Mito y relato histórico - Instituto Inmaculada Concepción

Instituto Inmaculada Concepción Valdivia
Departamento Básica NB2
Cuarto año básico
Profesora Ana Alarcón F
“ Siempre hay alguien que nos ayuda a alcanzar nuestras metas”
Guía de Ejercicios de lenguaje y Comunicación. N° 3
Nombre:………………………………………Curso:…………………..Fecha:………………………….
OBJETIVO
CAPACIDAD
DESTREZA
: RAZONAMIENTO LÓGICO COMPRENDER, EXPRESIÓN ESCRITA
: Reflexionar, Inferir, Manejar Vocabulario, Describir, Comparar, Reconocer,
Manejar Ortografía.
Valor
:
Libertad
Actitud
: Seguridad en sí mismo
Contenido
: Textos narrativo ( mito) y relato histórico, gramática ( artículos, sustantivos,
Verbos, adjetivos calificativos ), vocabulario contextual, ortografía : nv, mb, br,bl,
terminación “aba”, uso de la mayúscula y signos de puntuación.
Este grupo de hombres, son esquimales que habitan en la zona norte del
planeta: Alaska, Canadá y Groenlandia :
Lee en el Texto del estudiante de lenguaje y
Comunicación, página 62, el mito
¿Por qué no hay árboles?
1. Reflexionar en torno al mito ¿Por qué no hay árboles?,
respondiendo las siguientes preguntas, con seguridad en sí mismo.
a. En el inicio, ¿qué relata el mito leído?
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b. ¿Qué sucesos principales ocurren en el desarrollo?
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c. ¿Cuál es el desenlace del mito leído?
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2. Inferir en torno al mito ¿Por qué no hay árboles? ,respondiendo
las siguientes preguntas, con seguridad en sí mismo.
a. ¿Qué fenómeno explica este mito?
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b. ¿Cuál podría ser la explicación real, del fenómeno narrado en el mito?
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c. ¿Qué quiere decir las palabras subrayadas “Al mirar a su alrededor, se
dio cuenta de que ya no quedaba ningún árbol. En contrapartida ,los
lagos y los mares estaban repletos de peces” . Fundamenta tu
respuesta.
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3. Manejar Vocabulario contextual, explicando el significado de los
conceptos señalados, extrayéndolos del contexto, con seguridad en
sí mismo.
chamán ___________________________________________________
viruta ______________________________________________________
alzar ____________________________________________________
4. Describir el personaje principal y el lugar , explicando los
aspectos, psicológicos o físicos según sea , completando un cuadro
con seguridad en sí mismo.
Aspecto:
Personaje principal
Psicológico
El lugar descrito al inicio
Físico:
El lugar descrito en el
desenlace
Físico:
5. Lee en el texto del estudiante de lenguaje y Comunicación ,el relato
histórico de la página 64,” Manuel Rodríguez”
Comparar el contenido del mito y el relato histórico, señalando semejanzas
y diferencias, confeccionando un esquema, con seguridad en sí mismo.
6. Manejar Ortografía literal con las combinación br,bl,nv,mb y
terminación aba, completando las siguientes palabras ,según
corresponda, con seguridad en sí mismo.
E_______ema
co____irtió
co______ivencia
acerc_____
_________illo
intent_____
interpret______
burl_____n
e_______ellecer
est______n
ha_____ar
___oma
7. Reconocer los artículos, sustantivos ,adjetivos y verbos, ubicando
los símbolos correspondientes, en cada oración , con seguridad en
sí mismo.
Las mamás de los niños caminan con pasos largos.
Mi buena amiga Carla viaja en la mañana .
Espero a Carlos y su inquieta amiga.
Nuestro amplio jardín tiene muchas plantas.
8. Manejar Ortografía acentual, ubicando la sílaba
tónica, en las siguientes palabras , marcándolas
como el ejemplo dado, con seguridad en sí mismo.
Mito
=
Reglamento =
Escondite
=
Plumón
=
Perlas
=
Canaleta
=
Suspiro
=
Cordel
=
Colocación =
Hacer
=
Yo
=