LA CASONA formació i investigació teatral Plan de estudios Opciones formativas C/ Cáceres, 8 08028 BARCELONA Tel 93 422 69 22 619 508 171 info@lacasona.es www.lacasona.es 2 SIGLO XXI, LA FORMACIÓN DEL ACTOR HOY Además de su función cultural y de entretenimiento a lo largo de la historia de la humanidad, el Teatro ha sido, visto desde una perspectiva mediática actual, el medio de comunicación más popular hasta el primer tercio del siglo XX. Como tal se hizo eco e incidió en los grandes cambios sociales, éticos, psicológicos e ideológico-políticos de la evolución humana. Hoy, superada la primera década del siglo XXI, la función informativa y divulgativa del Teatro ha sido claramente superada por los sucesivos ingenios técnicos con los que contamos: la radio, la televisión, los satélites, la telefonía, ¡las grandes redes cibernéticas!. De aquí, probablemente, la tan mentada crisis del Teatro en la que, supuestamente, nos encontramos desde hace ¡30 ó 40 años! ¿Hacia dónde dirigir, entonces, los pasos del Teatro del siglo XXI? Hoy, más que nunca, en LA CASONA nos afirmamos en lo que venimos proponiendo desde la fundación del Centro en 1980: la asunción del Teatro como un Arte; lo que conlleva la idea de un actor necesario, un actor concebido como creador. Por ello en LA CASONA la idea misma de formación implica una visión renovadora en cuanto al rol del actor en la estructura del hecho teatral. Concebimos al Actor, en necesaria e ineludible consonancia con el director, como un verdadero creador que transforma, inventa, enriquece y hasta modifica con su accionar la propuesta dramatúrgica literaria. Pensamos que el actor debe asumir un rol preponderante en la dramaturgia escénica, en la creación y construcción de lo que “sucede” en la escena. Después de años de investigación sobre la Puesta en Escena y de la aplicación de una pedagogía teatral específica, en constante evolución y orientada en ese sentido, LA CASONA opina que el cometido del actor va mucho más allá de ser un mero intermediario, un simple reproductor verborreico o un elemento escenográfico vivo al servicio de un autor o de un director. Pero... si el texto teatral es el lenguaje del Autor, ¿cuál es, entonces, el lenguaje del Actor?. Si su discurso verbal le viene dado por la creación del dramaturgo, entonces el lenguaje propio del actor es la acción. La metodología que mejor canaliza nuestra visión del trabajo del actor es el Método de las Acciones Físicas (MAF), la verdadera herencia que dejó al teatro universal el gran maestro ruso Constantin Stanislavski. LA CASONA C/ Cáceres, 8 08028 BARCELONA Tel 934226922 619508171 info@lacasona.es www.lacasona.es 3 Por todo ello, en el proceso formativo que ofrece LA CASONA, los profesores se plantean desde la primera clase alentar la “individualidad creadora” del alumno-actor; enseñarle a utilizar la acción, su lenguaje específico, aplicando la importante herramienta del Método de las Acciones Físicas y transmitir al alumno el placer de crear teatralmente, alejándolo de la fácil tentación de ser simplemente un obediente servidor. Fernando Griffell Director de LA CASONA PLAN DE ESTUDIOS DE LA CASONA Al entrar en el tema de la estructura pedagógica del Centro es conveniente aclarar, para quienes se ven fácilmente atraídos por los esquematismos, que el programa de una escuela de teatro “viva” como LA CASONA, no puede, ni debe, basarse en bloques o esquemas inamovibles que dificulten su permanente evolución. Existe, sí, una estructura base, “momentos pedagógicos” ineludibles, escalones asimétricos que el alumno ha de ir subiendo. Una estructura para sostener un proceso coherente de aprendizaje. Hay diversos factores que eventualmente aconsejan al profesor variar el orden, la intensidad o la duración de esos “momentos pedagógicos”, en función de la personalidad del grupo con el que se está trabajando. Existen grupos activos y otros pasivos, los hay dependientes o autónomos, racionales o viscerales, atentos o dispersos… como sucede con las personas. Y todas esas "personalidades grupales" existen