de los aspirantes dado que se hace
necesario, visto el grado de abandono de estos estudios en sus
estadios iniciales, conocer la verdadera vocación militar del
interesado, dado que en las Academias Militares, ahora Centros
Universitarios de la Defensa, se entra por nota, sin concurso
oposición, y ello está significando un abandono importante de la
carrera en el primer curso, con porcentajes importantes entre los
cadetes y guardiamarinas. Es esto consecuencia de la comprensión
por parte de los caballeros alumnos que abandonan que en esta
ocupación no se es un funcionario, digamos normal, y esta
dedicación implica sacrificio y llegado el caso ofrecer su vida. Así
tenemos quien se lo piensa dos veces, pero después de obtener el
ingreso, haber sido equipado y ocupando una plaza, costosa, que
podría haber tenido otro ocupante. La renuncia ocasiona un gasto
innecesario en formación fallida para la hacienda pública que es
necesario paliar. Es por eso que detectado colateralmente este
problema en la investigación, hemos creído que una solución
podría ser la de adquirir la necesario condición de Soldado o
Marinero Profesional para el posterior ingreso, tanto en las
Academias como en la Guardia Civil, dado que el gasto que supone
el abandono en el periodo de formación de un soldado o marinero
Saberes, vol. 14, 2016
6 • Rodolfo Orantos Martín
es muy inferior a la misma situación en el caso de la de un
suboficial o un oficial.
Nuestra pretensión es por tanto, para solucionar los tres problemas, la de
normalizar un sistema que permita una formación única y unificada,
derivada de nuestro problema inicial de la formación militar de las Reales
Personas. Queremos saber si podemos pasar de formar a cada soldado en
su Ejército o incluso en su Escuela de Especialidades sin contacto con sus
compañeros a que la Formación General Militar se haga en el un único
lugar, que denominaremos Real Colegio Militar, con el mismo uniforme y
con los mismos procedimientos.
Nos reafirmamos en nuestro criterio de una formación militar previa para
acceder a los Centros Universitarios de la Defensa, como podría ser
necesario en otras profesiones vocacionales como ocurre, salvando las
distancias en la medicina. Conocidos los datos de la apertura del curso
2015/2016, el curso se abrió en el mes de agosto, en la Academia General
Militar de Zaragoza, podemos decir que en apenas cinco días de clases,
tras un proceso de incorporación y equipamiento costoso para los
Presupuestos Generales del reino, se habían producido cerca de una
decena de renuncias, la mayoría de ellas por la dureza física y psicológica
de las primeras pruebas, entre cadetes procedentes de la vida civil que
esperaban encontrarse en un ambiente universitario ordinario. Esto supone
gastos innecesarios para la Hacienda Pública en plazas previstas que no
serán utilizadas o un nuevo gasto en el acceso a las mismas de los
sustitutos. Son los retos puramente físicos los que más renuncias
producen, hasta seis cadetes solicitaron de forma simultánea la baja, tras
haber dormido a la intemperie en su primera salida al campo de
maniobras, lo que es absolutamente normal y necesario en este trabajo, y
haber sido sometidos a un intenso entrenamiento de carrera continua, así
como su primer contacto con armamento.
La norma de dejar los teléfonos celulares en sus habitaciones y el régimen
de salida de la Academia también produce abandonos, dado que el
régimen de disciplina de la actividad militar no es siempre compatible con
la independencia personal que facilitan otras actividades, pero son todas
estas son tareas y obligaciones a las que se encuentra habituado un
http://www.uax.es/publicaciones/archivos/SABSOC16_001.pdf
La unificación de la formación del soldado profesional • 7
soldado profesional y es en su formación en la que se pueden detectar
estos problemas con menor incidencia en cualquiera de los aspectos a
evaluar. 2
IV.- La propuesta
Que sería la de crear el Real Colegio Militar para la formación de las
Damas y Caballeros Aspirantes a Soldados y Marineros Profesionales, con
su Dirección, Jefatura y Comandancia en la Ciudad de Cáceres.
