Principio pedagógico aprendizaje Intencionalidad:

Principio pedagógico
1.1. Centrar la atención en los estudiantes y en sus procesos de
aprendizaje
Intencionalidad: Generar su disposición y capacidad de continuar aprendiendo a lo largo de su
vida, desarrollando habilidades superiores del pensamiento para la solucionar problemas pensar
críticamente, comprender y explicar situaciones desde diversas áreas.
Cuándo y cómo se aplica: De forma permanente en diversas situaciones que permitan al alumno
poner en juego sus conocimientos y habilidades.
Quién y dónde lo aplica: El docente y su comunidad educativa, en las distintas áreas donde se
desarrolla.
Principio pedagógico
1.2. Planificar para potenciar el aprendizaje
Intencionalidad: Maximizar el aprendizaje de los estudiantes hacia el desarrollo de las
competencias.
Cuándo y cómo se aplica: Organizando actividades de aprendizaje, interesantes, desafiantes,
reflexivas, significativas, teniendo en claro los aprendizajes esperados y como aprenden los
alumnos.
Quién y dónde lo aplica: El docente y la comunidad educativa, en un espacio en colectivo o de
acuerdo a sus necesidades.
Principio pedagógico
1.3. Generar ambientes de aprendizaje
Intencionalidad: Generar el ambiente propicio para lograr el aprendizaje a partir de las
interacciones entre los estudiantes y el maestro.
Cuándo y cómo se aplica: Desde la planeación y principalmente en el desarrollo de las
actividades.
Para construirlos es necesario considerar el aprendizaje, contexto, materiales y las interacciones.
Quién y dónde lo aplica: El docente en el aula, y diferentes áreas de la escuela. En el hogar.
Principio pedagógico
1.4. Trabajar en colaboración para construir el aprendizaje
Intencionalidad: Construir aprendizajes en colectivo.
Cuándo y cómo se aplica: Durante el desarrollo de Proyectos Didácticos, resolución de problemas
y casos dilemicos.
Siendo inclusivo, con metas comunes, liderazgo compartido, intercambio de recursos, aplicando
la responsabilidad y corresponsabilidad, realizados en entornos presenciales y virtuales, tiempo
real y asíncrono.
Quién y dónde lo aplica: Estudiantes y maestros. En el aula y la escuela.
Principio pedagógico
1.5. Poner énfasis en el desarrollo de competencias, el logro de los
Estándares Curriculares y los aprendizajes esperados
Intencionalidad: Proveer a los docentes de referente para que los alumnos adquieran la
herramientas necesarias para la aplicación eficiente de todas las formas de conocimiento que
respondan a las demandas actuales y en diversos contextos.
Cuándo y cómo se aplica: En todo proceso de enseñanza-aprendizaje.
Quién y dónde lo aplica: Todos los agentes educativos.
Principio pedagógico
1.6. Usar materiales educativos para favorecer el aprendizaje
Intencionalidad: Favorecer los procesos educativos para el aprendizajes permanente, el disfrute
del tiempo libre, redes de aprendizaje.
Cuándo y cómo se aplica: En todo el proceso de enseñanza-aprendizaje dentro y fuera del aula,
con intencionalidad didáctica.
Quién y dónde lo aplica: El maestro, habilidades, los alumnos, para su uso adecuado y potencial,
en la escuela y otros espacios casa, parques, museos.
Principio pedagógico
1.7. Evaluar para aprender
Intencionalidad: Obtener evidencias, elaborar juicios y retroalimentar los logros de aprendizaje.
Buscar que estudiantes, docentes, padres de familia y autoridades escolares y educativas desde
sus distintos niveles tomen decisiones que permitan mejorar el desempeño.
Cuándo y cómo se aplica: Durante todo el ciclo escolar (diagnósticas, formativas y sumativas).
A través de la autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación.
Quién y dónde lo aplica: Docente y alumnos. En el aula y en el patio escolar.
Principio pedagógico
1.8. Favorecer la inclusión para atender a la diversidad
Intencionalidad: Ampliar las oportunidades, instrumentar las relaciones interculturales, reducir
las desigualdades, cerrar brechas e impulsar la equidad.
Cuándo y cómo se aplica: En todo momento a través de la planeación operándose en el aula,
escuela y en el contexto (comunidad, padres y autoridades).
Habrá de ser pertinente e inclusiva.
Quién y dónde lo aplica: Organización y toma de acuerdos, vinculación entre autoridades,
directivos, docentes, padres o tutores.
En la escuela para practicarse en cualquier aspecto de la vida cotidiana.
Principio pedagógico
1.9. Incorporar temas de relevancia social
Intencionalidad: Atender a los retos de una sociedad que cambia constantemente y que requiere
que todos sus integrantes actúen con responsabilidad ante el medio natural y social, la vida y la
salud, la diversidad, social, cultural y lingüística.
Cuándo y cómo se aplica: Al abordar los aprendizajes esperados de diferentes asignaturas y que
atienden estos temas: Atención a la diversidad, equidad de género, educación para la salud,
educación sexual, educación ambiental para la sustentabilidad, educación financiera, educación
del consumidor, prevención de la violencia escolar, educación para la paz, educación vial,
educación en valores.
Quién y dónde lo aplica: El docente dentro del aula de cada uno de los niveles y grados, para
contribuir a la formación, crítica, responsable y participativa de los estudiantes en la sociedad.
Principio pedagógico
1.10. Renovar el pacto entre el estudiante, el docente, la familia y la
escuela
Intencionalidad: Promover normas que regulen la convivencia, establezcan vínculos entre los
derechos y la responsabilidades, delimiten el ejercicio del poder y la autoridad en la escuela y
Cuándo y cómo se aplica: Durante todo el ciclo escolar, estas normas se aplican a todos; ante un
conflicto, sean una condición necesaria para el respeto y cumplimiento. (No autoritario)
Quién y dónde lo aplica: En la escuela con la participación de directivos, docentes, alumnos y
padres de familia a través de la elaboración de normas compartidas
Principio pedagógico
1.11. Reorientar el liderazgo
Intencionalidad: Favorecer un liderazgo compartido donde participen todos los actores del
proceso educativo con el fin de asegurar el aprendizaje de los niños.
Cuándo y cómo se aplica: De manera permanente, estableciendo una relación entre colegas a
través del trabajo colaborativo.
Quién y dónde lo aplica: El director debe promoverlo involucrando a docentes, padres de familia,
estudiantes y comunidad. Se aplica cada vez que es necesario tomar decisiones.
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1.12. La tutoría y la asesoría académica a la escuela
Intencionalidad: Conjunto de alternativas de atención individualizada que parte de un
diagnóstico.
Cuándo y cómo se aplica: Dependiendo de las necesidades del tutorado. Aplicación: A través del
diseño de trayectos individualizados.
Quién y dónde lo aplica: Maestras y alumnos en espacios que permitan tener un
acompañamiento cercano.