lenguaje - Dirección General de Tráfico

© MINISTERIO DEL INTERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE RÁFICO
Subdirección General de Intervención y Políticas Viales
Unidad de intervención educativa
Josefa Varcárcel, 44
28027 Madrid
www.educacionvial.dgt.es
Dirigido por:
Perfecto Sánchez Pérez
Raquel Navas Hernández
Asesora de Formación Vial: Mª Ángeles Díaz Serrano
Asesor pedagógico:
Nereida Iglesias Villar
Coordinación proyecto
Diseño:
DRIMWAY STUDIOS
DRIMWAY STUDIOS
Ilustraciones:
DRIMWAY STUDIOS y Ana Beltrán
NIPO: 128-14-040-2
Depósito Legal: M-23282-2014
Imprime:
Autores
Grupo CPR de Toledo
Ángela García Ruipérez.
Rosa María Lancha Lancha.
Gloria Lázaro Sanz.
Rocio López López.
Mº Isabel Orihuela Torres.
Mª del Carmen Rey Gómez.
Mª Concepción Santos Blanco.
Mª Isabel Bustos Molina.
Coautores
Grupo del C.E.P. de Cádiz
Daniel Fernández Castillo.
Mª del Mar Guillén Espinosa.
José Francisco Herrera Campos.
Susana Marcos Gómez.
Nieves Núñez Rodríguez.
Mª del Carmen Peña Díaz.
Juan Antonio Rosendo Ramos.
Grupo del C.E.P. Aracena
Mercedes Cruzada Díaz.
Leonor Díez Casquete.
Javier Cárdenas Delgado.
José Antonio Molina Ávila.
Rafael Navarro Fernández.
Daniel Rodríguez Navas.
José Fernández Ruiz.
Elena González Nieto.
Elena González Nieto
ÍNDICE
BLOQUE I: Señales verticales de peligro.
9
BLOQUE II: Señales de preferencia o prioridad.
25
BLOQUE III: Señales de prohibición.
31
BLOQUE IV: Señales de obligación.
41
BLOQUE V: Señales de indicación.
51
BLOQUE VI: Marcas viales.
65
BLOQUE VII: Señales de balizamiento.
69
BLOQUE VIII: Señales de los agentes de circulación. 73
BLOQUE I
SEÑALES
VERTICALES
DE PELIGRO
lenguaje
Unidad 1.- LAS SEÑALES
Lee atentamente
Cuando circules como peatón por la carretera las señales también te pueden
ayudar, por eso debes conocer su significado porque se dirigen a todos y no
sólo a los conductores.
Según su forma y color tienen un significado diferente. Las señales de advertencia
de PELIGRO tienen forma de triángulo equilátero, borde de color rojo, fondo
blanco o amarillo. Las señales de PROHIBICIÓN tienen forma circular, orla roja,
fondo blanco o amarillo. Las de OBLIGACIÓN tienen forma circular y fondo azul.
Y las de INDICACIÓN tienen forma cuadrada o rectangular.
Debemos ser prudentes como peatones y conductores y respetar siempre las
señales por el bien de todos.
10
bloque I
teoría
GRAMÁTICA
El sustantivo (también llamado nombre) es la palabra que utilizamos para nombrar
a las personas, a los animales o a las cosas.
Por ejemplo: La palabra coche es un sustantivo
La palabra niño también es un sustantivo o nombre
Otros ejemplos son; semáforo, señal, arcén…
es
Pued
aber:
itar s
neces
uier
ven para nombrar a cualq
sir
e
qu
s
llo
ue
aq
n
So
:
es
máforo
Sustantivos comun
coche está parado en el se
El
:
plo
m
eje
r
Po
.
sa
co
o
persona, animal
na,
ra nombrar a una perso
pa
n
ve
sir
e
qu
s
lo
n
So
licía
Sustantivos propios:
más. Por ejemplo: El po
de
s
lo
de
lo
do
ián
nc
re
animal o cosa dife
está regulando el tráfico
a
singular, se refieren a un
en
n
tá
es
do
an
Cu
s:
le
do
Sustantivos Individua
s Juan el que está cruzan
¿E
o:
pl
em
ej
r
Po
al.
im
an
sola persona, cosa o
el paso de peatones?
gular, se refieren a un
sin
en
n
tá
es
do
an
Cu
Sustantivos colectivos:
ejemplo: La Guardia Civil
r
Po
s.
sa
co
o
s
ale
im
an
conjunto de personas,
a campaña de tráfico
ha puesto en marcha un
Los nombres/sustantivos suelen ir acompañados de otras palabras que hacen
más concreto su significado. Por ejemplo, la palabra “coche” puede referirse a
cualquier tipo de coche, pero si decimos Este coche azul, estamos concretando
cual es el coche del que hablamos.
Estas palabras que acompañan al nombre se llaman DETERMINANTES. Los
determinantes acompañan al nombre aportando información de género
(masculino/femenino), número (singular/Plural), situación en el espacio
( aquí/ allí…), posesión( mío/tuyo….)
Por ejemplo: Este coche azul
las señales verticales de peligro
11
lenguaje
Clases de Determinantes
CLASE
Artículos
Demostrativos
Posesivos
Indefinidos
Numerales
Interrogativos
Exclamativos
12
bloque I
DEFINICIÓN
El, la, lo, los, la
Indican la proximidad o lejanía del sustantivo.
Cercanía: este, esta, estos, estas.
Distancia media: ese, esa, esos, esas.
Lejanía: aquel, aquella, aquellos, aquellas.
EJEMPLO
El coche de Juan
Hay que cruzar a la
acera del otro lado
Este coche está mal
aparcado
Ese semáforo está en
rojo
Aquel niño está
cruzando mal
Mi autobús es el 301
Indican a quien pertenece lo designado por el
sustantivo. Se refieren a:
Un poseedor: mi, mis, mío, mía, míos, mías; tu,
tus, tuyo, tuya, tuyos, tuyas; su, sus, suyo, suya,
suyos, suyas.
Varios poseedores: nuestro, nuestra, nuestros,
nuestras; vuestro, vuestra, vuestros, vuestras; su,
sus, suyo, suya, suyos, suyas.
Señalan una cantidad imprecisa de lo nombrado.
Un, uno, una, alguno, cualquiera, ninguno, pocos,
muchos, escasos, demasiados, bastantes, otros,
tantos, todos, varios...
Señalan orden o una cantidad precisa. Pueden ser:
Cardinales: uno, dos, tres, cuatro...
Ordinales: primero, segundo, tercero, cuarto...
Fraccionarios: mitad, tercio, cuarto...
Multiplicativos: doble, triple, cuádruple...
Acompañan a los sustantivos para hacer preguntas
sobre cantidad o naturaleza.
¿Cuántos coches hay
hoy en la carretera?
Acompañan a los sustantivos y expresan sorpresa o
emoción!
¿Cuántos semáforos en
rojo?
qué, cuánto, cuánta, cuántos, cuántas, cuándo, cuál,
cuáles, dónde.
qué, cuánto, cuánta, cuántos, cuántas, cuándo, cuál,
cuáles, dónde
Nuestro coche está
aparcado en la planta
primera
Otros niños no cruzan
por el paso de peatones
Más de la mitad de los
conductores utilizan el
casco cuando van en
moto.
teoría
DICTADO
Las vías tienen varias partes: arcén, mediana, carril y cuneta.
Por la calzada circulan los coches, camiones, motocicletas y otros vehículos. En la
acera de la derecha hay una carnicería, una panadería, una farmacia y un banco.
VOCABULARIO
Intersección: cruce.
Prioridad: preferencia sobre los demás.
Preferencia: derecho a pasar primero.
Incorporación: entrada en la vía.
Circulación giratoria: las flechas señalan la dirección y el sentido del movimiento.
las señales verticales de peligro
13
lenguaje
Unidad 2.- MEDIOS DE TRANSPORTE
Lee atentamente
María: Juan ¡qué contenta estoy!, pronto llegará Semana Santa y nos iremos
a Mallorca a ver al abuelo y a la abuela.
Juan: Sí María, yo también tengo ganas de hacer el equipaje.
