ANEXO A Carta de aprobación de la Investigación por parte del
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ANEXO A Carta de aprobación de la Investigación por parte del Sujeto en Estudio ANEXO B Instrumentos para la Recopilación de datos al Sujeto en Estudio GUIONES DE ENTREVISTAS ESTRUCTURADOS (Por investigadores) SUB CATEGORÍA: REGIÓN LOS ANDES Indicador: Nacimiento y Situación Familiar 1. ¿Cuáles son los nombres de sus padres? 2. ¿Cuál fue la fecha exacta de su nacimiento? 3. ¿En qué municipio nació? 4. ¿En qué caserío? 5. ¿Nació en un hospital, ambulatorio, casa…? 6. ¿En qué prefectura lo presentaron? 7. ¿Sus padres estaban casados? 8. ¿Tuvo hermanos o hermanas? ¿Cuántos? 9. ¿Vivió con sus padres? 10. ¿Conoció a sus abuelos? 11. ¿Algún pariente fue músico, o artista? 12. ¿Algún familiar realizó estudios de escuela, liceo o universidad? 13. ¿Conoció usted a algún tío, tía o primo o prima? 14. ¿Hasta qué fecha vivió con su familia? 15. ¿Por qué a usted le pusieron el nombre de José Agustín? 16. ¿Cuál es el nombre de su mujer? 17. ¿Cuándo conoció a su actual esposa? 18. ¿Su esposa en qué se ha desempeñado? 19. ¿Contrajo matrimonio por el registro civil? 20. ¿Cuál fue la fecha en que contrajo nupcias? 21. ¿Cuántos hijos tuvo y en donde? 22. ¿En qué fecha nacieron sus hijos? 23. ¿Qué nombres le pusieron y por qué? 24. ¿Qué grado de instrucción tienen sus hijos? 25. ¿A qué se han dedicado? 26. ¿Tiene nietos? ¿Cuántos? 27. ¿Cuáles son los nombres de sus nietos? Indicador 2: Crianza y Formación Escolar 28. ¿En qué lugar pasó su infancia? 29. ¿Fue criado por sus padres? 30. ¿Cómo fue la relación con sus padres? 31. ¿Cómo fue el trato con sus hermanos? 32. ¿En dónde estudio la primaria? 33. ¿Cuáles fueron los años, en que realizó el estudio? 34. ¿Cuáles fueron sus maestros más significativos? 35. ¿Cuáles materias recuerda haber visto? 36. ¿Considera usted que fue un niño tranquilo o travieso? 37. ¿Considera qué alguna persona marcó su vida? 38. ¿A qué y con qué jugaba? 39. ¿Cómo fue su relación con sus compañeros de clase? 40. ¿Considera usted que tuvo una infancia feliz? 41. ¿Qué anécdotas recuerda de su infancia? 42. ¿Tenía algún apodo o sobrenombre? 43. ¿Recuerda usted alguna amistad significativa? 44. ¿Dónde realizó la secundaria? 45. ¿Perteneció a algún grupo escolar? 46. ¿Algún docente lo orientó para el estudio de la música? 47. ¿En su casa había algún instrumento musical? 48. ¿Qué tipo de música se escuchaba y bailaba en esa época? 49. ¿Qué música le cantaba su mamá? Indicador 3: Situación Religiosa 50. ¿A qué religión pertenece usted? 51. ¿Cuándo, Dónde, y Quién lo Bautizó? 52. ¿Cuáles fueron sus padrinos de bautizo? 53. ¿Realizó la Primera Comunión? 54. ¿Cuándo, dónde y quién le dio la primera comunión? 55. ¿Realizó la confirmación? 56. ¿Cuándo, dónde y quién lo confirmó? 57. ¿Realizó el sacramento del matrimonio? 58. ¿Cuándo, dónde y quién los casó? 59. ¿Con qué regularidad asiste a misa? 60. ¿Con qué regularidad reza el rosario? 61. ¿Ha tenido alguna experiencia sobrenatural? 62. ¿Ha tenido algún sueño que lo haya marcado? Indicador 4: Situación Socio – Económica 63. ¿Quién o quiénes eran, el sostén del hogar? 64. ¿Qué trabajos desempeñaron sus padres? 65. ¿Con qué servicios contaba el hogar (agua, luz, cloacas, gas y teléfono)? 66. ¿Cuántas personas vivían en la casa? 67. ¿Con qué mobiliario contaban (camas, muebles, etc)? 