En el Real Colegio Militar se integrarían el Centro de Formación de Tropa
número 1 del Ejército de Tierra, el Centro de Formación de Tropa número
2 del Ejército de Tierra y las Secciones de Formación y Perfeccionamiento
de Tropa Profesional de la Armada y del Ejército del Aire. En Cáceres, en
el Centro Integral de Reclutamiento (CIR) del Real Colegio Militar,
realizarían la Fase de Formación General Militar los alumnos aspirantes a
ser soldados, marineros o soldados del aire profesionales y los oficiales y
suboficiales de la reserva universitaria de complemento.
Concluiría este periodo de formación con el acto de jura o promesa de la
Bandera.
Denominamos a los actuales oficiales y suboficiales reservistas como: de
la Reserva Universitaria de Complemento (RUC) pudiendo denominarse
los oficiales y suboficiales de carrera en la reserva: de la Reserva General
Profesional (RGP). Se trata de recuperar denominaciones de raigambre y
tradición, conceptos importantes en las fuerzas armadas, como son las
Milicias Universitarias y los Suboficiales y Oficiales de Complemento, con
lo que se les da una continuidad histórica, incluidas su asociaciones de
antiguos miembros, que están llamadas a la extinción de otra manera.
También cuidadosos con la tradición hemos de intentar encajar
denominaciones antiguas, y muy generalizadas en el recuerdo militar,
2
www.elconfidencialdigital.com Consulta realizada el 9 de septiembre de 2015.
Saberes, vol. 14, 2016
8 • Rodolfo Orantos Martín
como la de Centro Integral de Reclutamiento, que en sus siglas (CIR)
están profundamente arraigadas para determinadas instalaciones militares.
Recuperaríamos así una denominación histórica en cuanto a las mismas
de mayor recorrido que otras más recientes como Centro de Instrucción y
Movilización (CIMOV) o Centro de Formación de Tropa (CEFOT).
En Cáceres, en el Tercio de Formación de Tierra (TFT) número 1, del Real
Colegio Militar, se realizaría la Fase de Formación Específica de los
soldados profesionales del Ejército de Tierra, así como la de sus oficiales y
suboficiales de la reserva universitaria de complemento.
En San Fernando, en el Tercio de Formación de Mar (TFM) número 2, del
Real Colegio Militar, se realizaría la Fase de Formación Específica de los
marineros profesionales de la Real Armada, así como la de sus oficiales y
suboficiales, y oficiales de la reserva universitaria de complemento.
En León, Tercio de Formación del Aire (TFA) número 3, del Real Colegio
Militar, se realizaría la Fase de Formación Específica de los soldados
profesionales del Ejército del Aire, así como la de sus oficiales y
suboficiales de la reserva universitaria de complemento.
Cuando fuese necesario, en función de la actividad, responsabilidad y
necesidades, además podría ser necesario pasar por una formación en
especialidades, distinta de la Fase de Formación Específica, a cursar ya en
las unidades o en centros de alta especialización que con base en la
estructura actual, serían sometidos a un proceso de racionalización,
integración y dotación que permita la preparación inter ejércitos, inter
armas o inter unidades
Los antecedentes de la formación militar, aparte del actual CEFOT número
2, que con las denominaciones de CIR o CIMOV, data del año 1964, en
Cáceres son los siguientes:
1. El primer antecedente de formación militar en la Provincia de
Cáceres está en la Real Academia Militar de Guadalupe, instituida
en octubre de 1837 por el Real Ejército para formar a sus mandos
en acciones de guerrilla y dirigida por profesores de la Academia de
http://www.uax.es/publicaciones/archivos/SABSOC16_001.pdf
La unificación de la formación del soldado profesional • 9
Artillería de Segovia. Fue la única al sur de la línea del Tajo. El este
de la provincia de Cáceres fue territorio efectivo carlista, tanto como
Navarra, el Maestrazgo o los Señoríos Vascos, durante dos años,
desde mediados de 1837 hasta finales de 1839, con capital en la
Puebla de Nuestra Señora de Guadalupe. (Recio, 2015, 1)
2. A principios del siglo XX el Colegio Preparatorio Militar de Trujillo
para el ingreso en las Academias Militares, función que recogemos
plenamente en nuestra propuesta. (Ramos, 2009, 146)
3. En la primavera de 1937, Su Alteza Real Javier de Borbón y
Braganza, Regente del Reino, emitió un Real Decreto creando la
Real Academia Militar en Cáceres, por indicación del Delegado
Nacional Carlista, Manuel Fal Conde, para la formación de los
Oficiales del Requeté, Cuerpo Militar Carlista. Franco no sólo lo
impidió, sino que expulsó de España a Manuel Fal Conde y al
Regente e integró el carlismo en la Falange, prostituyendo todos
sus símbolos, además de apropiarse de todo su patrimonio, que a
diferencia del de UGT, otros sindicatos y partidos políticos, no fue
devuelto en la transición. 3
Una vez conseguida la formación general y específica, se pasaría, como
ya hemos indicado y cuando sea necesario a las Escuelas de Armas y
Especialidades. En todo caso, para el ingreso en los Centros Universitarios
de la Defensa y en la Guardia Civil sería condición indispensable haber
concluido la Fase de Formación General Militar en el Real Colegio Militar
de Cáceres.
