Programación

2º BACHILLERATO
FÍSICA
CURSO 2009 / 2010
Tutora: Carmen Chomón
Correo electrónico:carmen.chomon@educa.madrid.org
Tf: 91-522-48-75
Despacho: 32
Tutorías colectivas: SEMANALES (jueves 19:30-20:15)
Tutorías individuales: (día y hora) consulte el horario oficial
Puede venir personalmente o llamar por teléfono en el horario de Tutorías Individuales (consultar horario).
También puede ponerse en contacto por correo ordinario o correo electrónico
Material didáctico:
• Libro de Texto:Física 2. Ángel Peña Sainz, José Antonio García Pérez.Editorial McGraw-Hill. Madrid
ISBN: 978-84-481-7027-1 o CD Física 2 º Bachillerato. CIDEAD
Material Recomendado:
•
Calculadora científica
Criterios de calificación:
▪
Para aprobar por curso es necesario tener las tres evaluaciones aprobadas
▪ Los alumnos que tengan una evaluación pendiente realizarán la recuperación de esta materia en el
examen final.
▪ Los alumnos que tengan dos ó tres evaluaciones pendientes se examinarán de toda la asignatura en el
examen final
DISTRIBUCIÓN DE LA MATERIA POR EVALUACIONES Y QUINCENAS.
Evaluación
Quincena
1
1ª
2
Unidades didácticas y contenidos
Organización del curso ▪ Técnicas de estudio ▪ Unidad 1. Programación
general. Movimiento vibratorio armónico simple
Unidad 2.Movimiento ondulatorio y Sonido.
Evaluación
3
Unidad 4. Fuerzas centrales. Comprobación de la segunda ley de Kepler
4
Unidad 3.Ley de la Gravitación Universal .
Unidad 5. Campo gravitatorio
5
2ª
6
Evaluación
7
8
9
Unidad 6. Campo eléctrico
Unidad 7.Electromagnetismo. Campo magnético.
Unidad 8. Inducción electromagnética
Unidad 9. La luz
Unidad 10. Óptica geométrica.
Unidad 11.Elementos de Física relativista
10
Unidad 12.Elementos de Física cuántica
11
Unidad 13. Física nuclear
12
Preparación Selectividad
3ª
Evaluación
Observaciones: Al dorso figura el programa oficial de la asignatura y los criterios de evaluación
Los alumnos que utilicen el texto antiguo pidan la programación a la profesora
.
PROGRAMA FÍSICA 2º BACHILLERATO
Contenidos
1. Contenidos comunes.
— Utilización de estrategias básicas del trabajo científico: Planteamiento de problemas y reflexión sobre el interés de los mismos, formulación
de hipótesis, estrategias de resolución, diseños experimentales y análisis de resultados y de su fiabilidad.
— Búsqueda y selección de información; comunicación de resultados utilizando la terminología adecuada.
2. Interacción gravitatoria.
— De las Leyes de Kepler a la Ley de la gravitación universal. Momento de una fuerza respecto de un punto y momento angular. Fuerzas
centrales y fuerzas conservativas. Energía potencial gravitatoria.
— La acción a distancia y el concepto físico de campo: El campo gravitatorio. Magnitudes que lo caracterizan: Intensidad de campo y potencial
gravitatorio.
— Campo gravitatorio terrestre. Determinación experimental de g. Movimiento de satélites y cohetes.
3. Vibraciones y ondas.
— Movimiento oscilatorio: Movimiento vibratorio armónico simple. Elongación, velocidad, aceleración. Estudio experimental de las oscilaciones
de un muelle. Dinámica del movimiento armónico simple. Energía de un oscilador armónico.
— Movimiento ondulatorio. Tipos de ondas. Magnitudes características de las ondas. Ecuación de las ondas armónicas planas. Aspectos
energéticos.
— Principio de Huygens: Reflexión y refracción. Estudio cualitativo de difracción e interferencias. Ondas estacionarias. Ondas sonoras.
Contaminación acústica: Sus fuentes y efectos.
— Aplicaciones de las ondas al desarrollo tecnológico y a la mejora de las condiciones de vida. Impacto en el medio ambiente.
4. Interacción electromagnética.
— Campo eléctrico. Magnitudes que lo caracterizan: Intensidad de campo y potencial eléctrico. Teorema de Gauss. Aplicación a campos
eléctricos creados por un elemento continuo: Esfera, hilo y placa.
— Magnetismo natural e imanes. Relación entre fenómenos eléctricos y magnéticos. Campos magnéticos creados por corrientes eléctricas.
Fuerzas sobre cargas móviles situadas en campos magnéticos. Ley de Lorentz. Interacciones magnéticas entre corrientes rectilíneas.
