PROYECTO DE INNOVACIÓN EDUCATIVA “Ecocolegio Cristo del

PROYECTO DE
INNOVACIÓN
EDUCATIVA
[Ecoescuela “Stmo. Cristo del Consuelo”.
Agenda 21.]
C.E.I.P. “ Stmo. Cristo del Consuelo”
Dulcinea, s/n
13160 Torralba de Cva (Ciudad Real)
Teléfono y Fax: 926811904
Correo electrónico: 13003142.cp@edu.jccm.es
PROYECTO DE INNOVACIÓN EDUCATIVA “Ecoescuela Stmo. Cristo del Consuelo”.
ÍNDICE PAGINADO
1.
Situación educativa que motiva el proyecto y justificación del mismo………………………2
2.
Etapa educativa, ciclo y nº de alumnos a los que va dirigido el proyecto…………………..6
3.
Plan de Actuación:
3.1. Objetivos…………………………………………………………………………………….7
3.2. Selección de contenidos. …………………………………………………………………9
3.2.1.Desarrollo por bloques de contenidos………………………………………10
3.3.
Metodología…………………………………………………………………………..…11
3.4. Propuesta de actividades……………………………………………………………….13
3.5. Programa de evaluación: indicadores, instrumentos, responsables y fases... ……21
4.
Participantes. ………………………………………………………………………………………24
5. Presupuesto necesario para su desarrollo………………………………………………………25
6. Resumen del proyecto………………………………………………………………………………28
2
PROYECTO DE INNOVACIÓN EDUCATIVA “Ecoescuela Stmo. Cristo del Consuelo”.
1. SITUACIÓN EDUCATIVA QUE
JUSTIFICACIÓN DEL MISMO.
MOTIVA
EL
PROYECTO
Y
La justificación del origen de nuestro proyecto educativo nace de la
reflexión de las posibilidades educativas que nos ofrece el desarrollo de
Agenda 21 escolar en nuestro centro: con nuestros alumnos, para nuestra
práctica escolar y por supuesto sin olvidar las posibilidades de proyección
de dicho proyecto en nuestra localidad y entorno inmediato.
El presente proyecto necesita de la clara convicción del profesorado en
una actuación educativa que asuma la posibilidad de inculcar una
sensibilización sobre la problemática medioambiental que favorezca la
adquisición de actitudes, hábitos y conocimientos que modifiquen
comportamientos y suponga el interés por el descubrimiento del entorno,
deseo de transformación de lo injusto, y ganas de trabajar y de
comprometerse por el presente y el futuro de todos.
Ofrecemos una propuesta que
permita al alumnado analizar y
comprender la problemática medioambiental de su entorno y prepararlo
para el ejercicio ciudadano responsable en pro de una sociedad más justa y
ecológicamente sostenible.
Hay que partir de un mensaje claro y a su vez muy sencillo para nuestra
comunidad educativa:
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PROYECTO DE INNOVACIÓN EDUCATIVA “Ecoescuela Stmo. Cristo del Consuelo”.
En la decisión de impulsar y poner en funcionamiento el Proyecto
Agenda 21 nos beneficiamos de las actuaciones educativas de temática
medioambiental que en los últimos cursos han marcado en “un goteo
continuo” de la práctica docente en nuestro colegio. Con la elaboración del
Proyecto
reorganizaremos las actividades que llevamos tiempo
desarrollando, ampliando el banco de actividades y dándole un enfoque
más consecuente con su integración curricular y por supuesto abriendo las
puertas a la participación de nuestra comunidad con el aumento de agentes
educativos. Se asume el compromiso de un plan de acción a favor de la
mejora ambiental y social del centro educativo y su entorno. Teniendo
siempre presente las tres áreas de trabajo del Proyecto Agenda 21 escolar:
1. La sostenibilidad ambiental del centro educativo y del entorno.
2. La innovación curricular.
3. La participación en la comunidad.
Para la consecución de un reto: “Lograr la concienciación de que el
desarrollo sostenible puede ser posible y la herramienta que disponemos es la
educación” .
“Nuestras actuaciones cotidianas tienen influencia en
nuestro medio natural y nuestra forma de vida puede ser
muy dañina para nuestro medio ambiente por lo que
debemos encontrar una de forma de vida que respete el
equilibrio natural con un impacto medioambiental
respetuoso. En nuestra propuesta, el centro escolar se
convertirá en el semillero de estrategias educativas para
cambiar los hábitos y para pasar de una cultura de usar y
tirar a otra en la que el reciclaje y el aprovechamiento de los
recursos sean una realidad en nuestro colegio, en casa, en
Torralba de Cva y …hasta el más allá”. Usando la máxima
de las Agendas 21 Locales: "pensar globalmente y actuar
localmente".
interesante. Puede situar el cuadro de texto en cualquier lugar
del documento. Utilice la ficha Herramientas de cuadro de texto
para cambiar el formato del cuadro de texto de la cita.]
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PROYECTO DE INNOVACIÓN EDUCATIVA “Ecoescuela Stmo. Cristo del Consuelo”.
Se refuerza la justificación de la propuesta y desarrollo del proyecto de
innovación al conectar directamente sus objetivos con algunos de los
principios educativos
sobre los que se conforma nuestro Proyecto
Educativo de Centro:
PARTICIPACIÓN.
