Historia Universal

Historia
Universal
COLEGIO DE BACHILLERES
DEL ESTADO DE SONORA
Director General
Lic. Bulmaro Pacheco Moreno
Director Académico
Lic. Jorge Alberto Ponce Salazar
Director de Administración y Finanzas
Lic. Oscar Rascón Acuña
Director de Planeación
Dr. Jorge Ángel Gastélum Islas
HISTORIA UNIVERSAL
Módulo de Aprendizaje.
Copyright ©, 2008 por Colegio de Bachilleres
del Estado de Sonora
Todos los derechos reservados.
Segunda edición 2009. Impreso en México.
DIRECCIÓN ACADÉMICA
Departamento de Desarrollo Curricular
Blvd. Agustín de Vildósola, Sector Sur
Hermosillo, Sonora. México. C.P. 83280
Registro ISBN, en trámite.
COMISIÓN ELABORADORA:
Elaboración:
Lourdes Gracia Vilches
José Lourdes Sandoval Arellano
Jesús Rosario Orduño Soto
Supervisión Académica:
Jesús Arely Meza León
Diseño de Portada:
María Jesús Jiménez Duarte
Edición:
Bernardino Huerta Valdez
Coordinación Técnica:
Martha Elizabeth García Pérez
Coordinación General:
Lic. Jorge Alberto Ponce Salazar
Esta publicación se terminó de imprimir durante el mes de junio de 2009.
Diseñada en Dirección Académica del Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora
Blvd. Agustín de Vildósola; Sector Sur. Hermosillo, Sonora, México
La edición consta de 8,083 ejemplares.
2
Ubicación Curricular
COMPONENTE:
CAMPO DE CONOCIMIENTO:
FORMACIÓN BÁSICA
CIENCIAS SOCIALES Y
HUMANIDADES
Esta asignatura se imparte en el V semestre y tiene como antecedente
Estructura Socioeconómica de México; la asignatura consecuente es
Metodología de la Investigación, y se relaciona con Historia de México I,
Historia de México II, Economía I, Economía II y Estructura Socioeconómica
de México.
HORAS SEMANALES: 4
CRÉDITOS: 8
DATOS DEL ALUMNO
Nombre: ______________________________________________________
Plantel: _________________________________________________________
Grupo: ____________ Turno: _____________ Teléfono:_______________
Domicilio: _____________________________________________________
______________________________________________________________
3
Mapa Conceptual de la Asignatura
HISTORIA UNIVERSAL
comprende
estudia los
LOS HECHOS
TRASCENDENTALES QUE
TRANSFORMARON LA
SOCIEDAD MUNDIAL
El imperialismo en los
siglos XIX y XX.
PRIMERA
GUERRA
MUNDIAL
EL MUNDO
ENTRE
GUERRAS
LA SEGUNDA
GUERRA
MUNDIAL
Conse
cuenci
as
TRIPLE
ALIANZA
ALEMANIA
AUSTRIA-HUNGRÍA
ITALIA
principales sucesos
TRIPLE
ENTENTE
Integrada por
INGLATERRA
RUSIA
FRANCIA
LA GUERRA
FRIA
(BIPOLARIDAD)
CRISIS DE
1929
EL TERCER
MUNDO
IDEOLOGIAS
TOTALITARIA
ORGANISMOS
INTERNACIONALES
REVOLUCIÓN
SOCIALISTA
RUSA
4
GLOBALIZACIÓN
(UNIPOLARIDAD)
Índice
Recomendaciones para el alumno ......................................................................7
Presentación.........................................................................................................8
RIEMS ...................................................................................................................9
UNIDAD 1. CRISIS DE LOS ESTADOS MODERNOS ............................... 11
1.1. El imperialismo ..............................................................................................12
1.1.1. Características del imperialismo .....................................................12
1.1.2. Capitalismo monopólico de Europa y América ..............................13
1.2. La Primera Guerra Mundial ...........................................................................16
1.2.1 Causas .............................................................................................17
1.2.2 Etapas ..............................................................................................20
1.2.3 Repercusiones .................................................................................23
1.3. La Revolución Rusa ......................................................................................23
1.3.1. Causas .............................................................................................23
1.3.2. Etapas ..............................................................................................25
1.3.3. Consecuencias ................................................................................27
Sección de tareas ................................................................................................29
Autoevaluación .....................................................................................................35
Ejercicio de reforzamiento ....................................................................................39
UNIDAD 2. EL MUNDO ENTRE GUERRAS Y LA SEGUNDA
GUERRA MUNDIAL ................................................................. 43
2.1. El mundo entre guerras ................................................................................45
2.1.1. Recuperación económica europea ...................................................45
2.1.2. Depresión Económica Mundial .........................................................46
2.1.3. Doctrinas Totalitarias .........................................................................50
2.2. La Segunda Guerra Mundial.........................................................................55
2.2.1. Causas ...............................................................................................55
2.2.2. Fases ..................................................................................................56
2.2.3. Consecuencias, Conferencias y Tratados ........................................59
Sección de tareas ................................................................................................61
Autoevaluación .....................................................................................................69
Ejercicio de reforzamiento ....................................................................................71
UNIDAD 3. LA GUERRA FRÍA .................................................................... 73
3.1. La Bipolaridad Mundial .................................................................................74
3.1.1. Características de la Bipolaridad ....................................................74
3.1.2. Objetivos de los Organismos Internacionales ................................75
3.1.3. Enfrentamientos Bipolares ..............................................................80
3.2. Los Países del Tercer Mundo .......................................................................88
3.2.1. Características ...........................................................................................88
3.2.2. Movimientos de Liberación Nacional ........................................................89
3.2.3. Los Pueblos Islámicos ...............................................................................90
Sección de tareas ................................................................................................95
Autoevaluación .....................................................................................................111
Ejercicio de reforzamiento ....................................................................................113
5
UNIDAD 4. EL NUEVO ORDEN MUNDIAL ................................................ 115
4.1. La caída del Bloque Socialista Europeo ..................................................... 116
4.1.1. La URSS.......................................................................................... 116
4.1.2. Alemania ......................................................................................... 119
4.2. El mundo Unipolar ....................................................................................... 120
4.2.1. Estados Unidos ................................................................................. 120
4.2.2. La guerra del Golfo Pérsico .............................................................. 122
4.3. La globalización ........................................................................................... 124
4.3.1. Características ................................................................................... 124
Sección de tareas ............................................................................................... 129
Autoevaluación .................................................................................................... 145
Ejercicio de reforzamiento ................................................................................... 147
Claves de respuestas .......................................................................................... 149
Glosario ............................................................................................................... 150
Bibliografía ........................................................................................................... 152
6
Recomendaciones para el alumno
El presente Módulo de Aprendizaje constituye un importante apoyo para ti, en él
se manejan los contenidos mínimos de la asignatura Historia Universal.
No debes perder de vista que el Modelo Académico del Colegio de Bachilleres del
Estado de Sonora propone un aprendizaje activo, mediante la investigación, el
análisis y la discusión, así como el aprovechamiento de materiales de lectura
complementarios; de ahí la importancia de atender las siguientes
recomendaciones:
¾
Maneja el Módulo de Aprendizaje como texto orientador de los contenidos
temáticos a revisar en clase.
¾
Utiliza el Módulo de Aprendizaje como lectura previa a cada sesión de clase.
¾
Al término de cada unidad, resuelve la autoevaluación, consulta la escala de
medición del aprendizaje y realiza las actividades que en ésta se indican.
¾
Realiza los ejercicios de reforzamiento del aprendizaje para estimular y/o
reafirmar los conocimientos sobre los temas ahí tratados.
¾
Utiliza la bibliografía recomendada para apoyar los temas desarrollados en
cada unidad.
¾
Para comprender algunos términos o conceptos nuevos, consulta el glosario
que aparece al final del módulo.
¾
Para el Colegio de Bachilleres es importante tu opinión sobre los módulos de
aprendizaje. Si quieres hacer llegar tus comentarios, utiliza el portal del
colegio: www.cobachsonora.edu.mx
7
Presentación
En el presente módulo de contenidos encontrarás un análisis general de hechos,
sucesos de los hombres y su evolución a través del tiempo que te va a facilitar la
comprensión del desarrollo de la humanidad desde fines del siglo XIX y principios
del siglo XX, con el objetivo de incidir en tu entorno de manera propositiva y
fundamentada para que incrementes tu participación social.
La asignatura de Historia Universal, pertenece al campo histórico-social el cual
tiene como objeto brindarte los elementos teóricos metodológicos que te ayuden
a interpretar los diversos procesos económicos, políticos y sociales e integrarlos
en tu vida cotidiana como parte de la realidad social, con la finalidad de fomentar
una conciencia histórica, política y social, así como una actitud analítica, crítica y
propositiva ante la realidad actual y el devenir histórico.
El propósito principal de la asignatura de Historia Universal es apoyar al
estudiante para que pueda explicar una panorámica del mundo actual
contextualizando la crisis capitalista del siglo XX, la ascensión del imperialismo y
los procesos bélicos mundiales, así como el nuevo orden internacional
caracterizado por la globalización.
Los temas que verás serán la crisis de los Estados Modernos, La Primera Guerra
Mundial, el mundo entre las dos guerras, La Segunda Guerra Mundial, la
Bipolaridad mundial y el Nuevo orden mundial caracterizado por la unipolaridad
donde en dicho polo sobresalen Los Estados Unidos de Norteamérica.
8
RIEMS
Introducción
El Colegio de Bachilleres del estado de Sonora, en atención a los programas de
estudio emitidos por la Dirección General de Bachillerato (DGB), ha venido
realizando la elaboración del material didáctico de apoyo para nuestros
estudiantes, con el fin de establecer en ellos los contenidos académicos a
desarrollar día a día en aula, así como el enfoque educativo de nuestra Institución.
Es por ello, que actualmente, se cuenta con los módulos y guías de aprendizaje
para todos los semestres, basados en los contenidos establecidos en la Reforma
Curricular 2005. Sin embargo, de acuerdo a la reciente Reforma Integral de
Educación Media Superior, la cual establece un enfoque educativo basado en
competencias, es necesario conocer los fines de esta reforma, la cual se dirige a
la totalidad del sistema educativo, pero orienta sus esfuerzos a los perfiles del
alumno y profesor, siendo entonces el camino a seguir el desarrollo de las
competencias listadas a continuación y aunque éstas deberán promoverse en
todos los semestres, de manera más precisa entrará a partir de Agosto 2009, en
el primer semestre.
Competencias Genéricas
CATEGORIAS
I. Se autodetermina
y cuida de sí.
II. Se expresa y
comunica
III. Piensa crítica y
reflexivamente
IV. Aprende de
forma autónoma
V. Trabaja en forma
colaborativa
VI. Participa con
responsabilidad en
la sociedad
COMPETENCIAS GENÉRICAS
1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos
teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación
de sus expresiones en distintos géneros.
3. Elige y practica estilos de vida saludables.
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos
contextos mediante la utilización de medios, códigos y
herramientas apropiados.
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a
partir de métodos establecidos.
6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y
relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera
crítica y reflexiva.
7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su
comunidad, región, México y el mundo.
10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la
diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales.
11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con
acciones responsables.
9
Competencias Disciplinarias Básicas
Ciencias Sociales
1. Identifica el conocimiento social y humanista como una construcción en constante
transformación.
2. Sitúa hechos históricos fundamentales que han tenido lugar en distintas épocas en
México y el mundo con relación al presente.
3. Interpreta su realidad social a partir de los procesos históricos locales, nacionales e
internacionales que la han configurado.
4. Valora las diferencias sociales, políticas, económicas, étnicas, culturales y de género y
las desigualdades que inducen.
5. Establece la relación entre las dimensiones políticas, económicas, culturales y
geográficas de un acontecimiento.
6. Analiza con visión emprendedora los factores y elementos fundamentales que
intervienen en la productividad y competitividad de una organización y su relación con
el entorno socioeconómico.
7. Evalúa las funciones de las leyes y su transformación en el tiempo.
8. Compara las características democráticas y autoritarias de diversos sistemas
sociopolíticos.
9. Analiza las funciones de las instituciones del Estado Mexicano y la manera en que
impactan su vida.
10. Valora distintas prácticas sociales mediante el reconocimiento de sus significados
dentro de un sistema cultural, con una actitud de respeto.
Competencias docentes:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
10
Organiza su formación continua a lo largo de su trayectoria profesional.
Domina y estructura los saberes para facilitar experiencias de aprendizaje
significativo.
Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque
por competencias, y los ubica en contextos disciplinares, curriculares y
sociales amplios.
Lleva a la práctica procesos de enseñanza y de aprendizaje de manera
efectiva, creativa e innovadora a su contexto institucional.
Evalúa los procesos de enseñanza y de aprendizaje con un enfoque
formativo.
Construye ambientes para el aprendizaje autónomo y colaborativo.
Contribuye a la generación de un ambiente que facilite el desarrollo sano e
integral de los estudiantes.
Participa en los proyectos de mejora continua de su escuela y apoya la
gestión institucional.
Unidad 1
Crisis de los
Estados
Modernos.
Objetivos:
El alumno:
¾
¾
¾
Organizador anticipado:
¿Conoces los países que dominan económicamente al
mundo y el origen de su poder?
¿Te has puesto a pensar sobre la importancia que tienen
las guerras para el crecimiento de las naciones?
¿Sabías que Japón y los Estados Unidos salieron
beneficiados con la Primera Guerra Mundial?
¿Conoces la importancia de Lenin en la transformación de
Rusia?
Todas estas interrogantes se analizarán en esta Unidad.
Esperamos que te parezcan interesantes y comprendas el
entorno mundial actual.
Explicará la crisis de los Estados
modernos y la reordenación mundial de
1900 a 1920, a partir de la descripción
de las características e importancia del
imperialismo, así como el análisis causal
y la valoración del impacto en el
ambiente de la Primera Guerra Mundial y
del surgimiento del Socialismo soviético;
coadyuvando a generar un ambiente de
trabajo colaborativo y respetuoso.
Explicará las causas, el desarrollo y las
consecuencias de la Primera Guerra
Mundial.
Analizará el papel de Vladimir Ilich
Ulianov, “Lenin”, en la Revolución
socialista y en la transformación de
Rusia.
Temario:
¾ El imperialismo.
¾ La primera Guerra Mundial.
¾ La Revolución rusa
Historia Universal
1.1.
EL IMPERIALISMO
Tradicionalmente, el imperialismo es la dominación política, económica y cultural
de una nación poderosa sobre otra para establecer su dominio. A través de la
historia se han destacado varios imperios, como lo fueron el imperio romano,
que dominó Europa central y el mar Mediterráneo; el imperio azteca, en toda
mesoamérica; el imperio inca, que controló el centro de América; el imperio
español (en el siglo XVI y parte del siglo XVII), que constituía la primer potencia
mundial, dueña en Europa de Alemania, los países bajos (Holanda y Bélgica), en
Asia de las Filipinas y en América de toda Hispanoamérica; entre muchos otros
imperios.
El desarrollo de la revolución industrial en Inglaterra determinó el avance
imperialista, sobre todo por la búsqueda de materias primas y de mercados, y es
Gran Bretaña el prototipo de imperialismo capitalista al dominar una cuarta parte
de la población mundial: Gran parte de África, su colonia en la India (que
comprendía los actuales territorios de India, Pakistán y Bangladesh) y
protectorados en China, iniciados con la guerra del opio.
Después de la Segunda Guerra Mundial, son los Estados Unidos de
Norteamérica quienes toman el liderazgo del imperialismo, con una cierta
competencia de los otros polos de la tríada: Europa y Japón.
Hoy en día, imperialismo significa la articulación de todas las partes del mundo
en un sistema mundial único, caracterizado por las desigualdades de desarrollo,
no en función de lo que algunos llaman el retraso de ciertas naciones frente a la
prosperidad económica de otras, sino el dominio de las grandes empresas
trasnacionales con capital en varias partes del mundo.
1.1.1. Características del Imperialismo.
Para Lenin, el imperialismo se caracteriza por la creación de monopolios que
dominan la economía, y por la importancia cada vez mayor del capital financiero
frente al capitalismo industrial de la etapa anterior, hasta el punto que se
sustituye la exportación de productos por la exportación de capitales. Como
consecuencia de este proceso, se procede al reparto del mundo entre los trust o
cárteles financieros.
El imperialismo como sistema económico apareció en la segunda mitad del siglo
XIX debido al gran desarrollo industrial de los países europeos que los impulsa a
buscar nuevos mercados para sus productos, además de buscar materias
primas baratas y condiciones económicas aceptables para la inversión de sus
capitales, y estos requisitos se encontraban en América, África y Asia.
El imperialismo del siglo XIX y principios del siglo XX se distinguía por dos
características:
a) La quiebra de la hegemonía británica.
b) El crecimiento del capitalismo monopólico; es decir, del capitalismo
dominado por las grandes firmas resultantes de la concentración y de la
centralización de la producción.
12
Crisis de los Estados Modernos
Es a finales del siglo XIX que se descubre el petróleo como energético, lo que
permitió quintuplicar la producción energética, disminuir el tiempo para
producirla y a un costo mucho menor.
Así, el imperialismo toma la forma de un capitalismo monopólico donde la
potencia imperialista no es la que tenga el control de los abastecimientos, sino la
que es capaz de producir mayor cantidad en menor tiempo, con lo que se
apoderaría del primer lugar como potencia del mundo.
En general, las características que debe cumplir el capitalismo monopólico son:
a) El capitalismo es un sistema cuyo objetivo es acumular riquezas.
b) El capitalismo es una economía en expansión caracterizada por un proceso
que ahora llamamos globalización.
c) El capital de cada Estado-nación es arrastrado por la necesidad de controlar
el acceso a materias primas y del trabajo a la periferia.
d) Los Estados nacionales y sus corporaciones luchan por mantener abierta la
economía mundial a sus inversiones, pero no así a la de sus competidores.
En equipo de tres personas y una vez analizado el tema 1.1 determinen:
EJERCICIO 1
¾ Tres características que cumplen los países imperialistas.
¾ ¿Qué determinó que los países se convirtieran en imperios?
¾ Anoten los nombres de tres países imperialistas y expliquen por qué los
consideran como tal.
2. En la actualidad, ¿qué país consideran que cumple con las características de
un país capitalista monopólico?
1.1.2. Capitalismo monopólico de Europa y América.
La evolución de los países europeos durante el siglo XIX estuvo marcada por el
interés constante de las diferentes naciones de convertirse en una gigantesca
fábrica que necesitara abrir sus puertas a los productos primarios provenientes
de todo el mundo. La gran actividad industrial generada por la revolución inglesa
creció paulatinamente, profundizando la división del trabajo por la utilización de
máquinas cada vez más complejas que llevan al aumento de la productividad.
Así, los países industrializados se fueron perfilando como grandes potencias
frente a aquellos con industria incipiente o sin ella, provocando situaciones de
absoluta dependencia económica a nivel internacional, como Inglaterra, que
obtuvo, con las importaciones, los productos agrícolas y materias primas
necesarios a menor costo que si las produjera internamente y saldándolos con
manufacturas industriales. Inglaterra pudo así romper todas las barreras
comerciales en condiciones mucho más favorables que el resto de los países.
Para mediados del siglo XIX, el 75% de los productos manufacturados que se
vendían en el comercio internacional eran de origen inglés.
Francia, los Países Bajos y Alemania emprendieron la gran tarea de
industrializarse, adecuar sus sistemas de comunicación y transporte a las
necesidades creadas por los nuevos modelos de desarrollo industrial.
13
Historia Universal
A partir de 1870 inicia la concentración industrial, y los monopolios y las
asociaciones capitalistas crecen vertiginosamente. Se reparten los mercados o
las áreas de influencia donde colocan sus productos; fijan las cantidades de
esos productos, establecen los precios y distribuyen las ganancias entre sus
respectivas empresas. Los truts y cárteles son base fundamental de esta nueva
etapa. Grandes sectores de la vida económica, por efecto de estas asociaciones
de capitalistas, son sustraídos a la libre competencia.
En economía se denomina cartel o cártel a un acuerdo formal entre empresas
del mismo sector, cuyo fin es reducir o eliminar la competencia en un
determinado mercado. Controlan la producción y la distribución obteniendo un
poder sobre el mercado en el cual obtienen los mayores beneficios posibles en
perjuicio de los consumidores. Sus principales actividades se centran en fijar los
precios, limitar la oferta disponible, dividir el mercado y compartir los beneficios.
Un ejemplo claro es la OPEP.
TAREA 1
Cuando el futuro económico de la industria británica se vio amenazado por la
competencia de Francia y Alemania, Inglaterra comenzó la colonización en
África, lo que le permitió obtener jugosas ganancias para el incremento salarial
de sus obreros propiciando el consumo, con lo que se potenciaba cada vez más
el crecimiento económico de Europa.
Con ello podemos concluir que la riqueza europea a principios del siglo XX tuvo
sus orígenes en la explotación de los recursos y de la clase trabajadora de sus
colonias.
La industrialización de Rusia y Japón aparecen de forma tardía
Página 29.
Los imperios coloniales más importantes de Europa antes de la Primera Guerra
Mundial son:
a) El imperio Británico: Controla rutas comerciales del mar Mediterráneo, Malta
y Gibraltar, y hacia América del Sur, la India y China. Controla enclaves
comerciales y militares en Singapur y Hong-Kong. En África tiene dominios
en Gambia, Sierra Leona, Ghana, El Cabo, Kenia, Uganda, Zimbabwe,
Nigeria y Somalia. Adquirieron las acciones egipcias del canal de Suez
(1875) y todo Egipto (1882) y Sudán. La India fue durante mucho tiempo el
núcleo fundamental del imperio británico.
b) El imperio Francés: Sus dominios van desde Indochina (Vietnam, Laos y
Camboya), hasta Argelia, Túnez, Senegal, Marruecos y Tailandia.
c) El imperio Alemán: Establece protectorados en África: En Namibia, Camerún,
Togo, Tanzania. En el Pacífico: Islas Marianas, Las Carolinas y Palau; ocupa
por la fuerza Tsingtao, China.
d) Imperio Ruso: Sus fronteras van desde Europa del Este (el Mar Caspio), todo
el norte de Asia hasta el Pacífico y Alaska en América.
En el reparto colonial hay otros países europeos que intentan consolidar sus
posiciones o hacerse también de algunas colonias.
14
Crisis de los Estados Modernos
EXPANSIONISMO NORTEAMERICANO:
En EEUU el militarismo norteamericano va ligado a su papel imperialista, tiene
raíces en su necesidad de apoderarse de la hegemonía mundial capitalista.
Inician sus ansias imperialistas una vez concluida su independencia de
Inglaterra, pero a diferencia de su madre patria, ellos comenzaron la explotación
económica de los países políticamente independientes a través de grandes
compañías, combinando las presiones económicas y el uso de la fuerza por
medio de intervenciones armadas cuando era necesario, dominando así a toda
América Latina, proveedora de materia prima para su naciente industria.
Durante la Primera Guerra Mundial, Estados Unidos fue el proveedor principal de
armamentos, bienes, servicios y créditos a los países europeos. Posteriormente
a la guerra, este comportamiento siguió prevaleciendo, por lo cual resulta
victoriosa económicamente hablando, Aun cuando participa de lado de los
aliados, en su territorio no hubo ningún enfrentamiento militar, su infraestructura
y medios de comunicación permanecieron intactos. Por más de 20 años, las
empresas norteamericanas tuvieron un crecimiento positivo hasta la llegada de
la gran depresión, en 1929
A mediados del S. XIX sus ansias de dominio se cristalizan en la guerra contra
México (1846-1848), donde se apodera de más de la mitad del territorio
mexicano (2 millones 500 mil km2, a cambio de los cuales se comprometió a
pagar 15 millones de dólares), y a finales del siglo XIX, después del apoyo al
movimiento de independencia de Cuba contra el dominio español, donde
cambió definitivamente el rumbo hacia una política claramente expansionista. Es
en este país antillano que logró una enmienda dentro de su Constitución: La
“Enmienda Platt” (ver recuadro).
En 1920, ante el Congreso de su país, Thomas W. Wilson da su versión del
destino manifiesto y establece que la misión de EUA es ser líder mundial para la
causa de la democracia. Esta visión crece más después de la II Guerra Mundial.
ENMIENDA PLATT
Ley del Congreso de EEUU
impuesta a la Constitución
Cubana por el apoyo militar
en contra del dominio
español, bajo la amenaza
de que de no aceptarse, la
isla permanecería ocupada
militarmente. Ésta
enmienda concedía a los
estadounidenses:
*Intervenir militarmente en
la isla en caso necesario.
*La isla cedería una
porción del suelo cubano
para la ubicación de bases
navales y carboneras.
Hasta la fecha existe la
base militar de
Guantánamo, al sur de la
isla.
EL DESTINO MANIFIESTO
JOHN SULLIVAN (1845)
Afirma que el cumplimiento del destino de los estadounidenses es
“extendernos por todo el continente que nos ha sido asignado por la
providencia, para el desarrollo del gran experimento de libertad y
autogobierno”.
Es en 1923 que se establecen las bases del dominio estadounidense al crearse
la “Doctrina Monroe”, cuando el presidente James Monroe interpreta como
peligrosa para la paz y seguridad toda tentativa europea de recuperar o extender
su dominio sobre el continente americano y se sintetiza como “AMÉRICA PARA
LOS AMERICANOS”.
La doctrina Monroe, junto con el DESTINO MANIFIESTO, publicado en 1845,
será el eje de la política imperialista norteamericana.
Como ya te habrás dado cuenta, las intervenciones de EEUU son numerosas a
través de su participación militar directa (guerras, envío de fuerzas armadas) e
indirecta (sostén logístico de gobiernos o de movimientos, actividades del
servicio de espionaje), entre las que se pueden citar:
15
Historia Universal
¾
¾
¾
¾
¾
¾
¾
¾
¾
¾
La enmienda Platt en Cuba (1901).
El apoyo a la construcción del Canal de Panamá, con lo que logra
soberanía a 8 Km en cada lado de la franja del canal (1914-1999).
Guerra en Corea (1953)
Apoyo a Israel en la Guerra de los Seis Días contra países árabes
(1967).
Guerra contra Vietnam (1965-1975).
Guerra fría (1945-1991)
Guerra en Kuwait (guerra del Golfo Pérsico, 1991)
Golpe de Estado de Chile (1973)
Guerra en Afganistán (2001)
Guerra en Irak (2003).
Al término de la Segunda Guerra Mundial, el capitalismo monopólico presentó
sus propias características específicas. La más importante fue el reemplazo de la
hegemonía británica por la de Estados Unidos de Norteamérica sobre el
conjunto de la economía capitalista mundial; otra más fue la existencia de la
Unión Soviética, que creó espacios para los movimientos revolucionarios del
Tercer Mundo (Asia, África y América Latina).
1.2.
LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL
Como se analizó en el tema anterior, los imperios europeos cada vez dominaban
más territorios, enfrentándose a los intereses expansionistas de las otras
naciones imperialistas y despertando las suspicacias de ellas mismas; y aun
cuando aparentemente reinaba la paz, todas se fueron preparando para la
guerra
En Alemania, el “Canciller de Hierro”, Otto Von Bismark, había logrado consolidar
la unidad alemana con la unión de diferentes ducados y reinos en una
confederación, pero su interés siguió siendo expandir sus fronteras.
Inglaterra continúa su desarrollo industrial y tecnológico, dominando las
principales rutas comerciales, destacando las del mar Mediterráneo.
Rusia es un imperio decadente a principios del siglo XX: Perdió la guerra contra
Japón (en 1905), marcando el comienzo de la hegemonía japonesa en el
extremo oriente.
Francia incrementa su flota mercante, pero militarmente es más débil que
Alemania, comprobado esto en la guerra franco-prusiana (1870), donde fue
vencida. Trató de apoderarse de Marruecos y se adueñó de Túnez (1881), que
aunada a su antigua colonia de Argelia le permitió el dominio del Mar
Mediterráneo.
Las naciones imperialistas cada vez destinaban una partida mayor para la
preparación bélica, subiendo impuestos y obligando a los ciudadanos a
permanecer largos períodos en el reclutamiento de la milicia, generando así una
de las causas de la Guerra.
16
Crisis de los Estados Modernos
Para realizar este ejercicio necesitas traer previamente un mapa de Europa con
división política, así como colores.
1. En el mapa, señalar con diferente color los límites geográficos de los siguientes
imperios:
¾ Austro-Húngaro, territorio que comprendía: Austria, Hungría, Checoslovaquia,
oeste de Rumania, Eslovenia, Croacia, Bosnia Herzegovina y el norte de la
actual Yugoslavia.
¾ Ruso: Incluye los territorios actuales de Rusia, Estonia, Letonia, Lituania,
Finlandia, Ucrania, Moldavia, Bielorrusia, Georgia, Azerbaiján y Armenia, entre
otros.
¾ Alemán (Prusiano): Incluye Alemania, el norte de Polonia y Alsacia y Lorena
(actuales territorios franceses).
EJERCICIO 2
1.2.1. Causas.
El dominio sobre las áreas coloniales provocó conflictos entre las potencias, que
se resolvían a través de acuerdos diplomáticos o bien de guerras que se
mantenían a través de un marco estrictamente local. Además, las alianzas que
se formaban duraban poco y los países cambiaban de bando frecuentemente,
según las circunstancias.
Sin embargo, las reglas de juego de la diplomacia internacional fueron variando
poco a poco. A medida que crecían las necesidades de expansión de las
grandes potencias industriales, las confrontaciones se fueron haciendo
incontrolables. Además, había nuevos competidores: Estados Unidos y Japón,
que se disputaban el Pacífico.
Las principales causas que van a llevar a las naciones europeas a enfrentarse
militarmente se pueden desglosar de la siguiente manera:
LAS RIVALIDADES ENTRE LAS NACIONES:
1) ALEMANIA E INGLATERRA. Alemania aparecía pujante y poderosa, pero
insatisfecha por haber llegado tarde al reparto colonial. Sus intereses
expansionistas en China y África del Sur, y en general la competencia industrial,
el rearme marino y la política colonial de Alemania chocaban con los intereses
de los ingleses. Los gobiernos británicos vieron con recelo el auge militar
alemán, que construyó una armada poderosa justificándola en la posibilidad de
una agresión británica. A su vez, los ingleses desarrollaron un programa de
construcción naval que garantizara la supremacía británica en el mundo.
2) ALEMANIA Y FRANCIA
A) CRISIS MARROQUÍ: A principios del siglo XX, Alemania y Francia están a
punto de irse a la guerra por su rivalidad. Francia dominaba Argelia y Túnez,
y se preparaba para adueñarse Marruecos (1906), pero el káiser alemán
visita esta región africana y le ofrece apoyo, lo que frustra las ansias
imperialistas francesas. En 1911 los conflictos se agudizan por la presencia
de un cañonero alemán en un puerto de administración francesa en África.
Los británicos, que temen los continuos progresos de Alemania, respaldan a
Francia, llegándose a un acuerdo colonial (1911) por el que Francia
establece un protectorado en Marruecos a cambio de ceder a Alemania
territorios del Congo Francés.
17
Historia Universal
B) POR ALSACIA Y LORENA existía una enemistad reactivada por la derrota
francesa en la guerra Franco-Prusiana (1870), en la que Francia perdió la
región oriental de Alsacia y Lorena, rica en carbón mineral y materias primas.
Más adelante, Alemania establece allí la Industria de hierro más poderosa de
su imperio.
3) AUSTRIA-HUNGRÍA Y RUSIA
CRISIS BALCÁNICA: A principios del siglo XX, la región más explosiva eran los
Balcanes (ver foto anexa), dominada en su mayor parte por los imperios turco
(otomano) y el austro-húngaro, por lo cual chocaban distintos intereses. Los
serbios querían construir un Estado yugoslavo que reuniera a todos los eslavos
de la región; para ello, debían de apropiarse de territorios que estaban en poder
de los imperios antes señalados.
La tensión en los Balcanes continúa en 1908 con la anexión de BosniaHerzegovina a Austria. Serbia protesta y pide apoyo a Rusia pero ésta tiene un
ejército débil; Francia también le da la espalda a los serbios, quedando aislados,
por lo que tuvieron que aceptar la pérdida de esa región, lo que aumentó la
agitación nacionalista entre los eslavos, logrando expulsar a los otomanos en
1913, con lo que Serbia consiguió una gran expansión hacia el sur y el oeste,
consiguiendo prestigio entre la minoría eslava oprimida.
ALEMANIA Y RUSIA
TAREA 2
Página 31.
La expansión alemana hacia el oriente chocaba con el imperio ruso,
ocasionando tensión entre estas dos naciones imperialistas; asimismo, la
rivalidad se da por el control de las rutas comerciales del oriente.
LAS ALIANZAS
Las posiciones irreconciliables entre Alemania y Gran Bretaña fueron las que
generaron un sistema de alianzas permanentes que puso en peligro la paz
mundial.
Las dos alianzas que llevaron a los europeos a irse a la guerra son:
18
¾
LA TRIPLE ALIANZA: Compuesta por Alemania, Italia y Austria-Hungría.
Esta alianza en realidad le convenía a Alemania y a Austria-Hungría.
Italia se une por invitación alemana, pero tienen rivalidad con Austria por
territorios vecinos por lo que no los apoya durante la guerra y se une a
los de la TRIPLE ENTENTE un año después
¾
LA TRIPLE ENTENTE: Integrada por Inglaterra, Rusia y Francia.
Crisis de los Estados Modernos
Para realizar este ejercicio necesitas traer previamente tres mapas: Uno de Europa,
uno Euroasiático y uno de América con división política, así como marcatextos.
EJERCICIO 3
¾ En el mapa de Europa, señalar con color amarillo la Triple Alianza, y con color
verde la Triple Entente, respetando los límites geográficos señalados en el
mapa del ejercicio 1.
¾ En el mapa de América y Euroasiático, señala los países aliados y las países
integrantes de las potencias centrales que participaron durante la Primera
Guerra Mundial.
Pégalos en tu cuaderno para su revisión.
EL ARMAMENTISMO:
Los intereses económicos de los industriales del acero, unidos al
convencimiento general de que sólo con una flota de guerra potente era posible
mantener la expansión colonialista. El auge del militarismo en Europa, además
de observarse en la rivalidad naval, incide también en un enorme desarrollo de
los ejércitos: En Francia se obliga a permanecer en el servicio militar por un
período de tres años, mientras que Alemania incrementó su ejército. Los estados
mayores del ejército preparan planes de conquista que puedan garantizar la
victoria y adquieren autonomía del poder político.
EL NACIONALISMO:
Cada imperio deseaba expandir sus límites; además, deseaban gobernar
territorios donde vivían personas de su nacionalidad. Otros se oponían a ser
dominados por gobiernos extraños a su identidad cultural, y será esto lo que
desencadenará la Gran Guerra, como es conocida también la Primera Guerra
Mundial.
El imperio austro-húngaro trata de reprimir los movimientos de las minorías
nacionales oprimidas que amenazan con destruirlos: Checos, eslovenos,
croatas, etcétera, y consideran vital para el logro de sus objetivos la destrucción
de Serbia. Los serbios buscan la creación de un estado nacional ampliando sus
territorios en los Balcanes y una salida al mar Adriático con su movimiento el
paneslavismo.
Los rusos esperan del nacionalismo paneslavista la cohesión interior del imperio.
Francia pretende recuperar Alsacia y Lorena, perdida en 1870.
Los alemanes luchan por el pangermanismo, cuyo objetivo es construir “la gran
Alemania” con todos los territorios que hablan el alemán, e Italia con su
movimiento “irredentismo”, que busca integrar la regiones de Trieste y Tirol (la
Italia irredenta) y controlar el mar Adriático, radicalizando los antagonismos
nacionales.
19
Historia Universal
1.2.2 Etapas.
Antecedentes
Las rivalidades anteriores y, en general, la actuación de cada imperio en materia
de armamentismo, nacionalismo, expansionismo, etcétera, genera una situación
muy explosiva en el interior de Europa. Rusia estaba amenazada por una
revolución social; el imperio austro-húngaro se desgarraba en luchas entre
nacionalidades, que ya no podían ser controladas por el gobierno; en el Estado
alemán los enfrentamientos políticos paralizaban la política exterior; en Francia e
Inglaterra los gobiernos parlamentarios debían solucionar las peticiones de los
políticos y mejoras de las condiciones de vida.
Alemania e Inglaterra, junto con Francia, deseaban apropiarse de territorios del
imperio turco, sobre todo los estrechos de Bósforo y Dardanelos (acceso directo
al Mar Mediterráneo para los países de Asia Central, sobre todo a Rusia). En
general, cada vez dominaban más territorios enfrentándose a los intereses
expansionistas de otro imperio.
El suceso que sirve de pretexto para el inicio de la Gran Guerra va a ser el
asesinato del heredero del imperio austro-húngaro, Francisco Fernando, y su
esposa, en Sarajevo, capital de Bosnia Herzegovina, llevado a cabo por un
nacionalista serbio que se opone al avance imperialista de Austria sobre los
Balcanes. Este suceso le dio a pretexto a Austria para enfrentarse a Serbia,
enviándole un ultimátum, y el 28 de agosto de 1914 se inició la guerra donde se
vieron inmiscuidas todas las demás potencias.
INICIO DE LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL
1.- Austria ataca a Serbia el 29 de julio de 1914.
2.- Rusia se moviliza hacia el occidente en apoyo a Serbia.
3.- Alemania apoya a Austria y le declara la guerra a Rusia.
4.- Francia, por el pacto que la unía a Rusia, le declara la guerra a Alemania.
5.- Alemania atacó Francia invadiendo previamente a Bélgica.
6.- Inglaterra apoyó a Bélgica y a Francia, y le declara la guerra a Alemania.
Italia no participa con Austria-Hungría y no le declara la guerra a nadie; es hasta
1915 que se une a la antigua Entente, para este momento conocido como los
aliados, logrando aliarse 24 países contra las potencias centrales, compuesta
por Alemania, Austria-Hungría y dos nuevos imperios: Bulgaria y Turquía
20
Crisis de los Estados Modernos
Las etapas de la Primera Guerra Mundial se pueden
sintetizar en tres: Guerra de movimientos, guerra de
trincheras y de nuevo guerra de movimientos:
Guerra de Movimientos: En agosto de 1914, Alemania tenía como objetivo
dominar rápidamente a Francia para continuar con Rusia, a la que consideraba
militarmente débil, pero es derrotada. Por su parte, Rusia penetra a Alemania por
Prusia oriental, siendo derrotada por los alemanes.
Guerra de Trincheras. (1915-1917) La guerra en el frente occidental quedó
reducida prontamente a una guerra de trincheras que se extendieron como dos
líneas paralelas desde Suiza hasta el Mar del Norte. Las condiciones de las
trincheras eran espantosas: Lodo, ratas, cadáveres; los soldados ensordecían
por los cañoneos y la tensión nerviosa era terrible.
En 1915 Italia se unió a los aliados, quienes bloquean por mar y tierra a las
potencias centrales, le causan graves dificultades en el abastecimiento de
alimentos y de materias primas para sus industrias. Alemania responde con el
contrabloqueo; por medio de los submarinos trata de impedir la llegada de
barcos a Inglaterra y Francia, proclamando la guerra submarina y atacando
también barcos neutrales.
La guerra de trincheras, o
guerra de posición, es una
táctica de guerra en la cual
los ejércitos combatientes
mantienen líneas estáticas
de fortificaciones cavadas
en el suelo, enfrentadas a
corta distancia.
En 1917 los Estados Unidos, pretextando la muerte de norteamericanos en el
trasatlántico inglés Lusitania, destruido por torpedos alemanes en 1915, y el
establecimiento de zonas prohibidas para la navegación en el Atlántico y en el
Mediterráneo por parte de los alemanes, el cual violaba el principio de libertad
de los mares, se integra a la Gran Guerra. Con ello, los Estados Unidos de
Norteamérica aportaron más de 2 millones de soldados, gran cantidad de
dinero, así como equipo y alimento de toda especie al grupo aliado encabezado
por Inglaterra, Francia y Rusia.
Por otra parte, en Rusia triunfa la Revolución Socialista encabezada por Lenin.
Lenin está en desacuerdo con la guerra por considerarla imperialista, y en marzo
de 1918 firma la paz con los alemanes en el tratado Brest-Litovsk.
Segunda Guerra de Movimientos (1918).
Fig. 1.2. VIsta de una trinchera
Con la derrota de Austria por Rusia, el frente oriental queda débil y los aliados
controlan el Mar Mediterráneo. Alemania no tenía suficientes elementos para
continuar la guerra y regresó a la guerra de movimientos: Utilizó gases tóxicos,
niebla artificial y artillería de larga distancia (bombardeó París desde 120 Km.),
pero fue derrotada por los aliados, como sucedió con las otras potencias
centrales.
En la I Guerra Mundial se utilizó por primera vez el avión de bombardeo, se
fabricaron aeronaves, se construyeron dirigibles, tanques de guerra, acorazados,
gases tóxicos y lanzallamas
21
Historia Universal
El Armisticio:
.
Los aliados vencieron a Bulgaria y, poco después, a Turquía y el imperio austrohúngaro, lo que obligó al káiser Guillermo II a abdicar y refugiarse en Holanda,
quedando la guerra oficialmente concluida el 11 de noviembre de 1918. Gracias
al nuevo gobierno alemán, la guerra había terminado.
Fig. 1.3. THOMAS W. WILSON
PRESIDENTE DE ESTADOS UNIDOS
DE NORTEAMÉRICA. Propuso los
14 puntos para la paz.
EL TRATADO DE VERSALLES
En 1919 se reunieron las naciones vencedoras en el palacio de Versalles, en
París, para establecer las disposiciones territoriales, económicas, financieras y
políticas. Los principales países firmantes del Tratado fueron:
Estados Unidos, representado por Thomas W. Wilson,
Inglaterra, por David Lloyd George,
Francia, por George Clemenceau,
Italia, por Orlando.
Entre los principales puntos del Tratado están:
1. Crear una liga o sociedad de naciones para mantener la paz mundial.
2. Se formuló un plan de desarme alemán.
3. Se declaró culpable a Alemania de la Primera Guerra y, por lo tanto, pagaría
indemnizaciones a los países afectados.
4. Alemania cedería y devolvería territorios.
Estos puntos nunca fueron cumplidos en su totalidad, lo que quedó demostrado
en 1939, cuando Alemania inició la II Guerra Mundial
Instrucciones: En equipo de tres personas y con base en el material
analizado en el tema 1.2 y utilizando las respuestas de la tarea dos,
respondan lo siguiente:
EJERCICIO 4
¾
¾
¾
¾
¾
¾
Las causas principales de la guerra.
Los países que conformaron a Triple Alianza y la Triple Entente.
¿Qué país de la Triple Alianza se pasó con los aliados por tener conflictos
territoriales con Austria-Hungría?
Describe las rivalidades entre los diferentes imperios.
¿Por qué Alemania quedó resentida con el Tratado de Versalles?
Describe los principales puntos que la afectaron.
¿Cómo se llamó el organismo creado por los vencedores para asegurar
la paz mundial?
Anoten cada uno las respuestas en su cuaderno y entréguenlo para su
revisión al profesor.
22
Crisis de los Estados Modernos
1.2.3. Repercusiones.
Las consecuencias más significativas provocadas por la Primera Guerra Mundial
fueron:
La muerte de más de 12 millones de personas entre militares y civiles, y millones
de heridos.
Alrededor de 200 millones de dólares en pérdidas.
La caída de tres grandes imperios: Alemán, Austria-Hungría, otomano y Ruso, de
los cuales surgieron nuevos países: Checoslovaquia, Polonia, Yugoslavia,
Estonia, Letonia y Lituania.
Se consagran como potencias Estados Unidos y Japón.
Fig. 1.4. FIRMA DEL TRATADO DE
VERSALLES, 1919.
Fig. 1.5. Países participantes en la Primera Guerra Mundial
1.3.
LA REVOLUCIÓN RUSA
1.3.1. Causas.
Como vimos en capítulos anteriores, Rusia a principios del siglo XX era un
imperio decadente, que participó en la Primera Guerra Mundial al lado de los
aliados y que sale de esta alianza en 1917. Pero ¿qué pasó en esa nación? ¿Por
qué se desarrolló y llegó a ser del primer mundo? En este capítulo encontrarás
las respuestas al analizar las principales épocas históricas de esta nación.
23
Historia Universal
a) Decadencia del régimen zarista: En el siglo XIX, el territorio dominado por el
zar ruso se extiende por todo el continente asiático, Europa oriental y Alaska,
en América; su objetivo es consolidar sus fronteras y buscar y controlar
salidas al mar que no estuvieran cubiertas por hielo ni dominados por
imperios contrarios. Al iniciarse la industrialización, la alternativa que tiene es
penetrar a China, donde obtiene concesiones ferroviarias, ocupa Puerto
Arturo, Dairén y la Manchuria, chocando con los intereses de los japoneses
establecidos en Corea, hasta llegar al enfrentamiento armado en la guerra
ruso-japonesa (1904-1905), que trajo la derrota al imperio ruso, su
decaimiento, así como el inicio de la hegemonía japonesa en el extremo
oriente.
b) El avance del poder de los obreros y la creación de la DUMA:
Con la derrota frente a Japón, el descontento obrero y popular se generalizó,
aunado a que la democracia zarista mantenía con despotismo y arbitrariedad
relaciones de carácter semifeudal, ya que el campesino vivía agobiado por altos
impuestos; así, la carestía de los productos básicos y el alza de los precios van a
provocar una situación prerrevolucionaria con materiales atrasados.
TAREA 3
En diciembre de 1904 se inicia una serie de huelgas, principalmente en Moscú y
San Petersburgo: Se exigen mejoras salariales y en las condiciones de trabajo,
pero fueron reprimidos, ocasionando un gran número de muertos. Este hecho
trae como consecuencias huelgas y manifestaciones generalizadas de
burgueses y proletariado, e incluso de unidades militares, en contra del zar. La
burguesía busca libertades políticas, los obreros mejoras económicas y los
campesinos el reparto de las tierras. Para finales del año se da un paro total,
provocando escasez de alimentos y alza de precios, hasta que el zar Nicolás II,
de la familia Romanov, promete, por presiones de los soviets, la creación de una
Asamblea Popular Legislativa llamada DUMA y la ampliación del derecho al voto.
Página 33.
Los soviets eran consejos de obreros y soldados elegidos en las fábricas o
cuarteles y fungieron como representantes de estos sectores en la DUMA
Se desarrolló así un movimiento obrero muy combativo que más adelante se
integrará a una serie de partidos políticos que luchaban por la obtención de
derechos y el avance de la democracia. Entre los principales estaban:
¾
¾
¾
¾
¾
24
Partido Constitucional Demócrata (kadetes).
Partido Social Revolucionario.
Partido Bolchevique.
Partido Menchevique.
Partido Anarquista.
Crisis de los Estados Modernos
EJERCICIO 4
Introducción: Reúnanse cuatro personas comenten y analicen las siguientes
preguntas:
¿Qué partidos tenían Ideología marxista?
¿A qué partidos se les considera revolucionarios y por qué?
¿Qué partidos querían transformaciones políticas más que sociales?
Con base en lo anterior relaciona los partidos rusos con los partidos políticos
mexicanos y determina sus semejanzas y sus diferencias
1.3.2. Etapas.
c) La Revolución de febrero de 1917, la caída del zar (Revolución Democrática
Burguesa).
Rusia entra a la I Guerra Mundial por su alianza con la Triple Entente, ya que le
convenía el control de los Balcanes por significar el acceso al Mar Mediterráneo,
estratégico para el comercio con Europa, el cercano oriente y África. Pero la
guerra fue impopular desde el principio, los soldados no fueron bien equipados
ni adiestrados, lo que provocó gran cantidad de muertos, derrotas y
deserciones. Aunado al costo de mantenimiento de más de 15 millones de
soldados, el zar Nicolás II decidió incrementar los impuestos, lo que acarreó un
proceso inflacionario difícil de detener, mismo que desencadenó huelgas
generalizadas en el imperio.
El descontento se manifestó también entre los soldados movilizados contra sus
oficiales autoritarios. La desorganización militar y administrativa, las acusaciones
mutuas entre militares y políticos culpándose de la situación y la corrupción en la
corte del zar contribuían a una situación de caos.
Soldados y obreros ocuparon el Palacio de Invierno del zar con las consignas
“Paz y pan” y “Abajo la autarquía”. El 25 de febrero, los bolcheviques comienzan
a dirigir la huelga, el zar ordena que aplasten la sublevación pero los soldados
se unen a los obreros y los presos políticos son liberados, provocando la caída
del zar.
Los diputados de la DUMA constituyeron un gobierno provisional, presidido por
el príncipe Lvov (monárquico liberal y constitucionalista), quien renuncia
rápidamente, siendo sucedido por Alejandro Kerenski (socialista moderado). El
poder real lo tenían los soviets de obreros (electos en las fábricas) y de soldados
(electos en las unidades).
1.6 Vladimir Ilich
Uliánov, “Lenin”.
Líder de la
Revolución Socialista
Rusa.
d) El gobierno provisional de Kerenski no repartió tierras entre los campesinos
ni puso fin a la guerra, como lo había prometido. Lenin llega del exilio en
abril y marca la estrategia a seguir:
Ningún apoyo al gobierno, fin a la guerra imperialista: “Tesis de abril”,
Creación de una República de soviets y nacionalización de las tierras y la
banca.
25
Historia Universal
El fracaso de los intentos por establecer la paz con los aliados occidentales
motivó a Kerenski (ministro de guerra) a organizar en junio la ofensiva militar
en los diversos frentes. El desastre fue total y los soldados alemanes
avanzaron hacia la capital.
Hubo huelgas en Petrogrado y otras ciudades, pero los campesinos no se
unían a ellos. La rebelión fue sofocada por los soldados. Kerenski (jefe de
gobierno) responsabilizó a los bolcheviques, por lo que Lenin y los
principales dirigentes bolcheviques tuvieron que esconderse o exiliarse en el
extranjero. Kámenev y Trotsky fueron hechos presos
e) La revolución socialista de octubre (1917).
Antecedentes.
Liev Dadínovich
Bronstein,
“Trotsky”.
Revolucionario
Socialista Ruso
Ante los hechos anteriores, Lenin estaba exiliado en Finlandia. En Rusia, en
tanto, existía una campaña de desprestigio contra él, y los aliados presionaban a
Rusia para que continuara en la guerra. Así, Kerenski propone instaurar una
república parlamentaria.
La situación siguió deteriorándose y la exasperación de las masas aumentó. Los
círculos militares autoritarios estaban decididos a imponer la disciplina y se
dispuso un golpe de Estado, encabezado por el General Kornilov, creyendo que
Kerenski no tendría fuerzas suficientes para defenderse, pero éste es apoyado
por los bolcheviques, que salen de la clandestinidad y comienzan a tomar
posición en los soviets (Trotsky es elegido presidente del soviets de Petrogrado).
El ejército en su mayoría no secundó al general alcista. Los soviets llamaron a
huelga general, las milicias obreras se movilizaron y las manifestaciones de
masas encabezadas por bolcheviques hicieron fracasar el golpe.
A principios de octubre, Lenin llega a Petrogrado y el Comité Central Bolchevique
decide preparar la insurrección armada. Se crea el Comité Militar, dirigido por
Trotsky.
La estrategia a seguir fue el ataque desde los barrios obreros, combinación de
flota, obreros y unidades del ejército, ocupación de puntos clave (estaciones,
teléfonos, telégrafos, puentes, etcétera).
La forma como actuaron los grupos socialistas-marxistas fueron:
¾
¾
¾
¾
Los soviets y el Comité Militar, dirigidos por Trotsky de forma
clandestina.
Los soldados, el periódico Pravda.
El partido Bolchevique, que creó una red para fusionar grupos.
La unión de los partidos: Menchevique y Bolchevique.
El 25 de octubre (7 de noviembre para el calendario juliano ruso) se reuniría el II
Congreso Panruso de los Soviets; un día antes en la noche, Kerenski asaltó los
locales y la imprenta bolchevique, lo que hizo estallar la chispa en contra del
gobierno provisional: Se levantaron en armas los comités de soldados, las
milicias obreras de los soviets, la Guardia Roja, los marineros, etcétera, que
encontraron poca resistencia de las tropas fieles al gobierno de Kerenski
El lema revolucionario era “Todo el poder para los soviets”.
26
Crisis de los Estados Modernos
Universalmente, esta revolución es de mucha trascendencia para los obreros, y
fue en la que menos derramamiento de sangre hubo, pues todos los puntos
clave se ocuparon estratégicamente y la ciudad quedó en manos de los
revolucionarios. En la mañana del 25 de octubre de 1917, las milicias obreras y
los soldados revolucionarios tomaron el Palacio de Invierno, como lo habían
hecho meses atrás, pero esta vez detuvieron y encarcelaron a los mismos que
fueron sus líderes en febrero.
La revolución de Lenin, Trotsky y Stalin había triunfado y se tenían que hacer las
reformas requeridas para el establecimiento del poder del proletariado. Lo
primero que se hizo fue constituir un nuevo gobierno que adoptó el nombre de
Soviets (Consejo) y de Comisarios del Pueblo, presidido por Lenin; además de
un Comisariado de Asuntos Exteriores, presidido por Trotsky, y una Comisaria de
Nacionalidades, encabezada por Stalin, entre otros puestos.
1.3.3
Consecuencias.
La revolución de octubre de 1917 trajo varios cambios políticos, económicos y
diplomáticos. En diciciembre de 1917 se firma la paz con los alemanes (paz de
Brest-Litovsk) y se independizan Polonia, las Repúblicas Bálticas (Estonia,
Letonia y Lituania), Ucrania y Finlandia.
Se abolió la gran propiedad agraria (se entregó a comités agrarios), las fábricas
serían controladas por los obreros, se nacionaliza la Banca, y el comercio
exterior y la gran Industria la controlaría el Estado.
Socialmente se abolieron títulos de nobleza y todos adquieren el título de
ciudadanos de la República Soviética de Rusia; los soldados elegirían a sus
oficiales, se instauró la igualdad de derechos de hombres y mujeres, y se adoptó
el calendario occidental.
Con la paz de Brest-Litovsk, los aliados consideraron a los rusos sus enemigos,
aunado a que en las distintas zonas del viejo imperio, principalmente en Ucrania,
se organizó la resistencia armada, “Ejército blanco”, con restos del ejército
zarista, los cuales fueron apoyados por Inglaterra y Francia. Éstos se enfrentaron
al ejército rojo de Trotsky, formado en 1918, que tuvo victorias considerables y
para 1920 derrotó a los “blancos” y recuperó todo el territorio perdido de la vieja
Rusia, excepto Finlandia, Polonia y los países Bálticos.
En esta etapa, la actividad económica estaba dirigida a la guerra, y era
centralizada y planificada por el Estado, que controlaba los medios de
comunicación.
1.7 Iósiu Zissariónovich
Dzugahsuihl,
José ”Stalin”.
Logró hacer una potencia
industrial a Rusia
La Nueva Política Económica (NEP).
En 1921, Lenin propuso su proyecto económico, conocido como Nueva Política
Económica. Ante las rebeliones campesinas y huelgas obreras, se trataba de
abrir una nueva etapa de cierto desarrollo del capitalismo para soportar futuras
colectivizaciones: Se dio libertad al comercio y a la pequeña industria, la
propiedad privada fue restaurada en pequeñas partes de la economía,
especialmente en la tierra; en lo referente a la producción, pero no de la tierra, se
recurrió a tratados comerciales y a la inversión extranjera. En resumen, una
especie de capitalismo de estado planificado.
La industria pesada (carbón, hierro, electricidad, etcétera), los bancos e
instituciones financieras seguirían estando bajo control estatal.
27
Historia Universal
Los planes quinquenales de José Stalin.
Lenin falleció en 1924. Su sucesor fue Stalin, quien abandonó la Nueva Política
Económica en 1918 debido a la crisis de granos y a la necesidad de
industrializar el país. Para lograrlo adoptó enérgicas medicas económicas que
permitieron la expansión rápida de la industria pesada. Necesitaba producir gran
cantidad de acero, ferrocarriles, maquinaria y armas, y un gran sistema efectivo
de defensa contra la agresión de las potencias occidentales.
Para ello estableció sus planes quinquenales, que consistieron en el apoyo total
a los diferentes sectores de la producción; los recursos los obtendría
aumentando las exportaciones agrícolas. Así, habría de terminar con las
pequeñas explotaciones campesinas, organizar el trabajo a gran escala y
mecanizar las tareas agrícolas, para lo que estableció la colectivización forzosa,
formando grandes cooperativas colectivas. Para 1936 fueron colectivizadas el
96% de las explotaciones campesinas, y para 1940, la producción de granos
superó el 80% con respecto a 1913. Fue la mayor revolución agraria de la
historia de la humanidad.
La transformación del campo apoyó el desarrollo de la industria pesada: Se
electrificó el país masivamente, se explotaron nuevas minas de carbón, mineral
de hierro, yacimientos de petróleo; se instalaron vías férreas, se fabricó
armamento, pero se sacrificaron bienes de consumo.
Para cumplir las metas de los planes quinquenales, Stalin arrestó y deportó a
campos de trabajo forzado y, en última instancia, fusiló a los que se oponían a
su establecimiento. Algunos historiadores hablan de la muerte de ocho millones
de opositores, entre ellos bolcheviques, líderes de la revolución de octubre.
A partir de entonces, la economía de Rusia crece y se convierte en una potencia
mundial que va a provocar una guerra fría con Estados Unidos a través de la
competencia tecnológica, militar e ideológica.
En 1991 la URSS deja de existir y se convierte en Federación Rusa, pero este
tema se analizará en un capítulo posterior.
Instrucciones: Reúnanse en equipo de cuatro personas y determinen
veracidad de lo siguiente:
EJERCICIO 5
¾
¾
¾
¾
La DUMA favoreció al zar Nicolás II de Rusia porque le permitió apoyo en
materia legislativa.
Alejandro Kerenski resolvió los problemas sociales de Rusia.
La Nueva Política Económica privatizó todas las áreas de la economía.
Los Planes Quinquenales acarrearon atraso económico para la Unión de
Repúblicas Socialistas Soviéticas.
Redacten sus conclusiones y entréguensela a su maestro.
¡Ojo! Recuerda que debes resolver la autoevaluación y los
ejercicios de reforzamiento; esto te ayudará a enriquecer los
temas vistos en clase.
28
la
Crisis de los Estados Modernos
Nombre ____________________________________________________________
TAREA 1
Núm. de lista ____________ Grupo __________________ Turno ___________
Núm. de Expediente _____________________ Fecha _____________________
INSTRUCCIONES:
Apoyándote en la Biblioteca virtual y en las diferentes fuentes bibliográficas dispuestas en la biblioteca,
investiga los siguientes conceptos:
a) IMPERIALISMO
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
c) CAPITALISMO MONOPÓLICO:
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
29
Historia Universal
c) MONOPOLIO:
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
Revisión: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
30
Crisis de los Estados Modernos
Nombre ____________________________________________________________
TAREA 2
Núm. de lista ____________ Grupo __________________ Turno ___________
Núm. de Expediente _____________________ Fecha _____________________
INSTRUCCIONES:
Apoyándote en investigación bibliográfica y hemerográfica, investiga y entrega la síntesis de lo encontrado en
las líneas siguientes sobre los temas abajo solicitados.
1. Las principales causas que ocasionaron la Primera Guerra Mundial
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
2. El desarrollo de la Primera Guerra Mundial
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
3. Las principales consecuencias geográficas de la Primera Guerra Mundial.
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
31
Historia Universal
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
4. El Tratado de Versalles y sus principales puntos.
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
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______________________________________________________________________________________________
5. Las funciones de la Liga o Sociedad de Naciones.
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
Revisión: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
32
Crisis de los Estados Modernos
Nombre ____________________________________________________________
TAREA 3
Núm. de lista ____________ Grupo __________________ Turno ___________
Núm. de Expediente _____________________ Fecha _____________________
INSTRUCCIONES:
Investiga de varias fuentes: Internet (Google, Yahoo), Biblioteca virtual y/o bibliográficamente, y elabora un
ensayo con los puntos siguientes de la historia de Rusia. Entrega el reporte al maestro:
1. Las principales ideologías de los partidos políticos en Rusia:
a) Anarquistas.
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
b) Partido Demócrata Constitucional (cadetes).
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
c) Bolchevique.
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
d) Menchevique.
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
33
Historia Universal
E) Social Revolucionario.
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
2. La DUMA y la importancia en la vida política de Rusia.
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
3. La Biografía de Lenin, Stalin y Trosky, específicamente sobre su participación en la Revolución Socialista
Rusa.
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
Revisión: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
34
Crisis de los Estados Modernos
Nombre _________________________________________________________
AUTOEVALUACIÓN
Núm. de lista ____________ Grupo ________________ Turno __________
Núm. de Expediente ___________________ Fecha ____________________
INSTRUCCIONES:
Lee cuidadosamente y responde los siguientes cuestionamientos, rellenando el círculo de la opción que
consideres correcta.
1. Constituye la dominación política, económica y cultural de una nación poderosa sobre otra más débil para
establecer su dominio.