68. ¿Qué eventos se realizaban en aquella época? 69. ¿Cómo eran las vías de comunicación y transporte? 70. ¿Existía universidad en el estado? 71. ¿Existían hospitales en el estado? 72. ¿Quiénes fueron presidentes de esa época? 73. ¿Cuál eran las actividades de trabajo de la época? 74. ¿Existían agrupaciones musicales o artísticas en su pueblo? 75. ¿Qué sabe usted de cómo se origina la música tachirense? 76. ¿Recuerda algún músico destacado de esa época? 77. ¿Cuáles eran los problemas comunes de los habitantes de esa población? 78. ¿Cuáles fueron las enfermedades comunes? 79. ¿Cuál fue su estado civil? 80. ¿Desempeñó algún trabajo? Indicador 5: Ciudad de Valera 81. ¿En qué fecha llegó a Valera? 82. ¿Por qué motivo se trasladó a la Ciudad de Valera? 83. ¿En qué medio se traslado? 84. ¿Qué trabajos realizó? 85. ¿De cuánto aproximadamente era su sueldo? 86. ¿Tenía familiares, amigos o conocidos en esa ciudad? 87. ¿Estudiaba música? 88. ¿Hubo alguna persona que le aconsejara estudiar música? 89. ¿Por qué razón se marcho de esa ciudad? SUB CATEGORÍA: REGIÓN ZULIANA Indicador 1: Formación Musical 90. 91. 92. ¿Qué expectativas tenía de la música? ¿Qué lo motivó a estudiar música? ¿En qué año inició sus estudios musicales? 93. 94. 95. 96. 97. 98. 99. 100. 101. 102. 103. ¿En qué institución estudió? ¿Qué materias cursó? ¿Quiénes fueron sus maestros? ¿Qué instrumentos ejecutó en el Zulia? ¿Qué aspiraciones tenía de esta profesión? ¿A cuál o cuáles agrupaciones perteneció? ¿Qué músicos o artistas importantes conoció en esta región? ¿Hubo alguna persona o hecho que influyera su carrera musical o su vida? ¿Qué tipo de música ejecutó? ¿Cómo obtenían las partituras? ¿Qué estilos de música académica se conocían y ejecutaban en aquel entonces? (Barroco, clásico) 104. ¿Se conocía la música de los grandes compositores venezolanos? Indicador 2: Situación Laboral y Económica 105. 106. 107. 108. 109. 110. 111. 112. 113. 114. 115. 116. 117. ¿En qué trabajos se desempeñó? ¿Tenía empleo fijo o temporal? ¿Aproximadamente cuanto ganaba? ¿Era suficiente el ingreso para la época? ¿Vivía usted sólo, o con familiares? ¿Era el sostén del hogar? ¿Desempeñó la docencia? ¿En qué lugares o instituciones trabajó? ¿Se laboraba dando serenatas y toques? ¿Participó en eventos públicos y privados, cuáles? ¿Qué música era la más solicitada para los toques? ¿Cuál trabajo fue el mejor remunerado? ¿Cuál fue el trabajo más significativo para usted? Indicador 3: Situación Social 118. ¿En qué ciudad o ciudades vivió? 119. ¿Vivía en casa propia o alquilada? 120. ¿Qué servicios públicos existían y con cuales contaba? (Luz, agua, teléfono, gas y cloacas) 121. ¿Cómo eran las vías de comunicación? (Asfalto, cemento, piedra, tierra) 122. ¿Cuáles eran los medios de comunicación? (Cartas, telegramas, radio, televisión, cine, periódico) 123. ¿Recuerda los periódicos de circulación de ese entonces? 124. ¿Cuál fue el impacto social de la radio, la televisión y el cine? 125. ¿Qué tipo de música era transmitida a través de estos medios de comunicación? 126. ¿Cuáles manifestaciones artísticas y culturales habían en el momento? (Carnavales, ferias, tradiciones, danza, pintura, teatro, música) 127. ¿Cuál era la música popular, típica y/o folklórica del momento? 128. ¿Recuerda el avance arquitectónico y de construcción de la época? 