Normativa de la Comisión de Docencia de Centro

REGLAMENTO DE
LA COMISIÓN DE DOCENCIA,
JEFE DE ESTUDIOS, TUTORES Y
OTRAS FIGURAS DOCENTES DEL
C.H.U.A.
Nombre y Cargo
Elaborado
por:
Aprobado
por:
Validado
por:
Firma
Fecha
Miguel Segura Martín
Jefe de Estudios
Comisión de
Docencia
Jose Luis de Sancho
Director Gerente
REGISTRO DE REVISIONES
Fecha de revisión
(mm/aaaa)
Febrero/2013
Actualizado por
Miguel Segura Martín
Próxima revisión
(mm/aaaa)
Febrero 2014
íNDICE:
A.- REGLAMENTO COMISIÓN DOCENCIA.
Pág
1. Introducción: definición y legislación ........................
2. Vigencia y ámbito de actuación
........................
3. Composición de la comisión
........................
4. Designación de los miembros
........................
5. Renovación de los miembros
........................
6. Derechos de los miembros
........................
7. Obligaciones de los miembros
........................
8. Funciones generales
........................
9. Funciones específicas de sus miembros ........................
10. Convocatorias y sesiones
........................
11. Memoria comisión docencia
........................
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3
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4
5
6
6
6
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8
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B.- JEFE ESTUDIOS, TUTORES Y OTRAS FIGURAS DOCENTES.
1. Jefe de Estudios
1.1 Funciones
1.2 Elección
........................
........................
........................
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11
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2. Tutores.
2.1 Funciones
2.2 Autorización
2.3 Vigencia
........................
........................
........................
........................
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12
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14
3. Responsable de unidad docente.
........................
14
4. Otras figuras docentes
........................
14
2
A.- REGLAMENTO COMISIÓN DOCENCIA.
1. Introducción: definición y legislación
La Comisión de Docencia (CD) es el órgano colegiado al que
corresponde organizar la formación, supervisar su aplicación práctica
y controlar el cumplimiento de los objetivos previstos en los
programas formativos de las distintas especialidades en Ciencias de
la Salud. Asimismo, corresponde a las comisiones de docencia facilitar
la integración de las actividades formativas y de los residentes con la
actividad asistencial y ordinaria del centro, planificando su actividad
profesional en el centro conjuntamente con los órganos de dirección
de este.
Los órganos de dirección de los distintos centros, los responsables de
los dispositivos en los que se imparta la formación y las comisiones
de docencia estarán obligados a informarse mutuamente sobre las
actividades laborales y formativas de los residentes, a fin de decidir
conjuntamente su adecuada integración con la actividad asistencial
del centro o dispositivo de que se trate.
El presente Reglamento se establece de acuerdo con lo desarrollado
sobre Órganos Colegiados en la Ley 30/1992 de 26 de noviembre, del
Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del
Procedimiento Administrativo Común, en su Capítulo II (artículos 22
al 27). Asimismo este reglamento se apoya en la ley 44/2003 de 21
noviembre, de ordenación de las profesiones sanitarias, donde en su
Artículo 27 se regulan las comisiones de docencia y en el Real
Decreto 183/2008 de 8 de febrero, capítulo III, así como en la
ORDEN SCO/581/2008, de 22 de febrero, en las que se dictan los
criterios generales relativos a las composición y funciones de las
comisiones de docencia. Queda pendiente su adaptación ante el
desarrollo de estas leyes por la Junta de Comunidades de Castilla-La
Mancha.
2. Vigencia y ámbito de actuación
El presente reglamento entrará en vigor a partir del día de su
aprobación por los componentes de la Comisión de Docencia, con la
correspondiente validación por la Dirección Gerencia, y será de
aplicación en el Complejo hospitalario y Universitario de Albacete. La
Comisión de Docencia extenderá sus competencias a todos los
servicios asistenciales del hospital que impartan formación sanitaria
especializada. Se constituirán subcomisiones específicas de la
comisión de docencia cuando así lo aconsejen las condiciones
particulares, las características formativas, la distinta titulación o la
diversa naturaleza o dispersión geográfica de los dispositivos que se
consideren necesarios para la formación de residentes.