María: Estupendo Juan, vamos a empezar a prepararlo.
Juan: ¡Oh, oh! Hola mamá.
Mamá: Juan y María no podemos llevarnos todo eso, el perro también
viajará con nosotros y tantas cosas no caben.
María: No continúes guardando tantas cosas Juan, ha dicho mamá que
no podemos llevarnos tantas cosas porque faltaría espacio.
Juan: Como somos pequeños viajamos en el asiento de atrás con los
cinturones de seguridad puestos y con las puertas y ventanillas bien
cerradas.
Papá: No debéis jugar en el coche. Si estáis cansados ahora vamos a parar
a reponer fuerzas con un buen vaso de leche pero debéis dejar de jugar.
Juan: Mientras descansaban papá le dijo a mamá que condujera un
poco, papá se enfadó mucho por molestar a mamá y jugar en el coche.
Papá: Si continuáis así nos volveremos a casa.
Todos obedecimos a papá.
Por fin llegamos a la estación para
coger un tren. Al salir del tren nos
dimos mucha prisa porque teníamos
que coger un barco.
María: mamá ese autobús es el
que va al puerto ¿verdad? Allí
cogeremos el barco que nos
llevará a Mallorca, donde nos
esperan los abuelos.
14
bloque I
teoría
GRAMÁTICA
El nombre o sustantivo es la palabra que utilizamos para
nombrar a las personas, a los animales o a las cosas.
Los nombres pueden clasificarse en:
Sustantivos comunes: Son aquellos que sirven para nombrar a cualquier persona,
animal o cosa. Por ejemplo: El coche está parado en el semáforo
Sustantivos propios: Son los que sirven para nombrar a una persona, animal o cosa
diferenciándolo de los demás. Por ejemplo: El policía está regulando el tráfico
Sustantivos Individuales: Cuando están en singular, se refieren a una sola persona,
cosa o animal. Por ejemplo: ¿Es Juan el que está cruzando el paso de peatones?
Sustantivos colectivos: Cuando están en singular, se refieren a un conjunto de
personas, animales o cosas. Por ejemplo: La Guardia Civil ha puesto en marcha
una campaña de tráfico
ORTOGRAFÍA
La m
Siempre se escribe con “m” las palabras que detrás de esta lleven un “p” o una
“b”-.
Por ejemplo: limpiaparabrisas, lámpara.
ción
orma
ás Inf
M
Se escribe con M:
o, Ambulancia
- Antes de b: Por ejempl
o, Limpiaparabrisas
- Antes de P: Por ejempl
M
ión, no se escribirán con
pc
ce
ex
o
m
Co
.
sio
na
m
o, Gi
,
- Antes de N: Por ejempl
inado en N (IN, EN, CON)
rm
te
jo
efi
pr
un
n
ve
lle
e
qu
si no con N las palabras
le.
por ejemplo: Innumerab
Se escriben con N:
o
a V. Por ejemplo, Inviern
un
n
va
lle
ta
es
de
s
trá
de
- Las palabras que
porte
NS, INS. Por ejemplo, Trans
CU
CIR
,
NS
CO
,
NS
TR
r
po
n
- Las palabras que empieza
las señales verticales de peligro
15
lenguaje
DICTADO
Compré un billete de tren para ir a Lugo.
Me cambiaron el equipaje en el aeropuerto.
Cuando fui a Suiza de viaje, compre bombones.
Tuvimos que cambiar las lámparas del coche.
VOCABULARIO
Los “Sinónimos” son palabras que tienen el mismo
significado aunque se escriben de forma distinta.
Por ejemplo: garaje y cochera
ción
a
nform
I
s
á
M
tienen el significado
e
qu
as
br
la
pa
s
la
Antónimos: son
contrario.
completamente opuesto,
echa. Subir/bajar
er
/d
da
er
ui
Izq
o:
pl
em
ej
Por
DIVIÉRTETE APRENDIENDO
Solución:
16
A
U
T
O
B
U
S
Q
I
R
T
A
P
S
P
J
E
U
R
M
T
O
S
N
Z
C
S
U
M
E
T
R
O
Q
P
bloque I
teoría
Unidad 3. JACA
Lee atentamente
Cuando fuimos a Jaca, al salir de un
porque había gravilla suelta en la
túnel, el autobús derrapó
calzada. Salvando este obstáculo,
seguimos la ruta para empezar el tramo ascendente que nos llevaría hacia el
punto más alto, donde disfrutaríamos de unas vistas maravillosas.
Estaba todo nevado
según avanzábamos, pero el día era muy soleado,
a medida que subíamos el puerto, la visibilidad se iba reduciendo
incluso empezaron a caer unos pequeños copos de nieve. También encontramos
algunos guijarros en la calzada, de los desprendimientos de
la
montaña. Al fin el autobús paró y salimos todos a disfrutar
del paisaje, era un lugar muy bonito para
fotografiar.
Nos dirigimos al
albergue para comer algo
y dejar nuestro equipaje
ya que pasaríamos allí
la noche.
las señales verticales de peligro
17
lenguaje
GRAMÁTICA
Los adjetivos son palabras que expresan cualidades o estados
del sustantivo al que se refieren.
Pueden aparecer delante del nombre o detrás
Por ejemplo: Tengo un coche moderno
Tengo un moderno coche.
Los adjetivos tienen género: pueden estar en masculino o en femenino.
Conductor bueno/conductora buena.
Algunos adjetivos tienen la misma forma para el masculino que para el
femenino.
Conductor inteligente/ conductora inteligente.
Los adjetivos tienen número: pueden estar en singular o en plural
Coches bonitos/coche bonito
Los adjetivos concuerdan en género y número con el sustantivo al que acompañan,
porque tiene su mismo género y su mismo número.
ción
orma
ás Inf
M
18
menor
l nombre con mayor o
de
es
ad
id
al
cu
an
es
pr
o.
Los adjetivos ex
mbre de grado del adjetiv
no
el
en
cib
re
s
ne
cio
ria
intensidad. Estas va
Así pueden ser:
ea de
a una cualidad sin dar id
es
pr
ex
do
an
cu
:
vo
siti
• Grado po
El coche azul es rápido.
intensidad. Por ejemplo:
cualidad indicando
a
un
a
es
pr
ex
do
an
Cu
• Grado Comparativo:
los dos términos.
e
tr
en
ad
id
ns
te
in
la
a
che
comparación en cuanto
rápido que el rojo. El co
ás
m
es
ul
Az
e
ch
co
El
Por ejemplo:
e el azul.
Rojo es menos rápido qu
e en
a una cualidad del nombr
es
pr
ex
do
an
cu
o:
tiv
rla
.
• Grado supe
che azul es el más rápido
co
EL
o:
pl
em
ej
r
Po
o.
im
su grado máx
bloque I
teoría
ORTOGRAFÍA
La R
Siempre que encontremos la R al principio de una palabra se escribirá una sola
letra R
Por ejemplo: Ramón.
Sin embargo, se escribe con doble R (-rr) cuando va entre vocales y suena fuerte.
Por ejemplo: carro.
DICTADO
Había un resalto en la calzada y tuvimos que disminuir la velocidad.
Iba tan deprisa que al pasar en badén dimos con la cabeza en el techo del coche.
Las lluvias provocaron el hundimiento en la travesía.
VOCABULARIO
Aprende las palabras:
Badén: zanja, cauce.
Resalto: saliente en el suelo.
Ascendente: hacia arriba, subida.
Escalón lateral: desnivel a lo largo de la vía.
DIVIÉRTETE APRENDIENDO
Solución
las señales verticales de peligro
19
lenguaje
Unidad 4.- EL ENCUENTRO
Lee atentamente
Roberto y Clara se encuentran
en la parada del autobús:
Roberto-Clara - ¡Qué alegría,
cuánto tiempo sin verte!
¿cómo estás?
Clara - Hombre, que sorpresa,
yo bien ¿y tú?
Roberto - Perdona Clara ¿ves
a aquel señor cruzando la
calzada con el semáforo en
rojo?
semáforo está en verde y le siguen.
