IDENTIFICACIÓN DE NUESTRA INSTITUCIÓN COLEGIO LOS

IDENTIFICACIÓN DE NUESTRA INSTITUCIÓN COLEGIO LOS PRÓCERES
FILOSOFÍA INSTITUCIONAL
El colegio LOS PRÓCERES crea y aplica pautas para una formación moral y una educación de
personas capaces de tomar decisiones autónomas y responsables.
Considera al alumno como centro, fin y sentido de la acción educativa, por lo tanto nuestra filosofía
es carácter humanizante.
La educación impartida es integral, basada en el respeto a los derechos humanos, la paz, la
democracia y la recreación para el mejoramiento cultural, científico y para la protección del medio
ambiente.
Nuestro propósito es el de formar personas críticas de la realidad que vivimos en nuestra sociedad
y que plantee alternativas que lo lleven a una mejor convivencia social para el bienestar de él y
toda la comunidad.
Se fortalecen los procesos de convivencia social formando a nuestros estudiantes, para que
vivencien valores como el amor , autoestima. Fe. Justicia, libertad, paz , respeto, responsabilidad,
solidaridad, tolerancia, trabajo y vida.
Se promueve al espíritu de participación comunitaria creando una identidad y fortaleciendo el
sentido de pertenencia que haga de nuestro proyecto educativo institucional, un proyecto de vida
digna y de convivencia pacífica.
MISIÓN
El colegio los Próceres forma a sus estudiantes en la práctica de valores para la convivencia social
y el respeto a los derechos humanos, en la adquisición de saberes que le permitan recrear el
conocimiento y desarrollar la creatividad en el uso racional del medio ambiente y en la realización
de actividades lúdicas, recreativas y culturales para que pueda alcanzar un desarrollo equilibrado y
armónico.
Para cumplir con los anhelos y expectativas de los padres de familia y alumnos, el Colegio los
Próceres desarrollará su propuesta pedagógica, para formar bachilleres académicos con
orientación en humanidades y se certificará con diploma correspondiente. La misión Institucional
también nos obliga a mantener informada e integrada la comunidad educativa para que participe
activamente en el proceso de formación de los estudiantes y en el desarrollo institucional.
El colegio entregará promociones de bachilleres con un perfil bien
definido que les facilitará la
continuación de estudios superiores o el ingreso a la sociedad como agentes activos capaces de
contribuir al desarrollo social, económico, cultural y político de la región y del país.
VISIÓN
Sera una comunidad educativa con calidad, formadora de personas capaces de transformar la
realidad social, a través de la estimulación y el fortalecimiento de los valores, posibilitando la
convivencia pacífica y el mejoramiento de la calidad de vida de los estudiantes, de la Institución.
CARACTERÍSTICAS DEL COLEGIO LOS PROCERES
Es una Institución Educativa de carácter privado con libertad de credo, de naturaleza mixta con
modalidad de jornada diurna, orientadora en los niveles de educación de pre-escolar, básica
primaria, básica secundaria y media académica, dirigida Y fundamentada en los principios
constitucionales y atendiendo a las necesidades educativas de la educación inclusiva. (Art 19 de la
Constitución Nacional).
PRINCIPIOS ORIENTADORES
La Institución propende por la construcción de una sociedad tolerante, pluralista, igualitaria,
participativa, libre y democrática.
El Proyecto Educativo Institucional (PEI) reconoce en todos los participantes del proceso educativo
una sabiduría y potencialidad que lo enriquece y dinamiza.
La Institución reconoce en cada uno de sus integrantes, su individualidad y derecho a ser diferente,
y demanda la observancia de la higiene, la presentación personal y una actitud positiva ante la
comunidad educativa.
El diálogo honesto y conciliatorio es el instrumento fundamental para el examen y la solución de
conflictos.
El trabajo responsable y armonioso en un ambiente grato y feliz es la base del compromiso de
todos para el crecimiento ético, afectivo e intelectual.
Los bienes de la Institución son para el servicio de la comunidad, por lo tanto debentener un buen
uso.
En todas las circunstancias los integrantes de la Comunidad Educativa orientan sus acciones en el
pleno respeto de los derechos humanos.
La comunidad diseña e implementa procesos de educación y formación para la prevención integral.
La Institución desarrolla una cultura ecológica que mejora la calidad del entorno.
Los estamentos educativos participan en la conformación y gestión del Gobierno Escolar de
acuerdo con la Constitución, las leyes y las orientaciones del Consejo Académico.
Sin reserva, los integrantes de la comunidad dedican todo su tiempo, energía y saber al
compromiso de su formación integral.
SIMBOLOS DE LA INSTITUCIÓN
Son símbolos de identificación de la Institución.
LA BANDERA:
La conforman dos franjas iguales de colores.
AMARILLO en la parte superior y MARRÓN en la parte inferior.
AMARILLO: nos indican las grandes riquezas en conocimientos que les impartimos a los
estudiantes; conocimientos que fortalecerá a través de la investigación, el estimulo, la creación
artística, desarrollo de la capacidad crítica, reflexiva y analítica que fortalece el avance científico y
tecnológico, mejoramiento de la calidad de vida de la población y la participación en búsqueda de
alternativas de solución a los problemas del país, de la región, del hogar y de los suyos propios y
que ellos construyen día a día, para poderlas aplicar en cada uno de los saberes, que lo
identificarán como verdaderos procerianos.
MARRÓN: son cada uno de los territorios que nuestros estudiantes deben ir trabajando para su
formación personas, dentro de estos procesos está, la preservación de la salud, la higiene, la
prevención de enfermedades, la educación física, la recreación, el deporte y el aprovechamiento
del tiempo libre; la búsqueda de la buena imagen de la institución que se caracteriza por ser
formadora de personas integradas y de liderazgo. Abrirá caminos para garantizar los derechos,
deberes y la dignidad de todas las personas que conforman la Comunidad Educativa del Colegio,
para ello generará ambientes favorables para el trabajo donde haya espacios para disfrutar de la
confianza entre las personas y desarrollar críticas constructivas y así lograr ser unos líderes que
buscarán la transformación de la sociedad de una manera pacífica
EL ESCUDO
El colegio los Próceres adopto en 1985, año de su fundación el escudo que lo identifica, cuya cara
anterior consta de los rostros de los próceres de la independencia, Simón Bolívar y Francisco de
Paula Santander; separados por una franja de la bandera de Colombia.
HIMNO EL COLEGIO LOS PRÓCERES
LETRA: NICOLÁS ECHEVERRÍA FERNÁNDEZ (Cucuteño)
ALUMNO DE 5º, 1996.
MÚSICA: EDUARDO ALBURUA (Venezolano), Profesor de Música.
PARTITURA: ERASMO NOVOA (Cucuteño) Profesor de coro e instrumentos de percusión y
viento (trombón y trompeta)
CORO:
Adelante, Adelante, Adelante
Con amor, con esfuerzo y en paz.
Delante que es en los próceres
En los próceres es el punto inicial.
I
En los próceres con singular énfasis
El alumno comienza a despertar
Los sentimientos más nobles del hombre
Que se encuentran en su alma dormidos
Son materia de amparo universal.
II
Bolívar es el genio de América
Es el norte del mundo espiritual
Santander es el nuestro y mas cercano
Nos impulsa a crear con orgullo
El sentido patriota de estudiar.
III
Los alumnos, los padres y maestros
Llenaremos el espacio infinito
De las dudas anhelos y esperanzas
Con que cuenta un joven de verdad
Ser un joven de bien y de luchar.
IV
Regresar al colegio los próceres
A llenar de recuerdo su mente
Del apoyo que valió la pena
Y el esfuerzo que reforzó el carácter
Y el amor de nuestro fundador.
VALORES INSTITUCIONALES.
Fortalecemos los procesos de convivencia social, formando a nuestros estudiantes para que
vivencien valores. Se entienden por valores “ Los principios ideales que condicionan buena parte
de las opciones, que se presenten en la existencia humana y al momento de fijar líneas o formas
de actuación en las Instituciones. Estas opciones llevan a la persona a actuar de una determinada
manera conforme con lo que creen es valioso o digno ser deseado”
Los valores son producto de cambio y transformación a lo largo de la historia, surgen con un
especial significado o desaparecen por época.
Es precisamente el significado social que se atribuye a los valores, uno de los factores que influye
para diferenciar los valores tradicionales, aquellos que guiaron a la sociedad en el pasado,
referidos generalmente a las costumbres culturales, principios y valores modernos. Clasificación
de los valores enfatizado en nuestra Institución:
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VALORES MORALES
TERNURA: aceptación generosa de otra persona a pesar de sus limitaciones y molestias,
evitando la práctica de la ley del “TALIÓN”
COLABORACIÓN: es compartir generosamente nuestras posibilidades para la acción en bien
de las otras personas o del grupo social.
AMOR:
es la disponibilidad de ocupar el mismo espacio existencial.
ÉTICA: que está de acuerdo con principios y exigencias.
FE: aceptación de aquellas verdades que consideran relevadas y la vivencia de las mismas.
VALORES ESTÉTICOS
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AUTOESTIMA: Es el reconocimiento positivo de si mismo, básico para llevar una vida
gratificante y productiva.
VALORES INTELECTUALES
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COMPRENSIÓN: facultad, capacidad o perspicacia para atender y penetrar las cosas.
COMPROMISO: es el deber aceptado voluntariamente, para el bien personal o del grupo
social.
ESTUDIO: es la actividad del entendimiento y de la comprensión de una parte de la realidad.
VALORES AFECTIVOS
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AFECTO: tomase generalmente por amor, cariño o aprecio
FAMILIA es el núcleo natural, fundamento de la sociedad escuela de virtudes.
VALORES SOCIALES
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SOCIAL: De la sociedad humana, de las clases que la componen y de las relaciones entre
ellos.
PAZ: Estado de sosiego y satisfacción, fruto de sentirse bien consigo mismo y con los
demás.
LEALTAD: Es la postura de fidelidad y palabras y obra frente al confianza depositada en
nosotros por los demás.
TRABAJO: Actividad propia del hombre que lo dignifica, lo realiza e incorpora el progreso y
desarrollo social.
EQUIDAD: Sentimiento de justicia y ponderación en juicios y actuaciones.
LIBERTAD: Posibilidad de trazarse los propios objetivos y utilizar los medios adecuados
para alcanzarlos
RESPETO: Reconocimiento en la practica de los derechos de los demás y de mis propios
deberes pata ello.
RESPONSABILIDAD: Compromiso que se crea en nosotros en responder lo mejor posible
a un cargo voluntariamente aceptado.

VALORES FÍSICOS:
VIDA: Propiedad natural de los organismos cuya complejidad le permiten cambios internos
tales como la nutrición y crecimiento.
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VALORES ECONÓMICOS:
SERVICIO: Acción de personas cuyo efecto redunda en bien de alguien o de la misma
comunidad.
MANUAL DE CONVIVENCIA
RESOLUCIÓN DE ADOPCION DEL MANUAL DE CONVIVENCIA
EL CONSEJO DIRECTIVO DEL COLEGIO LOS PRÓCERES, en ejercicio de sus facultades
legales y en especial las que confiere la ley 115 de febrero 8 de 1994 y el decreto 1860 de agosto
3 de 1994, adopta el presente manual de convivencia que regirá la comunidad educativa y que
propenderá por:
1. Que los diferentes estamentos que conforman la comunidad educativa de la Institución, han
venido trabajando la propuesta del manual de Convivencia de este centro educativo.
2. Que, pensando en el educando como centro del proceso educativo debe participar activamente
en su propia formación integral, se ha generado un proceso de cambio con nuevas formas de
organización de la vida escolar.
3. Que es, una necesidad dar a conocer a padres de familia el reglamento o manual de
Convivencia establecido en esta resolución.
4. Que una necesidad es la de crear nuestras propias formas de vida escolar, para recibir en ellas
una orientación acorde con la Misión, Visión de la Institución Educativa Colegio Los Próceres.
5. Que, se hace necesario mediante el presente manual dar relevancia al derecho fundamental de
la vida y al respeto de los derechos humanos.
TITULO I
MARCO LEGAL
ARTÍCULO 1: El manual de convivencia escolar es un documento interno de toda institución
escolar que identifica mecanismos y procedimientos para la prevención y resolución de conflictos
de manera creativa, pacífica, justa y democrática; de acuerdo con lo principios y la filosofía de la
institución de las disposiciones constitucionales y legales vigentes que se requieren para el normal
funcionamiento del colegio.
Es una guía que se anticipa a las situaciones conflictivas que puedan dañar las relaciones
armoniosas entre la comunidad educativa.
El fundamento legal del presente manual es la Ley 115 de 1994 o Ley General de Educación
especialmente en los artículos 73 y 87; el Decreto 1860 de 1994 reglamentario de la anterior ley; la
Ley de la Infancia y la Juventud y el Decreto 1108, decreto 1290/2010 ,fundamentos
jurisprudenciales orientadores tales como: sentencia 002 de 1982, sentencia T-524 de 1992,
sentencia T-092 de 1994, sentencia T-386 de 1994, sentencia T-015 de 1994, sentencia 569 y T386 de 1994, sentencia 037 de 1995, sentencia T-376 de 1997, sentencia T-1233 de 2003, las
sentencias relacionadas con la promoción y el derecho a la educación: sentencia T 002.de 1994,
sentencia T 969 de 1994, sentencia T. 316 de 1994, sentencia t. 439 de 1994 y demás normas
concordantes que definen los derechos y deberes de los estudiantes sus relaciones con los demás
estamentos de la comunidad educativa, loscompromisos de los padres de familia, los estímulos,
sanciones y actividades.
Los padres de familia y el estudiante al firmar la matrícula lo aceptan en todos sus artículos.
CAPITULO I
JUSTIFICACION
Nos encontramos en un momento histórico difícil, donde los valores se han invertido y corresponde
a la educación colombiana consolidarse como visión articuladora y totalizante, donde cada
integrante haga un juicio de sí mismo reconociendo su autoestima, necesidad humana esencial
para la sana adaptación, el desempeño óptimo y la autorrealización; acciones que contribuyen a
formar una sociedad digna y ética donde se logre la calidad de vida. De tal manera que aprender a
convivir, es necesario y a través del manual de convivencia junto con voluntad y decisión logremos
crecer y hacer de nuestra institución Colegio Los Próceres y por ende de nuestro país Colombia el
hogar que merecemos, transcendiendo a las futuras generaciones, en un ambiente sano y de
convivencia y desarrollo humano.
CAPITULO II
TERMINOS Y DEFINICIONES
ARTÍCULO 2 ACUERDO FAMILIAR: Es la estrategia pedagógica que la institución propone a las
familias de los niños, niñas y jóvenes, que presentan dificultades en la asimilación de contenidos
en alguna de las áreas propias de su grado o presentan dificultades en el proceso de vinculación a
lo social y a la norma.
La Constitución Política de Colombia en el artículo 42 define la familia como “El núcleo
fundamental de la sociedad. Se constituye por vínculos naturales o jurídicos, por la decisión libre
de un hombre y una mujer de contraer matrimonio o por la voluntad responsable de conformarla”
ARTICULO3 COMITÉ DE CONCILIACIÓN Y VEEDURÍA ESCOLAR: Es un equipo de trabajo para
mejorar la convivencia y optimizar el proceso de construcción de los deberes y derechos
democráticos al interior del colegio, es un proceso de compromiso con todos los miembros de la
comunidad Educativa en cada uno de los momentos del año lectivo. Es un punto de apoyo para la
resolución de problemas en la vida escolar y asumir los procedimientos sugeridos para lograr que
padres, estudiantes y profesores se comprometan más decididamente en la construcción y
adopción en criterios de convivencia que favorezcan el aprendizaje y propicien formas adecuadas
de relación entre las personas que integran la institución.
ARTICULO 4 COMPARENDO: Orden formal y herramienta pedagógica disciplinaria que utiliza la
institución para dar notificación al contraventor o implicado en cualquiera de las faltas y que
recoge información y descargos sobre la conducta y a su vez implica la sanción impuesta
tipificada en el manual de convivencia.
ARTICULO 5 CONVIVENCIA: Es el arte de vivir en paz y armonía con las personas y el medio
que nos rodea, basado en el ejercicio de la libertad y el respeto a la diferencia y la capacidad de
los integrantes de una comunidad para elegir y responder por las consecuencias de sus acciones
ARTICULO 6 CONVIVENCIA ESCOLAR:
Es el proceso cotidiano de interrelación que se genera entre los diferentes miembros de una
Comunidad escolar. No se limita a la relación entre las personas, sino que incluye las formas de
interacción de los diferentes estamentos que conforman una comunidad educativa, por lo que
constituye una construcción colectiva permanente y es responsabilidad del conjunto de los actores
de la comunidad educativa.