Capitalismo.
 Monopolio.

Imperialismo.

Ningún inciso anterior.
2. Se consideran las principales naciones imperialistas antes de la Primera Guerra Mundial

Francia, Estados Unidos e Inglaterra.

 Francia, Inglaterra y Rusia.

Estados Unidos, Japón y Alemania.

Inglaterra, Francia y Alemania.
3. Una de las principales alianzas que se conformaron previo a la Primera guerra Mundial fue la Triple
Alianza y estuvo integrada por estas tres naciones:

Francia, Estados Unidos e Inglaterra.
 Francia, Inglaterra y Rusia.

Alemania, Austria-Hungría e Italia.
Inglaterra, Francia y Alemania.


4.
Países que integraron la Triple Entente, a ella se le unieron la mayoría de los países conformándose como
los aliados durante la Gran Guerra.

Francia, Estados Unidos e Inglaterra.

 Francia, Inglaterra y Rusia.

Alemania, Austria-Hungría e Italia.
Inglaterra, Francia y Alemania.






35
Historia Universal
5.
Fueron las únicas dos naciones que durante la guerra se unieron a la antigua Triple Alianza, y por su
localización en Europa se les llamó Potencias Centrales.

Estados Unidos y Japón.
 Bulgaria y Turquía.

Bélgica y Turquía
Rusia y China.

6. Fue el Tratado firmado por las naciones vencedoras de la Primera Guerra Mundial.
Tratado de Versalles.


Tratado McLane-Ocampo.


Tratado de la Sociedad Nacional.

Ningún inciso anterior.
7. Fue el primer golpe al absolutismo ruso, ya que el zar permitió la participación de los obreros y
campesinos en las decisiones del gobierno. Constituyó una asamblea popular Legislativa.

La constitución republicana.
 El Parlamento empresarial.

La DUMA

Ningún inciso anterior.
8. Partidos Políticos rusos con ideología marxistas, su objetivo era llevar a Rusia al sistema económico
socialista:
Anarquistas y Bolcheviques.
 Cadetes (K.D.O.) y Mencheviques.
Anarquistas y Social Revolucionario.



Bolcheviques y Mencheviques.
9. Fue líder de la Revolución Socialista de Rusia, durante su gobierno aplicó la Nueva Política Económica.

Vladimir Ilich Ulianov, “Lenin”.

José Stalin.
Liev Dadínovich Bronstein, “Trotsky”.