Entendido como principio básico que comprende los ámbitos de
actuación educativa:
o Facilitar una comunidad escolar de tipo participativo en todos
sus estamentos, a través de los órganos que dispone la misma.
o Intervención de toda la Comunidad educativa en el proceso
de formación de los alumnos. Compartir con la familia y la
sociedad el ejercicio de la función educadora.
o Intervención de los propios alumnos / as en el proceso de
enseñanza / aprendizaje.
o Fomentar el respeto a los valores democráticos y el
pluralismo.
RELACIÓN CON EL ENTORNO.
o El funcionamiento y organización general del Colegio pretende la
integración real y efectiva del Centro en nuestro pueblo con una
autentica conexión y coordinación con las instituciones y asociaciones
con proyección educativa : ayuntamiento, universidad popular,
servicios de la mancomunidad, asociación de padres, servicios
sanitarios, escuela de padres.
o El proceso de enseñanza, busca la relación con el entorno de los
alumnos / as en los objetivos, contenidos, actividades y materiales
que se utilizan, procurando de esta manera, acercarse a los intereses
y motivaciones de estas edades.
o Desarrollar un sistema pedagógico sensible a la evolución de la
sociedad que permita una educación más coherentes con los
cambios y faciliten una mejor adaptación de nuestros alumnos a dicha
situación social. La emigración, las nuevas tecnologías, los
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PROYECTO DE INNOVACIÓN EDUCATIVA “Ecoescuela Stmo. Cristo del Consuelo”.
problemas ecológicos, trastornos alimentarios en la juventud... se
deben convertir en temas a abordar en nuestra realidad educativa.
o Desarrollar el sentido crítico y la sensibilidad ante la injusticia,
deterioro de la naturaleza y medio ambiente valorando el
patrimonio artístico y cultural de nuestro entorno. Se valora lo
que se conoce y hay que partir de lo más cercano para superar el
localismo y valorar lo que esta más allá de nuestra casa.
2.- ETAPA EDUCATIVA, CICLO Y Nº DE ALUMNOS A LOS QUE VA
DIRIGIDO EL PROYECTO.
El presente proyecto se pretende desarrollar en las etapas de Educación
Infantil y Educación Primaria. Tres niveles de Educación Infantil con cinco
grupos de unos 80 alumnos y los seis niveles de Educación Primaria con ocho
grupos y unos 150 alumnos.
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PROYECTO DE INNOVACIÓN EDUCATIVA “Ecoescuela Stmo. Cristo del Consuelo”.
3. PLAN DE ACTUACIÓN.
3.1. OBJETIVOS.
Se aglutinan en torno a los propios de la educación ambiental:
Sensibilizar, en que la comunidad educativa reflexione sobre sus
valores y comportamientos y sobre como acercarse a la
sostenibilidad medioambiental.
Despertando en la comunidad escolar una conciencia
ecológica con decisiones y actuaciones concretas en
nuestro centro que repercutan en una consolidación de
hábitos de ahorro respeto a los recursos disponibles (agua,
calefacción, papel, luz, envases) actuaciones para
reaprovechamiento (pilas, papel, ropa, cartuchos
impresoras, juguetes, libros…) y recogida selectiva de
otros desechos y material deteriorado
( mobiliario,
equipamiento informático…).
Considerar la manera de enseñar, dar protagonismo al alumnado en
la toma de decisiones sobre el centro, el entorno y su proceso de
enseñanza aprendizaje.
Potenciando el trabajo en equipo y la innovación curricular
con la educación ambiental como eje en la utilización de
métodos participativos en los que todos los miembros de la
comunidad escolar se conviertan en agentes educativos sin
olvidar el entorno de nuestro centro y localidad como
recurso didáctico de primer orden.
Diseñando experiencias básicas de aprendizaje apoyadas
en los principios metodológicos en los que se enmarca
nuestro Proyecto Educativo de Centro.
Habituando a los alumnos y alumnas a participar, cooperar,
tomar decisiones e implicarse en los asuntos que afectan a
la calidad ambiental de su centro y su municipio.
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PROYECTO DE INNOVACIÓN EDUCATIVA “Ecoescuela Stmo. Cristo del Consuelo”.
Promover la colaboración entre la escuela y las instituciones u otros
Organismos.
Coordinando a nivel local una actuación conjunta con el
proyecto de la Agenda Local 21. Padres/familia, alumnado
y profesorado deben unificar esfuerzos en una misma línea
de trabajo.
Aprovechando las
propuestas formativas (charlas,
talleres, concursos… ) facilitados por diferentes
Asociaciones, ONGs, empresas energéticas.
Contribuir a generar una ciudadanía de futuro activa, participar, o
incluso, ser catalizador de la participación ciudadana en la
comunidad local.
Adquiriendo competencias, conocimientos y valores que
nos capaciten para un compromiso de desarrollo sostenido
y un futuro mas justo. Llegar a acuerdos para empezar a
vivir de forma más sostenible en el centro y en el municipio.
Hacer del centro educativo un ejemplo de práctica
responsable y respetuosa con el medio ambiente.
Cambiando los hábito, tanto individuales como colectivos
de todos los miembros de la Comunidad Educativa.