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3. Composición
Siguiendo la normativa de la ORDEN SCO/581/2008, de 22 de
febrero, en la comisión de docencia existirá representación de los
tutores de la formación y de los residentes, así como de las Unidades
Docentes asociadas, las subcomisiones y representantes del hospital
o la comunidad autónoma, sin exceder un total de 20 miembros con
derecho a voto.
La presidencia de las comisiones de docencia la ostentará el Jefe de
Estudios de formación especializada al que corresponderá la dirección
de las actividades de planificación la organización, gestión y
supervisión de la docencia especializada.
Formarán la Comisión:
Presidente: cargo que será representado por el Jefe de Estudios del
Hospital.
Vicepresidente: elegido de entre los vocales por la propia comisión.
Vocales: para un período de dos años, serán designados de la forma
siguiente:
- Siete vocales en representación de los tutores de los programas de
formación:
- Tres vocales en representación del Área Médica.
- Dos vocales del Área Quirúrgica.
- Dos vocales del Área de Servicios Centrales.
- Cuatro vocales: en representación de los especialistas en formación
elegidos por los adscritos al centro entre los que se encuentren
realizando entre segundo y el penúltimo año del programa de su
especialidad.
- Cuatro Vocales de entre los tutores de cada una de las Unidades
Docentes Multiprofesionales. En el momento actual:
- Uno por Geriatría.
- Uno por Salud Mental.
- Uno por Pediatría.
- Uno por Ginecología y Obstetricia (pendiente de acreditación).
- Un vocal designado por la Comunidad Autónoma en cuyo territorio
se encuentre el hospital. Se procurará que sea miembro de la
Dirección-Gerencia del CHUA para dar mayor validez a los acuerdos
adoptados.
- El Jefe de Estudios de Medicina Familiar y Comunitaria.
- El Presidente de la Subcomisión de Enfermería, o un representante
delegado por dicha Subcomisión.
Secretario: será el personal administrativo adscrito a la Comisión de
Docencia, con voz pero sin voto.
4. Designación de los miembros
- El Presidente será el Jefe de Estudios del CHUA, elegido por la
Gerencia del CHUA, a propuesta de la Dirección Médica. (ver
reglamento del Jefe de estudios en apartado B)
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- El Vicepresidente de la Comisión que sustituirá al Presidente en
los casos de vacante, ausencia o enfermedad, será designado por
acuerdo adoptado por la mayoría absoluta de los miembros de la CD.
- El Secretario será el personal administrativo adscrito a la Comisión
de Docencia.
- Los Vocales de las Unidades Multiprofesionales serán los Presidentes
de las Subcomisiones si las hubiera, o aquellos elegidos en dichas
subcomisiones y que pertenezcan a las mismas.
- Los Vocales de los Tutores de las diferentes áreas serán elegidos
por un período de dos años renovable. Se seguirán los criterios que a
continuación se definen:
. Número de años como tutor: 12 puntos por año.
. Número de residentes a su cargo directo: 5 puntos por
Residente.
. Número total de Residentes en la Unidad Docente de que se
trate: 1 punto por residente.
. Currículo personal:
. 5 puntos por tener tesis doctoral.
. 5 puntos por director de tesis presentada.
- Los Vocales de residentes serán elegidos por todos los residentes
adscritos al centro entre los que se encuentren realizando entre el
segundo y el penúltimo año del programa de su especialidad. Para
una mayor representatividad se elegirán al menos 4 residentes,
preferentemente de la siguiente forma: un residente del Área Médica,
un residente del Área quirúrgica, un residente del Área de Servicios
Centrales y un residente de Medicina Familiar y Comunitaria. Si se
produjera una baja o dimisión, se seguirá el orden de la lista
electoral. Si no hubiera posibilidad de renovación dentro la misma
área, el Jefe de estudios se lo propondría a un residente de otro área
distinta, pudiendo incluso reconvocarse una elección parcial por el
periodo que quede hasta las siguiente renovación de la CD.