Clara - Sí, ¡qué imprudencia!, y
lo que es peor, otros peatones
viéndole cruzar no miran si el
Roberto - Es verdad, por eso siempre hay que asegurarse por uno mismo. Con el
tráfico no se juega.
Clara - Mira, ya se aproxima nuestro autobús, vamos a colocarnos guardando el
turno de llegada para subir y continuamos hablando.
Roberto - ¿Dónde vas Clara? Yo vivo en esta misma calle a la altura de la tercera parada.
Clara - Yo sigo casi todo el recorrido hasta mi nuevo trabajo.
Roberto - Es posible que coincidamos algún día. Adiós Clara, hasta pronto.
20
bloque I
teoría
GRAMÁTICA
El verbo.
En el ejemplo: Juan conduce el camión todos
los días.
Conduce es el verbo y se refiere a la acción
de conducir que está realizando Juan.
La información que el verbo proporciona es
muy amplia, veamos un ejemplo de ello.
TIEMPO:
Cuando se realiza la acción.
Presente, pasado, futuro
MODO:
Qué actitud tiene el
hablante ante la acción
expresada. Imperativo,
subjuntivo, indicativo.
El verbo es una palabra
que sirve para nombrar
diferentes acciones que realizan
las personas, los animales, las
cosas, la naturaleza. Cualquier
acción, cualquier actividad que
se pueda nombrar, se nombra
utilizando un verbo.
PERSONA:
Quién realiza la acción,
1ª,2ª,3ª
NÚMERO:
Cuantos realizan la acción.
Singular/ plural
ASPECTO:
Perfecto: son acciones acabadas.
Imperfecto: son acciones inacabadas
VOZ:
Activa: el sujeto realiza la acción.
Pasiva, el sujeto padece la acción
ción
M
orma
f
n
I
s
á
Las partes del verbo.
da
s partes de un verbo. Ca
la
de
o
di
tu
es
el
es
al
n:
La morfología verb
en diferenciadas que so
verbo tiene dos partes bi
rbo que no varía nunca.
ve
l
de
e
rt
pa
la
Es
:
al
rb
La raíz ve
y sus formas verbales,
ar
in
m
ca
o
rb
ve
el
en
os
pre
Por ejemplo: Si nos fijam
os cuenta de que siem rte
m
da
s
no
,
do
an
in
m
ca
pa
esta
caminó, caminaba,
este caso es CAMIN-, a
en
,
ría
va
no
e
qu
e
rt
hay una pa
raíz.
invariable la llamaremos
?
rte del verbo que si varía
pa
ra
ot
la
a
m
lla
se
o
¿Cóm
van
variables del verbo queortar
es
rt
pa
s
la
n
so
es
al
rb
Las desinencias ve hallan unidos a la raíz. Su función es ap
a final y por tanto se rbo, como por ejemplo indicar el tiempo, la
información sobre el ve
persona, el número…
indica que estamos
ba
-a
n
ió
ac
in
rm
te
La
Por ejemplo: Caminaba.pasado y lo hacemos en tercera persona.
hablando en un tiempo
las señales verticales de peligro
21
lenguaje
DICTADO
La moto paró en el semáforo.
El agente fue hacia los ciclistas.
Pablo enciende las luces del coche.
El peatón cruza la calzada.
Todos comeremos en el campo.
ORTOGRAFÍA
Los signos Ortográfico de Interrogación (¿?) y exclamación (¡!) sirven para:
Las interrogaciones se utilizan para hacer preguntas.
Los
signos
de
El signo “ ¿ ” se coloca al comienzo de la pregunta y el
apertura (¿ ¡) son
signo “ ? ” cuando termina.
característicos del
español y no deben
Ejemplo: ¿Vas a cruzar por el paso para peatones?
suprimirse
por
Las exclamaciones se utilizan para expresar sorpresa. imitación de otras
El signo “ ¡ ” se coloca al comienzo de la oración y el lenguas
signo “ ! ” al final.
Ejemplo: ¡cuidado con el coche!
Existen reglas para usarlos, veamos algunas de ellas:
Los signos de interrogación y de exclamación se escriben pegados a la
primera y la última palabra de la oración y separados de la palabra que viene
a continuación.
Tras los signos de cierre puede colocarse cualquier signo de puntuación,
menos el punto.
Cuando los signos de cierre equivalen a un punto, la siguiente frase tendrá
mayúsculas al inicio. Ejem.: No he conseguido aprobar el examen para
conducir. ¡Qué le vamos a hacer! Otra vez será.
Cuando se escriben seguidas varias preguntas o exclamaciones breves, se
pueden considerar como oraciones independientes, por eso cada oración se
iniciará con mayúsculas. ¿Qué señal era? ¿Qué significa?
22
bloque I
teoría
El guión
El guion (-) es un signo ortográfico cuyas funciones son:
Sirve como signo de división de una palabra al final de una línea.
Por ejemplo: No camines por el borde de la calzada, ya te he dicho que es
peligroso.
Como signo de unión entre dos palabras u otros elementos independientes.
Por ejemplo: Lección teórica-práctica
Colocado delante de lo que dice cada una de las personas que hablan en un
dialogo.
Por ejemplo: Juan - Pedro ¿qué hiciste con el coche?
Pedro - Al final lo vendí.
Juan - Pues has tenido suerte.
Pedro - Sí Juan, pero me dio pena.
las señales verticales de peligro
23
BLOQUE II
SEÑALES DE
PREFERENCIA O
PRIORIDAD
lenguaje
Unidad 5.- EL PARQUE NUEVO
Lee atentamente
A las afueras de la ciudad, junto al río, han hecho un parque nuevo. También
han tenido que hacer un acceso tanto desde la ciudad como desde la autovía.
Si vienes por la autovía te encuentras un carril a la derecha dirección al
área de descanso
que te lleva a la carretera nueva. Para incorporarte
tienes que ceder el paso a los que circulan por ella, pues es una calzada con
prioridad
Si, por el contrario, quieres ir por dentro de la ciudad, tienes
que pasar primero por el cruce del hipermercado, en el que hay un
y vienen muchos vehículos. Más adelante, pasado el cruce
STOP
y llegando al río está el Puente Viejo. Como es algo estrecho encontramos una
señal
que nos indica que los vehículos que circulan en sentido contrario
al nuestro tienen prioridad sobre nosotros. En el otro lado, por tanto, la señal
es distinta
, indicándoles que deben pasar primero, pues tienen la
preferencia.
Pasado el puente está la zona de estacionamiento, en la que hay que dejar el
coche, pues el parque sólo es peatonal.
26
bloque II
teoría
GRAMÁTICA
El determinante artículo
Ya sabes que el determinante es la palabra que acompaña al nombre y que los
hay de varios tipos: numeral, artículo…
El determinante artículo tiene la misión de introducir al sustantivo en la
oración, sin añadir ningún significado concreto
Hay dos clases de artículos: indeterminado y determinado.
El artículo determinado: Introduce en la oración sustantivos
que ya estaban presentes, es decir, que ya conocíamos de
antemano. Son los determinantes con la forma EL/LA/LOS
LAS.
Por ejemplo: El coche rojo/ la señal de STOP.
El artículo indeterminado: Introduce en la oración un
sustantivo que no es conocido por la persona que habla. Son
del tipo: UN/UNA/UNOS/UNAS
Por ejemplo: Un agente/ Unas señales prohibían el paso.
Los
artículos
concuerdan
en
género y número
con el sustantivo.
Excepto cuando el
sustantivo comienza
por a tónica. Por
ejemplo: El aula
ación
nform
Más I
El artículo contracto
o de las preposiciones
id
ed
ec
pr
va
el
o
ul
tíc
Se forman cuando el ar
iones con el artículo
ic
os
ep
pr
s
la
en
nd
fu
se
a y de. En este caso
ntractos “al y del”.
co
os
ul
tíc
ar
s
lo
o
nd
da
gio. Vengo del colegio.
Por ejemplo: Iré al cole
rma
oduce si el artículo fo
pr
se
no
n
ió
cc
ra
nt
co
.
