I.E. Nº 1135-SANTA CLARA UGEL 06 - ATE-VITARTE SESIÓN DE APRENDIZAJE I. DATOS INFORMATIVOS: 1. ÁREA : Comunicación 2. GRADO : Sexto 3. SECCIÓN : “F” 4. DOCENTE RESPONSABLE : Gladis T. Reynoso Alcocer 5. DURACIÓN : 90 minutos 7. TEMA TRANSVERSAL : Educación en valores 8. TEMA DE CLASE : ¿Por qué reciclar? II. CAPACIDADES Y APRENDIZAJES ESPERADOS Capacidades fundamentales • Pensamiento creativo: Se estimulará la producción de conocimientos de manera innovadora. • Pensamiento crítico: Se estimulará la reflexión • frente a los problemas cotidianos. Resolución de problemas: Se estimulará el desarrollo de alternativas de solución frente a problemas cotidianos. Capacidades de Área Aprendizajes esperados • Reconoce y distingue la • Analiza las ventajas de reciclar importancia de reciclar los desechos sólidos dentro de nuestro entorno. desechos sólidos, siguiendo pautas de seguridad. Pone en práctica el reciclado de papel. Practica hábitos de higiene Usa con creatividad material reciclado. • • • III. SECUENCIA DE LA ESTRATEGIA PROCESO DE APRENDIZAJE RECUPERACION DE SABERES PREVIOS SECUENCIA DE LA ESTRATEGIA • Se dialoga sobre la clase anterior con la participación activa de los alumnos. RECURSOS DIDÁCTICOS Lluvia de ideas TIEMPO 15 min. • Se pide ejemplos de materiales que se pueden reciclar. CONSTRUCCIÓN Y APLICACIÓN DEUN NUEVO CONOCIMIENTO A partir de los ejemplos, el alumno tratará de comprender que se entiende por basura, el gran problema que ocasiona así como, el terrible drama que significa para las grandes ciudades. El alumno conocerá cuales son los problemas que ocasiona la basura: malos olores infecciones y enfermedades contaminación ambiental fuente de alimañas. • Los alumnos reciben separatas con información específica del tema de reciclaje. • Los alumnos identifican los tipos de desechos. • Los alumnos pondrán en práctica sus conocimientos al hacer uso de materiales reciclados. • Los alumnos reconocen y valoran la importancia de reciclar. Separatas Pizarra Fichas o papelógrafo plumones papel periódico, revistas usadas 10 min. 35 min. TRANSFERENCIA DE LOS NUEVOS SABERES A LA VIDA COTIDIANA • Se verifica el logro de la capacidad a través de una práctica • • calificada. Realizarán una actividad de extensión, redactan un texto instructivo de cómo reciclar. Practican de manera permanente el reciclado de papel blanco en el aula de clase. Hoja de práctica 20 min. 10 min. IV. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES CAPACIDADES • Expresión oral. • Selecciona y analiza información • sobre la contaminación ambiental y sus efectos. Explora y experimenta diferentes usos que le puede dar a materiales reciclados. . INDICADORES • Comenta oral y espontáneamente sobre el tema • • • • • tratado. Reconoce los tipos de materiales a reciclar. Analiza la importancia reciclar. Enumera las ventajas de reciclar. Practica hábitos de higiene. Usa con creatividad materiales reciclados. ACTITUDES • Respeta normas de convivencia. • Demuestra actitudes de conservación del ecosistema. INDICADORES • Cumple y hace cumplir las normas de aseo y • INSTRUMENTOS • Intervención oral. • Práctica calificada. • Trabajo práctico. INSTRUMENTOS • Lista de cotejo convivencia sana dentro y fuera del aula. Pone en práctica el reciclado de papel blanco, empaques, y bolsas plásticas en el aula. ¿Qué es la basura? Objetivos Específicos: • El alumno tratará de comprender que se entiende por basura, el gran problema que ocasiona así como, el terrible drama que significa para las grandes ciudades. • El alumno conocerá cuales son los problemas que ocasiona la basura: malos olores infecciones y enfermedades, contaminación ambiental, proliferación de roedores, cucarachas, etc. Actividades: Lluvia de ideas • ¿Qué es la basura? • ¿En qué lugares se encuentra la basura y qué contiene? • ¿Cómo podemos clasificar la basura? • ¿Qué tipo de basura se puede reciclar? • ¿Por qué debemos reciclar? Tipos de basura Basura Orgánica: Desperdicios de comida, provenientes de hogares, parques y jardines o bien, de industrias alimentarias. Basura Inorgánica: Se pueden distinguir seis grupos de basura inorgánica producida en el hogar: 1 Papel, cartón, envases de leche, periódico. 2 Metal y latas. 3 Bolsas de tela plástica. 4 Botellas y vidrio. 5 Envases y botellas de plástico. 6 Ropa vieja y trapos. • Práctica de clasificación de la basura. •En equipos saldrán al patio del colegio o al área verde a recoger 3 tipos diferentes de basura y luego realizarán la clasificación de la misma. • Cada grupo expondrá los criterios para la clasificación. • Realizarán un cartel sobre los tipos de basura, los cuales colocarán en el periódico mural. • Los alumnos conocerán como reciclar el papel y el cartón. • Aprenderán a almacenar el papel, separándolo por categorías: papel bond blanco, bond de color, papel periódico, cartón, (cajas de cereal, de medicamentos, etc.). • Aplicarán en su vida cotidiana el reciclaje. • Aprendemos a elaborar un sombrero a base de papel periódico reciclado. • Elaboramos un collage sobre el reciclado del papel.