ARTÍCULO 7 CONFLICTO: Un conflicto humano es una situación en que dos o más individuos con
intereses contrapuestos entran en confrontación, oposición o emprenden acciones mutuamente
antagonistas, con el objetivo de neutralizar, dañar o eliminar a la parte rival -incluso cuando tal
confrontación no sea física o sea solo de palabras- para lograr así la consecución de los objetivos
que motivaron dicha confrontación.
ARTICULO 8 CONTRATO PEDAGÓGICO: Es el instrumento formativo que le permite al
estudiante, al padre de familia y a las directivas de la institución reconocer sus errores, debilidades,
sus fallas y sus carencias. Sirven de fundamento a dicha estrategia la Constitución Política de
Colombia de 1991, el decreto ley 2737 de Nov. 27 de 1989, el código de infancia y adolescencia, la
ley general de educación (ley 107 de Enero 7 de 1994, ley 115 de Febrero 8 de 1994, Decreto
1860 de Agosto 3 de 1994 y la ley 30 de Diciembre 28 de 1994) y la convención sobre los
Derechos del Niño.
ARTICULO 9 DEBER: Es estar obligado a algo según las leyes o según las normas de
convivencia. Los deberes son tareas que cada uno está comprometido a cumplir. Son obligaciones
que debemos desarrollar no sólo por nuestro bien sino por el bien de todos.
ARTICULO 10 DERECHO: La palabra derecho proviene del término latino directum, que significa
“lo que está conforme a la regla”. El derecho se inspira en postulados de justicia y constituye el
orden normativo e institucional que regula la conducta humana en sociedad. La base del derecho
son las relaciones sociales, las cuales determinan su contenido y carácter. Dicho de otra forma, el
derecho es un conjunto de normas que permiten resolver los conflictos en el seno de una sociedad.
ARTICULO 11 FALTA: Entendida como el tipo de conducta o conductas, que en determinado
momento, causan perturbación o daño a las personas y elementos que hacen parte de la
Institución Educativa.
ARTICULO 12 NORMA: Forma de conducta, consigna propia de los grupos. Las normas implican
obligación, determinan el ambiente y la estructura de los grupos. La aceptación de las normas
depende de su importancia para la persona y el grupo y/o el tipo de autoridad.
ARTICULO 13 SANCIÓN: Pena que surge del incumplimiento de una norma o deber estipulado en
el reglamento. Está orientada hacia la corrección de determinada conducta equivocada.
ARTICULO 14 UNIFORME: Con la misma forma, sin variedad. Se refiere al vestido estandarizado
y reglamentario de las personas de un grupo o comunidad mientras participan de sus actividades,
espacio o influencia.
ARTICULO 15 VALORES: Conjunto de aspectos formativos que regulan la convivencia social,
tales como: Respeto, tolerancia, paz, amor, sinceridad, honestidad, solidaridad entre otros,
orientados hacia la armonización de las relaciones interpersonales, que son la base de una vida en
sociedad.
ARTICULO 16 RESOLUCION DE CONFLICTOS
Es el proceso de reparación o hacer enmiendas por una falta o equivocación, para poder resolver
nuestros problemas con cada una de las partes implicadas, de manera pacífica.
TITULO II
DE LOS ESTUDIANTES
CAPÍTULO I
DERECHOS Y DEBERES
ARTICULO 17. DERECHOS
SON DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES
La concepción del Derecho Deber, consagrada en la Ley y explicitada en el presente Manual de
Convivencia Social, es definitiva en el momento de abordar cualquier situación de reclamo sobre
violación o trasgresión a los derechos fundamentales de la persona, pues es evidente que todo
derecho exige el cumplimiento de un deber. En consecuencia, cuando exijo "mis derechos" tengo
que verificar cómo fue mi proceder en cuanto al cumplimiento de los deberes. (Art. 95 C.P.C...
Respetar los derechos ajenos y no abusar de los propios)
Además de los derechos fundamentales que se establecen en: Los Derechos Humanos, Los
Derechos del Niño, la Constitución Política de Colombia, la Legislación educativa nacional, la ley
136-03 “ley del niño, de la niña y Adolescente” y los principios y valores procerianos, los
estudiantes gozan de los siguientes derechos:
Son derechos:
1. Conocer los acuerdos de convivencia.
2. Recibir explicaciones y asesoría oportuna acerca de los procedimientos e investigaciones
propuestas y previstas en cada una de las asignaturas.
3.Recibir una adecuada instrucción que abarque aspectos académicos, culturales, sociales de
urbanidad entre otros, que garanticen una formación integral pertinente y de calidad.
4.Que la educación impartida se haga con el debido proceso curricular y enseñanza-aprendizaje
como:
a. Explicación por parte del profesor
b. Libre expresión del estudiante para realizar preguntas, respuestas e
Inquietudes.
c. Nivelación del estudiante en temas que no haya visto, en colaboración con su acudiente.
d. Tareas para la casa de corta y mediana extensión.
e. Ser observado en sus dificultades físicas, intelectuales, psicológicas, para tratar de
subsanarlas con la ayuda del padre de familia y el psicólogo.
5- Ser evaluados cuando presente inasistencias medicas justificadas. En un plazo de tres días
hábiles, después de presentarse nuevamente a la institución.
6- Recibir estímulos por su desempeño.
7- Conocer el proceso de valoración y asignaturas y recibir oportunamente los resultados de las
evaluaciones por parte de los docentes (mínimo tres días hábiles)
8-Recibir oportunamente el plan de recuperación de asignaturas y presentar las pruebas de
desempeño para superar las dificultades académicas.
9-Ser evaluados integralmente, de acuerdo con los criterios establecidos por las normas legales
vigentes en los aspectos cognitivos, socio-afectivos, y psicomotores, practicando las evaluaciones
diagnósticas formativas y sumativas en tipos diferentes y concertando con ellos.
10- La libertad de expresión y de culto religioso.
11- El debido proceso en sus intervenciones institucionales.
12- Ser tratado en todo momento y por todos los miembros de la comunidad educativa con
dignidad y respeto, y sin discriminaciones de ninguna índole.
13- Utilizar las instalaciones y la infraestructura necesarias para desarrollar el plan curricular.
14- Participar en los organismos del gobierno escolar.
15-A que se haga renovación del contrato de matrícula por parte de los padres o acudientes.
16-.Presentar Sugerencias al gobierno escolar por medio de sus representantes.
17- Formar parte de organizaciones culturales y deportivas, y representar al colegio en diferentes
eventos autorizados por la institución.
18- Utilizar los medios de comunicación disponibles en el colegio con responsabilidad y mesura.
19-Ser titular de un seguro estudiantil que garantice la atención inmediata en caso de accidente
20- El esparcimiento y la recreación.
Según la Ley 1098 de 2006:
-
Al libre desarrollo de la personalidad, sin más limitaciones que las que imponen los derechos
de los demás, y las normas de la institución.( Art 37).
-
Ser tratado por todos los miembros de la comunidad educativa con dignidad, respeto y sin
discriminaciones de ninguna índole. ( Art 18)
-
Ser representado por sus padres o acudientes, cuando se le esté llevando un seguimiento
disciplinario y académico en la institución. ( Art 23)
-
A ser protegidos contra toda forma de abandono, violencia física o moral, secuestro, venta,
abuso sexual, explotación laboral o económica, a trabajos riesgosos y a adicciones. ( Art 20).
-
Los estudiantes con necesidades educativas especiales tendrán derecho a recibir apoyo y
acompañamiento cuando sea necesario, con la colaboración del padre de familia o acudiente.
21- A que se le conceda permiso para ausentarse del plantel siempre que exista justa causa y que
dicho permiso sea justificado por escrito, firmado por su acudiente, o que el acudiente lo solicite en
forma personal y firme el control de salida y regreso
22- ser amonestados con deferencia y firmeza cada vez que sus acciones u omisiones lo ameriten.
23-Identificarse como estudiante del colegio ante la sociedad, Instituciones, autoridades o
personas particulares siempre que lo haga con dignidad.
24-Usar con el debido respeto y en los lugares apropiados, los distintivos del colegio
25- relacionarse de forma respetuosa con todos los compañeros, hombres y mujeres.
Preferentemente con los de su edad y grado, enriqueciendo las características propias de su
género, masculino o femenino, el trato y la disposición de sus grupos.
26- Recibir orientación adecuada para la realización de sus tareas, consultas, trabajos escritos,
investigaciones, carteleras, etc. así como su revisión , corrección y resultados oportunos de los
docentes.
27- Conocer las notas de las evaluaciones orales en el momento de ser evaluados. Las escritas
dentro de tres días hábiles, Los trabajos escritos en cinco días hábiles y las notas definitivas
antes de ser entregadas a la coordinadora académica; Recibir explicación de cada evaluación de
manera inmediata a la aplicación de la prueba.
28- Ser oídos en sus reclamos y aclaraciones sobre resultados de evaluaciones, tareas, trabajos,
investigaciones y a que se les rectifique dado el caso, manteniendo siempre el respeto y los
buenos modales para poder ser atendido como se requiere
29- Obtener la debida atención en la solicitudes de certificados y constancias , una vez cumplidos
los requisitos correspondientes( encontrarse a paz y salvo con todos los aspectosestipulados por la
institución)
ARTICULO 18 DEBERES
Son deberes:
1. La vivencia de la filosofía, los principios y valores institucionales.
2. Portar los uniformes cumpliendo los siguientes requerimientos:
a. DE EDUCACION FISICA:
a.1 HOMBRES: Sudadera azul de tres (3) franjas amarillo, azul y rojo.
El camibuzo es de color blanco, con el tricolor en el cuello y su respectivo escudo al lado izquierdo;
debe tener debajo la franela blanca que en los orillos de la misma y cuello se podrán observar las
franjas con el tricolor nacional y el escudo al lado izquierdo.
Tenis blancos( con el respectivo escudo del colegio a un lado de cada zapato, medias azules, que
no pueden quedar al tobillo, ni menos del mismo; debe ir cuatro dedos arriba del tobillo.
a.2. MUJERES: falda short, que debe respetar las medidas establecidas en rectoría de acuerdo a
la talla correspondiente
El camibuzo es de color blanco, con el tricolor en el cuello. Y puño delas mangas; su respectivo
escudo al lado izquierdo; debe tener debajo la franela blanca, que en los orillos de cuello y
mangas de la misma se podrá observar las franjas con el tricolor nacional, y el escudo al lado
izquierdo.
Tenis blancos( con el respectivo escudo del colegio a un lado de cada zapato, medias blancas
largas, que deben quedar a la altura de las rodillas)
b. DE DIARIO:
b.1. Mujeres: jumper a cuadros con el escudo al lado izquierdo y será acompañado por la camisa
de cuello esport de color blanco y franjas en el mismo con la tela del jumper ( debe tener el escudo
de la camisa al lado izquierdo), los zapatos son de color rojo, con correa y lo acompañarán las
medias blancas que quedarán a la altura de la rodilla.
b.2. Hombres:pantalón azul marino, con correa negra, zapatos de vestir negros de cordón,
medias azules y camisa guayabera blanca con sus respectivas franjas bordadas en color azul, y el
escudo quedará al lado izquierdo de la misma.
c. DE GALA:
c.1 Mujeres: :jumper a cuadros con el escudo al lado izquierdo y será acompañado por la camisa
de cuello liqui-liqui con orillos en el cuello y mangas con la tela del jumper ( debe tener el escudo
de la camisa al lado izquierdo), los zapatos son de color rojo, con correa y lo acompañarán las
medias blancas que quedarán a la altura de la rodilla.
c.2 Hombres: pantalón azul marino, con correa negra, zapatos de vestir negros de cordón, medias
azules y camisa guayabera curuba con sus respectivas franjas bordadas en color azul, y el escudo
quedará al lado izquierdo de la misma.
Parágrafo 1: Los estudiantes del grado once podrán usar la camisa de la Promoción el día sábado,
para asistir a las clases de preparación para las pruebas SABER ICFES.
Parágrafo 2: ningún estudiante llámese niña o niño, joven o jovencitas, podrán modificar el diseño
de los uniformes variándoles sus tallajes o haciendo disminución de las medidas de las botas;
pasando por encima de la norma es considerado un incumplimiento a la misma.
Parágrafo 3: Portar el uniforme de la institución implica una presentación pulcra del cabello y la
uñas.
3. Responder a los compromisos académicos y la búsqueda de la excelencia.
4. Presentar los trabajos con pulcritud y puntualidad y bajo los criterios acordados.
5. Tratar respetuosamente de hecho y palabra a funcionarios, directivos, profesores, compañeros y
a las demás personas que se encuentrentransitoriamente en la institución, evitando expresiones
ofensivas, gestos, chistes de mal gusto, apodos y comentarios difamatorios, abuchear, ridiculizar
y hacer burlas.
6. Justificar las ausencias a la institución en un plazo de tres (3) días hábiles.
7. Asistir puntualmente a las actividades académicas y de comunidad programadas, participando y
colaborando en su desarrollo.
8-Asistir puntualmente a las jornadas de nivelación los días sábados. Los estudiantes de los
grados de primero de básica primaria hasta noveno de básica secundaria en el horario de siete a
nueve de la mañana( 7:00 – 9:00 ) ; los estudiantes del grado décimo y undécimo deberán
presentarse los días viernes de tres a cinco de la tarde.
9-Los estudiantes deben presentarse a las jornadas de nivelación con el uniforme de diario; no se
permitirá el ingreso con un uniforme contrario al exigido.
Parágrafo: Si es requerida su asistencia el día sábado por faltar en algún aspecto al manual de
convivencia deberá asistir, y cumplir con loscompromisos asignados a desarrollar ese día.
10- Portar en forma pulcra y completa el uniforme.
11- Asumir permanentemente una actitud discreta y respetuosa en las relaciones interpersonales
dentro y fuera del colegio.
12- Salvaguardar la integridad física y psicológica. En consecuencia el colegio prohíbe el expendio,
el porte y consumo de sustancias psicoactivas y dentrode ellas las alcohólicas.
13- Proteger la integridad física personal y de la comunidad, por lo tanto se prohíbe el porte de
armas y demás objetos que puedan lesionar a otros.
14- Entregar al director de grupo o coordinador todo objeto que encuentre y no le pertenezca.
15- Comunicar oportunamente a quien corresponda el conocimiento de toda conducta que sea
contraria a los parámetros de estos acuerdos, la moral y la ética ciudadana.
15. Si es elegido para ser parte del gobierno escolar, participar activa y responsablemente en él.
16. Los estudiantes de los grados NOVENO, DECIMO Y UNDECIMO cumplirán el trabajo social
donde el colegio les asigne.
17-Los estudiantes de ONCE realizarán el proyecto de grado para optar el título de Bachiller
18-Presentarse a diligenciar el procedimiento de matricula acompañados de sus padres en los días
y las horas señalados.
19- Acudir con prontitud a las citaciones hechas por profesores, directivas o personal
administrativo.
20- Enterarse por su médico, y comunicar las enfermedades o anomalías que padece, y las
precauciones que se deben tomar en caso de indisposición o accidentes.
21-Abstenerse de portar, guardar y utilizar armas, explosivos de cualquier clase.
22-Abstenerse de portar celulares de cualquier gama y modelo, que no permite el desempeño
académico normal, pues este se presta para ser un distractor en los momentos de su formación
integral.
Parágrafo : en caso de perdida de estos aparatos, el colegio no se hace responsable de los
mismos.
23- cancelar durante los cinco primeros días de cada mes los derechos de pensión escolar
legalmente establecidos. Cancelar oportunamente los demás servicios convenidos y que causen
erogaciones distintas de la pensión escolar.
24- ser solidario de manera especial, en calamidades, accidentes o dificultades que se puedan
presentar dentro y fuera del plantel.
25- Conocer y acatar el manual de convivencia de la institución, respetando todo lo allí estipulado.
26-Presentar justificación por ausencias, en forma escrita y firmada por el Acudiente y rectificada
por el titular del grupo o rectora para que sea válida.
27-Asistir puntualmente en las horas indicadas, en los sitios señalados y en
programados para cada actividad dispuesto por la Rectora o Profesores.
Los
horarios
28-Permanecer en el colegio durante toda la jornada.
29-Colaborar con las actividades programadas
30-Entregar objetos que sean encontrados y que no sean propios.
31-Desarrollo de comportamiento adecuado, socialmente adaptado dentro y
acorde a la moral cristiana, decir la verdad y mantener un diálogo armonioso.
fuera del colegio
32-Dirigirse a los demás en forma respetuosa es decir sin un vocabulario soez, sin burla, sin
apodos y en forma tal que demuestre la cultura y buena Educación.
33-Traer los útiles necesarios para el desarrollo de las actividades académicas.
34-Respetar las formaciones y no fomentar la algarabía y el desorden en los salones, en la salida,
a descanso, en la cafetería y otros sitios de comunidad.
35-Traer las evaluaciones y el control de tareas firmados por el padre de familia o acudiente
36-Solicitar documentos, solamente en horas de descanso.
37-Respetar y asistir a las prácticas religiosas, cívicas y deportivas que organice el colegio.