Ningún inciso anterior.
36
Crisis de los Estados Modernos
10. Esta política económica estableció la colectivización forzosa formando grandes cooperativas colectivas
para apoyar la industrialización y desarrollar la industria pesada de hierro, acero y a la minería.
El Liberalismo Económico.
 La Nueva Política Económica.
La Privatización de los medios de producción.
Los Planes Quinquenales.
ESCALA DE MEDICIÓN DEL APRENDIZAJE
¾ Si todas tus respuestas fueron correctas: excelente, por lo que te
invitamos a continuar con esa dedicación.
¾ Si tienes de 8 a 9 aciertos, tu aprendizaje es bueno, pero es
necesario que nuevamente repases los temas.
Consulta las
claves de
respuestas en la
página 149.
¾ Si contestaste correctamente 7 o menos reactivos, tu aprendizaje es
insuficiente, por lo que te recomendamos solicitar asesoría a tu
profesor.
37
Historia Universal
38
Crisis de los Estados Modernos
EJERCICIO DE
REFORZAMIENTO 1
Nombre _________________________________________________________
Núm. de lista ____________ Grupo ________________ Turno __________
Núm. de Expediente ___________________ Fecha ____________________
INSTRUCCIONES:
Una vez contestadas las tareas, los ejercicios de la Unidad y el de autoevaluación, es necesario que
refuerces los puntos principales de los temas. Contesta brevemente lo siguiente:
1. ¿Cuál es la definición más completa de un país imperialista? Da tres ejemplos de país imperialista.
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
2. Anota dos características de Imperialismo monopólico (capitalismo monopólico).
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
3. Cita tres causas que provocaron la Primera Guerra Mundial.
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
4. Describe brevemente las regiones en pugna entre:
*
Alemania y Francia_______________________ y ______________________________
*
Alemania y Rusia: ___________________________
*
Austria y Rusia: __________________________________
39
Historia Universal
5. Cita Los Principales procesos históricos que vivió Rusia.
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
6. Quienes son los líderes de Rusia durante los siguientes aspectos:
a) La Revolución Socialista: *_____________________, ___________________ y______________________
b) Durante la Nueva Política Económica:______________________________
c) Durante los Planes Quinquenales: ______________________________________________.
d) Durante los primeros años de la Unión de República Socialista Soviética.______________y
_______________________
Revisión: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
40
Crisis de los Estados Modernos
EJERCICIO DE
REFORZAMIENTO 2
Nombre _________________________________________________________
Núm. de lista ____________ Grupo ________________ Turno __________
Núm. de Expediente ___________________ Fecha ____________________
INSTRUCCIONES:
Una vez analizado el tema 1.2, La Primera Guerra Mundial, y haber contestado los ejercicios 2 y 3, determina
lo siguiente:
Los principales cambios geográficos al término de la Guerra plasmados en el Tratado de Versalles y en los
Tratados secundarios con las potencias centrales.Los principales cambios geográficos en Europa al término de la I Guerra mundial Compleméntalo con el
mapa de Europa antes de la Segunda Guerra Mundial.
41
Historia Universal
Revisión: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
42
Unidad 2
El mundo entre
guerras y la
Segunda Guerra
Mundial.
Objetivos:
El alumno:
¾
¾
¾
Desarrollará una síntesis descriptiva
sobre el desarrollo del mundo entre
guerras, analizando las causas de la
recuperación económica europea y la
depresión económica mundial y su
relación con el surgimiento de doctrinas
totalitarias.
Identificará las principales
características de los gobiernos
totalitarios.
Explicará las causas, fases y
consecuencias de la Segunda Guerra
Mundial.
Organizador anticipado:
¿Sabías que a finales de los años 20’s ocurrió una de las
crisis económicas con mayores repercusiones en la
sociedad mundial?
¿Alguna vez te has puesto a pensar en las bases
ideológicas del nazismo y su vigencia actual?
¿Sabes que existen grupos neonazis en nuestro país?
¿Conoces qué factores desencadenaron la Segunda
Guerra Mundial y las consecuencias que trajo al mundo?
Esto es parte de lo que se analizará en esta unidad. Ojalá
te adentres y comprendas la problemática mundial
actual.
Temario:
¾
El mundo entre guerras.
¾
La Segunda Guerra Mundial.
Historia Universal
Mapa Conceptual de Unidad
II GUERRA
MUNDIAL
CAUSAS
GOBIERNOS
TOTALITARIOS
NUEVO
ARMAMENTISMO
NACIONALISMOS
ATAQUE ALEMAN A POLONIA
Y DOMINIO DE EUROPA
(1945- 1941)
ALIANZA: EJE
ROMA-BERLIN-TOKIO
INICIA CON PRIMERA FASE
OTRAS FASES
ATAQUE ALEMÁN A
RUSIA
JUN-1941
ATAQUE JAPONÉS A
PEARL HARBOR
GUERRA MUNDIAL
DIC. 1941
DERROTA DE
ITALIA, Y
ALEMANIA
(1944-1945)
DERROTA
JAPONESA
(AGOSTO-1945)
PRINCIPALES CONSECUENCIAS
60 MILLONES DE
MUERTOS
DIVISIÓN DE
ALEMANIA: REP.
FEDERAL Y REP.
DEMOCRÁTICA
CREACIÓN DE LA
ONU
LA GUERRA FRIA
DIVISIÓN DEL MUNDO
EN DOS BLOQUES:
CAPITALISTAS Y
SOCIALISTAS
Evaluación Diagnóstica:
Objetivo:
Valorar los conocimientos previos del alumno.
Actividad: Con tus propias palabras establece una definición personal y breve de
aproximadamente ocho temas o conceptos que a continuación se te presentan.
Puedes especificar causas y consecuencias de cada uno.
SITUACIONES
ƒ
A
ƒ
B
ƒ
C
ƒ
D
ƒ
E
ƒ
F
ƒ
G
ƒ
H
44
CONCEPTOS
La Primera Guerra Mundial - Causas y consecuencias
Crisis de 1929 - Causas y consecuencias
Gobiernos fascistas
Capitalismo
Socialismo
Guerra Fría
Adolfo Hitler - Nazismo
Benito Mussolini - Fascismo
El mundo entre guerras y la Segunda Guerra Mundial
2.1.
EL MUNDO ENTRE GUERRAS
La Primera Guerra Mundial trajo cambios geográficos sustantivos: El imperio
austro-húngaro desaparece. dando paso a la formación de países como Austria,
Hungría, Checoslovaquia (hoy República Checa y República Eslovaca) y
Yugoslavia (integrada por Eslovenia, Serbia, Montenegro, Croacia, BosniaHerzegovina y Macedonia); el imperio alemán quedó desmembrado y la gran
Alemania de Otto Von Bismarck quedó sólo en sueños, los alemanes se
separaron por el corredor polaco del Puerto Libre de Danzing; los rusos
perdieron los estados bálticos (Estonia, Letonia, Lituania) además de Finlandia, y
por el establecimiento de la República Socialista de Rusia (noviembre de 1917)
pierde sus relaciones con los países occidentales.
La dificultad de trazar fronteras que coincidan con los límites lingüísticos y los
intereses económicos hace que estas entidades, formadas sobre las bases de
antiguas naciones, sean la base de conflictos constantes
2.1.1 Recuperación Económica Europea.
La Primera Guerra Mundial no sólo transformó gran parte del mapa de Europa y
desencadenó revoluciones fatales para los tres imperios arriba señalados, sino
que acarreó problemas económicos, sociales y políticos considerables.
Hitler, líder de Alemania,
aplicó políticas para
sacar de la crisis de 1929
a su país.
ara
En lo económico, predominó la inseguridad: La guerra había hecho estallar y
desvanecer la economía europea. Sólo mediante la inflación se pudieron costear
los gastos del conflicto; el ahorro individual desapareció, se redujo la producción
de bienes que no estuvieran directamente relacionados con la guerra. Los
ejércitos que regresaban no encontraban ocupación, y los desocupados se
incrementaban de forma alarmante. El continente europeo, rector de la economía
mundial por espacio de siglos, quedó a merced de la economía de Estados
Unidos, convertido en primera potencia económica mundial junto con Japón,
que tuvo un amplio campo de mercado en el continente asiático.
En lo social y político aparece el descontento generalizado por no poder
satisfacer las necesidades primarias; surgieron nuevos partidos basados en la
fuerza, por lo que los países vencidos cayeron en nuevas dictaduras que creían
tener la solución económica: Hitler en Alemania, Benito Mussolini en Italia, y los
gobiernos capitalistas cayeron en totalitarismo de Estado. Los socialistas
adquirieron poder en Inglaterra a través de partido laborista.
a) Alemania.
Alemania no podía pagar la fuerte indemnización por gastos de guerra impuestos
en el Tratado de Versalles: El valor total de la deuda quedó fijado en 132 millones
de marcos de oro, aparte de una reparación especial a Bélgica de 6000 millones,
además del 26% de sus divisas por exportaciones. Semejantes pagos provocaron
la indignación del pueblo Alemán, que solicitaba un pago razonable. Ante este
hecho, Francia invade la rica zona del Rhin para obligar a los alemanes a pagar las
deudas atrasadas. El conflicto se soluciona con el Tratado de Locarno, con el cual
Alemania tendría plazos ampliados para el pago de indemnizaciones,
comprometiéndose con Francia, Bélgica, Gran Bretaña e Italia a garantizar las
45
Historia Universal
fronteras establecidas entre estas naciones. Después Alemania fue admitida en la
Liga o Sociedad de Naciones y la paz pareció asegurada.
b) Francia
Posterior a la guerra, Francia enfrenta tres problemas principales: La crisis
económica, con la pérdida de valor del franco y el desequilibrio presupuestario
permanente provocados por las deudas de la guerra y los costos de la
reconstrucción; la agitación social, con el incremento de la actividad huelguística y
de la radicalización sindical, y las exigencias de reparaciones a Alemania, que
incrementan el nacionalismo revanchista y el enfrentamiento entre ambas.
c) Inglaterra
La Primera Guerra acarreó también dificultades para Gran Bretaña: Su situación
económica era crítica, se desvanecieron las inmensas reservas del país y, en
contrapartida, crecieron las deudas y los gastos estatales en enormes
proporciones, así como el número de desempleados, que llegaron a un millón en
1919, aunado a las luchas por la independencia de Irlanda y la India.
El surgimiento de una conciencia nacional en las colonias británicas va a acarrear
el continuo desmoronamiento político del imperio.
En la India, el Partido del Congreso, bajo la dirección espiritual de Mahatma Gandhi,
promueve la resistencia pacífica y métodos de no violencia, como las marchas y el
ayuno, y logran avances paulatinos hasta llegar a la independencia definitiva en 1947
d) Italia
.
Este país abandonó su alianza con Alemania y Austro-Hungría y se alió a la antigua
Triple Entente con el objetivo de incrementar sus posesiones, pero, aunque
vencedora, salió del conflicto con gran desosiego y decepción. Se sentía
defraudado con los repartos coloniales que hicieron las naciones vencedoras
El advenimiento de la paz provocó en el país una profunda crisis económica,
alarmantes dificultades y alteraciones sociales; la influencia del Partido Comunista
en el movimiento obrero italiano, que ocupaba las fábricas en lugar de irse a la
huelga, agravó la situación y la revolución parecía inminente.
Para 1920, los productos posesionados por los obreros se fueron escaseando y su
movimiento fracasó, demostrando que eran incapaces de mantener la producción
por carecer de cuadros técnicos, de créditos y de las cadenas de ventas
indispensables. El fracaso representó un duro golpe para el movimiento obrero, que
perdió cohesión y energía, constituyendo un terreno fértil para que el fascismo
creciera.
2.1.2 La Depresión Económica Mundial.
Svastica nazi
Causas
Después de un período de crisis en la posguerra, donde los países europeos se
encontraban destruidos en su infraestructura y capacidad productiva además de
endeudados con los Estados Unidos, se provoca el descenso económico de
Europa y el ascenso de los Estados Unidos. Este proceso de endeudamiento
continuará posterior a la guerra debido a las necesidades de reconstrucción de
las naciones europeas debido a que los Estados Unidos eran el principal
46
El mundo entre guerras y la Segunda Guerra Mundial
proveedor de materias primas y productos alimenticios e industriales, y el gran
acreedor del mundo.
Para 1925 se inicia la recuperación, y la economía mundial se halla bastante
equilibrada, la producción vuelve a niveles de antes de la guerra, la cotización de
materias primas se estabiliza, se producen cambios denominados “La Segunda
Revolución Industrial”. Cada vez se utilizaron más fuentes de energía como el
petróleo, la electricidad y el carbón, se desarrollaron las industrias química,
automovilística, electromecánica, eléctrica, cinematografía y radio.
En ese tiempo, los norteamericanos exigían a Europa el pago de la deuda con
oro o mercancías, frenando al mismo tiempo la importación de mercancías con
elevados derechos de aduanas y utilizaban su superioridad para imponer sus
exportaciones en Europa.
La confianza en su economía provocó que los estadounidenses compraran
acciones de las empresas industriales, siendo la Bolsa de New York el centro de
la economía mundial. A pesar de esto, no se pudo generar una demanda
suficiente que pudiera sustentar la expansión industrial. Lo anterior dio lugar a la
sobreproducción de diversos bienes, provocando la caída de los precios,
desempleo y, por lo tanto, pérdida de la capacidad adquisitiva de la población.
A finales de los 20´s la compra de acciones creció en un 90% y es a través de
esta especulación financiera que las ganancias eran una falacia, todo estaba en
el papel que representaban las acciones y no en el valor real de la producción.
La población pedía créditos bancarios y los invertía en la Bolsa de Valores por el
interés mayor que aquí se obtenía.
En 1913, los países europeos
poseían 3,500 millones de
dólares en reserva en oro y
EUA poseía sólo 1,750, pero
para 1919 es a la inversa:
Europa poseía menos de
2,200 millones de dólares y
EUA más de 3,000 millones
A finales de los 20´s las acciones tenían un rendimiento del 50% e intereses por
los créditos que otorgaban los bancos eran sólo del 12%. Los beneficios, por lo
tanto, eran enormes.
En 1928, los almacenes estaban llenos de mercancías que no podían ser
vendidas y muchas fábricas comenzaron a despedir a sus trabajadores; sin
embargo, en la Bolsa no se tomaron medidas restrictivas, los precios a que se
vendían las acciones no reflejaban la situación real de la empresa debido a que la
alta demanda de las mismas provocaba alza en el valor.
CRACK FINANCIERO
Para el jueves 24 de octubre de 1929, la Bolsa de New York quebró, la crisis fue
inevitable y se extendió al sistema bancario, a la industria, el comercio y el agro
estadounidense, y sus consecuencias afectaron a todo el mundo.
El gobierno de Estados Unidos trató de hacer frente al descenso de la demanda
con una expansión de créditos a los ciudadanos comunes, que se agobiaron con
deudas incobrables. A partir de ese momento se inició un período de contracción
económica mundial conocido como “La Gran Depresión”.
El descenso de la demanda provocó acumulación de mercancías, la reducción de
la inversión y la quiebra de las empresas, provocando desocupación generalizada:
En 1932 había 13 millones de desocupados.
Por la relación directa de Estados Unidos con la economía europea la crisis se
generalizó. La caída de los precios afectó al mundo, la baja de la demanda de EUA
hizo que disminuyera el comercio internacional.
47
Historia Universal
Extensión de la Crisis y el retiro de capitales norteamericanos.
John Maynard Keynes
En su libro “La teoría General
del Empleo, el interés y el
dinero”
creía que el liberalismo
económico (libre mercado,
libre competencia y la no
intervención del gobierno en la
economía) ya no se podía
aplicar después de la crisis de
1919.
Proponía la intervención del
gobierno en materia
económica por medio de
aranceles aduaneros, la
inversión pública para generar
empleo y que el
establecimiento de impuestos
diversos reactivarían la
economía.
La caída de los precios norteamericanos y el incremento de las tarifas aduaneras
que se producen en 1930 ponen al resto de los países del mundo en una situación
muy difícil. Los países tendrían que bajar sus precios si querían competir con los de
los estadounidenses. Las naciones europeas entran en crisis. El principal banco
austriaco es el primero en quebrar y provoca un torrente de catástrofes financieras,
incluida la alemana por sus estrechas relaciones comerciales, que junto con la
salida de capitales estadounidenses, provocan en 1931 la quiebra del principal
banco alemán y el cierre provisional de todos los bancos de Berlín. La potente
industria alemana entró en una grave crisis.
Inglaterra, que tenía inversiones a corto plazo en Alemania y en Austria, no las
puede movilizar por la crisis, y los capitales americanos y franceses colocados en
Inglaterra son repatriados, quedando seriamente dañado el sector financiero.
La Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas no salió afectada con la crisis por la
falta de relaciones comerciales con Europa Occidental y Estados Unidos, incluso
con la aplicación del Plan Quinquenal de Stalin, la economía crece gracias a la gran
industria de los metales: Hierro, acero y carbón, entre otras.
Consecuencias:
La caída de la producción industrial mundial.
La caída del comercio internacional.
La caída de los precios.
La ruina de los países exportadores de materias primas.
El aumento del desempleo y la miseria.
TAREA 1
La crisis de 1929 tendrá un efecto muy amplio en todos los sectores, principalmente
el sector campesino: Obreros agrícolas, pequeños campesinos, granjeros que
tienen que entregar las tierras a los acreedores por no poder pagar sus deudas; los
trabajadores no calificados de la industria y el comercio y la clase media y
pensionados, cuyo dinero tiene cada vez menos valor por la devaluación. Esto trae
como consecuencia el desarrollo de un sentimiento anticapitalista y prosocialista,
pero en algunos países europeos su bandera fue “ni socialismo ni comunismo”
Página 61.
Soluciones
El apoyo del gobierno y de la banca se dirigirá en un principio a los grandes
empresarios, hasta que se dan cuenta que sólo reforzando el poder adquisitivo
mejorarán la situación de la clase trabajadora
Los gobiernos aplicaron diversas medidas para salir de la crisis: En un principio
establecieron una política de austeridad y después una de incremento del gasto del
gobierno. En esta última, en los Estados Unidos se enfocaron a la New Deal con
Rooselvet; los alemanes con Hitler, los españoles con Franco y los italianos
durante Mussolini se enfocaron a la economía de guerra y a la militarización de su
país. En estas naciones se acabaron las garantías y derechos de los individuos, y
se convirtieron en regímenes totalitarios.
48
El mundo entre guerras y la Segunda Guerra Mundial
Políticas de Austeridad.
La primera política llamada de austeridad la aplicaron los presidentes de Alemania
(Brunning) y el de Estados Unidos (Hoover), Francia (desde 1910-1936), Japón,
etcétera, quienes pretendieron la rentabilidad de las empresas con medidas
austeras: Restricción de los créditos, reducción de la producción, venta de los stock
almacenados, baja de los salarios para reducir los precios de los costos, pero el
efecto fue lo contrario: Hubo menos consumo, los ingresos del Estado
disminuyeron (la baja producción disminuye ingresos fiscales) y los gastos del
gobierno aumentaron al subvencionar a los sectores empobrecidos, agudizando la
crisis.
New Deal
En 1933 asumió la presidencia de los Estados Unidos Franklin D. Rooselvet en
medio de la gran depresión; su objetivo principal era reconstruir la economía de su
país. Desarrolló el programa conocido como “New Deal” –literalmente: “Nuevo
reparto” de las riquezas entre todos-, donde el Estado sería el rector de la
economía favoreciendo las inversiones, el crédito y el consumo, por medio de los
cuales se reduciría el desempleo y se incrementaría el consumo favoreciendo a los
comerciantes y, en general, a todas las empresas. Inspirado en las teorías de
Keynes (Ver recuadro), Rooselvet entregó a los campesinos ayuda federal,
préstamos y autorización para regular los precios; a los indigentes les proporcionó
asistencia pública; impidió, a través de leyes, la especulación de la Bolsa, y en la
industria aplicó la ley para la recuperación industrial del país que reglamentaba la
vida económica, fijaba las horas de trabajo, el salario mínimo y establecía precios.
Esta ley favoreció la cooperación entre la Industria y el Estado.
Las medidas de Rooselvet fueron: Ayudar a los Bancos, creación de nuevos
puestos en la Administración Pública y nuevas obras públicas, lo que daría
impulso a la construcción y a las industrias derivadas. También se
establecieron planes de asistencia sanitaria y un nuevo sistema de jubilaciones y
pensiones.
La Carrera Armamentista.
Las medidas para solucionar la crisis en algunos países europeos (Francia e
Inglaterra) requirieron de la participación activa del Estado. Esta tarea se veía
frenada por el Poder Legislativo, lo que trajo como consecuencia el debilitamiento
de ese poder y un reforzamiento del Ejecutivo, aunque sin desaparecer el carácter
parlamentario del sistema. En todos estos países se aprobaron leyes mediante las
cuales el Presidente podía emitir decretos y leyes, y obligar a su cumplimiento sin
contar con el Parlamento, que se debilitó paulatinamente.
En otros países (Alemania, Italia y Japón) requirieron de un Estado centralizador y
absorbente que planificaba, reglamentaba y controlaba toda la economía, lo que
ocasionó regímenes totalitarios o fascistas.
La reactivación económica se produjo por el apoyo completo a los grandes
monopolios y al lanzamiento de una política de rearme: La industria de guerra y las
obras públicas serían las que harían disminuir el desempleo.
49
Historia Universal
2.1.3 Doctrinas Totalitarias.
Las doctrinas totalitarias se caracterizan por ser dirigidas por un movimiento de
masas y un partido político que se confunde con las instituciones del Estado. El
líder es carismático, tiene poder absoluto, acude a la violencia y al control de los
medios de comunicación para el dominio de la población; adoptan los uniformes
y lenguaje militar, así como los grandes símbolos; se oponen al comunismo, a
los judíos y a los masones; apoyan el imperialismo. Ejemplo de estas doctrinas
son la Nacional Socialista de Adolfo Hitler, el fascismo italiano de Benito
Mussolini, así como el militarismo en Japón.
TAREA 2
Fue en el mediterráneo donde adquirió forma la primera dictadura de tipo
fascista, un absolutismo de ideología y técnica nuevas, una forma de gobierno
autoritaria que pretendía sustituir la democracia parlamentaria.
Página 63.
El fascismo
Los italianos se sentían defraudados con los aliados al firmar el Tratado de
Versalles, ya que les habían prometido toda la Italia Irredenta y sólo recibieron
dos pequeñas regiones: Trento y Trieste, y ninguna colonia. Se encontraban
decepcionados ante la crisis de 1929 y la incapacidad de los gobernantes para
controlar los descontentos, exigencias de los movimientos obreros, quienes
realizan numerosas huelgas.
Escudo
del
fascismo
italiano utilizado por Benito
Mussolini.
En este contexto surge el fascismo italiano de Benito Mussolini en oposición a la
democracia liberal y al movimiento obrero tradicional (anarquista o marxista),
quien exalta la idea de un Estado superior frente a la del individuo o clase social,
y el centralismo a través de un partido único. Además, utiliza los medios de
comunicación para el control de las conciencias de los individuos y es
expansionista y militarista.
Benito Mussolini fundó en 1919 el Partido Nacional Fascista (PNF) y con él llega
al poder en 1922 e intenta suprimir la lucha de clases. Establece el sindicato
vertical único para empresarios y trabajadores, que obedece los lineamientos del
Estado. Es un régimen autoritario y todos los poderes emanaban del Duce
(Caudillo, Líder). El Estado gobernaba todos los sectores y actividades de la
sociedad, la vida corporativa y sindical, la educación, la cultura, etcétera, y
pretende revivir la grandeza del antiguo imperio romano.
El fascismo es un movimiento totalitario; es decir, nada puede existir fuera del
Estado, por encima de él ni en contra de él, estableciendo así la dictadura,
anulando los derechos laborales al crear corporaciones obrero-patronales que
prohíben las huelgas.
50
El mundo entre guerras y la Segunda Guerra Mundial
Promueve el nacionalismo y la unidad de la patria ante todo; es antiliberal por
oponerse a la democracia y propone un capitalismo corporativista.
Es imperialista y se adueña de Etiopía (Abisinia, 1935) y de Albania (1939), y realiza
esfuerzos por mantener una posición de predominio en el mar mediterráneo.
FASCISMO.
Su origen viene del grupo que formó Mussolini llamado fascio de combattimento, de FASCIOS= haz (era el
símbolo de los lictores del antiguo imperio romano) de combate. Utilizaban el antiguo saludo romano alzando la
mano derecha y utilizaban el uniforme negro.
Para reconciliarse con la iglesia, Mussolini firmó con la Santa Sede los acuerdos de Letrán (1929), donde donó 44
has. para crear el Estado de la Ciudad de El Vaticano, bajo la soberanía del Papa.
El Nazismo.
Surgió en Alemania después de la I Guerra Mundial, y principalmente durante la
crisis de 1929, donde más de la tercera parte de los trabajadores alemanes se
encuentran desocupados y dolidos por las condiciones impuestas en el Tratado de
Versalles, por las cuales tenían que pagar jugosas cantidades a los países
vencedores de la Gran Guerra, aunado a que el país había quedado mutilado al
darle una salida al mar a Polonia (el puerto libre de Danzing) y fraccionado,
quedando el territorio Alemán dividido en Alemania y Prusia oriental.
En ese contexto surgió el Partido Nacional Socialista (Partido Nazi), encabezado
por Adolfo Hitler, quien tiene por objetivo recuperar los territorios perdidos, la
supremacía de la raza aria y la de culpar al pueblo judío (se declaran antisemitas)
porque dominan gran parte de la economía de Alemania; defienden el cristianismo
positivo y un gobierno por encima del interés particular; apoyan la eutanasia y
eugenesia, buscando con ello la higiene racial, incluso durante el gobierno de Hitler
fundan dos hospitales (en Alemania y Noruega) cuyo objetivo fue la “creación” de la
raza pura con agentes de la SS y mujeres alemanas y noruegas rubias, altas y
esbeltas, con una nariz recta y frente ancha; para ello creó los campos Lebensborn.
Sobre todo, Hitler mantiene el objetivo de imponer el orden y acabar con el Tratado
de Versalles.
Hitler, “El Führer” (Caudillo, líder), gobernó Alemania de 1933 a 1945 (etapa llamada
también El tercer Reich). En este período prohibieron los otros partidos y la
formación de sindicatos, el peso principal de la crisis económica lo descargan en
los obreros, anulan la Constitución y reprimen con la máxima violencia cualquier
oposición. Pone en vigor una rápida política de remilitarización, la producción de
armamentos, la constitución de un ejército numeroso y la construcción de grandes
obras de infraestructura que acaban con el desempleo y crean una mejora relativa
en todos los sectores sociales impulsada por una propaganda controlada por el
Estado centralista.
Es imperialista: Se anexa los sudetes de Checoslovaquia y Austria antes de la
Segunda Guerra Mundial, y durante ella casi toda Europa está controlada por el
gobierno nacionalsocialista.
Símbolo de los nazis y libro de
Hitler “Mi lucha”
51
Historia Universal
El Nazismo estuvo conformado por jóvenes entusiastas con camisas pardas.
Combinaron el nacionalismo y el socialismo para ganar popularidad entre los
obreros y establecieron derechos de seguridad social, como el seguro social, las
obras de auxilio invernal, las juventudes Hitlerianas, concursos de competencias
profesionales, el Frente de Trabajo Alemán y el Servicio Nacional de Trabajo
(obligaban a los obreros a entregar el 50% de su trabajo al Estado) y la ayuda
popular a menesterosos.
Asimismo, se coordinó a la industria y a la agricultura por medio de corporaciones y
precios oficiales. En el comercio exterior utilizó el marco, obligando a los países
extranjeros a que recibieran mercancía alemana como pago por la venta de sus
productos. Con todo lo anterior, Alemania se convirtió en la tercera potencia
económica mundial.
Para saber más y
enriquecer el tema, visita el
sitio www.encarta.com
EJERCICIO 1
Principales líderes que apoyaron a Adolfo Hitler:
*Joseph Goebbels, Ministro para la Educación del Pueblo y la Propaganda.
*Heinrich Himmler, Director de la Policía Secreta SS.
Rudolf Hess
Josef Mengele, “El ángel de la muerte”, Médico Alemán que trabajó en el campo
de concentración haciendo experimentos médicos con los prisioneros.
Alfred Rosenberg
Walter Darré
Con la Tarea 1, e investigando en Wikipedia, contesta lo siguiente:
a) Consecuencias del incendio del Reichtag.
b) La Ley de Nuremberg, la del Habilitante y sus consecuencias
c) La Noche de los Cuchillos Largos y el asesinato de Ernst Rôhm en 1934.
d) El papel de la SS (fuerza paramilitar) y la GESTAPO (policía secreta nazi).
e) La censura a libros, el cine, la radio, el periódico.
f) Cómo afectaron a los judíos las leyes de Nuremberg de 1935.
ENTREGA EL REPORTE Y DISCUTE EN CLASE
El militarismo Japonés.
El antecedente inmediato de las ansias imperialistas de Japón lo encontramos en
anexión de Formosa (hoy Taiwán) después de que China pierde la guerra en 1895;
también en la guerra ruso-japonesa (1905), donde Japón quedó victorioso
dominando Corea, que representaba un mercado de materias primas, y más
adelante, al triunfo de la Primera Guerra Mundial (1918) obtuvo las islas Palau, Las
Marianas, Las Carolinas y las Marshall, y más aún cuando invade la región noreste
de China (la Manchuria), lo que afianzo su posición en el oriente perfilándose como
una nación imperialista.
Emperador japonés Hirohito,
participó con el eje Roma-BerlinTokio durante la Segunda Guerra
Mundial.
52
En materia política, existía monarquía absoluta hasta 1871, la que pasó a ser
constitucional. Los poderes existentes son: El emperador (mikado) y el shogunado,
especie de primer ministro con carácter militar que controlaba a los gobernadores
de provincia; el ejército lo integraban los samurai, quienes daban la vida por su
emperador y por la población.
El mundo entre guerras y la Segunda Guerra Mundial
En economía, Japón con sus anexiones se había convertido en una potencia,
causando preocupación a los Estados Unidos, y su prosperidad fue creciente hasta
1929, cuando la gran depresión provocó la baja de la producción de la seda y el
arroz en un 50%, ocasionando la quiebra de los bancos y con ella de gran parte de
la economía nacional. Lo anterior, aunado al fracaso de las democracias
occidentales, hizo que acogieran las teorías fascistas europeas, lo que provocó el
triunfo de los militares ultranacionalistas que llevaron al totalitarismo al país.
En 1936 firma el pacto antibolchevique con Alemania e Italia, el Eje Roma-BerlínTokio, uniéndose a los gobiernos dictatoriales de oriente y occidente, e invade
China hasta Nanking. El triunfo militar otorgó al ejército el control de la política