129. ¿Cuáles fueron los avances tecnológicos y científicos? (Automóvil, avión, helicóptero. Barcos) 130. ¿Qué consecuencias trajo la actividad petrolera para la Venezuela de ese entonces? 131. ¿Qué influencias tuvo la música debido a la situación geográfica de la región? 132. ¿Cuáles eran las comidas y bebidas típicas? 133. ¿Existía universidad en el estado? 134. ¿Cuál era el nivel de instrucción de la población? 135. ¿Existían hospitales en el estado? 136. ¿Cuáles eran las enfermedades comunes de la época? 137. ¿Sufrió de alguna enfermedad? 138. ¿Alguna vez lo han operado? 139. ¿Quiénes fueron presidentes de esa época? 140. ¿Cuáles eran los problemas comunes de los habitantes de esa población? SUB CATEGORÍA: REGIÓN CENTRAL Indicador 1: Formación Musical 141. ¿En qué agrupaciones instrumentales tocó? 142. ¿Perteneció a alguna agrupación coral? 143. ¿Hubo alguna persona o hecho que influyera su carrera musical en esta etapa? 144. ¿Qué músicos y/o artistas importantes conoció en esta región? 145. ¿Qué aspiraciones tenía de su carrera? 146. ¿Cuáles eran sus compañeros de composición? 147. ¿Cuáles son los compositores y las obras de su preferencia? 148. ¿Del desempeño de Sojo cuál ha sido para usted el más importante? 149. ¿Qué caracteriza la obra compositiva de Sojo? 150. ¿Cree usted que el Maestro Sojo ha sido el músico más importante de Venezuela? ¿Por qué? 151. ¿Cómo era el método de enseñanza de Vicente Emilio Sojo? 152. ¿Cómo fue su relación con Vicente Emilio Sojo? 153. ¿De las composiciones de Sojo, cuál ha sido la de su preferencia? 154. ¿Considera que el Maestro Vicente Emilio Sojo influyó en su carrera y en su vida? 155. ¿Recuerda alguna anécdota del Maestro Sojo? 156. ¿Cómo fue su relación con los demás profesores? (Juan Bautista Plaza, Eduardo Plaza, Evencio Castellanos y Gonzalo Castellanos) 157. ¿Cómo recibían las clases de historia y estética de la música? 158. ¿Las aulas de clases con que recursos contaban? 159. ¿Qué caracteriza la obra compositiva de sus maestros? 160. ¿Cuáles son las obras que más le han gustado de sus maestros? 161. ¿Qué opinión tiene de la Música Coral? 162. ¿Realizó estudios de Dirección Coral? ¿Dónde? 163. ¿Quién o quiénes fueron sus maestros de Dirección Coral? Indicador 2: Vivencia Militar 164. 165. 166. 167. 168. 169. 170. 171. 172. 173. 174. ¿En qué año entró a la milicia? ¿A qué cuerpo de la milicia perteneció? ¿Desde qué fecha formó parte de la banda? ¿Qué papeles desempeñó dentro de la banda? ¿Qué opina usted sobre la música para banda? ¿Cuántos himnos compuso para la milicia? ¿Cuántos arreglos aproximadamente, hizo de marchas e himnos? ¿Cómo es el trabajo musical en el campo militar? ¿Qué instrumentos ejecutó en la milicia? ¿Cuántos años formó parte de la milicia? ¿Cuántas condecoraciones recibió? Indicador 3: Situación Laboral, Formación Docente y Experiencia Profesional 175. 176. 177. 178. 179. 180. 181. 182. 183. 184. ¿Qué trabajos realizó en esta región? ¿Cuál fue el trabajo de su preferencia? ¿Cómo fue la relación con sus compañeros de trabajo? ¿Qué opinión tiene sobre la docencia? ¿Hizo cursos de capacitación para desempeñarse como docente? ¿En cuáles instituciones dio clases? ¿Cuáles cátedras impartió? ¿Cuál era la cátedra que prefería dictar? ¿Cómo era el trato con sus estudiantes? ¿Recuerda algún estudiante que se haya destacado en sus cátedras? 185. 186. 187. 188. 189. 190. 191. 192. 193. 194. 195. 