38-Guardar respeto, obediencia y gratitud por sus profesores y demás personas que colaboran con
la institución.
39-Recibir conferencias y charlas sobre Proyectos Pedagógicos Institucionales.
40-Adelantar los cuadernos, guías y presentarse con ellos al día, en caso de inasistencia.
41-Cumplir con los trabajos de recuperación que el consejo académico y Comité de Evaluación y
promoción hayan determinado como un requisito para pasar al grado siguiente.
42-Comunicar con franqueza los resultados de las evaluacionesa suspadres o acudientes.
43-Participar en el mejoramiento, adecuación y ornato de todas las dependencias de la institución.
44-Asistir a las clases y a las actividades deportivas con los uniformes indicados para tal fin.
45-Acatar los programas y reglamentos que se fijen en cada una de las áreas a desarrollar.
46-Asistir, participar en forma digna a los entrenamientos y competencias de acuerdo al lugar o
equipo del cual forme parte.
47-La participación en los compromisos deportivos y sociales no exime al alumno de trabajos,
previas, evaluaciones periódicas indispensables para la promoción.
48-Abstenerse de portar PIRCIENG Y DE REALIZARSE TATUAJES QUE PUEDAN SER
VISIBLES A SIMPLE VISTA
49-Mantener su cabello de acuerdo a lo estipulado por la institución:
-HOMBRES: cabello corto, con orejas destapadas y sin colas, mechas o rabos.
-MUJERES: cabello recogido, con cintas, moñas, diademas, entre otras acorde a los colores de los
uniformes y sin mechones tinturados; en caso de querer tenerlo suelto, debe estar muy bien
cuidado y cepillado.
50-Evitar traer aparatos electrónicos que no se han reglamentado en la institución, tales como:
portátiles, ipad, iPod, entre otros, que se encuentren circulando en el comercio, pues el colegio no
responde por las perdidas de los mismos
Según la Ley 1098 de 2006
Informar a profesores Y / o directivos en caso de explotación económica o acerca de violación,
inducción a prácticas o conductas que afectan su integridad moral y física (estímulo a la
prostitución, explotación sexual o pornográfica, entre otras.)
CAPÍTULO II
TIPIFICACIÓN Y CLASIFICACIÓN DE LAS FALTAS
ARTÍCULO 19. DE LAS FALTAS DISCIPLINARIAS
DE LAS FALTAS
Se declara como una falta, toda conducta que por acción u omisión causan perturbación o daño a
las personas y elementos que hacen parte de la institución y van en contra de los principios,
deberes y las normas y que contravengan La Constitución Política, las Leyes y El Manual de
Convivencia.
Las faltas disciplinarias se pueden tipificar como leves, graves y de especial gravedad en atención
a su naturaleza, características, circunstancias del hecho, a los motivos determinantes y a los
antecedentes personales.
CLASIFICACION DE LAS FALTAS:
Según su naturaleza, consecuencias, circunstancias del hecho e incidencia que tenga frente a la
comunidad educativa, se clasifican en tres grandes grupos:
ARTICULO 20 FALTAS LEVES:
Leves: Se entiende por faltas leves todas aquellas actitudes que impiden el normaldesarrollo de
las actividades pedagógicas, que no contribuyen al mantenimiento del orden colectivo y dificultan
por lo tanto el respeto hacia cada uno de los miembros de la comunidad educativa en general.
1-. Impuntualidad en las clases y demás actos realizados en la institución, al igual que los retardos
e inasistencia casual a clases sin justa causa.
2- Uso inadecuado del uniforme, dentro y fuera de la institución.
3- Ausentarse del aula de clase sin previa autorización.
4- Comportamientos que interrumpen las clases y/o actos programados por la comunidad
educativa (gritos, risas, burlas, juegos, gestos, silbidos, remedos, circulación por el salón de clase
en momentos inadecuados, la perturbación de clase con dichos o hechos inoportunos, el desorden
en filas, entre otros)
5- Realizar durante las clases actividades diferentes a lo tratado durante las mismas.
6- Vocabulario soez, descortés, ofensivo (utilizar de forma verbal o escrita palabras y/o apodos
que lesionen el buen nombre de cualquier miembro de la comunidad educativa).
7- Participar en el deterioro del medio ambiente y la planta física, rayando y/o dañando paredes,
carteleras, pupitres, baños o puertas del plantel educativo.
8-Cualquier daño intencional a los materiales didácticos del colegio.
9- Incumplimiento de los deberes de los estudiantes, estipulados en el reglamento o manual de
convivencia.
10-. Solicitar permiso para salir de clase o del salón sin causa justa.
11. Hacer bromas pesadas a sus compañeros o profesores.
12. Llegar tarde a clase o a los actos programados por el colegio.
13. Ser irresponsables en las actividades escolares.
14. Portar el uniforme con adornos, maquillajes, joyas, esmalte, piercing( varones con aretes),
tatuajes y gorras que no sean del uniforme.
15. Ser desordenados con útiles, enseres y personalmente.
16. No informar a sus padres o acudientes sobre las citaciones y llamadas hechas por la
Institución.
17. Realizar ventas de cualquier producto, rifas dentro de la institución, sin autorización expresa y
para beneficio personal.
18. Escribir sobre el pupitre, paredes, muros, baños, puertas y demás sitios de la institución(
cualquier tipo de palabra o frase).
19. Hablar o gritar de manera continua y bochornosa dentro y fuera de clase.
20.. La falta de buenas costumbres (bostezos, eructos provocados de forma exagerada.
21. Dormir dentro del aula.
22. Todo acto inmoral u obsceno dentro del aula.
23. Portar y utilizar el celular dentro de la institución
24. Portar implementos tecnológicos que no sean requeridos por el personal de la institución.
ARTICULO 21 FALTAS GRAVES: Se entiende por falta grave aquel tipo de conducta o
comportamiento que atenta contra los principios institucionales, perturbando el normal desarrollo
de las actividades escolares y que afectan gravemente las normas disciplinarias de carácter
general y particular de la institución.
La reincidencia y acumulación de faltas leves, sin mostrar cambio ante los correctivos y sanciones
impuestas, la convertirá en una falta grave.
Comportamientos sancionados hasta con tres días de suspensión.
1. Ocasionar daños voluntarios a los bienes y enseres de la institución o de
cualquiera de los miembros de la comunidad.
2. Fraude de evaluaciones, tareas , trabajos.
3. Portar revistas o material pornográfico.
4. Inasistencias reiteradas a los actos de carácter obligatorio sin causa justificada.
5. Manifestaciones inmorales y obscenas dentro del aula y en forma repetitiva, sin atender a
los llamados verbales.
6. Todo daño material causado intencionalmente a las edificaciones, muebles, enseres y
ornatos de la institución.
7. No guardar el debido respeto en los actos cívicos, culturales, deportivos y religiosos en
los que intervenga la institución.
8. Sobornar por sí o por interpuestas personas a docentes, directivos,
empleados,
administrativos o de servicios generales, para conseguir evaluaciones o documentos,
que competen a los directivos y profesores.
9. Asociarse en pandillas o grupos de presión afectando a cualquier persona perteneciente a
la comunidad educativa.
10. El deficiente rendimiento del alumno en sus estudios.
11. Reincidir en tres faltas leves.
12. Promover o participar en juegos de azar o en apuestas dentro del plantel.
13. Los retardos persistentes
14. Fumar cigarrillos dentro y/o fuera del plantel.
15. La ausencia a las celebraciones y actos comunitarios.
16. Promover o participar en juegos de azar o en apuestas dentro del plantel.
17. Salir de la institución durante la jornada, sin autorización del coordinador.
18. Escribir o dibujar cualquier tipo de mensaje en las paredes, baños, carteleras o pupitres que
deterioren la presentación de la planta física.
19. Incumplir los compromisos adquiridos en coordinación o con el director de grupo.
20. No asistir a las actividades extra escolares programadas por el colegio, como convivencia o
salidas pedagógicas sin una excusa suficientemente válida.
21. Comportamiento inadecuado en actividades escolares fuera de las instalaciones del colegio,
rutas escolares o en la calle.
22. Uso de vocabulario que maltrate la dignidad del otro.
23. La indolencia frente a la calamidad de otro.
ARTÍCULO 22 DE ESPECIAL GRAVEDAD: Se entiende por falta muy grave, toda conducta o
actitud que lesiona en gran medida los valores individuales y colectivos de la institución educativa
y fuera de ella; así como aquellas conductas que causen perjuicio material, físico o moral,
atentando contra el derecho de las personas y entorpeciendo el ambiente en la institución; son
consideradas como delitos y contravenciones en la Legislación Penal Colombiana.
La reincidencia y acumulación de faltas graves, sin mostrar cambio ante los correctivos impuestos,
se convertirá en falta de especial gravedad.
FALTAS DE ESPECIAL GRAVEDAD
Comportamientos sancionables como faltas de especial gravedad con suspensión por tres días de
clase o expulsión según el caso, o elaboración de contrato pedagógico o matrícula condicional
1. Reincidir en tres faltas graves.
2. Reincidir en comportamientos de carácter grave consagrados en este manual.
3. Participar o crear situaciones que atenten contra la integridad física y/ o moral de cualquier
persona que se encuentre dentro del plantel o fuera de él.
4. Apropiarse de dinero, prendas, objetos u otros materiales ajenos, de cualquier miembro de la
comunidad educativa o de la institución.
5. Portar, exhibir o guardar armas de fuego, blancas o corto punzantes que atenten hacia
bienestar de los demás y de él mismo.
6. Inasistencia colectiva a las jornadas de estudio y/ o de refuerzo y recuperación.
7. Inducir, manipular, amenazar u obligar a otra persona a cometer acto que constituya infracción
académica o disciplinaria, o que de cualquier manera atente contra la moral, la ley, la salud, y
las buenas costumbres que exige la institución.
8. Distribuir, vender y/o consumir bebidas alcohólicas y/o sustancias alucinógenas dentro de la
institución o fuera de la misma(Decreto 1108 del 31 mayo/94)
9. Planear apoyar, estimular o participar en actos de vandalismo u otro tipo de conductas
violentas dentro de la institución.
10. Falsificar firmas, alterar registros de calificaciones y documentos de cualquier tipo, apoderarse,
desaparecer, adulterar sellos y papelería del colegio.
11. Suplantar a compañeros (as) o hacerse suplantar para evadir responsabilidades disciplinarias
o con el objeto de presentar pruebas de carácter académico
12. Ser coautor o participar en la complicidad o encubridor de faltas cometidos y de hechos
considerados como de especial gravedad.
13. Comportamiento inadecuado que afecte el buen nombre de la institución
14. Utilizar sin autorización del Consejo Directivo, el nombre de la institución para cualquier tipo de
actividad dentro y fuera de la institución
15. Acceder por la fuerza a cualquiera de las dependencias de la institución
16. La violación de los protocolos de seguridad de la red informática de la institución con el fin de
dañar archivos, instalar programas no autorizados, alterar y obtener información confidencial
de la institución, difundir o escribir panfletos difamatorios contra miembros del colegio.
17. Cualquier conducta tipificada y/o de comunicación para difamar y/o agredir cualquier miembro
de la comunidad educativa.
18. Otras que por su gravedad afecten la cultura institucional.
19. Usar información de propiedad ajena, incurriendo en el plagio o derechos de autor.
20. Usar el uniforme para actos o actividades que no pertenezcan a la institución y encontrarse con
este en estado de embriaguez y bajo efectos d drogas alucinógenas
21. Todo acto de violencia grave física o psicológica tendiente a dañar a un compañero, docente o
cualquier otro miembro de la comunidad educativa.
22. 9. Frecuentar billares, tabernas, discotecas o casas de videojuegos, portando el uniforme.
23. Realizar y participar en juegos de azar donde medien apuestas en dinero.
24. Protagonizar escándalos públicos portando el uniforme.
25. Protagonizar espectáculos públicos que atenten contra la moral y las sanas costumbres.
26. Todo acto que atente contra la práctica de los valores institucionales.
27. Traer al colegio material impreso u objetos obscenos que atenten contra ladignidad humana y
contravengan la moral pública y las buenas costumbres.
28. Difamar, injuriar o calumniar a cualquier miembro de la comunidad educativa.
29. Cometer faltas contra la intimidad y el pudor sexual, como:
a. Los actos sexuales abusivos que atenten contra la integridad y la intimidad de los niños niña y
joven.
b. El acceso sexual violento o abusivo que se presente entre los niños yjóvenes.
c. El ejercicio de la prostitución.
d. El inducir, facilitar u obligar a otro estudiante de la institución al ejercicio de la prostitución.
e. La participación en organizaciones de trata de personas.
f. El incurrir en acoso sexual a niños, niñas y jóvenes
Parágrafo. Toda falta que se constituya en una infracción penal será sancionada con la
cancelación o la terminación del contrato de prestación del servicio educativo.
CAPITULO III
DEL DEBIDO PROCESO
ARTÍCULO 23. ANTE EL INCUMPLIMIENTO DE LOS ACUERDOS DE CONVIVENCIA, SE
LLEVARÁ EL SIGUIENTE PROCEDIMIENTO:
DEL DEBIDO PROCESO
De acuerdo con lo contemplado en el artículo 29 de reordenamiento constitucional la institución
busca proteger al estudiante frente a las inadecuadas actuaciones procurando en todo momento el
respeto. Contando con la colaboración decidida de los padres de familia para que los correctivos
aplicados lleven eficazmente a una concientización y un cambio de actitudes en los estudiantes.
El debido proceso a seguir es el siguiente: Según la sentencia T-524 de 1992
Una vez cometida la falta, se abre un historial al estudiante sobre la conducta cometida y para
notificarle que se le inicia un proceso disciplinario.
Se le formulan los cargos imputados, señalando el incumplimiento de la norma y la presencia de
las pruebas y testigos si así lo amerita.
En las pruebas que ameritan sanción, el acusado podrá hacer sus descargos de manera oral o
escrita, en un tiempo prudencial (uno o dos días), haciendo llegar las pruebas necesarias para
sustentar sus descargos.( Nota: Todas las sanciones no merecen descargos).
Las autoridades competentes iniciaran la debida sanción que amerite la conducta del acusado.
La imposición de la sanción será acorde con la falta cometida.
El acusado repone la sanción impuesta ante el inmediato superior.
PARAGRAFO 1 Teniendo en cuenta la calificación que se otorga en el proceso de convivencia
social: Excelente, sobresaliente, aceptable, insuficiente se tendrá en cuenta el siguiente orden:
Sin ninguna falta: excelente
Una falta: sobresaliente
Dos o tres faltas: aceptable
Cuatro o más faltas: Insuficiente
Parágrafo 2. Sanción accesoria: si la falta es grave o de especial gravedad, el estudiante tendrá
insuficiente en la asignatura de Ética y Valores.
Parágrafo 3. Resarcimiento de perjuicios: los daños materiales causados por el estudiante deben
ser reparados por ellos mismos o por su acudiente como condición previa para expedir el paz y
salvo de fin de año, para lo cual disponen de un término de cinco (5) días hábiles.
Parágrafo 4. El colegio se reserva el derecho de renovación de matrícula para el siguiente año,
teniendo en cuenta el cumplimiento de los acuerdos de convivencia y el nivel académico.
Pasos a seguir para realizar los comparendos:
1. Llamados de atención Verbal: Los (las) docentes podrán hacer hasta (3 ) llamados de
atención verbales cuando los(as) estudiantes asuman actitudes o comportamientos que vayan en
contra del reglamento o manual de convivencia. Así mismo debe pasar por el departamento de
Psicología
2. Llamados de atención Escrita: Se hace un registro escrito en el comparendo que en su defecto
genera suspensión (por un día) del estudiante en el momento de reincidir en tres ocasiones. El
(la) estudiante realizará los descargos y firmará junto con el docente.Cuando el estudiante llegue a
tres suspensiones, se hace contrato pedagógico disciplinario.
3. Trabajos Especiales: Los (as) Docentes y Directivas pueden como medida pedagógica asignar
trabajos especiales que permitan al estudiante reflexionar sobre la gravedad de la falta cometida
en contra del manual de convivencia. Así mismo debe pasar por el departamento de psicología si
se requiere.
4. Firma de Compromiso: Luego de haber agotado el anterior recurso, se procede a informar
al Coordinador ; quien hará la anotación respectiva en el libro de acompañamiento del (la)
estudiante e informará a su acudiente. De reincidir en las faltas, se transcribe el acumulado de
estas a su hoja de vida. Esto incidirá en su nota, en el momento de evaluar su actitud
comportamental y se firmará el acta de compromiso.
5. Suspensión del (la) Estudiante: Al realizar la siguiente falta contra el manual de
convivencia, el Coordinador de Normalización citará a su acudiente solicitándole una mayor
atención en la formación de su hijo. Se les anunciará que de haber una próxima falta se
suspenderá de labores académicas uno (1), dos (2) o tres (3) días, dependiendo de la gravedad de
la falta cometida en la que dos de ellos trabajarán con su acudiente en la casa.