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PROYECTO DE INNOVACIÓN EDUCATIVA “Ecoescuela Stmo. Cristo del Consuelo”.
3.2. SELECCION DE CONTENIDOS.
El desarrollo de contenidos en nuestro proyecto va a estar marcado por
la realización de la auditoria y la detección de problemas ambientales del
entorno escolar a partir de la misma. Nos vamos a centrar en estos bloques.
1. G ESTIÓN
DE ENERGÍA Y A GUA .
2. GESTIÓN DE MATERIALES Y RECURSOS
Sus concreciones se centran básicamente en:
El término desarrollo sostenible.
Concienciación de a los alumnos en la necesidad de actuar de una forma
sostenible tanto en el Colegio, como en otros ámbitos de su vida.
Análisis y comprensión de la problemática medioambiental del entorno y
preparación del alumnado para el ejercicio ciudadano responsable en pro
de una sociedad más justa, social y ecológicamente sostenible.
El centro educativo como
proyecto susceptible de cambios y mejoras,
tanto en ámbito ecológico como social impulsado por la propia comunidad
educativa.
Participación y sistemas organizativos democráticos de autogestión entre
diferentes estamentos, y especialmente entre el alumnado.
Sensibilización, implicación y compromiso del profesorado, el alumnado y
comunidad educativa en actividades de educación ambiental.
Mejora de la práctica ambiental del centro escolar adaptando el programa
y el proceso a las necesidades educativas ambientales del colegio y
trabajando sobre aquellos aspectos ( hábitos de consumo, uso de
espacios, responsabilidad, etc.) mediante la reducción en el consumo de
recursos (agua, energía, papel, etc.) y en la producción de residuos,
haciéndolo más sostenible.
Herramientas y pautas que permitan a los participantes actuar ante los
problemas ambiéntales para solucionarlos y que además, permite evaluar
en gran medida los resultados de estas actuación.
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PROYECTO DE INNOVACIÓN EDUCATIVA “Ecoescuela Stmo. Cristo del Consuelo”.
3.2. 1 D ESARROLLO POR BLOQUES DE CONTENIDOS .
1. G ESTIÓN DE ENERGÍA Y A GUA .
Edificio y entorno interior y exterior
• Aislamiento, iluminación y aireación
• Decoración de aulas y pasillos.
• Reorganización de zonas de juego, espacios comunes y
equipamiento urbano: setos, árboles, contenedores, papeleras.
• Biodiversidad (jardines y zonas verdes).
•Seguridad viaria en el entorno del centro..
Energía y agua (ahorro, eficiencia, conservación, no-contaminación
renovación)
• Control, vigilancia y mantenimiento de luces, sistema de calefacción,
impresoras y fotocopiadoras, cisternas, conducciones de agua, etc.
• Utilización de sistemas reductores y eficientes en cisternas y lavabos,
Riego de jardines, setos y zonas verdes etc.
• Conservación del calor.
2. GESTIÓN
DE MATERIALES Y RECURSOS .
Reducción, reutilización, reciclaje
• Reducción en el uso del papel, aprovechamiento y recolección del
papel usado.
• Recogida y depósito selectivo de residuos (cartuchos de impresora,
CD-rom, disquetes, pilas, ropa..).
• Reutilización libros, juguetes, envases, ropas y objetos.
Eficiencia, no-toxicidad.
• Uso de papel reciclado.
• Cartuchos de tóner e impresoras.
• Productos de limpieza, pegamentos, correctores, pinturas, etc., notóxicos.
• Minimización de embalajes.
• Conservación del calor.
• Energías renovables.
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PROYECTO DE INNOVACIÓN EDUCATIVA “Ecoescuela Stmo. Cristo del Consuelo”.
3.3. METODOLOGÍA.
En el proyecto nos debemos plantear un enfoque de trabajo que intente
con una práctica educativa que permita al alumnado conocer y comprender, a
su nivel, la problemática ambiental de nuestro entorno.
Sin olvidar que además de los temas de los dos bloques de contenidos,
la función educativa del centro nos llevará a revisar los contenidos curriculares,
los procesos de socialización, el clima del centro y los métodos; aspectos tan
importantes como los referidos a recursos, residuos y energía.
En nuestro planteamiento vamos a tener muy presentes los siguientes
principios metodológicos sobre los que fundamentamos nuestro Proyecto
Educativo de Centro:
 Participación: Con un compromiso individual de todos los sectores
implicados de la comunidad escolar: compromiso de los docentes, del
alumnado, de las familias y la necesaria colaboración con los servicios
municipales. Con su implicación conseguimos la necesaria
cooperación; esta la vamos a facilitar con cauces y momentos de
actuación definidos en el proyecto.
Una participación que facilite la gestión democrática del
proyecto con la mencionada implicación de los diferentes miembros de
la entidad educativa. En el desarrollo de actuaciones programadas
para el inicio del proyecto en septiembre (3.4 Propuestas de
actividades) se presenta la dinámica de: visión compartida de la
situación de diagnóstico, toma de decisiones conjuntas y colaboración
necesaria de todos en el desarrollo de nuestro proyecto.