196. ¿Durante cuánto tiempo ejerció como docente? ¿Qué opina del trabajo de arreglista? ¿Cuántos arreglos realizó en esta época? De los arreglos que realizó, ¿Cuál fue el de su preferencia? ¿Qué opinión tiene del trabajo de la recopilación? Durante esta época ¿Realizó recopilaciones? ¿En esta región trabajó dando toques? ¿Cuál música era la más solicitada? ¿Eran bien remunerados los toques? ¿Cuál fue su trabajo mejor remunerado? ¿Cuál fue la experiencia laboral más significativa? ¿En cuántos festivales, concursos y otros ha participado como Jurado? Indicador 4: Situación Social 197. ¿Vivió en casa propia o alquilada? 198. ¿Con que servicios contaba la casa? (agua, luz, gas y teléfono) 199. Para la fecha ¿Cómo eran las vías de comunicación? 200. ¿Cuáles eran los medios de comunicación? (Cartas, telegramas, radio, televisión, cine, periódico) 201. ¿Cuáles eran los periódicos en circulación para la época? 202. ¿Recuerda el nombre de las emisoras de radio existentes? 203. ¿Qué música difundían los medios de comunicación? 204. ¿Cuáles manifestaciones artísticas y culturales habían en el momento? (Carnavales, ferias, tradiciones, danza, pintura, teatro, música) 205. ¿Cuál era la música popular, típica y/o folklórica del momento? 206. ¿Recuerda cuantas universidades existían para la época? 207. ¿Qué opinión tiene del sistema educativo en esa fecha? 208. ¿Cuál era el nivel de instrucción de la población? 209. ¿Recuerda que hospitales existían en esa época? 210. ¿Cómo era el sistema de salud para ese entonces? 211. ¿Cuáles eran las enfermedades más comunes? 212. ¿Sufrió de alguna enfermedad durante esa época? 213. ¿Quiénes fueron los presidentes de la época? 214. ¿Había buena fuente de empleo en esta región? 215. ¿Cuáles eran los problemas comunes de los habitantes de esa población? SUB CATEGORÍA: RETORNO A LOS ANDES Indicador 1: Estado Mérida 216. 217. 218. 219. 220. 221. 222. 223. 224. 225. 226. 227. ¿Por qué razón se traslada al estado Mérida? ¿En qué año llega a este estado? ¿En qué zonas del estado Mérida vivió? ¿Qué trabajos desempeñó en Mérida? ¿En qué instituciones públicas y/o privadas laboró en Mérida? Durante ese período, ¿Desempeñó la docencia? ¿Dónde? ¿Compuso música académica y/o popular en el estado Mérida? ¿Qué cantidad de himnos compuso en este estado? ¿Realizó arreglos musicales durante ese período? ¿Dirigió alguna agrupación musical en este estado? ¿Realizó algún curso o taller en Mérida? ¿Cuántos años permaneció en este estado? Indicador 2: San Cristóbal 228. 229. 230. 231. 232. 233. 234. 235. 236. 237. 238. 239. 240. ¿Por qué motivo se traslada a San Cristóbal? ¿Para qué fecha llega a la ciudad de San Cristóbal? ¿Qué trabajos ha desempeñado en esta ciudad? ¿En qué instituciones públicas y/o privadas ha laborado durante este período? Durante este período ¿Ejerció la docencia? ¿Dónde? ¿Recuerda algún estudiante destacado que haya tenido durante este período? ¿Ha dirigido alguna agrupación en esta ciudad? ¿Cuántas obras ha compuesto durante este período? ¿Ha realizado alguna obra con las técnicas de composición contemporáneas? (minimalismo, dodecafonismo, serialismo, etc.) ¿Ha realizado arreglos musicales? ¿Cuántos? ¿Ha hecho modificaciones a composiciones realizadas anteriormente? ¿Ha participado como jurado en diferentes eventos o festivales en esta ciudad? Durante este período ¿Ha recibido alguna condecoración o reconocimiento por su labor musical? Indicador 3: Situación Socio-Económica 241. ¿Qué opina del avance tecnológico que se ha dado en estas dos últimas décadas? 