LA GRAN EVASIÓN 1.- Definición El grupo ha de escapar de la

LA GRAN EVASIÓN
1.- Definición
El grupo ha de escapar de la cárcel sin dejar a nadie detrás.
2.- Objetivos
- Resolver un conflicto y analizarlo.
- Cooperar.
- Comunicarse entre los miembros del grupo.
- Ejercitar la toma de decisiones colectiva.
3.- Participantes
No menos de 8 ni más de 20 personas.
Edad: Desde los 12 años.
4.- Material
Una cuerda de aproximadamente 20 metros y un listón de madera grueso de
unos 2 metros de largo y 8 centímetros de ancho, con las aritas fijadas, lo
suficientemente grueso como para aguantar el peso de una persona adulta.
5.- Consignas de Partida
Grupo grande.
6.- Desarrollo
El animador o animadora (Hada madrina) propone lo siguiente:
“El grupo completo ha caído prisionero del enemigo y ha sido encerrado en la
cárcel. Su objetivo es escapar de ella, sin dejar atrás a ningún miembro del
grupo”.
La cárcel la forma una cuerda trenzada entre tres o cuatro árboles, a modo de
ring de boxeo, y a la altura aproximadamente del pecho de los y las
participantes. Las cuerdas tensas entre árbol y árbol simbolizan unas vallas
electrificadas que van desde su propia altura hasta el suelo, con lo cual no se
puede pasar por debajo de ellas. La única manera de escapar es pasando por
encima de las cuerdas... ¡SIN TOCARLAS!
El grupo sólo dispone de un palo largo que le ha dado el Hada Madrina para
ayudarles en su escapada. En cuanto uno de los miembros del grupo toque la
cuerda, todos los demás que se encuentren fuera han de volver a entrar en la
prisión. El objetivo es escapar el grupo completo.
No se puede quedar nadie dentro. Sólo se pueden ayudar por el palo y por los
sistemas ideados entre ellos y ellas. No está permitido trepar por los troncos de
los árboles a los que está atada la cuerda, por entender que también estos está
electrificados, así como tampoco vale bajar la cuerda haciendo presión con el
palo, ya que se supone que la cuerda delimita las paredes de la cárcel.
Sí es posible apoyar el palo en los troncos, aunque esta idea no ha de ser
sugerida por el Hada Madrina, sino que ha de surgir del mismo grupo. El Hada
Madrina, una vez hechas las indicaciones, advertirá que disponen de un tiempo
máximo de una hora y se limitará a observar y a repetir las reglas cada vez que
les sean preguntadas algunas dudas. Cuando pase media hora les dirá
únicamente “30 minutos”, apremiándoles a partir de entonces.
7.- Evaluación
Este juego pretende crear un conflicto en el seno del grupo que, por sus
características, hace aflorar pronto la figura de líderes. Es además un juego
que obliga a los y las participantes a cooperar entre sí, ya que de no ser así
sería prácticamente imposible escapar de la cárcel.
En un principio, en la evaluación, el animador o animadora debe evitar hacer
juicios de valor acerca de las actitudes surgidas entre los miembros del grupo
durante el desarrollo de la dinámica. Su función será únicamente el de moderar
y conducir la evaluación, procurando que hable todo el mundo pero que se
respete el turno de palabra y haciendo aflorar la sinceridad de los y las
participantes.
Las preguntas que animen a hablar pueden ser:
¿Cómo os habéis sentido durante el juego?
¿Cuál ha sido el sistema de la organización del grupo y cómo se ha llegado a
ello?
¿Qué roles han surgido en el grupo?
¿Había líderes?
Si los había ¿Eran autoritarios?
¿Cómo se ha resuelto el conflicto?
¿Se han escuchado todas las ideas?
¿La idea final se ha decidido por consenso o la ha impuesto un líder o una
líder?
¿Todos los miembros sabíais lo que se iba a hacer o ha habido personas que
habéis seguido la corriente?
¿Se han buscado alternativas a las soluciones aportadas?
¿Se ha tomado en cuenta a personas que han tenido alguna discapacidad o
dificultad para saltar?
¿Las tareas de fuerza las han realizado los chicos y las chicas o sólo los
chicos?
¿Qué ha pasado con la última persona?
¿Ha habido cooperación en el grupo o competitividad?
En el caso de que el grupo haya vuelto a entrar porque alguien tocó la cuerda
¿Se sintió frustración?
¿Cómo se ha sentido la persona que ha tocado la cuerda?
¿Cómo os sentisteis cuando al fin ha salido la última persona?
¿Qué utilidades se le han encontrado al palo?
8.- Fuente
IKAB (Institut fur angewandte Komunikationsforchung in der auBerschulischen
Bildung).