como resultado del juego de interrelaciones entre los distintos roles individuales dentro de ese ente social que es el grupo. El equipo de profesores de LA CASONA presta la máxima atención al análisis de esas diferentes realidades grupales, sencillamente porque ello lleva a una mayor eficacia en el desarrollo de los programas propuestos y el logro de los objetivos docentes. La Formación del Actor en LA CASONA se desarrolla en dos cursos lectivos en el caso del Integral o tres cursos lectivos en Básico y Esencial. A continuación LA CASONA ofrece un Máster de especialización en creatividad e interrelación escénica. A lo largo de cada curso el claustro de profesores se reúne en dos ocasiones para evaluar a cada alumno y orientarle en cuanto a las áreas a las que debe dirigir su atención para optimizar su proceso formativo, así como para analizar su evolución y considerar su promoción al nivel inmediato superior. LA CASONA C/ Cáceres, 8 08028 BARCELONA Tel 934226922 619508171 info@lacasona.es www.lacasona.es 4 OPCIONES FORMATIVAS CURSOS Total horas Duración Nº Asignaturas Nº Profesores Hs semanales presenciales Hs ensayo y entrenamiento Horario clases INTEGRAL BASICO ESENCIAL 2200 h. 2 años 16 16 20 10-12 Lunes a viernes 10 a 14 h 2000 h. 3 años 3 3 8 8-10 1250 h. 3 años 1 1 4 4-6 2 dias semana 2 dias semana de 18 a 22 h de 20 a 22 h CURSO INTEGRAL Se trata de un curso de plena inmersión en el proceso de formación del actor tanto por el número de asignaturas como por la intensidad y profundidad del trabajo que se realiza. Duración: La previsión del curso es de 2.200 horas aproximadamente, distribuidas a lo largo de dos cursos lectivos. Es necesario que el alumno ocupe fuera de las clases 10 ó 12 horas semanales destinadas a ensayos de escenas y a entrenamiento actoral. Asignaturas: Las asignaturas son bianuales, anuales, cuatrimestrales o trimestrales, dependiendo de las características y necesidades de cada una de ellas. Interpretación (Desbloqueamiento, Improvisación, Texto teatral). Entrenamiento corporal para la escena. Técnica vocal. Canto. Dicción. Historia del teatro. Consciencia del movimiento. Maquillaje teatral. Malabares/Acrobacia. Clown. Danza tempo. Lucha/esgrima. Máscara (Neutra, Larvaria y Commedia dell'Arte). Producción teatral. Títeres/Marionetas/Teatro de Objetos. Danza Teatro. Entrenamiento psicofísico, creativo y mnemotécnico del actor. Plazas: 18 LA CASONA C/ Cáceres, 8 08028 BARCELONA Tel 934226922 619508171 info@lacasona.es www.lacasona.es 5 CURSO BÁSICO Se trata de un curso completo y suficiente para quienes deseen dedicarse al teatro y tienen alguna limitación de tiempo para su formación. Duración: La previsión del curso es de 2000 horas aproximadamente, distribuidas a lo largo de tres años. En este curso, 8 ó 10 horas semanales, son las que el Centro estima necesario que el alumno ocupe fuera de las clases para ensayos de escenas y entrenamiento actoral. Asignaturas: Interpretación (Desbloqueamiento, Improvisación, Texto teatral). Entrenamiento corporal para la escena. Técnica vocal. Plazas: 18 CURSO ESENCIAL Este curso está dirigido a quienes desean recibir una formación teatral pero deben compaginarla con actividades que limitan su capacidad horaria. La formación contempla exclusivamente la asignatura de Interpretación, aunque se recomienda a los alumnos que, dentro de sus posibilidades, cursen otras asignaturas que LA CASONA ofrece como monográficas para mejorar su base técnica. Duración: La previsión del curso es de 1250 horas aproximadamente, a lo largo de tres años. 4 o 6 horas semanales, son las que el Centro estima necesario que el alumno ocupe fuera de las clases para optimizar su formación, destinadas a ensayos de escenas y entrenamiento actoral. Plazas: 14 LA CASONA C/ Cáceres, 8 08028 BARCELONA Tel 934226922 619508171 info@lacasona.es www.lacasona.es 6 INTERPRETACIÓN. Desarrollo de la asignatura DESBLOQUEAMIENTO Esta etapa de la asignatura Interpretación, merece especial atención en LA CASONA pues es una de las que prepara al alumno para asumir