No es la propuesta algo sin precedente en el resto de Europa, existe el
antecedente respecto a la necesidad de ser soldado antes que oficial. La
Loi de recrutement du 21 mars 1905, vigente hasta 1996, lo hacía
3
Archivo General de la Universidad de Navarra. Documentos AGUN / MFC. Sección única 398
cajas. Fondo Manuel Fal Conde. Conde de Quintillo. Depósitos entre 1927 y 1997. Consulta realizada
el 29 de enero de 2015.
Saberes, vol. 14, 2016
10 • Rodolfo Orantos Martín
necesario en Francia, así todos los que ingresaban en la Academia de
Saint Cry era necesario prestar servicio como soldado raso durante un
año. (Mabire, 2007, 16)
Nuestra propuesta pasaría por la unificación de toda la formación en el
Real Colegio Militar, con 8 semanas de Fase de Formación General Militar
en el CIR de Cáceres y otras 8 semanas de Fase de Formación Específica
Militar cada uno, conforme a su Ejército en el Tercio que le corresponda en
Cáceres, San Fernando o León.
Posteriormente la formación de Especialidades en los centros en los que
se desarrolla hasta ahora con la racionalización indicada, pero después de
haber pasado por esa formación conjunta en contingentes que podrían ser
de unos mil cien efectivos (seiscientos para tierra, doscientos cincuenta
para mar, ciento cincuenta para aire y cien para la Guardia Civil,
aproximadamente en cada convocatoria).
En cuanto a la organización el Centro de Formación de Tropa número 2
pasaría a formar a los marineros, cambiando su titularidad, de Tierra a
Mar, y el Tercio de Formación del Aire número 3 podría ubicarse en la
Academia Básica del Aire en León. La elección de San Fernando y León
no es casual, la presencia de la Escuela y Academia de Suboficiales presta
una cobertura magnifica para la formación especializadas de los soldados
del aire.
En cuando a su despliegue del Real Colegio Militar queda establecido,
sobre la Autovía de la Plata A/66 con centro en Cáceres y desplazamiento
entre los centros de unos doscientos minutos, en sistema de transporte
terrestre, desde esta ciudad a León o a San Fernando, con lo que se
permite la movilidad, para profesorado y alumnos, con desplazamientos de
menos de media jornada laboral.
En cuanto a la organización de la formación, los tres Ejércitos perderían
sus competencias en la Fase de Formación General Militar y en la Fase de
Formación Específica Militar, que dependería directamente del Estado
Mayor de la Defensa a través de la Dirección del Real Colegio Militar, pero
si mantendrían estructuras de formación para desarrollar la misma en los
http://www.uax.es/publicaciones/archivos/SABSOC16_001.pdf
La unificación de la formación del soldado profesional • 11
cuerpos, armas y especialidades que les son propios en una estructura
coordinada en la que aparecen cuatro agentes: el Real Colegio Militar para
los Soldados Profesionales, la Dirección Conjunta de las Academias de
Suboficiales, el Centro Universitario de la Defensa para los Oficiales y, por
último, una unidad de coordinación general de formación en
especialidades, horizontal para todos los ejércitos y los las tres áreas
educativas militares citadas.
