Paredes del Abdomen

Paredes del Abdomen
Diseñada por: Jacqueline Vargas
Creada el 11-junio-2012
Introducción
La presente Webquest, está dirigida a estudiantes de cuarto año de la carrera de
Medicina, de la materia de Cirugía, debido a la importancia que conlleva conocer los
detalles de la anatomía de la pared abdominal, al ingresar a cavidad abdominal en
procedimientos quirúrgicos como hernias, apendicectomía, colecistectomía, cesárea,
etc.
Es de vital importancia conocer los músculos, las fascias, la irrigación e
inervación de esta región anatómica.
La actividad consiste en facilitar información confiable al estudiante, para lo cual en
grupos de 3 estudiantes, deberán elaborar un organizador gráfico y utilizarlo en una
presentación en Power Point de forma didáctica, (usando imágenes muy didácticas de
la anatomía de paredes del abdomen y evitar en lo posible el uso exagerado de texto.)
Esta actividad tiene el objetivo de refrescar y reafirmar el conocimiento acerca de las
paredes del abdomen, para comenzar a tratar patologías quirúrgicas de abdomen. El
mejor trabajo recibirá puntos extra en su evaluación final.
Tarea
El producto final de esta actividad consiste en elaborar una presentación en Power
Point, con gráficos didácticos y el uso del organizador gráfico escogido.
En grupos de 3 estudiantes, deberán elaborar
un organizador gráfico cada uno, y
escoger el mejor y utilizarlo en una presentación en Power Point de forma didáctica
(para lo cual la presentación deberá incluir el organizador de su preferencia y explicar
con imágenes muy didácticas la anatomía de la pared abdominal, se sugiere evitar el
uso exagerado de texto.)
Proceso
1. Primero ustedes leerán y realizarán un organizador gráfico del tema cada uno.
2. En grupo escogerán el mejor de los tres, en base a ese organizador gráfico
(mapa conceptual, mapa mental, cuadros sinópticos, etc.).
3. En base al organizador gráfico, deberán desarrollar y elaborar el tema en Power
Point, se insiste en usar el organizador gráfico, imágenes didácticas (si sientes
que las imágenes encontradas referentes al tema son poco didácticas, Uds.
pueden elaborar personalmente los gráficos, no se exige la utilización de
imágenes reales, puedes usar formas, líneas, colores, para representarlos y
facilitar la explicación del tema).
4. Si tienes dudas puedes entrar a los enlaces que dejé en la página, ahí podrás
encontrar videos didácticos con audio (no todos son del mismo tema, tómenlos
sólo como referencia), OJO no es necesario poner audio con explicación como en
los videos de ejemplos.
5. El trabajo será expuesto en clase presencial, el lunes 25 de junio a hrs. 19:00.
6. El trabajo deberá contener:
 Componentes de la Pared Abdominal(planos superficiales, profundos)
 Disposición de la vaina de los rectos del abdomen.(entrecruzamiento de la
línea alba)
 Áreas de debilidad de la pared abdominal.
 Inserción y disposición de los músculos: oblicuo externo, oblicuo interno y
el transverso del abdomen.
 Inervación e irrigación de los músculos.
Recursos
Los
recursos
estarán
en
el
portafolio
de
la
materia
de
Cirugía
www.cirugia4toaño.jimdo.com.
Información:
http://www.utchvirtual.net/recursos_didacticos/documentos/anatomia/abdomen.pdf
http://www.sacd.org.ar/uuno.pdf
http://www.iguana2007.com/amolca-jul-cliente/pdf/hunstad-5.pdf
Videos:
http://www.youtube.com/watch?v=O_jivwppKlg
http://www.youtube.com/watch?v=PzBJvCsSukA&noredirect=1
Si aún persistieran sus dudas, pueden escribirme: jakelly1706@gmail.com.
Evaluación
El trabajo final que se evaluará es la presentación en Power Point, el trabajo en grupo,
la creatividad, para realizar el trabajo lo más didáctico posible, apoyándose en las
herramientas de Power Point y uso de gráficos. El mejor trabajo recibirá puntos extra
en su evaluación final (el docente se reserva el aspecto a evaluar).
Se evaluará en base a la siguiente rúbrica:
ASPECTOS A
4
3
2
1
EVALUAR
Excelente
Hubo
CREATIVIDAD
(al
realizar
imágenes)
trabajo,
creatividad
aunque
utilizaron
Aunque
solo
Solo
usaron
usaron
imágenes
imágenes
Web,
no
disponibles
en
la
imágenes de la web,
de
del
también escanearon
ayudó
de
explicación
las
didáctica.
mala, no fue de gran
tema
diseño
con
propio
de
textos
y
las
para
la
la
imágenes
adaptaron
animación
exposición,
ayuda
mismos, facilitando
redibujando sobre la
explicación.
la exposición.
imagen.
Las
Muy
de
los
diapositivas
muy
distribución
bien
en
Existen
contenido y calidad
ilustraciones,
ilustraciones,
de
aunque
e
existe
fue
la
pocas
acompañado
de imágenes. Las
ilustraciones, no así
texto en la misma
demasiado texto.
ilustraciones
en uso de color y
proporción.
Utiliza
concuerdan con el
tamaño de fuente.
tema.
la
durante
Incluye
distribución
de
Web, la calidad de
sus imágenes y la
buena
CONTENIDO
trabajo,
para la explicación
muestran
CALIDAD DEL
Buen
de
fuentes
y
colores ilegibles.
Excelente
uso de color, fondo
y fuentes.
El
EXPOSICIÓN
DEL TEMA
equipo
Buen
manejo
del
Aunque
su léxico
El equipo presentó
fue
adecuado,
falta de manejo del
presentó
tema
y
léxico
perfectamente
apropiado,
aunque
preparado,
el tono de voz fue
nerviosismo
manteniendo a la
monótono
un
falta
audiencia con gran
integrante
del
del tema.
interés. Su tono de
equipo,
cual
Léxico inapropiado y
voz
causó desinterés de
en ocasiones el tono
la audiencia.
de voz fue inaudible.
y
apropiados
C
se
léxico
y
en
lo
mostraron
de
gran
por
dominio
tema.
Sus
participaciones
fueron
desordenadas.
entendibles.
Conclusiones
La finalidad de éste trabajo, se planteó pensando en la formación teórico práctica de
los estudiantes en la materia de Cirugía, de la carrera de Medicina, a pesar de haber
llevado Anatomía en primer año, el objetivo ahora es recordar lo aprendido, con la
clara idea de conocer las patologías quirúrgicas y realizar intervenciones quirúrgicos
en su vida profesional
Al finalizar éste trabajo, mis estudiantes deberán estar preparados para tratar los
próximos temas en la materia de Cirugía, por ejemplo las hernias, colecistectomías,
etc. Espero que los estudiantes, se sientan mucho más seguros de los conocimientos
adquiridos en ésta etapa de su carrera.
Además, agregar que en su futura condición de internos, en los hospitales donde
realizarán su último año de Medicina, podrán recordar con mayor rapidez y facilidad
la anatomía de la pared abdominal.