 Interdisciplinariedad: El proyecto busca unos objetivos muy claros
señalados en el apartado 3.1. Dichos objetivos requieren un
tratamiento interdisciplinar que podemos y debemos tratar desde todas
las aéreas curriculares. La educación ambiental como tema
transversal pretende paliar algunas necesidades sociales que hemos
heredado de la cultura tradicional y tratar de transformarlos a través de
una educación en valores que enlaza con el objetivo básico de la
educación: Preparación para la vida de nuestros alumnos/as.
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PROYECTO DE INNOVACIÓN EDUCATIVA “Ecoescuela Stmo. Cristo del Consuelo”.
 Significatividad: Vamos a partir de un espacio muy concreto el centro
escolar y su entorno cercano. Abordando unas situaciones reales: el
gasto energético, los residuos, nuestros patrones de comportamiento
ante estas situaciones… y queremos convertirnos en los agentes de
cambio y para ello partimos de
una metodología activa donde
nuestros alumnos sean los protagonistas de sus propios aprendizajes
y adquisiciones y que estos puedan ser integrados en su estructura
cognitiva porque son motivadores, tienen un contenido significativo y
se apoyen en conocimientos previos. Claro está que debe concretarse
en actividades variadas y verdaderamente motivadoras que son las
que intentaremos desarrollar en las actuaciones de desarrollo. Punto
3.4
El tratamiento de este proyecto de innovación en el currículo tendrá en
cuenta en todo momento el desarrollo de las competencias básicas del
Currículo E.I de Primaria de Castilla la Mancha, aunque por la temática del
proyecto se abordara de forma más específica la :
c. Competencia en el conocimiento y la interacción con el
mundo físico.
Interactuar con el mundo que nos rodea para identificar sus elementos y
comprender la dinámica de relación que entre ellos se establece.
Ayudando al alumno a comprender las relaciones que se dan entre los
distintos fenómenos de la naturaleza y entre ésta y la acción del hombre.
Desde esta compresión, su actuación competente estará dirigida a
anticipar cualquier acción y poder elegir aquellas que tienen un efecto
positivo para la conservación y la calidad de la vida. En este sentido, …
conoce el entorno y los rasgos más representativos de un paisaje natural
o urbano y pone en práctica medidas que favorezcan la defensa del
medio y la calidad de vida: consumo racional del agua, ahorro de
energía, selección y reciclado de residuos y respeto a las normas.
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PROYECTO DE INNOVACIÓN EDUCATIVA “Ecoescuela Stmo. Cristo del Consuelo”.
3.4. PROPUESTA DE ACTIVIDADES. SECUENCIA Y
TEMPORALIZACION.
PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO EN ACTUACIONES.
SEPTIEMBRE.
ACTUACIONES
Constitución del Comité Medioambiental.
DOCUMENTOS/ RECURSOS DE
APOYO.
Proyecto de Innovación Educativa.
Información de funciones y planificación de Comité Medioambiental:
reuniones.
- Coordinadora del Proyecto.
Elaboración de un código de Conducta
- 4 profesores.( Coordinadores de
Reunión/Contacto con
instituciones para ciclo).
- 2 madres/ padres.
coordinación de actuaciones:
- 1 representante municipal.
- Ayuntamiento: coordinador del Proyecto - 2 alumnos. 3º Ciclo Educ. Primaria.
Agenda Local 21), Servicios municipales - 1 No docente. Servicio limpieza.
(multiservicios, jardines, personal de limpieza
del centro)
- Director centro de formación del consumidor
“Campo de Calatrava”.
- Consorcio Residuos Sólidos Urbanos.
Información en reuniones con madres y Tutorías.
padres
con la presentación proyecto y
solicitud de colaboración en su desarrollo.
Encuesta inicial de valoración de información
para los niños/as, profesores,
padres/madres.
Comprensión de términos, reflexión
sobre hábitos, actitudes y
comportamientos. Valoración de
inclusión curricular.
1ª Revisión de espacios escolares para la Servicios municipales.
reparación de persianas, puertas, ventanas,
puntos de luz…
Mejora del aspecto interior del colegio Centro. Adquisición en vivero
instalando plantas en vestíbulo y pasillos.
Proyecto de reforma de los aseos del centro.
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Documento: “Plano de cambios”
PROYECTO DE INNOVACIÓN EDUCATIVA “Ecoescuela Stmo. Cristo del Consuelo”.
OCTUBRE.
ACTUACIONES
DOCUMENTOS / RECURSOS DE
APOYO
Charlas con alumnado sobre sostenibilidad y - “Consumo responsable”. Director de la
Medio –ambiente. Alumnado del 2º ciclo.
OMIC
“Campo
de
Calatrava”.
Mancomunidad de Calatrava.
Videos: “El reciclaje”. Anaya.”Flores sin
Elaboración de las “Maletas ecológicas”, con la fronteras”. Manos Unidas.
recopilación de material didáctico de temática – Programa informático:“Reciclator”. Plan
medioambiental para su rotación por las aulas. Castilla la Mancha Residuos Urbanos.
Bibliografía: Colección. Que me dices de...:
“El agua”, “Reciclaje”, “Cuida tu planeta”.
Ed. Nova Galicia.
- Power Point “El planeta herido”.
Video : ¿De quién son las nubes?. Manos
Unidas.
Ecoauditoría Escolar
Valoración de los resultados derivados
de la encuestas de los diferentes
miembros de la comunidad escolar.