En la escritura, la
mos realizarla al hablar
be
de
sí
ro
pe
;
io
op
pr
parte de un nombre
amos se
embargo cuando habl
n
Si
l.
ria
co
Es
El
a
y
Por ejemplo: Vo
corial)
pronuncia al ( voy al Es
preferencia o prioridad
27
lenguaje
ORTOGRAFÍA
Signos de puntuación
El punto ( . ) en la oración marca una pausa larga;
también marca el fin de la oración.
Puede ser:
Punto y seguido: Sirve para separar oraciones dentro del mismo párrafo.
Después de él se continúa escribiendo en la misma línea. En caso de que el
punto coincidiese justo con el fin de la línea, se continuara escribiendo en el
siguiente renglón.
Por ejemplo: El coche subió la cuesta. Al llegar arriba...
Punto y aparte: Separa dos párrafos distintos que tienen diferentes
contenidos. Después del punto y aparte se debe cambiar de línea.
Por ejemplo: Y regresamos en autobús.
Al día siguiente nadie habló de ello...
Punto final: Es el que finaliza el texto.
Por ejemplo: Al final, el viaje resultó muy agradable
Después de punto
siempre se escribe
mayúscula.
28
bloque II
teoría
ción
orma
ás Inf
M
Otros usos.
viatura es la
re
ab
La
:
as
ur
at
revi
r la
Después de ab
que se obtiene po
a
br
la
pa
a
un
de
o.
representación
s de ella suele ir punt
rá
et
D
s.
tra
le
s
na
gu
eliminación de al
art.
Por ejemplo: artículo/
r el
palabras formadas po
s
la
n
so
as
gl
si
s
La
a.
En las siglas:
a expresión complej
un
de
s
le
ia
ic
in
s
tra
conjunto de las le
tre sus letras excepto
en
os
nt
Pu
n
co
en
ib
cr
Normalmente no se es
r ejemplo el A.M.P.A
Po
s.
la
cu
ús
ay
m
en
es
cuando el enunciado
Y ACTIVA
DEL COLEGIO ES MU
izo 2.500 kilómetros
H
o:
pl
em
ej
r
Po
:
os
er
En los núm
DICTADO
Cuando circules por una calzada, debes prestar mucha atención a las señales. Si
tienes preferencia, debes estar atento a las incorporaciones que puede haber por
la derecha y por la izquierda. Y si no las hay, siempre cediendo el paso según lo
indiquen las señales.
Además de las señales verticales, recuerda que hay otros elementos de seguridad
vial. No olvides que las indicaciones de los agentes prevalecen sobre las demás.
preferencia o prioridad
29
BLOQUE III
SEÑALES
VERTICALES DE
PROHIBICIÓN
lenguaje
Unidad 6.MERCANCÍA PELIGROSA
Lee atentamente
El otro día leí en el periódico una noticia sorprendente: un camión había tenido
un accidente muy cerca de aquí. No se sabe aún las causas, y el conductor
resultó ileso, pero lo cierto es que volcó y se quedó en mitad de la calzada,
afectando a los vehículos tanto en un sentido como en otro provocando un
gran atasco.
Enseguida se personaron ahí las autoridades de tráfico y también los bomberos.
En principio se pensó que la mercancía era inflamable, se temió que provocara
un gran incendio, por eso la presencia de los bomberos. Sin embargo, y en
beneficio de todos los vehículos afectados, al final no resultó ser peligrosa, ya
que no era explosiva ni tampoco contaminante para el aire.
Noticias como esta, nos hacen preocuparnos más por cumplir y hacer cumplir
las normas de circulación por el bien de todos.
32
bloque III
teoría
GRAMÁTICA
Los determinantes posesivos
Como ya hemos visto en otras unidades, el determinante es la palabra que
acompaña al nombre delante o detrás de él. Ya conoces los numerales y los
artículos. Veamos ahora los posesivos.
Los posesivos indican posesión o pertenencia
de una persona o cosa.
Son:
Un solo poseedor
Varios poseedores
1ªpersona
2ªpersona
3ªpersona
1ªpersona
2ªpersona
3ªpersona
Mío, mi
Tuyo, tu
Suyo, su
nuestro
vuestro
Suyo, su
Míos, mis
Tuyos, tus
Suyos, sus
nuestros
vuestros
Suyos, sus
Mía, mi
Tuya, tu
Suya, su
Nuestra
Vuestra
Suya, su
Mías, mis
Tuyas, tus
Suyas, sus
nuestras
vuestras
Suyas, sus
Por ejemplo: Este coche es mío.
Estuve con vuestros amigos.
¿Es ese su coche?
ORTOGRAFÍA
El punto y coma
El punto y coma ( ; ) señala una pausa
intermedia entre la que se haría con un
punto y la que se haría con una coma.
Después de punto
y coma se escribe
con minúsculas.
señales verticales de prohibición
33
lenguaje
Se utiliza:
•
Para separar dos o más elementos de una frase que ya tiene comas.
Por ejemplo: El coche es azul; los cinturones, negros; las llantas, grises.
•
Para separar oraciones que, aunque pudieran ser independientes,
están muy relacionadas por el sentido que tienen.
Por ejemplo: El ayuntamiento recibió muchas quejas por la calzada en mal
estado; se dio solución al poco tiempo.
ACTIVIDADES
Solución:
34
bloque III
teoría
Unidad 7.- LAS CALLES DE MI
PUEBLO
Lee atentamente
En mi pueblo, como en la mayoría, las calles pueden ser estrechas, como la de
la panadería que es de un sólo sentido, porque no pueden pasar dos vehículos
a la vez. Otras son anchas como la calle Amapola, donde está el colegio que es de
doble sentido. Tienen mucho tráfico durante la semana, sobre todo a las horas
de entrada y salida del colegio.
En el centro donde está el Ayuntamiento y la Iglesia, confluyen 5 calles, hay una
rotonda que nos indica que sentido hay que seguir.
La calle Alta comienza en la Plaza Mayor, en su primer tramo es llana, pero
poco a poco se va haciendo ascendente cuando comienza el camino
debidamente señalizado, que nos permite llegar al viejo castillo medieval,
situado en lo alto de una colina.
señales verticales de prohibición
35
lenguaje
GRAMÁTICA
Determinantes demostrativos
Los determinantes demostrativos acompañan al
nombre e indican la posición respecto a él.
Los determinantes demostrativos tienen el mismo género y número que el
sustantivo al que acompañan.
Así, pueden indicar:
CERCANÍA
ESTE, ESTA, ESTOS, ESTAS.
DISTANCIA MEDIA
ESE, ESA, ESOS, ESAS
LEJANÍA
AQUEL, AQUELLA, AQUELLOS, AQUELLAS
Por ejemplo: Este semáforo/ Esa señal/ Aquel peatón
ORTOGRAFÍA
Se escriben con v las palabras que empiezan por lla-, lle-, llo-, llu-.
Por ejemplo: Llave/ Llevar/Llover/Lluvia
Más Información
Se escriben con –v
por villa-. Excepto: billar, billa,
Las palabras que empiezan por los prefijos vice- y
billalda, bicerra y bíceps,
enimiento - adverbio - adversario
Las palabras que empiezan por la sílaba ad- . Adv
- advenedizo.
-convenir - prevenir - devenir
Todas las palabras compuestas del verbo -venir
, -iva e –ivo. Suave - nueva Los adjetivos llanos acabados en -ave, -eva, -evo
nuevo - altiva - altivo
tienen este sonido. Primavera Los nombres de las estaciones del año que con
verano - invierno.
ra carnívoro - omnívoro Las palabras acabadas en –ívoro. Excepto víbo
herbívoro.
e ni la letra -b ni la letra -v.
Los tiempos de los verbos cuyo infinitivo no contien
s
Mantener--->mantuvimos. Obtener--->obtuviéramo
36
bloque III
teoría
DICTADO
Ayer perdí el llavero que tenía las llaves de casa, del garaje y del coche.
Por la tarde dejó de llover y pude salir temprano.
Esta mañana con lluvia no pude ir al sitio de paseo.
GRAMÁTICA
Antónimos.
Son grupos de palabras que significan lo contrario. Su ortografía y fonética
son diferentes al igual que su sentido
Ejemplos: Blanco/negro Rápido/ lento Claridad /oscuridad
VOCABULARIO
Distancia: es el espacio entre dos cosas.