6. Desescolarización: Si después de haber agotado los recursos pedagógicos consignado en los
numerales 1 a 5, continúan las faltas, se procede a la desescolarización (fuera del plantel), previa
consulta del Rector al Consejo Directivo.
7.
Negación del cupo para el año siguiente para aquellos estudiantes que reinciden
constantemente en sus fallas sin lograr cambios de actitud ante los diversos correctivos.
8. Para aquellos estudiantes que presenten deficiencias académicas y un comportamiento
disciplinario irregular, se impondrá un compromiso académico y / o disciplinario al terminar
el año escolar; para esto se fijara un acuerdo entre el estudiante y su acudiente con la
institución; este compromiso se firmará como requisito en el momento de la matricula.
9. Si el estudiante continúa cometiendo las faltas en el año siguiente, la sanción será la matricula
condicional académica y/o disciplinaria y desescolarización.
PARAGRAFO: Todo acto de violencia estipulado como falta de especial gravedad, ya sea física o
psicológica, incurrirá en suspensión inmediata, que será impuesta por el comité de disciplina o
Consejo Directivo, por un término regulado según la gravedad del hecho.
ARTÍCULO 24 PROCEDIMIENTOS PARA LA MEDIACION Y SOLUCION DE FALTAS
Para la mediación y conciliación de conflictos se recurrirá a los siguientes mecanismos:
1- Diálogo entre mediador de área y persona(s) implicada(s) en búsqueda de solución y
compromiso.
2- Diálogo entre animador de grupo y persona(s) implicada(s) y búsqueda de solución y
compromiso.
3- Diálogo entre coordinador y persona(s) implicada(s) en búsqueda de solución y
compromiso.
4- Consulta con Rectoría y decisión final por parte del Rector y el equipo Animador.
5- Como instancia última se acudirá al Consejo Directivo.
ARTÍCULO 25 PARA OTROS PROCESOS GENERALES:
1. En el cambio de clase Si el educando se encuentra por fuera del salón, por primera vez se
considera leve, y al reincidirse se considera falta grave y por tercera vez, se le hace
comparendo disciplinario. La comisión evaluadora se llevará el caso y esta se considerará
para aplicar contrato pedagógico y disciplinario.
2. Padre de familia que se encuentre debidamente citado que no acuda a las reuniones
programadas por la institución, el educando no podrá ingresar a clases hasta que el padre o
acudiente se haga presente o brinde una explicación satisfactoria sobre el motivo de su no
presencia.
3. El estudiante no puede llegar tarde a la Institución, debido a ello no se le permitirá entrar a la
primera hora de clases. La primera vez se considera leve, al reincidirse falta grave, y por
tercera vez suspensión. Por cada retardo firmará un comparendo.
4. No se permite salir de la Institución por citas médicas de cualquier índole sin que se acredite
anticipadamente ante el titular y coordinadora de disciplina mostrando la orden de la cita,
donde conste el día y la hora. El padre de familia debe hacerse presente y firmar el libro de
salidas del colegio.
Para la aplicación del debido proceso y conducto regular deben dejarse por escrito su
constancia y en términos precisos los correctivos aplicados refrendados por las firmas de las
personas intervinientes.
5. En la comisión evaluadora se llevará el caso y esta se considerará para aplicar contrato
pedagógico y disciplinario.

PARÁGRAFO.
Las faltas cometidas por el estudiante fuera de la Institución y con matricula vigente, podrán
ser abocadas por el consejo directivo, para tomar decisiones internas.
ARTÍCULO 26 PROCEDIMIENTO PARA LA APLICACIÓN DEL ART. 313 Y 314 DE LA LEY DEL
NIÑO, LA NIÑA Y EL ADOLESCENTE.
Por dos o más inasistencias injustificadas al mes:
1. Información a la rectora y coordinadora.
2. Citación a los padres de familia o al acudiente.
3. Si la responsabilidad es del padre, remisión del informe a la comisaria correspondiente.
4. Si el responsable es el estudiante, se sancionará con amonestación verbal y anotación en el
comparendo con registro en el observador.
5. De persistir en la falta, la rectora remitirá el menor al defensor de familia.
Nota: Para la justificación de ausencias: con el 25% de ausencias escolares en el año escolar
sin justificación médica, la institución da por reprobado el año escolar, una vez aprobado y
estudiado previamente el caso por el consejo directivo.
ARTÍCULO 27PROCESO A SEGUIR FALTAS LEVES:
1. Diálogo con el estudiante que cometió la falta y docente que hace el respectivo llamado de
atención.
2. Diálogo con el titular de grupo si es necesario.
3. Dialogo con la psicóloga de la institución.
4. Si mediante dialogo no se corrige la falta, se procederá a registrar la respectiva anotación,
siguiendo los pasos del debido proceso.
5. Informar al padre o acudiente de forma oportuna si la situación así lo amerita.
Nota: toda falta leve que sea repetitiva o permanente, se constituye falta grave, y dos faltas leves
disciplinarias se constituyen faltas académicas.
ARTÍCULO 28 PROCESO A SEGUIR FALTAS GRAVES
1. Dialogo estudiante –coordinador de Convivencia. Si es necesario se solicitara la presencia del
personero estudiantil, consejo estudiantil y dar a conocer el caso al comité de manejo de
conflictos como ente mediador.
2. Citación al padre de familia o acudiente del estudiante implicado.
3. Conocimiento y análisis del caso por el consejo de docentes, consejo directivo para determinar
la sanción final o el correctivo adecuado.
4. Toda falta grave conlleva a un informe disciplinario en el observador general. Se asignaran
trabajos formativos a los estudiantes que presenten dificultad en su concepto.
5. Dialogo con la psicóloga, coordinadora de disciplina quienes ejecutaran los correctivos
correspondientes a través de resoluciones internas.
ARTÍCULO 29 PROCESO A SEGUIR FALTAS DE ESPECIAL GRAVEDAD
1. Remisión al Consejo Directivo, una vez agotado el conducto regular y con base en el
informe dado por las partes implicadas.
2. Exclusión de participación en actos o eventos especiales.
3. Suspensión inmediata según la gravedad del hecho.
4. Perdida del cupo para el año siguiente.
5. Cancelación de matrícula.
Nota: Se expide la respectiva acta, citando al acudiente o padre de familia .El estudiante tiene
dos días para hacer los respectivos descargos y el Consejo Directivo dispone de tres días
hábiles para ratificar o revocar la sanción.
ARTÍCULO 30 INCUMPLIMIENTO PARA EL PORTE DE UNIFORMES:
En caso de no portar el uniforme:
Proceso por el porte inadecuado del uniforme de diario, gala y educación física o portar el uniforme
fuera de fecha.
1- Se dialogará con el estudiante y con coordinación en la búsqueda de solución y llamado de
atención y se le realizará la anotación, levantado el respectivo comparendo
2- En caso de Educación Física no podrá asistir a las clases y esta deberá ser remplazado por
un trabajo escrito sobre la práctica asignada por el docente, este deberá ser socializado en la
clase siguiente ante cada uno de los compañeros y el docente del área.
3- Se llamará al padre de familia para determinar la causa en la búsqueda de solución al conflicto.
4- Si vuelve y reincide se convertirá en falta grave se dialoga entre el coordinador y el estudiante
a si mismo se pasa a realizar la amonestación por escrito en la búsqueda de solución del
conflicto.
5- Si continua se pasa a un (1) día de suspensión de trabajo en el que hará actividades de
reflexión el niño – niña y adolescente, para encontrar la justificación e importancia de la
aplicación de la norma.
ARTICULO 31. INCUMPLIMIENTO AL HORARIO INSTITUCIONAL
Para la sección pre-escolar:( TRANSICIÓN)
1- llegar al colegio después de las 7:05 a.m. se considera retardo y por lo tanto se registrará en las
carpetas tanto de coordinación como por el profesor de laprimera hora de clase, levantándose el
respectivo comparendo que deberá ser firmado por el estudiante.
2. Al completar dos (2) llegadas tarde al inicio de la jornada, el estudiante seguirá en clase y para
regresar al siguiente día se presentará obligatoriamente con su padre y/o acudiente.
3. Si continúa llegando tarde y completa tres (3) retardos, se suspende del colegio por un (1) día,
notificando al padre y/o acudiente.
4. La no modificación o corrección de esta conducta, acarrea la firma del contrato disciplinario.
(PRE-JARDÍN Y JARDÍN)
1- llegar al colegio después de las 7:35 a.m. se considera retardo y por lo tanto se registrará en las
carpetas tanto de coordinación como por el profesor de laprimera hora de clase, levantándose el
respectivo comparendo que deberá ser firmado por el estudiante.
2. Al completar dos (2) llegadas tarde al inicio de la jornada, el estudiante seguirá en clase y para
regresar al siguiente día se presentará obligatoriamente con su padre y/o acudiente.
3. Si continúa llegando tarde y completa tres (3) retardos, se suspende del colegio por un (1) día,
notificando al padre y/o acudiente.
4. La no modificación o corrección de esta conducta, acarrea la firma del contrato disciplinario.
Para la sección primaria:
1- llegar al colegio después de las 6:15 a.m. se considera retardo y por lo tanto se registrará en las
carpetas tanto de coordinación como por el profesor de laprimera hora de clase, levantándose el
respectivo comparendo que deberá ser firmado por el estudiante.
2. Al completar dos (2) llegadas tarde al inicio de la jornada, el estudiante seguirá en clase y para
regresar al siguiente día se presentará obligatoriamente con su padre y/o acudiente.
3. Si continúa llegando tarde y completa tres (3) retardos, se suspende del colegio por un (1) día,
notificando al padre y/o acudiente.
4. La no modificación o corrección de esta conducta, acarrea la firma del contrato disciplinario.
Para la sección bachillerato:
1- llegar al colegio después de las 6:05 a.m. se considera retardo y por lo tanto se registrará en las
carpetas tanto de coordinación como por el profesor de laprimera hora de clase, levantándose el
respectivo comparendo que deberá ser firmado por el estudiante.
2. Al completar dos (2) llegadas tarde al inicio de la jornada, el estudiante seguirá en clase y para
regresar al siguiente día se presentará obligatoriamente con su padre y/o acudiente.
3. Si continúa llegando tarde y completa tres (3) retardos, se suspende del colegio por un (1) día,
notificando al padre y/o acudiente.
4. La no modificación o corrección de esta conducta, acarrea la firma del contrato disciplinario.
TITULO III
DE LOS PADRES DE FAMILIA Y/O ACUDIENTES
CAPITULO I
DERECHOS Y DEBERES
ARTÍCULO 32: DERECHOS
Los principales derechos de los padres de familia en relación con la educación de sus hijos son los
siguientes:
1- El conocimiento de la filosofía de la Institución y de los acuerdos de convivencia.
2- La participación en la Asociación de Padres de Familia.
3- La información de los procesos académicos y formativos de sus hijos.
4- La orientación sobre los procedimientos pedagógicos y administrativos.
5- La atención oportuna (de acuerdo con los horarios establecidos).
6- El debido proceso.
7- La participación en los organismos del Gobierno Escolar, como lo establece la Ley.
8- Elegir el tipo de educación que de acuerdo con sus convicciones, procure el desarrollo
integral de los hijos de conformidad con la constitución y la ley.
9- Recibir información del estado sobre los establecimientos educativos que se encuentran
debidamente autorizados para prestar el servicio educativo.
10- Conocer con anticipación o en el momento de la matricula las características del
establecimiento educativo, los principios que orientan el proyecto educativo institucional, el
manual de convivencia, el plan de estudios, las estrategias pedagógicas básicas, el
sistema de evaluación escolar y el plan de mejoramiento institucional.
11- Participar en el proceso educativo que desarrolle el establecimiento en que fueron
matriculados sus hijos y de manera especial, en la construcción y modificación del
proyecto educativo institucional.
12- Recibir respuesta suficiente y oportuna a sus requerimientos sobre la del establecimiento y
sobre los asuntos que efectúen particularmente el proceso educativo de sus hijos.
13- Recibir durante el año escolar y de forma periódica, información sobre el rendimiento
académico y el comportamiento de sus hijos.
14- Conocer la información sobre los resultados de las pruebas de evaluación de calidad del
servicio educativo y, en particular, del establecimiento en donde se encuentran
matriculados sus hijos.
ARTICULO 33. DEBERES
Con el fin de asegurar el cumplimiento de los compromisos adquiridos con la educación de sus
hijos corresponde a los padres de familia los siguientes deberes:
1- Matricular oportunamente a sus hijos en establecimientos educativos debidamente reconocidos
por el estado y asegurar su permanencia durante su edad obligatoria.
2- Contribuir para que el servicio educativo sea armónico con el ejercicio de la educación y el
cumplimiento de los fines sociales y legales.
3- Cumplir con las obligaciones contraídas en el acto de matrícula y con en el manual de
convivencia, respetando todo lo allí estipulado, para facilitar el proceso educativo y las
relaciones armónicas.
4- Contribuir en la construcción de un clima de respeto, tolerancia y responsabilidad mutua que
favorezca la educación de los hijos y mejor relación entre los integrantes de la comunidad
educativa.
5- Comunicar oportunamente y en primer lugar a las autoridades del establecimiento educativo
las irregularidades de que tengan conocimiento, entre otras, en relación al maltrato infantil,
abuso sexual, tráfico o consumo de drogas ilícitas; en caso de no recibir pronta respuesta,
acudir a las autoridades competentes.
6- Apoyar al establecimiento en el desarrollo de las acciones que conduzcan al mejoramiento del
servicio educativo y que eleven la calidad de los aprendices especialmente en la formulación y
desarrollo de los planes de mejoramiento institucional.
7- Acompañar el proceso educativo en cumplimiento de su responsabilidad como los primeros
educadores de sus hijos, para mejorar la orientación personal y el desarrollo de los valores
ciudadanos.
8- Participar en el proceso de autoevaluación anual del establecimiento educativo.
9- La identificación con la filosofía, los principios y los valores institucionales
10- Informarse sobre la marcha de Ia Institución, el rendimiento académico y el comportamiento
disciplinario de sus hijos y en ambos casos participar en las acciones de mejoramiento y
control.
11- Buscar y recibir orientación sobre la educación de sus hijos.
12- Contribuir solidariamente con la Institución en la formación de sus hijos asumiendo con
responsabilidad las sugerencias y correctivos trazados por ella.
13- Inscribir a su hijo en un amparo de protección social.
14- Gestionar ante la Autoridad competente el respectivo documento de identidad de su hijo.
15- El pago oportuno de matrículas, pensiones y demás compromisos económicos
16- adquiridos con la institución( pensión los cinco primeros días de cada mes)
17- La asistencia a reuniones, citaciones y demás actividades programadas
18- Proporcionar a sus hijos los medios e implementos para el buen desarrollo de sus labores y
cumplimiento con actividades programadas por el colegio.
19- Velar porque la presentación personal de sus hijos, sea pulcra, correcta; Informar al director de
grupo los cambios notorios del comportamiento de sus hijos.
20- Dar al máximo un trato muy respetuoso , cordial y amable a todos los estamentos de la
comunidad educativa tales como:
-
No pitar en las horas de entrada y de salida del plantel
-
Saludar cordialmente a la comunidad en general.
-
No usar música estruendosa a la entrada y salida del plantel.
21- orientar y supervisar la relación de las obligaciones escolares
horario de clases.
de sus hijos, después del
22- No fumar en las instalaciones del plantel; no portar armas dentro de la institución.
23- Justificar oportunamente y por escrito toda ausencia de sus hijos al establecimiento
24- Asistir con una adecuada presentación personal la institución de acuerdo a las diferentes
eventos programados; no se permite el ingreso en: pantalones cortos, sandalias, franelas o
camisetas traslúcidas, entre otros.
25- Respetar el horario establecido por la institución, para la atención de quejas, reclamos y
sugerencias
26272829303132-
La responsabilidad y el liderazgo en la formación de sus hijos
El apoyo a las actividades pedagógicas.
De acuerdo con sus principios morales y éticos, dar buen ejemplo a sus hijos.
La asistencia a reuniones, citaciones y demás actividades programadas
La justificación oportuna ante el incumplimiento de deberes.
El cumplimiento del conducto regular y reconocimiento de los roles de autoridad.
Informarse oportunamente sobre los procesos académicos y formativos de sus hijos o
acudidos.
33- La práctica de relaciones cordiales con la comunidad educativa y una actitud facilitadora para
la solución de conflictos.
34- El responder por los daños fortuitos causados por sus hijos o acudidos.
35- Participar activamente en la escuela de padres.