el teatro como un Arte y a sí mismo como un creador. Objetivos Liberar al alumno de su (bastante probable) bagaje de bloqueos e inhibiciones socioculturales que suelen eclipsar su capacidad creativa. Ofrecer caminos para que abra paso a su peculiaridad como individuo, a lo “suyo lúdico”, a lo “suyo inesperado"... a “su ser creador”. Desarrollo El desbloqueamiento del alumno se realiza a través de ejercicios prácticos en las clases. La gama es muy amplia y consta de juegos y trabajos que permiten aflorar la "individualidad creadora" de cada integrante dando lugar al desarrollo de la personalidad del grupo. Son ejercicios que combinan el uso del cuerpo, la voz, el espacio, la música, los sonidos y el silencio, el dibujo, la pintura, la escritura, las imágenes internas, la relación con "el otro", etc. ADAPTACIÓN ESCÉNICA Esta área de trabajo propia de la asignatura Interpretación en todas las opciones formativas, se amplía y profundiza en la asignatura Entrenamiento psicofísico, creativo y mnemotécnico del actor, en el Curso Integral. Objetivos Optimizar la capacidad de registro-respuesta del alumno en la relación con "el otro" Desarrollar la imaginación y la creatividad Alcanzar el más alto nivel de "vivencia y verdad escénicas" por parte del alumnoactor en el momento de la interpretación. LA CASONA C/ Cáceres, 8 08028 BARCELONA Tel 934226922 619508171 info@lacasona.es www.lacasona.es 7 Desarrollo La adaptación escénica se trabaja a partir de un entrenamiento creado en La Casona específicamente para el actor. Se trata de una batería de ejercicios que se realizan por parejas o en grupo y que exigen una ineludible evolución en áreas como la espontaneidad, la emisión y recepción de estímulos, la coordinación mente-cuerpo, la credibilidad escénica, la libre asociación creativa, etc. INTRODUCCIÓN AL MÉTODO DE LAS ACCIONES FÍSICAS (MAF) El Método de las Acciones Físicas (MAF) es la técnica fundamental con la que LA CASONA dota a sus alumnos. Desde su fundación, el Centro forma actores y actrices e investiga con esta técnica de trabajo del actor. Se trata de un método de "conocimiento y construcción del personaje" basado y tendente al desarrollo del lenguaje propio del actor: La Acción. El MAF nace con Constantin Stanislavski, el padre indiscutible de la escena moderna. Surge como una autocrítica, como una evolución metodológica de gran calado que el maestro ruso realizó con respecto a su primer método, el de la Memoria Emotiva. El MAF es la última y más evolucionada herencia metodológica de Stanislavski. IMPROVISACIÓN Y MAF La improvisación es ignorada por algunas corrientes pedagógicas que utilizan el texto escrito como única herramienta formativa. Es sobrestimada por otras tendencias que simplifican y reducen la formación del actor al mero acto interpretativo olvidando otras áreas a las que hay que acercarse por caminos diferentes. La improvisación es un vasto campo de entrenamiento al servicio del actor. Es en este tipo de entrenamiento donde el alumno-actor puede conocer, profundizar e investigar sobre sí mismo. Donde puede rescatar todos los "colores" que lleva en su interior y experimentar sus posibilidades camaleónicas. Pero también, y a la vez, es la manera más idónea, dinámica y eficaz de conocer el personaje que se está creando. En LA CASONA el concepto de Improvisación va siempre ligado a la idea de investigación, lo que en la práctica a veces los convierte en sinónimos. Como se puede ver hay dos aspectos a los que sirve la improvisación: uno referido al actor como intérprete y creador en permanente crecimiento de sus capacidades y otro, como herramienta de construcción del personaje y de las situaciones ficcionales que plantea el guión o texto dramático. LA CASONA C/ Cáceres, 8 08028 BARCELONA Tel 934226922 619508171 info@lacasona.es www.lacasona.es 8 Atendiendo a estos dos aspectos surgen los objetivos de esta área de trabajo en LA CASONA Objetivos Introducir al alumno-actor en el acto de la interpretación y acostumbrarlo a "vivenciar" situaciones ficcionales A partir de la