Notas importantes para los Padres de familia

Misión: Formar individuos con sólida calidad académica en ambos idiomas, cimentando en
ellos su mejoramiento integral, en beneficio de la sociedad y de nuestra Patria.
NOMBRE: ____________________________________________FECHA: 27/mayo /2013
DOCENTES: Karla Romero y Ana Olivia Carrasco GRADO: 3 °A, B Y C
BLOQUE: V
Fecha
Examen
Puede estudiar en …
Lunes 2 de
junio
Español
Martes 3 de
junio
Ciencias Naturales
Libro de UNO (Parte roja),libro
de Español SEP y cuaderno de
español
Libro de UNO (Parte verde) y
libro de Ciencias Naturales SEP
Miércoles 4
de junio
Jueves 5 de
junio
Sonora
Viernes 6 de
junio
Matemáticas
Cívica y Ética
libro de Sonora SEP y
cuaderno de Sonora
Libro de UNO (Parte amarilla),
libro de Formación Cívica y
Ética SEP
Libro de UNO (Parte morado) y
libro de Matemáticas SEP
Notas importantes para los Padres de familia:
 Hay ejercicios sugeridos en la página de Sesweb en el apartado de avisos, descargue la carpeta del
grado de su hijo para obtener los ejercicios de apoyo, solo hay de algunos temas, son actividades con
los que los alumnos pueden repasar los temas vistos en clases, o bien una idea de cómo manejarlo en
casa, eso no significa que solamente deben basarse en ellos para el estudio, si no también acudir a los
libros y apuntes. (Estas actividades no se entregan al maestro, ni cuentan como calificación para el
alumno, pero si son una herramienta para que se guíe en el estudio).
 La guía es solamente un temario para que el alumno estudie y sepa que temas se evalúan en el examen.
 Cualquier duda favor de mandarle una nota a la maestra y pedir que la entregue a la maestra en el salón
de clases
Alumno(a):
Con estas guías puedes tener un apoyo para que repases los temas vistos en clases y que se trabajaron en
libros, cuadernos y proyectos durante Septiembre y Octubre. Es importante que el espacio donde estudies este
iluminado y libre de ruido (tele, radio, etc) o cosas que te distraigan. Recuerda tener a la mano tus cuadernos y
libros para estudiar. Ahora imagina todas las posibilidades de crear tu futuro resultado y… ponlo en marcha!
La disciplina que tengas para seguir instrucciones y el estudio de dará el éxito en tus exámenes.
Guía de Español
Proyecto
Consiste que el
alumno :
Remedios
caseros
Identifique las
características y la
función de los
recetarios.
Adivina
adivinador
Que identifique la
función y las
características
generales de las
adivinanzas.
Emplee verbos en
infinitivo.
Identifique y escriba
verbos irregulares.
28, 29,
30, 31,
32 y 33
Identifique y escriba
conjugaciones con
el verbo hacer.
Emplee oraciones
imperativas
35
Encuentre patrones
ortográficos en
palabras derivadas
de una misma
familia léxica
26
Verbos en
infinitivo
Conjugación
de verbos
irregulares
Ortografía del
verbo hacer
Oraciones
imperativas y
en modo
imperativo
Familia léxica
Libro
UNO
Págs.
20 21,
22, 23,
24, 25,
26 y 27
24
Libro SEP
Págs.
Actividades sugeridas
145, 146,
147, 148,
149, 150,
151, 152,
153, 154
y 155.
Diga qué función tienen las recetas y
sus características.
Escriba una receta con sus
características.
Que identifique analogías, juego de
palabras y metáforas en adivinanzas.
151 y 152
34
Que identifique las terminaciones de los
verbos: ar, er, ir.
Escriban conjugaciones con verbos
irregulares (ser, ir)
Conjuguen en los tres tiempos verbales
el verbo hacer ( yo hago, yo hice, yo
haré)
Escriba oraciones imperativas.
Ejemplo: Cierra la puerta, Tira la basura.
36 y 37
154
Recuerde que la familia léxica es un
conjunto de palabras con la misma
raíz. Ejemplo: vestir, vestido, vestidor,
vestimenta.
Que escriba varias familias de palabras
Guía de Matemáticas
Secuencia
Consiste que el
alumno :
Libro UNO
Págs.
Libro SEP
Págs.
Actividades sugeridas
Representaciones
Representa
gráficamente
fracciones
e
interpretarlas.
Resuelve problemas
con sumas o restas
de fracciones.
58, 59, 60,
61, 82 y
83
147, 148,
149, 150,
159, 160 y
161.
Pregúntele para que sirven las fracciones, y
en que situaciones de la vida diaria las
utilizan.
Hágale ejercicios con problemas o dibujos
que coloree.
También póngale fracciones y que el alumno
sume y reste. Ejemplo: 2/4 + 1/4 = 3/4
de fracciones
5/8 – 1/8 = 4/8
Resuelva problemas con sumas o restas
de fracciones.
Algoritmo de la
división
Identifica algunas
relaciones y
propiedades de la
división.
Uso del repertorio
multiplicativo para
resolver divisiones
(cuantas veces
esta contenido el
divisor en el
dividendo)
Utiliza el repertorio
multiplicativo para
resolver divisiones.