Parágrafo. El incumplimiento de los deberes de los padres de Familia, ocasionará:
1. Llamado de atención por escrito.
2. Citación ante el coordinador respectivo.
3. Reservarse el derecho de admisión de los padres de familia.
4. Pérdida del cupo en el colegio para su hijo.
5. El abandono de los hijos y /o acudidos dará lugar a que la institución informe a las autoridades
I.C.B.F, Comisarías de Familia y demás organismoscompetentes
TITULO IV
DE LOS DIRECTIVOS DOCENTES Y DOCENTES
CAPITULO I
DERECHOS Y DEBERES
ARTICULO 34. DERECHOS
1- El conocimiento de la filosofía de la Institución y del manual de convivencia
2- La actualización profesional.
3- El debido proceso.
4- Recibir información clara y oportuna.
5- La participación en los organismos del Gobierno Escolar.
6- El acceso a los recursos necesarios para el desarrollo de su labor.
7- Los demás consignados en la Constitución Política, normas legales vigentes; convención
colectiva y Reglamento Interno de Trabajo.
8- Ser considerado y respetado en su dignidad recibiendo un trato amable y cordial por parte
de todos los miembros de la comunidad educativa.
9- Organizar y participar en actividades extra escolares con la autorización de las directivas
10- Solicitar la presencia de los padres y/o acudiente en cualquier momento en que lo crea
necesario.
11- Ser tenido en cuenta para recibir los estímulos concedidos por la Institución
ARTICULO 35. DEBERES
1. La vivencia de la filosofía, los principios y los valores institucionales.
2. La puntualidad y el cumplimiento de sus responsabilidades
3. La información y presentación clara y oportuna del proceso de seguimiento y evaluación de
los estudiantes.
4. La participación activa en los eventos programados por la institución reuniones
formaciones, actividades pedagógicas, culturales y deportivas.
5. La presentación oportuna de la planeación y programación de su trabajo.
6. El ejercicio idóneo del liderazgo académico de acuerdo con el proyecto educativo.
7. La permanencia y disponibilidad durante la jornada laboral.
8. La práctica de relaciones cordiales con la comunidad educativa y una actitud facilitadora
para la solución de los conflictos.
9. Los demás que fija la Constitución Política y las normas vigentes.
10. El cumplimiento del conducto regular y reconocimiento de los roles de autoridad.
11. Dar información oportuna sobre las actividades a realizar, ya sea verbalmente, en
cartelera o por escrito.
12. Asumir y vivenciar la formación integral ofrecida por la Institución.
13. Respetar las organizaciones democráticas del gobierno escolar, cumpliendo los
compromisos y acuerdos de éstos.
14. Atender a padres y/ o acudiente de los estudiantes en los horarios establecidos para tal fin.
15. Demostrar esfuerzo personal continuo para merecer los estímulos concedidos por la
Institución
16. Asumir con responsabilidad la asignación académica según el área de su especialidad,
teniendo en cuenta en lo posible que haya continuidad en el trabajo desarrollado por los
docentes en cada año.
17. Respetar y cumplir con la normatividad y doctrina que se practique en la Institución.
18. Hacer buen uso del tiempo, medios, instrumentos y espacios que le ofrece la Institución
para el disfrute del sano esparcimiento y la recreación.
19. Asumir y cumplir lo establecido en el manual de convivencia.
TITULO V
DE LOS ESTIMULOS
CAPITULO I
DE LOS ESTUDIANTES
ARTÍCULO 36. SON ESTIMULOS DE LOS ESTUDIANTES:
1- El reconocimiento personal y de grupo
2- La exaltación pública a nivel de grado
3- La izada de bandera. Mayor número, premio especial al finalizar el año escolar.
4- Exaltación al grupo que ocupe el primer puesto( académica y disciplinariamente) en
cada período, recibiendo una mañana recreativa
5- Exaltación a los dos mejores alumnos de cada curso por períodos, con mención de
honor y registro en el cuadro de honor; y al final del año, se le hará entrega de la
medalla de honor
6- Medalla al mejor bachiller
7- Reconocimiento a los tres mejores ICFES del colegio.
8- Medalla de honor y placas al finalizar el año, a los estudiantes del grado once, que
cumplan con los siguientes criterios:
a) Comportamiento excelente
b) Rendimiento Académico excelente.
c) Espíritu de colaboración, responsabilidad, puntualidad, liderazgo, sensibilidad
social y fidelidad a la institución
d) Diploma de Honor, Excelencia y Aplicación al finalizar el año en acto de Clausura
con los siguientes méritos: Comportamiento excelente, rendimiento académico
sobresaliente, responsabilidad y puntualidad.
e) Figurar en el cuadro de honor al final de cada periodo.
f) Notas de felicitaciones en el observador del (la) Estudiante, ficha observadora y
cuadernos de áreas y materias.
g) Felicitación y reconocimiento en privado y/o en público.
h) Izar el Pabellón Nacional.
i) Mensaje de felicitación enviado a Padres y/o acudientes.
j) Monitoria de grupo.
k) Exhibición de trabajos, y premio al mejor proyecto de vida del grado once ( 11° )
l) Anotaciones de reconocimiento en el libro de acompañamiento.
m) Publicación en el periódico estudiantil.
9- La designación como representante de la Institución.
10- Participación en la organización y conformación del Gobierno Escolar.
CAPITULO II
DE LOS DOCENTES
ARTICULO 37. SON ESTIMULOS PARA LOS DOCENTES
1. La designación como jefe de área.
2. La designación como representante de la Institución.
3. Reconocimiento al excelente desempeño como titular( mejor grupo)
4. Felicitaciones en público por su excelente labor como:
a) Cumplimiento oportuno en todas sus actividades y horarios establecidos
b) Pulcritud personal
c) Sentido de pertenencia
d) Participación en cada uno de los estamentos, y eventos de la institución
CAPITULO III
DE LOS PADRES DE FAMILIA
ARTICULO 38. SON ESTIMULOS PARA LOS PADRES DE FAMILIA
1- El reconocimiento de la comunidad educativa por su participación en el desarrollo del PEI y
gobierno escolar
2- El descuento económico por pago anticipado de las pensiones, tres porciento ( 3%) y descuento
del derecho de matricula del diez porciento (10%) por traer un nuevo estudiante
3- Exaltación pública por su colaboración y fidelidad.
TITULO VI
NORMAS COMPLEMENTARIAS O MECANISMOS DE PARTICIPACION
CAPITULO I
GOBIERNO ESCOLAR
ARTICULO 39. MARCO LEGAL
El Gobierno Escolar es un sistema que facilita la participación activa y democrática de todos los
integrantes de la comunidad educativa en la orientación y puesta en marcha del Proyecto
Educativo Institucional, fundamentada en la Constitución Política de Colombia, en la Ley General
de Educación, sus Decretos reglamentariosy demás normas concordantes vigentes.
El COLEGIO LOS PRÓCERES tendrá un gobierno escolar conformado por:Consejo Directivo, el
Consejo Académico y el Rector, el Comité de veeduría escolar.
ARTICULO 40. PRINCIPIOS REGULADORES DEL GOBIERNO ESCOLAR
1. Los representantes de cada uno de los estamentos, se eligen democráticamente de acuerdo con
la organización electoral que señala elConsejo Directivo.
2. La responsabilidad de los representantes de los cuerpos colegiados implica el compromiso
personal y colectivo para generar alternativas válidas queconduzcan al mejoramiento del proceso
educativo.
3. Velar por el cumplimiento de la Filosofía y los principios Institucionales.
4. Brindar oportunidades de participación a los diferentes estamentos de la Institución.
5. Propender por el progreso de la Institución
6. La interpretación y aplicación de las normas legales vigentes.
ARTICULO 41. CONSEJO DIRECTIVO
El Consejo Directivo está integrado por:
1. El Presidente Seccional de la Universidad o su delegado
2. El Rector Seccional o su delegado
3. El Secretario General
4. El Rector del Colegio quien lo preside y convoca ordinariamente una vez por mes y
extraordinariamente cuando lo considere conveniente.
5. Dos representantes de los docentes, elegidos democráticamente.
6. Dos representantes del Consejo Directivo Seccional de la Universidad.
7. Dos representantes de los padres de familia: uno elegido por el Consejo de Padres y otro por la
Junta Directiva de la Asociación de Padres de Familia.
8. Un representante de los estudiantes que se encuentre cursando grado once.
9. Un representante de los egresados.
10. Un representante del sector productivo.
ARTICULO 42. SON FUNCIONES DEL CONSEJO DIRECTIVO
Las establecidas en la Ley 115 de 1994, el Decreto 1860 de 1994, el Manual de Funciones de la
Institución y demás normas vigentes.
DETERMINACIONES QUE PUEDE TOMAR EL CONSEJO DIRECTIVO:
CON RELACIÓN A LOS ESTUDIANTES:
1- El consejo directivo tomará decisiones dentro del centro educativoy
susdeterminacionesserán inapelables a nivel institucional.
2- Ordenar las anotaciones en el observador y el registro de seguimiento del estudiante, de
las actitudes negativas y positivas, a través del director de grupo.
ARTICULO 43. DEL CONSEJO ACADEMICO
El Consejo Académico como instancia superior para participar en la orientación pedagógica del
establecimiento, estará integrado por:
1- La rector( a )
2- Un docente para cada área o jefe de área, definida en el plan de estudios
3- Directivos docentes.
ARTÍCULO 44. FUNCIONES DEL CONSEJO ACADÉMICO
1- Servir de órgano consultor del Consejo Directivo en la revisión de la propuesta del proyecto
educativo institucional.
2- Estudiar el currículo y propiciar su continuo mejoramiento induciendo las modificaciones y
ajustes, de acuerdo con el procedimiento previsto en el presente decreto.
4- Organizar el plan de estudios y orientar su ejecución.
5- Llevar el procedimiento académico.
ARTÍCULO 45. DE LA RECTORA
En el colegio Los Próceres, el Rector(a), es considerado la máxima autoridad de la institución y
tiene autonomía respecto a la gestiona académica y administrativa.
ARTÍCULO 46. FUNCIONES DE LA RECTORÍA
1- Regir el plantel de conformidad con las normas vigentes, las cuales tienen la obligación de
cumplir y hacer cumplir.
2- Orientar y condicionar la organización administrativa y financiera que permita el desarrollo
de los procesos de formulación, ejecución y orientación del P.E.I.
3- Planear todas las actividades, en corresponsabilidad con los distintos niveles, para
conseguir los objetivos establecidos.
4- Evaluar periódicamente los distintos aspectos de la vida del Colegio en base a los objetivos
establecidos.
5- Velar por la actualización y la orientación filosófica del colegio, según los principios
educativos de la institución y de los fines de la ley 115.
6- Supervisar el componente pedagógico y coordinar su ejecución.
7- Prever y conseguir los recursos necesarios y crear las condiciones pedagógicas para el
normal desarrollo de las actividades.
8- Velar y orientar al personal en el ejercicio de sus funciones.
9- Dirigir el proceso de formación mediante encuentros periódicos con los estudiantes de
cada curso.
10- Permanecer durante la jornada de trabajo en el plantel.
11- Cumplir y hacer cumplir el Manual de Convivencia social , revisar y aprobar los horarios
presentados por la coordinadora.
12- Responder ante la secretaria de educación, núcleo educativo Nº 02 y el M.E.N., por la
buena marcha y administración pedagógica y administrativa del plantel.
13- Mantener el control permanente de los libros de la secretaria y rendir informes estadísticos
que sean solicitados por las autoridades competentes.
14- Velar por el normal funcionamiento de la asociación de padres de familia, escuela de
padres, consejo directivo, consejos académico, comisiones de evaluación y promoción,
consejo de profesores, equipo P.E.I., consejo estudiantil, etc., como garantía de
convivencia pacífica y acción participativa.
15- Autorizar la matricula a los estudiantes que ingresen al plantel, siempre y cuando estén a
paz y salvo académico, disciplinario y económico del año anterior.
16- Seleccionar el personal docente y administrativo, el cual debe presentar proyectos y
entrevistar acordes a las funcione a desempeñar.
17- Autorizar con su firma, los certificados del estudio de los estudiantes certificados de tiempo
de servicio de los profesores y demás documentos, de acuerdo a las disposiciones
vigentes.
18- Atender comedidamente los reclamos que le sean formulados, así como las sugerencias
de profesores, padres de familia, estudiantes y las diferentes instancias de participación.
19- Amonestar oralmente o por escrito con prudencia y reserva, cuando el personal de lugar a
ello, por el cumplimiento de sus funciones y deberes.
20- Velar por la conservación del colegio y sus bienes.
21- Supervisar el cronograma de actividades del año lectivo, en colaboración con el consejo
docente.
22- Supervisar las clases de los profesores cuando lo crea conveniente, acompañada de la
coordinadora.
23- Inscribir y aceptar a los estudiantes que soliciten el ingreso a la institución siempre y
cuando cumplan los requisitos exigidos.
TITULO VII
ORGANOS ASESORES
CAPITULO I
DEL PERSONERO DE LOS ESTUDIANTES
ARTÍCULO 47.ELECCION
El personero, es un estudiante de Grado Once, elegido democráticamente.
Es el encargado de promover el ejercicio de los deberes y derechos de los estudiantes,
consagrados en la constitución nacional, las leyes los reglamentos y el manual de convivencia.
La institución promoverá, en los 30 primeros días calendario de cada año lectivo, la elección de un
estudiante como personero, el cual deberá ser del último grado que se ofrece en la Institución
diferente al representante ante el consejo directivo y mediante votación por la mayoría simple, en
asamblea de todos los alumnos matriculados.
ARTÍCULO 48. PERFIL DEL PERSONERO
Decreto 1860 del 3 de agosto de 1.994
1- Ser líder, colaborador, activo y dinámico en las actividades que el colegio
programe e incentivar a los demás alumnos en su espíritu colaborador y
participativo.
2- Ser vocero de la comunidad educativa.
3- Promotor y organizador de los diferentes comités por cursos.
4- Ser capaz de escuchar, atender y servir de órgano comunicador entre estudiantes,
docentes y administrativos para poder dar pronta solución a los problemas que se
le presenten a los alumnos.
5- ser líder positivo en el rescate de los valores y protección de los derechos
humanos.
6- Ser conocedor de sus funciones como personero del Colegio, leer y actualizarse
sobre leyes y reglamentos emanadas del Ministerio de Educación Nacional.
7- Testimoniar con su comportamiento la filosofía del colegio.
8- Ser leal con la institución y los compañeros.
9- Mantener su gran sentido de responsabilidad en todos los actos.
10- Desarrollarse en forma eficiente en el aspecto científico y tecnológico.
11- Tener continuidad mínima de cuatro años
12- Ser un estudiante integral
ARTÍCULO 49. FUNCIONES DEL PERSONERO
12345678-
Orientar el proceso de convivencia dialogo y tolerancia entre todos los compañeros.
Liderar el proceso de elaboración y ejecución del proyecto del curso.
Dar a conocer a sus compañeros las decisiones que se tomen en el consejo de estudiantes.
Velar con justicia y equidad, por el cumplimiento del manual de funciones.
Ayudar a coordinar las actividades y la disciplina.
Controlar la asistencia diariamente, la cual debe entregar a la coordinación de disciplina.
Debe colaborar en los actos de la comunidad.
Promover y estimular el cumplimiento de los derechos y deberes de los estudiantes para lo
cual podrá utilizar los medios de comunicación interna del establecimiento, pedir la
colaboración del consejo de estudiantes, organizar foros u otra forma de deliberación.
9- Recibir y evaluar las quejas y reclamos que presenten los estudiantes sobre lesiones a sus
derechos y las que formule cualquier miembro de la comunidad sobre el incumplimiento de
las obligaciones de los alumnos.
10-Presentar ante el Rector, coordinadores o a quien le competa según el tema, las solicitudes
de oficio o de petición que considere necesarias para proteger los derechos de los
estudiantes y facilitar el cumplimiento de sus deberes.
11-Cuando lo considere necesario, apelar ante el Consejo Directivo.
12-Promover el cumplimiento de los derechos y deberes de los estudiantes, para lo cual podrá
utilizar los medios de comunicación interna del establecimiento, para pedir la colaboración
del consejo de estudiantes, organizar foros y otra forma de deliberación.
13-Recibir por escrito y evaluar las quejas y reclamos que presenten los alumnos sobre
lesiones a sus derechos y las formule cualquier persona de la comunidad sobre el
incumplimiento de las obligaciones de los adultos.
14-Presentar ante la Rectora o Directora Administrativa, o instancias del gobierno escolar,
según sus competencias las solicitudes de oficio a petición de parte, que considere
necesarias para proteger los derechos de los estudiantes y facilitar el cumplimiento de sus
deberes.
15-Participar en el consejo estudiantil en la elaboración del cronograma de actividades del año.
16-Participar en las reuniones donde se traten temas relacionados con los deberes y derechos
de los alumnos.
17-Dar cumplimiento a los proyectos presentados a los directivos del plantel y a sus
compañeros, previa aprobación de los mismos.
18-Conocer, cumplir y hacer cumplir el manual de Convivencia.