Máximo: es lo más grande.
Mínimo: es lo más pequeño.
Cambio de sentido: es cambiar de ida a vuelta.
DIVIÉRTETE APRENDIENDO
Solución: El paso de peatones
señales verticales de prohibición
37
lenguaje
Unidad 8. DETENCIÓN, PARADA Y
ESTACIONAMIENTO
Lee atentamente
Siempre se repite la misma historia cuando regresamos a casa. Ya se divisan a
lo lejos un gran número de coches que parece que apenas se mueven, seguro
que nos encontramos con retenciones, esperemos que no estemos mucho
tiempo detenidos, aunque nos tendremos que armar de paciencia y lograr
hacerlo lo más ameno posible escuchando la música que nos gusta. De todas
formas el conductor tiene que llevar los cinco sentidos puestos en la carretera
porque, en estas situaciones, suelen producirse algunos choques en cadena,
ya que la monotonía, el cansancio... disminuyen la capacidad de reacción
del conductor.
Tuvimos
suerte
y
las
retenciones
cesaron
pudiendo continuar nuestro
camino a una velocidad
adecuada.
Más adelante vimos una
cafetería y aprovechamos
una parada,
haciendo
porque el móvil no dejaba
de sonar. Cuando quisimos
cogerlo, nos dimos cuenta
que el móvil estaba en el
maletero. La llamada era
de mis padres que estaban
preocupados por nuestra
tardanza
Ya estábamos llegando a casa y nuestra mayor preocupación era la de
encontrar un estacionamiento lo más cerca posible, ya que veníamos
bastante cargados.
Al final tuvimos suerte, justo cuando llegábamos el vecino del primero salía
con su coche y pudimos estacionar en la misma puerta de casa.
38
bloque III
teoría
GRAMÁTICA
Singular y plural
•Singular: cuando uno es único, sólo.
Ejemplo: coche, volante.
•Plural: cuando es más de uno, varios.
Ejemplo: coches, volantes.
ORTOGRAFÍA
Se escriben con C
•Las palabras con sonidos fuertes (como la K)
cuando va antes de las vocales A, O, U.
Por ejemplo Carro
•Cuando preceden a cualquier consonante.
Por ejemplo Pacto
•Al final de una sílaba. Por ejemplo Frac
Las palabras que en
singular llevan Z
(sonido suave) al hacer el
plural se escriben con
C. CRUZ/CRUCES
Se escriben con Qu
Las palabras que lleven –e, -i (que, qui). Por ejemplo. Quiniela, queso
señales verticales de prohibición
39
lenguaje
DICTADO
Estuvimos detenidos en la autovía por un accidente.
En mi barrio están haciendo un aparcamiento vigilado.
Mi amigo se paró en la farmacia para comprar unas pastillas.
VOCABULARIO
Estacionamiento: es voluntario, no tiene límite de tiempo y el conductor puede
abandonar el vehículo.
Parada: inmovilización voluntaria del vehículo el tiempo tiene que ser inferior a
dos minutos y el conductor no debe abandonar el vehículo.
Detención: inmovilización involuntaria del vehículo, suele ser por el tráfico, por
algún accidente, etc.
ORDENA Y FORMA PALABRAS
Solución:
Parada/detección/óptico/acústico/estacionamiento/travesía/rotonda
DIVIÉRTETE APRENDIENDO
Solución
Si no quieres molestar en el estacionamiento debes estacionar bien.
40
bloque III
BLOQUE IV
SEÑALES
VERTICALES DE
OBLIGACIÓN
lenguaje
Unidad 9. VUELTA A CASA
Lee atentamente
María para volver del trabajo, utiliza una vía poco iluminada, al igual que el
resto de peatones, turismos y ciclomotores.
Por eso lleva elementos reflectantes todos los días para cruzarla. No obstante,
todos los peatones y conductores han solicitado que se ilumine la vía para hacer
más fácil su tránsito y evitar así el riesgo de posibles accidentes.
María sabe que aunque una vía esté iluminada nosotros como peatones
debemos utilizar siempre elementos reflectantes, así, los conductores
desde muy lejos podrán visualizarnos, de otra forma no nos verían, para no
arriesgarnos todas las medidas son útiles y necesarias por la noche.
42
bloque IV
teoría
GRAMÁTICA
Las palabras pueden ser de género
masculino o femenino
Generalmente tendrán género masculino las palabras que terminan en:
L
O
N
E
R
S
carril
juego
pan
café
amor
Lunes
árbol
grupo
examen
tomate
sur
viernes
Existen excepciones como las palabras que terminan en
MA
TA
Clima
Cometa
Problema
planeta
Y otras excepciones para las que no existe una norma como:
Noche/piel/gente/clase/imagen/nieve/mano/foto/cárcel/parte
Generalmente tendrán género femenino las palabras que terminan en:
A
D
Z
IS
IE
UMBRE
Comida Universidad Televisión
Voz
Crisis
Serie
costumbre
Montaña
nariz Apendicitis Superficie
libertad
ÓN
Acción
Existen excepciones como: día/lápiz/sofá/camión/corazón
señales verticales de obligación
43
lenguaje
ORTOGRAFÍA
La LL y la Y
Se escriben con y. La conjunción copulativa y: Me gustan los coches y las motos Tras los prefijos ad-, des-, dis-, y sub-: adyacente, desyemar, disyuntiva, subyacer. Las palabras que contienen la sílaba –yec abyecto, inyectable. Las palabras que contienen la sílaba –yer- en cualquier posición, salvo a final de
palabra: reyerta, yermo. Los plurales que se forman con –es de los sustantivos cuyo singular termina en y:
ayes, reyes,
Todas las formas verbales que contienen este fonema y corresponden a verbos
cuyo infinitivo carece de él ( por ejemplo caer). Esta regla afecta a formas del
pretérito perfecto simple de indicativo, del presente, pretérito imperfecto y futuro
de subjuntivo, y al gerundio: cayó, cayeran, cayendo. Todas las formas de los verbos erguir y errar que llevan el acento prosódico en la
raíz: yergo, yergues, yerro, yerras. Las palabras que contienen la terminación de origen grecolatino –peya: epopeya,
etopeya.
Se escriben con ll
Las palabras que terminan en -illo, -illa, se trate o no esta terminación de un sufijo
diminutivo: pillo, silla.
Las palabras que comienzan por las sílabas fa-, fo-, fu-: fallo, follonero, fullero.
Todas las formas del verbo “hallar” (encontrar): Hallé, hallaba, he hallado... Las palabras que terminan en -ello, -ella: atropello, bella, botella, camello.
44
bloque IV
teoría
Excepciones: plebeyo/a, leguleyo/a, desmayo, zarigüeya, omeya y todas las
palabras que contienen la terminación de origen grecolatino –peya. Los verbos terminados en –ellar, -illar, -ullar y ullir: atropellar, humillar, arrullar,
engullir.
VOCABULARIO
Cadenas:
Las cadenas son el conjunto de eslabones trabados que se utilizan para
conducir en situaciones de nieve o hielo.
señales verticales de obligación
45
lenguaje
Unidad 10. SÁBADO EN LA NIEVE
Lee atentamente
El sábado, cuando fuimos a la nieve, nos ocurrió de todo: la visibilidad era mínima
por la niebla, el conductor tuvo que encender las luces y disminuir la velocidad
para más seguridad, gracias que el autobús era nuevo y contaba con muchas
comodidades el tiempo que tardamos no se nos hizo pesado.
Llenos de ilusión, llegamos dispuestos a disfrutar, pero nos informan que los
remontes no funcionaban, la densidad de la niebla no lo permitía. Haciendo
tiempo por si el sol aparecía, Ana y Jesús quisieron deslizarse con unos plásticos
a modo de trineo, pero Ana, por una torcedura en el pie, tuvo que parar, lloraba
de dolor, los demás en solidaridad haciéndole compañía nos pusimos a cantar.
¿Qué vamos a hacer? Poner al mal tiempo buena cara.
