Niños y niñas en el auto

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Educación de Tránsito
Unidad pedagógica para el docente
Modulo III:
Niños y niñas
en el auto
CONASET
SECREDUC RM
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Niños y niñas
en el auto
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UNIDAD
PEDAGÓGICA
PARA EL
DOCENTE
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Modulo III: Niños y niñas en el auto
Objetivo
•
Realizar acciones que permiten un traslado seguro al interior del
automóvil y furgón escolar.
Contenidos
1)
Autocuidado.
2)
Uso del cinturón de seguridad.
3)
Traslado en transportes escolares.
4)
Traslado en automóviles particulares.
5)
Vacaciones seguras, vacaciones felices.
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1. Autocuidado
Subcontenidos
a) El cuerpo humano:
Características externas propias, identidad corporal sexuada, las
principales partes del cuerpo humano; respeto de las normas básicas
del autocuidado (NB1 Y NB2).
b) Capacidades y limitaciones personales, motoras, afectivas y
cognitivas:
Desarrollo corporal, coordinación motriz, responsabilidad, auto cuidado (NB1 Y NB2).
c) Hábitos básicos relacionados con el cuidado de la salud y la
seguridad:
Frecuencia del sueño, alimentación sana, protección del peligro,
prevención de accidentes.
d) Consumo de alcohol, alto factor de riesgo:
Reacción - Acción frente a situaciones de consumo de alcohol en
conductores, en la familia y en el entorno social más cercano (NB1
Y NB2).
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1. Autocuidado
Unidad didáctica
Contenido:
Autocuidado.
Subsectores:
Comprensión del Medio, Educación Física.
Objetivo:
Reconocer y valorar el cuerpo humano, y las
medidas de autocuidado.
Actividad:
“Conociéndome, Conociéndonos”.
Tiempo :
1 hora pedagógica.
Actividades sugeridas “Conociéndome, Conociéndonos”:
1. Se observan a sí mismos y también a sus compañeros. Identifican
y nombran las partes del cuerpo (extremidades, tronco, cabeza),
al mismo tiempo que, con respeto, identifican y mencionan sus
diferencias y/o similitudes estructurales y de desplazamiento.
2. Realizan movimientos y los observan para distinguir, flexibilidad,
rigidez, etc.
Frase fuerza: “Cuido y respeto mi cuerpo”.
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2. Uso del cinturón de Seguridad
Subcontenidos
a) Edad y peso corporal:
Conocimiento y medición del peso corporal en relación con la edad,
aumento o disminución del peso (NB1 Y NB2).
b) Forma correcta y segura de uso del cinturón:
Posición de las correas de seguridad en el asiento trasero,
en relación al cuello y al estómago, hombros y caderas (NB1 Y NB2).
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2. Uso del cinturón de Seguridad
Unidad didáctica
Contenido:
Uso del cinturón de seguridad.
Subsectores:
Comprensión del Medio, Educación Artística.
Objetivo:
Descubrir la importancia del uso del cinturón de
seguridad.
Actividad:
“El cinturón de seguridad salva mi vida”.
Tiempo:
2 horas pedagógicas.
Actividades sugeridas “El cinturón de seguridad salva mi vida”:
1. Dialogan acerca de la importancia del cinturón de seguridad como
medida de autocuidado y protección. El profesor guía la
conversación para una adecuada postura del cinturón y ubicación
en el automóvil, en relación a la edad y el peso corporal.
2. Dibujan los pasos para un uso correcto y seguro del cinturón. Se
comprometen a practicarlos.
Frase fuerza: “El cinturón de seguridad salva mi vida”.
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3. Traslado en transporte escolar
Subcontenidos
a) Comportamiento y actitud social:
Roles y conductas que favorecen la interacción social. (NB1 Y NB2).
b) Adecuada postura corporal:
Sentarse correctamente. Posición adecuada de tronco, brazos, cabeza
y pies (NB1 Y NB2).
c) Ubicación segura del equipaje:
Partes del vehículo y sus funciones.
Uso correcto de la maletera del vehículo (NB1 Y NB2).
d) Protocolo de conductas del pasajero seguro :
Correcto ascenso y descenso del transporte escolar; atendiendo los
siguientes aspectos; movimiento – detención del vehículo; acera – calzada.
Cruce adecuado de calzada para ascenso y descenso (NB1 Y NB2).
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3. Traslado en transporte escolar
Unidad didáctica
Contenido:
Traslados en transporte escolar.
Subsectores:
Lenguaje y Comunicación.
Objetivo:
Identificar y adquirir un protocolo de conductas
de pasajero seguro y responsable.
Actividad:
Tiempo:
“Pasajero responsable”.
2 horas pedagógicas.
Actividades sugeridas “Pasajero responsable”:
1. Preparan, junto a su profesor/a, una lista de comportamientos que
se deben realizar como pasajero para un desplazamiento seguro,
antes, durante y después del viaje.
2. En pequeños grupos dramatizan tanto dichos comportamientos como
los inadecuados. Discuten como grupo curso sobre algunas
situaciones reales vividas.
Frase fuerza: “Soy un pasajero solidario y responsable, colaboro
con el conductor”.
