Universalidad y diversidad en el lenguaje y las lenguas Maestría en Lingüística 2014 –I Rubén Arboleda Toro José Alejandro Correa Instituto Caro y Cuervo Programa académico Tipología y universales fonéticos 2014-I Generalidades Programa: Maestría en Lingüística, Seminario Andrés Bello Eje: Universalidad y diversidad en el lenguaje y las lenguas Lugar: Casa Cuervo Periodo académico: 2014 – I Créditos: 8 Total de (HT): 384 Horas de acompañamiento directo (HTAD): 96 Horas de trabajo independiente (HTI): 288 Docentes: Rubén Arboleda Toro rarboltoro@yahoo.com José Alejandro Correa alejandro.correa@caroycuervo.gov.co Cada curso tiene una intensidad horaria de 3 horas semanales (6 horas por 16 semanas es igual a 96 HTAD), requiere la realización una lectura (12 HTI) y un ejercicio de aplicación (6 HTI) semanalmente, lo cual implica 18 horas de trabajo (semana) y 288 HTI durante el semestre. La sumatoria de estas actividades es igual a 384 HT, que corresponden a 8 créditos. 1 Módulo II: Tipología y universales fonéticos 1 Justificación La fonética es la ciencia que estudia las capacidades vocales del homo loquens. Una de sus principales tareas es desarrollar parámetros universales que permitan describir y explicar el uso de la voz humana en las lenguas del mundo, sus características durante los diferentes periodos de adquisición de la lengua materna, aquellas asociadas al habla patológica y aplicar este conocimiento al desarrollo de herramientas pedagógicas y aplicaciones tecnológicas. Buena parte de esta definición es lo que Baudouin de Courtenay entendía como perspectiva antropofónica (véase Catford, 1977 y Laver, 1998), y es adoptada en este curso porque nos permite entender que "las lenguas están construídas bajo principios generales y su rango de variación se circunscribe dentro de límites definidos"(Maddieson, 2006, p.81). Así, las regularidades identificadas en los sistemas fonológicos y los mecanismos regulares del cambio fonético son explicados como el resultado de limitaciones neuromotoras, constricciones biomecánicas y del sistema auditivo y perceptivo humano (Lindblom, 1994; Ohala, 1980; Kohler, 1998). El curso hace énfasis en la fonética articulatoria y su relación con la teoría acústica de la producción del habla (Fant, 1960; Stevens, 1998). Durante las sesiones teóricas también se discute la idea según la cual los sistemas vocálicos y consonánticos de las lenguas del mundo están gobernados por un equilibrio entre la facilidad en la articulación de los sonidos y la máxima distintividad de la información (Lindblom, 1990; Kohler, 1998). En el curso se realizan ejercicios de laboratorio y se aprenden técnicas de segmentación, etiquetado y transcripción de señales de habla. Objetivos 1. Estudiar la estructura fonética de las lenguas como un fenómeno emergente de la adaptación de funciones vegetativas a la comunicación oral. 2. Familiarizar al estudiante con los conceptos y métodos para el análisis fonético experimental del habla y las lenguas. 3. Diseñar corpus fonéticos y usar de métodos computacionales para su análisis. 4. Estimular la formulación de proyectos de grado en torno a la tipología y variación fonética de las lenguas del mundo con especial énfasis en el español y las lenguas indígenas de Colombia. Contenidos 1. El estudio de los universales fonéticos: gestos articulatorios, adaptabilidad y distintividad. 2. Tres parámetros universales de la voz humana: iniciación, fonación y articulación 3. Introducción al sonido: movimiento armónico simple, ondas complejas, frecuencia, intensidad y timbre. 1 Para tener acceso a los materiales del curso ingrese a través del siguiente enlace «http://www.caroycuervo.gov.co/ seminario-andrés-bello/maestría-en-lingüística-tipología-y-universales-fonéticos» haciendo uso del usuario y clave asignados. 4. Introducción a la señal de habla: resonancia, espectrogramas, espectros, análisis de f0. 5. Tipología y universales de los sistemas vocálicos. 6. Análisis acústico de los sonidos vocálicos. 7. Articulación y propiedades acústicas de las consonantes oclusivas: VOT, duración, explosión, locus, ecuaciones de locus. 8. Articulación y propiedades acústicas de las consonantes fricativas: propiedades espectrales, centro de gravedad. 9. Articulación y propiedades acústicas de los sonidos nasales, laterales y róticos. 10. Prosodia y uso universal de F0. Evaluación El módulo es de carácter teórico y práctico. Las clases se desarrollarán entre cursos magistrales, ejercicios de transcripción, laboratorios de aplicación y discusiones entorno a problemas teóricos y metodológicos. La calificación se realizará de la siguiente manera: 1. Guía I 20 % (martes 1 abril) 2. Guía II 20 % (martes 27 de mayo) 3. Laboratorios 30 % 4. Trabajo final 30 % (viernes 20 de junio) Bibliografía Ashby, P. (2011) Understanding Phonetics. Londres: Hodder Education. Catford, J. C. (1977) Fundamental Problems in Phonetics. Indiana University Press, Bloomington. Catford, I. (2001) On Rs, rhotacism and paleophony. Journal of the International Phonetic Association, 31 (2), 171-185. Chiba, T. y Kajiyama, M .(1948). The Vowel: Its Nature and Structure. Tokyo: Tokyo Kaiseikan. Correa, J. A. (2012a) El español hablado en el pacífico de Colombia: dos rasgos fonéticos de presunto sustrato africano. En: Colombian Varieties of Spanish. Iberoamericana, Madrid. http: //www.bibliodigitalcaroycuervo.gov.co/919/ Correa, J. A. 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