19-Asistir y participar en las actividades programadas por los organismos gubernamentales y
no gubernamentales.,
ARTÍCULO 50. PROCEDIMIENTO PARA LA ELECCION DEL PERSONERO
1. Inscripción de candidatos a la personería, que cumplan con el perfil y elección de sus
comités internamente.
2. Entrega de propuesta a rectoría
3. Presentación de candidatos, lema y socialización de propuestas.
4. Campaña de candidaturas
5. Elección del personero
6. Toma de juramento y posesión del cargo.
ARTÍCULO 51. REVOCATORIA DEL MANDATO AL (LA) PERSONERO(A)
La revocatoria del mandato es un derecho político por medio del cual los y las estudiantes dan por
terminada la representación que le han conferido al (a la) personero(a) de los (las) estudiantes.
ARTÍCULO 52. OBJETIVOS DE LA REVOCATORIA
1- Procurar una mayor responsabilidad de quienes son elegidos
3- Promover un mayor y mejor acercamiento de los estudiantes hacia sus representantes
4- Estimular a los (las) estudiantes para que mantengan un interés permanente sobre la
gestión que desarrollen sus elegidos.
ARTÍCULO 53. CUANDO OBRA LA REVOCATORIA DEL MANDATO
La revocatoria del mandato obra siempre y cuando haya transcurrido mínimo una cuarta parte del
año escolar. De esta forma el (la) personero(a) cuenta con un tiempo prudente para demostrar a la
población estudiantil su responsabilidad y eficiencia en el cumplimiento de sus funciones y
propuestas de campaña.
ARTÍCULO 54. MOTIVOS QUE SUSTENTAN UNA SOLICITUD DE REVOCATORIA
Para solicitar la revocatoria del mandato del (la) Personero(a) de los (las) estudiantes se debe
presentar alguna de las siguientes situaciones:
1. El (la) Personero(a) incurre en alguna falta académica o disciplinaria incompatible con su
calidad de vocero(a) de los (las) estudiantes.
2. El (la) Personero(a) no desempeña sus funciones de manera óptima.
3. El (la) Personero(a)no da cumplimiento proporcional a sus propuestas de campaña.
ARTÍCULO 55. INICIATIVA DE REVOCATORIA
Cualquier estudiante debidamente matriculado en el colegio, que demuestre que el (la)
Personero(a) de los (las) estudiantes incurrió en alguno de los aspectos señalados anteriormente y
presente el apoyo de un número representativo de los estudiantes (50% del total de votos con el
cual se eligió al (a la) Personero(a).
ARTÍCULO 56. APROBACIÓN DE LA REVOCATORIA
La iniciativa de revocatoria de mandato, se presenta ante el Consejo de Estudiantes, ente que
evaluará las circunstancias que motivan la iniciativa de revocatoria y los descargos presentados
por el (la Personero(a).
De encontrarse viable la iniciativa de revocatoria de mandato, los (las) representantes de grupo
harán una consulta simultánea al interior de cada grupo para aprobar o desaprobar la iniciativa de
revocatoria, se levantará un acta en cada aula del resultado de la votación; posteriormente con el
total de las actas se hará un conteo global y se obtendrá el resultado final, debe levantarse un acta
en la que conste el resultado, del cual se desprenderá la continuidad o no del (la) Personero(a) de
los (las) estudiantes.
ARTÍCULO 57. CUMPLIMIENTO DE LA REVOCATORIA Y REMOCIÓN DEL CARGO
En caso de resultar destituido) el (la) Personero(a), será sustituido por el candidato que ocupó el
segundo lugar en votación, si este no acepta se deberá convocar a nuevas elecciones dentro de
los siguientes 30 días, contados desde la fecha de destitución.
La decisión obtenida, luego del escrutinio de las actas no es aceptable para ninguna de las partes.
Sin embargo si se presentan circunstancias puede iniciarse un nuevo proceso de revocatoria del
mandato.
CAPITULO II
DEL CONSEJO ESTUDIANTIL
ARTÍCULO 58. ELECCION
El Consejo Estudiantil será elegido antes de finalizar la cuarta semana de clases, por votación
directa de los estudiantes y con representación de cada uno de los cursos ygrados que ofrece la
institución.
Grado tercero elegirá un representante, que representará a los niveles de pre-escolar, primero y
segundo de básica primaria.
ARTÍCULO 59. FUNCIONES DEL CONSEJO ESTUDIANTIL.
1- Definir el perfil del Consejo de estudiantes, de acuerdo a la filosofía del Colegio y a la
constitución política de Colombia.
2- Reglamentar las funciones del consejo de estudiantes.
3- Organizar los deberes y derechos del consejo de estudiantes.
4- Participar consiente y responsablemente en la transformación social y Económica como
estrategia fundamental de su propia realización.
5- Darse su propia organización interna
6- Asumir con responsabilidad, madurez y seriedad las funciones propias del cargo asignado
o del comité que lidera.
7- Elegir el representante de los estudiantes ante el consejo Directivo del establecimiento
(Alumno de undécimo grado) y asesorarlo en el cumplimiento de su representación.
8- Invitar a sus deliberaciones a aquellos estudiantes que presenten iniciativas sobre el
desarrollo de la vida estudiantil.
9- Elaborar su cronograma de actividades.
10- Representar el curso por el cual fue elegida(o).
11- Identificar y comunicar a quien corresponda, las dificultades logros y posibilidades del
curso.
12- Presentar planes, sugerencias y proyectos de mejoramiento concreto y realizable.
13- Impulsar el mejoramiento académico y disciplinario del curso que representa.
14- Mediar, informar y facilitar la solución de conflictos, utilizando la vía del dialogo y la
concertación, sea el problema individual, grupal o institucional,.
15- Impulsar la constitución de diferentes comités de participación de cada curso, como:
recreación, aseo, disciplina, deporte, cruz roja, etc.
16- Evaluar su gestión semestralmente.
17- Cumplir y hacer cumplir en todos sus aspectos el manual de convivencia.
ARTÍCULO 60. PERFIL DEL CONSEJO DE ESTUDIANTES
1- Tener un espíritu de servicio, en forma responsable y en cualquier lugar.
2- Debe estar constantemente informado de los avances científicos y culturales de su
medio y región.
3- Debe ser un investigador que le permita la trasformación positiva de su medio para
hacerlo cada vez más humano (cuarto y sexto fin del sistema educativo
colombiano
4- Por su desarrollo de la dimensión moral debe ser capaz de practicar en todas sus
actuaciones la ética cristiana basada en la dignidad de la persona humana y en el
respeto a los derechos y deberes individuales y comunitarios.
5- Ser una persona equilibrada en todos sus aspectos.
6- Estar informados sobre los aspectos incluidos en el manual de convivencia.
7- Ser una persona respetuosa, y responsable con sus deberes.
ARTÍCULO 61. MECANISMOS PARA LA ELECCIÓN DE REPRESENTANTES AL GOBIERNO
ESCOLAR.
1. Rectora.
2. Representantes al Consejo Directivo:
De los Docentes: Conforme a lo establecido en el artículo para docente.
De los Padres de Familia: Elegidos por la Junta Directiva de la
Asociación de Padres de Familia, uno de la Junta y otro del Consejo.
De los Alumnos: Uno por el Consejo de estudiantes de los alumnos que cursen el último
grado, en reunión y por mayoría.
De los Ex alumnos: Elegido por el Consejo Directivo de Ternas presentadas por las
organizaciones que aglutinen la mayoría de ellos o en su defecto por alguien que haya
ejercido el año inmediatamente anterior el cargo de representante de los estudiantes y
mediante mayoría.
Parágrafo: El periodo de elección será por el año lectivo, pudiendo revocarse el mandato en igual
forma que se hizo la elección si a ello hubiere lugar.
3. PERSONERO DE ESTUDIANTES: Elegido dentro los treinta días siguientes de la iniciación de
clases, por convocatoria de la Rectora, a todos los estudiantes matriculados, para elegirlos
por mayoría simple y mediante voto secreto. La organización será función del departamento de
Sociales y deberá garantizar la participación general. Se tendrá en cuenta como identificación
la presentación del carnet estudiantil, para ejercer el derecho de elegir.
4.CONSEJO DE ESTUDIANTES: El Consejo Directivo deberá convocar en una fecha dentro
de las cuatro primeras semanas del calendario académico, sendas asambleas integradas por los
alumnos que cursen cada grado con el fin de que elijan de su seno mediante votación secreta,
un vocero de estudiantes, para el año lectivo en curso.
CAPITULO III
DEL CONSEJO DE EGRESADOS
ARTÍCULO 62. CONSEJO DE EGRESADOS
Estará debidamente establecida, poseerá su legítima personería jurídica y se rige por sus propios
estatutos. Dicho organismo es manifestación del amor y aprecio de los egresados por su institución
contara siempre con el apoyo del colegio y el a la vez será poyo para la familia proceriana.
ARTÍCULO 63.FUNCIONES DEL CONSEJO DE EGRESADOS.






Garantizar la continua participación de los ex alumnos el proceso pedagógico
Velar por el cumplimiento del P.E.I. y su evaluación,
Elegir su representante al consejo directivo.
Cumplir con los estatutos de la asociación.
Velar por el proyecto de vida de los integrantes.
Darse su propio reglamento
CAPITULO IV
DEL CONSEJO DE PADRES DE FAMILIA
ARTICULO 64. La Asociación de Padres de Familia y el consejo de padres son órganos asesores
del Gobierno Escolar, para el desarrollo del proyecto educativo
Institucional.
ARTÍCULO 65. FUNCIONES DEL CONSEJO DE PADRES DE FAMILIA.
12345-
Garantizar la continua participación de los padres o acudientes en el proceso pedagógico.
Velar por el cumplimiento del P.E.I., y su continua evaluación.
Elegir su representante al consejo directivo.
Cumplir los estatutos de la asociación.
Elegir su representante ante la comisión de Evaluación y Promoción.
ARTÍCULO 66. FUNCIONES DE LA ASOCIACIÓN DE PADRES DE FAMILIA
La asociación además de las funciones que su reglamento determine, podrá desarrollar actividades
como:
1- Velar por el cumplimiento del proyecto educativo institucional y su continua evaluación,
para lo cual podrá contratar asesorías especializadas.
2- Promover los programas de formación y las actividades que concienticen al padre de
familia de la necesidad de optimización del ambiente familiar.
3- Promover la constitución del Consejo de padres de Familia.
4- Cumplir los estatutos de la asociación.
CAPITULO V
DEL COMITÉ DE CONCILIACIÓN Y VEEDURIA ESCOLAR
ARTICULO 67. COMITÉ DE CONCILIACION Y VEEDURIA ESCOLAR
Está conformado por
los estudiantes representantes de grado ( desde tercer grado), la
coordinadora y la rectora; para velar por el normal funcionamiento y desarrollo del manual de
convivencia.
“Educar es conseguir que las personas opten libremente por ser de un modo determinado, es
decir, que asuman un sistema de valores y adecuen eficazmente sus conductas a él”.
La educación, más que permitir la consecución y la aprehensión de unos saberes, es formación
para la vida y convivencia social. Solo se educa en la tolerancia en la medida que cada quien sea
capaz de convivir con las diferencias de los otros y las otras; es romper con los tabú socialmente
arraigados que impiden en ocasiones aceptar al otro u otra y vivir de manera armónica y pacífica.
“La convivencia pacífica es una manera de vivir que exige aprender a practicarla puesto que como
cualquier otra manera de vivir, es un resultado del aprendizaje”.
El colegio Los Próceres enseña la convivencia y desarrollo humano con base en el respeto a la
vida y demás derechos humanos, a la paz, a los principios democráticos de convivencia,
pluralismo, justicia, solidaridad, equidad y también en el ejercicio de la tolerancia y la libertad.
La ley general de educación define objetivos comunes para todos los niveles de educación y
destaca el proporcionar una sólida formación ética y moral y fomentar la práctica del respeto a los
derechos humanos.
El plan decenal de educación presenta el tema de la educación para la convivencia, la paz y la
democracia y presenta como uno de los desafíos para la educación nacional el fortalecimiento de
la sociedad civil y la convivencia ciudadana. Para tal efecto señala la importancia de construir
reglas de juego y forjar una cultura y una ética que permitan, a través del dialogo, del debate
democrático y de la tolerancia con el otro, la solución de conflictos.
La convivencia es la capacidad que las personas poseen para establecer relaciones sociales y
humanas de calidad, fundamentada en la tolerancia y en el respeto de los demás; la convivencia
es un aprendizaje que uno va haciendo desde la vivencia de los v, debemos llegar a ser
competentes en la convivencia pacífica como aspiramos a ser en los otros saberes.
El manual de convivencia, como una actividad de la gestión escolar, es construido colectivamente,
en discusión y revaluación permanente se apropia de la interacción social de los estudiantes de la
Comunidad Educativa para poder tener una incidencia real en la vida social de ellos.
Es una opción real de aprendizaje de la participación democrática, donde se refleja la realidad
institucional, responde a los intereses y las necesidades de cada uno de los integrantes de la
institución escolar y podrá transformar los espacios de la interacción escolar en ambientes
propicios para la vida.
El comité de conciliación y veeduría escolar es un equipo de trabajo para mejorar la convivencia y
optimizar el proceso de construcción de los deberes y derechos democráticos al interior del colegio,
es un proceso de compromiso con todos los miembros de la comunidad Educativa en cada uno de
los momentos del año lectivo. Es un punto de apoyo para la resolución de problemas en la vida
escolar y asumir los procedimientos sugeridos para lograr que padres, estudiantes y profesores se
comprometan más decididamente en la construcción y adopción en criterios de convivencia que
favorezcan el aprendizaje y propicien formas adecuadas de relación entre las personas que
integran la institución.
Buscamos que nuestros jóvenes, a través de sus propuestas, reclamen un colegio que les permita
incidir realmente en las decisiones que les competen. Una posibilidad de ser escuchados y tenidos
en cuenta: libertad de expresión, un orden y una coherencia con su sentir adolescente siempre
orientados por los principios filosóficos y religiosos de nuestro colegio y el fortalecimiento de los
valores como la autonomía, la solidaridad, la amistad y la paz. Una construcción real de
mecanismos y ambientes de participación donde se le oriente adecuadamente sobre el manejo de
herramientas como el Manual de Convivencia y el diálogo generacional para que las soluciones
sean vías concretas en la vida de los jóvenes en el colegio.
ARTÍCULO 68. OBJETIVO GENERAL
Buscar la armonía en la Comunidad Educativa del colegio Los Próceres, asegurando la efectividad
de los derechos e intereses junto con el cumplimiento de sus deberes reconocidos en el Manual de
Convivencia, Constitución Política de Colombia y la ley del niño, la niña y el adolescente.
ARTÍCULO 69. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1- Reconocer que los procesos democráticos en la solución de conflictos pueden ser
asumidos por los diferentes estamentos de la Comunidad Educativa, en especial de los
estudiantes.
2- Contribuir a formar sujetos con capacidad de reflexión y prontos a resolver dificultades y
conflictos en el ámbito escolar y en la vida cotidiana.
3- Garantizar la equidad y la justicia en la toma de decisiones frente a los diversos conflictos
escolares.
4- -Evaluar los diversos procesos de mejoramiento de la calidad educativa a través del
diálogo y las propuestas de concertación de necesidades.
ARTÍCULO 70. : FUNCIONES DEL COMITE DE CONCILIACION Y VEEDURIA ESCOLAR
1- -Diálogo con las partes en conflicto e investigación del caso para las posibles soluciones.
2- -Organización de mesas de discusión sobre los problemas reales del colegio.
3- -Sensibilizar a la Comunidad Educativa sobre los beneficios del diálogo y la conciliación de
los conflictos.
4- -Campañas de prevención de conflictos a través de mesas redondas, exposiciones,
carteleras, entre otros.
5- -Continua y permanente evaluación por parte de la Comunidad Educativa
para el
cumplimiento de los objetivos.
6- Reuniones de verificación del cumplimiento de los planes y pactos de convivencia.
7- Revisión de los acuerdos ajustados a la filosofía institucional y al Manual De Convivencia.
8- Darse su propio reglamento y elaborar su cronograma de actividades.
TITULO VIII
DE LA EVALUACION Y PROMOCION
CAPITULO I
CRITERIOS DE EVALUACION
ARTÍCULO 71. CRITERIOS
La evaluación educativa consiste en formular juicios de valor acerca de los procesos
de desarrollo del ser humano, con el propósito de adelantar las acciones educativas futuras.
En consideración con lo anterior la evaluación se rige por los siguientes criterios:
1- La evaluación es continúa e integral y se expresa en informes descriptivos sobre las
fortalezas y dificultades que haya presentado el educando en la adquisición conocimientos
y desarrollo de competencias, como también sobre su formación personal y social.
2- En el proceso evaluativo se deben contemplar las metas de calidad acordadas en el plan
de estudios de acuerdo con la naturaleza del conocimiento.
