El conde Lucanor

Fecha: Octubre y noviembre de 2007
Curso:
LA LECTURA EN LAS ÁREAS
ESCOLARES DE PRIMARIA Y
SECUNDARIA
Responsable:
Mª Soledad Pascual Guijarro
Ponente:
José Quintanal Díaz
Etapa:
Educación Secundaria Obligatoria (E.S.O.)
Curso:
Tercero
Área:
Lengua castellana y Literatura
Autor/a:
Sonia Goñi Pérez
El conde Lucanor
De lo que sucedió a una mujer llamada doña Truhana
Otra vez habló el conde Lucanor con Patronio, su consejero, del
siguiente modo:
Patronio, un hombre me ha aconsejado que haga una cosa, y aun me
ha dicho cómo podría hacerla, y os aseguro que es tan ventajosa que, si
Dios quisiera que saliera como él lo dijo, me convendría mucho, pues
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los beneficios se encadenan unos con otros de tal manera que al fin
son muy grandes.
Entonces refirió a Patronio en qué consistía. Cuando hubo terminado,
respondió Patronio:
—Señor conde Lucanor, siempre oí decir que era prudente atenerse a la
realidad y no a lo que imaginamos, pues muchas veces sucede a los
que confían en su imaginación lo mismo que sucedió a doña Truhana.
El conde le preguntó qué le había sucedido.
—Señor conde —dijo Patronio—, hubo una vez una mujer llamada doña
Truhana, más pobre que rica, que un día iba al mercado llevando sobre
su cabeza una olla de miel. Yendo por el camino empezó a pensar que
vendería aquella olla de miel y que comprarla con el dinero una partida
de huevos, de los cuales nacerían gallinas, y luego, con el dinero en que
vendería las gallinas compraría ovejas, y así fue comprando con las
ganancias hasta que se vio más rica que ninguna de sus vecinas,
Luego pensó que con aquella riqueza que pensaba tener casaría a sus
hijos e hijas e iría acompañada por la calle de yernos y nueras, oyendo a
las gentes celebrar su buena ventura, que la había traído a tanta
prosperidad desde la pobreza en que antes vivía.
Pensando en esto se empezó a reír con la alegría que le bullía en el
cuerpo, y, al reírse, se dio con la mano un golpe en la frente, con lo que
cayó la olla en tierra y se partió en pedazos. Cuando vio la olla rota,
empezó a lamentarse como si hubiera perdido lo que pensaba haber
logrado si no se rompiera. De modo que, por poner su confianza en lo
que imaginaba. no logró nada de lo que quería.
Vos, señor conde Lucanor, si queréis que las cosas que os dicen y las
que pensáis sean un día realidad, fijaos bien en que sean posibles y no
fantásticas, dudosas y vanas, y si quisiereis intentar algo guardaos muy
bien de aventurar nada que estiméis por la incierta esperanza de un
galardón de que no estéis seguro.
Al conde agradó mucho lo que dijo Patronio, hízolo así y le salió muy
bien.
Y como don Juan gustó de este ejemplo, lo mandó poner en este libro y
escribió estos versos:
En las cosas ciertas confiad
y las fantásticas evitad.
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1.- CONTEXTUALIZACIÓN:
Este texto forma parte del compendio de los 51 cuentos que conforman El
Conde Lucanor del Infante Don Juan Manuel.
Dado que, en los contenidos para tercer curso de eso, más concretamente en el
bloque 3 correspondiente a la Educación Literaria, los alumnos han de conocer
la prosa medieval, hemos seleccionado un cuento del primer narrador que
utilizó la prosa castellana para escribir relatos de ficción.
2.- JUSTIFICACIÓN:
La selección del presente cuento nos permitirá trabajar las características de la
prosa castellana en la Edad Media gracias a la extensión y al tema del mismo,
si bien hay que señalar que ha sido extraído de una versión adaptada al perfil
del alumno de eso.
3.- PROGRAMACIÓN:
. Objetivos:
-
Leer un texto literario narrativo de la Edad Media correctamente.
