colegio víctor domingo silva - Colegio Victor Domingo Silva
Anuncio
COLEGIO VÍCTOR DOMINGO SILVA Ciencias naturales 6º Básico Miss María Cid Suazo GUIA SÍNTESIS CIENCIAS NATURALES Nombre: ___________________________________Fecha: ______/______/______ OBJ. 1: Reconocer una cadena alimenticia de 4 eslabones y sus funciones. Observa la cadena alimentaría y escribe los eslabones. Describe las funciones de cada eslabón en la cadena alimentaría. CONSUMIDOR PRIMARIO PRODUCTOR SOL CONSUMIDOR SECUNDARIO CONSUMIDOR TERCIARIO DESCOMPONEDORES 1 OBJ. 2: Diferenciar cadena alimentaría de red trófica y viceversa. Observa cada imagen y luego escribe una diferencia entre ellas. DIFERENCIA: Describe lo siguiente: Cadena trófica Red trófica Busca en el libro la diferencia entre RED y CADENA Trófica o Alimentaría. __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ OBJ. 3: Reconocer factores internos y externos de la fotosíntesis. Lee y luego responde. ¿Cuáles son los factores internos que afectan la fotosíntesis? ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ 2 Dibuja una planta y escribe los factores internos que afectan la fotosíntesis. ¿Qué es la intensidad lumínica? ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ¿Cómo se puede ver afectada la intensidad lumínica? ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ¿Qué poseen las plantas que optimiza la fotosíntesis? ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ¿Qué producen las bajas y altas temperaturas en las plantas? ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ Menciona y describe los factores externos que afectan la fotosíntesis. ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ OBJ. 4: Reconocer las partes y funciones de las plantas. Observa y completa con las partes de la hoja. . 3 Ahora define: CONCEPTO Estomas DESCRIPCION Cloroplastos Clorofila Savia elaborada Fotosíntesis Vasos conductores Savia bruta Marca en esta imagen los siguientes conceptos de acuerdo al color designado. ROJO : Savia bruta VERDE : Savia Elaborada AZUL : Vasos conductores NEGRO : pelos absorbentes. AMARILLO : Clorofila. CELESTE : CO2 y O2 4 OBJ. 5: Identificar las etapas de la vida y sus propias características. 5.- Dibuja las etapas del desarrollo humano y luego coloca los nombres. 5.1.- Escribe qué sucede en cada etapa del desarrollo. Infancia Niñez Pubertad Adolescencia Adultez Vejez. 5 OBJ. 6: Reconocer las partes y funciones del aparato reproductor femenino y masculino. Escribe las partes de cada aparato reproductor. Ahora escribe sus funciones. CONDUCTOS DEFERENTES OVOCITOS ESPERMATOZOIDES OVIDUCTOS TESTICULOS OVARIOS VAGINA ÙTERO PRÒSTATA 6 OBJ. 7: Reconocer las formas en que se transfiere el calor, vinculado a los estados del agua. Observa la imagen y luego PINTA lo correcto MÀS o MENOS CALOR. Del estado sólido al liquido, se requiere Más calor Menos calor Del estado liquido al sólido, se requiere Más calor Menos calor Del estado liquido al gaseoso, se requiere Más calor Menos calor Del estado gaseoso al liquido, se requiere Más calor Menos calor La fusión requiere Más calor Menos calor La congelación requiere Más calor Menos calor La sublimación requiere Más calor Menos calor OBJ. 8: Identificar información explicita e implícita de un texto relacionado con los estados de la materia. Lee con atención. Cuando se produce una transferencia de Calor, se intercambia energía en forma de calor entre distintos cuerpos, o entre diferentes partes de un mismo cuerpo que están a distinta temperatura. No confundir calor con temperatura: calor es la energía que poseen los cuerpos y temperatura es la medición de dicha energía. (Ver Calor y energía térmica) El calor se puede mediante convección, radiación o conducción. transferir Aunque estos tres procesos pueden ocurrir al mismo tiempo, puede suceder que uno de los mecanismos predomine sobre los otros dos. Por ejemplo, el calor se trasmite a través de la pared de una casa fundamentalmente por conducción, el agua de una cacerola situada sobre un quemador de gas se calienta en gran medida por convección, y la Tierra recibe calor del Sol casi exclusivamente por radiación. Calor del radiación. sol llega por 7 Conducción térmica La conducción es una transferencia de calor entre los cuerpos sólidos. Si una persona sostiene uno de los extremos de una barra metálica, y pone en contacto el otro extremo con la llama de una vela, de forma que aumente su temperatura, el calor se trasmitirá hasta el extremo más frío por conducción. Los átomos o moléculas del extremo calentado por la llama, adquieren una mayor energía de agitación, la cual se trasmite de un átomo a otro, sin que estas partículas sufran ningún cambio de posición, aumentando entonces, la temperatura de esta región. Este proceso continúa a lo largo de la barra y después de cierto tiempo, la persona que sostiene el otro extremo percibirá una elevación de temperatura en ese lugar. Existen conductores térmicos, como los metales, que son buenos conductores del calor, mientras que existen sustancias, como plumavit, corcho, aire, madera, hielo, lana, papel, etc., que son malos conductores térmicos (aislantes). Responde de acuerdo al texto leído. ¿Cuál es la diferencia entre calor y temperatura? ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ¿Cuáles son las formas en las cuales se puede transferir el calor? ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ Escribe el ejemplo que está en el texto referido a los tres estados conducción – confección – radiación. ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ¿Qué es la conducción térmica? ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 8
