guión de recuperación – iii etapa letiva - Colégio Santa Maria

SOCIEDADE MINEIRA DE CULTURA
MANTENEDORA DA PUC Minas E DO
COLÉGIO SANTA MARIA
GUIÓN DE RECUPERACIÓN – III ETAPA LECTIVA
LENGUA Y LITERATURA ESPAÑOLAS – 5.º ANO/EF –2015
Estimado alumno(a),
Objetivando la superación de las dificultades en la construcción de su aprendizaje y para
que haga progresión en tu nivel de desempeño, sigue una propuesta de actividades que te
ayudarán a prepararte para la Evaluación de Recuperación.
¡Buenos estudios!
I-
CONTENIDOS
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Los sufijos diminutivos y las palabras compuestas
Los oficios y profesiones
Los adjetivos y la descripción de personas: aspecto físico y carácter
El género de los sustantivos
Palabras femeninas acompañadas del artículo EL
Los artículos y las contracciones
El artículo neutro LO
El plural – Formación de plural
Las expresiones de obligación
La Y delante de la i \ hi – La O delante de o \ ho
Antónimos
Descripción de un ambiente y adjetivos aspectos de lugares y cosas
 Derivación de adverbios acabados en – MENTE.
 Escritura de AHÍ, HAY, ¡AY!
 Vocabulario: alimentos y utensilios de la cocina
 La preposición EN
 El imperativo
 La sílaba tónica
 Las palabras llanas, agudas y esdrújulas
 Frases interrogativas, admirativas y anunciativas
 Escrituras de palabras: hue-, hie Los demostrativos
 La escritura de palabras con G/J
 Verbos IR y Venir
 Palabras Homófonas / polisémicas
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ORIENTACIONES
a)
Lee atentamente todos los textos de tu libro JARA 5 y haz todas las actividades
propuestas.
b)
Repasa los contenidos mencionados de cada texto de tu libro JARA 5.
c)
No te olvides de rehacer tus evaluaciones y ejercicios hechos durante el año lectivo.
PROPUESTAS DE ACTIVIDADES:
1-
TEMA: El diminutivo y su regla de formación
Página 8 del libro de actividades
2-
TEMA: El artículo neutro y demás artículos
Página 19 del libro de actividades
3-
TEMA: La descripción física y el carácter
Página 29 del libro de actividades
4-
TEMA: El plural de las palabras
Página 30 del libro de actividades
5-
TEMA: Las expresiones de obligación
Página 40 del libro de actividades
6-
TEMA: La Y delante de la i /
hi – La O delante de la
Página 41 del libro de actividades
7-
TEMA: Los oficios y las profesiones
Página 49 del libro de actividades
8-
TEMA: Las palabras compuestas
Página 18 del libro de actividades
9-
TEMA: Descripción de un ambiente y adjetivos aspectos de lugares y cosas
Página 62 del libro de actividades
O / ho
10- TEMA: Derivación de adverbios acabados en –MENTE
Página 97 del libro de actividades
10- TEMA: Vocabulario: alimentos y utensilios de la cocina
Páginas 108 y 109 del libro de actividades
11- TEMA: Las palabras llanas, agudas y esdrújulas y la sílaba tónica
Páginas 122 y 123 del libro de actividades
12- TEMA: Los demostrativos
Página 143 del libro de actividades
13- TEMA: La escritura de palabras con G/J
Página 144 del libro de actividades
14- TEMA: Verbos IR y Venir
Página 154 del libro de actividades
15- TEMA: Palabras Homófonas / polisémicas
Página 155 del libro de actividades
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II -
ACTIVIDADES DE REFUERZO
01. Lee las siguientes frases, observa los verbos subrayados y señala la opción de la forma
verbal correspondiente a cada una de ellas.
a)
Éste quedó tan satisfecho que lo nombró pintor de la Corte y se convirtió en su amigo
personal. A partir de entonces, Velázquez vivió en palacio.