Solicitud relación de gastos de fuel, luz, Ayuntamiento.
Relación de facturas
agua del curso anterior.
para programar reducción de gastos.
Presupuesto de gastos de material: papel, Secretaria del Centro.
Relación de
cartuchos, tóner impresoras.
facturas para programar reducción de
gastos
Dotación de “contenedores” adecuados y
su disposición en las aulas y espacios
escolares para la correcta recogida de
papel, envases, cartuchos, pilas…
Material de elaboración propia y
solicitado a RSU y al Centro de
Formación al Consumidor “Campo de
Calatrava”.
Campaña de recogía ropa usada otoño.
Asociaciones cooperantes. S.O.S África
Taller de restauración de biblioteca. (Inicio Grupo de biblioteca de alumnos/as de
de curso). Creación rincón de lectura 6º.
medioambiental.
Visita Parque Nacional Tablas de Daimiel Ministerio de Medio Ambiente. Alumnado
Problemática acuífero 23. Otoño
6º.
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PROYECTO DE INNOVACIÓN EDUCATIVA “Ecoescuela Stmo. Cristo del Consuelo”.
NOVIEMBRE.
ACTUACIONES
DOCUMENTOS / RECURSOS DE
APOYO
Concreción y revisión del Plan de Acción y Ciclos educativos.
su planificación definitiva.
Participación
mediaobambientales
concursos Ciclos educativos.
Edición de dípticos informativos sobre el Comité Medioambiental
proyecto para su entrega a familias.
Habilitación de Ecopizarra con noticias Prensa
local
y
revistas.
medioambientales.
Internet:
http://es.geocities.com/ecored2000/
http://www.tierra.org/spip/
http://www.internatura.org/
Charlas con profesorado sobre sostenibilidad y “Consumo responsable”. Director de la
Medio –ambiente.
OMIC
“Campo
de
Calatrava”.
Mancomunidad de Calatrava.
24 noviembre
Campaña: elaboración y elección logotipo- Centro.
mascota del Proyecto.
Creación
de
las
“pandillas Representantes por ciclos.
medioambientales” para la “inspección” y
limpieza del recinto escolar.
Nombramiento de vigilantes de luz. En Alumnado elegido por aulas.
recreos final de clase, servicios, apagado en
días soleados.
Inicio de campaña de recogida selectiva de
pilas, papel, tetra brik, cartuchos.
Dípticos informativos. Elaboración de
Fichas de control sobre recogida y
envió semanal de
“papeleras” a
contenedores del centro. Aulas.
Redecoración del arenero del patio de Servicios municipales..
Educación
infantil.(Reutilización
de
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PROYECTO DE INNOVACIÓN EDUCATIVA “Ecoescuela Stmo. Cristo del Consuelo”.
neumáticos)
Inicio de reforma
de los aseos de Servicios municipales.
alumnos/as.
Revisión
de
cisternas,
pulsadores
de
agua,
secadores,
dosificadores de jabón, decoración..
DICIEMBRE.
ACTUACIONES
DOCUMENTOS / RECURSOS DE
APOYO
Creación de un
punto de información
ambiental. Ubicación de puntos de recogida
selectiva de pilas, papel, plásticos/ tetra brik
Instalación de cierre automático de puertas.
Revisión de aislamiento de ventanas.
Finalización de reforma de los aseos.
Taller de juguetes con materiales reciclados.
Trueque de juguetes por cuentos.
Carteles indicativos.
Servicios municipales.
“Juegos estupendos con juguetes
improvisados”. Ed. Mr.
1º
Inventario
de
material/equipamiento Servicios municipales
residuos (pilas, cartuchos) para llevar al punto
limpio municipal.
Investigación en casa sobre los hábitos Cuestionario de valoración.
familiares de clasificación de residuos.
Proyecto de decoración: carteles informativos Centro
para su distribución por el centro.
Festival navideño pro-ayuda para mejorar las Colaboración con la ONG Caritas.
condiciones del Colegio de niños del Hogar
“María de Nazaret”. Yurimaguas (Perú)
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PROYECTO DE INNOVACIÓN EDUCATIVA “Ecoescuela Stmo. Cristo del Consuelo”.
ENERO.
ACTUACIONES
DOCUMENTOS / RECURSOS DE
APOYO
Taller de jabón artesanal.
Colaboración Asociación Amas de
casa del municipio.
Día de la Paz. “Un mundo en paz”. STOP PPT. “ Por la paz”.
recursos para la guerra.
Video: “La Guerra entre las flores”.
Manos Unidas.
Taller de
instrumentos
materiales reutilizados.
musicales
con Profesor de música.
2ª Revisión de espacios escolares para la Servicios municipales
reparación de persianas, puertas, ventanas,
puntos de luz…
FEBRERO.
ACTUACIONES
DOCUMENTOS / RECURSOS DE
APOYO
Elaboración de un decálogo medioambiental Centro.
decorado.
Talleres de reciclado: Carnaval.
Ciclos educativos
Elaboración y colocación de cajas-nido.
Ayuda servicios municipales.
Concurso escolar de dibujo sobre el agua
Consejería de Ordenación
territorio y vivienda. J.C.C.M
del
Participación en la Campaña de Educación Convocatoria RSU
Ambiental en los Centros Escolares.