exterior. El totalitarismo se convierte en la única opción: Se controla y se centraliza
la economía, la política y los medios de comunicación, y se establecen sistemas de
adoctrinamiento masivo.
La Constitución de Meiji había permitido a los militares participar en las decisiones
del emperador, obteniendo gran poder con ello.
Ojo: Consulta el libro “Historia Universal Contemporánea”, de Manuel Lozano y
Amalia López, y visualiza en el mapa el expansionismo japonés, Pág. 152. Y en el
buscador Google o en Wikipedia, busca la Constitución de Meiji para incrementar
tus conocimientos.
El Falangismo Español.
En España, el general Francisco Franco contó con la ayuda externa de los fascistas
italianos y los nazistas alemanes, y en el interior, con las falanges para derrocar la
República en 1936.
Pero ¿qué o quienes son la falange? ¿cuál es su ideología?
La falange española se fundó como partido político en 1933 por Antonio Primo de
Rivera y otros; se fusionó con la JONS (Juntas de Ofensiva Nacional-Sindicalista ),
pasando a nombrarse Falange española de la JONS, y tenían como objetivo apoyar
las ideas de la religión católica y la eliminación de la burguesía
La Falange Española de las JONS (FE de las JONS) respaldó la destrucción de la
República y el establecimiento de la dictadura de Franco.
Bandera rojinegra utilizada por la
falange española.
Tomada del símbolo de los reyes
españoles.
Ideología de la Falange:
a) Apoya el nacionalsindicalismo: La lucha de clases sería superada por un
sindicato vertical que uniría a obreros y empresarios. Propiedad privada
sometida a los intereses de la nación; es decir, la propiedad de los medios
de producción se sindicaliza, siendo administrada en forma de
autogestión.
b) El Estado debe ser Laico. Orgulloso del gobierno durante los reyes
católicos por su grandeza imperial.
c) Anticomunista, anticapitalista y antiliberal.
d) Republicano debido a que la monarquía ha cumplido su papel histórico.
53
Historia Universal
Las falanges utilizaban la bandera de tres franjas rojinegras, retomando la bandera
anarquista, el himno “Cara al sol”, el saludo romano: Brazo derecho con mano
abierta (en oposición al brazo izquierdo y puño cerrado del socialismo).
En la destrucción de la Republica española, las falanges participaron activamente
apoyando la dictadura de Franco. Éste fue apoyado también por Hitler y por
Mussolini, uniéndose así las ideologías fascistas y totalitarias de esos países.
EJERCICIO 2
ELABORA UN CUADRO COMPARATIVO ENTRE
TOTALITARIAS INVESTIGADAS EN LA TAREA 2
IDEOLOGÍA
NAZISMO
FASCISMO
MILITARISMO JAPONÉS
FALANGISMO
EL YUNQUE
54
LIDER Y PAÍS
LAS
IDEOLOGIAS
PRINCIPALES
CARACTERÍSTICAS
El mundo entre guerras y la Segunda Guerra Mundial
2.2.
LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL
Si al mundo catalogó la Primera Guerra Mundial como la Gran Guerra, no se
imaginaba que dentro de sus consecuencias y la forma como se resolvían, y
especialmente con el Tratado de Versalles, se estaban gestando las causas de
una guerra mucho más poderosa y atroz.
La Liga o Sociedad de Naciones no fue efectiva debido a que no estaban dentro
de ella las grandes naciones: Alemania es aceptada hasta 1933 y la URSS al
año siguiente. Estados Unidos no participará en ella. Además, como la Liga no
tiene una fuerza militar, se vio incapacitada para intervenir cuando Japón invadió
Manchuria en 1931, e Italia, Abisinia (Etiopia) en 1935; Alemania hizo lo mismo
con Austria y con los Sudetes de Checoslovaquia en 1938.
TAREA 3
2.2.1 Causas.
¿Cuáles son las causas de la Segunda Guerra Mundial?
Se pueden englobar en lo siguiente:
Página 65.
a) La formación de un nuevo sistema de alianzas: El eje Roma-Berlín-Tokio:
Se unieron Alemania, Italia y Japón, que tenían en común ser afectados por
el Tratado de Versalles, tener gobiernos totalitarios y ser países con
dificultad para salir de la crisis de 1929. Acordaron la siguiente repartición:
Alemania dominaría Europa Central, Oriental y parte de la occidental; Italia,
el Mar Mediterráneo, y Japón, el Pacífico, incluyendo China e Indochina
francesa (Vietnam, Laos y Camboya). Durante la guerra se integró el otro
bloque, los Aliados: Francia, Inglaterra, Estados Unidos y la Unión
Soviética. Los Estados Unidos permanecen neutral.
b) Los deseos Imperialistas disfrazados en la exaltación Nacionalista: En
Alemania, el nacional socialismo apoya los movimientos nacionalistas que
pretenden incorporar a su nación a toda la población de habla alemana
residentes en Austria, Checoslovaquia, Polonia y Dánzig. Alemania
pretendía recuperar los territorios cedidos a los aliados después de la
Primera Guerra Mundial, sobre todo Dánzig, que dividió a los alemanes, y
Ucrania. Italia fascista quería el control en Córcega, Niza y Saboya, y del
Mar Mediterráneo y el Mar Adriático, Etiopía y Túnez, mientras que Japón
pretendía que el Pacífico estuviera bajo su control: “Asia para los
japoneses”
c) El creciente armamentismo: Para salir de la gran depresión, los países
iniciaron la inversión en industria de guerra: Alemania incrementó su
ejercito, produjo barcos de guerra, aviones, tanques y municiones, lo que le
permitió generar cientos de empleos, incrementando el consumo y
favoreciendo a los inversionistas, comerciantes y al pueblo en general.
55
Historia Universal
Antes de la Segunda Guerra Mundial el grupo judío fue discriminado, se les
excluyó de la vida económica: Se les prohibió el acceso a las universidades,
ejercer sus profesiones y se les obligó a llevar la estrella de David en el brazo, y ya
durante la Guerra, en el territorio controlado por los nazis se les concentró en
ghettos (barrios resguardados por nazis) o en campos de concentración, obligados
a trabajos forzosos y esclavizados en condiciones infrahumanas, objeto de
investigaciones médicas y de exterminio, junto con gitanos, homosexuales y
discapacitados, donde perdieron la vida aproximadamente seis millones de judíos
(El Holocausto).
EJERCICIO 3
Discute en equipo y expón los puntos de vista en plenaria sobre las
siguientes interrogantes:
1. ¿Cuáles son las causas principales de la Segunda Guerra Mundial’
2. ¿Qué principios éticos se violaron en los campos de concentración
alemanes?
3. ¿Consideran que en la actualidad existen causas para una tercera
guerra mundial?
2.2.2 Fases.
La Segunda Guerra Mundial se puede analizar a través del desarrollo de la misma
en varias fases:
Fase 1: El ataque alemán a Polonia y el dominio de casi toda Europa.
Fase 2: El ataque alemán a Rusia.
Fase 3: Ataque japonés a Pearl Harbor (EUA), convirtiéndose en mundial.
Fase 4: Derrota de Alemania en URSS (Stalingrado).
Fase 5: Derrota de Italia.
Fase 6: Derrota de Alemania por los aliados.
Fase 7: Derrota de Japón y fin de la guerra.
Para saber más y
enriquecer el tema, visita el
sitio www.encarta.com
Fase 1: El ataque Alemán a Polonia (1 de septiembre de 1939).
Cuando toda la artillería alemana se dirige a Polonia y la domina, inmediatamente
Francia e Inglaterra le declaran la guerra.
Alemania, quien tiene como objetivo una guerra rápida, lanza la ofensiva
conquistando terrenos con materias primas de las que ella carece por la falta de
flota naval. Francia e Inglaterra le apuestan a la derrota de alemana con un
bloqueo naval, a largo plazo, de materias primas para su industria de guerra. Para
mayo de 1940, Alemania invade Holanda, Bélgica, Francia y Luxemburgo. Domina
casi toda Europa y firma el pacto con Japón. Anteriormente, en agosto de 1939,
había firmado un pacto de no Agresión con Rusia, asegurando el abastecimiento
de materias primas, trigo y petróleo, sin los cuales no podría vencer. Italia se
declaró no-beligerante, al igual que España, con el dictador Franco.
56
El mundo entre guerras y la Segunda Guerra Mundial
Italia le declaró la guerra a Francia reclamando la Italia Irredenta (Niza, Saboya y
Córcega); creó un frente en los Alpes e inició la campaña en Grecia, lo que
significó una amenaza para los ingleses por el dominio del Mar Mediterráneo
Para 1939, Alemania era la primer potencia industrial europea, tenía un ejército
poderoso, organizado y potente: 139 divisiones, 3,500 tanques y 5,200 aviones en
operaciones, aunque su flota no podía competir con la francesa ni con la inglesa.
EUA dispone del mayor mercado de materias primas para la industria de guerra.
La URSS tiene armamento, población, materias primas y ubicación geográfica
estratégica. Italia cuenta con una marina de guerra bien equipada
Fase 2: El ataque alemán a Rusia (junio de 1941).
Alemania ataca por tres frentes: Norte, hacia Leningrado; Centro, hacia Moscú, y el
sur por Ucrania, pero a pesar de las cruentas batallas, los alemanes son
derrotados en Moscú (1941) y, finalmente, en Stalingrado en enero de 1943
Fase 3: Ataque japonés a Pearl Harbor (diciembre de 1941).
Japón hunde gran parte de la flota norteamericana en Pearl Harbor sin declaración
previa, quedando el Pacífico bajo control nipón, por lo cual los Estados Unidos le
declaran la guerra y, con ello, a los otros miembros del Eje: Alemania e Italia.
Japón invade Indochina francesa (Vietnam, Laos y Camboya) y gran parte de
China, y además domina para 1942 Birmania, Guam, Hong Kong y todo el sudeste
asiático
Fase 4: Derrota de Alemania en Stalingrado, URSS (1942).
Benito Mussolini con el
saludo fascista junto a
Adolfo Hiter, líder nazi de
Alemania.
alto j
Para los alemanes, la orientación de la guerra de victoriosa hacia una caída de su
poderío se da en la URSS en noviembre de 1942, cuando los soviéticos inician el
cerco alemán de Stalingrado junto con los avances de los ingleses en el medio
oriente y los angloamericanos en el norte de África. En Stalingrado, los
bombardeos artilleros y aéreos alemanes, de espantoso volumen, destruyeron y
arrasaron casi por completo la ciudad, pero se enfrentaron a la resistencia
encarnizada de la población civil, que junto con los militares lograron cercar a 18
divisiones alemanas, tomar prisioneros a 24 generales y 91,000 soldados
alemanes.
Fase 5: Derrota de Italia (septiembre de 1943) y el desembarco aliado en
Normandía (junio de 1944).
Los aliados desembarcaron en Sicilia y, poco después, en la península itálica. Su
avance determinó la destitución y encarcelamiento de Mussolini. Se constituyó un
nuevo gobierno que firmó un armisticio con los aliados (septiembre de 1943), pero
Mussolini fue liberado y proclamó la República en el norte de Italia; sin embargo,
los comunistas reaprehendieron al Duce y fue ejecutado el 28 de abril de 1944 por
la resistencia italiana. Su cadáver fue expuesto al público en MIlán, en una estación
de servicio colgado de los pies.
José Stalin, líder de la Unión
de Repúblicas Socialistas
Soviéticas (URSS) durante la
Segunda Guerra Mundial
A lo largo de 1943, representantes de las tres grandes potencias: EUA, Inglaterra y
Rusia, se encontraron en diversas conferencias que fueron conformando la acción
y estrategia de los aliados.
57
Historia Universal
Los alemanes fueron rodeados por los aliados por el norte de Francia: Las playas
de Normadía fueron el escenario del desembarco del llamado Día D, el 6 de junio
de 1944. El avance aliado se dirigió a París, liberada en agosto de 1944, quedando
al frente de su gobierno el líder de la resistencia, Charles de Gaulle. En el sur, el
movimiento fue dirigido por la resistencia; en el Este, eran atacados por los rusos,
los cuales ocuparon Finlandia, Rumania, Bulgaria, Yugoslavia y Hungría, y para
enero de 1945 combatían en territorio de Alemania.
A fines de 1944, los rusos rompieron el frente oriental alemán, se apoderaron de
Varsovia (capital de Polonia), y en enero de 1945 liberaron Hungría. Los aliados
anglonorteamericanos llegaron por el occidente de Alemania.
En Polonia, los campos de concentración liberados pusieron al descubierto las
atrocidades del nazismo: Se encontraron a personas con estatura de 1.80 pesando
45 kg, y a niños gemelos con los cuales se habían hecho experimentos tratando de
encontrar las razones del color de la piel, ojos y demás. (Ver foto de niños gemelos
en manos de los alemanes).
Para conocer más, visita
htpp://sgm.caspocidad.com
en Google.
Fase 6: Derrota de Alemania por los aliados (mayo 1945).
Los rusos tomaron Berlín, la cual fue incendiada. Hitler, Goebbels y Himmler se
suicidaron. El 2 de mayo el ejército ruso penetró a la ciudad devastada y el 8 se
firmó el armisticio. Sólo quedaba Japón por vencer.
Fase 7: Derrota de Japón y fin de la guerra (agosto 1945).
Estados Unidos, en una durísima y cruenta guerra, recuperaba posiciones en el
lejano oriente. Fueron avanzando isla a isla en su camino hacia el archipiélago
japonés. En febrero de 1945 conquistan Filipinas.
En la conferencia de Postdam, Alemania, en julio de 1945, los norteamericanos
comunicaron su descubrimiento de la bomba atómica y su propósito de usarla
para vencer a Japón. Así lo hicieron el 6 de agosto de 1945 sobre Hiroshima, y el
día 9 sobre Nagasaki, con efectos devastadores para la población civil nipona
(murieron de manera instantánea cerca de 100 mil japoneses) y sobre la ecología,
contaminando con radioactividad una extensa porción territorial.
Rusia le declara la guerra a Japón el 14 de agosto de 1945, y ocupa Manchuria, el
norte de Corea y la isla Sajalín.
Primera bomba atómica lanzada
por los Estados Unidos sobre
Nagasaki, Japón (6 de agosto de
1945 )
El 6 de agosto de 1945, el avión “Enola Gay” lanza una bomba atómica sobre
Hirochima causando la muerte de 100,000 personas y miles de heridos; tres días
después, el avión “Bockscar” hace lo mismo en Nagasaki. El horror nuclear
precipita la capitulación de Japón. Los representantes del emperador Hirohito
firman la rendición incondicional... LA SEGUNDA GUERRA HABÍA TERMINADO.
58
El mundo entre guerras y la Segunda Guerra Mundial
Instrucciones: Ordena por orden cronológico del 1 al 7 los principales
sucesos de la Segunda Guerra Mundial:
¾
¾
¾
¾
¾
¾
¾
EJERCICIO 4
Japón atacó la base naval estadounidense en Hawai: Pearl
Harbor______________.
Polonia es invadida por Alemania sin previa declaración de guerra
________________.
Japón es derrotado por Estados Unidos y lanza dos bombas atómicas
______________.
Alemania es derrotada en Stalingrado (URSS)
_________________________.
Los aliados liberan Italia y Francia
_________________________________.
Alemania es derrotada por los aliados
_____________________________________.
Alemania, una vez que dominó, Europa se dispuso a atacar a la Unión
Soviética_______
2.2.3 Consecuencias, conferencias y tratados
Las consecuencias de la Segunda Guerra Mundial
Se pueden sintetizar en las siguientes:
*La muerte de aproximadamente 60 millones de personas entre civiles y
militares; de ellos, 20 millones son rusos y 6 millones de judíos de diferentes
países.
* La creación de un organismo que sustituya a la Liga de Naciones, llamado
Organización de las Naciones Unidas (ONU)
* La Guerra fria: Un enfrentamiento entre Estados Unidos y la Unión de
República Socialista Soviética (URSS) por la supremacía mundial.
La divisón del mundo en dos bloques: capitalista y socialista.
La división de Alemania: formando la República Federal y la República
Democrática de Alemania.
Descolonización y formación de nuevos colonialismos.
Reafirmación de dos nuevas potencias: Estados Unidos y la URSS
El 11 de abril de 1945, soldados
americanos caminan entre cadáveres que
quitaron de las barracas.
Conferencias y Tratados.
Carta del Atlántico (1941)
Se reúnen el primer ministro británico y el presidente de los Estados Unidos a
bordo de un navío en las costas de Argentina y publicaron la Carta del Atlántico,
que era un documento en contra de la política nazi.
Conferencia de Teherán (noviembre-diciembre de 1943)
Fue la primera reunión donde participaron los tres grandes imperios: Inglaterra,
con Winston Churchill; Rusia, con José Stalin, y los Estados Unidos, con
Theodore Roosevelt, en la capital de Irán. Se habló de la creación de una
Organización de las Naciones Unidas y de las condiciones de paz que estas
naciones impondrían a los vencidos al terminar la guerra
Reunidos en la Conferencia de
Yalta: Churchill, Roosevelt y Stalin.
Febrero de 1945.
59
Historia Universal
Conferencia de Yalta (febrero de 1945)
TAREA 4
Página 67.
Se reunieron las tres grandes potencias: Inglaterra, con su primer ministro
Winston Churchill; los Estados Unidos, con su presidente Theodore D. Roosevelt,
y Rusia, encabezada por José Stalin. Allí decidieron los pormenores del ataque
final sobre Alemania y su posterior reparto en zonas de ocupación. Aquí se
acordó la formación de un organismo internacional que sustituyera a la Liga de
Naciones y su principio de unanimidad de las mayoría por el de unanimidad de
los cinco grandes: Estados Unidos, URSS, Inglaterra, Francia y China.
Conferencia de Potsdam (julio de 1945)
Una vez vencida Alemania, se reunieron los tres grandes: Harry S. Truman, que
quedó como presidente de los Estados Unidos a la muerte de Roosevelt; el
primer ministro Inglés, Clement Attle, que sustituyó a Churchill, y José Stalin, de
la Unión Soviética. Se ratificó el reparto de Alemania en zonas de ocupación
acordados en Yalta, el reparto de las posesiones alemanas en Polonia
(repartidas entre esta nación y Rusia), la desaparición del régimen nazi y juzgar a
los alemanes culpables de las atrocidades en las zonas dominadas, entre otros
acuerdos.
Conferencia
de1945)
de
San
Francisco
(abril-junio
En esta conferencia se aprobó la Carta de la
Organización para las Naciones Unidas y fue
firmada por 51 Estados. Entre los propósitos de
la ONU estaban:
*Mantener la paz y la seguridad internacional.
*Fomentar la amistad entre las naciones.
*Realizar la cooperación en la solución de los
problemas internacionales.
*Servir de centro que armonice los esfuerzos de las
naciones para alcanzar estos propósitos comunes.
¡Ojo! Recuerda que debes resolver
la autoevaluación y los ejercicios de
reforzamiento; esto te ayudará a
enriquecer los temas vistos en clase.
60
El mundo entre guerras y la Segunda Guerra Mundial
Nombre ____________________________________________________________
TAREA 1
Núm. de lista ____________ Grupo __________________ Turno ___________
Núm. de Expediente _____________________ Fecha _____________________
INSTRUCCIONES:
Investiga en diferentes fuentes bibliográficas, así como en Internet, los siguientes temas. Entrégaselos a tu
profesor para su revisión.
a) Causas y consecuencias de la crisis de 1929
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
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______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
b) Las repercusiones de la crisis de 1929 en América Latina, las soluciones que aplicaron los gobiernos
para salir de ella.
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
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______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
61
Historia Universal
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
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______________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
c) Las medidas que aplicó el gobierno de México para salir de la crisis
______________________________________________________________________________________________
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______________________________________________________________________________________________
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______________________________________________________________________________________________
Revisión: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
62
El mundo entre guerras y la Segunda Guerra Mundial
Nombre ____________________________________________________________
TAREA 2
Núm. de lista ____________ Grupo __________________ Turno ___________
Núm. de Expediente _____________________ Fecha _____________________
INSTRUCCIONES:
De diversas fuentes bibliográficas, principalmente en los diversos buscadores de Internet (Google, Yahoo y
otros), además del diccionario Encarta, investiga los principios ideológicos y las principales características de
las siguientes doctrinas conservadoras:
A) El nazismo.
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
B) El fascismo.
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
63
Historia Universal
C) El militarismo japonés.
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
D) El falangismo español.
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
F) El yunque mexicano.
______________________________________________________________________________________________
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______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
Revisión: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
64
El mundo entre guerras y la Segunda Guerra Mundial
Nombre ____________________________________________________________
TAREA 3
Núm. de lista ____________ Grupo __________________ Turno ___________
Núm. de Expediente _____________________ Fecha _____________________
INSTRUCCIONES:
Investiga de diferentes fuentes bibliográficas las causas, desarrollo y consecuencias de la Segunda Guerra
Mundial. Anota la síntesis a continuación y entrégala a tu profesor:
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
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______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
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65
Historia Universal
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Revisión: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
66
El mundo entre guerras y la Segunda Guerra Mundial
Nombre ____________________________________________________________
TAREA 4
Núm. de lista ____________ Grupo __________________ Turno ___________
Núm. de Expediente _____________________ Fecha _____________________
INSTRUCCIONES:
Consulta diversas fuentes de información (enciclopedias, Internet, Encarta) y escribe una síntesis de las
principales características de los siguientes temas:
a) La Organización de las Naciones Unidas.
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
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______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
b) La conformación del Consejo de Seguridad de la ONU: Permanente y rotativo.
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
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______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
67
Historia Universal
c) La Organización del Tratado del Atlántico Norte: Integración y objetivos.
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
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______________________________________________________________________________________________
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______________________________________________________________________________________________
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______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
d) La Organización de Estados Americanos.
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
Revisión: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
68
El mundo entre guerras y la Segunda Guerra Mundial
Nombre _________________________________________________________
AUTOEVALUACIÓN
Núm. de lista ____________ Grupo ________________ Turno __________
Núm. de Expediente ___________________ Fecha ____________________
INSTRUCCIONES: Lee cuidadosamente y responde los siguientes cuestionamientos, rellenando el círculo de la
opción que consideres correcta.
1.
El descenso de la demanda y la baja de los precios de los productos acarreó la quiebra de cientos de
empresas y con ello la desocupación generalizada provocando en 1929 este fenómeno mundial:
La Primera Guerra Mundial.
La Segunda Guerra Mundial.
Los gobiernos totalitarios.
La Gran Depresión.
2.
Una de las principales consecuencias de la Crisis de 1929 fue:
La ruina de los países exportadores de petróleo.
La caída generalizada de los precios.
El aumento del desempleo y la miseria.
Todos los incisos anteriores.
3.
Las medidas del gobierno de los Estados Unidos para salir de la gran Depresión fueron:
Política de austeridad y el New Deal.
La carrera armamentista.
Los gobiernos totalitarios.
Elevar la producción.
4.
Se considera causa de la Segunda Guerra Mundial por el resentimiento que provocó en Alemania al quitarle
gran parte de su territorio y declararla culpable de la Primera Guerra Mundial.
El Tratado de Versalles.
El armamentismo y el militarismo.
Los gobiernos totalitarios.
El nacionalismo exagerado.
5.
Es la filosofía aplicada en Italia que se caracteriza por el control de los trabajadores por medio de las
corporaciones. Además, el Estado controla la totalidad de la vida de los individuos.
El militarismo japonés.
El nazismo.
El falangismo.
Fascismo.
69
Historia Universal
6. En este país los militares tenían derecho a participar en las decisiones del emperador gracias a la
constitución de Meiji. Participaron en la Primera Guerra Mundial junto con Alemania, Bulgaria y Turquía.
Austria-Hungría.
Italia.
Rusia.
Japón.
7.
Aplicó una política racista en contra de los judíos, creyó y luchó por la supremacía de la raza aria, además
se anexó los sudetes de Checoslovaquia y Austria.
 Adolfo Hitler.
Benito Mussolini.
Hiro.Hito.
José Stalin.
8.
Los Estados Unidos de Norteamérica y Japón se convirtieron en Potencia mundial al concluir la Primera
Guerra Mundial debido a:
Fue el principal acreedor mundial.
Cobró altos aranceles a la importación.
Invirtió en industria bélica vendiendo armas a todos los países.
Todos los incisos anteriores.
9.
En esta conferencia, en la que participaron Roosevelt (EUA), Stalin (Rusia) y Churchill (Inglaterra), se
determinó dividir a Alemania en cuatro zonas de ocupación.
Conferencia de Teherán.
Conferencia de Yalta.
Conferencia de Potsdam.
Ningún inciso anterior.
10. Con esta conferencia se da por terminada la II Guerra Mundial. Aquí participan por los Estados Unidos
Harry S. Truman; por Rusia, Stalin, y por Inglaterra, Clement Atlee.
Conferencia de Teherán.
Conferencia de Yalta.
Conferencia de Potsdam.
Ningún inciso anterior.
ESCALA DE MEDICIÓN DEL APRENDIZAJE
¾ Si todas tus respuestas fueron correctas: excelente, por lo que te
invitamos a continuar con esa dedicación.
¾ Si tienes de 8 a 9 aciertos, tu aprendizaje es bueno, pero es
necesario que nuevamente repases los temas.
¾ Si contestaste correctamente 7 o menos reactivos, tu aprendizaje es
insuficiente, por lo que te recomendamos solicitar asesoría a tu
profesor.
70
Consulta las
claves de
respuestas en la
página 149.
El mundo entre guerras y la Segunda Guerra Mundial
EJERCICIO DE
REFORZAMIENTO 1
Nombre _________________________________________________________
Núm. de lista ____________ Grupo ________________ Turno __________
Núm. de Expediente ___________________ Fecha ____________________
INSTRUCCIONES:
Una vez analizada la Unidad II, y después de haber contestado las tareas, ejercicios de la Unidad y ejercicios de
autoevaluación, contesta brevemente lo siguiente:
1.
¿Qué provocó la crisis de 1929?
*_____________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
2. Anota las medidas que tomaron los gobiernos para salir de la crisis.
*_____________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
3. Anota las doctrinas totalitarias y su principal característica desarrolladas en los siguientes países:
*_Alemania____________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
*_Italia________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
*__Japón_____________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
*_España_____________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
71
Historia Universal
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
4. Anota las causas principales de la Segunda Guerra Mundial.
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
5. Cita las Fases de la Segunda Guerra Mundial
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
6. ¿Cuáles son las potencias que integraron las siguientes alianzas?:
a) Los aliados: *_____________________, ___________________ y______________________
unidos con los siguientes países:
______________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
b) Los países del eje: : *_____________________, ___________________ y_____________________
7.
Las principales consecuencias de la Segunda Guerra Mundial:
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
72
Unidad 3
La Guerra Fría.
Objetivo:
El alumno:
Argumentará la crisis suscitada durante
la Guerra Fría, a través del análisis de la
bipolaridad resultante del conflicto entre
los Estados Modernos y el impacto que
tuvo en los países del Tercer Mundo; así
como la creación de organismos
internacionales, contribuyendo a generar
un ambiente de tolerancia y respeto.
Organizador anticipado:
El fin de la Segunda Guerra Mundial traerá consigo nuevos y
variados conflictos entre diversos países que ahora se
agruparán en bloques con el fin de imponer uno al otro su
ideología política y económica.
Este enfrentamiento, que nunca llegó a ser directo entre los
países líderes de esos bloques, se desenvolvió en el marco de
lo que fue bautizado con el nombre de Guerra Fría. A partir de
entonces se desarrollaría un reacomodo mundial bajo la
influencia capitalista de Estados Unidos de América y la de los
comunistas de la Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas.
Esta bipolaridad enfrentaría a pueblos en guerras fraticidas,
religiosas e interraciales, cuyas secuelas se hacen sentir aún en
el presente.
Temario:
¾
La bipolaridad mundial.
¾
Los países del Tercer Mundo.
Historia Universal
3.1.
LA BIPOLARIDAD MUNDIAL
3.1.1 Características de la Bipolaridad.
La proliferación de armas, sobre todo
nucleares, como este misil Scud, llevaría
a un equilibro de terror durante la
“Guerra Fría”
Una vez finalizada la Segunda Guerra Mundial, dará inicio un enfrentamiento
entre los líderes de dos grandes bloques ideológicos y económicos. Por el lado
del bloque “occidental” se encuentra Estados Unidos de América, que se inclina
por defender los postulados del sistema capitalista, mientras que por el lado del
bloque “oriental” está la Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas dispuesta a
defender por todos los medios al régimen socialista. A esta lucha se le bautizó
con el nombre de “Guerra Fría” y se extendió hasta el fin de la década de los
años ochenta y principios de los noventa del siglo XX, desarrollándose en
campos tan diversos como el económico, el militar, el político e ideológico, pero
sin llegar a un enfrentamiento de guerra real entre ambas potencias o entre éstas
y sus respectivos aliados.
Esta es una de las pocas definiciones que existen de “Guerra Fría”: “Estado de
tensión entre potencias o bloques en el cual cada una de las partes adoptan una
política que tiende al reforzamiento a expensas del adversario, sin llegar a las
acciones de una guerra caliente”.
