UD 5. Funcionamiento del mercado.

BLOQUE II: MICROECONOMÍA
U.D. 5: Funcionamiento del mercado: oferta y demanda.
OBJETIVOS
1. Explicar en qué consiste el mercado presentándolo como instrumento clave de
coordinación, intermediación y asignación de recursos.
2. Identificar los factores determinantes de la demanda y la oferta y explicar cómo les
afectan.
3. Distinguir la demanda y la oferta individuales de las de mercado y obtener éstas a partir
de aquéllas.
4. Comprender el concepto de elasticidad.
5. Describir el proceso de formación de precios de equilibrio de mercado, representando
gráficamente las situaciones de exceso de oferta, de exceso de demanda y de
equilibrio.
6. Explicar, representar gráficamente y extraer las conclusiones que se derivan de los
cambios de equilibrio a modificaciones en los factores que afectan a la demanda o a la
oferta.
7. Utilizar los conocimientos adquiridos para interpretar los mensajes, datos e
informaciones que aparecen en los diversos medios de información sobre la economía
de mercado.
8. Explicar las variaciones en los precios y en las cantidades a partir de ejemplos reales
extraídos de los medios de comunicación, analizando las desviaciones que se
producen en la práctica.
CONTENIDOS
Conceptos:
-
El mercado y sus elementos. El mercado con utilización de dinero: ventajas e
inconvenientes frente al trueque.
-
La demanda. Demanda individual y de mercado. La función de demanda. La curva de
demanda. Factores que inciden en la demanda.
-
La oferta. Oferta individual y de mercado. La función de oferta. Curva de oferta.
Factores que inciden en la oferta.
-
El proceso de formación de precios: el equilibrio del mercado. Cambios que provocan
en ese equilibrio las variaciones en las condiciones del mercado: desplazamientos de
las curvas de demanda y oferta.
-
La elasticidad.
Procedimientos:
-
Simulación de intercambio de bienes sin dinero, analizando sus ventajas e
inconvenientes.
-
Representación gráfica de las funciones de demanda y de oferta y análisis conjunto
para explicar los excesos de oferta y demanda y el punto de equilibrio.
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-
Análisis y representación gráfica de desplazamientos de la curva de demanda y de
oferta a partir de cambios en las condiciones del mercado.
-
Cálculo de elasticidades y aplicación del concepto de elasticidad a supuestos de
variaciones de precios y cantidades e interpretación de los mismos.
-
Observación del funcionamiento del mercado de un bien, analizando las diferencias
entre modelo de mercado y mercado real.
Actitudes:
-
Valoración del mercado como instrumento que facilita los intercambios, y actitud crítica
ante sus fallos y limitaciones.
-
Preocupación por el rigor en el análisis, representación e interpretación sobre el
funcionamiento del mercado.
-
Curiosidad por contrastar los conocimientos adquiridos sobre el modelo de mercado
con el funcionamiento del mercado real.
-
Actitud favorable a la reflexión crítica sobre las propias ideas y valores.
-
Mostrar curiosidad por la interpretación de los datos que aparezcan en los medios de
comunicación, tras la adquisición de los nuevos conocimientos.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
1. Explicar y representar gráficamente el proceso de formación de precios de mercado.
2. A partir de supuestos de cambios en los factores que influyen en la demanda, explicar y
representar gráficamente los efectos sobre la demanda.
3. A partir de supuestos de cambios en los factores que influyen en la oferta, explicar y
representar gráficamente los efectos sobre la oferta.
4. Aplicar el concepto de elasticidad para interpretar supuestos sencillos de cambios en
precios y cantidades.