Ampliar el léxico.
Narrar una historia de forma oral.
Percibir las modificaciones que sufre una historia al ser transmitida
oralmente por distintos emisores.
Señalar las partes en las que se puede dividir el texto desde el punto de
vista del contenido.
Identificar los elementos del texto narrativo que aparecen en el cuento.
Ser capaz de relacionar el texto dado con alguna historia que conozcan.
Comprender el texto y su finalidad.
Establecer similitudes con alguna historia actual.
. Contenidos:
-
Conocer la prosa en lengua castellana: causas de su tardía aparición y
posterior consolidación como vehículo de ciencia y cultura.
Conocer al autor: Don Juan Manuel.
Intencionalidad de El Conde Lucanor.
Figura del cuentacuentos ( origen oriental: Las Mil y Una Noches ).
. Temporalización:
Esta unidad didáctica de lectura será llevada a cabo en el curso de 3º
de E.S.O a lo largo de 4 sesiones de 55 minutos cada una.
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4. ACTIVIDADES:
. Antes de leer:
a) Presentación del texto y ubicación dentro de la materia de Lengua Castellana y
Literatura. Asimismo se les expondrá que el objetivo de la actividad lectora no
es otro que el de acercarse a un texto en prosa de la edad media ( siglo XIV) y
conocer la intención del autor al redactarlo.
b) Se les leerá el título del texto, indicándoseles que se trata de un cuento, y
antes de ser repartido, habrán de expresar oralmente, qué les sugiere el
mismo.
c) Recordaremos las características del texto narrativo ( el alumno saldrá a la
pizarra, escribirá una y otro la explicará), así como otros tipos textuales
insertados en el mismo, esto es, descriptivo y dialógico.
. Durante la lectura:
a) Lectura del texto en voz alta, ésta será realizada por tres alumnos que harán
de narrador, Patronio y Conde Lucanor.
b) Lectura silenciosa del cuento.
c) Búsqueda en el diccionario, del significado de aquellas palabras que se
desconozcan.
d) Búsqueda, en otros soportes de información, de datos acerca del autor
distintos a los que conocen para completar la información del mismo.
e) Búsqueda de expresiones o palabras que resulten “distantes” a como las
referiríamos hoy día.
f)
Resume el contenido del cuento en un enunciado.
g) Señala la estructura del cuento: ¿en cuántas partes podríamos dividirlo?
. Después de la lectura:
a) Cuenta la historia a tu compañero, sin necesidad de mirar el cuento, con tus
propias palabras.
b) ¿A qué te recuerda este cuento? ¿Habías oído alguna vez una historia
parecida?
c) Escribe un cuento, siguiendo la técnica de Don Juan Manuel, para aconsejar
a un amigo que deje de fumar.
d) ¿Qué es un cuentacuentos? Intercambia la información con tu compañero y
aporta alguna experiencia, si la has tenido, al respecto.
e) ¿Qué opinión te merece el cuento?
6. CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
-
Se valorará el grado de implicación del alumno en el proceso de la actividad.
Hacer uso adecuado del diccionario.
Identificar las características del tipo de texto.
Realizar explicaciones orales.
Narrar utilizando el registro adecuado y organizando las ideas con claridad.
Exponer una opinión razonada sobre la lectura.
Reconocer las partes en que se divide el cuento.
Ser capaz de establecer relaciones que trasciendan el propio texto.
Comprender el texto en su totalidad.
Reconocer la finalidad del texto.
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5. VALORACIÓN PERSONAL:
Esta unidad didáctica será aplicada a finales de esta semana, motivo por el
cual, los resultados de la misma serán aportados a su término.
6. BIBLIOGRAFÍA:
. El Conde Lucanor, de Don Juan Manuel, Editorial Castalia Odres Nuevos (Clásicos
Medievales en Castellano Actual), Madrid, 1996.
. Libro de texto: Lengua Castellana y Literatura 3º E.S.O, Editorial Casals, Barcelona,
2007.
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