PROPUESTA PROGRESIÓN MAPA MECANISMOS DE LA VIDA Nivel Referido a ENUNCIADO 1 Comprenden que los seres vivos tienen necesidades y características comunes y que los descendientes son semejantes a sus progenitores 2 Comprende que cada parte del cuerpo de un ser vivo está asociada a una función y tiene la forma adecuada para cumplirla y que los descendientes pasan por un desarrollo que los lleva a ser semejantes a sus progenitores. Todos los organismos deben ser capaces de usar recursos para crecer, reproducirse y mantener su salud mientras enfrentan los cambios ambientales El comportamiento es una clase de respuesta del organismo a un estímulo interno y externo. Los niños comprenden la semejanza entre los progenitores y la descendencia. Todos los organismos deben ser capaces de usar recursos para crecer, reproducirse y mantener su salud mientras enfrentan los cambios ambientales El comportamiento es una clase de respuesta del organismo a un estímulo interno y externo. 3 Comprende cómo las partes de los seres vivos se organizan en sistemas y cumplen funciones vitales y que los organismos se agrupan en especies que sólo se reproducen entre sí. Organismos Tienen Una Estructura que consiste en varias partes que trabajan en conjunto y cada parte influencia en la otra. Los organismos tienen necesidades básicas. Como aire, agua, alimentos y luz y se comportan en función a señales externas e internas. Los Organismos Tiene Ciclos De Vida, Y sus características cambian con el tiempo Plantas y animales nacen, crecen, reproducen y mueren La reproducción es una característica de todos los organismos vivos 4 Comprende que la célula es la estructura más pequeña capaz de nutrirse, relacionarse y reproducirse, realiza trabajo especializado y puede integrar colonias o tejidos y sistemas; y que la reproducción sexual contribuye a la diversidad dentro de una especie. Las células tienen funciones básicas que son la alimentación, reproducción y relación. Una célula de Pseudomonas puede tener vida libre, infectar y colonizar a un humano, y para ello necesita alimentarse, reproducirse en forma asexual y sexual. 5 6 7 Comprende que todo ser vivo requiere el suministro continuo de energía para mantener su organización mediante la producción a nivel celular de moléculas complejas que cumplen funciones y que la diversidad y selección da origen a la evolución de las especies. Comprende cómo a nivel celular se cumplen funciones análogas a los sistemas que se integran para conservar la homeostasis de los organismos y los procesos de replicación del ADN y síntesis de proteínas en la transmisión de la información genética. Comprende que el ADN, ARN y las proteínas tienen actividades físico-químicas conferidas por sus estructuras tridimensionales y que la especialización de las células es producto de la expresión regulada de los genes. El ribosoma produce las subunidades proteicas de la ATPasa que produce ATP en la mitocondria en forma acoplada a la oxidación de alimentos. Las cucarachas tienen actualmente menor atracción por la glucosa debido al excesivo uso de trampas con cebo de glucosa … Las orquídeas han evolucionado para imitar a las hembras de sus polinizadores para asegurar su reproducción. Una neurona respira cuando se alimenta de glucosa y O2 y genera CO2; a la vez la neurona produce un potencial de acción eléctrico para la coordinación nerviosa. El gen de la lactasa, cuando es transmitido; permite la transcripción de su ARN m y la síntesis de la enzima lactasa que es capaz de descomponer la lactosa. Las enzimas, como la amilasa, requieren su estructura nativa para catalizar la ruptura del almidón en azúcares simples y la pierde si es tratada a altas temperaturas. En el ojo se expresan genes que producen los pigmentos de la visión, mientras que en el hígado se producen proteínas que transportan grasa a todo el cuerpo.