Avance Programático Ciclo Escolar 2012-2013 Grado y Grupo: __1° A___ Asignatura: ESPAÑOL Semana: __4 al 8 de Febrero de 2013___ Proyecto y/o eje:__ ANUNCIA POR ESCRITO SERVICIOS O PRODUCTOS DE LA LOCALIDAD Bloque: __III___ ____ Nombre del docente: DANIELA J. GALINDO CASTELLANOS Competencias: Emplea el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. Aprendizajes esperados Función de los anuncios publicitarios Estructura de los anuncios publicitarios. Correspondencia entre partes escritas de un texto y partes orales. Secuencia didáctica Valor sonoro convencional. Asocia palabras a trisílabos vistos. Temas de reflexión / Ejes / Contenidos Valor sonoro convencional. Relación entre texto e ilustraciones. Correspondencia entre escritura y oralidad. Correspondencia grafo fonética. Identifica la información principal de los anuncios publicitarios. Identifica anuncios publicitarios en un periódico Dictados Planas dirigidas. Asocia imagen texto. Presentación de las carretillas de TRISILABOS GL,GR,CR,CL Identificar las partes de un periódico (secciones). Concepto de que es un anuncio y sus características. Seleccionar avisos publicitarios en el periódico. Explorar los avisos clasificados del periódico. Definición de producto y servicio para su localización. Identifica la diferencia entre oficio y profesión. Identificar productos y servicios que se ofrecen en la localidad y que requieran un anuncio escrito. Escribir un anuncio. Compartir anuncio con la comunidad escolar. Evaluación Participación DICTADOS DIARIOS. Planas dirigidas. Anuncios publicitarios Recursos didácticos Libros Cuadernos Libreta Minjares periódico Vinculación Exploración Grado y Grupo: __1° A___ Bloque: __III__ Asignatura: MATEMATICAS Avance Programático Ciclo Escolar 2012-2013 Semana: __4 al 8 de Febrero de 2013___ Proyecto y/o eje: ___ Sistema de referencia conceptualización .___ Nombre del docente: DANIELA J. GALINDO CASTELLANOS Competencias: Comunicar información matemática. Validar procedimientos y resultados. Aprendizajes esperados Reproduce e identifica patrones. Identifica elementos representados con base en ciertos datos sobre su ubicación espacial. Cuantificar el número de unidades de medida que entran en una longitud determinada. Temas de reflexión / Ejes / Contenidos Reproduce e identifica patrones. Secuencia didáctica Se plantearan problemas sencillos cuya resolución requiere la recolección y organización de información. Recopila información y la plasma en graficas para elaborar su conclusiones. Responde cuestionamientos con base a la información recabada y plasmada gráficamente. Ejercicios de agilidad mental. Ubicar diferentes objetos y se pide dibujar los objetos faltantes. Comparar en forma directa dos o más varillas, o bien determinar la lejanía de un objeto determinado. Anticipación de cuantas veces entrara una unidad arbitraria. Reproduce una configuración. (patrones) Elabora frisos o cubrimientos bidimensionales. Distingue líneas rectas y curvas en un dibujo. Evaluación Participación Libros Cuaderno Patrones/frisos Recursos didácticos Identifica líneas rectas y curvas. Libros. Cuaderno Vinculación Exploración. Grado y Grupo: __1° A_ Bloque: __11I__ Asignatura: EXPLORACION DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD Avance Programático Ciclo Escolar 2012-2013 Semana: __4 al 8 de Febrero de 2013__ Proyecto y/o eje: __.“MI HISTORIA PERSONAL Y FAMILIAR.”____ Nombre del docente: DANIELA J. GALINDO CASTELLANOS Competencias: Aprecio de sí mismo, de la naturaleza y de la sociedad. Aprendizajes esperados Reconoce el paso del tiempo en antes- ahora-después. Se ve como parte de su historia familiar. Secuencia didáctica Identifica las palabras PASADO-PRESENTE-FUTURO. Identifica los cambios del pasado con los del presente. (en su familia) Reconoce el paso del tiempo en si mismo y en su familia. Muestra respeto por las tradiciones mexicanas; se identifica con ellas y las valora. Evaluación Temas de reflexión / Ejes / Contenidos Sentido de pertenencia a la nación y a la humanidad. Participación. Libro. Cuaderno. Recursos didácticos dibujos Cuaderno. copias Plumones y pinturas Vinculación Formación Cívica y ética. Grado y Grupo: __1° A___ Asignatura: CIVICA Y ETICA Semana: __4 al 8 de Febrero de 2013___ Proyecto y/o eje: __ CONOZCO Y RESPETO A LAS PERSONAS QUE ME RODEAN Bloque: __III__ Avance Programático Ciclo Escolar 2012-2013 ____ Nombre del docente: DANIELA J. GALINDO CASTELLANOS Competencias: Distinguir y respetar la diversidad del entorno. Aprendizajes esperados Sentido de pertenencia a la nación y a la humanidad. Secuencia didáctica Refelxiona sobre la historia de México y sus protagonistas. Se siente parte de la historia. Se identifica con algún héroe de la patria. Reconoce los nombres y apellidos de héroes que nos dieron patria y libertad. Evaluación Temas de reflexión / Ejes / Contenidos manifiesta respeto por los héroes de la patria. Reconoce su contribución a la Historia. Cuaderno Libro Copias crucigrama Recursos didácticos Copias Libro Cuaderno dibujos Vinculación Exploración de la naturaleza