- Vocal de la Comunidad Autónoma: preferentemente designado
de entre los miembros de la dirección médica del centro por la JCCM.
- El Jefe de Estudios de Medicina Familiar y Comunitaria, será
designado por las normas establecidas en su propia CD de Medicina
Familiar y Comunitaria.
5. Renovación de los miembros
La renovación de los vocales se realizará cada dos años.
Se puede cesar en el cargo por:
- Cese en la relación laboral en la Unidad Docente o en el cargo
o designación por el que automáticamente se pertenezca a la
misma.
- A petición propia, con renuncia por escrito.
- Falta de asistencia injustificada a 1 reunión en el año, así
como la ausencia justificada a un tercio o más de las reuniones
ordinarias en el año natural.
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En el caso de sustitución o cese, el Jefe de Estudios emitirá una
convocatoria específica para los posibles candidatos, eligiéndolos
según los criterios del punto anterior, siendo ratificados en la
siguiente reunión de la CD, por el periodo que quede hasta las
siguiente renovación de la CD.
6. Derechos de los miembros
- Recibirán con antelación mínima de 48 horas la convocatoria para
las sesiones conteniendo el Orden del día, a través del correo
electrónico corporativo, que deben tener actualizado y accesible. La
información sobre los temas que figuren en el orden del día estará a
disposición de los miembros en igual plazo.
- Participarán en los debates y votaciones con voz y voto (excepto
secretario/a de actas).
- Podrán formular ruegos y preguntas, en el apartado final del Orden
del día.
- Podrán obtener información precisa para cumplir las funciones que
se le asignen.
7. Obligaciones de los miembros
- La Comisión deberá plantearse nuevos objetivos evaluables cada
año.
- Desempeñarán las tareas y funciones emanadas de las reuniones de
la Comisión, mediante su organización en grupos o subgrupos de
trabajo para abordar temas específicos.
- Participarán activamente en el diseño y ejecución de aquellas
tareas, trabajos o estudios que la Comisión decida emprender.
- Asistirán a las reuniones a las que sean convocados, salvo por
motivos justificados.
- Respetarán la confidencialidad de la información que conozcan por
su condición de componente de la Comisión, aún con posterioridad a
su desvinculación de la misma.
8. Funciones generales
1.- Organizar la formación de los futuros especialistas en Ciencias de
la Salud.
2.- Supervisar la aplicación práctica de los programas de formación
de las distintas especialidades.
3.- Controlar el cumplimiento de los objetivos previstos en los
programas formativos.
3.- Facilitar la integración de las actividades formativas y
asistenciales de los residentes, planificando su actividad profesional
en el centro conjuntamente con los órganos de dirección del mismo.
4.- Autorizar el nombramiento de tutores de las Unidades Docentes.
5.- Informar sobre la acreditación de nuevas plazas de MIR y EIR o
de unidades docentes.
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6.- Aprobación de las guías o itinerarios formativos de cada unidad
docente.
7.- Elaboración de protocolos de supervisión de las actividades que
desempeñan los residentes en áreas asistenciales específicas.
8.- Garantizar que cada uno de los residentes de las especialidades
que se formen en el Centro cuenten con el correspondiente plan
individual de formación, verificando su adecuación a la guía formativa
o itinerario.
9.- Conocer y valorar la evaluación anual de los MIR y EIR.
10.- Revisión de las evaluaciones negativas no recuperables y las
funciones que el Real Decreto 183/2008 le confiere en la evaluación
de residentes.
11.- Autorización de rotaciones externas. En este caso la Comisión de
Docencia delegará en el criterio del Presidente de la Comisión de
Docencia. Se planteará en Comisión de Docencia los casos que
generen duda.
12.- Autorizar el cambio de especialidad o de hospital remitiendo
informes a los organismos competentes.
