historia de los estándares comunes básicos del

HISTORIA DE LOS ESTÁNDARES COMUNES BÁSICOS DEL ESTADO
2004-2009: DESARROLLO DE LOS ESTÁNDARES. En 2004, los departamentos de educación de los estados,
incluido el Departamento de Educación de Nevada, comenzaron a discutir la posibilidad de establecer estándares
comunes para jardín de infantes hasta el 12.º grado en Lengua y Literatura en Inglés (English Language Arts, ELA) y
Matemáticas que cada estado podría adoptar voluntariamente. Estas conversaciones dieron paso al desarrollo de
comités para establecer los Estándares Comunes Básicos del Estado (Common Core State Standards, CCSS) en 2009. A
través del proceso de desarrollo, Nevada participó al ofrecer opiniones, asistir u organizar reuniones, y al preparase
para la adopción de los estándares. El gobierno federal no indicó qué debía ser incluido en los estándares. La ley
federal prohíbe dictar un currículo nacional.
OCTUBRE DE 2010: NEVADA ADOPTA LOS ESTÁNDARES La Junta de Educación de Nevada adoptó los CCSS en
octubre de 2010, y se convirtieron en los Estándares de Contenido Académico de Nevada para Lengua y Literatura en
Inglés y Matemáticas. Con esta acción, la Junta de Educación se comprometió a asegurar que todos los estudiantes
estén preparados para la universidad y sus carreras.
2010: NEVADA SE UNE AL SBAC PARA DESARROLLAR EVALUACIONES DE PRÓXIMA GENERACIÓN. En 2010,
Nevada se unió al Smarter Balanced Assessment Consortium (SBAC, Consorcio de Evaluaciones Balanceadas e
Inteligentes), un consorcio gestionado por el estado para desarrollar evaluaciones innovadoras que midan con
precisión el progreso estudiantil hacia la preparación para la universidad y carreras. El SBAC es uno de dos consorcios
multiestado que están desarrollando un sistema de evaluaciones alineado a los CCSS del año académico 2014-2015.
AÑO ESCOLAR 2011-2012: COMIENZA LA IMPLEMENTACIÓN DE LOS ESTÁNDARES. Los distritos escolares en
Nevada comenzaron a utilizar los nuevos Estándares de Contenido Académico de Nevada para Lengua y Literatura en
Inglés y Matemáticas durante el año escolar 2011-2012, y todas las escuelas públicas del estado terminarán de
implementar los estándares hasta el 12.º grado en el año escolar 2014-2015. Durante esta transición, los distritos
siguen desarrollando su propio plan de estudios, y los docentes de aula deciden la mejor manera de instruir bajo
estos nuevos estándares. No hay un plan de estudio obligatorio o métodos de instrucción específicos que los
docentes deban usar, solo un conjunto de estándares que promoverá a los estudiantes listos para la universidad y sus
carreras.
JULIO DE 2013: LA JUNTA DE REGENTES ADOPTA LA RESOLUCIÓN. En julio de 2013, la Junta de Regentes del
Sistema de Educación Superior de Nevada (Nevada System of Higher Education, NSHE) adoptó una resolución
expresando su apoyo, y alentando el compromiso a largo plazo por parte del estado de Nevada en la adopción e
implementación de los CCSS. Los institutos, escuelas y Departamentos de Educación dentro del NSHE están
preparando activamente a los futuros docentes de Nevada para que enseñen bajo los CCSS.
MARZO-JUNIO DE 2014: PRUEBAS DE CAMPO DEL SBAC EN NEVADA. Durante la primavera de 2014, 234
escuelas de Nevada participaron de la prueba de campo SBAC, una práctica de las evaluaciones basadas en
computadora para los grados 3 a 11 en Lengua y Literatura en Inglés y Matemáticas. Se espera que el Sistema SBAC
reemplace las evaluaciones estatales existentes en los grados 3 a 8 en Lengua y Literatura en Inglés y Matemáticas
para todas las escuelas de Nevada durante el año académico 2014-2015.
MARZO DE 2015: COMITÉ EJECUTIVO DE LA NASB ADOPTA RESOLUCIÓN. El Comité Ejecutivo de la Asociación
de Juntas Escolares de Nevada (Nevada Association of School Boards, NASB) aprobó una resolución expresando su
apoyo a los Estándares Comunes Básicos del Estado. El NASB se compone de representantes de los diecisiete distritos
escolares de Nevada.
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