Los primeros cinco años inciden en el éxito escolar y en la vida Todos los años, 40 por ciento de los niños que ingresan al jardín de infantes están rezagados de 1 a 3 años. Estos estudiantes se esfuerzan por ponerse al día. Lamentablemente la mayoría de ellos nunca lo logrará. Hay algo que USTED puede hacer para ayudar a sus niños a alcanzar el éxito. Tasa de Tasa de deserción inscripción a en escuela la universidad El aprendizaje de un niño desde el nacimiento hasta los 5 años es importantísimo. Determina su punto de inicio en el Jardín de infantes. Los estudiantes que ingresan más tarde al Jardín de infantes deben realizar esfuerzos monumentales para ponerse a la par de sus compañeros de clase. A medida que los estudiantes avanzan en la escolaridad, generalmente solo realizan un año de logros académicos por cada año en la escuela. Para quienes están rezagados, es muy difícil ponerse a la par porque deben alcanzar sus objetivos escolares anuales ADEMÁS de otro año de crecimiento o más. NWEA RIT Escala Este cuadro representa las calificaciones de lectura de 2.3 millos de estudiantes de toda la nación, a partir de datos reales de Northwest Evaluation Association, de modo que no se trata de una proyección. 240 2 3 Hasta 5 años 200 81% 7% 10% 26% 44% 25% 12% 45% <3% 55% <2% +2 años De modo que a los estudiantes que ingresan al jardín de infantes dos o tres años después, (las bandas amarilla, naranja y roja) les resulta muy difícil alcanzar el progreso suficiente para subir UN nivel sin que requieran una cantidad importante de intervención. Todos los niños pueden mejorar y lo harán, pero de los que ingresan al Jardín de infantes más tarde, el 75% nunca podrán ponerse a la par de sus compañeros de clase. ¡ESTO SIGNIFICA QUE EL PUNTO DE INICIO DE CADA NIÑO EN 0 1 EL JARDÍN DE INFANTES ES IMPORTANTE! 220 6% 180 160 +1 año GL Nivel de Grado -1 año -2 años Los estudiantes que ingresan al Jardín de infantes uno o dos años antes se indican en bandas azules y celestes. -3 años Los estudiantes que ingresan al nivel de grado se indican en verde, y Los estudiantes que ingresan al Jardín de infantes uno a tres años después están representados por bandas amarillas, naranjas y rojas. 140 4 Los datos se agrupan en bandas de colores: K 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Jardín de infantes hasta 10 grado 10 ©The Children’s Reading Foundation® con permiso de Lynn Fielding Hasta 5 años de edad: Preparando a los niños para el éxito escolar QUÉ PUEDE HACER SI USTED ESTÁ A CARGO DE EVITAR LOS APLAZOS EN LECTURA, MATEMÁTICAS Y CIENCIAS EN SU ESCUELA, DISTRITO O ESTADO, ¿POR DÓNDE DEBERÍA COMENZAR SEGÚN LA SUGERENCIA DE LOS DATOS? ¡DESDE EL NACIMIENTO HASTA LOS 5 AÑOS! Desde el nacimiento hasta los 5 años, un niño aprende a una velocidad incomparable a la del resto de su vida, y las habilidades que adquieren a temprana edad desarrollan las conexiones cerebrales que los ayudará a esforzarse y tener éxito en la escolaridad. Las escuelas no están solas. Encontrará un modelo efectivo de cómo los distritos escolares pueden asociarse con entidades de comunidades existentes para estimular a los padres a que lean 20 minutos a diario con los hijos en el siguiente sitio: www.ReadingFoundation.org. Además de los capítulos locales de Reading Foundation, los distritos escolares también deben considerar centrarse en el aprendizaje inicial desde el nacimiento hasta los 5 años, y redireccionar el preescolar y los programas de inicio de escolaridad hacia las habilidades académicas básicas que los niños deberían lograr antes del ingreso al Jardín de infantes. Esto puede lograrse a través del programa READY! for Kindergarten®. Proporciona capacitación y herramientas a padres y cuidadores, equipándolos para impulsar el desarrollo del niño y fomentar la alfabetización temprana y las habilidades aritméticas y socioemocionales. Para obtener más información acerca de los objetivos de aprendizaje correspondientes a cada edad desde el nacimiento hasta los 5 años, y más información acerca del comienzo del programa READY!, visite el sitio web READY! en: www.ReadyForKindergarten.org. --- un programa de --- ©The Children’s Reading Foundation® con permiso de Lynn Fielding