improvisación, enseñar al alumno-actor la utilización del Método de las Acciones Físicas (MAF) Dotar al alumno de una forma de entrenamiento, la improvisación, que le sirva como "observatorio" de su propio proceso evolutivo como creador a lo largo de su formación y de su vida profesional. Concebir la improvisación como el ámbito de trabajo natural del actor en el que aplicar el MAF para conocer y construir el personaje a asumir. Desarrollo Si bien la relación de ejercicios de Improvisación que se realizan en LA CASONA es más amplia, aquí se mencionan cuatro aplicaciones de complejidad creciente. Monólogo Mudo: trabajos individuales donde no se utiliza la palabra, sólo la acción, la Acción Física. Improvisación Pura: escena de uno, dos o más personajes cuya situación es planteada in situ por el profesor. Improvisación Impura: escena de dos o más personajes propuesta por los propios alumnos. A diferencia de la anterior esta improvisación se prepara y ensaya fuera del horario de clase durante un periodo que oscila entre dos y tres semanas para luego ser presentada en clase. Monólogo: se trata de improvisaciones impuras individuales y habladas. Todos los trabajos que crean y preparan los alumnos son presentados en las clases ante los profesores y el resto de integrantes del grupo no con la intención de un examen o un "estreno" sino como la muestra de un "momento" del proceso de trabajo en el que podrá leerse, a través de la crítica y los comentarios, la evolución individual de cada alumno, así como el avance conjunto del grupo en la comprensión de la técnica o área sobre la que se está trabajando en ese momento. La crítica constructiva y honesta y el análisis estructural de las escenas constituyen unas herramientas fundamentales que deben ser utilizadas por profesores y alumnos para el desarrollo pleno del proceso de aprendizaje. LA CASONA C/ Cáceres, 8 08028 BARCELONA Tel 934226922 619508171 info@lacasona.es www.lacasona.es 9 INTERPRETACIÓN CON TEXTO TEATRAL Una vez que el alumno, a través de las etapas precedentes, se conoce y se asume como creador y como intérprete. Una vez que el alumno ha comenzado, aunque sea de una forma primaria, a aplicar el Método de las Acciones Físicas en la construcción de sus personajes. Una vez que el alumno sabe analizar y aplicar la estructura de sus escenas y ya tiene pautas claras para desenvolverse en los ensayos. Una vez que el alumno comienza a entender cuál es su rol como actor en el hecho teatral y lo hace con decisión y gozo. Y, especialmente, una vez que el alumno asume que, como Actor, la ACCIÓN es su lenguaje, entonces es cuando entra en contacto con el lenguaje literario del teatro: el texto. Objetivos Aplicar las aptitudes desarrolladas y los conocimientos adquiridos en las etapas anteriores en la realización de escenas con texto teatral. Introducir al alumno-actor en la complejidad de asumir un personaje teatral partiendo de la faceta literario-dramática del mismo. Enseñar al alumno-actor a enriquecer la propuesta autoral compatibilizando su propio lenguaje, la acción, con el texto literario. Desarrollar la idea de que “el texto del autor es un pretexto para la creación del actor”. Desarrollo Selección, análisis, creación, ensayos y presentación de escenas con público a lo largo de todo el curso: Autores españoles e hispanoamericanos realistas contemporáneos. Autores universales realistas desde finales siglo XIX hasta el presente. Autores clásicos. No realismo. Absurdo. Heterodoxos TITULACIÓN LA CASONA otorga un Certificado de estudios y un Diploma acreditativo una vez superado el ciclo formativo. SISTEMA DE EVALUACIÓN El sistema que utiliza LA CASONA para realizar el seguimiento del proceso individual de los alumnos es "de evaluación permanente". En la práctica se plasma a través de los LA CASONA C/ Cáceres, 8 08028 BARCELONA Tel 934226922 619508171 info@lacasona.es www.lacasona.es 10 comentarios y análisis que los profesores van realizando de los trabajos del alumno, atendiendo a las características peculiares de cada asignatura. Este sistema, en