Para construir esta propuesta hemos estudiado detenidamente la
estructura de la formación militar para soldados profesionales que se
mantiene en la actualidad encontrando los siguientes supuestos: En Tierra
la Fase de Formación General Militar imparte en el Centro de Formación
número 1 de Cáceres y en el Centro de Formación de Tropa número 2 de
San Fernando, con una duración de nueve semanas y la Fase de
Formación Específica Militar en los mismos centros con una duración de
siete semanas, a pesar de indicar la pagina web del Ministerio de Defensa
que la Fase de Formación General Militar es de ocho semanas para todos
los Ejércitos. Luego pasan a la formación en Armas y Especialidades, entre
cuatro y veinte cuatro semanas.
Los marineros si tienen una Fase de Formación General Militar de ocho
semanas, pero tienen una Fase de Formación Específica Militar de
dieciséis semanas y la formación en Especialidades dura menos, de cuatro
a dieciséis semanas, Realizándose toda la formación en las escuelas de
estas últimas.
En el Aire la Fase de Formación General Militar dura las 8 semanas
indicadas, pero no se distingue entre Fase de Formación Específica Militar
y la formación en Especialidades, esta etapa conjunta de formación
específica y formación en especialidades puede durar entre cuatro y treinta
y dos semanas y siempre en las Escuelas Especializadas.
Así, mientras los soldados de tierra se forman conjuntamente y comparten
diecisiete semanas de formación, los marineros y soldados del aire no
comparten formación alguna, no se conocen hasta destinos posteriores,
dado que está cada uno de ellos desde el principio de su formación
Saberes, vol. 14, 2016
12 • Rodolfo Orantos Martín
general, hasta el final de su especialidad, pasando por la formación
específica en escuelas, academias o centros distintos, dispersos
geográficamente por todo el territorio del Reino.
V.- Las Reales Personas
Es por tanto que con esta propuesta las tres Reales Personas afectadas
por edad y por derecho al trono, pasarían por el CIR en Cáceres del Real
Colegio Militar para su formación general, la primera, Su Alteza Real la
Princesa de Asturias seguiría en Cáceres para su formación específica en
Tierra; la segunda la Su Alteza Real la Infanta Doña Sofía de Borbón,
marcharía a San Fernando para la misma formación específica en la
Armada y el tercero, Su Alteza Real Don Juan de Borbón, se traslada a
León, también para su formación específica en el Ejército del Aire.
Veamos:
Así, y siguiendo con el sistema construido, en el año natural en el que se
cumplen los 18 años y con los estudios de primaria, secundaria y
bachillerato concluidos, las Reales Personas citadas se incorporarían al
Real Colegio Militar de Cáceres, para Formación General y Específica
Militar. Concluida esa etapa la primera en la sucesión sentaría, como es
tradición, plaza en el Regimiento de Infantería número 1 de nombre,
Inmemorial del Rey. La segunda en el Buque Insignia de la Fuerza de
Acción Naval de la Armada y la tercera en el Cuartel General del Mando
Aéreo de Combate del Ejército del Aire.
La dedicación de las Reales Personas como Soldado de Infantería,
Marinero o Soldado del Aire se simultanearía con la preparación para su
ingreso en las Academias Militares, que podrían realizar en la Academia de
Oficiales de la Guardia Civil.
Superado lo anterior y con referencia en la apertura del tercer curso, que
será su promoción, en la Academia General Militar de Zaragoza, las
Reales Personas se incorporarán al mismo, con el rango de cadete que
corresponda al mismo, realizando el curso completo.
http://www.uax.es/publicaciones/archivos/SABSOC16_001.pdf
La unificación de la formación del soldado profesional • 13
Superado lo anterior y con referencia en la apertura del cuarto curso, que
será su promoción, en la Escuela Naval Militar de Marín, las Reales
Personas, se incorporarán al mismo como Alféreces alumnos del Ejército
de Tierra habilitados, código NATO (OF-01), realizando un curso completo.
Superado lo anterior y con referencia en la apertura del quinto curso, que
será su promoción, en la Academia General del Aire de San Javier, se
incorporarán al mismo como Alféreces de Fragata habilitados (OF-01),
realizado un curso completo. Concluido el mismo recibirán los despachos
de Teniente de Infantería (OF-01), de Alférez de Navío, Cuerpo General de
la Armada (OF-01) y de Teniente del Ejército del Aire, Escala de Vuelo
(OF-01).
El curso realizado en la Escuela Naval Militar comprenderá un viaje de
formación ordinario en el buque escuela de la Armada española de un
mínimo de tres meses de duración.
