reconocimiento a las mejores aportaciones

 RECONOCIMIENTO A LAS MEJORES APORTACIONES El Comité científico del III Congreso Internacional EDO 2014, celebrado en la ciudad de Barcelona durante los días 14, 15 y 16 de mayo bajo el lema “Organizaciones que aprenden y generan conocimiento”, explicitó en el documento de Normas y Formatos su intención de reconocer públicamente las mejores aportaciones en las siguientes categorías: • Mejor poster. • Mejor Workshop. • Mejor comunicación en el ámbito de la Empresa. • Mejor comunicación en el ámbito de la Administración pública. • Mejor comunicación en el ámbito del Sistema educativo. • Mejor Simposio Analizadas las aportaciones escritas y su presentación durante el encuentro científico, se hacen públicos los reconocimientos comprometidos: Se deja constancia, asimismo, de la alta calidad de todas las aportaciones evaluadas y de que procedimiento de selección ha consistido en identificar las que han merecido unanimidad entre los evaluadores ciegos de las mismas. Mejor poster: “Aprendizaje informal de administración de empresas, juegos de rol y desarrollo de la creatividad. Evaluación de una experiencia en educación superior en Chile”, presentado por Julio Muñoz Frías Se trata de un juego de empresa (EmpreRol) pautado de manera general y que permite desarrollar y evaluar capacidades relacionadas con semejanzas, diferencias, relaciones y perspectivas. Se le otorga el reconocimiento por tratarse de una realización inédita, fundamentada, contrastada en la práctica y que aporta un nuevo enfoque a los juegos de rol en formación y para las organizaciones. Mejor Workshop: “Los dispositivos móviles como elementos de fomento del aprendizaje formal e informal y la creación y gestión del conocimiento”, presentado por Josep María Silva Galán. La propuesta investiga y analiza nuevos usos formativos de los dispositivos móviles vinculados a la CGCC. El reconocimiento se otorga por promover el uso de medios tecnológicos actuales en la formación e introducir nuevas modalidades que facilitan la actividad de los grupos colaborativos en la Red. Mejor comunicación en el ámbito de la Empresa: “Comunidades de prácticas y aprendizaje informal en las industrias creativas: el modelo transcreativo”, presentada por Alfonso Unceta Satrústegui y Javier Castro Spila. La aportación fundamentas, ilustra y evalúa el Modelo transcreativo de promoción y desarrollo de las CoP, aplicado en el contexto de tres países europeos. El reconocimiento se otorga tanto por el interés del Modelo aportado, como por los análisis realizados sobre el desarrollo y evaluación del aprendizaje informal. Mejor comunicación en el ámbito de la Administración pública. El Comité científico reconoce la alta calidad de muchas de las aportaciones, no habiendo identificado una única de especial significación. Desde este punto de vista, felicita a todo el ámbito y deja constancia de la necesidad para otros congresos de incorporar varios reconocimientos por ámbito o de compartir uno de ellos entre varias aportaciones. Mejor comunicación en el ámbito del Sistema educativo: “El líder transformador: trayectoria de una espiral de acción dinámica en la organización escolar”, presentada por Cecilia Alejandra Marambio Carrasco La aportación analiza, en un contexto dinámico donde la transformación personal, institucional y social es una necesidad y un reto, las características clave de un líder transformador y proporciona estrategias que facilitan su formación y su desarrollo. Se le otorga el reconocimiento por la concreción, desarrollo y aplicaciones de la Espiral Dinámica Integral aportada, como un buen ejemplo que combina la teoría y la práctica del desarrollo organizacional. Mejor Simposio: “Formación y evaluación: estrategias de aprendizaje para las organizaciones”, coordinado por Pilar Pineda Herrero y que recoge cuatro aportaciones donde también han intervenido Carla Quesada-­‐
Pallarès, Anna Ciraso-­‐Calí, Berta Espona-­‐Barcons, Soledad Saavedra Alonso, Carlota Alcázar-­‐Antràs, David Carapeto Porto y Mar Durán-­‐
Bellonch. Las cuatro aportaciones del Simposio presentan ejemplos sobre modalidades de evaluación de la formación en las organizaciones, acompañadas de reflexiones sobre su sentido y su vinculación con la formación y el cambio. El reconocimiento se otorga por el nivel de desarrollo de las distintas aportaciones, su coherencia interna e intraaportaciones y su vinculación al análisis del efecto social y organizacional de los modelos de formación y aprendizaje promovidos por variadas instituciones. Joaquín Gairín Sallán Coordinador General del Congreso Barcelona, 16 de Mayo de 2014