Experiencias con bobinas, imanes, motores, etcétera. Analogías y diferencias entre campos gravitatorio, eléctrico y magnético.
— Inducción electromagnética. Leyes de Faraday y de Lenz. Producción de energía eléctrica, impacto y sostenibilidad. Energía eléctrica de
fuentes renovables.
— Aproximación histórica a la síntesis electromagnética de Maxwell.
5. Óptica.
— Controversia histórica sobre la naturaleza de la luz: Los modelos corpuscular y ondulatorio. La naturaleza electromagnética de la luz:
Espectro electromagnético y espectro visible. Variación de la velocidad de la luz con el medio. Fenómenos producidos con el cambio de medio:
Reflexión, refracción, absorción y dispersión.
— Óptica geométrica. Comprensión de la visión y formación de imágenes en espejos y lentes delgadas. Pequeñas experiencias con las
mismas. Construcción de algún instrumento óptico.
— Estudio cualitativo de la difracción, el fenómeno de interferencias y la dispersión. Aplicaciones médicas y tecnológicas.
6. Introducción a la Física moderna.
— La crisis de la Física clásica. Principios fundamentales de la relatividad especial. Repercusiones de la teoría de la relatividad.Variación de la
masa con la velocidad y equivalencia entre masa y energía.
— Efecto fotoeléctrico y espectros discontinuos: Insuficiencia de la Física clásica para explicarlos. Hipótesis de Planck. Cuantización de la
energía. Hipótesis de De Broglie. Dualidad onda corpúsculo. Relaciones de indeterminación. Aportaciones de la Física moderna al desarrollo
científico y tecnológico.
— Física nuclear: Composición y estabilidad de los núcleos. Energía de enlace. Radiactividad. Tipos, repercusiones y aplicaciones. Reacciones
nucleares de fisión y fusión, aplicaciones y riesgos.
Criterios de evaluación
1. Utilizar correctamente las unidades, así como los procedimientos apropiados para la resolución de problemas.
2. Analizar situaciones y obtener información sobre fenómenos físicos utilizando las estrategias básicas del trabajo científico.
3. Valorar la importancia de la Ley de la gravitación universal. Aplicarla a la resolución de problemas de interés: Determinar la masa de algunos
cuerpos celestes, estudio de la gravedad terrestre y del movimiento de planetas y satélites. Calcular la energía que debe poseer un satélite en
una órbita determinada, así como la velocidad con la que debió ser lanzado para alcanzarla.
4. Construir un modelo teórico que permita explicar las vibraciones de la materia y su propagación. Deducir, a partir de la ecuación de una
onda, las magnitudes que intervienen: Amplitud, longitud de onda, período, etcétera. Aplicar los modelos teóricos a la interpretación de diversos
fenómenos naturales y desarrollos tecnológicos.
5. Explicar las propiedades de la luz utilizando los diversos modelos e interpretar correctamente los fenómenos relacionados con la interacción
de la luz y la materia.
6. Valorar la importancia que la luz tiene en nuestra vida cotidiana, tanto tecnológicamente (instrumentos ópticos, comunicaciones por láser,
control de motores) como en química (fotoquímica) y medicina (corrección de defectos oculares).
7. Justificar algunos fenómenos ópticos sencillos de formación de imágenes a través de lentes y espejos: Telescopios, microscopios, etcétera.
8. Usar los conceptos de campo eléctrico y magnético para superar las dificultades que plantea la interacción a distancia.
9. Calcular los campos creados por cargas y corrientes rectilíneas y las fuerzas que actúan sobre las mismas en el seno de campos uniformes,
justificando el fundamento de algunas aplicaciones: Electroimanes, motores, tubos de televisión e instrumentos de medida.
10. Explicar la producción de corriente mediante variaciones del flujo magnético, utilizar las Leyes de Faraday y Lenz, indicando de qué
factores depende la corriente que aparece en un circuito.
11. Conocer algunos aspectos de la síntesis de Maxwell como la predicción y producción de ondas electromagnéticas y la integración de la
óptica en el electromagnetismo.
12. Conocer los principios de la relatividad especial y explicar algunos fenómenos como la dilatación del tiempo, la contracción de la longitud y
la equivalencia masa-energía.
13. Conocer la revolución científico-tecnológica que, con origen en la interpretación de espectros discontinuos o el efecto fotoeléctrico entre
otros, dio lugar a la Física cuántica y a nuevas tecnologías.
14. Aplicar la equivalencia masa-energía para explicar la energía de enlace y la estabilidad de los núcleos, las reacciones nucleares, la
radiactividad y sus múltiples aplicaciones y repercusiones. Conocer las repercusiones energéticas de la fisión y fusión nuclear