Táctica básica del ULTIMATE FRISBEE

1º Bachillerato
I.E.S. LA MARINA
ULTIMATE FRISBEE
CURSO 2013-14
Táctica básica del
ULTIMATE FRISBEE
Hay dos posiciones básicas en el juego:

Handlers: jugadores con muy buen manejo del disco, lo
cual necesitan para moverlo entre ellos hasta que haya
una opción de pase hacia delante.

Stack o Pistones: jugadores con menos capacidad de pase pero más físicos, ya que tienen que
hacer cortes continuamente para dar opciones de pase a los handlers para avanzar el disco. Cuando
estos jugadores se disponen en fila (vertical) se llama stack y cuando forman una línea horizontal
(respecto a la dirección del ataque) se llama pistones.
El handler con disco espera unos 5 segundos a tener opción de pase hacia delante, que puede ser corto
(opción a) o largo (b). Si no lo ve claro, buscará un pase de seguridad (dump) hacia el otro handler (c).
DIRECCIÓN DEL ATAQUE
c
a
b
En la disposición en stack, es el primero de la fila el que comienza la acción. Si no recibe se pone el
último. El que está segundo, en cuanto tiene el espacio libre, intentará otro corte también.
En la disposición en pistones, es el jugador del centro el que comienza a moverse, y las “alas”
reaccionan en función de su movimiento. En el dibujo, el central hace un corte corto y las alas largo.
La DEFENSA se coloca en función del lado por el
DIRECCIÓN DEL ATAQUE
que queramos permitir el pase. El defensor del
disco
(marca)
se
pone
tapando
un
Lado cerrado
lado,
normalmente el izquierdo, por donde se hace el
pase de revés (más fácil) para permitir sólo el
pase de derecha (a priori más difícil), y el resto
Lado abierto
de jugadores entre su atacante y el jugador con
disco. Al lado que cubre el marca se le llama
lado cerrado, y al que deja libre lado abierto.
CATEGORÍAS

MIXTO: mínimo obligatorio de 3 chicas o chicos (3-4) en hierba y 2 en playa (2-3).

FEMENINO: sólo chicas.

OPEN: pueden jugar chicas, pero lo normal es que sean todo chicos.
POR EDADES: Junior: menos de 18 años.
Máster: más de 33 años. Gran Máster: más de 40 años.
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