(
) PRETÉRITO IMPERFECTO
(
) PRETÉRITO INDEFINIDO
b) Con este título Velázquez entraba a formar parte de la nobleza.
(
) PRETÉRITO IMPERFECTO
(
) PRETÉRITO INDEFINIDO
02. Las siguientes frases tienen errores, encuéntralos y vuelve a escribir la frase
correctamente.
a)
La agua está fría.
b) ¿Qual es tu número de teléfono?
c)
¿Quién es lo hombre que está allí?
d) Han talado la árbol.
e)
Manuel y Juan son padre y hijo.
f)
Van a la playa en julio e agosto.
03. Lee el texto.
Bartolo es un muñeco gordinflón, feúcho y desgarbado. Tiene piel de trapo,
áspera y descolorida. Su cabeza parece una calabaza, con ojos grandes, rasgados
y redondos como platos, su boca es muy grande y la nariz rojísima y puntiaguda
como un pimiento.
Todos creen que el muñeco Bartolo es aburrido, pero yo sé que es alegre y
divertido.
Siempre me hace reír con sus bromas. Mamá dice que es aburrido y
desobediente. Yo creo que es el muñeco más simpático, listo y cariñoso del mundo.
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04. Lee varias veces el texto anterior y escribe las palabras que dicen cómo es el muñeco.
Sigue el siguiente guión:
— La boca: ..........................................................................................................................
— La nariz:
....................................................................................................................
— Los ojos: .........................................................................................................................
— Su piel: ...........................................................................................................................
— Por fuera: ………………………….....................................................................................
— Sus cualidades interiores: ................................................................................................
05. Lee nuevamente el cuento del muñeco Bartolo, fíjate en los adjetivos.
Con los siguientes adjetivos vas a describir a la muñeca Manuelita, amiga de Bartolo
pero diferente a él:
Pequeños y alargados / delgaducha y guapilla / triste y aburrida / suave
y sonrosada / pequeña / antipática y torpe / Chatilla
Completa las frases con las palabras anteriores:
Manuelita es una muñeca...................................... y............................
Tiene piel de terciopelo........................... y.............................
Su cabeza es pequeña, con ojos....................... y......................... en forma de almendra.
La boca es.......................................... y........................................ , su nariz
................................ . Se pasa el día durmiendo. Parece tan
.....................y...............................
06. Completa las siguientes frases con PALABRAS DE SIGNIFICADO CONTRARIO a las
palabras destacadas.
a)
El libro de la biblioteca no era antiguo, era _________________ .
b) El palacio del rey no era grande, era_______________________ .
c)
Las habitaciones de los palacios no eran bonitas ni ancha, eran _______________ y
____________________________
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07. Las siguientes frases tienen errores, encuéntralos y vuelve a escribir la frase
correctamente.
a)
Manolito e su abuelo pasan mucho tiempo juntos.
b) El sastre cortó la tela y hizo un hermoso traje negro.
c)
En la arca de Noé se salvaron todos los animales.
d) El tejido de su vestido era muy suabe al tacto.
e)
Lo conductor dijo que no sabía conducir.
f)
Los barril de aceite están en las bodegas.
Ahora Observa:
 Para pedir algo a alguien:
Llama a mamá.
Coge la cámara.
Abre aquel cajón.
Imperativo para tú:
Llamar = Llama
Coger
Abrir
= Coge
= Abre
08. Forma el imperativo (para tú) de estos verbos:
Mirar: _________________
Hablar: ________________
Correr: ________________
Traer : _________________
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09. Completa estas frases, conjugando en Imperativo los verbos que están entre paréntesis:
a)
Alfonso, por favor (subir)_________ la radio, que no oigo nada.
b) A ver, María, (escribir) ___________en la pizarra las palabras.
c)
¡ (Correr) ____________, Alberto, que llegamos tarde a clase!
d) ¡Uf, qué calor!(Abrir) _______________la ventana, por favor.
e)
Carmen, (traer) ________ese libro de ahí y (coger)_________ mis gafas.