3- En el proceso evaluativo se tiene en cuenta la siguiente escala de desempeño académico:
ESCALA DE VALORACIÓN NACIONAL
DESMPEÑO SUPERIOR
DESMPEÑO ALTO
DESMPEÑO BÁSICO
DESMPEÑO BAJO
ESCALA DE VALOR INSTITUCIONAL
4.6 a 5.0
4.0 a 4.5
3.0 a 3.9
1.0 a 2.9
ARTÍCULO 72. ESTRATEGIAS DE SEGUIMIENTO EVALUATIVO
1- A cada estudiante se le llevará un registro académico donde se consignarán las
fortalezas y dificultades en el proceso de aprendizaje, así como los acuerdos y
planes especiales de apoyo.
2- Los planes de apoyo se concretarán en un acuerdo que se suscribirá entre el
estudiante, el profesor y padre de familia, avalado por la comisión de evaluación,
con el fin de garantizar el cumplimiento de las estrategias acordadas.
3- Culminado cada periodo escolar , los estudiantes que presenten insuficiencias y
deficiencias deberán adelantar planes especiales de apoyo señalados por el
comité de evaluación y promoción, y aplicado el día sábado de cada semana, de
acuerdo al horario que se ha estipulado
4- Los estudiantes que hayan tenido insuficiente o deficiente en 1 o 2 áreas, se
presentarán una semana antes de iniciar labores escolares el año siguiente para
superar sus deficiencias.
ARTICULO 73. COMISIONES DE EVALUACIÓN
El Consejo Académico conformará, para cada grado, una comisión de evaluación y promoción
integrado por un representante de los padres de familia, la psicóloga, los directores de grupo, el
coordinador( a ) y el rector( a ) o su representante.
CAPITULO II
DE LA PROMOCION DE LOS EDUCANDOS
ARTÍCULO 74. LA PROMOCIÓN EN EDUCACIÓN BÁSICA (DE 1o A 9o) Y EDUCACION MEDIA
(10o Y 11o):
Un estudiante será promovido al finalizar el año escolar, cuando ocurra una de las siguientes
circunstancias:
1- Cuando haya alcanzado los logros definidos en el plan de estudios y de acuerdo
con las metas de calidad, con valoraciones de SUPERIOR, ALTO, BÁSICO Y
BAJO
2- Cuando haya participado en el plan especial de apoyo y superado las dificultades.
3- Cuando haya realizado el programa de refuerzo entregado por el colegio, al
finalizar el año, y sustentado a más tardar la semana anterior al inicio del
siguienteaño escolar.
ARTÍCULO 75. LA REPITENCIA Y NO PROMOCION:
Si al finalizar el año escolar y después del estudio de la comisión de evaluación y promoción el
educando:
1- Presenta desempeño bajo en tres o más áreas .
2- Ha dejado de asistir injustificadamente a las actividades programadas en períodos
que acumulados resulten superiores al 25% del tiempo totalprevisto.
PARAGRAFO: Las áreas del conocimiento que están conformadas por dos o más asignaturas,
serán aprobadas una vez sean superadas las dificultades que presente el estudiante en cada una
de estas.
ARTICULO 76. ACEPTACIÓN DE ESTUDIANTES REPROBADOS
1- La comisión de evaluación es la instancia que estudia los casos de los estudiantes no
promovidos y recomienda su aceptación para el proceso de repitencia.
2- La no promoción al grado siguiente no es razón suficiente para que el estudiante pierda el cupo
en la institución y no sea aceptado a repetir.
3- Cuando a un estudiante se le permite repetir un grado, según el caso asume un compromiso
académico. En virtud de tal compromiso el estudiante adquiere la obligación de realizar los
procesos de refuerzos y demás estrategias remediales que provea la institución a través de
proceso de acompañamiento de estudiantes repitentes.
4- Cuando a un estudiante se le permite repetir un grado, según el caso, asume un compromiso
de convivencia. En virtud de tal compromiso, el estudiante adquiere la obligación de mantener
un comportamiento correcto constructivo, siguiendo en todos los lineamientos, pautas y
normas del manual de convivencia.
5- La Institución debe proveer un proceso de acompañamiento de los estudiantes repitentes, para
ayudarles mediante diversas actividades de refuerzo, a superar sus dificultades académicas. El
proceso de acompañamiento de los estudiantes repitentes debe estar bajo la supervisión de la
comisión de evaluación y promoción y de los respectivos directores de grupo.
ARTÍCULO 77. ESTÁNDARES DE CALIDAD.
1-DESEMPEÑO SUPERIOR
Estudiantes que alcanzan los logros y/o indicadores propuestos con un alto nivel de competencia o
desempeño sin ninguna dificultad y con una actitud positiva que favorece no sólo su ritmo de
aprendizaje sino el de sus compañeros. Esto implica una valoración del 90% al 100%, lo cual
corresponde a una escala numérica entre 4.6 a 5.0
En consideración se puede catalogar como de desempeño superior al estudiante que:

Alcanza todos los logros propuestos, sin actividades complementarias.






No tiene fallas de asistencia y aun teniéndolas, presenta excusas justificadas sin
que su proceso sea mermado.
No presenta dificultades en su comportamiento y en el aspecto relacional con
todas las personas de la comunidad educativa.
Desarrolla actividades curriculares que exceden las exigencias esperadas.
Manifiesta sentido de pertenencia institucional.
Participa en las actividades curriculares y extracurriculares.
Valora y promueve autónomamente su propio desarrollo.
2-DESEMPEÑO ALTO
Se entiende como el alcance destacado de los estándares básicos, las orientaciones y
lineamientosexpedidos por el Ministerio de Educación Nacional y lo establecido en el Proyecto
Educativo Institucional, PEI. Esto implica un alcance del 80% al 89%, lo cual corresponde a una
escala numéricamente 4.0 y 4.5.
Se puede considerar desempeño alto al estudiante que:
 Alcanza los logros y/o indicadores propuestos con un alto nivel de competencia o
desempeño pero con cierta dificultad en el proceso y mostrando una actitud
positiva en las actividades propuestas.
 Alcanza los logros y/o indicadores propuestos con un alto nivel de competencia o
desempeño sin ninguna dificultad en el proceso, pero mostrando una actitud
negativa en las actividades propuestas
 Alcanza los logros y/o indicadores con un normal nivel de competencia o
desempeño sin ninguna dificultad en el proceso y una actitud positiva en las
actividades propuestas.
 Alcanza todos los logros propuestos pero con algunas actividades
complementarias
 Tiene faltas de asistencia justificadas
 Reconoce y supera sus dificultades de comportamiento
 Desarrolla actividades curriculares especificas
 Manifiesta sentido de pertenencia a la institución
 Se promueve con ayuda del docente y sigue su ritmo de trabajo.
3-DESEMPEÑO BÁSICO
Se entiende como el cumplimiento de los mínimos exigidos según los estándares básicos,
lasorientaciones y lineamientos expedidos por el Ministerio de Educación Nacional y lo establecido
enel Proyecto Educativo Institucional, PEI. Esto implica un alcance del 70% al 79%, lo cual
corresponde auna escala numérica entre 3.0 y 3.9
Podría considerarse bajo este criterio el estudiante que:

Alcanza los logros y/o indicadores propuestos con un normal nivel de
competencia o desempeño, pero con cierta dificultad en el proceso y
mostrando una actitud positiva en las actividades propuestas







Alcanza los logros y/o indicadores propuestos con un normal nivel de
competencia o desempeño, sin ninguna dificultad en el proceso, pero
mostrando una actitud negativa en las actividades propuestas.
Alcanza los logros mínimos con actividades complementarias dentro del
período académico.
Presenta fallas de asistencia, justificadas, injustificadas.
Presenta dificultades de comportamiento
Desarrolla un mínimo de actividades curriculares requeridas
Manifiesta sentido de pertenencia a la institución
Tiene algunas dificultades que supera, pero no en su totalidad.
4-DESEMPEÑO BAJO
Se entiende como la no superación de los mínimos exigidos según los estándares básicos,
lasorientaciones y lineamientos expedidos por el Ministerio de Educación Nacional y lo establecido
enel Proyecto Educativo Institucional, PEI. Esto implica un alcance por debajo del 69%, lo
cualcorresponde a una escala numérica entre 1.0 y 2.9
Para caracterizar a un estudiante en este criterio, se tendrá en cuenta lo siguiente:







No alcanzan los logros y/o indicadores propuestos, presentan dificultad en el
proceso y tienen una actitud negativa.
No alcanza los logros mínimos y requiere actividades de refuerzos y superación,
sin embargo, después de realizadas las actividades de recuperación no logra
alcanzar los logros previstos.
Presenta faltas de asistencia injustificadas
Presenta dificultades de comportamiento
No desarrolla el mínimo de actividades curriculares requeridas
No manifiesta sentido de pertenencia a la institución
Presenta dificultades para su desarrollo académico, que no son superadas
En las áreas que están constituidas por dos o más asignaturas, la valoración final se obtendrá a
partir del promedio ponderado (de acuerdo con la intensidad horaria) de las respectivas
asignaturas.
La información evaluativa interna utiliza una escala numérica, debe tenerse en cuenta que estas
valoraciones son sumativas, debido a que los periodos tienen un valor diferente; el primer periodo
tendrá un porcentaje del 30%; el segundo periodo 30%; el tercer periodo 20%; el cuarto periodo
20% esta será una valoración integral del estudiante que tenga en cuenta si adquirió o no las
competencias básicas necesarias para ser promovido al grado siguiente. La valoración numérica
no excluye la necesidad de señalar de forma cualitativa, por parte del docente, las fortalezas y
dificultades del estudiante en las diferentes áreas.
ARTICULO 78. PROMOCION ANTICIPADA
Los estudiantes que presenten un nivel superior en su proceso académico y aspiren a promoción
anticipada, la podrán solicitar al director de grupo, antes de finalizar el primer periodo académico
para estudio, del comité de grado.
PARAGRAFO: Teniendo en cuenta el Decreto 1290/2003, los educandos no promovidos y que
presenten dificultades hasta en (4) cuatro áreas del conocimiento, podrán matricularse el año
siguiente en el mismo grado. Y en la medida que demuestren la superación de las metas de
comprensión en cada una de estas, serán promovidos (solo durante el primer periodo)
TITULO IX
DE LAS ADMISIONES
ARTICULO 79. VINCULACION
1. La vinculación de estudiantes a la Institución se fundamenta en pruebas que tienen como
finalidad, evaluar el desarrollo del pensamiento y las habilidades comunicativas del aspirante, y los
procesos de socialización.
2. Todo el proceso de admisiones estará a cargo de la selección realizada por el departamento de
psicología y administrativos.
ARTICULO 80. CRITERIOS INSTITUCIONALES
1. Los padres y estudiantes deben comprometerse con la filosofía institucional.
2. Cumplir con la edad establecida por la institución para cada grado, a partir de los tres (3) años,
en pre- Jardín .
3. Superar las pruebas de admisión y entrevistas que señale la institución.
4. Los niños de pre-escolar presentan pruebas de madurez escolar para ser ubicados en el grado
correspondiente.
5. El estudiante admitido debe demostrar en el primer año un buen rendimiento académico y
disciplinario para la renovación de la matrícula del año siguiente.
ARTÍCULO 81. REQUISITOS
1. Formulario de Inscripción y recibo de pago.
2. Registro civil.
3. Fotografía reciente.
4. Ficha del estudiante diligenciada por el colegio de procedencia.
5. Fotocopia del observador.
6. Informe Académico.
ARTICULO 82. MATRICULA
Los estudiantes admitidos deben completar la documentación para la matrícula con:
1. Contrato de prestación de servicios.
2. Pagaré y autorización.
3. Recibo de pago.
4. Hoja de matrícula.
5. Certificados de los años anteriores.
6. Paz y Salvo del colegio de procedencia.
7. Cuatro (4) fotos de 3 x 4 a color.
8. Fotocopia del carné de vacunas (Pre-escolar y hasta 3ro de Primaria).
9. Certificado médico de la E.P.S. donde está afiliado el estudiante.
10. Exámenes de audiometría y optometría.
11.seguro contra accidente.
PARAGRAFO: la institución colegio LOS PRÓCERES, se reserva el derecho de admisión de los
estudiantes.
ARTÍCULO 83. PERMANENCIA NIÑOS, NIÑAS, Y ADOLESCENTES DE LA INSTITUCIÓN.
El colegio propenderá por la permanencia de los estudiantes en la institución, por lo tanto, el
alumno que repruebe el año por primera vez tendrá derecho a continuar estudios en el plantel
siempre y cuando no exista otra causal de exclusión contemplada en este manual
Cuando un estudiante repruebe un grado dos o más veces, o presente dificultades significativas de
orden ético, moral, disciplinario y de comportamiento, su continuidad estará sujeta a lo
determinado por el Consejo Directivo.
ARTÍCULO 84. DE LA PÉRDIDA DE CUPO EN LA INSTITUCION Y/ O EXCLUSIÒN INMEDIATA
1- "SÍ BIEN LA EDUCACIÓN ES UN DERECHO FUNDAMENTAL y el estudiante debe tener la
posibilidad de permanecer vinculado a la institución hasta la culminación de sus estudios, de allí no
puede deducirse que la Institución Educativa esté obligada a mantener indefinidamente entre sus
discípulos a quien de manera constante y reiterada desconoce las directrices disciplinarias y
quebranta el orden impuesto por el reglamento de convivencia social, ya que semejantes
conductas además de constituir incumplimiento de los deberes ya resaltados como inherentes a la
relación que el estudiante establece con la institución en que se forma, representan abuso del
derecho en cuanto causan perjuicio a la comunidad educativa e impiden al Colegio alcanzar los
fines que le son propios".
2-Serán causales para la exclusión del colegio el bajo rendimiento académico y mala disciplina
basándose en el fallo emitido por la corte suprema de Justicia y teniendo en cuenta el siguiente
procedimiento:
1-El titular dará aviso al estudiante para que se presente el día siguiente con su acudiente y
haga sus descargos en presencia del representante del curso; se dejará un acta firmada por
cada uno de los que intervienen en la reunión.
2- Alos estudiantes: en esta reunión se leerá el acta anterior por parte de la coordinadora,
luego intervendrán cada uno de los profesores reunidos y finalmente abogará por el
estudiante, el personero en su defensa.
3-Se hará un acta motivada por el veredicto en que se establecerá la sanción a imponer que
será firmada por uno de los coordinadores, rectora, secretaria y el personero de los
estudiantes.
4-Si la sanción es la expulsión, se ordenará la cancelación de la matricula mediante una
resolución motivada respaldada por las firmas de la RECTORA y coordinadoras, profesores y
el personero de los estudiantes.
TITULO X
PRINCIPIOS O NORMAS DE CONVIVENCIA
CAPITULO I
HIGIENE Y SALUD
ARTÍCULO 85. REGLAS DE HIGIENE Y PRESENTANCIÓN PERSONAL
Con el fin de mantener un equilibrio mental y físico el estudiante:
1- Portar el uniforme limpio ordenado y completo, de acuerdo a la ocasión o eventos y
horarios asignados.
2- Vela por el cuidado de su presentación, aseo e higiene del cuerpo para su bienestar
personal y el de la comunidad.
3- Mantener una buena presentación personal.
4- Considera la Institución como propia, lo cual significa su interés por la conservación de la
planta física, salas de apoyo pedagógico e implementos didácticos.
5- Revisar diariamente el cepillado de dientes.
6- Revisar constantemente la cabeza para verificar su excelente aseo.
7- Infundir buenos hábitos alimenticios, incluyendo una alimentación balanceada
8- La correcta postura al sentarse, pararse y al escribir.
9- Responsabilizarse del cuidado, limpieza y mantenimiento del pupitre asignado y cada una
de las dependencias de la institución
10- Dejar los lugares de descanso en completo orden y aseo, arrojando las envolturas de los
alimentos en los recipientes adecuados, al igual que los envases.
11- Darle buen uso a los sanitarios como: bajar el agua y depositar el papel higiénico en la
caneca, dándole buen uso a esta, orinar de manera adecuada; evitar rayar las paredes,
no pararse en los sanitarios, ni deteriorarlos.
12- asistencia periódica empleando los servicios médicos y odontológicos
13- Abstenerse de consumir alimentos y chicles en el salón de clase.
14- Realizar ejercicios diariamente para la buena salud física y mental.
15- Consumir agua potable en los sitios indicados.
16- No consumir alimentos descompuestos.
17- Los estudiantes, por su seguridad e integridad física, se abstendrán de traer a la
institución: aretes, cadenas, collares, manillas, pulseras( de ningún materia), piercing al
igual que objetos de oro( en caso de perdidas el colegio no se hace responsable de nada)
18- El corte de cabello de los estudiantes debe ser:
a. Para los hombres: alto y con sus orejas despejadas; las patillas deben ser altas y
con buena forma.
b. Para las niñas: es importante que no se apliquen tintes poco acordes a la buena
presentación de la estudiante proceriana; las moñas, los ganchos o accesorio que
se coloquen sobre su cabeza, debe dar tono con los colores de los uniforme.
