DIARIO DE CAMPO INSTITUCIÓN EDUCATIVA BELÉN PREESCOLAR: B

DIARIO DE CAMPO INSTITUCIÓN EDUCATIVA BELÉN PREESCOLAR: B
Lunes 17 de febrero de 2014
El día que entre por primera vez al salón de preescolar B. 2 niñas se
acercaron a mí y preguntaron ¿eres una nueva profe? Si, estaré algunos
días con ustedes ¿cómo están mis niñas?. Ellas Contestaron bien y se
retiraron con una sonrisa y la una le dijo a la otra si vio, y usted tenía
miedo acercársele.
En ese mismo día dentro del salón de clases me llamo la atención 2
niños con los zapatos en la mano. La profe los regaño y ellos se
colocaron los zapatos, personalmente los ayude a amarrar cordones y
les dije. Uno no puede quitarse los zapatos dentro del salón, porque es
parte de mala educación y usted es un niño muy educado.
¡También pude observar como un niño dormía mientras la maestra
daba la clase, otros tres niños estaban muy desmotivados, luego fuimos
al patio y mientras realizamos la actividad de educación física, todos los
niños estaban muy atentos y contentos, porque fue muy divertido.
En el momento de la lonchera algunos niños comparten con la maestra
incluyéndome a mí
DÍA MARTES 18 DE FEBRERO
En este día la profe explicó el número uno y a Valeria le dio mucha
dificultad hacer la plana, Camila estaba llorando porque esteban, le pego
yo intervine y lo aconseje que no debía pegarle a sus compañeros, y
entonamos una canción que titula (ser amigos es mejor que estarce
peleando sin razón).
Luis esteban se quedó dormido mientras se realizó la actividad. La profe
me dijo que lo despertara pero no. fue posible
MIÉRCOLES 19 DE FEBRERO
Sebastián le pego a un compañero, maría Camila y esteban también
pelearon ese día la profe empezó hablar del rincón del pensamiento, es
un castigo pero con otras palabras, a la profe le toco castigar a Santiago
por que le pego aun compañero, (el rincón del pensamiento es una
carita triste ubicada en una esquina del salón de clases y junto esa
carita, hay una silla allí el niño es sentado para que reflexione acerca de
su comportamiento)
JUEVES 20 DE FEBRERO
en el transcurso de las actividades Tomas muñoz se salió de control
siendo grosero y rebelde. No capta órdenes y hace las tareas si quiere,
no quería realizar la tarea de pre escritura pero me le acerque lo guie y
la hizo.
VIERNES 21 DE FEBRERO
En este día todo marchaba muy bien hasta que, Tomas muñoz se quitó
los zapatos se tiro en el piso y no quiso realizar la actividad, se fue
para afuera. la profe fue y lo busco y le dijo, aquí usted tiene que
respetar las reglas, puede que en su casa mande usted pero aquí
mando yo.
LUNES 20 DE ABRIL
Como de costumbre se hacen formación los inicios de semana este día
dirigí una canción con ellos, y como hay que subir escaleras un niño se
calló y se reventó la frente.
En cuanto a las actividades en el salones de clases todos los niños
terminaron a tiempo, a excepción de Erik, Cáterin Y Tomas, fueron los
últimos en terminar las actividades.
MARTES 8 DE ABRIL
Ese día ingrese nuevamente al colegio, los niños me preguntaron que si
me iba quedar con ellos yo les dije que sí y entre ellos se decían tan
bueno cierto.
En cuanto al tema las partes de la cara en ingles todos estuvieron muy
atentos e interesados en el tema, cuando se les entrego la ficha, las
partes de la cara las ubicaron muy bien, los niños colorearon con color
piel el rostro pero hubo un niño llamado débalmes que coloreo de color
negro. yo le borre y le dije que, quedaba mejor de color piel y le
entregue el color piel, pero el insistió que debía quedar negro.
MIÉRCOLES 9 DE ABRIL
El día más feliz para los niños por que salían a vacaciones, ese día, al
colegio fueron dos policías que trabajan con la primera infancia y
adolescencia, ellos pintaron la cara a los niños y realizaron otras
actividades de integración en el patio, realizamos muchos juegos en
donde participaron algunos niños por grupo, compartimos unas
críspelas viendo una película, por ultimo compartimos la lonchera y nos
despedimos.
LUNES 21 DE ABRIL
Se realizó la formación como todo primer día de la semana. como
docente me toco dirigir la oración.