Traza segmentos a
partir de una
longitud dada.
62, 63,
64,65, 84
y 85.
151, 152,
153, 154,
155 y 162.
Que realice divisiones e identifique las partes
(cociente, dividendo, divisor, y residuo).
66, 67, 68,
69 y 86.
163 y 164
Utilice una regla para trazar un segmento.
Trace un segmento y que con esa medida
trace otro igual y otro que mida el doble.
Cuadrículas
Ubica objetos sobre
una cuadrícula
70, 71,
72, 73 y
87
165, 166,
167 y 168.
El peso de los
cuerpos
Identificará
unidades como el
litro, el mililitro, el
gramo, el
kilogramo y la
tonelada.
74, 75, 76,
77 y 88.
137,
138,139y
140
Juego de azar
Identifica juegos de
azar. Responde
preguntas con
base a en su puesta
en práctica y el
registro de los
resultados
78, 79, 80,
81 y 89.
172, 173,
174, 175 y
176.
Distinga columnas y renglones en una
cuadricula.
Localice punto de referencia en una
cuadricula
Que identifique que:
Un litro (L) son 1000 mililitros (ml)
½ L. son 500 ml
¼ L. son 250 ml.
Un Kilogramo (Kg) son 1000 gramos (g)
½ Kg. son 500 g.
¼ Kg. son 250 g.
Una tonelada son 1000 kilogramos
Que identifique un juego de azar a otro que
no lo es.
Elija una opción de acuerdo a resultados
posibles en juegos sencillos de azar.
Trazo de
segmentos
Guía de Ciencias Naturales
Tema
Consiste que el
alumno :
Libro
UNO
Págs.
Libro
SEP
Págs.
Actividades sugeridas
Las fases de la
luna
Explica las fases de
la luna considerando
el movimiento de
ésta respecto de la
tierra.
106,
107,108,
109, 110
y 111.
134,
135,136
y 137
Platique que son los satélites; que es la
luna, si tiene luz propia, si existe vida
animal o vegetal, porque la podemos
ver, cuáles son sus características, sus
movimientos, cuanto tarde en darle la
vuelta a la tierra etc. Explique las fases
de la luna y la relación que existe entre
las fases de la luna y su movimiento
alrededor de la tierra.
Platique las aportaciones de algunas
culturas para medir el tiempo a partir de
las fases de la luna.
Guía de Cívica y Ética
Leer de la página 70 a la 101 del libro de SEP.
Tema
Consiste que el
Libro
alumno :
UNO
Págs.
128,129,
Juntos contra
Distingue en
la violencia
conflictos cotidianos: 130, y
131
las partes
involucradas, los
intereses o puntos de
vista, los acuerdos y
desacuerdos. Valore
la convivencia
pacifica y sus
beneficios.
Valore la existencia
de opiniones y
posturas diversas.
132, 133,
Diferentes
Habla de conflictos
134 y
formas de
entre niños y niñas.
135
organización
Identifique y
describe los
beneficios de la
acción colectiva de
niños y adultos para
atender el problema
del entorno.
136, 137,
Resolución de
Reconozcan un
138 y
conflictos
conflicto y sus
139.
posibles causas
Libro
SEP
Págs.
104 y
105
Actividades sugeridas
102 y
103
Comente que es la organización y
reconozca que esta facilita y beneficia
el trabajo de las personas.
Mencione soluciones para llegar a
acuerdos cuando existen diferentes
intereses.
105 y
106
Recuerde que es un conflicto y
reconozca que los intereses de las
personas pueden provocar un conflicto.
Platique que es lo que hace para
solucionar un conflicto (expreso mis
sentimientos y emociones, solicito ayuda
de un adulto para resolverlos, etc.)
Comente que es un conflicto.
Identifique algunas causas de los
conflictos.
Comente en que consiste la violencia y
formas de evitarla.
Guía de Sonora
Tema
Consiste que el alumno :
El siglo XX y el
presente de mi
entidad
Ordenar cronológicamente
acontecimientos que
transformaron el paisaje y la
vida cotidiana del siglo XX y
en la actualidad
Identificaran la importancia
de la conservación del
patrimonio cultural y natural
de la entidad
El patrimonio
cultural y natural
de mi entidad:
su importancia y
conservación.
Libro SEP
Págs.
135, 136,
137, 138 y
139
Actividades sugeridas
141, 142,
143, 144, y
145.
Platique sobre el patrimonio cultural y
natural de Sonora, su importancia y
conservación.
Platique sobre los acontecimientos y
cambios en el siglo XX sobre la
economía, ciencia y tecnología,
transporte, salud y migración.
El ambiente: su
importancia de
su cuidado y
conservación.
Proponga acciones por el
cuidado del ambiente en la
entidad.
147, 148 y
149.
Comente sobre la contaminación
ambiental y sobre sugerencias para
cuidar el ambiente.
La prevención
de desastres en
mi entidad
Identifique riesgos frecuentes
en mi entidad y acciones
para la prevención de
desastres.
151, 152,
153.
Que identifique los tipos de riesgos de
la entidad.