Previamente a la incorporación a la enseñanza universitaria militar, los
Rectores de las Universidades a las que se vinculan los Centros
Universitarios de la Defensa junto con Directores de los mismos
establecerán un programa de estudios conjunto a los efectos de fijar los
contenidos del Grado en Ingeniería que obtendrán las Reales Personas. El
título de Grado Ingeniero sería suscrito conjuntamente por las tres
universidades y expedido por el Rector de la última universidad en la que
cursen estudios, en nombre de Su Majestad el Rey.
Destacar, por último, que el Centro Universitario de la Defensa agrupa a la
Academia General Militar, la Escuela Naval Militar y la Academia General
del Aire convenidas respectivamente con las Universidades de Zaragoza,
de Vigo y la Politécnica de Cartagena a los efectos de homologación civil
de los estudios militares. Es por ello que con el despacho de Teniente en
Zaragoza se obtiene el título de Grado en Ingeniería Industrial especialidad
de Organización Industrial, con el despacho de Alférez de Navío se obtiene
el título de Grado en Ingeniería Mecánica y con el despacho de Teniente
del Aire, también el título de Grado en Ingeniería Industrial especialidad de
Organización Industrial.
Saberes, vol. 14, 2016
14 • Rodolfo Orantos Martín
VI.- Conclusiones
1. Creemos que es un ejercicio de responsabilidad pública, la
regulación de la formación integral de quienes tienen reconocida
una notable desigualdad, democráticamente establecida en la
Constitución Española, que les permite heredar el trono, y poder
ser la primera autoridad del Reino de España pero sin poder
ejecutivo, legislativo o judicial alguno. Debe ser ordenada,
normalizada y controlada por las instituciones gubernamentales, tal
y como ocurre con el matrimonio, por el interés de la nación.
2. Creemos que las Reales Personas deben tomar, en su formación
militar, la condición de soldados profesionales como un español
más y sin derecho añadido alguno, es más con un deber inherente
a su condición, puesto que si para el resto de los ciudadanos el
acceso a la profesión de soldado profesional es un acto voluntario o
de vocación, para las Reales Personas lo es de obligación, por su
especial condición constitucional, obligación que puede ser evitada
con la simple renuncia a esa condición para pasar a ser una
persona normal o del común.
3. Creemos que se pueden solucionar los problemas detectados, con
encaje para la formación militar de las Reales Personas. Podemos
pasar de formar a cada soldado en su Ejército o incluso en su
Escuela de Especialidades sin contacto con sus compañeros, a que
la Formación General Militar se haga en el un único lugar, que
hemos denominado Real Colegio Militar de Cáceres, con el mismo
uniforme y con los mismos procedimientos.
4. Consideramos necesaria la formación militar previa para acceder a
los Centros Universitarios de la Defensa, dado que los abandonos
por incompatibilidad con la carga laboral de la carrera militar
supone gastos innecesarios para la Hacienda Pública en plazas
http://www.uax.es/publicaciones/archivos/SABSOC16_001.pdf
La unificación de la formación del soldado profesional • 15
previstas que no serán utilizadas o un nuevo gasto en el acceso a
las mismas de los sustitutos.
5. Consideramos necesaria la recuperación de denominaciones de
raigambre y tradición, conceptos importantes en las fuerzas
armadas.
6. Consideramos necesaria la formación conjunta y compartida de
todos los soldados profesionales, algunos de los cuales luego serán
suboficiales y oficiales de los tres ejércitos y de la Guardia Civil.
Crea esto un especial lazo de comunidad necesario en todas las
organizaciones que por su condición y actividad necesitan de
especiales reglas de jerarquía y disciplina.
Bibliografía
Mabire J. (2007): La Batalla de Narvik 1940, Barcelona: Inédita Editores.
Orantos R. (2015): Felipe VI y Leonor II. La Ley necesaria. Badajoz: El
País Literario Editorial.
Ramos J.A. (2009): El Colegio Preparatorio Militar de Trujillo y el Cuartel
de Caballería, In: Revista Española de Historia Militar, número 107, 2009,
pp. 146/155.
Recio Cuesta J. P. (2015): Entre la anécdota y el olvido, la primera guerra
carlista en Extremadura (1833/1840). San Sebastián de los Reyes: Actas.
Saberes, vol. 14, 2016