5. Valorar críticamente las ventajas e inconvenientes del mercado, señalando ejemplos
apropiados en ambos casos.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
1. Actividades de desarrollo.
a. (Extraído de Cabrera, A. ''et al.'' ''Economía''. SM. Madrid, 2004) Reflexiona
sobre la siguiente situación: tienes ahorrado algo de dinero y hay varios
discos compactos de música que te apetece comprar. ¿Qué factores
influirán en tu decisión? ¿Qué pasaría si de repente su precio se reduce
a la mitad? ¿Y si se incrementa su renta? Representa gráficamente tu
curva de demanda de discos de música.
b. (Extraído de ''Economía'', Guadiel-Grupo edebé, 2002) Confecciona la curva de
demanda de mercado de un bien con tres consumidores sabiendo que, a
precio P1, cada uno demandará, respectivamente 15, 20 y 25 unidades; y a
precio P2, la demanda será de 20, 25 y 30 unidades.
c.
(Extraído de ''Economía'', Guadiel-Grupo edebé, 2002) Las funciones de
demanda individuales de tres consumidores vienen dadas por las ecuaciones:
X1 = 101 - 5P; X2 = 73 - 4P y X3 = 67 - 3P. Determina el precio máximo al que
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cada uno está dispuesto a comprar una unidad de bien y confecciona la curva
de demanda de mercado formada por estos tres únicos demandantes.
d. (Extraído de ''Economía'', Guadiel-Grupo edebé, 2002) Confecciona la curva de
oferta de mercado de un bien producido por tres empresas sabiendo que, a
precio P1, cada una ofrecerá, respectivamente 30, 40 y 50 unidades; y a precio
P2, la oferta será de 60, 75 y 90 unidades.
e. (Extraído de http://wwww.profes.net) Las funciones de oferta y demanda de
mercado de un determinado bien son: XO= 150P – 300; XD= 62.700 - 300P. Se
pide:
i. Calcula el precio y la cantidad de equilibrio.
ii. Explica qué ocurriría si P = 170, y si P = 110.
iii. Realiza la representación gráfica de las dos cuestiones anteriores.
f.
(Extraído de http://wwww.profes.net) El mercado de la naranja en España
presenta las funciones de oferta y demanda siguientes: XO = 10.000 + 250P;
XD = 50.000 - 150 P. Se pide:
i. Calcula el precio y la cantidad de equilibrio.
ii. Si el Estado fijara un precio máximo de 85 u.m. ¿qué pasaría?
iii. Realiza la representación gráfica de las dos cuestiones anteriores.
g. (Extraído de http://www.eumed.net) Las curvas de oferta y demanda de un bien
en un momento determinado se ha comprobado experimentalmente que son:
QO = 2P — 20 y QD = 180 — 3P
i. Represéntalas gráficamente y calcula el precio y cantidad de equilibrio
ii. Determina si hay exceso de oferta o demanda y lo que ocurriría en
cada caso:
1. Los fabricantes fijan el precio en 50 u.m.
2. Lo vuelven a situar en 35 u.m.
h. (Extraído de http://www.eumed.net) Las curvas de oferta y demanda de un bien
son: QO = 50P - 100 y QD = 20.900 - 100P
i. Represéntalas y calcula el equilibrio
ii. Determina si hay exceso de oferta o demanda en estos casos:
1. Los fabricantes fijan el precio en 160 u.m.
2. Lo sitúan en 120 u.m.
i.
(Extraído de http://www.eumed.net) Suponemos que el precio de las entradas
para ver partidos de baloncesto en tu localidad depende de las fuerzas del
mercado. Actualmente, las tablas de demanda y oferta son las siguientes:
PRECIO
3,00 €
CANTIDAD DEMANDADA
1.000
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CANTIDAD OFRECIDA
800
3
4,00 €
5,00 €
6,00 €
7,00 €
800
600
400
200
800
800
800
800
i. Traza las curvas de demanda y de oferta ¿Qué tiene de excepcional
esta curva de oferta? ¿Por qué podría ser cierto?
ii. ¿Cuáles son el precio y la cantidad de entradas de equilibrio?
j.
(Extraído de ''Economía'', Guadiel-Grupo edebé, 2002) Las curvas de oferta y
demanda del mercado de un determinado bien vienen dadas por las
ecuaciones siguientes: XO = 250 + 25P y XD = 2750 - 75P.
i. Represéntalas gráficamente y calcula la cantidad y el precio de
equilibrio.
ii. Determina el exceso de oferta o demanda que existe para un precio de
9 €.
k.