De esa definición se destacan tres aspectos notables:
¾ Bloques enfrentados.
¾ Estado de tensión.
¾ Política de riesgos calculado para no llegar a una Guerra Caliente.
EJERCICIO 1
Discuta en equipo el significado de estas tres características y dé sus
conclusiones al resto de la clase.
Durante la “Guerra Fría”, Estados Unidos y la Unión Soviética nunca enfrentaron
directamente a sus ejércitos sino que aprovecharon conflictos de otros países o,
incluso, los provocaron, con el fin de intervenir en ellos para así implantar su
modelo político y económico.
Son muchas y diversas las formas en que se manifestó la bipolaridad mundial,
destacándose en primer término el conflicto que se desencadenó entre el Reino
Unido, Francia, Estados Unidos y la Unión Soviética por la organización de
Alemania cuando se le derrotó en 1945. Así también, iniciará al término de la
Segunda Guerra Mundial un fenómeno conocido como la carrera armamentista,
en la que cada uno de los bloques intentará someter al otro desarrollando una
tecnología bélica basada en la energía nuclear.
EJERCICIO 2
74
En un mapa Euroasiático señala lo siguiente:
a) De color rojo los países del bloque socialista
b) De color azul los países del bloque capitalista
Nota: Acuérdate de respetar los límites geográficos de la época.
La guerra fría
3.1.2. Objetivos de los Organismos Internacionales.
Reorganizar al mundo en aspectos derivados de las crisis económicas y políticas
que ya se venían arrastrando desde antes de la Segunda Guerra Mundial fue
tarea emprendida por diversas naciones desde la finalización de ésta. En dicha
reorganización juegan un papel protagónico Estados Unidos y la Unión
Soviética, siendo el primero quien, en su afán de superar en el ámbito
internacional a los partidarios de las ideologías comunistas, promueve y participa
en la creación de organismos que a la postre serán los que bajo su tutela o
administración, tanto directa como indirecta, regirán la vida institucional a nivel
internacional bajo lineamientos del orden capitalista. Por supuesto que la Unión
Soviética y sus aliados también procedieron a realizar lo mismo.
TAREA 1
Página 95.
Entre los organismos creados destaca el Fondo Monetario Internacional (FMI), el
Banco Mundial (BM), la Organización de las Naciones Unidas (ONU), la
Organización de los Estados Americanos (OEA), la Organización del Tratado del
Atlántico (OTAN) y el Pacto de Varsovia.
Organización de las Naciones Unidas (ONU)
Las Naciones Unidas fueron establecidas el 24 de octubre de 1945 en
San Francisco, California, por 51 países, con la firma de la “Carta de
las Naciones Unidas”, la cual posee cuatro propósitos u objetivos:
Mantener la paz y la seguridad internacionales, fomentar entre las
naciones relaciones de amistad, realizar la cooperación internacional
en la solución de problemas internacionales y la promoción del
respeto de los derechos humanos, y servir de centro que armonice los
esfuerzos de las naciones.
Sede principal de la ONU en Nueva York
Se suele considerar a la ONU como sucesora de la “Sociedad de
Naciones”, la cual se fundó en 1919, pero falló en los propósitos para
los cuales había sido creada, ya que no pudo evitar otra guerra mundial. Sin
embargo, cuando se fundó la ONU se tenían grandes esperanzas de que el
nuevo organismo sirviera para prevenir futuras guerras, lo cual hasta la fecha no
ha sido una realidad.
TAREA 2
A pesar de que tiene su sede principal en la ciudad de Nueva York, el territorio
goza de extraterritorialidad, como si fuera una embajada, aunque no otorga
inmunidad a quienes buscan refugio ahí. Otras sedes son Ginebra, La Haya,
Viena, Montreal, Copenhague, Bonn, Nairobi, París, Santiago de Chile, Adis
Abeba y Sevilla. Además, tiene seis idiomas oficiales: Árabe, chino, español,
francés, inglés y ruso.
En equipo de tres personas discute la participación de la ONU en los siguientes
casos:
a) Ciudad de El Vaticano, Franja de Gaza, Cisjordania, Taiwán y Sahara
Occidental constituyen ausencias notables dentro de la ONU.
b) El poder de veto del Consejo de Seguridad de las Naciones Unidas es el
siguiente: “En el Consejo de Seguridad de la ONU, si alguno de los cinco
miembros vota contra una propuesta, la misma queda rechazada, incluso
aunque el resto de 14 miembros haya votado a favor”.
Página 97.
EJERCICIO 3
Expón los resultados al grupo y, finalmente, con la ayuda de tu profesor aclara
las dudas.
75
Historia Universal
El artículo 7 de la Carta de las Naciones Unidas estableció sus órganos
principales: La Asamblea General, el Consejo de Seguridad, el Consejo
Económico y Social, el Consejo de Administración Fiduciaria, la Corte
Internacional de Justicia y la Secretaría. Con excepción de la Corte Internacional
de La Haya, cuya sede se encuentra en Holanda, los otros órganos tienen su
sede en la ciudad de Nueva York.
De estos órganos se destacan la Asamblea General y el Consejo de Seguridad.
La primera, constituye el principal organismo deliberativo, ya que todos sus
miembros se encuentran ahí representados, constituyéndose en una especie de
“parlamento de naciones” que se reúne en períodos ordinarios y extraordinarios
de sesiones para examinar los problemas más urgentes del mundo. Las
reuniones ordinarias se celebran anualmente, desde septiembre hasta
diciembre, donde cada miembro posee un voto y las decisiones sobre
cuestiones importantes se adoptan por mayoría de dos tercios, mientras que las
que no lo son se deciden por mayoría simple. La Asamblea General sólo hace
recomendaciones, ya que no tiene autoridad para hacer cumplir sus
resoluciones, por lo que no puede obligar a ninguna nación a que adopte
medidas. Sin embargo, se le permite a la Asamblea General establecer agencias
y programas que lleven a cabo sus recomendaciones. Entre ellas se destacan el
Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD), la Conferencia de
Naciones Unidas para el Comercio y el Desarrollo (UNCTAD) y el Fondo de las
Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF).
El Consejo de Seguridad de las Naciones Unidas se reúne permanentemente.
Tiene cinco miembros permanentes: Estados Unidos, Rusia, China, Francia y el
Reino Unido, y diez elegidos por la Asamblea General para períodos de dos
años, terminando su presencia el 31 de diciembre del año correspondiente. De
acuerdo con la Carta de la ONU, todos los miembros aceptan y aplican las
decisiones del Consejo de Seguridad.
Cada miembro tiene un voto. Las decisiones sobre asuntos de procedimiento
requieren nueve votos afirmativos de los quince miembros. Las decisiones sobre
asuntos importantes requieren nueve votos, incluyendo los cinco miembros
permanentes. Esa regla se conoce como el poder del veto.
Las funciones principales del Consejo de Seguridad de las Naciones Unidas,
son, entre otras: 1) Mantener la paz y seguridad internacionales según los
principios de la ONU; 2) Investigar cualquier disputa o situación que puedan
llevar a tensión internacional; 3) Formular planes para establecer un sistema para
regular el armamentismo; 4) Llamar a todos los miembros para aplicar
sanciones económicas y otras medidas no violentas para prevenir la
violencia; 5) Ejecutar acción militar contra un agresor, y 6) Recomendar la
admisión de nuevos miembros.
Fondo Monetario Internacional (FMI) y Banco Mundial (BM)
Sede del Fondo Monetario Internacional en
Washington, D. C.
76
Con la crisis de 1929, muchos países abandonaron el “patrón oro” y
comenzaron a regirse bajo el sistema de moneda inconvertible, o bien
implantaron controles de cambio. Esto condujo a una verdadera guerra de
monedas entre los países y a sus naturales consecuencias, como fue la
reducción del comercio internacional y el desorden e incertidumbre en los
mercados de cambio. Esta situación se extendió hasta el estallido de la
Segunda Guerra Mundial, pero cuando se perfilaba el triunfo de los aliados
La guerra fría
empezaron a surgir proyectos para reorganizar el sistema financiero
internacional, el cual finalmente se fincó en dos instituciones: El Fondo Monetario
Internacional y el Banco Internacional de Reconstrucción y Desarrollo, el cual hoy
conocemos como Banco Mundial, y que tienen sus sedes en la ciudad de
Washington, D. C., Estados Unidos.
Ambas instituciones surgieron después de la celebración, en 1944, de la
“Acuerdos de Bretton Woods”, en la ciudad de Nueva Hampshire, Estados
Unidos.
TAREA 3
Página 99.
La esencia de los acuerdos dentro del Fondo Monetario Internacional fue que,
una vez que finalizara el conflicto bélico, los tipos de cambio entre las monedas
de los países capitalistas se fijarían en una paridad determinada. En vista de la
estabilidad del dólar norteamericano y de su uso generalizado en el sistema de
pagos internacionales en ese tiempo, se acordó que dicha moneda se usara
como base para la determinación de la paridad del resto de las monedas.
Según los artículos del acuerdo, los objetivos del Fondo Monetario Internacional
son: 1) Fomentar la consulta entre las naciones miembros sobre problemas
monetarios internacionales; 2) Facilitar el crecimiento del comercio internacional
y los niveles de ingreso y empleo; 3) Facilitar la estabilidad de los cambios; 4)
Contribuir a eliminar los controles de cambio, y 5) Proporcionar medidas para
evitar o aliviar los desequilibrios en la balanza de pagos.
De acuerdo con el texto abajo anotado, donde se observa la forma que tiene el
FMI de otorgar préstamos a los países miembros, discute en equipo de cuatro
personas qué opinan al respecto y presenta tus conclusiones a la clase.
“El FMI otorga préstamos a los países afectados por problemas de balanza de
pagos. Esta asistencia financiera les permite reconstituir sus reservas
internacionales, estabilizar su moneda, seguir pagando sus importaciones y
restablecer las condiciones para un firme crecimiento económico. A diferencia
de los bancos de desarrollo, el FMI no financia proyectos específicos.”
¿Qué opinas de las críticas que recientemente se le han hecho al Banco
Mundial? Expón tus conclusiones a la clase.
¾ El BM favorece los intereses de los países industrializados.
¾ Los proyectos del BM empeoran las condiciones de los pequeños
agricultores.
¾ El BM ha prestado dinero a gobiernos que violan abierta y permanentemente
los derechos humanos.
¾ Los proyectos del BM han amenazado los derechos de los pueblos
indígenas.
¾ El BM no ha manejado correctamente el rol de las mujeres en el desarrollo.
77
Historia Universal
Organización de Estados Americanos (OEA)
La Organización de Estados Americanos es un organismo internacional de
carácter regional en el que están integrados todos los países
independientes del continente americano, con la excepción de Cuba. Se
fundó en 1948. Sus miembros en la actualidad suman 35 naciones y tiene
su sede en la ciudad de Washington, Estados Unidos. Además, trabaja
con cuatro idiomas oficiales: Español, inglés, francés y portugués.
En la estructura de la Organización de Estados Americanos se destaca la
Asamblea General, integrada por los ministros de Relaciones Exteriores de
los países miembros, encargándose de establecer las políticas y objetivos
de la OEA en sesiones que se celebran todos los años.
Organización de Estados Americanos. Tiene su
sede en Washington, D. C. Sus Miembros en la
actualidad suman 35 países. Trabaja con cuatro
idiomas oficiales: español, inglés, francés y
portugués.
Otra instancia que se destaca es el Consejo Permanente, compuesto por
embajadores designados por los Estados miembros, reuniéndose
periódicamente en Washington para ofrecer lineamientos sobre políticas y
acciones vigentes. Así también se encuentra la Secretaría General, la cual
se encarga de poner en práctica los programas y políticas de la OEA; está
comandada por un secretario general y un secretario general adjunto, que
son elegidos por todos los miembros cada cinco años.
La OEA cuenta también con organismos especializados que trabajan con cierta
autonomía, como la Organización Panamericana de la Salud (OPS), el Instituto
Interamericano del Niño (IIN), el Instituto Interamericano de Cooperación para la
Agricultura (IICA), el Instituto Panamericano de Geografía e Historia (IPGH) y el
Instituto Indigenista Interamericano (III).
De acuerdo con la Carta que dio origen a la OEA, sus principales objetivos son:
1) Consolidar la paz y la seguridad en el continente; 2) Promover y consolidar las
democracias representativas, respetando las políticas de no intervención; 3)
Prevenir posibles causas de dificultades y asegurar el arreglo pacífico de las
disputas que pudieran surgir entre los países miembros; 4) Intentar llegar a un
acuerdo entre los países en caso de agresión; 5) Buscar la solución de los
posibles problemas políticos, jurídicos y económicos que pudieran surgir entre
ellos; 6) Promover, a través de una cooperación activa, su desarrollo económico,
social y cultural, y 7) Lograr que efectivamente se limite la adquisición de armas
convencionales.
Desde 1994, cuando se realizó en Miami la primera Cumbre de las Américas, los
jefes de Estado de cada país miembro se reúnen periódicamente para revisar
estos objetivos y prioridades.
EJERCICIO 6
78
Reúnete en equipo para discutir los principales objetivos que en la actualidad
tiene la Organización de Estados Americanos, los cuales son los siguientes: a)
Mantener los gobiernos democráticos en el continente; b) Promover el libre
comercio; c) Fortalecer el respeto a los derechos humanos; d) Fomentar la paz,
y e) Realizar programas de cooperación para abordar los problemas causados
por la pobreza, la corrupción y el narcotráfico.
Después expresa tus opiniones al grupo.
La guerra fría
Organización del Tratado del Atlántico Norte (OTAN)
La OTAN fue la organización formada para defender
Europa y el Atlántico Norte.
Fotografía de la Cumbre de la OTAN en Praga, 2002
Es una organización internacional creada en 1949 por iniciativa de Estados
Unidos y algunos países europeos, destinada a ser una garantía de seguridad
de los estados de Europa Occidental ante posibles agresiones políticas,
económicas y militares de la Unión Soviética y sus aliados. Tiene su sede en la
ciudad de Bruselas, Bélgica, la cual es conocida como la capital de Europa, y se
integra por 26 miembros. Según el artículo 10 del Tratado, sólo países de Europa
pueden ser nuevos miembros, y se requiere el acuerdo unánime del resto de
estados miembros.
La más alta autoridad de la OTAN es el Consejo del Atlántico Norte, compuesto
por delegados permanentes de todos los países miembros, encabezados por un
secretario general.
El Pacto de Varsovia
Cartel alegórico del Pacto de Varsovia con Nikita Jrushchov en una
la leyenda "Juntos somos invencibles”
cubano Fidel Castro
cumbre junto al Presidente
79
Historia Universal
En nuestros días, el Pacto de Varsovia no existe, ya que
a pesar de que fue oficialmente renovado en 1985 para
otros veinte años más, los cambios políticos de Europa
oriental, a fines de esa misma década, como es el caso
de la caída del muro de Berlín, el 9 de noviembre de
1989, y la consecuente reunificación de Alemania en
octubre de 1990, así como la desaparición de la Unión
Soviética en 1991, debilitó profundamente al organismo.
Fue en julio de 1991 cuando los países miembros
decidieron llevar a cabo la disolución del Pacto.
El nombre oficial fue “Tratado de Amistad, Colaboración
y Asistencia Mutua”. Se creó en 1955 por la Unión de
Repúblicas Socialistas de la Unión Soviética y sus
aliados para contrarrestar a la OTAN por haber admitido
Ben Gurión proclama el Estado de
a Alemania Occidental o República Federal de
Israel, en un museo de Tel Aviv,
Alemania, y su posible rearme. La sede del Pacto de
el 14 de mayo de 1948
Varsovia era la ciudad de Moscú. Los aliados de la
Unión Soviética eran Albania, Bulgaria, Checoslovaquia
(hoy República Checa y Eslovaquia), República Democrática de Alemania o
Alemania Oriental, Hungría, Polonia y Rumania.
TAREA 4
En 1968, Albania abandonó el Pacto debido a que desde 1961 había roto las
relaciones diplomáticas con la Unión Soviética por criticar la política del dirigente
soviético Nikita Kruschev, el cual, entre otras aspectos, fue acusado, inclusive
dentro de su propio país, de rendirle culto a la personalidad.
Página 101.
3.1.3 Enfrentamientos Bipolares.
Israel y Palestina
Palestina es una región
que, desde sus propios
orígenes históricos, ha
sido
escenario
de
múltiples y constantes
enfrentamientos
entre
pueblos tan diferentes,
étnica,
religiosa
y
culturalmente que hasta la
fecha
persisten,
específicamente por el
control y dominio del
territorio. Está ubicada en
la costa oriente del Mar
Mediterráneo
y
fue
habitada por tribus como
cananeos,
filisteos,
semitas y hebreos, entre
otros. El nombre proviene
de los filisteos, ya que en
hebreo se dice pelishtim.
El nombre de Israel
procede del personaje
80
Áreas bajo control de la
Autoridad Nacional Palestina
La guerra fría
bíblico Jacob, al que le fue cambiado el nombre por Yisra'el; es decir, “El que
lucha con Dios”, por ello, las tribus que se unieron y se reconocieron como
descendientes de Jacob se llamaron a sí mismas “hijos de Israel o israelitas.
No fue sino hacia alrededor del año 1,000 a.C. cuando los israelitas tomaron el
control del territorio, que luego fue objeto de conquista, primero por parte de los
asirios y luego por los babilonios y los persas. A la dominación persa le siguió la
de los griegos, cuando Alejandro Magno, de Macedonia, conquistó la región en
el año 333 a.C. Esa situación perduró hasta que Cneo Pompeyo Magno
conquista Palestina para Roma, convirtiéndola en una provincia gobernada por
líderes judíos.
Muchas fueron las revueltas del pueblo judío contra el dominio romano, pero
todas resultaron un fracaso, generándose así la “diáspora judía”. A partir de
entonces, el territorio dejó de llamarse Judea y empezó a referírsele como
Palestina.
En el año 639 d.C. serán los árabes quienes conquistarán el territorio, y su
dominio se extenderá hasta 1516, con excepción de la época en que se
estableció el “Reino de Jerusalén” (1099–1291) lo cual ocurrió en el período de
las cruzadas (siglos XI y XIII). En 1517 fue anexionada por el imperio otomano,
situación que se prolongó hasta 1917, año en el que el imperio británico
prometió a los judíos un “hogar nacional”, lo que finalmente no cumplió.
La lucha por el control de Palestina se vuelve a manifestar una vez finalizada la
Segunda Guerra Mundial. Inglaterra decide retirarse del territorio, ya que el
conflicto entre judíos y palestinos había resurgido con extrema violencia, y deja
en manos de la ONU el conflicto para que sea ella quien lo resolviera. La ONU
decidió un plan que dividía a Palestina en dos Estados, dándole a Israel un 54%
del total del territorio, dejando a Jerusalén como un territorio administrado por la
ONU. Inmediatamente, la Liga Árabe se opuso a esas resoluciones.
TAREA 5
Página 103.
La Liga Árabe fue fundada en 1945 por siete Estados: Egipto, Irak, Jordania,
Líbano, Arabia Saudita, Siria y Yemen; tiene su sede en El Cairo, Egipto. Sus
objetivos son: “Servir el bien común de todos los países árabes, asegurar
mejores condiciones para todos los países árabes, garantizar el futuro de todos
los países árabes y cumplir los deseos y expectativas de todos los países
árabes”.
Como el 14 de mayo de 1948 expiraba el mandato británico sobre Palestina, el
Estado de Israel fue proclamado como tal de acuerdo con el mandato de la
ONU. Rápidamente, los países árabes vecinos declaran la guerra a Israel, que se
mantuvo por 15 meses, y en el que al final de ella Israel amplió un poco más su
territorio: Jordania se apodera de lo que hoy es Cisjordania, y Egipto, de la
Franja de Gaza.
Después vendría la llamada “Guerra de los Seis Días”, que en 1967 enfrentó
Israel con Egipto, Jordania y Siria, con el apoyo de Irak, Kwait, Arabia Saudita,
Sudán y Argelia. El resultado fue que Israel había conquistado un territorio cuatro
veces mayor que el suyo propio, obtenido en 1949. Otro resultado fue el bloqueo
del tráfico del canal de Suez, que se mantuvo hasta 1975.
En la actualidad, Israel ha mantenido bajo ocupación militar durante cerca de 20
años una franja de terreno en el sur del Líbano, la denominada por Israel como
“zona de seguridad” debido a los continuos ataques que desde el sur de Líbano
81
Historia Universal
se producen contra las ciudades del norte de Israel por parte de grupos
armados palestinos.
La Guerra de Corea
Panmunjeom, frontera entre el Sur y el Norte
de Corea en la Zona Desmilitarizada
Las fuerzas aliadas abandonan Corea del Norte
EJERCICIO 7
Lee detenidamente el texto referente a la Guerra de Corea y elabora un mapa
conceptual. Coméntalo a tu profesor y luego haz entrega de él.
Por muchos siglos, la península de Corea estuvo gobernada por la dinastía Yi,
como una monarquía absoluta independiente. A principios del siglo XX fue
centro de disputas por el dominio regional entre China, Rusia y Japón. En 1905,
el imperio ruso reconoció la supremacía de Japón sobre Corea, convirtiéndose
en un protectorado de ese país. En 1910, Japón completó la anexión de Corea,
dominio que se prolongó por cerca de 35 años. En 1919, un grupo en el exilio,
en China, había establecido un gobierno.
Durante la Segunda Guerra Mundial se organizaron grupos clandestinos de
resistencia. Por su parte, los países aliados se habían comprometido a través de
la “Declaración de El Cairo”, en diciembre de 1943, a restablecer la
independencia de Corea una vez finalizada la guerra, pero el hecho de que la
Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas diera evasivas, primero en Yalta y
luego en Potsdam, para dividirla en cuatro zonas de ocupación, abrió un espacio
de incertidumbre sobre su futuro.
Hasta el 8 de agosto de 1945, dos días después de estallada la bomba de
Hiroshima, la Unión Soviética invadió Corea del Sur en su parte norte y
Manchuria. Al capitular Japón, Estados Unidos le pidió que se rindieran a la
Unión Soviética a los que estaban por encima del Paralelo 38, y a las tropas de
debajo de ese paralelo, que se rindieran a Estados Unidos. Desde entonces
quedaron, de hecho, dos zonas de ocupación, siendo el Paralelo 38 la frontera.
82
La guerra fría
A partir de este momento se iniciará el conflicto que a la postre terminaría en
guerra entre ambas Coreas, con la consecuente división del territorio. Dicho
conflicto inició cuando fue planteada la pregunta de quién debería supervisar la
instauración de un nuevo sistema político en Corea. La Unión Soviética se
inclinaba por el establecimiento de una república popular o comunista, con Kim Il
Sung a la cabeza. Estados Unidos y la ONU, por una república democrática y
representativa, por lo que deberían celebrarse elecciones en todo el territorio.
No se llegó a ningún acuerdo. La Unión Soviética cedió el poder en el territorio a
la alianza de partidos de resistencia, encabezados por el Partido del Trabajo; en
cambio, en mayo de 1948, las Naciones Unidas impulsaron la celebración de
elecciones en la parte sur del Paralelo 38, que daría lugar a la creación de la
Asamblea Nacional o Parlamento, cuya principal función sería redactar una
constitución democrática.
El 3 de septiembre de 1948 fue instituida, bajo el patrocinio soviético, la
República Popular Democrática de Corea. Días antes, el 15 de agosto, y con el
apoyo de Estados Unidos, había sido proclamada la República de Corea como
único gobierno legítimo. La intención de la ONU y de Estados Unidos era
establecer un sistema parlamentario similar al de la mayor parte de las naciones
europeas y al método de gobierno impuesto en Japón por las fuerzas de
ocupación estadounidenses; es decir, un régimen donde el parlamento contara
con un predominio notable dentro del sistema político, y el presidente de la
república o primer ministro desempeñara un papel meramente parlamentario.
El Parlamento coreano terminó por nombrar a Syngman Rhee como presidente,
el cual, a través del tiempo, convertiría al régimen coreano en una dictadura
personalista y permanecería en el poder hasta 1960, cuando una ola de
manifestaciones lo obligó a abandonar el país.
El 25 de junio de 1950, Corea del Norte invadió a Corea del Sur con el fin de
unificarlo bajo el comunismo, comenzando así la guerra que duraría tres años.
China Popular y la Unión Soviética apoyaron al norte, mientras que Estados
Unidos y Gran Bretaña apoyaron al sur. Este conflicto finalizó en julio de 1953
con la firma de un armisticio entre ambas apartes, por lo que técnicamente
ambos países se encuentran aún en guerra, pues nunca se firmó un tratado de
paz.
83
Historia Universal
La Revolución cubana
Revolucionarios cubanos. Se puede ver en primer plano a
Fidel Castro
El Comandante Camilo
Cienfuegos, una de las principales
figuras de la Revolución cubana
EJERCICIO 8
Lee detenidamente el texto referente a la Revolución Cubana y elabora un mapa
conceptual. Coméntalo a tu profesor y luego haz entrega de él.
Al igual que otros territorios de América Latina, la isla de Cuba también fue
colonia española desde 1512, y así como los habitantes de América lucharon
por obtener su independencia, Cuba la inició a partir de 1868 con el llamado
“Grito de Yara”, dirigido por Carlos Manuel de Céspedes. Este primer
movimiento independentista se extendió por un período de diez años, ya que
finalizó con la firma de un convenio bautizado como “Paz de Zanjón”, firmada en
1878.
En 1895, se reanuda el movimiento de independencia con el “Grito de Baire”,
ahora bajo el liderazgo de José Martí, y con la intervención, a partir de 1898, de
Estados Unidos, que había intentado adquirir en varias ocasiones, por medio de
compra venta, la isla, a lo cual España siempre se había negado. Ahora, Estados
Unidos, en su intento por controlar la ruta comercial del mar Caribe así como la
producción azucarera de la isla, veía con buenos ojos el fin de la presencia
española en Cuba, lo que haría más factible su control de la isla y reafirmaría la
“Doctrina Monroe” de rechazar cualquier presencia europea en América. Por eso
fue que, utilizando el pretexto de la explosión, un tanto misteriosa, de uno de sus
buques de guerra en el puerto de La Habana, decidió intervenir de manera
definitiva en el conflicto a favor de los independentistas.
84
La guerra fría
La guerra “hispano-estadounidense” o “guerra de independencia de Cuba”,
finalizó con la firma del “Tratado de París”, el 10 de diciembre de 1898. Este
tratado significó el inicio del colonialismo estadounidense, ya que Cuba dejaba
de ser española y Puerto Rico era cedido a Estados Unidos, así como el
archipiélago filipino.
Sin embargo, Cuba lograría su independencia, ahora de Estados Unidos, hasta
mayo de 1902, ya que un gobierno militar estadounidense administraba la isla
desde la firma del Tratado de Paris. Cuba se había convertido en un
protectorado estadounidense.
Tomás Estrada Palma fue el primer presidente de Cuba, practicando una política
de gobierno sumisa a Estados Unidos. En 1906, su reelección resultó bastante
irregular, por lo que se suscitaron una serie de protestas orillándolo a solicitar la
intervención de Estados Unidos para salvar su gobierno. Cuando finalmente
dimitió, Cuba quedó bajo el control de Estados Unidos, el cual impuso a un
gobernador títere de nombre Charles Magoon.
TAREA 6
Página 105.
Esta nueva intervención se mantendría hasta 1913, año en que se realizaron
elecciones presidenciales, triunfando el conservador Mario García Menocal.
Vendría después el conflicto de la Primera Guerra Mundial, en el cual Cuba
participó del lado de los aliados.
Las constantes dificultades económicas generadas por el control
estadounidense, tanto en las finanzas, la agricultura y la industria de Cuba,
generaba un ambiente de crisis que no tenía fin. Se sucedieron más gobiernos
aliados a Estados Unidos que prometían reformas para mejorar la calidad de
vida del pueblo cubano. Esas reformas nunca se cristalizaron, por lo que la
situación de inconformidad seguía creciendo en la Isla.
El 10 de marzo de 1952, un militar de nombre Fulgencio Batista y Zaldívar, que
ya había ocupado el poder hasta por dos ocasiones en años anteriores, llevó a
cabo un golpe de Estado, construyendo un régimen militar dictatorial. Se
mantendría en el poder hasta 1959, año del triunfo de la “Revolución Cubana”,
que encabezó Fidel Castro Ruz junto con Ernesto “Ché” Guevara y Camilo
Cienfuegos, entre otros.
El 3 de enero de 1961, en una de las últimas medidas de su gobierno antes de
entregárselo a John F. Kennedy, el presidente Dwight D. Eisenhower cortó las
relaciones diplomáticas entre Estados Unidos y Cuba. El enfrentamiento abierto
era inminente, y se mantiene hasta nuestros días.
Los motivos de esa ruptura estriban en que la revolución cubana adopta la forma
de “Revolución Comunista”, afectándose de manera absoluta los intereses de
los empresarios estadounidenses al ser nacionalizadas todas sus propiedades.
Estados Unidos responde, primero, con el embargo comercial y, luego, con el
entrenamiento militar, promoción y apoyo hacia un grupo de anticastristas
exiliados para invadir la isla con el fin de derribar al régimen comunista de Fidel
Castro. Este hecho, ocurrido el 17 de abril de 1960, se le conoce como el
“Desembarco de Bahía de Cochinos”, la cual organizó la CIA desde Nicaragua y
que resultó un completo fracaso.
Después vendría la “Operación Mangosta”, también organizada por la CIA, con
el fin de promover actos de sabotaje, terrorismo, asesinatos de los líderes
cubanos, ataques militares e infiltraciones que desestabilizaran al gobierno
85
Historia Universal
cubano y lo llevaran a su aniquilación. La ofensiva de aislamiento contra Cuba
avanzó en enero de 1962, cuando los países americanos tomaron la decisión de
excluirla de la OEA.
Como respuesta, Cuba accedió a la sugerencia de la Unión Soviética de instalar
cohetes nucleares en su territorio, lo que condujo a la “Crisis de los Misiles de
Cuba” en octubre de 1962, constituyéndose en el momento más importante de
la “Guerra Fría”. Esta crisis se resolvió cuando la Unión Soviética accedió a
desmantelar las bases de misiles a cambio de la promesa de que Estados
Unidos no invadiría a Cuba.
La Guerra de Vietnam
Indochina, ubicada al sur de China, fue un espacio colonizado por los
franceses desde principios del siglo XIX. Ese territorio comprendía, entre
otros, al que hoy conocemos como Vietnam, el cual en 1940 fue invadido
por Japón, que luego de ser derrotado por las fuerzas aliadas, declara su
independencia el 2 de septiembre de 1945.
Francia intentó recuperar Vietnam, pero finalmente, después de una larga
lucha contra su ocupación, que duró casi un siglo, Vietnam obtuvo su
independencia por medio de una revolución encabezada por Ho Chi Min.
Los horrores de la guerra de Vietnam
Fue a raíz de su derrota en la batalla de Dien Bien Phu, llevada a cabo en
1954, cuando los franceses decidieron celebrar negociaciones de paz en
Ginebra. Ahí se prescribió que Vietnam se dividiría provisionalmente en dos
zonas militares: Al norte del Paralelo 17 se mantendrían las fuerzas comunistas