242. ¿Qué opinión tiene sobre los medios de comunicación que han ido surgiendo en estos últimos años? (correo electrónico, redes sociales etc.) 243. ¿Cuáles son los problemas que usted considera que existen en la población tachirense, en estos últimos años? 244. Considera que actualmente ¿hay suficiente fuente de empleo en el país? 245. ¿Qué opina del sistema educativo actual en Venezuela? 246. ¿Cuál es el grado de instrucción que considera que tiene actualmente la población venezolana? 247. ¿Qué opina del manejo del área musical que se da actualmente en las escuelas y liceos venezolanos? 248. ¿Qué opinión tiene del funcionamiento del sector salud en Venezuela? 249. ¿Considera que se han mantenido vigentes las diferentes tradiciones en los estados Mérida y Táchira? (ferias, gastronomía, música, festividades religiosas entre otros) 250. ¿Qué opina de la mayoría de música que transmiten las emisoras de radio en la actualidad? 251. ¿Qué opinión tiene sobre el movimiento artístico actual en el estado Táchira? (Música, danza, pintura entre otros) CATEGORÍA: OBRA SUB CATEGORÍA: ANÁLISIS DE UNA OBRA MUSICAL “Pueblito Tachirense” 1. ¿Cómo fue creando la obra musical “Pueblito Tachirense? 2. ¿Para qué año la compuso? 3. ¿Cómo realizó la melodía? 4. ¿Cómo abordó la armonía? 5. ¿Aplicó de alguna manera el contrapunto? 6. ¿Realiza algún tipo de modulación? 7. ¿Qué acordes son de su preferencia? 8. ¿Cómo realiza el proceso cadencial? 9. ¿Cómo emplea usted la forma musical? 10. ¿A qué se refiere a usted con arreglos? ANEXO C Instrumentos para la Recopilación de datos del Informante Clave GUIÓN DE ENTREVISTA ESTRUCTURADO (Por investigadores, al informante clave, Maestro Compositor Jairo Arango) 1. ¿Qué opina usted sobre el maestro Maldonado? 2. ¿Qué piensa usted del maestro José Agustín, como profesor? 3. ¿En qué estilo, más o menos lo clasificaría a él? 4. ¿Él le dio clases a usted de alguna materia? ¿Cuál? 5. ¿Por cuánto tiempo? 6. ¿Hace cuánto tiempo? 7. ¿Qué opinión tiene sobre el profesor Maldonado como director? 8. ¿Recuerda la música que dirigía? 9. ¿Ha dirigido usted alguna obra del profesor José Agustín? 10. ¿Conoce a algún otro estudiante del maestro? 11. ¿Qué formas musicales, considera usted que utiliza él? 12. De la obra, Pueblito Tachirense, ¿Qué nos puede decir? ANEXO D Registro Fotográfico Maestro Compositor José Agustín Maldonado Moreno Foto del Maestro José Agustín Maldonado Moreno Fotos del maestro Maldonado, portando uniforme militar A la Derecha Fotografía de los Esposos Maldonado Mantilla A la Izquierda Fotografía de los hijos del profesor, cuando estaban en su infancia Sujeto en estudio con los investigadores Camarógrafa, Rosa Ramírez, con los investigadores El Maestro José Agustín Maldonado Moreno (3 actitudes) Informante Clave, Maestro Compositor Jairo Arango A la izquierda Condecoración por el Sesquicentenario de la Batalla Naval de Maracaibo A la derecha Condecoración “José Antonio Páez” en su 3ra Clase A la izquierda Condecoración “Francisco de Miranda” En su 3ra Clase A la Derecha Condecoración “Ordenación al Mérito en el Trabajo” en su 1ra Clase Foto superior: Reconocimiento “Cipriano Castro” Título de Maestro Compositor de la Dirección de Apoyo Docente del Ministerio de Educación Título de Maestro Compositor