13.- Aprobar el plan de gestión de calidad docente del centro.
14.- Proponer a los órganos competentes en la materia la realización
de auditorias docentes.
15.- Aprobar y fomentar la participación de los residentes en cursos,
congresos, seminarios o reuniones científicas, relacionadas con el
programa.
16.- Facilitar la formación continuada de los tutores en metodologías
docentes y otros aspectos relacionados con los programas formativos.
17.- Participar en la acreditación de los tutores.
18.- Informar, al menos anualmente, a los correspondientes órganos
de dirección sobre la capacidad docente del centro o unidad.
19.- Remitir al Registro Nacional de Especialistas en Formación, a
través de su presidente, las evaluaciones finales y anuales, así como
los resultados de sus revisiones y los períodos de recuperación que en
su caso correspondan, en los términos previstos en la legislación
vigente. Asimismo, notificará al Registro Nacional de Especialistas en
Formación las excedencias y demás situaciones que repercutan en la
duración período formativo, según las instrucciones que dicte el
mencionado registro.
20.- Comunicar por escrito a los residentes el lugar donde se
ubicarán los tablones oficiales de anuncios de la Comisión en el que
se insertarán los avisos y resoluciones de la misma. La existencia de
dichos tablones de anuncios se entiende sin perjuicio de la utilización
de otros medios añadidos, incluidos los telemáticos, que faciliten la
divulgación de los citados avisos y resoluciones.
21.- Procurar que en los dispositivos del centro o unidad se den las
condiciones necesarias para impartir una adecuada formación a los
residentes, así como para llevar a cabo la evaluación formativa de las
actividades de los mismos, procediendo a la revisión de las
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evaluaciones anuales en los términos previstos en la legislación
vigente.
22.- Procurar que en los dispositivos de carácter universitario que se
integren en el centro o unidad docente, exista una adecuada
coordinación entre las enseñanzas universitarias de grado y
postgrado y la formación especializada en ciencias de la salud.
23.- Proponer a los correspondientes órganos de dirección que
adopten las medidas necesarias para que se dote a las comisiones de
docencia y a los tutores de los medios materiales y personales que
sean necesarios para la adecuada realización de sus funciones.
24.- Cuantas funciones les asignen las comunidades autónomas, o les
atribuyan las disposiciones reguladoras de la formación sanitaria
especializada.
9. Funciones específicas de sus miembros:
- Presidente
- Ostentar la representación de la CD.
- Acordar la convocatoria de las sesiones y fijación el Orden del día.
- Presidir las sesiones, moderar los debates y suspenderlos por
causas justificadas.
- Emplear el voto de calidad para dirimir los empates en las
deliberaciones con igual número de votos a favor y en contra.
- Asegurar el cumplimiento de las leyes y lo dispuesto en el presente
Reglamento.
- Visar las actas y certificaciones de los acuerdos de la Comisión
- Ejercer el resto de funciones que sean inherentes a su condición de
Presidente.
- Vicepresidente
- En caso de vacante, ausencia, enfermedad u otra causa legal, el
Presidente será sustituido por el Vicepresidente.
- Asumirá por delegación las funciones encomendadas a la Jefatura
de Estudios.
- Vocales
- Participar en los debates de las sesiones.
- Ejercer su derecho al voto y formular su voto particular, así como
expresar el sentido de su voto y los motivos que lo justifican.
- Formular ruegos y preguntas. Particularmente propondrán en la CD
cualquier cuestión sobre la que la CD tenga competencias, que
pueda afectar a los Residentes o Tutores.
-Secretario
- Será el personal administrativo adscrito a la Secretaría de Docencia
10. Convocatorias y Sesiones
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- La CD se reunirá como mínimo cuatro veces al año con carácter
ordinario y las que sean preciso con caracter extraordinario.
- La citación para la reuniones, que especificará el orden del día de la
sesión, deberá estar en poder de los miembros de la CD con cuarenta
y ocho horas, al menos, de antelación al momento de su celebración.