En la actividad primero había que punzar y colorear el nombre, eso lo
hicieron muy bien, pero cuando la profe les puso plana del nombre,
algunos niños les dio mucha dificultad, pero la realizaron. tomas a
pesar que sabe realizar planas le dio pereza y se puso hacer lo que
mejor le pareció tirar el cuaderno al piso, por tres veces y hacer
berrinches, se fue para afuera y desapareció el cuaderno, la profe me
dijo que lo dejara que él lo traía después. Cuando llego la hora de la
lonchera. a tomas no lo mandaron por la lonchera y se puso a llorar. la
profe le dijo si me traes el cuaderno y me haces la tarea te mando por tu
lonchera y así fue realizo su plana y pudo disfrutar de su lonchera.
En cuanto a las actividades en el salón de clases todos los niños
realizaron las tareas en el tiempo asignado, e septo tomas que en un
descuido de la profesora aprovecho para guardarlo. En el momento de
revisar nos dimos cuenta de tal hecho.
JUEVES 10 DE ABRIL
MIÉRCOLES 23 DE ABRIL
Los niños fueron llevados. a ver el video sobre el cuidado de los dientes
pero algunos que se comportaron mal, la profe se los llevo para el salón
como forma de castigo y me dejo encargada del resto del grupo. los
cuales tuvieron un buen comportamiento, luego que se terminó el video
realice una serie de preguntas a los niños y ellos respondieron muy
bien, después nos fuimos para el salón de clase porque un compañero
estaba cumpliendo años, compartió piñata, torta, gaseosa, detalles
estrás hasta a la profesora le dio regalo en vez de la profe darle a él.
En el recorrido de la jornada, estábamos trabajando el número cinco,
tomas muños se puso a llorar y se acostó en el piso por que la profe lo
corrigió. En la segunda actividad, a la maestra practicante le
correspondió dar la clase dio inicio con una serie de preguntas y con
una ficha en el tablero. la maestra pregunto señalando la figura ¿qué
oficio desempeña este hombre?, algunos respondían correcta mente
otros no, ejemplo: la maestra practicante pregunto qué hace el
enfermero ellos respondieron chuza surgió otra pregunta con que chuza
contestaron con una jeringa dijo otro y duele. Después de haber
VIERNES 11 DE ABRIL
MARTES 22 DE ABRIL
En la realización de las actividades pude observar como Dibalmes ha
mejorado en gran manera, termino primero que todos los demás. trata
de dar lo mejor de sí dando su mejor esfuerzo, se le acerca a uno y le
muestra con el dedo y dice “nito nito”
trabajado, explicado y discutido con ellos, algunas profesiones la
maestra titular se paró y pregunto a cada niño que profesión ejercía
cada uno de sus padres la gran mayoría de los padres son militares. La
actividad se serró coloreando una ficha.
En este día faltaron 10 niños por causa del agua.
El JUEVES 24 DE ABRIL se inició la clase con saludo canciones y
oración después se dio inicio a las actividades pendientes, la maestra
practicante había llevado para la actividad las vocales para ejercitar el
lanzamiento. Dentro de un aro puso las vocales escritas en una hoja de
blob. La actividad se realizó así; cada niño lanzo la pelota en el centro
para pegarle a la bocal correspondiente a cada uno de ellos, antes de
esto la maestra titular les explico y practico con ellos la temática
En el inicio de la jornada tomas le pego a dibalmes simplemente por
gusto, los llevamos para el parque para mirar más de cerca las partes de
la planta, pero dentro del aula se quedaron tres niños como forma de
castigo.
VIERNES 25 DE ABRIL
En este día se celebró el día del idioma, el día de la tierra y el día del
niño luego de realizar una actividad del sistema digestivo, es día los
niños se comportaron bien en excepto Santiago, dibalmes, Luis y tomas.
Los cuales dañaban la fila y hacían desorden.
El inicio de la jornada, todos los niños se comportaron muy bien,
realizando sus actividades a tiempo, cuando entramos del recreo en
medio de una actividad, Tomas le chuzo con la punta del lápiz el rostro a
una compañera su maestra lo castigo en el rincón del pensamiento.