el que el alumno participa directamente y por el que asume su cuota de responsabilidad ante su propio proceso, se refuerza y concretiza con otro paralelo que es el de "notas". El alumno es calificado a lo largo del curso (dependiendo de la duración de la asignatura) coincidiendo con las reuniones de claustro de profesores. La consideración conjunta de la evaluación permanente y la calificación general es lo que permite al alumno promocionar al curso inmediato superior. EQUIPO HUMANO El equipo de personas que trabaja y colabora en LA CASONA está preparado y es plenamente consciente de las peculiaridades que caracterizan a una Escuela de Teatro atendiendo profesional y humanamente al alumno desde la especificidad de su asignatura o función dentro del centro. Se busca combinar la exigencia académica y organizativa con la calidez y alegría de un ambiente artístico. Los profesores de LA CASONA son profesionales reconocidos en el medio artístico y pedagógico del Teatro y en su gran mayoría combinan la enseñanza con la actividad específica de la asignatura que imparten. Una especial mención merecen los profesores de la asignatura Interpretación en el sentido de que todos, sin excepción, se han formado como actrices o actores en el Centro. Luego, por sus características personales, han sido invitados por el director a formarse como profesores durante un período mínimo de tres años más, para finalmente asumir la responsabilidad de transmitir la línea pedagógica que caracteriza a LA CASONA. INFRAESTRUCTURA Desde su fundación el 7 de enero de 1980 LA CASONA ha querido tener sus sedes en el barrio de Sants de la ciudad de Barcelona, En su actual emplazamiento, frente al mercado de Sants, LA CASONA cuenta con seis salas de trabajo para el alumnado. Las aulas 1, 2 y 5 están totalmente equipadas con iluminación teatral y sonido profesional. El aula 3 está provista con un piano acústico para las clases de canto y técnica vocal. El aula 6, está preparada para las clases de maquillaje teatral y para asignaturas y cursos teóricos. Por último, el aula 4 es una sala polivalente para ensayos, cursos y reuniones. Todas las salas tienen iluminación general regulable. Otras dependencias: Secretaría de atención al alumno y al público, vestuario con taquillas individuales y duchas, dirección, sala de profesores, espacio de atrezzo y LA CASONA C/ Cáceres, 8 08028 BARCELONA Tel 934226922 619508171 info@lacasona.es www.lacasona.es 11 utilería de los alumnos y terraza polivalente. Ascensor y circuito cerrado de TV de control de accesos. Equipos contra incendios y salida de emergencia. Las aulas 1 y 2 se transforman en sala de teatro equipada técnicamente con toda la infraestructura necesaria para la presentación de espectáculos teatrales profesionales y con capacidad para 60-90 personas. Por otro lado LA CASONA cuenta con una biblioteca. Este fondo teatral de aproximadamente 3.000 obras de teatro está a disposición de los alumnos del centro en régimen de préstamo de libros. PROJECT’ARTe. FORMACIÓN ESCÉNICA PERMANENTE Se trata de un ciclo anual que se lleva a cabo entre los meses de enero y julio y que LA CASONA inició en 1990 con motivo del 10º aniversario del centro. PROJECT’ARTe es el marco en el que se ofrece un importante número de cursos monográficos para la formación permanente y el reciclaje de actores y estudiantes de teatro, para quienes están vinculados al mundo de la escena y los medios audiovisuales, para profesionales y estudiantes del campo de la pedagogía y la formación y para personas interesadas por su crecimiento personal. www.lacasona.es/project_arte www.lacasona.es LA CASONA C/ Cáceres, 8 08028 BARCELONA Tel 934226922 619508171 info@lacasona.es www.lacasona.es 12 LA CASONA en: Facebook: http://www.facebook.com/la.casona.formacion.teatral Youtube: http://www.youtube.com/user/teatrolacasona Twitter: http://twitter.com/lacasonateatro Tuenti: http://www.tuenti.com Blog: http://www.lacasona.es/blog LA CASONA C/ Cáceres, 8 08028 BARCELONA Tel 934226922 619508171 info@lacasona.es www.lacasona.es