- Para la constitución de la CD se requerirá en primera convocatoria la
asistencia del Presidente, del Secretario o de quienes les sustituyan y
de la mitad, al menos, de sus miembros. En segunda convocatoria,
será suficiente para su constitución la asistencia del Presidente, del
Secretario o de quienes les sustituyan y de un tercio de los vocales.
- Los acuerdos se tomarán preferentemente por consenso. En caso de
recurrir a la votación, el acuerdo será tomado por mayoría simple (la
mitad mas uno). En caso de empate el Presidente tendrá voto de
calidad.
- No podrán ser objeto de deliberación o acuerdo, materias que no
figuren en el orden del día de la sesión salvo que estén presentes al
menos dos tercios de los miembros de la Comisión y sea declarada la
urgencia del asunto por mayoría absoluta.
- De cada sesión se levantará acta por el Secretario en la que se
especifican los asistentes, el orden del día, los puntos principales de
las deliberaciones y el contenido de los acuerdos adoptados. Las
actas serán aprobadas en la siguiente sesión de la Comisión. Una vez
aprobadas, las actas tendrán carácter público.
- La CD podrá convocar a una o varias sesiones, como asesores, a los
profesionales que acuerde previamente, en función de su especial
conocimiento o dedicación a los temas a tratar.
Aspectos de obligado tratamiento en las reuniones de la
Comisión.
- Aprobación de las actas de las comisiones de docencia.
- Elección de vocales de los comités de evaluación.
- Selección de tutores.
- Evaluación de residentes.
- Encuesta de residentes.
- Auditorias internas.
- Auditorias del Plan de Calidad para el SNS.
- Aprobación del programa formativo para residentes.
- Aprobación de los planes individuales de formación.
- Convalidaciones.
- Reclamaciones de residentes.
- Incidencias.
- Evaluación del Plan de Calidad Docente.
11. Memoria comisión docencia
La memoria de la Comisión de Docencia es anual y tiene como
objetivo revisar las actividades docentes realizadas. En la memoria de
la Comisión se hará constar:
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-
Sesiones clínicas organizadas por la CD.
Cursos.
Reuniones de la CD.
Cambios en la composición de la CD.
Informe de las tramitaciones de las rotaciones externas.
Evaluación de residentes.
Encuesta de residentes.
Elecciones de vocales de residentes a la Comisión de Docencia.
Solicitud anual de plazas del CHUA.
Elección de plazas.
Formación de tutores.
Renovación de los tutores.
Auditorias internas y del Plan de Calidad para el SNS.
Control de indicadores del plan de calidad docente del hospital.
Propuesta de objetivos docentes anuales.
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B.- JEFE ESTUDIOS,
FIGURAS DOCENTES.
TUTORES
Y
OTRAS
1. Jefe estudios
La Orden SCO/581/2008, de 22 de febrero, publica el Acuerdo de la
Comisión de Recursos Humanos del Sistema Nacional de Salud, por el
que se fijan criterios generales relativos a la composición y funciones
de las comisiones de docencia, a la figura del jefe de estudios de
formación especializada y al nombramiento del tutor.
1.1 Funciones del Jefe de Estudios:
- Asumir la presidencia de la comisión de docencia, dirimiendo con su
voto los empates que se produzcan en la adopción de acuerdos.
- Como presidente de la Comisión de Docencia, convocar las
sesiones, establecer la orden del día y presidirla según el reglamento
de la Comisión de Docencia.
- Asumir la representación de la comisión de docencia formando parte
de los órganos de dirección del hospital, con el fin de asegurar y
garantizar la coordinación de la docencia en la actividad asistencial
ordinaria, continuada y de urgencias de dichos centros. El jefe de
estudios forma parte del Comité Directivo del centro asistencial.
- Dirigir y coordinar las actividades de los tutores y actuar como
interlocutor con los responsables de todas las unidades docentes. La
jefatura de estudios mantendrá reuniones periódicas con todas las
tutoras y los tutores de su centro/unidad docente.
