Proves d`accés a la Universitat \(2004\)

Proves d’accés a la Universitat (2004)
Selectivitat (LOGSE)
Llengua Castellana i Literatura
Model 1
Escoge una de las dos opciones (A o B).
Lee detenidamente el texto y contesta a las preguntas que le siguen.
Cada pregunta tiene indicado al final su valor en puntos.
Las respuestas serán valoradas tanto por su forma como por su contenido. En particular se valorarán los
siguientes aspectos:
• claridad y limpieza en la presentación de las respuestas
• ortografía y puntuación adecuadas
• uso de vocabulario y notación específica que requieran las respuestas
• capacidad de síntesis o de análisis de las respuestas que así lo requieran
• coherencia y cohesión en la organización textual
• argumentación suficiente y clara de las ideas expuestas
• relevancia de los elementos de juicio aportados
• madurez de los razonamientos
OPCIÓN A
Texto
Los acontecimientos se precipitaron: bastó que Luis Trías de Giralt efectuara un
rápido viaje a París para que, a su regreso, empezara a correrse la voz de que también él se
había inscrito. La noticia, que de golpe convertía a Luis Trías en el elemento más
calificado para hacerse con el mando de la incipiente organización secreta, provenía en
realidad de una de aquellas chicas que asistían a las reuniones del piso de la calle
Fontanella: fue después de una noche de gin y desquiciamiento verbal con el propio líder
en el bar Saint-Germain, donde juntos incubaron vagas conexiones con misteriosos poderes
ocultos. La universidad de Barcelona debía ponerse a la altura de la de Madrid, que en
estas lides siempre fue más seria, consecuente y audaz. “En febrero del 56, después de la
suspensión de un Congreso de Estudiantes, en Madrid, los ánimos estaban excitados, hubo
un choque, sonó un disparo, y un joven cayó al suelo gravemente herido”. Luis Trías, que
por esas fechas estaba en Madrid (empezaba a convertirse en un ser convenientemente
ubicuo, escurridizo y sorprendente), fue detenido y sufrió seis meses de cárcel. […]
Regresó Luis Trías de Giralt (no volvió solo, como ya se sabe: le acompañaba el fantasma
del tormento) ya indiscutible líder (categoría: conectadísimo) y empezó a vérsele a todas
horas y en todas partes con Teresa Serrat, que durante su ausencia no sólo había
continuado valerosamente su obra sino que además le había sido fiel. Entonces fue cuando
juntos organizaron tantas cosas que habían de cubrirles de gloria y de prestigio –un día que
estaban rodeados por la policía armada, sin poder salir del aula y llevando varias horas sin
hacer sus necesidades, consiguieron, gracias a un vibrante discurso a dúo, que todos los
alumnos, chicos y chicas, olvidaran sus complejos pequeño-burgueses y se decidieran a
orinar allí mismo, sin vergüenza: el espectáculo revistió un carácter de solidaridad cuyos
pormenores y encantos todavía muchos recuerdan–. Su actividad culminó con la famosa
manifestación de octubre, después de lo cual, la universidad estuvo cerrada por la autoridad
durante una semana, a varios estudiantes se les hizo expediente, Teresa y Luis entre ellos, y
otros fueron expulsados o detenidos. No sería justo silenciar cierto noble y valeroso sentido
de la entrega, rayano en la temeridad, que caracterizó la actuación desinteresada de Teresa
Serrat y de sus amigos. La naturaleza de esta generosa entrega fue y sigue siendo materia
de discusión.
J. Marsé. Últimas tardes con Teresa.
Comentario crítico (4 puntos)
1. Otorga al texto un título que de la manera más breve posible refleje el contenido
del mismo. (0,5 puntos)
2. Con tus propias palabras, escribe en cuatro o cinco líneas un resumen del texto. (1
punto)
3. Analiza el texto comentando razonadamente los aspectos que aparecen a
continuación. (2,5 puntos)
a. Tema principal y estructura organizativa.
b. Tipo de texto (literario, científico, periodístico, humanístico…)
c. Modalidad textual (narrativa, descriptiva, dialogal, expositiva, argumentativa…)
d. ¿Cómo valora el autor los acontecimientos que narra en este fragmento? ¿Qué
opinión le merecen los personajes? Cita las expresiones que utiliza para transmitir
esta opinión.
Cuestiones de Lengua (3 puntos)
4. Analiza sintácticamente el siguiente fragmento: (2 puntos)
No sería justo silenciar cierto noble y valeroso sentido de la entrega que caracterizó
la actuación desinteresada de Teresa Serrat y de sus amigos.
5. Aporta un término para cada una de las siguientes palabras que pueda considerarse
sinónimo de las mismas en el texto. (1 punto)
desquiciamiento
lides
complejos
Cuestiones de Literatura (3 puntos)
6. Explica qué visión de España aparece desarrollada en la obra Últimas tardes con
Teresa de J. Marsé.
OPCIÓN B
Texto
Otra constante es que el teatro de Lorca es también experimental. Uno de los
fenómenos más curiosos de este teatro es que es un teatro aislado, solo, único. No
tiene precursores y no ha dejado ninguna escuela de seguidores. Influencias, desde
luego, hay […]. Pero lo que sobresale en este teatro no es una influencia imperante,
sino la asombrosa habilidad de Lorca para captar, mezclar y hacer suyos estilos,
influencias, escuelas, movimientos, teatro clásico y cuanto fuera necesario integrar
para producir el estilo que él necesitaba o buscaba.
El hermano del poeta, don Francisco García Lorca, señala desde su
privilegiada posición de crítico y familiar que la evolución de la obra en conjunto
tiene la espontaneidad, la consecuencia y la unidad de un árbol; apunta certeramente
que todas la obras posteriores se anuncian ya en el primer libro de poemas; e
igualmente mantiene que, debido al constante afán de fundir poesía y teatro que se
manifiesta en la obra de Lorca, cualquier intento de ver el teatro desde otro punto de
vista que el poético llevaría a conclusiones equivocadas. Sin embargo –y esto es lo
principal– afirma que la rica diversidad, tanto teatral como poética, que hay en la
obra, es una de sus características más evidentes. Y así es efectivamente. Se puede
hablar de unidad y diversidad al mismo tiempo porque la diversidad no es temática
sino estilística.
La variedad de estilos que Lorca emplea no muestra otra cosa que un
experimentar constante sobre los mismos temas.
Allen Josephs y Juan Caballero. Prólogo a La casa de Bernarda Alba, Cátedra.
Comentario crítico (4 puntos)
1. Otorga al texto un título que de la manera más breve posible refleje el contenido
del mismo. (0,5 puntos)
2. Con tus propias palabras, escribe en cuatro o cinco líneas un resumen del texto. (1
punto)
3. Analiza el texto comentando razonadamente cada uno aspectos que aparecen a
continuación. (2,5 puntos)
a. Tema principal y estructura organizativa.
b. Tipo de texto (literario, científico, periodístico, humanístico…)
c. Modalidad textual (narrativa, descriptiva, dialogal, expositiva, argumentativa…)
d. ¿Qué tesis defienden los autores acerca del teatro de Lorca? Cita los argumentos
que utilizan para justificar esta tesis.
Cuestiones de Lengua (3 puntos)
4. Analiza sintácticamente el siguiente fragmento: (2 puntos)
Se puede hablar de unidad y diversidad al mismo tiempo porque la diversidad no es
temática sino estilística.
5. Analiza morfológicamente los términos subrayados en el texto.
Cuestiones de Literatura (3 puntos)
6. ¿A qué generación pertenece la figura de García Lorca? Señala tres características
principales de esta generación.