de la Escuela de Música “José Ángel Lamas” Dice: Cursó en la Escuela de Música “José Ángel Lamas” los años correspondientes a los estudios de composición y fue aprobado en los exámenes reglamentarios, se le otorga el presente Diploma. Dentro del Documento se encuentran las firmas de: Evencio Castellanos (Director) Vicente Emilio Sojo (Jurado) Título de Profesor Ejecutante de Trompeta de la Dirección de Apoyo Docente del Ministerio de Educación Dice: Que se otorga a José Agustín Maldonado Moreno Cédula de Identidad 112549, nacido (a) en Palotal – Estado Táchira el 1ro de Julio de 1926, previo al cumplimiento de los requisitos exigidos por la ley. Caracas, 26 de Junio de 1981 Título de Maestro Compositor de la Escuela de Música “José Ángel Lamas” Dice: Cursó en la Escuela de Música “José Ángel Lamas” los años correspondientes a los estudios de Trompeta, y por (Ilegible en la fotografía) el mes de Julio de 1981, se le otorga el presente Diploma que le acredita como, Profesor Ejecutante de Trompeta Diploma obtenido por ganar el Primer Lugar en el concurso de Composición Musical con el Vals/ Valse “Pueblito Tachirense” ANEXO E Curriculum Vitae del Sujeto en Estudio CURRICULUM VITAE Datos Personales: Nombres: José Agustín Apellidos: Maldonado Moreno Cédula de Identidad: 112.549 Nacionalidad: Venezolana Lugar de Nacimiento: Palotal- Estado Táchira Fecha de Nacimiento: 01-07-1926 Estado Civil: Casado Profesión: Maestro Compositor Dirección: Urbanización “La Guerrereña” Sector los Kioscos, San Cristóbal Estado Táchira TÍTULOS Y RECONOCIMIENTOS: Título de Maestro Compositor. Escuela Superior de Música “José Ángel Lamas” M.E Título de Profesor Ejecutante de Trompeta, Escuela Superior de Música “José Ángel Lamas” M.E. Condecoración “Francisco de Miranda”, en su Tercera Clase. Condecoración “José Antonio Páez”, en su Tercera Clase. Barras de “Honor al Mérito” de la Guardia de Honor y del Liceo Gran Mariscal de Ayacucho. Diploma de la Sociedad Bolivariana de Turmero. Estado Aragua. Placas de Reconocimiento: Del Destacamento Guardia de Honor, del Batallón Caracas, del Ministerio de la Defensa, del Centro de Instrucción de Tropas del Ejército, del Banco de Venezuela, de la Escuela de Música Ángel Briceño, del Liceo José María España, del Jardín de Infancia “Dr. Armando González P, del Conservatorio de Música del Estado Aragua. Primer Premio de Composición, patrocinado por Diario “La Nación”, San Cristóbal, Edo. Táchira. Orden Samán de Aragua. 1989. ESTUDIOS MUSICALES REALIZADOS: Teoría y Solfeo, Piano Complementario, en la Escuela de Música de Maracaibo, Estado Zulia, con los profesores: Luis Soto Villalobos y José Luis Paz 1953-1956. Dictado Musical, Armonía, Contrapunto, Fuga, Pequeñas y Grandes formas de Composición, Instrumentación, Orquestación, Historia y Estética de la Música y Curso de Trompeta en la Escuela Superior de Música “José Ángel Lamas”, en Caracas, con los maestros: Vicente Emilio Sojo, Juan Bautista Plaza, Eduardo Plaza, Evencio Castellanos, Gonzalo Castellanos y Rafael Puche. 