de Ho Chi Min, que desde septiembre de 1945 habían establecido en dicha
área la República Democrática de Vietnam; en el sur quedaron estacionadas las
fuerzas francesas y los vietnamitas anticomunistas, encabezados por Ngo Dinh
Diem, que en 1949 había creado, con la venia de París, la República de
Vietnam.
De acuerdo con lo estipulado en Ginebra, se debía proceder a la realización de
elecciones en el país para reunificarlo y definir la tendencia política del nuevo
gobierno. Diem se negó a cumplir esta condición, alegando que el país corría
peligro de caer bajo el totalitarismo comunista, y se limitó a ordenar la
celebración de un referendo en el sur mediante el cual fue confirmado como
presidente. De esta forma se materializó la división de Vietnam en dos estados
antagónicos entre sí.
Ho Chi Minh, primer presidente de
la República Democrática de
Vietnam
En un principio parecía que el gobierno sureño podría garantizar la
supervivencia del Estado anticomunista, pero muy pronto el régimen de Diem
comenzó a ser acosado por las guerrillas comunistas del Vietcong. La verdad
era que el sur estaba pésimamente administrado por un incompetente y
corrupto gobierno militar, incapaz de enfrentar eficazmente los grandes
problemas que aquejaban a la población. Por si fuera poco, el frente militar se
estaba deteriorando gravemente a favor de los comunistas. Para fines de los
años sesenta, parecía sólo cuestión de tiempo que el sur cayera en manos de
los comunistas del norte.
Fue cuando hizo su aparición Estados Unidos para impedir la derrota definitiva
del gobierno de Diem y evitar que se propagara el comunismo por todo el
sureste asiático. Desde 1961, Estados Unidos envió apoyo militar y logístico
masivo a Vietnam del Sur, mientras que el Norte era apoyado por la Unión
86
La guerra fría
Soviética. En Vietnam se escribió una de las más sangrientas y vergonzosas
páginas de la “Guerra Fría”. Casi una década y media de guerra entre el
Vietcong y el ejército de Estados Unidos devastó al país. Bien conocida es la
bárbara destrucción que las fuerzas armadas de Estados Unidos perpetraron en
Vietnam, país en el que arrojaron más bombas que las usadas en total durante la
Segunda Guerra Mundial. Fue sobre todo durante el período 1965-1968 cuando
el ejército de Estados Unidos se ensañó más sobre Vietnam y su pueblo.
Además, durante la guerra, Estados Unidos experimentó armas perversas como
el NAPALM y los defoliantes, que arrojó indiscriminadamente sobre la población.
Nada de eso pudo doblegar a Vietnam del Norte; al contrario, la eficaz estrategia
de “guerra de guerrillas” estaba diezmando al todopoderoso e invencible ejército
de Estados Unidos, que fue humillado en varias ocasiones, como sucedió
durante la denominada “ofensiva del Tet” en 1968.
Estados Unidos perdió la guerra en el frente interno. Las atrocidades cometidas
en Indochina tuvieron trascendencia mundial y provocaron en el interior de
Estados Unidos una profunda división, producto de la crisis moral que desataron
las protestas de los sectores estudiantiles e intelectuales. El rechazo a la guerra
se convirtió en un fenómeno político mayúsculo que desacreditó a la
administración de Lyndon B. Jonson, desmoralizó a las fuerzas en el frente y
confrontó a la sociedad estadounidense consigo misma. En Vietnam llegaron a
contarse hasta casi 700 mil efectivos militares, la mayor parte de los cuales
jamás encontró alguna buena razón para justificar su presencia tan lejos de
casa.
En 1968, Richard Nixon llegó a la presidencia de Estados Unidos con la
intención de poner fin a la impopular guerra en la primera oportunidad, lo cual
logró con la firma del “Tratado de Paz de París”, en 1973, aunque no sin antes
ordenar el recrudecimiento, por algún tiempo, de los bombardeos a Vietnam y
Camboya.
Esta guerra terminó con la histórica victoria de las fuerzas del Vietcong en 1975,
cuando tras una corta ofensiva, los norvietnamitas lograron concretar la
recuperación del sur para, aproximadamente un año más tarde, unificar
definitivamente al país bajo el mando comunista.
Actividad. Históricamente, los habitantes de Vietnam se enfrentaron entre sí para
decidir el tipo de régimen político que debía de regir en su país. Esos regímenes
en disputa eran el capitalismo o el comunismo.
Reúnete en equipo. Discute de manera hipotética lo que hubiera sido mejor para
ese país. Realiza una exposición de las conclusiones a la clase.
EJERCICIO 9
87
Historia Universal
3.2.
LOS PAÍSES DEL TERCER
MUNDO
3.2.1. Características.
EJERCICIO 10
Lee el siguiente texto y destaca estos aspectos:
a) Las características de los países del “tercer mundo”.
b) Países y líderes integrantes del grupo de los no alineados.
Escribe tus conclusiones y hazlas del conocimiento del grupo.
El término “Tercer Mundo” fue acuñado en 1952 por el economista francés Alfred
Sauvy para designar a los países que no pertenecían a ninguno de los dos
bloques que estaban enfrentados en la “Guerra Fría”, refiriéndose a Estados
Unidos como el “Primer Mundo” y a la ex Unión Soviética como el “Segundo
Mundo”.
Actualmente, el término se utiliza para señalar a los países pobres,
subdesarrollados, atrasados económicamente o en vías de desarrollo, en
contraste con los países desarrollados o industrializados.
Tito Josip Broz, Presidente de la
República Socialista de
Yugoslavia e integrante del grupo
de países no alineados.
Sukarno, líder de la
Independencia de Indonesia
y presidente de esa república
de 1949 a 1968
88
Algunas de sus características comunes hacen referencia a la principal actividad
económica, que es la agricultura, y por lo mismo se especializan en la
exportación de materias primas; además, acumulan un fuerte endeudamiento
con países desarrollados o con instituciones internacionales controladas por
estas naciones, generando de ese modo una fuerte dependencia económica
con sus consecuentes efectos, como el debilitamiento de la soberanía nacional.
Los principios democráticos son constantemente combatidos, dándose con
cierta frecuencia gobiernos autoritarios, y como resultado de lo mismo, los
derechos humanos no son respetados.
Entre los primeros miembros del “Tercer Mundo” original se encuentran
Yugoslavia, India y Egipto. Creían que con sus propios recursos podrían
desarrollarse sin la intervención de los países comunistas o capitalistas, y así no
caer bajo la influencia de ellos. Esto, en la práctica no funcionó, ya que unos se
aliaron al bloque comunista mientras que otros lo hicieron con el bloque
capitalista. También debe observarse que países como Suiza, Suecia e Irlanda,
eligieron ser neutrales; es decir, no comprometerse con ninguno de los bloques.
Desde la finalización de la Guerra Fría, y la consecuente desaparición de la
Unión Soviética, el término “Tercer Mundo” ha cambiado su significado original
hasta ser sinónimo de países periféricos o dependientes.
Entre el 18 y 24 de abril de 1955 se organizó en la ciudad de Bandung,
Indonesia, una reunión convocada por líderes de dos países que recientemente
habían logrado su independencia: Uno, Sri Pandit Jawaharlal Nehru, que fue el
primer ministro de la India desde que se independizó de Inglaterra, el 15 de
agosto de 1947, hasta su muerte, en 1964; el otro, Ahmet Sukarno, que fue el
primer presidente de la República de Indonesia desde que se independizó de
Holanda, en 1949, hasta que fue derrocado, en 1968.
También convocaron a dicha reunión líderes de Pakistán, Birmania y Sri Lanka, y
asistieron en total 30 líderes de países asiáticos y africanos, los cuales en su
La guerra fría
mayoría acababan de obtener la independencia política de países imperialistas
como Inglaterra y Francia. El objetivo de la reunión era favorecer la cooperación
económica y cultural afroasiática, en oposición al colonialismo y el
neocolonialismo de las antiguas potencias imperialistas que habían dominado a
esos continentes, incluyendo a Estados Unidos, así como a su inclusión dentro
del área de influencia de la Unión Soviética.
En la “Conferencia de Bandung” se enunciaron los principios que deberían guiar
las relaciones entre las naciones grandes y pequeñas, conocidos como los “Diez
Principios de Bandung”, los cuales fueron adoptados posteriormente como los
principales fines y objetivo del “Movimiento de Países No Alineados”, cuya
Primera Conferencia Cumbre se celebró en la ciudad de Belgrado, capital de la
República de Servia, en la ex Yugoslavia, el 6 de septiembre de 1961, a la que
asistió Cuba en calidad de país miembro. Actualmente, 117 países integran este
organismo.
TAREA 7
Página 107.
3.2.2 Movimientos de Liberación Nacional.
Kenia obtiene su independencia
del Reino Unido en 1963
Zambia obtuvo su independencia del
Reino Unido en 1965
Bandera de Angola. Obtuvo su
independencia de Portugal en
1975
En los años setenta del siglo XX continuaban las luchas a nivel mundial con el fin
de enfrentar las prácticas imperialistas o al neocolonialismo de las antiguas
potencias, incluido Estados Unidos. Estas luchas antiimperialistas fueron
conocidas como “programa de liberación nacional”.
Países asiáticos como Indonesia, la India y Vietnam lucharon, a partir de la
Segunda Guerra Mundial, para erradicar, a través de los llamados “Movimientos
o Frentes de Liberación Nacional”, el dominio y vasallaje al que fueron sometidos
por potencias europeas. Sin embargo, ellos no eran los únicos, ya que en África
y en América Latina sucedió lo mismo.
La independencia de las colonias europeas en África fue consecuencia de
factores como la inspiración obtenida por la independencia de la India y el
resentimiento popular contra el racismo y la desigualdad económica y social.
Destacan de esas guerras de independencia la de Argelia, Angola, Congo,
Zambia, Kenia y Tanzania.
En un mapa de África ubica a los siguientes países: Argelia, Angola, Congo,
Zambia, Kenia y Tanzania.
EJERCICIO 11
89
Historia Universal
Argelia había sido colonizada por Francia en 1830,
ocurriendo su independencia en 1962. Angola logra
independizarse de Portugal en 1975. La República
del Congo lo hace en 1960 de Francia. La
República Democrática del Congo lo hace de
Bélgica en 1960. Zambia se independiza del Reino
Unido en 1965. Kenia, del Reino Unido, en 1963.
Tanzania, del Reino Unido, en 1961.
TAREA 8
En América Latina destacan, además de la
“Revolución Cubana”, los siguientes movimientos
de
liberación
nacional,
notablemente
antiimperialistas: Los Diez Años de Primavera de
Guatemala (1944-1954), dirigido por Juan José
Arévalo y Jacobo Arbenz; la Revolución Boliviana de
1952,
del
MNR
(Movimiento
Nacionalista
Revolucionario); Revolución Panameña (1968-1981)
dirigida por Omar Torrijos; el gobierno democrático
del socialista Salvador Allende en Chile (1970Salvador Allende. Presidente
de Chile entre 1970 y 1973.
1973), y la Revolución Nicaragüense (1979), dirigida
Derrocado por medio de un
por el Frente Sandinista de Liberación Nacional. Por
golpe de Estado por
supuesto que Estados Unidos se opuso
implantar un régimen
socialista en su país.
terminantemente
a
todas
estas
luchas
antiimperialistas, apoyando a los sectores más
conservadores y promoviendo dictaduras militares aliadas a ellos, e implantando
violaciones masivas de los derechos humanos.
3.2.3 Los pueblos islámicos.
Página 109.
Al principio de la Segunda Guerra Mundial, Alemania, Turquía, Gran Bretaña y la
Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas (URSS) intentaron sin éxito firmar
alianzas con Irán. Pese a ello, en 1941, Gran Bretaña y la URSS ocuparon
algunas áreas del país para proteger los campos petroleros de una posible
intervención alemana. Como el monarca Reza Sha Pahlavi simpatizaba con los
alemanes, abdicó abandonando el país y dejando el poder en manos de su hijo
Mohammad Reza Pahlavi, quien adoptó una política que favorecía a los aliados.
Con el tiempo incrementó sus poderes dictatoriales con el apoyo de Estados
Unidos.
Mohammad Reza Pahlavi, el último
Sha de Irán
90
La guerra fría
Antes de ocurrir eso, se celebró la “Conferencia de Teherán”, a la
cual acudieron el presidente de Estados Unidos, Franklin D.
Roosevelt; el primer ministro de Gran Bretaña, Winston Churchill, y
el dirigente de la URSS, Iósiv Stalin. De esta conferencia surgió la
“Declaración sobre Irán”, firmada el 1 de diciembre de 1943, en la
que se establecía que los tres gobiernos “coinciden con el
gobierno iraní en su deseo de mantener la independencia,
soberanía e integridad territorial de Irán”.
Finalizada la guerra iniciaría otra, ahora por el control del petróleo,
resultando Estados Unidos y el Reino Unido los triunfadores ante
los intentos de la Unión Soviética por ganarse los favores de Irán.
Sin embargo, en el interior del país los descontentos contra el
gobierno aumentaron rápidamente, al acusarlo de otorgar
concesiones petroleras a países extranjeros, mientras que la
población sufría grandes penurias económicas.
A mediados de 1950, el general Alí Razmara asume el cargo de
primer ministro y se opone a la nacionalización de la industria
petrolera, asunto que le costará la vida, al ser asesinado por un
nacionalista el 7 de marzo de 1951. Su sucesor, Muhammad
Hidayat Mossadeg, terminaría por nacionalizar las empresas
extranjeras, especialmente las inglesas. Esta crisis anglo-iraní
finalizaría a fines de 1953, cuando el sha Mohammad Reza
Pahlavi, que siempre se había opuesto a las medidas adoptadas
por Mossadeg, lo encarceló por haber dirigido un levantamiento
popular contra él, lo cual obligó al Sha a huir rumbo a Italia, pero
en breve tiempo y con la ayuda de Estados Unidos logró
recuperar el poder.
El Ayatola Ruhollah Jomeini.
Derrocó al Sha de Irán en 1978
En 1955, el gobierno iraní y representantes de intereses petroleros de Estados
Unidos firmaron un acuerdo sin precedentes, por el que los beneficios se
dividían en un 25% y 75% a favor de Irán. En 1959, firma un acuerdo defensivo
con Estados Unidos, estrechándose cada vez más los lazos entre ambos países.
En 1967, el poder del Sha se había vuelto absoluto y pretendía establecer una
política exterior más independiente de Estados Unidos; en consecuencia,
comenzó a estrechar relaciones con países del bloque del Este, y también un
acercamiento con la “Liga Árabe”, con excepción de Irak, con quien mantenía
una disputa territorial por Shatt Al-Arab y varias islas del golfo Pérsico. En 1971,
Irán ocupó estas islas e Irak respondió con la ruptura de relaciones diplomáticas.
Los dos países resolvieron temporalmente sus diferencias en marzo de 1975
mediante los “Acuerdos de Argel”.
Los ingresos petroleros de Irán habían provocado, hasta cierto punto,
prosperidad en el país; sin embargo, al final de la década de 1970, la oposición
al Sha fue en aumento, animada por dirigentes religiosos conservadores, y a
pesar de las represalias violentas, el gobierno del Sha no logró salvarse. En 1978
se produjeron disturbios en varias ciudades de Irán encabezados por chiitas.
Estos disturbios estaban dirigidos, desde su exilio en París, por el ayatola
Ruhollah Jomeini, que era el jefe espiritual de los chiitas. A finales de este último
año, el país se encontraba en un estado de virtual guerra civil, consiguiendo
finalmente los seguidores de Jomeini que el Sha huyera al extranjero, terminando
así un reinado de 37 años. La “Revolución Islámica” había triunfado.
91
Historia Universal
Afganistán
EJERCICIO 12
Lee detenidamente el texto referente a Afganistán y elabora un mapa conceptual.
Coméntalo a tu grupo y luego haz entrega de él a tu profesor.
Aunque en la actualidad posee un gobierno republicano, no siempre fue así, ya
que en sus orígenes se constituyó en una monarquía. Surgió como nación
musulmana en 1747, ya que los árabes habían invadido ese territorio asiático
desde mediados del siglo VII, eliminando a otros invasores y a todo resto de
budismo, religión que predominaba en ese lugar.
A partir de 1837 empieza la influencia británica en este país, presencia que
terminó a fines de 1842, una vez finalizada la “Primera Guerra Afgana”. Entre
1878 y 1879 tendrá lugar la “Segunda Guerra Afgana”, generada por una nueva
invasión al territorio por parte del ejército británico, ya que el gobierno afgano se
había inclinado a adoptar una política más amigable hacia Rusia. Una vez más,
en 1919, tendrá lugar una “Tercera Guerra Anglo-Afgana”, por la cual el país
obtendría, el 19 de agosto de ese año, su independencia.
En 1929, estalla la violencia civil, provocada por el programa de reformas que el
monarca había emprendido desde 1923, año en que se instauró un régimen
constitucional. Los títulos de la nobleza fueron abolidos, se decretó la educación
para las mujeres y otras medidas radicales que apuntaban hacia la
modernización de Afganistán, cuestiones que a los grupos más conservadores
no le pareció conveniente, dando lugar a continuos enfrentamientos civiles entre
éstos y los grupos de musulmanes menos conservadores.
Cuando llegó la Segunda Guerra Mundial, Afganistán se declaró neutral, y en
1946 ingresó a la ONU. En 1947, las relaciones con Pakistán se volvieron tensas
a raíz de que este país, al independizarse del Reino Unido, reclamaba fronteras
al territorio afgano. Estados Unidos apoyó a Pakistán mientras que la Unión
Soviética se lo dio a Afganistán. Ambos países volvieron a restaurar relaciones
diplomáticas hasta 1967.
En 1973, un golpe de Estado derribó la monarquía y proclamó la república, pero
la guerra civil no cesó. Ocurrieron más golpes de Estado, destacándose el de
1978, ya que los nuevos gobernantes iniciaron un programa con el fin de
implantar un régimen comunista, lo que condujo a la resistencia armada de los
fundamentalistas islámicos, especialmente los de las tribus de las montañas.
Este gobierno, incapaz de frenar la rebelión, solicitó la ayuda militar de la Unión
Soviética, que terminó invadiendo al país el 24 de diciembre de 1979. Los
Estados Unidos y sus aliados reaccionaron de inmediato enviando ayuda militar
y económica a las milicias islámicas que se enfrentaban al ejército soviético. En
febrero de 1989, las tropas rusas abandonaron el territorio afgano sin haber
conseguido sus objetivos; es decir, fueron incapaces de derrotar a los rebeldes.
Sin embargo, la guerra civil continuó, y en 1996 los “talibanes” se hicieron del
poder e impusieron un régimen basado en la “sharia”. En 2001, tras los
atentados del 11 de septiembre en Estados Unidos, una coalición internacional
derribó al régimen talibán.
92
La guerra fría
En la actualidad, el país se encuentra en una situación de guerra constante, ya
que ni los esfuerzos de la Organización del Tratado del Atlántico Norte ni las
acciones del gobierno afgano, han conseguido estabilizar al país.
Irak
Lee el texto correspondiente a Irak. Una vez que elabores un mapa conceptual,
haz tus comentarios al grupo.
EJERCICIO 13
Conocida en la antigüedad como Mesopotamia, esa región fue dominada por el
imperio turco desde el siglo XVI, pero a finales del XIX, Alemania y el Reino Unido
comenzaron a rivalizar por el control comercial así como por la explotación de
los yacimientos petrolíferos del área, siendo este último país el que controlaría
totalmente a Mesopotamia.
Al inicio de la Primera Guerra Mundial, Inglaterra prometió a un grupo de líderes
árabes que si se sumaban a combatir a los turcos obtendrían su independencia.
Mientras tanto, al final de la guerra, Irak pasó a ser un territorio bajo mandato
británico e impuso un gobierno de tipo monárquico, colocando a Faisal I de Irak,
un miembro prominente de la familia de los “hachemíes”, como monarca.
En octubre de 1932, Irak obtuvo su independencia. Después, en plena guerra
mundial, asume el poder un radical nacionalista árabe de nombre Rashid AlíGailani, quien emprenderá una política de no cooperación con el Reino Unido y
un acercamiento con Alemania. Inglaterra respondió enfrentando, en 1941, su
ejército al de Irak, y con la derrota de este país, terminó restableciendo el control
de sus intereses económicos y políticos.
Los años 1945 y 1946 estuvieron marcados por la revuelta de las tribus kurdas
del noroeste, que, parece ser, contaban con apoyo de la URSS. Gran Bretaña,
temerosa de que los soviéticos se apropiaran de los campos de petróleo
iraquíes, desplegó fuerzas militares en el país. Después, al declararse la
independencia de Israel, en mayo de 1948, Irak lo invadiría, iniciando así una
guerra en la que, al finalizar en 1949, el triunfo sería para Israel.
El 24 de febrero de 1955 se firmó el “Pacto de Bagdad”, convirtiendo a Irak,
Turquía, Irán, Pakistán y el Reino Unido en aliados para la defensa mutua.
Algunos consideraron el pacto como un intento británico de conservar su
influencia en Oriente Medio en sustitución de la pérdida de su imperio en la India.
Resulta curioso que cuando Egipto nacionalizó el “Canal de Suez”, el 26 de julio
de 1956, recibió el apoyo absoluto de Irak, mientras que Israel, Reino Unido y
Francia invadían a Egipto.
El 21 de enero de 1957, Irak suscribió la recientemente enunciada “Doctrina
Eisenhower”, que garantizaba la asistencia militar de Estados Unidos a cualquier
país de Oriente Próximo que sintiera amenazada su estabilidad por una agresión
comunista.
El 14 de febrero de 1958, tras una conferencia entre el rey de Irak, Faysal y
Hussein I de Jordania, decidieron federarse. A la unión se le bautizó más tarde
como “Unión Árabe de Jordania e Irak”, y se estableció en respuesta a la
93
Historia Universal
creación de la República Árabe Unida (RAU), federación de Egipto y Siria que se
formalizó el 1 de febrero de ese mismo año.
El hecho de que la “Unión Árabe” mantuviera una tendencia prooccidental, así
como la represión que sufrían los grupos opositores, terminaron acabando con
el régimen monárquico en 1958. Un golpe de Estado proclamó la República, se
anunció la disolución de la “Unión Árabe” así como el acercamiento a la RAU. En
marzo de 1959, Irak abandonó el “Pacto de Bagdad”, y en ese mismo año,
abandonó el bloque de la libra esterlina.
En 1963, a través de un nuevo golpe de Estado, los socialistas tomaron el poder.
En la “Guerra de los Seis Días” (1967), Irak envió tropas y aviones a la frontera
entre Jordania e Israel. Más adelante declaró la guerra a Israel y cortó el
suministro de petróleo a los países occidentales, al tiempo que rompía
relaciones diplomáticas con Estados Unidos
Durante los siguientes años, Irak mantuvo por regla general una actitud hostil
hacia Occidente y de amistad con la URSS. Las posiciones de cada uno de los
países árabes con respecto a Israel causaron fricciones entre Irak y sus vecinos;
así, en 1971, cerró su frontera con Jordania y propuso su expulsión de la Liga
Árabe debido a los intentos jordanos para aplastar el movimiento guerrillero
palestino que operaba en su territorio.
Entre 1972 y 1975, Irak nacionalizó todas las compañías petroleras extranjeras
que trabajaban en el país, a las que indemnizó. Ayudó, en octubre de 1973, a
Siria con tropas y material bélico en la guerra del Yom Kipur.
A principios del año 1974 se produjeron fuertes combates en el norte de Irak
entre las fuerzas gubernamentales y nacionalistas kurdos, que rechazaban la
nueva ley de autonomía. Irán proporcionó armamento y material a los kurdos que
dirigía. Esta ayuda cesó cuando Irak hizo importantes concesiones territoriales
en la frontera con Irán en 1975 y la revuelta sufrió un duro golpe. Fue cuando el
general Saddam Husayn tomó el poder, y en 1980 anuló el acuerdo que había
firmado con Irán, estallando la guerra entre ambos países. Pese a la neutralidad
de Estados Unidos en esta contienda, en 1984 reanudó las relaciones
diplomáticas con Irak. Tras el alto el fuego, que se hizo efectivo el 20 de agosto
de 1988, el gobierno iraquí intentó de nuevo acabar con la insurgencia kurda.
¡Ojo! Recuerda que
debes resolver la
autoevaluación y los
ejercicios de
reforzamiento; esto te
ayudará a enriquecer
los temas vistos en
clase.
94
El 2 de agosto de 1990, reviviendo una vieja disputa territorial, Irak invadió a
Kuwait, su aliado durante la guerra con Irán, y denunció que la excesiva
producción de petróleo de este país estaba perjudicando su economía. Tal
hecho desencadenaría la “Guerra del Golfo Pésico”.
La guerra fría
Nombre ____________________________________________________________
TAREA 1
Núm. de lista ____________ Grupo __________________ Turno ___________
Núm. de Expediente _____________________ Fecha _____________________
INSTRUCCIONES:
Utilizando las diferentes fuentes bibliográficas en la biblioteca del plantel y/o Internet, investiga lo siguiente:
a)
b)
c)
Tres conceptos de “Guerra Fría”.
Objetivos que perseguía la “Doctrina Truman” y el “Plan Marshall”.
Los pactos que firmaron los países capitalistas y los países socialistas.
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95
Historia Universal
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Revisión: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
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96
La guerra fría
Nombre ____________________________________________________________
TAREA 2
Núm. de lista ____________ Grupo __________________ Turno ___________
Núm. de Expediente _____________________ Fecha _____________________
INSTRUCCIONES:
Realiza una investigación documental con el fin de exponer cuáles son los organismos dependientes de la
Organización de las Naciones Unidas (ONU), así como establecer cuántos países la integran en la actualidad
y cuál fue el último país en ser admitido.
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97
Historia Universal
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Revisión: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
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98
La guerra fría
Nombre ____________________________________________________________
TAREA 3
Núm. de lista ____________ Grupo __________________ Turno ___________
Núm. de Expediente _____________________ Fecha _____________________
INSTRUCCIONES:
Realiza una investigación de diferentes fuentes bibliográficas y determina:
a) ¿Por qué se afirma que en la actualidad se han modificado los objetivos originales con los cuales surgió
el FMI?
b) ¿Cuáles son los objetivos del Banco Mundial?
c) Los aspectos desarrollados en el “Pacto de Bogotá”, celebrado el 30 de abril de 1948.
d) Las razones por las que a Cuba, en 1962, se le suspende su participación activa dentro de la
Organización de Estados Americanos.
e) ¿Cuáles son los países miembros de la OTAN, así como cuáles son las actividades que realiza en la
actualidad?
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Historia Universal
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Revisión: _____________________________________________________
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100
La guerra fría
Nombre ____________________________________________________________
TAREA 4
Núm. de lista ____________ Grupo __________________ Turno ___________
Núm. de Expediente _____________________ Fecha _____________________
INSTRUCCIONES:
En biblioteca del plantel o en Internet, investiga ¿cuál fue la única acción militar que llevó a cabo el Pacto de
Varsovia en 1968 contra un país miembro, cuáles fueron las causas y consecuencias?
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101
Historia Universal
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Revisión: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
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102
La guerra fría
Nombre ____________________________________________________________
TAREA 5
Núm. de lista ____________ Grupo __________________ Turno ___________
Núm. de Expediente _____________________ Fecha _____________________
INSTRUCCIONES:
Realice una investigación bibliográfica con el fin de:
a) Especificar cuáles fueron las razones fundamentales por las que en los años de la Primera Guerra
Mundial, Inglaterra promete al pueblo judío un “hogar nacional”.
b) Especificar las zonas de ocupación de Israel después de la “Guerra de Suez” y la de “Seis Días”.
c) Conocer la situación actual del Cercano Oriente.
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103
Historia Universal
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Revisión: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
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104
La guerra fría
Nombre ____________________________________________________________
TAREA 6
Núm. de lista ____________ Grupo __________________ Turno ___________
Núm. de Expediente _____________________ Fecha _____________________
INSTRUCCIONES:
Realiza las siguientes investigaciones bibliográficas respecto a la isla de Cuba:
a) ¿Cómo se apoderó Estados Unidos de Guantánamo?
b) ¿Cuáles son las razones por las que Estados Unidos mantiene bloqueo económico a ese país?
c) ¿Cuál es la posición de la ONU ante dicho bloqueo?
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105
Historia Universal
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Observaciones:________________________________________________
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106
La guerra fría
Nombre ____________________________________________________________
TAREA 7
Núm. de lista ____________ Grupo __________________ Turno ___________
Núm. de Expediente _____________________ Fecha _____________________
INSTRUCCIONES:
Investiga ¿cuáles fueron los “Diez principios de Bandung”, adoptados por el Movimiento de Países No
Alineados? Así también, ¿cuáles son los criterios de la membresía de este Movimiento?
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Historia Universal
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Revisión: _____________________________________________________
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108
La guerra fría
Nombre ____________________________________________________________
TAREA 8
Núm. de lista ____________ Grupo __________________ Turno ___________
Núm. de Expediente _____________________ Fecha _____________________
INSTRUCCIONES:
Realice una investigación bibliográfica con el fin de saber lo siguiente:
a) ¿Cuáles son los pilares del Islam y cuál es la diferencia entre chiítas y sunnitas?
b) ¿Qué es el régimen Talibán?
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109
Historia Universal
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Revisión: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
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110
La guerra fría
Nombre _________________________________________________________
AUTOEVALUACIÓN
Núm. de lista ____________ Grupo ________________ Turno __________
Núm. de Expediente ___________________ Fecha ____________________
INSTRUCCIONES:
Lee cuidadosamente y responde los siguientes cuestionamientos, rellenando el círculo de la opción que
consideres correcta.
1.
Estado de tensión entre potencias o bloques en el cual cada una de las partes adoptan una política que
tiende al reforzamiento a expensas del adversario, sin llegar a las acciones de una guerra real o
caliente.