(Extraído de Penalonga, A. ''Economía''. McGraw Hill. Madrid, 2004) En el
mercado de la música, los planes de los consumidores y de las empresas
discográficas son los que recogen en la siguiente tabla:
Variaciones del precio en euros
Cantidad demandada de CD
Cantidad ofertada de CD
20
100
500
15
200
400
10
300
300
5
400
100
3
550
0
i. Indica para cada precio la situación del mercado y la respuesta de los
precios.
ii. Representa gráficamente el mercado de los CD con los datos de la
tabla.
l.
(Extraído de http://wwww.profes.net) Explica las diferencias entre los
desplazamientos de las curvas de oferta y demanda de un mercado y los
movimientos que se producen a lo largo de esas curvas. Indica claramente
cuáles son los factores que determinan un movimiento o un desplazamiento.
Para elaborar la respuesta ayúdate de gráficos.
m. (Extraído de ''Economía'', Guadiel-Grupo edebé, 2002) Determina el efecto de
las siguientes variaciones sobre la curva de oferta de zapatos de piel:
i. Los zapatos de material sintético están de moda y su precio ha
aumentado considerablemente.
ii. Disminuye el precio de la piel.
iii. Surge un nuevo zapato que es más caro pero permite adapatarse al
crecimiento del pie.
iv. El objetivo de las empresas españolas es eliminar del mercado a los
competidores extranjeros.
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n. (Extraído de http://www.eumed.net) Un avance tecnológico reduce el coste
de producir chips para computadoras. Muestra por medio de gráficos de
oferta y demanda la influencia de este avance en el precio y la cantidad
de equilibrio en los siguientes mercados:
i. El mercado de computadoras.
ii. El mercado de programas informáticos.
o. (Extraído de http://www.eumed.net) La siguiente tabla de oferta y demanda
presenta los hipotéticos precios y cantidades en el mercado de maíz (en
miles de toneladas)
PRECIO
6,00 €
5,50 €
5,00 €
4,50 €
4,00 €
3,50 €
3,00 €
QD
220
240
260
280
300
320
340
QO
400
360
320
280
240
200
160
i. Realiza el gráfico de la oferta y la demanda.
ii. Calcula el precio y la cantidad de equilibrio del maíz.
iii. Al precio de 3€ por tonelada, ¿habrá exceso de demanda o de
oferta? ¿Qué cantidad habrá de exceso? ¿A qué tenderá el
precio?
iv. Al precio de 5€ por tonelada, ¿habrá exceso de demanda o de
oferta? ¿Qué cantidad habrá de exceso? ¿A qué tenderá el
precio?
v. Suponemos que por una mejora tecnológica, la oferta de maíz
se incrementa en 60 millones de toneladas para cualquier
precio. Elabora la nueva tabla, calcula el precio y la cantidad de
equilibrio.¿Ha cambiado la demanda de maíz como resultado de
este cambio en la oferta?
p. (Extraído de http://wwww.profes.net) A un precio de 30 u.m. la cantidad
demandada de un determinado bien es de 300 unidades. Si el precio
aumenta a 45 u.m., la cantidad demandada disminuye a 225 unidades.
Se pide:
i. Calcular el valor de la elasticidad-precio.
ii. Explicar de qué tipo de demanda se trata.
iii. Realizar la representación gráfica.
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q. (Extraído de http://wwww.profes.net) A un precio de 500 u.m. el número de
unidades que la empresa USB ofrece en el mercado 4.250 unidades del
único bien que produce. Al aumentar el precio a 540 u.m., el volumen
total de unidades ofrecidas en el mercado es de 4.900. Se pide:
i. Calcular el valor de la elasticidad-precio.
ii. Explicar de qué tipo de oferta se trata.
iii. Realizar la representación gráfica.
r.