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4. Traslado en automóviles particulares
Subcontenidos
a) Conducta responsable:
Pautas de comportamiento, su importancia y utilidad: No distraer
al conductor, no sacar cabeza, brazos u objetos por las ventanillas,
no apoyarse de las puertas (NB1 y NB2).
b) Adecuada postura corporal:
Sentarse correctamente. Posición adecuada de tronco, brazos,
cabeza y pies (NB1 Y NB2).
c) Protocolo de conductas del pasajero seguro:
Correcto ascenso y descenso del vehículo, atendiendo los siguientes
aspectos: utilización de paradas, lugares seguros (no demarcados),
movimiento – detención del vehículo, acera - calzada. Cruce
adecuado de calzada para ascenso y descenso del vehículo (NB1
Y NB2).
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4. Traslado en automóviles particulares
Unidad didáctica
Contenido:
Traslado en automóviles particulares.
Subsectores:
Lenguaje y Comunicación.
Objetivo:
Identificar y adquirir un protocolo de conductas
de pasajero seguro y responsable.
Actividad:
“Pasajero responsable”.
Tiempo:
2 horas pedagógicas.
Actividades sugeridas “Pasajero responsable”:
1. Preparan, junto a su profesor/a, una lista de comportamientos que
deben tener como pasajero para un desplazamiento seguro, antes,
durante y después del viaje.
Frase fuerza: “Soy un pasajero solidario y responsable, colaboro
con el conductor”.
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5. Vacaciones seguras, vacaciones felices
Subcontenidos
a) Comportamiento y actitud responsable:
Pautas de comportamiento, su importancia y utilidad: no distraer
al conductor, no sacar cabeza, brazos u objetos por las ventanillas,
no apoyarse de las puertas (NB1 y NB2).
b) Ubicación segura del equipaje:
Partes del vehículo y sus funciones. Uso correcto de la maletera
del vehículo (NB1 y NB2).
c) Protocolo de prevención para viajes largos :
Detenciones en viajes largos, relación tiempo distancia, elementos
indispensables a considerar en viajes largos (NB1 Y NB2).
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5. Vacaciones seguras, vacaciones felices
Unidad didáctica
Contenido:
Vacaciones seguras, vacaciones felices.
Subsectores:
Comprensión del Medio, Matemática, Lenguaje
y Comunicación.
Objetivo:
Conocer y profundizar conceptos de tiempo y
distancia.
Actividad:
“Me preparo para viajar”.
Tiempo:
3 horas pedagógicas.
Actividades sugeridas “Me preparo para viajar”:
1. Nombran y describen diversos lugares que han visitado y que implican
mayor tiempo de desplazamiento, por ejemplo: playa, campo,
montaña, etc. Los ubican geográficamente en un mapa. Se explica
el concepto de Kilómetro/hora.
Realizan el ejercicio de establecer distancias entre el lugar de
origen y su destino.
2. Elaboran una bitácora que contenga los elementos que deben
considerar en viajes largos, la relación tiempo - distancia y las
paradas como actividad necesaria del viaje.
Frase fuerza: “Si sé donde voy me puedo preparar”.
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Evaluación unidades didácticas Modulo III
Coevaluación realizada a partir de pautas de cotejo con indicadores
previamente determinados que tengan relación directa con las
conductas que se desean internalizar y observar.
Pautas de cotejo:
1. Conoce (conozco) el daño que puede producir el alcohol en su (mi)
cuerpo.
2. Conoce (conozco) las medidas preventivas al interior de los
vehículos y la adecuada forma de usarlas.
3. Valora (o) y cuida (o) su (mi) cuerpo: no realiza (o) acciones
temerarias más allá de sus (mis) posibilidades.
4. Es (soy) capaz de distinguir conductas adecuadas e inadecuadas
que debe (o) tener para viajes largos.
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Material motivacional para el alumno
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MOTIVACIONAL
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Objetivo
• Realizar acciones que permiten un traslado seguro al interior
del automóvil y furgón escolar.
Contenidos
1. Autocuidado.
2. Uso del cinturón de seguridad.
3. Traslado en transportes escolares.
4. Traslado en automóviles particulares.
5. Vacaciones seguras, vacaciones felices.
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1. Autocuidado
a) El cuerpo humano
b) Capacidades y limitaciones personales,
motoras, afectivas y
cognitivas.
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1. Autocuidado
c) Hábitos básicos
relacionados con el
cuidado de la salud y
la seguridad.
d) Consumo de alcohol,
alto factor de riesgo.
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1. Autocuidado
“Cuido y respeto mi cuerpo”
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2. Uso del cinturón de seguridad
a) Edad y peso corporal
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b) Uso correcto del cinturón
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2. Uso del cinturón de seguridad
“El cinturón de seguridad
salva mi vida”
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3. Traslados en transportes escolares
a) Comportamiento y actitud
social
b) Adecuada postura corporal
c) Ubicación segura del
equipaje
d) Conductas del pasajero
seguro
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3. Traslados en transportes escolares
“Soy un pasajero solidario y responsable,
colaboro con el conductor”
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4. Traslado en automóviles particulares
a) Conducta
responsable
b) Adecuada postura
corporal
c) Conductas del pasajero seguro
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“Soy un pasajero solidario y responsable,
colaboro con el conductor”
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Material motivacional para el alumno
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5.Vacaciones seguras, vacaciones felices
a) Comportamiento y
actitud responsable
b) Ubicación segura
del equipaje
c) Prevención para
viajes largos
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“Si sé donde voy, me puedo preparar”
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