Guerra nuclear.
Guerra armamentista.
Guerra mundial.
Guerra Fría.
2.
Los cinco miembros permanentes del Consejo de Seguridad de las Naciones Unidas son Estados
Unidos, Francia, Reino Unido, Rusia y:

Japón.
China.
Alemania.
Canadá.
3.
Institución financiera creada en 1944 con el fin de ayudar a los países miembros a resolver problemas
que presentaran sus balanzas de pagos:

Organización de las Naciones Unidad (ONU).
Acuerdo General sobre Aranceles y Comercio (GATT).
Fondo Monetario Internacional (FMI).
Organización Mundial del Comercio (OMC).
4. De este organismo internacional se le suspendió a Cuba su participación activa a partir de 1962:

Organización de Estados Americanos.
Organización de las Naciones Unidas.
Organización Mundial del Comercio.
Foro de Cooperación Económica Asia-Pacífico.
5. Según las normas de la OTAN, sólo países de este continente pueden ser sus nuevos miembros:

Oceanía.
Asia.
África.
Europa.
111
Historia Universal
6.
La única acción militar que llevó a cabo el Pacto de Varsovia fue en 1968 contra uno de sus miembros.
Indique cuál fue ese país:

Alemania.
Unión Soviética.
Checoslovaquia.
Yugoslavia.
7.
Una vez que finalizó la Segunda Guerra Mundial, este país enfrentó una guerra fraticida que culminó con
su división territorial:

Corea.
Indonesia.
Tailandia.
Birmania.
8.
Entre el 18 y 24 de abril de 1955 se reunieron 30 países en Indonesia con el objetivo de favorecer la
cooperación económica y cultural afroasiática, en oposición al colonialismo y el neocolonialismo de las
antiguas potencias imperialistas que habían dominado a esos continentes, incluyendo a Estados
Unidos, así como a su inclusión dentro del área de influencia de la Unión Soviética. A esa reunión se le
conoce con el nombre de:

Conferencia de Yalta.
Conferencia de Bandung.
Pacto de Varsovia.
Grito de Baire.
9. Argelia, país africano, logró independizare en 1962 de:

Francia.
Reino Unido.
Holanda.
Portugal.
10. El Frente Sandinista de Liberación Nacional, luchó contra la dictadura de la familia Somoza,
derrocándola finalmente en 1979. ¿En qué país latinoamericano ocurre este movimiento revolucionario?