46
bloque IV
teoría
GRAMÁTICA
Pronombre es la palabra que sustituya al nombre (realiza
las mismas funciones dentro de la oración).
Existen varios tipos de pronombres
• Personales
Ejemplo: Tú conduces bien.
• Demostrativos Ejemplo: Esta indica peligro.
• Relativos
Ejemplo: Quien dirige el tráfico.
• Interrogativos
Ejemplo: ¿Qué?
• Exclamativos
Ejemplo: ¡Cuántos!
• Posesivos
Ejemplo: Es nuestro.
Pronombres personales: Se refieren a personas que realizan una acción pero
que cuyo nombre no se menciona. Por ejemplo: Yo conducía el coche. Los
pronombres personales pueden ser de tres clases:
Persona
Se refiere a…
Ejemplos
Primera
La persona que escribe o
habla
Yo, nosotros, nosotras
Segunda
La persona con la que se
habla o a la que se escribe
Tu, vosotros, vosotras
tercera
La persona de quién se
habla o escribe.
El, ella, ellos, ellas
señales verticales de obligación
47
lenguaje
Los pronombres de esta tabla son los que se llaman pronombres personales de
sujeto, existe otra forma que se refiere a personas u objetos que reciben la acción
o participan en ella (le, lo, la, les los, las). La tabla quedaría conformada así:
Sujeto
Objeto
1ª personas
Yo
Me, conmigo
Mi
2ª personas
Tu
Te, contigo
Tu, usted
3ª persona
El, ella, ello
Se, consigo, le, lo, la Sí
1ª personas
Nosotros, nosotras Nos
Nosotros, nosotras
2ª personas
Vosotros, vosotras Os
Vosotros, vosotras
3ª persona
Ellos, ellas
Ellos, ellas
Se, los, las, les
ción
orma
ás Inf
M
rrecta los pronombres
co
in
a
rm
fo
de
os
am
liz
Hay veces en las que uti
man leísmo, laísmo y
lla
se
s
ne
cio
ec
rr
co
in
s
la, la, los, las, le, les. Esta
loísmo.
mos
os le o les cuando debería
am
liz
uti
si
o
ísm
le
e
uc
od
• Se pr
Coge el coche
utilizar lo, la, los o las.
Cógelo
do cuando
• El leísmo está permiti
Cógele
se refiere a personas.
Vi a Pedro ayer
Le vi ayer
Lo vi ayer
uy
en lugar de le o les. Es m
s
la
o
la
os
am
us
do
an
• El laísmo es cu
nas.
Dio el móvil a Juana
frecuente en algunas zo
móvil
Le dio el móvil
La dio el
y los en lugar de le y les.
lo
os
am
us
do
an
cu
o
• Se produce loísm
Dio las llaves a Juan
.
te
en
cu
fre
co
po
uy
m
Es
Le dio las llaves
48
bloque IV
Lo dio las llaves
teoría
ORTOGRAFÍA
Se escribe D…
•Al final de la palabra cuando su plural termina en des.Por ejemplo: La palabra
comodidades es el plural de comodidad.
•La segunda persona del plural del imperativo (id, llevad, volved, imitad); pero, si
a esta forma, se le añade el pronombre os, se escribe sin d (levantaos, marchaos,
subíos).
•Las palabras que comienzan por Ad- Por ejemplo: Admitir, adjunto.
DICTADO
En la ciudad hay semáforos para la seguridad de los peatones.
El tráfico es un asunto de todos, donde la solidaridad y el respeto hacia los demás
son la norma principal.
Me aseguré de que todo fuera verdad.
señales verticales de obligación
49
BLOQUE V
SEÑALES
VERTICALES DE
INDICACIÓN
lenguaje
Unidad 11. CARNAVAL
Lee atentamente
Pronto llegará una de mis fiestas preferidas: el Carnaval. Después de las Fiestas
de la Virgen, en octubre, esta es la que más me gusta. Además, en mi ciudad se
celebran por todo lo alto. Este año iremos toda la pandilla, como siempre, a
disfrutarlos.
Todos los años se hace el mismo recorrido: el desfile empieza en la Plaza Mayor.
Después pasa por el callejón de la Esperanza, donde los balcones son tan bajos
que casi se pueden tocar con las manos. El público recoge los caramelos que
tiran desde las carrozas, aunque es aconsejable hacerlo con cuidado para no
entorpecer a los demás viandantes y, sobre todo, no interrumpir el desfile.
Después, rodea la fuente de la Plaza Antigua, para llegar al Arco Romano, el más
alto de la ciudad, donde se hace una pequeña representación para finalizar el
desfile.
En Carnaval algunas calles de la ciudad están cortadas al tráfico impidiendo la
circulación de taxis, autobuses, turismos y otros vehículos.
Es una fiesta que se vive con mucho entusiasmo, en la que participan tanto niños
como mayores. ¡Estoy deseando que llegue!
52
bloque V
teoría
GRAMÁTICA
Ya sabes que los pronombres son palabras que se utilizan en la oración para
sustituir al nombre, con el fin de no repetirlo. También conoces que los hay
de varios tipos: personales, demostrativos, posesivos... Veamos ahora los
demostrativos:
Los demostrativos indican además el lugar que ocupa la persona o cosa con
respecto al que habla. Se dividen en tres series según la distancia a la que se
encuentra lo señalado respecto del emisor. Son:
MASCULINO
FEMENINO
SINGULAR
Éste, ese, aquel
Ésta, esa, aquella
PLURAL
Éstos, esos, aquellos
Éstas, esas, aquellas
NEUTRO
Esto, eso, aquello
Por ejemplo:
• El coche que tiene Juan es mío.
Ese es mío.
• La cazadora que perdió es la cazadora que está ahí.
La cazadora que perdió es esa.
ORTOGRAFÍA
Se escriben con c las palabras que llevan los sonidos ce, ci.
Ejemplo: cebra, circulación.
Se escriben con z las palabras que llevan los sonidos za, zo, zu.
Ejemplo: calzada, zona, azul.
señales verticales de indicación
53
lenguaje
DICTADO
El pueblo está muy lejos, tardamos cinco horas en llegar.
Además la carretera es peligrosa y se debe conducir con atención.
Como son muchas horas, para evitar el cansancio haremos varias paradas, eso sí,
fuera de la calzada, en las zonas reservadas, como áreas de descanso.
ACTIVIDADES
Solución
D
S
S
U
P
C
T
U
G
P
O
V
P
D
I
R
E
C
C
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O
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B
C
A
L
L
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J
O
N
I
O
DIVIÉRTETE APRENDIENDO
Solución: La bicicleta
54
bloque V
teoría
Unidad 12. NUESTRO VIAJE
Lee atentamente
El próximo mes de mayo vamos a ir de viaje a Cuenca. Para que salga todo bien
tenemos que prepararlo con tiempo. El miércoles nos reuniremos para planificar
la excursión. Con el dinero que podemos gastar sólo nos alcanza para alojarnos
en un albergue o en un campamento. No en un hotel, que siempre sale más caro.
El albergue puede resultar divertido, ya que estaríamos todos juntos, y nos
prepararíamos nosotros la comida. En un campamento además tendríamos
más contacto con la naturaleza, lo que nos permitiría realizar actividades al aire
libre y conocer la vegetación típica del lugar. La única ventaja de ir a un hotel es
que estaríamos dentro de la ciudad y tendríamos más tiempo para conocerla
mejor.
También queremos contratar un guía para visitar los monumentos más
importantes. La Catedral, las Casas Colgadas y conocer el Museo de las Ciencias.
Lo más importante, es que tras los preparativos, llegará enseguida el viaje y lo
pasaremos muy bien.
señales verticales de indicación
55
lenguaje
GRAMÁTICA
En esta unidad vamos a conocer los pronombres posesivos, que son los que
indican posesión o pertenencia de una persona o cosa. Son:
COSA POSEÍDA
POSEEDOR
singular
femenino
masculino
singular
plural
masculino
plural
femenino
1ª
(el) mío
(la) mía
(los) míos
(las) mías
2ª
(el) tuyo
(la) tuya
(los) tuyos
(las) tuyas
3ª
(el) suyo
(la) suya
(los) suyos
(las) suyas
1ª
(el) nuestro
(la) nuestra
(los) nuestros
(las) nuestras
2ª
(el) vuestro
(la) vuestra
(los) vuestros
(las) vuestras
3ª
(el) suyo
(la) suya
(los) suyos
(las) suyas
Ejemplo: Mi coche es azul. El mío es azul.