(Extraído de ''Economía'', Guadiel-Grupo edebé, 2002) Partimos de un punto
de la curva de demanda donde el precio es de 10 € y la cantidad
demandada es 100 unidades. Si el precio aumenta a 15 €, la cantidad
demandada disminuye a 75 unidades. Representa la curva de
demanda, calcula el valor de la elasticidad-precio y determina de qué
tipo de demanda se trata.
s. (Extraído de ''Economía'', Guadiel-Grupo edebé, 2002) A un precio de 700 €,
la cantidad ofrecida de un bien determinado es de 59200 unidades. Si el
precio aumenta a 750 €, el número de unidades ofrecidas cambia a
68080. determina la elasticidad de la oferta y su tipo.
t.
(Extraído de http://wwww.profes.net) Las funciones de oferta y demanda
del mercado de un determinado producto son: XD = 8.250 – 325p; XO =
850 + 175p. Se pide:
i. Calcular la cantidad y el precio de equilibrio.
ii. Determinar lo que sucedería si el precio fuera 12 u.m.
iii. Realizar la representación gráfica de las dos cuestiones
anteriores.
iv. Calcular la elasticidad de ambas curvas suponiendo que el
precio aumentara de 22u.m. a 24 u.m.
v. Representar gráficamente la pregunta anterior.
u. (Extraído de Cabrera, A. ''et al.'' ''Economía''. SM. Madrid, 2004) Todas las
semanas un comerciante vende 15 cajas de bombones a 2€/unidad y
100 litros de agua a 0,30 €/litro. Calcula la variación porcentual de los
precios y de las cantidades demandadas, así como la elasticidad –
precio y los ingresos que le reportan al comerciante las siguientes
opciones:
i. Al bajar el precio de los bombones a 1,8 €/unidad se venden 18
cajas. Si reduce el precio del litro de agua a 0,27 €/litro se
venden 104 litros.
ii. Al subir el precio de los bombones a 2,40 €/unidad se venden 11
cajas. Si sube el precio del litro de agua a 0,33 €/litro se venden
96 litros.
iii. Interpreta los resultados anteriores.
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v. (Extraído de ''Economía'', Guadiel-Grupo edebé, 2002) Las cantidades
demandadas de tres bienes distintos A, B y C, varían de la siguiente
forma según el precio:
Bien A
Bien B
Bien C
PA
XA
PB
XB
PC
XC
60
9000
80
11000
40
5000
66
8100
75
11200
42
4500
Averigua cuál es el bien que tiene una demanda más elástica y cuál
menos elástica.
w. (Extraído de ''Economía'', Guadiel-Grupo edebé, 2002) Las funciones de
oferta y demanda del mercado de un determinado bien vienen dadas
por las siguientes ecuaciones: XO = 500 + 50P y XD = 5500 - 150P.
i. Calcula la cantidad y el precio de equilibrio.
ii. Representa gráficamente las curvas de oferta y demanda.
iii. Para P = 18 €, determina si existe exceso de oferta o exceso de
demanda y en qué cuantía. Comprueba gráficamente el
resultado obtenido.
iv. Calcula la elasticidad de ambas curvas, suponiendo que el
precio del artículo aumentase de 20 a 22 €.
2. Actividades de investigación.
a. Búsqueda de información en fuentes musicales: Como sabemos en
muchas canciones se exponen situaciones problemáticas relacionadas
con la economía. Busca y selecciona una canción y realiza las
siguientes tareas:
i. Graba la canción para escucharla en clase y transcribe la letra
de la misma.
ii. Comenta razonadamente el contenido económico de la canción
seleccionada.
iii. Expón una situación alternativa a la narrada en la canción,
aportando soluciones a los problemas económicos tratados.
3. Ejercicios de repaso.
a. Accede a los Cuestionarios Interactivos de ecobachillerato y realiza el
correspondiente a la unidad Funcionamiento del mercado: oferta y
demanda.
b. Accede a los Cuestionarios On Line de ecobachillerato y realiza el
correspondiente a la unidad Funcionamiento del mercado: oferta y
demanda.
c. Realizad, en pareja y de manera consensuada; un mapa conceptual de
la unidad didáctica que acabáis de estudiar.
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