13. Realizar producciones plásticas siguiendo pautas del proceso

Programación Plástica, 4.º (Educación Primaria)
Unidad 1. Las imágenes también hablan
Contenidos
Imagen fija: el cartel
Criterios de evaluación
Estándares de aprendizaje
Págs.
LA
1. Reconocer y analizar el tema, los
elementos y la función de los
carteles.
1. 1. Conoce los elementos de un cartel (imágenes
y textos) y compone carteles atendiendo a las
normas básicas de composición (legibilidad, orden,
equilibrio, tamaño, proporción y color).
1. 2. Analiza los mensajes que transmiten las
imágenes (vallas publicitarias, rótulos, iconos,
signos o logos).
3-5
1.3. Utiliza una tipografía legible en la elaboración
de carteles informativos.
La regla como instrumento
de medida
2. Emplear la regla para realizar
mediciones.
2. 1. Conoce y aprecia el resultado de la utilización
correcta de los instrumentos de dibujo, valorando la
precisión en los resultados.
2. 2. Mide segmentos utilizando como unidad el
centímetro.
7
Suma y resta de segmentos
3. Sumar y restar segmentos.
3.1. Suma y resta segmentos con la regla y con el
compás.
8, 9
Rectas paralelas y
perpendiculares
4. Identificar y trazar rectas
paralelas y perpendiculares.
4.1. Traza, utilizando la escuadra y el cartabón,
rectas paralelas y perpendiculares.
10, 11
Colores secundarios (verde,
rojo y violeta)
5. Comprender y aplicar cómo se
mezclan los colores primarios para
producir colores secundarios.
5.1. Conoce el concepto de colores secundarios y
sabe identificarlos.
12
5.2. Mezcla los colores primarios para obtener
secundarios.
Triángulo de Goethe
6. Conocer el triángulo de Goethe.
6.1. Ordena los colores primarios y secundarios en
un triángulo de Goethe.
13
Competencias
clave
IIMM
Programación Plástica, 4.º (Educación Primaria)
Profesiones del ámbito
artístico
7. Identificar profesiones y
diferenciarlas según correspondan al
ámbito artístico o artesanal.
Obras tridimensionales: la
escultura
8. Relacionar el trabajo del volumen
con la profesión del escultor.
Patrimonio: teatro romano
de Mérida
9. Conocer las manifestaciones
artísticas más significativas que
forman parte del patrimonio artístico
y cultural, y adquirir actitudes de
respeto y valoración de dicho
patrimonio.
10. Imaginar y elaborar adornos
navideños con diferentes materiales.
Construcción de objetos
tridimensionales: adornos
navideños
7.1. Conoce profesiones de los ámbitos artísticos,
interesándose por las características del trabajo de
los artistas y artesanos, y disfrutando como
público.
7.2. Clasifica algunas profesiones de los ámbitos
artísticos, según sus características.
8.1. Identifica el trabajo del volumen como el
propio de los escultores y diseña obras escultóricas
de grandes dimensiones inspirándose en las de
Claes Oldenburg.
9.1. Reconoce, respeta y valora obras
arquitectónicas del patrimonio español,
especialmente aquellas que han sido declaradas
Patrimonio de la Humanidad.
15
10.1. Practica el recorte, pegado, plegado y
pintado.
18
16
17
Artistas representativos: El
Lissitzky
11. Aproximarse al conocimiento de
artistas significativos.
11.1. Se inicia en el conocimiento de artistas
plásticos y su obra: El Lissitzky.
19, 20
Características de la obra de
El Lissitzky: formas
geométricas básicas,
texto y colores planos
12. Identificar características que
definan el estilo de artistas
significativos.
12. 1. Reconoce la influencia de Kazimir Malévich
en las composiciones de El Lissitzky.
21-23
Trabajo cooperativo: cartel
al estilo de El Lissitzky
12.2. Conoce la vida y el desarrollo de la obra de
El Lissitzky.
13. Realizar producciones plásticas
siguiendo pautas del proceso
creativo, experimentando la
12.3. Reconoce la tipografía y la aplicación de
diferentes técnicas en la creación de sus carteles
como características propias de la obra de El
Lissitzky.
13. 1. Aplica de forma ordenada distintas técnicas:
dibujo y collage.
25
Programación Plástica, 4.º (Educación Primaria)
Evaluación del trabajo
cooperativo: cartel al estilo
de El Lissitzky
Unidad 1
Septiembre
Octubre
expresividad de materiales y
técnicas.
13.2. Lleva a cabo proyectos en grupo respetando
las ideas de los demás y colaborando con las tareas
que le hayan sido encomendadas.
14. Reflexionar sobre el trabajo
grupal y el proceso de ejecución.
14.1. Valora las decisiones grupales y evalúa la
consecución de los objetivos.
Noviembre
Diciembre
Enero
Febrero
Marzo
Abril
Mayo
26
Junio
Vocabulario
Artesanía, cartelismo, centímetro, cestero, ebanista,
equilibrio, escultor, geometría, orden, paralela,
perpendicular, rojo, teatro, tipografía, verde, violeta.
Valores y actitudes
Curiosidad por conocer diferentes profesiones artísticas y artesanales. Buscar el nombre de diferentes profesiones artísticas y artesanales, y apreciar las diferencias.
Creatividad a la hora de representar signos gráficos. Abordar las técnicas de dibujo y collage sin ideas preconcebidas, para generar un jeroglífico propio.
Interdisciplinariedad
La unidad aborda contenidos comunes al área de Matemáticas, como los tipos de líneas y las medidas de los segmentos en centímetros.
Por otra parte, el análisis oral de imágenes presenta un claro nexo con el área de Lengua.
Acción con los padres
Programación Plástica, 4.º (Educación Primaria)
Proporcionar al niño carteles y/o revistas para la realización de algunas de las actividades propuestas. Al mismo tiempo, analizarlas con su
ayuda.
CD de recursos

Galería de imágenes
– Kino Glaz. Aleksandr Rodchenko, 1924.
– Cuchara-puente y cereza. Claes Oldenburg y Coosje van Bruggen, 1985-1988.
– Cerillas. Claes Oldenburg, 1992.
– Comité para combatir el desempleo. El Lissitzky, 1919.
– Historia de dos cuadrados. El Lissitzky, 1920.
– Retrato de Kurt Schwitters. El Lissitzky, 1924.
– Yo y la aldea. Marc Chagall, 1911.
– Pintura suprematista. Kazimir Malévich, 1915.
– Cartel del musical El Rey León.

Tutoriales TIC
1. Herramientas de dibujo. Autoformas.
3. Nociones básicas de Google.

Recursos web
– Página web para crear carteles.
http://link.edelvives.es/gspce
– Vídeo de la exposición del Museo Guggenheim Bilbao, «Claes Oldenburg: los años sesenta».
http://link.edelvives.es/qcqdv
Programación Plástica, 4.º (Educación Primaria)
– Vídeo de la exposición sobre El Lissitzky celebrada en la Fundació Catalunya La Pedrera.
http://link.edelvives.es/jktaz