ORTOGRAFÍA
Uso de la H
Se escriben con h….
• Las palabras que empiezan por “hum” + vocal. Por ejemplo: Humano, humo,
húmedo.
• Las palabras que empiezan por “ue”, “ui”, “ia”, “ie” y sus derivados y
compuestos. Por ejemplo: huir, hiato, hielo.
Excepto: Las derivaciones de hueso, hueco, huevo y huérfano
• Las palabras que empiezan por “iper”, “ipo”, “idr”, “igr”, “emi”, “osp”. Por
ejemplo: Hidrógeno, hipertensión, hipopótamo.
• Las palabras que empiezan con “erm”, “orm”, “ist”, “olg”, “om””on”. Por
ejemplo:Hombre, hermano, hormiga.
• Todas las formas de los verbos cuyo infinitivo lleva “h”. Por ejemplo: He, has,
ha, habré.
56
bloque V
teoría
DICTADO
Las huellas que había en la calzada señalaban que había estado allí un coche.
El hielo se derritió al poco tiempo.
Esos triángulos no son homologados
El hidroavión está a punto de despegar.
VOCABULARIO
¿Te has fijado alguna vez cómo se produce la comunicación? Si te das cuenta,
entre las personas podemos transmitirnos información de diversas formas.
Para que haya comunicación debe haber un emisor, un receptor y un mensaje.
Por ejemplo, un agente que se dirige a la ventanilla de un vehículo para informar
a su conductor sobre la circunstancia del tráfico; el agente es el emisor, lo que
le dice es el mensaje y el conductor es el receptor.
La comunicación que utilizamos ahora es verbal, que puede ser oral (cuando
hablamos) o escrita (como ahora).
Pero también existe la comunicación no verbal, dentro de la cual podemos
distinguir varios lenguajes:
1. Visual: Las señales de tráfico, marcas viales, semáforos y otras
señales luminosas, lenguaje de signos de las personas sordas, los signos
matemáticos...
2. Táctil: el utilizado por las personas invidentes, sistema Braille.
3. Sonoro: la música, la sirena de una ambulancia, el sonido del semáforo verde
para peatones...
4. Olfativo: se incluyen los olores como el de la gasolina o el aceite, perfume...
DIVIÉRTETE APRENDIENDO
Solución: Respeta siempre las normas de circulación
señales verticales de indicación
57
lenguaje
Unidad 13. LAS COMUNIDADES
AUTÓNOMAS
Lee atentamente
Por la Constitución de 1978 el Estado español queda formado por 17
comunidades autónomas.
Una comunidad autónoma se caracteriza por tener una historia, una cultura
y una forma económica propia.
Cuando viajamos visitamos provincias, comarcas, localidades de estas
comunidades, para contemplar sus monumentos, paisajes, climas, formas
de trabajo, sus fiestas típicas, fábricas, etc. Nos enriquecemos con su cultura
aprendiendo muchas cosas de la historia y el folclore que encierra cada lugar
por el que alguna vez hemos pasado.
58
bloque V
teoría
GRAMÁTICA
La oración es el enunciado formado por una o por
un conjunto de palabras ordenadas que expresan un
mensaje completo y que termina en punto.
La oración consta de dos elementos:
• El sujeto, que es la persona, animal o cosa de quien se dice algo o la que
realiza la acción
• El predicado, es lo que se dice del sujeto.
Ejemplo:
El coche
corre mucho
Sujeto
Predicado
ORTOGRAFÍA
Se escribe con mayúscula…
• Al empezar a escribir: “En invierno hace frío.”
• Los nombres propios: Pedro, Córdoba.
• Después de punto: “Me voy a dormir. Hasta mañana.”
DICTADO
Conchi y Maribel van a Madrid de compras.
La Comunidad Autónoma de Murcia es uniprovincial.
El río Pisuerga pasa por Valladolid.
Gloria se irá a Castellón de vacaciones.
señales verticales de indicación
59
lenguaje
VOCABULARIO
Autopista: carretera especialmente acondicionada para la circulación de
automóviles. Tiene dos o más calzadas para cada sentido, separadas por la
mediana. Sin que otros caminos la crucen.
Autovía: Son carreteras como las autopistas pero se diferencian en que las fincas
si pueden tener salida o entrada a la autovía.
DIVIÉRTETE APRENDIENDO
Solución:
60
Monumento nacional
Lugar pintoresco
Parque regional
Restaurante
bloque V
teoría
Unidad 14. EL VIAJE
Lee atentamente
Queríamos hacer un viaje por el norte, pero nuestro coche nos daba muchos
problemas. Decidimos cambiarlo y así podríamos hacerle el rodaje en las
vacaciones. Estábamos muy contentos y preparamos el equipaje; bajamos al
garaje donde estaba el coche, y montamos todos. Pusimos la radio pero no se oía
claro, mi marido dijo que era debido al montaje que no estaba bien hecho. Según
íbamos haciendo kilómetros el paisaje iba cambiando, era todo muy bonito.
Nos encontramos con un panel en la carretera en el que se leía: COMUNIDAD
AUTÓNOMA ARAGÓN. Al llegar a Zaragoza nos bajamos a visitar la ciudad, comimos
en un restaurante muy típico, unos comieron potaje, otros un revuelto de gambas
y ajetes, para postre pedimos el especial de la casa que estaba riquísimo. Después
de comer seguimos el viaje, nos fuimos por la autopista aunque era de peaje,
pero nos dijeron que era más rápida y merecía la pena, tuvimos que ir muy atentos
a las señales de dirección, pues no conocíamos esa parte de España
señales verticales de indicación
61
lenguaje
GRAMÁTICA
El adverbio es la parte de la oración que
modifica el significado del verbo, del adjetivo
o de otro adverbio
Es adverbio tiene una serie de particularidades, como son:
• Es invariable, porque no admite morfemas de número ni de género. Por
ejemplo: Pedro conduce mucho, Luisa conduce mucho.
• Puede admitir algunas modificaciones: Por ejemplo: Lejos, lejitos, lejote.
• Podremos formar adverbios añadiendo la terminación -mente a los adjetivos.
Por ejemplo: cómodamente, bruscamente.
Existen varias clases de adverbios:
Clase
62
Adverbios
Lugar
aquí, allí, ahí, allá, acá, arriba, abajo, cerca, lejos, delante, detrás,
encima, debajo, enfrente, atrás...
Tiempo
antes, después, pronto, tarde, temprano, todavía, aún, ya,
ayer, hoy, mañana, siempre, nunca, jamás, próximamente,
prontamente, anoche, enseguida, ahora, mientras...
Modo
bien, mal, regular, despacio, deprisa, así, aprisa, como, adrede,
peor, mejor, fielmente, estupendamente, fácilmente...
Cantidad
poco, mucho, bastante, más, menos, algo, demasiado, casi,
sólo, solamente, tan, tanto, todo, nada, aproximadamente...
Afirmación
sí, también, cierto,
verdaderamente...
Negación
no, jamás, nunca, tampoco...
Duda
quizá, quizás,
seguramente...
bloque V
ciertamente,
acaso,
efectivamente,
probablemente,
claro,
posiblemente,
teoría
ción
orma
f
n
I
s
á
M
Locuciones adverbiales:
o de palabras, dos o
up
gr
un
do
an
cu
n
so
s
le
Las locuciones adverbia
adverbio.
más, funcionan como un
dre me deja el coche.
pa
i
m
si
s
ro
ita
vis
a
a
an
Tal vez vayamos mañ
ORTOGRAFÍA
Se escribe con j…
• Todas las palabras terminadas en -aje y -eje. Por ejemplo: Traje
• Todas las palabras que empiezan por eje: Por ejemplo: ejecutar, ejemplo.