- Actuar como interlocutor entre los responsables asistenciales y
docentes con la finalidad de garantizar una adecuada coordinación
entre los mismos.
- Consensuar y suscribir con los correspondientes órganos de
dirección del centro en representación de la comisión de docencia, el
protocolo de supervisión de los residentes.
- Supervisar el plan de gestión de calidad docente del centro o
unidad.
- Presidir los correspondientes comités de evaluación anual,
dirimiendo con su voto los empates que pudieran producirse.
- Garantizar la correcta remisión, en tiempo y forma, de las
evaluaciones y demás documentación que se deba trasladar al
Registro de Especialistas en Formación del Ministerio de Sanidad y
Bienestar Social.
- Ordenar la inserción en el tablón de anuncios de los avisos y
resoluciones de la comisión de docencia que requieran publicación
insertando la diligencia relativa a la fecha de publicación que en cada
caso corresponda.
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- Promover, fomentar y definir líneas y actividades de investigación
entre los MIR y EIR.
- Gestionar los recursos humanos y materiales asignados a la
comisión de docencia, elaborando el plan anual de necesidades según
la normativa aplicable en cada comunidad autónoma.
- Formar parte de la Comisión de Formación Continuada del hospital.
- Aquellas otras que le asigne la correspondiente comunidad
autónoma y demás normas que regulen la formación sanitaria
especializada.
Además, el jefe de estudios contará con la colaboración de la
presidencia de la Subcomisión de Enfermería para lo que a las
especialidades de Enfermería se refiere.
1.2 Elección de Jefe de Estudios:
Teniendo en cuenta las funciones de organización de la formación
sanitaria especializada que corresponden a los jefes de estudios de
formación especializada y de acuerdo con lo previsto en el artículo
10, apartados 2, 3 y 4, de la Ley 44/2003, de 21 de noviembre,
dichas funciones serán consideradas de gestión clínica y como tales
deben ser evaluadas y reconocidas.
El Jefe de Estudios será elegido por la Gerencia o la Dirección Médica
del hospital debiendo ser miembro de una especialidad acreditada
para la docencia en el CHUA.
La Comisión de Docencia ratificará la elección, proponiendo otra
designación si, a juicio de la mayoría, el nombramiento no reuniera
las condiciones o méritos adecuados.
2. Tutores
El tutor es aquel profesional de la medicina, en ejercicio activo, al que
se le reconoce un nivel formativo y un entorno laboral adecuado que
permite acreditarlo como capacitado para favorecer el aprendizaje de
los conocimientos, habilidades y actitudes propios de una formación
médica especializada y que asume colaborar de forma activa en el
proceso de enseñanza-aprendizaje de los médicos especialistas en
formación, dentro de un contexto institucionalizado.
El tutor constituye el eje fundamental sobre el que gira el proceso
formativo del residente.
2.1 Funciones.
- Planificar y colaborar, de forma activa, en el aprendizaje de los
conocimientos, habilidades y actitudes del residente.
- Mantener entrevistas periódicas con otros tutores y tutoras y
profesionales que intervengan en la formación del residente.
- Realizar la evaluación formativa del residente, mediante la
celebración de entrevistas periódicas trimestrales y la supervisión del
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libro del residente. La evaluación formativa quedará recogida en los
correspondientes Informes de evaluación formativa anuales que
formarán parte del expediente del residente.
- Identificar las necesidades de formación y los objetivos de
aprendizaje del especialista en formación que se plasmarán en la
elaboración de un plan individual de especialización por cada
residente.
- Orientar al residente durante todo el periodo formativo
estableciendo un calendario de reuniones periódicas.
- Servir como referente e interlocutor del residente, resolviendo las
incidencias que se pueden plantear entre el mismo y la organización y
velando por los intereses del residente.
- Fomentar la actividad docente e investigadora, y favorecer la
responsabilidad progresiva en la tarea asistencial del residente.