Visita a la Planta potabilizadora de Peralbillo y Coordinación de actuaciones con
visita a la Depuradora de agua de Alarcos. director
OMIC,
“Campo
de
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PROYECTO DE INNOVACIÓN EDUCATIVA “Ecoescuela Stmo. Cristo del Consuelo”.
Calatrava”.
Alumnado 3º ciclo.
MARZO.
ACTUACIONES
DOCUMENTOS / RECURSOS DE
APOYO
Visita de alumnos de 1º ciclo de Educación
Primaria al Centro de formación al
Consumidor
“Campo
de
Calatrava”.
Actividades formativas: “Aprender a comer”
Monitora del Centro de Formación.
Concreción de fecha. Autobús para
el desplazamiento. Mancomunidad
de Calatrava
Participación concurso de carteles, cuentos y
comics conmemorativo: “El Consumo
Responsable”
Instituto de Consumo. Delegación
Provincial de Salud y Bienestar
Social.
Proyección de diapositivas del
ambiental.
Educación Programa educ. Ambiental Castilla
La Mancha.
Uso del programa “Reciclator”
Aula Althia.
Taller de reciclado de comidas.
Recetas caseras. Familia.
ABRIL.
ACTUACIONES
DOCUMENTOS / RECURSOS DE
APOYO
Charla medioambiental/Visita planta de Coordinación de actuaciones con
residuos de Almagro. Padres/madres de director
OMIC,
“Campo
de
alumnos.
Calatrava”.
Concurso escolar de educación ambiental: Campaña del Ministerio del medio
” Prevención de incendios forestales”
ambiente. Maleta de materiales.
3ª Revisión de espacios escolares para la Servicios municipales
reparación de persianas, puertas, ventanas,
puntos de luz…
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PROYECTO DE INNOVACIÓN EDUCATIVA “Ecoescuela Stmo. Cristo del Consuelo”.
Día del Árbol. Plantación de árboles y
plantas en perímetro del recreo.
Campaña de
primavera.
recogía
de
ropa
usada Asociaciones cooperantes. S.O.S
África
MAYO.
ACTUACIONES
DOCUMENTOS / RECURSOS
DE APOYO
SEMANA DEL MEDIO AMBIENTE. Del 10 al 14.
Taller de
reciclado
manualidades con
material Servicio Consumo Consejería de
Sanidad .
Excursiones a lugares de interés medio - Ministerio de Medio Ambiente.
ambiental:
- Plan Regional Actividades
- Granja-escuela de Daimiel. Educ. Infantil Educativas.
- Visita al “Chaparillo”. 1º Ciclo de Primar.
- Visita al Parque Nacional del
Cabañeros.2º Ciclo
- Eco parque “Baños del Sagrario” Montes
de Toledo.3º Ciclo de Primaria
- Tablas de Daimiel. Visita primavera. 6º
- Excursión Madrid: Safari Madrid: Cine
Imax.
Día del agua.
Ministerio de Educación y Ciencia.
Juego: “Salvemos el agua”.
Agua y supervivencia infantil.
Cuaderno
educación
UNICEF.
de actividades de
para el desarrollo.
Marcha de convivencia al la Pradera de Coordinación
municipal
para
San Isidro.
control urbano de la marcha.
Desarrollo de actividades: juegos al aire
libre, canciones, recogida de muestras de
la naturaleza, dibujos al aire libre.
Comida organizada por el AMPA.
Taller de educación para el consumidor.
19
Centro
de
Formación
al
PROYECTO DE INNOVACIÓN EDUCATIVA “Ecoescuela Stmo. Cristo del Consuelo”.
Consumidor
Calatrava”.
“Campaña medioambiental”.
“Campo
de
Impartido por el Consorcio RSU
JUNIO.
ACTUACIONES
DOCUMENTOS / RECURSOS
DE APOYO
Solicitud al ayuntamiento relación de Relación
de
facturas
gastos de fuel, luz, agua del curso actual. valoración de gastos.
para
Relación de gastos de material: papel, Secretaria del Centro. Facturas
cartuchos, tóner impresoras.
para valoración de reducción de
gastos
Evaluación del desarrollo del Proyecto
Encuestas de valoración para los
miembros de la comunidad
escolar.
Comunicación a la Comunidad escolar de Informe de actuaciones y logros
los resultados
realizados.
2º Inventario de material/equipamiento Servicios municipales
para llevar al punto limpio municipal.
Proyecto de previsiones próximo curso.
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Equipo directivo.
PROYECTO DE INNOVACIÓN EDUCATIVA “Ecoescuela Stmo. Cristo del Consuelo”.
3. 5.- PROGRAMA DE EVALUACIÓN: INDICADORES,
RESPONSABLES Y FASES .
El programa de evaluación
lo
INSTRUMENTOS ,
vamos a desarrollar teniendo como
referencia una serie de indicadores que nos permitirán analizar el nivel de
consecución de los objetivos que nos hemos propuesto, la adecuación
metodológica y la idoneidad de las actividades planteadas.
INDICADORES DE GESTIÓN SOSTENIBLE
Unidad de medida
Instrumento
Responsable
Contribución del
Consumo
Facturas y lectura de
Comité
centro al cambio
fuel/agua/electricidad
contadores
ambiental
Zonas verdes
% superficie del colegio
Planos del recinto
escolares
dedicado a zonas verdes
escolar
climático
(jardines, seto, arbolado)
Consumo,
Coste del papel, fotocopias,
reutilización y
cartuchos… consumido en un
reciclaje de
año.