• Todas las palabras que empiezan por aje. Por ejemplo ajedrez, existen
excepciones como agenda, agente…
DICTADO
Cuando fui de viaje a la playa olvidé poner el bañador en el equipaje.
Mandé un mensaje a mi amiga por su homenaje.
Los ejes de la bicicleta de Ángel están torcidos.
En el garaje han puesto un cartel que indica prohibido tirar colillas.
Diviértete aprendiendo
Solución
E
S
T
A
D
O
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T
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señales verticales de indicación
63
BLOQUE VI
MARCAS VIALES
lenguaje
Unidad 15. EL APARCAMIENTO
Lee atentamente
Un signo del progreso que disfrutamos la sociedad actual es, sin duda, el
rápido aumento del parque móvil en nuestro país, pero como todo en la vida,
tiene sus inconvenientes.
En las grandes ciudades principalmente, a este aumento de vehículos se
añade la falta de espacio, por lo que las autoridades han estructurado la
forma de aparcamiento.
Según la distribución de espacios los aparcamientos pueden ser:
• En batería, ya sea en recto o en oblícuo, cuando los vehículos se colocan
uno al lado del otro.
• En línea, si se colocan uno detrás del otro formando fila.
Hay zonas de aparcamientos
limitado, donde una vez
aparcado el vehículo, debemos
retirar del expendedor un ticket
por el tiempo que deseemos
y colocarlo en el interior a la
vista del agente. Podemos ser
sancionados si pasamos del
tiempo marcado. Con estas
medidas se pretende una
ordenación racional del tráfico
en los núcleos urbanos para
la mejor circulación y mayor
seguridad.
66
bloque VI
teoría
GRAMÁTICA
Recuerda…
El Nombre: es la palabra que sirve para nombrar personas, animales y cosas.
Por ejemplo: vía, calle, vehículo.
El Verbo: es la palabra que en la oración expresa una acción.
Por ejemplo: Juan conduce el camión.
ORTOGRAFÍA
Antes de l siempre se escribe b en las palabras con bla, ble, bli, blo, blu.
Por ejemplo: Blanco, blando, biblia,
DICTADO
De pronto se bloquearon todas las puertas.
Tomé una vía de doble sentido como obligaba la señal.
Algunas autoridades viajan en coches blindados.
El suelo del camino es blando.
Amelia es amable, me explico todo.
El puño de la blusa blanca era doble.
VOCABULARIO
Continuo: sin interrupciones.
Discontinuo: con interrupciones.
Transversal: que atraviesa algo.
DIVIÉRTETE APRENDIENDO
Solución:
Cable, Niebla, Bloque, Blusa
marcas viales
67
BLOQUE VII
SEÑALES DE
BALIZAMIENTO
lenguaje
Unidad 16. CAMINO DESCONOCIDO
Lee atentamente
Como todos los días para ir al trabajo, Antonio tomó la carretera nacional. Pero
ese día encontró la carretera en obras, la estaban arreglando y resultó ser un
camino desconocido.
A la altura del puente encontró unos paneles direccionales que desviaban
la circulación provisionalmente al otro carril. Esto produjo tráfico lento y
detención a los vehículos de ambos sentidos, al alternar el uso del carril que
no estaba en obras. Esto retrasó a Antonio unos minutos, no sería lo único.
Más adelante, y pasado el tramo en obras, vio dos paneles fijos que no reconocía,
hasta que advirtió que indicaban la peligrosidad de la curva anterior a su desvío;
los habían puesto nuevos, medida que llevaban mucho tiempo pidiendo los
que ya conocían la curva.
Llegando al pueblo, en el paso a nivel encontró la barrera bajada y tuvo que
esperar a que pasase el tren. Más retraso.
Cuando hubo entrado a la localidad, no se tomó el camino alternativo y se fue
hacia el centro, olvidando que era día de mercado y estaban las principales
calles cortadas, por lo que perdió más tiempo en dar la vuelta.
Menos mal que Antonio
es precavido y sale con
tiempo, nunca lleva
prisa y cumple siempre
las normas de tráfico.
Como todos los días, al
final llegó el primero al
trabajo y tuvo tiempo
de tomar un café
tranquilamente.
70
bloque VII
teoría
GRAMÁTICA
Las palabras están compuestas por lexemas y morfemas.
El lexema es la parte de la palabra que no varía y que tiene significado completo.
Por ejemplo: señal/señales/señalizar
El morfema es lo que se une al lexema para formar la palabra y que le añade
significado.
Por ejemplo: señal/señales/señalizar
Entre los morfemas principales están los prefijos (que van delante del lexema),
por ejemplo: Bilateral y los sufijos (que van detrás), modernísimo.
Los morfemas pueden ser:
•
Morfema de género: para indicar si la palabra está en masculino o femenino.
Ejemplo: Médico, médica
•
Morfema de número: indica si la palabra está en plural. Ejemplo: médico,
médicos
•
Desinencias: son morfemas que se añaden al lexema de los verbos para
indicarnos la persona, el número, el tiempo y el modo. Ten-emos
ORTOGRAFÍA
El uso de los dos puntos:
•Los dos puntos se colocan cuando se va a hacer una enumeración.
Por ejemplo: Hay señales de: obligación, prohibición, información y peligro.
•Cuando se va a dar una explicación:
Por ejemplo: Tienes dos caminos: ir por la derecha y seguir recto o dar la
vuelta en la rotonda.
•Cuando se cita exactamente algo que dijo otra persona:
Por ejemplo:: Laura dijo: “Me bajo del coche inmediatamente.”
•Tras el encabezamiento de una carta o mail:
Por ejemplo: Estimado cliente: Tras recibir su pedido...
señales de balizamiento
71
BLOQUE VIII
LOS AGENTES
DE TRÁFICO
lenguaje
Unidad 17.- LOS AGENTES
Lee atentamente
Sabemos que hay varios tipos de señales y
que unas son más importantes que otras.
Las señales de los agentes prevalecen sobre
las demás. Estas señales pueden ser ópticas
y acústicas.
Las que vemos son las ópticas y el agente
puede realizarlas con los brazos, con una luz
o con otros medios.
Las que oímos son las acústicas, que las
realizan con el silbato.
Dentro de las señales ópticas el agente, según la posición de los brazos, nos indica
una cosa u otra. Brazo levantado verticalmente obliga a detenerse a todos los que
se acerquen al agente. Brazo o brazos extendidos, deben detenerse quienes se
acerquen desde las direcciones que cortan las indicaciones con los brazos. Brazo
extendido moviéndolo de arriba abajo, nos obliga a reducir la velocidad a los
que nos acercamos por el lado del brazo. Balanceo de una luz roja o amarilla
obliga a detenerse sólo a los que el agente dirija la luz.
Dentro de las señales acústicas, es decir, las que el agente realiza con el silbato,
tenemos:
• Sonidos cortos y frecuentes, ordenan detenerse.
• Sonido largo, nos obliga a reanudar la marcha.
74
bloque VIII
teoría
GRAMÁTICA
Las preposiciones…
La preposición es la parte de la oración que sirve para
unir o relacionar palabras, es una parte invariable dentro
de la oración.
Las preposiciones son: A, ante, bajo, cabe, con, contra, de, desde, en, entre,
hacia, hasta, para, por, según, sin, so, sobre, tras, mediante, durante.
ORTOGRAFÍA
Antes de r se escribe b: bra, bre, bri, bro, bru.
Ejemplo: cebra.
DICTADO
Los agentes son los que regulan la circulación.
Las señales de los agentes pueden ser ópticas y acústicas.
Las señales ópticas las realizan con el brazo; las acústicas con el silbato.
VOCABULARIO
Agente: persona que regula la circulación.
Acústica: señal que percibimos por el oído.
Óptica: señal que percibimos por la vista.
DIVIÉRTETE APRENDIENDO
Solución
D
B
S
U
P
O
T
U
V
A
G
E
N
T
E
C
D
L
U
Z
Z
A
O
N
C
A
R
R
I
B
R
A
C
N
L
C
A
L
A
C
A
C
U
S
T
I
C
A
B
E
A
L
L
S
J
O
G
O
P
T
I
C
A
O
los agentes de tráfico
75
Fuga de vocales; solución: El agente