Neurología Infantil Básica

UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA
VICERRECTORÍA ACADÉMICA
ESCUELA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
E-mail: http://www.uned.ac.cr/educacio/
2051
Neurología Infantil Básica
A. PROPÓSITO DEL CURSO
El curso estudia aspectos fundamentales de la anatomía y fisiología del
sistema nervioso, su organización, relaciones entre sus diferentes partes, y el
papel que desempeña en los procesos de desarrollo y aprendizaje.
Pretende estructurar una base científica general neuroanatomofisiológica
para comprender el desarrollo maduracional y las características individuales
infantiles, para así determinar los diferentes componentes del sistema
nervioso, su funcionamiento y algunas de sus alteraciones, comprendiendo su
repercusión en los procesos de desarrollo y aprendizaje infantil.
B. METODOLOGÍA
El curso Neurología Infantil Básica, es un curso con un alto porcentaje
en línea, de manera que se desarrolla mediante la plataforma institucional Web
Ct.
Este curso contempla dentro de las estrategias de evaluación de los
aprendizajes el examen escrito, presencial, así como la evaluación en la
aplicación práctica de los aprendizajes. También desarrollará estrategias de
aprendizaje como; foros diversos, rompecabezas, crucigramas, estudio de
casos, video conferencia, guía de estudio, cuadro de doble entrada y
elaboración de material concreto. Estas se desglosarán dentro de la plataforma
Web Ct.
Se facilitarán las lecturas digitales en línea como recurso didáctico del
curso, las cuales se dispondrán a través de la plataforma.
La participación de los estudiantes en cada uno de los foros, así
como en el desarrollo de todas las actividades del curso es requisito
indispensable para la aprobación del mismo.
Nota aclaratoria: La participación en los foros virtuales no se sustituye
por ningún trabajo, de manera que si un estudiante no participa en los
foros, pierde el puntaje respectivo.
Existirá un foro virtual denominado “cafetería”, en donde usted podrá
sustituir las consultas que podría tener en una tutoría presencial (las
cuales no se realizarán)
C. OBJETIVOS
1. Adquirir nociones sobre aspectos básicos de la anatomía y funciones del
sistema nervioso y su relación con los sentidos.
2. Interpretar el Sistema Nervioso Periférico y su relación con el
aprendizaje.
3. Adquirir algunas nociones sobre la estructura y función del sistema
nervioso central que permitan comprender los conceptos de memoria,
afecto y cognición en el aprendizaje.
4. Interpretar el desarrollo del cerebro, a partir del nacimiento, la influencia
de los estímulos sensoriales en la estructura neuronal, y la
reorganización de las estructuras y conexiones intracraneales, su
participación en el aprendizaje.
D. CONTENIDOS
1. La neurona como unidad funcional del sistema nervioso central.
-Anatomía: axón, dendritas y cuerpo celular
-Funcionamiento
-Vida
-Sinapsis
2. Identificación y localización de los sentidos: vista, oído, tacto, gusto y olfato.
3. Identificación de los nervios sensoriales (vía de entrada) y nervio motor (vía
de salida):
-mielina
-médula espinal
-sustancia gris y sustancia blanca
4. Lóbulos cerebrales con sus funciones específicas.
Sistema límbico y analogía con los mecanismos de defensa y su relación con la
memoria.
5. Identificación de estrategias para estimular el desarrollo cerebral integral:
-neonato (1 mes)
-primer año de edad
-hasta los 3 años
-hasta los 7 años de edad
-de los 7 a los 10 años
-de los 10 a los 12 años de edad
6. Explicación de las inteligencias múltiples y emocional.
7. Identificación de los modos de pensamiento de la corteza cerebral:
-cerebro ejecutivo
8. Reconocimiento de equidad ante la diversidad
E. MODELO DE EVALUACIÓN
Se busca una evaluación reguladora y autorreguladora, tomando en
cuenta tanto la evaluación formativa, como sumativa.
Rompecabezas
Crucigrama
Estudio de casos
Guía de estudio
Dos Foros de discusión (5% c/u.)
Cuadro de doble entrada
Confección de material
Asistencia a Video Conferencia
Dos exámenes ordinarios
5%
5%
5%
5%
10%
5%
15%
10%
40% (20 % c/u).
OTROS ASPECTOS IMPORTANTES RELACIONADOS CON LA EVALUACIÓN DEL CURSO
Para aprobar este curso, se requiere de un promedio final, igual o mayor
que siete (7,00).
El examen tiene una duración de dos horas, igualmente el de reposición.
Es importante tener presente que en caso de no obtener un promedio
mínimo de 7.0 puede presentar un examen de reposición, el cual comprende
todos los temas evaluados en el examen ordinario correspondiente, es decir, el
I o el II.
Tiene derecho a presentar un examen de reposición en los siguientes
casos:
a. Si desea o requiere mejorar la nota obtenida en el examen ordinario.
b. Si no puede realizar la prueba ordinaria en la fecha establecida.
La nota obtenida en el examen de reposición deja sin efecto la nota
obtenida en el examen ordinario.
El redondeo para el promedio final se asigna con base en la siguiente
tabla:
4.75 - 5.24 = 5,0
5.25 - 5.74 = 5,5
5.75 - 6.24 = 6,0
6.25 - 6.74 = 6,5
6.75 - 7.24 = 7,0
7.25 - 7.74 = 7,5
7,75 - 8.24 = 8.0
8.25 - 8.74 = 8.5
8-75 - 9,24 = 9,0
9,25 - 9.74 = 9,5
9,75 – 10 = 10
Las apelaciones serán aceptadas sólo si se realizan por medio de los
Centros Universitarios y en el formato establecido.
Por ser un curso con un alto porcentaje en línea, no se rige por semanas
A o B.
Todas las semanas del cuatrimestre tiene asignadas tareas o
actividades específicas que deben realizarse de manera puntual.
F. HORARIO DE ATENCIÓN EN LA SEDE DE SABANILLA
El horario de atención a estudiantes en la Escuela de Ciencias de la
Educación: Martes de 1:00 p.m. a 4:00 p.m. y Jueves de 9:00 a.m. a 12 md.