Facturas
recursos
Reducción de
% de desechos recuperados o
Fichas de control para
residuos
sustituidos
productos desechables
y de limpieza
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PROYECTO DE INNOVACIÓN EDUCATIVA “Ecoescuela Stmo. Cristo del Consuelo”.
INDICADORES DE INNOVACIÓN CURRICULAR
Unidad de medida
Instrumento
Responsable
Aumentar el conocimiento de
los documentos comunes (PEC;
A21,...) y el interés sobre el
proyecto de Agenda 21
Escolar.
Cuestionario
Comité
Trabajo en
Actuaciones en reuniones de
Actas
equipo
coordinación (CEP, comité
Visión
compartida
ambiental
Informe-memoria de los
medioambiental, ayuntamiento,
trabajos realizados
OMIC, familias…)
Formación
Horas de dedicación a la
Informe-memoria
Claustro
reflexión y a la formación en
equipo.
INDICADORES DE PARTICIPACIÓN COMUNITARIA
Unidad de medida
Instrumento
Responsable
Satisfacción de
Cuestionario que se
Comité
los diferentes
pasará al menos a una
ambiental
miembros de la
cuarta parte de cada
comunidad
estamento de la
educativa
comunidad (familias,
alumnado, profesorado…)
Inserción en la
Actividades realizadas en
comunidad
colaboración con agentes de
Informe-memoria
la comunidad.
Valoración de lo
Número de incidentes
común
(destrozos, mal uso,…)
Información y
Organizar la documentación
comunicación
del proyecto de Agenda 21
escolar, comunicarla de forma
atractiva y mejorar.
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Ficha de control
Centro
Cuestionario
Comité
ambiental
PROYECTO DE INNOVACIÓN EDUCATIVA “Ecoescuela Stmo. Cristo del Consuelo”.
EVALUACIÓN INICIAL.
 Las
actuaciones
propuestas
para
los
meses
de
septiembre/octubre van encaminadas a realizar un análisis de la
situación inicial de la que se parte y será la eco auditoría la que
nos va aportar una información más detallada sobre la que
trabajar.

Sobre esta información inicial se irán diseñando de forma más
concreta las estrategias de trabajo que vamos a realizar y será
una primera reflexión sobre las actuaciones que tenemos
programadas realizar.
EVALUACIÓN CONTINUA.
 Sobre el amplio abanico de actividades propuestas debemos
hacer una evaluación de “eficacia”, valorando como se van
consiguiendo los objetivos propuestos o como desarrollamos el
calendario de aplicación de las mismas.
EVALUACIÓN FINAL.
 Las actuaciones propuestas para el mes de junio serán el
colofón del proyecto en la que tenemos que analizar los
resultados obtenidos.
Los indicadores señalados y divididos en las tres categorías:
o INDICADORES DE GESTIÓN SOSTENIBLE.
o INDICADORES DE INNOVACIÓN CURRICULAR.
o INDICADORES DE PARTICIPACIÓN COMUNITARIA.
Se deben cuantificarse para sacar las interpretaciones que nos
indiquen el nivel de acierto en la planificación de proyecto y su
desarrollo.

Con la revisión de todas las acciones que se han efectuado a lo
largo del curso, reflexionando acerca de su idoneidad y
estableciendo los cambios necesarios.
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PROYECTO DE INNOVACIÓN EDUCATIVA “Ecoescuela Stmo. Cristo del Consuelo”.
4.- PARTICIPANTES.
NIF
NOMBRE Y APELLIDOS
SITUACIÓN
ADMINISTRATIVA
DENTRO DEL CENTRO
Mª Efigenia Abejaro Gavilán
5918268T
Interina
Jesús Aranda Astilleros
5654099D
Definitivo
Felipe Arévalo Martín
5647993K
Definitivo
Mª José Fernández Cerro
5678889M
Definitiva
Mercedes Fernández-M Cambronero
70567591A
Definitiva
German García García
5657383G
Definitivo
Mª Carmen Laguna García-Minguillan
5645472F
Definitiva
Manuel López López
5680042P
Comisión de servicios
Maria López-Menchero Oliva
70579111T
Interina
Natalia Molero Cano
5643002K
Definitiva
Mª Ángeles Molina Ortega
5634607K
Definitiva
Mª Pilar Naranjo Mazarro
70727052M
Profesora Religión
Julio Paniagua Serrano
4141442Q
Definitivo
Esther Pérez Laguna
5687254K
Definitiva
Clotilde Ángel Pérez López
44293514E
Comisión de servicios
Soledad Pérez Salcedo
5671870R
Comisión de servicios
Isabel Ramírez del Castillo
26473711K
Definitiva
Mª de la Cruz Recio Casado
70647282E
Definitiva
Elena Rojas Arévalo
5685372W
Definitiva
Rosa Salgado González
5634675C
Definitiva
Mª Amparo Serrano de la Cruz Jiménez
5669276Y
Interina
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PROYECTO DE INNOVACIÓN EDUCATIVA “Ecoescuela Stmo. Cristo del Consuelo”.