F)
La comida ya está. Olga, (llamar) ___________a tu hermana.
g)
¡Vaya! No hay arroz. Manuel, (bajar) __________________ al supermercado y (
comprar) ___________ un paquete de arroz.
h) No te oigo bien. (Hablar) ______________más alto, por favor.
i)
( Llamar) ____________ a la abuela. Hoy es su cumpleaños.
j)
(Llevar) _____________a tu hermana al colegio.
k)
(Explicar) ___________a tus compañeros cómo se juega.
l)
Ahora, (dibujar) ____________ en la pizarra una raqueta.
m) (Cortar) _________el pan para hacer el bocadillo.
n) (Preguntar) ______________ a tu profesor qué tienes que hacer mañana.
10. Como recordarás, podemos transformar las palabras añadiéndoles sufijos.
Añade el sufijo – MENTE a estas palabras y obtendrás palabras nuevas:
COPIOSA :
INJUSTO:
LIGERO:
HÁBIL :
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11. Lee este pequeño fragmento de la biografía de Miguel de Cervantes y a continuación haz
lo que se pide.
Miguel de Cervantes Saavedra
BIOGRAFÍA
El insigne escritor, gloria de las letras españolas, nació el 29 de septiembre
de 1547 en Alcalá de Henares (Madrid). Cuarto hijo del cirujano Rodrigo de
Cervantes y de Leonor de Cortinas. Cuando contaba 4 años de edad se trasladó
con su familia a Valladolid, ciudad donde estaba afincada la corte del rey de
España, Felipe II. En el año 1561 la corte fue trasladada a Madrid, en donde la
familia Cervantes se traslada también. Poco se sabe de los estudios que cursara
Miguel en su infancia y adolescencia, pero no parece que fueron los que hoy
llamamos universitarios. Se sabe que asistió a un colegio de jesuitas pero se
ignora la ciudad, aunque se sospecha que fue durante su estancia en Valladolid. Ya
en Madrid, parece ser que fue maestro suyo Juan López de Hoyos, destacado
literato de la época. Con poco más de veinte años se fue a Roma al servicio del
cardenal Acquaviva. Recorrió Italia, se enroló en la Armada Española y en 1571
participó con heroísmo en la batalla de Lepanto, "la más grande ocasión que vieron
los siglos". En la batalla de Lepanto, que es donde comienza el declive del poderío
turco en el Mediterráneo, formaban el frente cristiano: la marina española; el
estado del Vaticano; y el estado de Venecia. Allí fue en donde Cervantes, a
consecuencia de un disparo de arcabuz recibido en el pecho y en el brazo
izquierdo, perdió gran parte de la movilidad de éste, por lo que fue llamado el
Manco de Lepanto.
a)
Observa los números señalados en el texto y escríbelos con LETRAS.
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b) Contesta las cuestiones según la biografía del escritor Miguel de Cervantes.
 ¿Por qué razón Miguel de Cervantes fue llamado el Manco de Lepanto?
 ¿Cuál era la profesión del padre del famoso escritor?
 ¿Dónde nació Miguel de Cervantes? ¿Cuántos hermanos tenía el escritor?
 ¿Cuáles fueron los estudios del escritor en su periodo de adolescencia?
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12. Clasifica cada palabra en el lugar que le corresponde:
ABRELATAS — ESCALERA — ESPANTAPÁJAROS — REDONDO
SACAPUNTAS — PARAGUAS — ROMPEHIELOS — LIBRERÍA — BOLÍGRAFO
BOCACALLE — QUITAMANCHAS — ENFERMEDAD — RENACUAJO –
CALENDARIO — CUENTAGOTAS
PALABRA COMPUESTA
PALABRA NO COMPUESTA
13. Explica por qué llevan la tilde las siguientes palabras.
VP/gmf
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