Miércoles 30 de abril temas para dar a conocer los medios de
comunicación la maestra practicante había llevado para la clase una
carta y uso vasos con el fi n de realizar un experimento con los niños, la
maestra practicante dibujo varios medios de comunicación en el tablero,
luego la maestra titular empezó a explicar este tema después que la
maestra titular explico la maestra practicante entrego la carta a la
maestra titula y empezó a leer la carta dirigía a preescolar b un saludo
muy especial con muchos besos y abrazos, les deseo un feliz día espero
que tengan un buen comportamiento les recuerdo no pelear entre usted,
estar muy atentos a lo que la maestra les enseñe.
De tu profesora que lo ama mucho diana luego la maestra practicante se
comunicó mediante los vasos con la maestra titular pidiendo hablar con
algunos de los niños del salón. De ahí los niños colorearon la ficha
correspondiente al tema de tarea cada niño debe traer una carta para el
lunes dijo la maestra titular.
En la actividad de pre-escritura a todos los niños les fue muy bien por
que terminaron en el tiempo asignado.
LUNES 28 DE ABRIL
DIFICULTADES
En el transcurso de la jornada todo marchaba excelente cuando de
pronto tomas empieza a pelear con Luis, la maestra se acerca y dialoga
con los dos haciéndoles entender la importancia de la convivencia pero
esto es inútil con tomas muño quien pasado unos minutos agrede a
Dibalmes con golpes
EL VIERNES 2 DE MAYO se inició la clase con saludo canciones y
oración luego se dio paso ala tematica pendiente la mestra titular
escribió ls secuencia de los números en ingles hasta el numero cuatro
se pronucio jutamente con ellos una y otra ves, y luego se procedio a
entregar el modulo de ingles secuencial a esta actividad se enseño el
numero 6 por primera ves algunos niños al realiar las pregunta decían
ya conocerlo pero la gran mayoría no lo conocían se procedio a contar
MARTES 29 DE ABRIL
las cantidades con las mesas con los niños y de una forma participativa
en el tablero luego de quedar todo claro se colorio un fica con su
cantidad correspondiente.
EL DÍA LUNES 5 DE MAYO se dio inicio a la jornada como de
costumbre , en cuanto a las actividades se procedio a realizar el examen
de cantidades a la gran mayoría le fue muy bien a otros un promedio
medio pero esto se iso después de relizar varios ejercicio con ellon
ejemplo acada niño se dio una tapa de yogur dentro de esta el niño
devia hacer bolitas y echar dentro del resipiente la cantidad que la
maestra indicara también se canto la cancion jugo de limón con el fin de
arupar las cantidades correpondiente al numero dado esto se hiso para
reafirmar los conocimietos para que enel examen lesfuera muy bien
Martes 6 de mayo al comienzo de la jornada la primera actividad fue
dirigida por la titular quien empeso el dia con un sermón sobre el
comportamiento en el aula todod los niños estaban perplejos y muy
atemorisado por que la maestra empeso a ennumerar una serie de
castigos y loque se debe y no se debe hacer en clase y hyasi empeso
con la tematica del dia ese dia hasta se le olvido abrir los canales del
aprendizaje de los niños solo dirigio oracion y luego el tema preparado
que fue después del descanso, la mestra practicante llebo al salón unas
graficas muy lindas donde representa la mama el papa y los hijos arriba
de la mama puso la Mm y la palabra mama el objetivo de la maestra
practicante con esta figura es que cuando se inicie a ver la consonante
de papa se le pueda ir colocando secuencial la Pp y papa para motivar a
los niños bueno lo sierto es que ese dia la maestra titular pregun si
algún sabia como se llama esta consonte todo se quedaro callados
ninguno sabia que era ni como se llamaba y empeso a explicarles la
maestra practicante después que lamaestra titular explico les mostro las
consonates hechas en fomi para que tocaran y observaran por ultimo se
les entrego una ficha para colorear y se serro el tema.
Miércoles 7 de mayo se inicio la jonada con muchas espectivas
NOTA
Dentro del salón de clases hay un niño con grandes cualidades y es muy
organizado y lindo, me enseño una canción (saco mis manitos las pongo
a bailar, las abro las sierro ahora muy juiciosas lonchera comerás).
Claro que yo no tengo preferencia por ninguno de los niños, si no que
resalto los acontecimientos ocurridos durante la trayectoria de trabajo,
los niños como grupo son niños excelentes sensibles y muy cariñosos.
Se puede decir que son niños en bruto a punto de pulir y está en
nuestras manos ayudarles. Y así poder lograr esos objetivos que
nosotras como docentes nos proponemos, sin olvidar que en el campo
docente primero son nuestros niños y niñas, ellos merecen de nuestro
tiempo y dedicación.