1956-1967 Cursos de Capacitación Musical para desempeñarse como profesor en los niveles de primaria, secundaria y normal; cursos de dirección coral en la Escuela Normal Gran Colombia, en Caracas 1960-1963. Curso Básico y Superior en la Escuela de Bandas del Ejército para desempeñarse como Sub-Director de las mismas, 1963. EXPERIENCIA LABORAL: Profesor Ejecutante de Trompeta en la Banda Bolívar de Maracaibo, desde febrero de 1948 hasta octubre de 1957. Profesor Ejecutante de Trompeta en la Banda Marcial del Destacamento Guardia de Honor, agosto 1959-julio 1963. SPC. ST3 Ejercito Instructor de Materias Militares y Musicales 1963. Comandante del Primer Pelotón de la Compañía de alumnos de la Escuela de Músicos Militares 1963-1964. Instructor de la Banda de Guerra, Sub-Oficial Auxiliar de la 1era y 3era Compañía de alumnos. Jefe de Biblioteca, Director de Materias Militares. Jurado Examinador de la Escuela Superior de Música “José Ángel Lamas”. Caracas y Escuelas del CONAC. Jurado para la elección del Himno de los Interinstitutos Militares. Caracas. Jurado en Festivales Orfeónicos Zonales, Regionales y Nacionales. Jurado del Premio Municipal de Composición Musical del Distrito Federal. Auxiliar del Oficial Jefe de Relaciones Públicas en el Liceo “Gran Mariscal de Ayacucho”, febrero 1964-octubre 1967. Sub Director de la Banda Marcial del Regimiento Guardia de Honor 1967-1971. Instructor de Curso Integral de Música para SOPC del Ejército, en las materias de Dictado Musical, Armonía, Contrapunto, Instrumentación y Transcripción para Banda, piano Básico y Estética de la Música, enero 1972 hasta octubre 1972. Director de la Banda Marcial del Regimiento Guardia de Honor, octubre 1972-marzo 1977. Profesor Ejecutante de Trompeta de la Orquesta Sinfónica de Venezuela y en la Orquesta Experimental de la misma, así como en otras agrupaciones sinfónicas. Director del Orfeón del Liceo Ramón Bastidas. Turmero, Estado Aragua, 1977-1979. Director del Orfeón del Liceo “Pedro Emilio Coll”, Caracas 1979-1985. Profesor de Teoría y Solfeo y Armonía de Composición en la Escuela Superior de Música “José Ángel Lamas”, 1976-1985. Profesor de Solfeo, Dictado y Armonía en la Escuela de Música “Ángel Briceño” de Villa de Cura, Estado Aragua, 1982-1986. Profesor de Dictado y Armonía Complementaria en la Escuela de Música “Federico Villena”, Maracay, Estado Aragua, 1980-1988. Profesor de Teoría y Solfeo, Dictado, Armonía Complementaria y de Composición en el Conservatorio de Música del Estado Aragua, 1972-1988. Jurado del Premio de Composición para Banda “Benigno Rodríguez Bruzual”. Jurado del Premio Nacional de Composición, Caracas. Director del Conservatorio de Música del Estado Aragua, 1989. OBRAS PUBLICADAS: Música para el Himno del Destacamento Guardia de Honor. Música de la Marcha Presidencial. Música para el Himno del Batacaza Coronel Genaro Vázquez. Música para los ocho Himnos de las ocho Compañías del Destacamento Guardia de Honor. Música para el Himno del Batallón Caracas, del Ministerio de la Defensa. Letra y Música del Himno para el Ciclo Combinado Ramón Bastidas, Turmero, Estado Aragua. Música para el Himno del Liceo José María España, Macuto. Música del Himno del Instituto Universitario Pedagógico de Maracay (IUPEMAR) Música del Himno del Banco de Venezuela. Música del Himno del Liceo Agustín Codazzi, Maracay. Marcha de la Revolución Liberal Restauradora. Himno Épico a Cipriano Castro. Himno de la Aldea Bermúdez. Himno del Monseñor Jáuregui. Himno a San Antonio del Táchira. Valse Pueblito Tachirense. Bambuco Paisaje Tachirense. Himno del IUFRONT (Instituto Universitario de la Frontera) ANEXO F Registro Periodístico ANEXO G Partitura de la obra analizada “Pueblito Tachirense” ANEXO H Otros Documentos