5.- PRESUPUESTO NECESARIO PARA SU DESARROLLO.
Los fondos destinados a este proyecto se distribuirán hacia la adquisición del
siguiente material:
PRESUPUESTO
A.- Costes de material curricular /didáctico
- Revistas sobre la conservación del medio
ambiente.: “Natura”, “Quercus”. “Reportero CQC”,
Okapi.
Coste
35395757-
Libros sobre la conservación del medio ambiente
- Taller de educación ambiental: 50 actividades y
juegos didácticos para la educación básica.
- El desarrollo sostenible: su dimensión ambiental y
educativa
(2ª
ed.)
de
Novo,
Maria
- Cuentos Ecológicos. Víctor Aquiles Jiménez. Ed.
Yalde.
203012-
Justificación de la necesidad.
Rincón de lectura medioambiental.
Recursos para charlas informativas
con
alumnado/profesorado
sobre
sostenibilidad y Medio –ambiente.
Elaboración
de
las
“Maletas
ecológicas”, con la recopilación de
material
didáctico
de
temática
medioambiental para su rotación por
las aulas.
Materiales desarrollo aula.
Títulos de lectura colectiva. 25 ejemplares :
-Titulo: El bosque es de todos ( Educ. ambiental)
Autor: Albert Pallarés
Colección: Tren Azul. Edebe. Educ. Infantil.
-Titulo: La fuerza de la gacela (Educ. para la paz)
Autor: Carmen Vázquez-Vigo
Colección: BV Blanca. SM. 1º Ciclo Primaria
-Titulo: Patatas fritas ( Educ. para el consumo)
Autor: Olga Xirinacs Díaz
Colección: Tucan Naranja. Edebe. 2º Ciclo.
Título: El amigo de Hércules (Edu. Para el consumo)
Autor: Santiago García-Clairac
Colección: BV Naranja. 3º Ciclo Primaria
170-
170-
170-
170-
Total
930
25
Títulos de lectura colectiva integración
en Plan de lectura.
PROYECTO DE INNOVACIÓN EDUCATIVA “Ecoescuela Stmo. Cristo del Consuelo”.
b.- Costes de material fungible
Concepto
Coste
- -Edición de pegatinas con logo elegido.
250-
-Contenedores para la correcta recogida de papel,
envases, cartuchos, pilas…
-Edición de folletos informativos
300-
10-
-Maletas de plástico.
-Pancarta acreditativa
-Cartulinas
-Papel continuo.
170-
de
de
centro
sostenible.
colores.
483040-
848
Total
26
Justificación de la necesidad
Material para desarrollo de los talleres,
carteles informativos,
PROYECTO DE INNOVACIÓN EDUCATIVA “Ecoescuela Stmo. Cristo del Consuelo”.
C. Costes de viajes y dietas
Concepto
Coste
Visita a la Planta potabilizadora de Peralbillo y
visita a la Depuradora de agua de Alarcos
Justificación de la necesidad
Autobuses para desplazamientos.
225Entrada Ecoparque
225-
Visita planta de residuos de Almagro
Excursiones a lugares de interés medio ambiental:
225- Granja-escuela de Daimiel.
225- Visita al “Chaparillo”
400- Visita al Parque Nacional del Cabañeros
- Ecoparque “Baños del Sagrario” Montes de
Toledo. ( Entradas y autobús)
900-
2200-
Total
d. Otros materials.
Material para observación:
Materiales para observación de la
naturaleza.
-Macetas y plantas para decoración de centro.
-5 Cajas nido de frontal abierto Cedar Plus
-5 Hormigueros de gel .Educ. Infantil.
–1 Pecera y complementos.
– 25 Botes- microscopio lupa.
– Estación metereológica Oregon
150150- http://www.jardinitis.com/productos/nid
150- os-comederos-pajaros/caixes-niu-per150- a-ocells
225120-
Total
945-
Total presupuestado
4923 e
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PROYECTO DE INNOVACIÓN EDUCATIVA “Ecoescuela Stmo. Cristo del Consuelo”.
6.- RESUMEN DEL PROYECTO:
TITULO
Ecoescuela Cristo del Consuelo
COORDINADOR/A
Esther Pérez Laguna
CONTENIDO
Sostenibilidad ecologica en un centro de Infantil/
Primaria.
Breve resumen de la El proyecto de innovación nos permite estructurar y
justificación
sistematizar las actuaciones educativas en materia
medioambiental que estamos realizando en nuestro
colegio en los últimos cursos. El proyecto nos ofrece
también la posibilidad de planificar una actuación
educativa que requiere del compromiso del profesorado
para una reflexión sobre nuestro quehacer educativo y
pedir de los diferentes miembros de la comunidad
escolar una participación activa.
Breve resumen del En la planificación de actividades hemos propuesto un
Plan de Actuación
bloque de análisis inicial que nos dará un punto de
partida. Esta se realizarán en los meses de septiembre
y octubre. Durante los meses de noviembre a mayo
hemos incluido el desarrollo del proyecto, con un mes
de mayo donde incluiremos la semana de medio
ambiente. Dejando finales de mayo y junio para la
evaluación y análisis de propuestas para el próximo
curso.
10.- Propuesta de créditos de formación: 5 créditos
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