Bolivia.
Guatemala.
Nicaragua.
Panamá.
ESCALA DE MEDICIÓN DEL APRENDIZAJE
¾ Si todas tus respuestas fueron correctas: excelente, por lo que te
invitamos a continuar con esa dedicación.
¾ Si tienes de 8 a 9 aciertos, tu aprendizaje es bueno, pero es
necesario que nuevamente repases los temas.
¾ Si contestaste correctamente 7 o menos reactivos, tu aprendizaje es
insuficiente, por lo que te recomendamos solicitar asesoría a tu
profesor.
112
Consulta las
claves de
respuestas en la
página 149.
La guerra fría
EJERCICIO DE
REFORZAMIENTO 1
Nombre _________________________________________________________
Núm. de lista ____________ Grupo ________________ Turno __________
Núm. de Expediente ___________________ Fecha ____________________
INSTRUCCIONES:
1. Realiza una investigación bibliográfica para que, a través de una línea del tiempo, describas las causas de
la Guerra Fría así como sus consecuencias.
2. Realiza un análisis sobre las funciones y objetivos de los siguientes organismos internacionales: Organización
de las Naciones Unidas, Fondo Monetario Internacional y la Organización del Tratado del Atlántico Norte.
3. Haz una descripción de las características esenciales de los movimientos de liberación nacional de Asia, África
y América Latina.
4. Describe las características políticas, económicas y sociales de los pueblos islámicos, en especial de Irán,
Afganistán e Irak. Resalta los motivos por los cuales estos países se encuentran en guerra constante y
persistente.
113
Historia Universal
114
Unidad 4
El nuevo orden
internacional.
Objetivo:
El alumno:
Argumentará el nuevo orden
internacional, tras conocer el proceso de
globalización actual, analizando los
efectos negativos y positivos que traen
consigo, la caída del bloque socialista y
las manifestaciones del mundo unipolar;
asumiendo una actitud crítica y reflexiva
sobre la relación del hombre con su
entorno.
Organizador anticipado:
En la lucha entre la Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas y
Estados Unidos de América por imponer su régimen político y
económico al resto del mundo, saldrá triunfante Estados Unidos y el
capitalismo. La Unión Soviética desaparecerá, y todo el bloque
socialista en Europa hará lo mismo, encaminándose el planeta hacia
la configuración de un mundo unipolar donde Estados Unidos
despeñará el papel principal.
El triunfante régimen capitalista conducirá las relaciones comerciales
internacionales hacia un nuevo modelo económico–ideológico
conocido como el neoliberalismo, y junto con ello al fenómeno de la
globalización, el cual no sólo incrementará las relaciones comerciales
en el mundo, sino que al mismo tiempo generará significativos
cambios en las esferas culturales y en otros espacios de tipo político,
como lo es el terrorismo.
Temario:
¾
La caída del bloque socialista
europeo.
¾
El mundo unipolar.
¾
La globalización.
Historia Universal
4.1.
LA CAÍDA DEL BLOQUE
SOCIALISTA EUROPEO
4.1.1 La Unión de Repúblicas Socialistas.
Nikita Jrushchov, Secretario
General del Partido Comunista de
la Unión Soviética de 1953 a 1964
TAREA 1 Y 2
Páginas 129 Y 131.
El estalinismo en la Unión Soviética llega a su fin con la muerte de José Stalin en
1953. El sucesor fue Nikita Jrushchov, manteniéndose en el poder hasta 1964
como partidario de una corriente renovadora dispuesta a romper con el pasado
estalinista, siendo en 1956, ante el XX Congreso del Partido Comunista de la
URSS, cuando denunció los crímenes y errores de la Época de Stalin, el culto a
la personalidad y el dogmatismo ideológico impuestos por aquél,
considerándolos como contrarios al marxismo-leninismo.
Sin embargo, en octubre de 1964 se le destituyó bajo los mismos argumentos
que había utilizado contra Stalin; entre ellos, el culto a la personalidad, además
de una serie de errores políticos, como las reformas que había iniciado para
aligerar la burocracia. Otras razones que se destacan son los reveses que se
obtuvieron en política exterior, como el fracaso de los esfuerzos soviéticos,
desde 1959, por apoderarse de Berlín, así como la llamada “Crisis de los misiles
de Cuba”, en 1962; pero, sobre todo, el mayor fracaso impacta en materia
económica por los malos resultados obtenidos en la agricultura y en la industria,
que obligó a la Unión Soviética a una importación masiva de cereales.
El hombre fuerte ahora será Leonid Brézhnev, que se mantendrá
en el poder como Secretario General del Partido Comunista de la
Unión Soviética hasta 1982, no sin antes haberlo compartido con
otros dos dirigentes importantes como Alexéi Nikoláievich
Kosiguin, que ocupaba el cargo de primer ministro, y Nikolái V.
Podgorny, que se hizo cargo de la jefatura de Estado de 1965 a
1977.
Stalin y Lenin, 1919
Leonid Brézhnev, Secretario
General del Partido Comunista de
la Unión Soviética de1964 a 1982
116
Durante la era Brézhnev se destacan en política exterior aspectos
como que haya declarado que la Unión Soviética era el estado
guía del comunismo y que por ello tenía derecho a intervenir,
incluso militarmente, en asuntos internos de sus aliados, lo cual le
sirvió para justificar, en 1968, la intervención en Checoslovaquia. Otro aspecto
fue que las relaciones con la República Popular de China continuaron
deteriorándose al mismo tiempo que se seguía apoyando a Vietnam del Norte en
la Guerra de Vietnam.
El inicio de la década de 1970 marcará, a su vez, el principio de la época de la
“distensión”, en la que Estados Unidos y la Unión Soviética celebrarán varias
rondas de negociaciones, principalmente en el terreno de la carrera
armamentista. Sin embargo, tanto el poder soviético en el terreno internacional,
como el de Brézhnev en política interior, dependían del éxito que tuviera la
economía de la Unión Soviética, cuestión que no sucedió así, por lo que las
mejoras de las condiciones de vida del pueblo soviético se iban postergando,
provocando la desmotivación del mismo.
El nuevo orden internacional
En los últimos años de su mandato, Brézhnev se interesó más por los asuntos
internacionales, llegando al punto de tomar la decisión de invadir Afganistán en
1979.También estos años se vieron marcados por un aumento del culto a la
personalidad, tal y como había sucedido con sus antecesores. En cuanto a los
asuntos internos, se los dejó a
sus
subordinados,
destacándose
Mijail
Gorbachov, responsable de
agricultura,
un
fuerte
convencido de que el país
necesitaba una profunda
reforma sin necesidad de
organizar ningún tipo de
conspiración.
Finalmente, la salud de
Brézhnev se deterioró y murió
en noviembre de 1982,
sucediéndole Yuri Andrópov, quien se mantendrá como máximo dirigente de la
Unión soviética hasta febrero de 1984, fecha en que muere después de una
prolongada enfermedad. En contraste con la política de
Brézhnev de evitar conflictos y dimisiones, comenzó a
luchar contra la corrupción, contra la violación de la
disciplina en el Partido, el Estado y el trabajo, lo que llevó a
significativos cambios de personal. Por primera vez, los
casos de estancamiento de la economía y los obstáculos
en el progreso científico fueron hechos públicos y
criticados. En política exterior, continuó la guerra con
Afganistán, generando el deterioro de las relaciones con
Estados Unidos de América, por lo que las conversaciones
para el control de armamento URSS-EEUU fueron
suspendidas por la Unión Soviética en noviembre de 1983.
TAREA 3
Firma por Leonid Brézhnev y Jimmy Carter de los
acuerdos SALT II el 18 de junio de 1979 en Viena.
Página 133.
El nuevo hombre fuerte de la Unión Soviética, a partir de
1984, fue Konstantin Chernenko, que sólo se mantuvo en el
El presidente Ronald Reagan y el secretario general del PCUS
poder por trece meses, ya que falleció por graves
Mijail Gorbachov en la primera cumbre de Ginebra (1985)
problemas de salud, en marzo de 1985. Fue reemplazado
inmediatamente por Mijail Gorbachov, ocupando el cargo de Secretario
General del Partido Comunista de la Unión Soviética de 1985 a 1989, y
presidente ejecutivo de la Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas de 1989
a 1991. Una vez que consolida su poder, se da a la tarea de llevar a la
práctica reformas estructurales tanto en el terreno político como en el terreno
económico, conocidas por sus nombres rusos como glásnot (apertura,
transparencia o franqueza) y perestroika (reestructuración), que darán fin tanto
a la “Guerra Fría” como a la disolución de la Unión Soviética y de todo el
bloque socialista europeo.
El inicio de la disolución de la Unión Soviética tiene sus orígenes desde que
Mijail Gorbachov, a fines de junio de 1988, propuso al Congreso del Partido
Comunista de la Unión Soviética una serie de reformas constitucionales que
con el tiempo trasladaran el poder de dicho partido a una asamblea legislativa
elegida por sufragio universal (a ésta se le bautizó con el nombre de Congreso
de Diputados del Pueblo o Soviet Supremo), reduciendo así el papel del
partido en la gestión económica y aumentando considerablemente los
poderes presidenciales.
Mijail Gorbachov, Secretario General del
Partido Comunista de la Unión Soviética
de 1985 a 1989, y presidente ejecutivo de
la Unión de Repúblicas Socialistas
Soviéticas de 1989 a 1991
117
Historia Universal
En la política exterior emprendida por Gorbachov destacan los siguientes
acontecimientos:
En abril de 1988 se llegó a un acuerdo para la retirada de las tropas soviéticas
de Afganistán, intervención que terminó en 1989. Entre 1985 y 1991 celebró
diversas reuniones con los presidentes estadounidenses Ronald Reagan y
George Bush, padre, con el fin de llegar a acuerdos para reducir los arsenales
de todo tipo de armas. En diciembre de 1988 anunció ante la Asamblea General
de las Naciones Unidas la reducción unilateral de armas convencionales en
Europa del Este y en la frontera con China. En mayo de 1989 visitó Pekín y
acordó, junto con China, reanudar de manera formal las relaciones diplomáticas
que habían sido rotas 30 años antes. Se entrevistó con el Papa en Roma,
acordándose establecer relaciones diplomáticas entre ambos países, así como
la promesa de garantizar la libertad religiosa en la Unión Soviética. Al crecer la
tensión en el golfo Pérsico desde agosto de 1990, la URSS apoyó la política,
encabezada por Estados Unidos, de utilizar la presión económica y militar para
forzar la retirada iraquí de Kuwait.
Otros aspectos destacados de esa política exterior son:
TAREA 4
Página 135.
A partir de 1989 se da la negativa de la URSS a intervenir en el desarrollo de los
movimientos reformistas que pusieron fin a los gobiernos comunistas de Polonia,
Hungría y Checoslovaquia y que culminaron en octubre de 1990 con la
reunificación de Alemania. En 1991, el COMECON o CAME (Consejo de Ayuda
Mutua Económica) y el Pacto de Varsovia fueron disueltos.
También en 1989, el Soviet Supremo eligió a Gorbachov para un mandato
presidencial de cinco años. Para entonces, los efectos de glásnot y perestroika
empezaron a manifestarse en el interior del país. Grupos nacionalistas
comenzaron rápidamente a ganar terreno en las elecciones para las asambleas
regionales de las repúblicas soviéticas, y posteriormente declarar su
independencia, como es el caso de la República Socialista Federativa Soviética
de Rusia (RSFSR) y de las repúblicas o Estados bálticos (Lituania, Letonia y
Estonia), que lo hicieron en 1990, aunque no fue sino hasta finales de 1991en
que se les reconoció la independencia.
El 19 de agosto de 1991 se realizó contra Gorbachov un fallido golpe de Estado,
llevado a cabo por la “línea dura” del Partido Comunista de la Unión Soviética
con el objetivo de boicotear un tratado que permitiría el autogobierno de las
repúblicas de la URSS, y aunque fue rescatado por los reformistas encabezados
por Boris Yeltsin, presidente de la República Socialista Federativa Soviética, ya
nunca más tuvo el control de la Unión Soviética ni de Rusia, por lo que renunció
el 25 de diciembre de 1991. Lo sustituyó Boris Yeltsin, y el gobierno de la
Federación Rusa o Rusia, que así se llamaría en adelante la República Socialista
Federativa Soviética de Rusia, asumió los poderes que había ejercido el
desaparecido gobierno soviético. Ese mismo día, el Congreso de Diputados del
Pueblo proclamó la disolución de la Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas.
Yeltsin se mantuvo en el poder hasta el 31 de diciembre de 1999, fecha en que
renunció y fue sustituido por Vladimir Putin.
118
El nuevo orden internacional
Lee el texto referente al subtema 4.1.1, y explícale al grupo cuáles fueron las
razones fundamentales por las que se desintegró la Unión de Repúblicas
Socialistas Soviéticas
ACTIVIDAD 1
4.1.2 Alemania.
El Muro de Berlin en Bethaniendamm (1986)
Poste fronterizo de la República
Democrática de Alemania
El 8 de mayo de 1945 capituló el régimen nazi en Alemania, la rendición fue
incondicional y puso fin al llamado “Tercer Reich”. Los aliados le redujeron sus
fronteras, dejándoselas como estaban al comienzo de la contienda, y asignaron
una gran porción del territorio del este a Polonia. Se establecieron cuatro zonas
de ocupación (Estados Unidos, Inglaterra, Francia y la URSS), no sólo en todo el
territorio alemán, sino también en la capital alemana, Berlín. Pero como las
políticas divergían, Alemania fue dividida en dos partes: La capitalista y la
socialista. Esta división se oficializó en 1949, cuando bajo el patrocinio de
Estados Unidos y sus aliados se fundó la República Federal de Alemania, o
Alemania Occidental, mientras que para dar respuesta a esa fundación, se
constituyó, bajo patrocinio soviético, la República Democrática de Alemania o
Alemania Oriental. El 13 de agosto de 1961 se construyó, por parte de la
República Democrática de Alemania, el que fue conocido como “Muro de
Berlín”, dividiendo a la ciudad en dos bloques, el occidental (capitalista) y el
oriental (socialista), hasta el 9 de noviembre de 1989.
TAREA 5
Página 137.
Cuando Mijail Gorbachov obtuvo el poder de la Unión Soviética en 1985, los
regímenes comunistas de Europa del Este empezaron a perder el control sobre
su población, y después de una serie de incidentes entre las dos Alemanias, el
muro de Berlín fue derribado el 9 de noviembre de 1989, y posteriormente, el 3
de octubre de 1990, Alemania se reunificó, recobrando su plena soberanía al
quedar definitivamente suprimido el régimen de control político y militar de las
potencias vencedoras de la Segunda Guerra Mundial, Estados Unidos y la Unión
Soviética.
119
Historia Universal
4.2.
Boris Yeltsin, primer presidente de la
Federación Rusa, en el período 10 de
julio de 1991 – 31 de diciembre de
1999
EL MUNDO UNIPOLAR
Vladimir Putin, Segundo
presidente de la Federación Rusa,
desde el 31 de diciembre de
1999.
Ronald W. Reagan y su vicepresidente George H. W.
Bush
4.2.1 Estados Unidos.
Tras el final de la Guerra Fría y la desintegración del bloque soviético, el mundo
occidental se convirtió en bloque dominante. En este bloque, Estados Unidos de
América será quien intente crear un mundo unipolar, en contra de los deseos de
muchos otros países de crear un mundo multipolar.
Desde entonces, y por el comportamiento manifestado, la política exterior de
Estados Unidos se ha materializado en el siguiente principio: “Estados Unidos se
reserva el derecho de actuar unilateral y/o preventivamente con o sin el apoyo
de la Organización del Tratado del Atlántico Norte, con o sin el apoyo de la ONU,
pero al mismo tiempo todos los demás Estados deben someterse al control de
dichos organismos. Por lo mismo, los Estados Unidos se salvaguardan para sí
mismo el derecho de vetar cualquier actuación de terceros países”.
Con base en ese “principio”, Estados Unidos busca construir un nuevo orden
mundial basándose en su fuerza militar; busca perpetuar su dominio y
hegemonía mundial mediante la construcción de una paz norteamericana
edificada sobre su propia fuerza militar incontestable; busca un orden mundial
en la que la estabilidad del sistema sea el objetivo y máxima prioridad, pero en el
que Estados Unidos sea el centro de gravedad.
120
El nuevo orden internacional
ACTIVIDAD 2
Lee cuidadosamente el siguiente texto. Destaca las ideas principales para
exponerlas ante el grupo y luego entrégalas por escrito a tu profesor.
La nueva guerra fría es una expresión para referirse a la actual guerra de
estrategias por el control de los recursos energéticos del planeta que libran las
grandes potencias mundiales. De acuerdo a esa expresión, por un lado se
encuentra occidente, principalmente Estados Unidos y el Reino Unido, quienes
buscan unilateralmente obtener supremacía sobre la energía nuclear y los
recursos energéticos del Medio Oriente. Por otro lado está el oriente, liderado
principalmente por Rusia y China. Rusia es el mayor proveedor de gas natural y
posee las mayores reservas registradas de petróleo, y busca usar esos recursos
para restaurar su influencia sobre los asuntos mundiales, y China que, debido a
su explosivo crecimiento económico, busca una estabilidad y garantía de
surtimiento de petróleo y gas que la hagan menos vulnerable a la inestabilidad
de los mercados del petróleo.
Antecedentes de la nueva guerra fría:
La segunda guerra fría, o la nueva, se evidenció a raíz de la invasión
estadounidense a Irak en 2003, para la cual Estados Unidos desplegó bases
militares en países de Asia Central anteriormente bajo la influencia rusa, los
cuales son ricos en gas y petróleo. Occidente desarrolló a su vez políticas para
permitir la expansión de la OTAN para incluir países ex soviéticos que
compartían fronteras con Rusia.
Para defenderse de los avances de occidente, Rusia hizo una serie de
maniobras con el objetivo de lograr una forma de equilibrio y evitar ser rodeada.
Al desarrollo de las maniobras rusas contribuyó el hecho de que la guerra contra
Irak generó un alza en los precios del gas y del petróleo fortaleciendo a Rusia,
puesto que era una de los más grandes productores de ambos recursos.
Rusia desarrolló lazos de cooperación con China y otros estados de Asia Central
dentro del marco de la Organización de Cooperación de Shangai, con el objeto
de prevenir separatismo entre sus países y, además, asegurar y proteger sus
intereses energéticos.
Adicionalmente, Rusia ha ido gradualmente restringiendo el acceso de
multinacionales extranjeras a los contratos de explotación de gas y de petróleo
en su territorio. Este ha sido el caso en los proyectos petrolíferos Sakhalin-1 y
Sakhalin-2, de los cuales la compañía petrolera estadounidense ExxonMobil y la
holandesa Royal Dutch Shell han sido excluidas sobre la base de violación de las
leyes de protección del medio ambiente y sus permisos revocados.
121
Historia Universal
Mundo Unipolar, Multipolar y Bipolar.
En febrero 10 de 2007, en la 43 Conferencia de Seguridad de Munich, el
presidente ruso Vladimir Putin acusó en su discurso a los Estados Unidos de
hacer un uso “casi incontenido de fuerza militar en las relaciones
internacionales”, y de “arrojar al mundo en un abismo de conflictos
permanentes”. Putin además acusó a los Estados Unidos de intentar crear un
mundo unipolar gobernado por Washington, en contra del deseo de muchos
países de formar un mundo multipolar donde todas las partes trabajen
coordinadamente por la solución de los conflictos globales.
TAREA 6
Página 139.
El discurso, que fue criticado por analistas estadounidenses, quienes acusaron a
Putin de querer devolver al mundo a la Guerra Fría, fue la respuesta de Rusia a
las medidas tomadas en Washington para instalar un escudo antimisiles en
naciones miembros de la OTAN, como Polonia y la República Checa. Según
Estados Unidos, el escudo antimisiles no tenía la intención de apuntar a Rusia
sino la de defender a Europa de ataques provenientes de Corea del Norte o Irán.
Esta explicación, por supuesto, no satisface a Rusia, que ve los intentos
estadounidenses de expandir la OTAN para incluir a Ucrania y a Georgia como
parte de una política para contener y rodear a Rusia, y la cual iba en violación a
la promesa hecha por Ronald Reagan a Boris Yeltsin de no expandir la OTAN
más allá de los límites de 1989.
4.2.2 La guerra del Golfo Pérsico.
Saddam Hussein
Tuvo su inició el 2 de agosto de 1990, cuando Irak invadió
y anexionó el emirato de Kuwait, ubicado al sur de sus
fronteras. Estados Unidos la bautizó como “Operación
Tormenta del Desierto”, mientras que Irak la llamó “La
Madre de Todas las Batallas”. La guerra fue entre Irak y
una Coalición Internacional compuesta por 31 países,
estando al frente de ella Estados Unidos de América bajo
mandato de la ONU. Las causas de la guerra constituyen
hasta la actualidad, tema de controversia, aunque el
objetivo expresado por Saddam Hussein fue para proteger
las reservas petrolíferas kuwaitíes.
Guerra del Golfo Pérsico
122
El nuevo orden internacional
Llevada a cabo la invasión, Saddam Hussein instaló en Kuwait un nuevo
gobierno —ya que la familia real del emirato había logrado escapar rumbo a
Arabia Saudita—, y describió lo sucedido como la "liberación" del pueblo de las
manos del Emir, lo cual fue usado como propaganda de guerra.
Entre agosto y noviembre de 1990, el Consejo de Seguridad de Naciones Unidas
aprobó una serie de resoluciones que culminaron en la demanda expresa a Irak
para que se retirara incondicionalmente de Kuwait el 15 de enero de 1991. Al no
hacerlo, el ataque de la Coalición Multinacional inició el 17 de enero contra las
posiciones irakíes. La guerra no se expandió fuera de la zona Irak–Kuwait–
Arabia, aunque algunos misiles irakíes llegaron a ciudades de Israel.
Ante la superioridad numérica del ejército de la Coalición, así como del
armamento bélico utilizado, Irak terminó por rendirse el 28 de septiembre de
1991, aceptando las condiciones impuestas por las Naciones Unidas, entre
ellas, el retiro incondicional de Kuwait, pago de indemnizaciones a Kuwait,
revelar la localización y alcance de sus reservas de armas químicas y biológicas,
y eliminar sus armas de destrucción masiva. Al final del conflicto, la Coalición
Internacional reportó la pérdida de 378 soldados y unos 1,000 resultaron heridos.
Los Irakíes se llevaron la peor parte, ya que sus bajas oscilaron entre los 25,000
y 30,000 muertos.
Terminado el conflicto, el país quedó aislado y sujeto a sanciones económicas
impuestas por la comunidad internacional. Otras consecuencias fueron: En julio
de 1992, aviones británicos y estadounidenses despegaron desde Turquía y
quemaron cultivos en Irak. El 30 de junio de 1993, Estados Unidos bombardeó
Irak en represalia por una supuesta conspiración para asesinar a George H. W.
Bush. Del 16 de diciembre al 19 de diciembre de 1998, Estados Unidos y Gran
Bretaña llevaron a cabo sobre Irak una serie de bombardeos a la que llamaron
“Operación Zorro del Desierto”. En el año 2002, George W. Bush acusa a Irak de
constituir un “eje del mal” junto con Corea del Norte e Irán, desencadenando la
Invasión de Irak de 2003.
A pesar de las predicciones sobre su caída, Hussein terminó reprimiendo con
dureza las respectivas revueltas internas protagonizadas por los chiitas en el sur
y por los kurdos en el norte, aunque su régimen perdió algún control sobre
dichas zonas del territorio irakí. En los años siguientes, Hussein arrestó, exilió u
ordenó matar a muchos de los miembros de su pequeño círculo de poder,
dividido tras la guerra del Golfo, que pensaban ya en su posible derrocamiento.
Comente en equipo el texto correspondiente al tema “La guerra del Golfo Pérsico”
con el fin de descubrir cuáles pudieron ser las causas que la desencadenaron.
Exponga sus conclusiones al grupo.
ACTIVIDAD 3
123
Historia Universal
4.3.
LA GLOBALIZACIÓN
Emblema oficial del Tratado de Libre
Comercio de América del Norte
Bandera de la Unión Europea
Globalización
4.3.1 Características.
TAREA 7
Página 141.
ACTIVIDAD 4
La globalización es el proceso por el cual la creciente comunicación e
interdependencia entre los distintos países del mundo unifica mercados,
sociedades y culturas a través de una serie de transformaciones sociales,
económicas y políticas que les dan un carácter global. En este proceso ocurre
un fuerte crecimiento del comercio internacional y de las inversiones debido a la
caída de las barreras arancelarias y a la interdependencia de las naciones, lo
cual, a su vez, suele denominársele como el “libre comercio”.
Lea los siguientes enunciados y diga si se trata de un riesgo de la globalización, de
un beneficio potencial de la misma, o de un factor impulsor de su desarrollo.
Apertura de mercados
Desarrollo de los medios de comunicación y transporte, especialmente Internet.
Desregulación financiera internacional.
Economía y mercado globales, que puede llevar a un mejor aprovechamiento de
los recursos.
Mayor desarrollo científico-técnico.
Cooperación internacional
Falta de control sobre los mercados y las empresas multinacionales.
Aumento de los desequilibrios económicos, sociales y territoriales.
Concentración de la riqueza y aumento de la desigualdad social.
124
El nuevo orden internacional
La globalización se produce a partir de la concurrencia de una compleja serie de
procesos políticos, económicos y culturales que darán lugar, entre otros, a la
configuración de nuevos bloques económicos, como la Unión Europea (UE) y el
Tratado de Libre Comercio entre México, Canadá y Estados Unidos (TLCAN), la
transculturación y la revolución en los medios de comunicación, así como otros
fenómenos relacionados con el terrorismo internacional y la migración.
La Unión Europea es una organización internacional formada por 27 Estados
miembros que, como su nombre lo indica, se encuentran en Europa. Fue
establecida el 1 de noviembre de 1993, cuando entró en vigor el “Tratado de la
Unión Europea” (TUE) o “Tratado de Maastricht”, sucediendo a la Comunidad
Económica Europea” (CEE), que había sido creada en 1957.
Constituye una organización supranacional e intergubernamental que ha
desarrollado especiales relaciones políticas entre sus miembros; ello se traducen
en el establecimiento de un mismo ordenamiento jurídico y en la existencia y
funcionamiento de sus propias instituciones comunitarias. La supremacía o
preferencia del Derecho comunitario sobre el nacional rige ahí donde se ha
producido cesión de competencias, aunque en realidad el Derecho comunitario
no es superior al Derecho interno de los Estados miembros de la Unión Europea,
sino que se integra en él, coexistiendo de manera interdependiente. También, de
acuerdo con el “Tratado de Maastricht”, en la Unión Europea continúa el
mercado común, crea la ciudadanía europea y permite circular y residir
libremente en los países de la comunidad, así como el derecho de votar y ser
elegido en un Estado de residencia para las elecciones europeas o municipales,
y se decide la creación de una moneda única europea, el “Euro”, que entró en
circulación en 2002 bajo control del Banco Central Europeo.
TAREA 8
Página 143.
El Tratado de Libre Comercio de América del Norte (TLCAN), conocido también
por TLC o NAFTA por sus siglas en inglés (North American Free Trade
Agreement), es un bloque comercial entre Canadá, Estados Unidos y México
que establece una zona de libre comercio. Entró en vigor el 1 de enero de 1994
con los siguientes objetivos:
¾
¾
¾
¾
¾
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¾
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¾
¾
Eliminar fronteras para comerciar y facilitar el cruce por las fronteras del
movimiento de bienes y servicios entre los territorios de los países
miembros.
Promover condiciones de competencia justa en el área del libre comercio.
Aumentar las oportunidades de invertir en los países miembros.
Proporcionar protección y aplicación de derechos intelectuales en cada país.
Crear procedimientos de la implementación y aplicación de este acuerdo
para su administración conjunta así como la resolución de problemas.
Establecer una estructura más trilateral, regional y multilateral de
cooperación para extender y aumentar los beneficios de este acuerdo.
Eliminar barreras al comercio entre Canadá, México y Estados Unidos,
estimulando el desarrollo económico y dando a cada país signatario igual
acceso a sus respectivos mercados.
Eliminar obstáculos al comercio y facilitar la circulación fronteriza de bienes y
servicios entre territorios de las partes firmantes (países involucrados).
Promover condiciones de competencia en la zona de libre comercio.
Aumentar sustancialmente las oportunidades de inversión en los territorios
de las partes.
Crear procedimientos eficaces para la aplicación y cumplimiento del Tratado
y la solución de controversias.
125
Historia Universal
ACTIVIDAD 5
En equipo de trabajo, lea los objetivos con los cuales entró en vigor el TLCAN con
el fin de emitir juicios para observar hasta dónde se han logrado esos objetivos.
Luego, haga del conocimiento de la clase los resultados a los que haya llegado el
equipo.
Dentro del marco político de la globalización, muchas personas pueden pensar
que lo peor de la política es la corrupción, el mal manejo de los recursos, la
explotación de las masas trabajadoras por unos cuantos y el interés propio que
manejan los funcionarios gubernamentales. Por lo mismo, es de esperar que la
globalización sea un proceso muy conveniente para unas cuantas personas que
dirigen al mundo y que no realizan una verdadera representación de un pueblo.
También se supone que el capitalismo actual lleva a la libertad y, por tanto, a la
democracia; sin embargo, se podría decir que ningún país en todo el planeta
vive una verdadera democracia. Decir esto es con el fin de observar que la
democracia como tal no ha sido conocida por el hombre, y que cada fenómeno
de integración que ocurra entre países de diferentes corrientes políticas puede
ser un gran roce que culminaría con la desintegración de muchas soberanías e
independencias. De ahí que las consecuencias de la globalización dentro del
ámbito político, entre otras, sean las siguientes:
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La pérdida de la soberanía de los países más indefensos.
El retraimiento del nacionalismo.
El choque de corrientes de liderazgo.
El fortalecimiento de muchas hermandades político-económicas.
El decaimiento del mundo subdesarrollado.
La aplicación de ayudas de los países ricos a los pobres.
El estimulo a la competencia de tecnologías y superioridad militar.
La temible competencia entre potencias.
El control político de los países potencia hacia los emergentes.
El resurgimiento de guerrillas y corrientes antagónicas rebeldes en todo el
globo.
La facilidad para el desarrollo del terrorismo en todas sus formas.
El desbloqueo de fronteras y el libre tránsito por los continentes.
La eliminación de visados.
La disminución en los controles migratorios.
La globalización, para algunos grupos sociales, ha sido el resultado directo del
neocolonialismo capitalista actual; es decir, consiste en el sometimiento de las
potencias sobre los países menos favorecidos, más que en la integración del
mundo, y no sólo ocurre en el ámbito político y económico, sino también en el
cultural. Así que, en el aspecto cultural, la globalización acarrea las siguientes
consecuencias:
Implica una pérdida en la integridad de las culturas de los países participantes
dada la homogenización que produce dicho fenómeno globalizador. Es decir, se
manifiesta un proceso de transculturación, el cual implica no sólo pasar de una
cultura a otra, sino desarraigarse o perder la que se poseía.
126
El nuevo orden internacional
La oportunidad de diversificar las costumbres.
El establecimiento tal vez de una comunicación unánime, que hoy se manifiesta
en lo que hemos llamado “Internet”. El escritor canadiense Marshall McLuhan,
mucho antes de que existiera la Internet, había previsto las consecuencias que
traerían las nuevas tecnologías. Su teoría “El medio es el mensaje” se ha
convertido en un lema de la comunicación. También advirtió que el mundo
caminaba hacia la “aldea global”; es decir, que el mundo entero sería un pueblo
enorme debido a las conexiones electrónicas, y esto podría llevar a una cultura y
a un pensamiento único.
Ronald Wilson Reagan fue el presidente número 40 de Estados Unidos de
América. Gobernó de 1981 a 1989. Sucedió a Jimmy Carter. Su política exterior
se caracterizó por intervenir directa e indirectamente en los asuntos internos de
otros Estados, como El Salvador, Guatemala y Honduras, a pesar de ser países
que cometieron importantes violaciones de los derechos humanos. Igualmente,
financió a la “contra nicaragüense” con recursos obtenidos de la venta secreta
de armas a Irán. Este escándalo político, ocurrido entre 1985 y 1986, es
conocido como el “Irangate”. También, emprendió campañas de desprestigio
contra el gobierno sandinista de Nicaragua, e invadió militarmente la isla
caribeña de Granada, donde desalojó por la fuerza al gobierno existente. En
Oriente Medio, ordenó el bombardeo de Beirut y apoyó decididamente en Irak al
gobierno de Saddam Hussein. En la ciudad de Washington, en diciembre de
1987, se reunió con Gorbachov para firmar un acuerdo que eliminaba los misiles
de alcance medio de las dos potencias. A finales de mayo de 1988, la reunión
entre ellos volvió a celebrarse en Moscú para ratificar el anterior acuerdo.
George H. W. Bush, presidente número 41 de Estados Unidos de América, en el
periodo de 1989 a 1993. Tuvo momentos de gran popularidad durante la Guerra
del Golfo, mientras colaboraba con las Naciones Unidas después de que Irak
invadiese Kuwait.
¡Ojo! Recuerda que
debes resolver la
autoevaluación y los
ejercicios de
reforzamiento; esto te
ayudará a enriquecer
los temas vistos en
clase.
127
Historia Universal
128
El nuevo orden internacional
Nombre ____________________________________________________________
TAREA 1
Núm. de lista ____________ Grupo __________________ Turno ___________
Núm. de Expediente _____________________ Fecha _____________________
INSTRUCCIONES:
Realiza una investigación documental sobre los contenidos de la llamada “Doctrina Brézhnev” y la “Doctrina
Sinatra”.
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129
Historia Universal
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Revisión: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
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130
El nuevo orden internacional
Nombre ____________________________________________________________
TAREA 2
Núm. de lista ____________ Grupo __________________ Turno ___________
Núm. de Expediente _____________________ Fecha _____________________
INSTRUCCIONES:
Investiga cuáles fueron las causas de que China y la Unión Soviética rompieran relaciones diplomáticas a
principios de los años 60’s.
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Historia Universal
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Revisión: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
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132
El nuevo orden internacional
Nombre ____________________________________________________________
TAREA 3
Núm. de lista ____________ Grupo __________________ Turno ___________
Núm. de Expediente _____________________ Fecha _____________________
INSTRUCCIONES:
Realiza una investigación bibliográfica para establecer los postulados fundamentales de la perestroika y del
glásnot.
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Historia Universal
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Revisión: _____________________________________________________
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134
El nuevo orden internacional
Nombre ____________________________________________________________
TAREA 4
Núm. de lista ____________ Grupo __________________ Turno ___________
Núm. de Expediente _____________________ Fecha _____________________
INSTRUCCIONES:
Realiza una investigación bibliográfica para determinar cuáles fueron las 15 repúblicas que conformaban a la
Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas.
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Historia Universal
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Revisión: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
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136
El nuevo orden internacional
Nombre ____________________________________________________________
TAREA 5
Núm. de lista ____________ Grupo __________________ Turno ___________
Núm. de Expediente _____________________ Fecha _____________________
INSTRUCCIONES:
A través de una investigación documental, señale cuáles fueron las causas de la construcción del Muro de
Berlín, y cuáles las reacciones a la misma.
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Historia Universal
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Revisión: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
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138
El nuevo orden internacional
Nombre ____________________________________________________________
TAREA 6
Núm. de lista ____________ Grupo __________________ Turno ___________
Núm. de Expediente _____________________ Fecha _____________________
INSTRUCCIONES:
Realice investigación documental para relacionar a los países que participaron en la Guerra del Golfo Pérsico,
destacando la participación de los países latinoamericanos.
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Historia Universal
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Revisión: _____________________________________________________
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140
El nuevo orden internacional
Nombre ____________________________________________________________
TAREA 7
Núm. de lista ____________ Grupo __________________ Turno ___________
Núm. de Expediente _____________________ Fecha _____________________
INSTRUCCIONES:
Realice una investigación bibliográfica con el fin de saber cuáles son las diez políticas que, en 1989, el
economista John Williamson enlistó y que hoy se conocen como el “Consenso de Washington”, el cual a
través de los años se ha convertido en el programa de la globalización.
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Historia Universal
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Revisión: _____________________________________________________
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142
El nuevo orden internacional
Nombre ____________________________________________________________
TAREA 8
Núm. de lista ____________ Grupo __________________ Turno ___________
Núm. de Expediente _____________________ Fecha _____________________
INSTRUCCIONES:
Realice una investigación bibliográfica con el fin de establecer cuáles fueron las tres comunidades europeas
que, al firmarse el Tratado de Maastricht, crearon oficialmente la Comunidad Europea. También establezca
con qué objetivos se fundaron esas tres comunidades.
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143
Historia Universal
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Revisión: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
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144
El nuevo orden internacional
Nombre _________________________________________________________
AUTOEVALUACIÓN
Núm. de lista ____________ Grupo ________________ Turno __________
Núm. de Expediente ___________________ Fecha ____________________
INSTRUCCIONES:
Lee cuidadosamente y responde los siguientes cuestionamientos, rellenando el círculo de la opción que
consideres correcta.
1.
Con este dirigente político soviético se inicia la caída del estalinismo:
 Leonid Brézhnev.
 Mijail Gorbachov.
 Nikita Jrushchov.
 Yuri Andrópov.
2.
Político ruso que puso en práctica reformas estructurales conocidas como glásnot y perestroika, que
condujeron a la desintegración de la Unión Soviética:
 Konstantín Chernenko.
 Borís Yeltsin.
 Vladimir Putin.
 Mijail Gorvachob.
3. El muro de Berlín fue construido el 13 de agosto de 1961 por iniciativa de:

 República Democrática de Alemania.
 Tercer Reich.
 Organización del Tratado del Atlántico Norte.
 República Federal de Alemania.
4.
Alemania se reunificó en 1989. ¿Cuál de los siguientes argumentos describe de manera mejor, la razón
fundamental de esa reunificación?

 Fue porque siguió el ejemplo de la India, ya que este país había logrado independizarse.
 Empezó a perderse el control del régimen comunista de Europa del Este al tomar el poder de la Unión
Soviética Mijail Gorbachov.
 Para enfrentarse al poder que sobre las dos Alemanias ejercía la Organización del Tratado del Atlántico
Norte (OTAN).
 Porque Estados Unidos quería terminar definitivamente con el nazismo en Alemania.
5.
Se llama mundo unipolar a una situación que se desarrollará al finalizar la Guerra Fría. ¿Cuál de las
siguientes opciones es la que describe ese mundo unipolar?
 Estados Unidos de América decide abandonar la Organización de Estados Americanos.
 Estados Unidos permite la desintegración de la Organización del Tratado del Atlántico Norte.
 Estados Unidos busca perpetuar su poder y hegemonía mundial apoyándose en su propia fuerza
militar.
 Estados Unidos busca eliminar a la Unión Europea.
145
Historia Universal
6.
¿A cuál de estas guerras celebrada entre 1990 y 1991 se le bautizó con el nombre de la “Madre de
todas las batallas”?
 La de Vietnam.
 El enfrentamiento de la OTAN contra el Pacto de Varsovia.
 La de Corea.
 La del Golfo Pérsico.
7.
Es el proceso por el cual la creciente comunicación e interdependencia entre los distintos países del
mundo unifica mercados, sociedades y culturas, a través de una serie de transformaciones sociales,
económicas y políticas que les dan un carácter global.
 Bloque.
 Aldea.
 Globalización.
 Comunidad.
8.
Organización supranacional que surgió en 1993, después de la firma del Tratado de Maastricht:
 Tratado de Libre Comercio de América del Norte.
 Unión Europea.
 Tratado del Triángulo del Norte.
 Comunidad Económica Europea.
9.
Se considera una consecuencia política de la globalización:
 Pérdida de la soberanía de los países más indefensos.
 La transculturación.
 La oportunidad de diversificar las costumbres.
 Apertura de mercados.
10. El concepto “aldea global” expresa la idea que:
 El Internet es el medio en el mensaje.
 El mundo entero sería un pueblo enorme debido a las conexiones electrónicas, y esto podría llevar a
una cultura y a un pensamiento único.
 Los mercados mundiales tenderán a cerrarse cada vez más.
 El terrorismo crecerá en gran medida a nivel mundial.
ESCALA DE MEDICIÓN DEL APRENDIZAJE
¾ Si todas tus respuestas fueron correctas: excelente, por lo que te
invitamos a continuar con esa dedicación.
¾ Si tienes de 8 a 9 aciertos, tu aprendizaje es bueno, pero es
necesario que nuevamente repases los temas.
¾ Si contestaste correctamente 7 o menos reactivos, tu aprendizaje es
insuficiente, por lo que te recomendamos solicitar asesoría a tu
profesor.
146
Consulta las
claves de
respuestas en la
página 149.
El nuevo orden internacional
EJERCICIO DE
REFORZAMIENTO 1
Nombre _________________________________________________________
Núm. de lista ____________ Grupo ________________ Turno __________
Núm. de Expediente ___________________ Fecha ____________________
INSTRUCCIONES:
1. A través de una investigación bibliográfica, identifica las principales causas políticas, económicas y
sociales de la caída del bloque socialista en Europa.
2. Realiza una investigación documental con el fin de describir las características del mundo unipolar.
3. Realiza una investigación bibliográfica sobre las principales actividades políticas que a nivel internacional
implementaron los gobiernos norteamericanos de Ronald Reagan y George Bush, padre.
4. A través de una investigación documental da ejemplos de la globalización económica, política y social.
147
Historia Universal
Revisión: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
148
Claves de Respuestas
UNIDAD 1
UNIDAD 2
UNIDAD 3
UNIDAD 4
1.- C
2.- D
3.- C
4.- B
5.- B
6.- A
7.- C
8.- D
9.- A
10.- D
1.- D
2.- D
3.- A
4.- A
5.- D
6.- D
7.- A
8.- D
9.- B
10.- C
1. D
2. B
3. C
4. A
5. D
6. C
7. A
8. B
9. A
10. C
1. C
2. D
3. A
4. B
5. C
6. D
7. C
8. B
9. A
10. B
149
Glosario
ABDICAR. Renunciar a un cargo o dignidad. Ceder, abandonar.
ARANCEL. Tarifa oficial que fija los derechos que se han de pagar en aduanas,
ferrocarriles, etcétera.
ARMISTICIO. Suspensión de hostilidades pactadas entre pueblos y ejércitos
beligerantes.
ARMONÍA. Amistad y buena correspondencia.
BÉLICO. Guerrero. Relativo o perteneciente a la guerra.
COALICIÓN. Confederación, alianza, unión.
COLONIALISMO. Forma de dominación entre países mediante la que un país o
metrópoli mantiene bajo su poder político a otro ubicado fuera de sus fronteras.
CONSENSO. Consentimiento o acuerdo, especialmente el de todas las personas
que componen una corporación, dos o más partidos políticos, un grupo social,
etcétera, en torno a un tema de interés general.
CORRUPCIÓN. Soborno o cohecho. Perversión o vicio. Alteración de la forma o
estructura de algo.
DELIBERAR. Meditar y considerar las opciones a favor y en contra antes de tomar
una decisión. Resolver hacer algo habiéndolo meditado
DESREGULACIÓN. Es el proceso por el cual los gobiernos eliminan algunas
regulaciones específicas a los negocios para, en teoría, favorecer la operación
eficiente del mercado.
DIÁSPORA. Dispersión de un pueblo por varios lugares del mundo, en especial, la
comunidad judía. Dispersión de un conjunto de personas.
DIMISIÓN. Renuncia al cargo que se desempeña.
DISTENSIÓN. Pérdida de la tensión, aflojamiento de lo que está tirante. Término
de la diplomacia moderna que indica una marcada relajación en una
confrontación o rivalidad entre Estados que no ha sido resuelta.
DOCTRINA. Enseñanza que se da a una persona sobre una materia determinada.
Conjunto de creencias defendidas por un grupo.
DOGMATISMO. Conjunto de las proposiciones o verdades que se tienen por
principios innegables en una ciencia. Presunción del que considera sus opiniones
ciertas y fuera de toda duda.
HEGEMONÍA. Es la supremacía que una población, una nación o bloque de
naciones puede tener, gracias a su mayor potencial económico, militar o político,
y que ejerce sobre otras poblaciones, aunque estas no la deseen. Por hegemonía
mundial se entiende el dominio del mundo por parte de una sola nación o un
grupo de naciones.
150
IDEOLOGÍA. Conjunto de ideas fundamentales que caracteriza el pensamiento de
una persona, colectividad o época, de un movimiento cultural, religioso o político,
etcétera.
INCERTIDUMBRE. Inseguridad. Duda, perplejidad.
INMUNIDAD. Privilegio de una persona que la exime de ciertos cargos y penas en
determinadas circunstancias.
PERIFERIA. Espacio que rodea un núcleo cualquiera.
PROTAGONISTA. Lo que en cualquier asunto desempeña el papel principal.
SALVAGUARDAR. Defender, proteger, ampara.
SEDE. Lugar donde tiene su domicilio una entidad económica, literaria, deportiva,
etcétera.
SUCESOR. Que sucede a otro y ocupa su lugar y funciones como continuador.
SUPRANACIONAL. Que comprende, gobierna o afecta a más de una nación.
TERRORISMO. Uso de la violencia, o amenaza de recurrir a ella, con fines
políticos, que se dirige contra víctimas individuales o grupos más amplios y cuyo
alcance trasciende con frecuencia los límites nacionales. El término implica una
acción llevada a cabo por grupos no gubernamentales o por unidades secretas o
irregulares que operan fuera de los parámetros habituales de las guerras y a
veces tienen como objetivo fomentar la revolución.
VETO. En algunas organizaciones internacionales, derecho que tienen las grandes
potencias de oponerse a una resolución mayoritaria. Denegación, prohibición.
151
Bibliografía General
152
BROM, Juan, Esbozo de Historia Universal, 17ª Edición. México
1995.
GÓMEZ NAVARRO, José L. y otros, Historia Universal, Editorial
Addison Wesley Longman, 1ª. Edición, México 1998.
GRIMBERG, Carl y Ragnar Svanstom, El Siglo XX, Editorial
Daimon, Cuarta edición. México, 1987.
LOZANO FUENTES José Manuel y Amalia López Reyes, Historia
Universal Contemporánea, 15ª. Edición. Editorial C.E.C.S.A.,
México, 1986.
Revista Almanaque Mundial (varios años), Editorial Televisa,
México:1994-2007.