- Contribuir a la elaboración de la memoria anual de las actividades
docentes realizadas por los residentes en los Centros que incluirá la
evaluación por parte del tutor de estas.
- Contribuir a la elaboración de un documento que refleje las
necesidades asistenciales y la capacidad formativa ofertada por la
Unidad Docente.
- Actualizar y aplicar adecuadamente las competencias necesarias
para que el residente logre un aprendizaje significativo, identificar las
capacidades reales adquiridas por este y ser capaz de comprobar que
el aprendizaje del especialista en formación es incorporado en su
práctica
- Cuales quiera otras destinadas a planificar, estimular, dirigir, seguir
y evaluar el proceso de aprendizaje del residente en el entorno de la
organización sanitaria.
2.2 Autorización
Según el Real Decreto 183/2008, de 8 de febrero, en el capitulo IV,
articulo 11, punto 5, sobre el sistema de nombramiento de tutores de
especialistas sanitarios en formación del sistema sanitario público: El
nombramiento del tutor se efectuará por el procedimiento que
determine cada Comunidad Autónoma.
En tanto en cuanto dicha normativa no sea desarrollada por esta
Comunidad Autónoma, esta elección en el CHUA se acogerá a la
ORDEN SCO/581/2008, de 22 de febrero, punto V: El nombramiento
del tutor se efectuará por el órgano directivo de la entidad titular de
la unidad docente, a propuesta de la comisión de docencia y previo
informe del jefe de la unidad asistencial de la especialidad
correspondiente.
Requisitos que debe cumplir solicitante:
- Poseer el título de especialista de la especialidad a la que opte ser
tutor. se valorará el hecho de haber obtenido el título mediante un
programa de formación de residentes.
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- Experiencia mínima de un año en el centro o servicio de la
especialidad a autorizar, con actividad asistencial a tiempo completo,
específica de su especialidad. Excepcionalmente y de forma
transitoria pueden no cumplir este requisito.
2.3 Vigencia
El tutor o la tutora quedará autorizado durante el tiempo que dure la
formación de la especialidad de la que es tutor.
La Comisión de docencia, previo informe de la Jefatura de la Unidad
Docente, propondrá a la dirección gerencia del centro, la retirada de
la autorización cuando por motivos propios o ajenos al tutor, éste
haya dejado de cumplir sus obligaciones o de reunir las condiciones
necesarias para su función docente, de manera que se dificulte la
adecuada formación de los residentes a su cargo. Se considerarán
motivos de suspensión el cambio de lugar o condiciones de trabajo y
la evaluación negativa de los residentes a su cargo.
La suspensión y sus implicaciones para los residentes asignados a ese
tutor, deberán ser acordados por la Comisión de Docencia que lo
elevará a definitivo. En todo caso, para reincorporarse a la docencia
deberá pasar un nuevo proceso de autorización.
3. Responsable de unidad docente.
El responsable de la unidad docente tiene como funciones:
- Integrar de forma efectiva al residente en las tareas de gestión,
tareas de /investigación y asistenciales
- Analizar la capacidad docente de su unidad
- Establecer y asegurar que se cumplan los objetivos docentes
programados
- Asegurar una correcta coordinación entre la actividad docente y
asistencial
- Facilitar la elaboración de los documentos incluidos en el Plan De
Gestión de la Calidad del Centro: Guías formativas, protocolos de
supervisión, etc.
- Facilitar espacios para la interacción entre tutor/residente
- Facilitar la formación continua de los tutores en aspectos docentes
4. Otras figuras docentes.
Colaborador docente: son los especialistas y profesionales de los
distintos dispositivos por los que rotan los residentes, que asumen la
supervisión y control de las actividades que se realizan durante las
rotaciones.
El Colaborador docente tendrá la función de hacer cumplir los
objetivos formativos marcados en el plan individual del residente y de
realizar la evaluación formativa a demanda del tutor o la tutora. Su
tarea será reconocida en futuros procesos de autorización de tutores
y tutoras.
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