19- Es consciente de la vital importancia que tiene la conservación del medio ambiente; por
ello, observa las siguientes reglas mínimas:
a. Hace uso adecuado de los depósitos de basura.
b. Mantiene en perfecto orden y aseo los salones de clase.
c. Conserva en buen estado las carteleras, muros, techos y paredes delColegio.
20- Se abstiene de traer elementos que vayan contra la integridad física, social, moral o que
interfieran en el desarrollo de la actividad pedagógica.
21- Cuida su salud y evita el consumo de tabaco, alcohol y drogas (productos fármacodependientes).
CAPITULO II
JORNADA ESCOLAR
ARTÍCULO 86. HORARIOS
SECCIÓN
ESCOLAR
PRE-
PRIMARIA
BÁSICA
SECUNDARIA
DE
SEXTO
A
NOVENO ( 6° A 9° )
MEDIA
DE DECIMO A ONCE
( 10° A 11° )
Entrada de Lunes a
Viernes 6:10A.M.
Salida de Lunes a
Viernes 12:30 P. M.
Entrada de Lunes a
Viernes 6:00A.M.
Salida de Lunes a
Viernes 1:20 P. M.
ENTRADA de Lunes a
Viernes 6:00A.M.
SALIDA de Lunes a
Viernes 1:20 P. M.
TRANSICIÓN
Entrada de Lunes a
Viernes 7:00A.M.
Salida de Lunes a
Viernes 12:00 M.
SABADO (JORNADA
DE RECUPERACIÓN)
ENTRADA: 7:00 A.M.
SALIDA :9:00 A.M.
SABADO (JORNADA
DE RECUPERACIÓN)
ENTRADA: 7:00 A.M.
SALIDA :9:00 A.M.
VIERNES (JORNADA
DE RECUPERACIÓN)
ENTRADA: 3:00 P.M.
SALIDA :5:00 P.M
LÚDICAS DEL DÍA
SABADO
ENTRADA: 9:00 A.M.
SALIDA: 11:00 A.M.
LÚDICAS DEL DÍA
SABADO
ENTRADA: 9:00 A.M.
SALIDA: 11:00 A.M.
LÚDICAS DEL DÍA
SABADO
ENTRADA: 9:00 A.M.
SALIDA: 11:00 A.M.
PRE-JARDÍN
Y
JARDÍN
Entrada de Lunes a
Viernes 7:30A.M.
Salida de Lunes a
Viernes 12:00 M.
ARTÍCULO 87. CALENDARIOS ACADÉMICOS
PRIMER
PERIODO
ESCOLAR:
SEGUNDO PERIODO
ESCOLAR:
TERCER
PERIODO
ESCOLAR:
CUARTO PERIODO
ESCOLAR:
ENERO 30 A ABRIL
13
ABRIL 16 A JUNIO 22
JULIO
19
SEPTIEMBRE 14
SEPTIEMBRE 17 A
NOVIEMBRE 30
A
CAPITULO III
DEL APOYO PEDAGOGICO
ARTICULO 88. FUNCION
Su función es aportar recursos pedagógicos y didácticos para complementar el desarrollo de
competencias en los estudiantes.
Dentro de estos se encuentran: Biblioteca, Salas de Sistemas, Audiovisuales, Laboratorios
integrados de Física, Biología y Química, Salón de Danzas, Piscina de pelotas, entre otros. Para su
uso adecuado se debe tener en cuenta:
1. Solicitar el servicio oportunamente por escrito.
2. Responder por el cuidado de los equipos e implementos.
3. Reintegrar los materiales dentro de los términos de tiempo estipulados por cada dependencia.
4. Utilizar las salas de apoyo pedagógico bajo la responsabilidad del docente de la unidad
académica.
5. Presentar carné estudiantil para solicitar préstamo de material didáctico, audiovisual y de textos.
6. Solicitar autorización por escrito al responsable de la administración de dichos recursos o
material para su movilización.
7. Evitar el uso de software sin licencia institucional
8. Firmar en los laboratorios y salas de sistemas la planilla de control de los equipos en uso.
9. Reportar oportunamente cualquier anomalía encontrada en los equipos.
ARTÍCULO 89.DEBIDO PROCESO A FALTAS COMETIDAS DENTRO DE:
LABORATORIO
1-Anotación en el comparendo y rebaja de disciplina.
Si al incumplir las normas pone en riesgo la salud propia y/o la de los compañeros se remite a
coordinación, donde procederán a rebaja en comportamiento y/o en conducta, si la falta es
extremadamente grave tendrá rebaja en disciplina y/o conducta y suspensión.
Si reincide en las faltas en el laboratorio no se le permitirá el ingreso en lo que resta del año lectivo,
con su correspondiente rebaja en disciplina y/o conducta. Deberá realizar actividades de
investigación y complementarias.
2-Si se sustraen o dañan objetos del laboratorio de manera intencional se aplican las sanciones
contempladas en el presente manual de convivencia.
3-El educando debe responder por los objetos dañados de manera intencional.
4-Si se dañan equipos u objetos del laboratorio cuando se está trabajando en equipo, todo el grupo
de trabajo responde por el valor de los equipos u objetos dañados.
5- Lea dos veces las etiquetas de las botellas, frascos o recipientes antes de utilizar su contenido
para evitar errores.
6-Sírvase solo la cantidad necesaria de reactivos. No devuelva al recipiente original los sobrantes,
estos deben desecharse en el recipiente adecuado.
7-No coloque a una botella la tapa de otra, esto conduce a contaminación de reactivos.
8-No introduzca espátulas, varillas, pipetas, etc., En los vasos de los reactivos. Vierta
cuidadosamente una pequeña cantidad en un vidrio de reloj (sólidos) o en un vaso de precipitados
(líquidos).
9-Salvo que se indique expresamente, nunca huela reactivos químicos.
10- Nunca pruebe sustancias químicas.
11- Evite tocar los productos químicos con las manos, salvo indicación expresa. En caso de
salpicaduras o contactos indeseados, lávese las manos inmediatamente.
12- No use cadenas, colgantes, collares, brazaletes, manillas o cualquier otro
engancharse en los elementos de trabajo.
0bjeto que pueda
13- Lávese las manos con agua y jabón al terminar el trabajo.
14- Ingrese al laboratorio solo con autorización.
15- Realice solo las actividades autorizadas por el profesor.
16- Utilice solo los equipos y reactivos autorizados por el profesor.
17- Ingrese al laboratorio sin bolsos o morrales.
18- Utilice el delantal o bata en el laboratorio.
19- Deje todos los equipos lavados y en el lugar indicado por el profesor.
20- Todo daño debe ser reportado al profesor.
PARAGRAFO: Para poder graduarse o recibir informes finales todo estudiante debe estar a paz y
salvo con el laboratorio.
SALA DE AUDIOVISUALES.
1-Amonestación en el observador y pérdida de Convivencia Social.
2-El estudiante debe responder por las sillas y equipos dañados en esta sala.
3-Si dañan o sustraen objetos de esta sala se aplican las sanciones de este manual de
Convivencia.
4-Si dañan muebles o equipos u otros objetos cuando se está trabajando en grupo, los integrantes
del grupo responden por el valor de los equipos, objetos que hayan sido dañados.
5-Ingresar a la sala de audiovisuales en completo orden y disciplina.
6-Dar un buen uso a la silletería y demás medios audiovisuales que allí se encuentren.
7-Dejar en completo la silletería y limpia la sala al salir.
8-Debemos cuidar todos los equipos, muebles y otros objetos existentes en esta sala pues son de
nuestro uso y para nuestra formación integral.
9-Informar al docente o a la dirección de todo daño ocurrido en esta sala.
PARAGRAFO: En caso de entrar a internet en páginas de carácter pornográfico incurrirá en una
falta de especial gravedad y se le aplicará el debido proceso, según lo estipule el consejo directivo.
BIBLIOTECA
Tienen derecho a utilizar los servicios de la biblioteca el personal Docente, Directivo Docente,
de apoyo y de servicios generales y estudiantes matriculados.
Para el ingreso a la biblioteca los usuarios deben dejar bolsos y demás objetos personales en el
mueble destinado para tal fin.
1- Hablar en voz baja, evitar hacer ruido o perturbar a sus compañeros(as)
2- Tratar con delicadeza y cuidado los libros, revistas, muebles y demás enseres de la biblioteca.
3- Tiene derecho a retirar material bibliográfico todo el personal nombrado
reglamento.
al inicio del presente
4- Se prestan libros de texto, de literatura y revistas, por 3 días hábiles.
5-Quienes deseen retirar material bibliográfico deben hacerlo de forma
respectivo carné actualizado. Debe diligenciar la ficha de movimiento.
personal y con el
6-Diccionarios, enciclopedias y material de referencia no se prestan para sacar fuera de la
biblioteca, ni para llevar a la casa.
7- Los videos y casetes solo se prestan al personal docente.
8-Los libros deben ser devueltos en la fecha señalada.
9-Quien preste un libro y pase de la fecha señalada debe cancelar $1.500 pesos por día de
retraso...
10- El lector debe tener las manos limpias cuando haga uso de los libros de la biblioteca.
11- Está prohibido ingresar a la biblioteca con radios, grabadoras, cds, celulares y todo elemento
que perturbe el silencio y el ambiente de estudio e investigación. Fumar y/o comer, ni mascar
chicle.
12-Es prohibido hacer anotaciones en los libros o subrayarlos en las páginas o utilizarlos de apoyo.
13-Es deber del usuario de la biblioteca dar un buen trato a las personas que en ella se encuentren
y al personal que presta sus servicios.
14-Es deber del (la) estudiante responder ante la persona encargada de la biblioteca por el
material perdido o deteriorado.
15- Debe avisar a la bibliotecóloga la pérdida de un libro y reponerlo o pagarlo.
16-Si un estudiante tiene deudas pendientes con la biblioteca, se verá privado del servicio hasta
que cancele la totalidad de la deuda, al finalizar el año lectivo no se le entregará paz y salvo.
17- Estar a paz y salvo para la expedición de cualquier certificado o calificaciones.
18-Los(as) estudiantes que falten a cualquiera de las normas del presente reglamento, perderán el
derecho a hacer uso de la biblioteca y tendrán la correspondiente anotación en el observador.
19-Es derecho de todo(a) estudiante hacer uso de la biblioteca y disfrutar de los servicios y
material disponible, recibiendo siempre una adecuada atención e información, gozar de trato
amable y cortés.
20-Todos los(as) estudiantes docentes y personal de servicio tienen derecho a un ambiente de
lectura e investigación.
21- Ningún estudiante puede estar en biblioteca en horario de clase, salvo previa autorización del
(la) docente de la hora o actividad programada y acompañada por el (la) misma.
22-El horario de atención será fijado en la puerta de la biblioteca y todos los(as) estudiantes
recibirán atención en el tiempo establecido en el mismo.
SALA DE CÓMPUTACIÓN:
Es un sitio destinado para trabajar y se deben observar las siguientes normas.
1-Pedir autorización para trabajar en la sala.
2-Respetar el turno
3-No ingresar comidas ni bebidas a la sala de cómputo, para evitar hacer regueros y no dañar los
equipos.
4-Responder por cualquier daño en los equipos o implementos que se encuentren en la sala.
5-Para la asignación de equipos se dará prioridad a las consultas de carácter educativo.
6-Reportar cualquier falla al encargado de la sala y no intentar arreglarlo personalmente.
7-El lugar después de utilizarlo debe quedar en perfecto orden.
PARAGRAFO: En caso de entrar a internet en páginas de carácter pornográfico incurrirá en una
falta de especial gravedad y se le aplicara el debido proceso, según lo estipule el consejo directivo.
CAPITULO IV
PREVENCION INTEGRAL
ARTÍCULO 90. Teniendo en cuanta lo consignado en la ley 1098 del niño, la niña y el adolescente
la Resolución 03353 del 2 de julio de 1993 (Desarrollo de programas y proyectos institucionales de
educación sexual), el Decreto 1108 de 1994(Ley de estupefacientes) y la Ley 115 de 1994 (Ley
General de Educación) y demás normas vigentes al respecto, el Colegio establece los siguientes
lineamientos para los asuntos referentes a la prevención integral:
1-El Proyecto Educativo Institucional contempla los procesos de prevención integral, como
responsabilidad de todos los miembros de la ComunidadEducativa.
2-El programa de prevención integral, promueve procesos de formación, desde el Pre-escolar
hasta el Grado Once.
3- El programa contempla: la promoción de la salud, el desarrollo humano, el desarrollo armónico
de la sexualidad, el liderazgo y la participación.
4-En situación de riesgo el colegio ofrece orientación al estudiante y a los padres para la
intervención adecuada en cada caso.
5- Los miembros de la comunidad educativa están obligados a informar al Rector los casos que
detecten de tenencia, tráfico o consumo de sustancias que producen dependencia y/o pongan en
riesgo la integridad del estudiante.
6- Los Directivos del Colegio deben informar a los padres de familia o acudiente la situación del
estudiante en riesgo y al defensor de familia en los casos pertinentes.
7-Cuando el caso sea de reincidencia o fuerte adicción, el Colegio exige al estudiante tratamiento
especializado y observar su estricto cumplimiento
8- En el proceso de acompañamiento al estudiante, el Colegio contempla además de la orientación
y asesoría, la amonestación, la suspensión y la exclusión del establecimiento según el caso.
CAPITULO V
MEDIOS DE COMUNICACIÓN
ARTÍCULO 91. EL COLEGIO LOS PRÓCERES cuenta con diversos sistemas de comunicación
que permiten a los usuarios recibir una información clara y veraz, sobre las diferentes actividades
que se realizan. Su publicación y difusión se realiza en períodos de tiempo establecidos o
inmediatamente si la circunstancia así lo amerita, con el visto bueno del Rector y del organismo
que tiene a su cargo dicho comunicado.
Los medios de comunicación existentes son:
1- Carteleras informativas en cada una de las aulas
2- Carteleras informativas, en los frentes o fachadas con las que cuenta el colegio
3- Carteleras en el patio-salón, clasificadas en: deportivas, psicológica, de valores, medio
ambiente y cuidado del mismo, filosófica, afrocolombianidad y civismo y bilingüismo.
4- Emisora escolar
5- Pagina web ( web colegios)
6- Pagina web ( amarillas de internet www.colproceres.com)
7- Periódico escolar
ARTICULO 92. FUNCIONAMIENTO
El departamento de Humanidades tiene diseñado, los requisitos y estrategias necesarias para el
funcionamiento de los medios de comunicación existentes en el colegio. Este reglamento hará
parte del manual de funciones de la institución.
CAPITULO VI
COSTOS EDUCATIVOS
ARTICULO 93. Los costos educativos para la institución serán los autorizados por la Secretaría de
Educación y el Ministerio de Educación, previamente aprobado por el consejo directivo (Resolución
No. 002924 de 2 de Diciembre del 2011)
PARÁGRAFO: estudiantes con promoción anticipada en el primer periodo, sus acudientes deberán
cancelar matricula nuevamente para el grado que ingresen.
CAPITULO VII
COMITÉ DE VEEDURÍA ESCOLAR
ARTICULO 94. CONFORMACION
El comité de veeduría escolar, según las normas vigentes estará integrado así:
1- Un (1) coordinador (a)
2- Un (1) psicóloga (a) como representante del personal administrativo
3- Los dos (2) profesores representan al Consejo Directivo
4- El personero de los estudiantes
5- El representante estudiantil ante el Consejo Directivo
6- Dos (1) representantes de Padres de Familia
7- los representante del Consejo Estudiantil desde el grado tercero a once
ARTICULO 95. FUNCIONES
Las funciones de este comité están estipuladas en el artículo 70 de este manual, son las
establecidas por la ley o las normas vigentes y harán parte del manual de funciones de la
institución.
CAPITULO IX
CUMPLIMIENTO Y REFORMA DEL MANUAL DE CONVIVENCIA
ARTICULO 96. El presente Manual se aplicará mientras esté vigente: la Comunidad Educativa
velará por que sea susceptible a ser modificado de acuerdo con las condiciones académicas,
pedagógicas y sociales que se presenten.
ARTICULO 97. La institución creará un Comité de Convivencia quien será el encargado de velar
por el cumplimiento del mismo, de acuerdo con las funcionespropias que la Ley establezca.
ARTICULO 98. El presente manual rige a partir de la fecha de su promulgación y deroga el
anterior.
Expedido en San José de Cúcuta, a los diez (10) días del mes de abril de 2012.
Firman:
CONSEJO DIRECTIVO
Rectora
Representante de los docentes
Representante de los padres de familia
Representante de los estudiantes
Representante de los ex alumnos
CONSEJO ACADEMICO