Una guía a los padres para apoyar a su Lector Etiquetado I - L en Texto Literario Lectores I – L deberían estar trabajando y demostrando las siguientes habilidades y características: • • • • • Siguiendo el impreso con los ojos Usando múltiples estrategias para descifrar nuevas palabras Leer rápido con estilo, más lento para resolver problemas y luego continuar con la velocidad Comenzar a leer en silencio algunas secciones del texto Haciendo conexiones entre este y otros libros leídos Posibles preguntas y puntos para preguntar a su hijo: Antes de Leer "¿Qué es lo que ya sabes acerca de ___?" “¿El tópico/la historia se relaciona a ti o tu familia? ¿Como?” “¿Puedes describir la estructura general de una historia como esta? ¿Cómo son el comienzo y final diferentes? ¿Cómo sabes?” Mientras Leé “¿Que puedes decirme de esta historia hasta ahora?” "¿Qué imagen graba el autor en tu cabeza? ¿Cómo te ayuda esto como lector?” "¿Que parte necesitas volver a leer?" “¿Puedes tomar el papel o punto de vista de algún personaje?” (Los estudiantes reconocen diferencias en puntos de vista hablando con voz diferente para cada personaje cuando leen diálogos). “¿Que te muestran las ilustraciones acerca de los personajes, escenario o trama? ¿Cómo esto te ayuda a entender?” “¿Puedes pensar en algo que te ayude a hablar acerca de lo que está pasando aquí en la historia? ¿Cómo te ayuda eso a entender…” “Usa la puntuación en esta parte para ayudarte a leer esto.” “Esto parte de la historia es (de miedo, graciosa, chistosa, etc.). Vuelve a leer esto y asegúrate que las palabras digan lo que pasa en la historia.” Después de leer “¿Qué fue lo primero que paso en la historia? ¿Y después? ¿Cómo terminó la historia?” “Pensaste acerca de cómo fue el personaje por como él/ella respondió a ____?” (Eventos mayores y retos). Si tu fueras __________, ¿cómo responderías a este evento/reto?” "¿Qué el autor desea que pensemos/sintamos/creamos acerca de la historia/personaje/información?” “¿Cuál es el mensaje central, lección, o moral?" “¿Cómo tus ideas (acerca de personajes, la situación, el humor, etc.) cambia coma vas leyendo el libro?” Características del Texto Literario I – L: • • • • Oraciones y párrafos largos (páginas del texto completas) Patrones irregulares de ortografía, sufijos, prefijos, plurales, contracciones a posesivos Dialogo no asignado – ejemplo, una nueva línea comienza cuando un personaje diferente habla Argumentos más sofisticados – temas abstractos o simbólicos Spanish