Docente: Comparta sus experiencias Los Mapas conceptuales
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Generado por Newtenberg 1 Índice # # # # # # # # # Docente: Comparta sus experiencias....1 Los Mapas conceptuales, estrategias para pensar, comprender y organizar el conocimiento....1 Colombia Aprende en Girardot....3 Colombia es pasion....7 ConGenia: Conversaciones Genuinas....7 Descubrimiento de América....8 Las Naves del Nuevo Mundo....9 Antecedentes del descubrimiento....11 Los cuatro viajes de Colón....12 http://www.colombiaaprende.edu.co/html/docentes/1596/article-86889.html Docente: Comparta sus experiencias ¿Tiene experiencias de aula o institucionales y quiere intercambiarlas con otros docentes o directivos docentes? Consulte y comparta experiencias en nuestra nueva herramienta. ver artículo Los Mapas conceptuales, estrategias para pensar, comprender y organizar el conocimiento Son herramientas para que el estudiante asimile mejor el proceso de aprendizaje, dice el experto en ciencias de la educación Antonio Ontoria quien escribió el libro 'Mapas conceptuales', en el que cuenta cómo estas estrategias ayudan a representar una idea de forma gráfica. Ontoria, catedrático de didáctica de la Universidad de Córdoba (España), está en Colombia para enseñar a estudiantes, profesores y profesionales cómo desarrollar destrezas de estudio y aprovechar al máximo la potencia del cerebro. Él escribió el libro 'Mapas conceptuales', en el que cuenta cómo estas estrategias ayudan a representar una idea de forma gráfica. "Buscan el desarrollo armónico de la persona, no solamente intelectual", dice. El libro explica qué es un mapa conceptual, cómo se elabora, qué significa, cuáles son sus características y cómo se aplica en el aula. Luego muestra experiencias de colegios que lo han aplicado e incluso los resultados que se han obtenido en las distintas Generado por Newtenberg 2 experiencias. Ontaria dictará conferencias en Barranquilla y Bucaramanga. Entrevistas ¿Qué es un mapa conceptual y qué es un mapa mental? Son dos estrategias para aprender que se están aplicando en empresas y escuelas. Con vista al aprendizaje, se trata de estructurar y organizar ideas y que externamente tienen una representación gráfica como una manifestación interna. En el fondo es generar ideas y crear estructuras mentales. La diferencia radica en los elementos que utilizan para su representación gráfica. Desde el punto de vista teórico se apoyan en teorías diferentes. El mapa conceptual se aplica en el aula, a través de la teoría del aprendizaje significativo, mientras que el mapa mental prioriza todo en el cerebro por medio de la neurociencia. ¿Para qué sirven estos mapas? Desde el punto de vista del aprendizaje del alumno, como técnica de estudio y técnica para aprender a pensar, porque tiene que conjugar ideas y conceptos que hay en libros, artículos o fuentes de información. Al mismo tiempo debe reorganizar como pensamiento propio. Los mapas lo obligan a una mejor comprensión del significado de lo que está leyendo o está pensando. ¿Cuáles son los elementos que debe tener un mapa conceptual? Se apoya en dos elementos: uno es la representación gráfica, por medio de una elipse o un rectángulo, y otro es la raya que une dos elipses, en ella se escriben los conceptos fundamentales que indican el tema, y en la línea que une las dos elipses, verbos o preposiciones, que no sean ni sustantivos ni adjetivos, porque sirven para formar la frase. ¿Cómo se hace un mapa conceptual? Como técnica de estudio, primero se debe leer y tener una idea general del tema, saber cuáles son las partes fundamentales y cuáles son las ideas principales y secundarias, todo eso se va estructurando en líneas verticales, o líneas de desarrollo de un tema, y expresando en conceptos fundamentales unidos por unas palabras enlaces que hacen que la frase sea correcta. ¿Qué relación tienen los mapas con la neurociencia? Actualmente, una de las grandes corrientes que influye en el aprendizaje es la neurociencia, la cual se apoya en el funcionamiento del cerebro. Como sabemos, el cerebro tiene dos hemisferios, el derecho y el izquierdo. El lado izquierdo es más racional, lingüístico, matemático, ordenado y organizado. Mientras que el derecho tiende a ser más global, más creativo e imaginativo. El mapa conceptual se centra más en el hemisferio izquierdo, mientras que los mapas mentales se ubican en el derecho. Tips para elaborar mapas conceptuales Generado por Newtenberg 3 # Identificar las ideas o conceptos principales y escribirlos en una lista. # Dividir la lista, escribiendo los conceptos separadamente en una hoja. # Ordenar los conceptos desde el más general hasta el más específico en orden descendente. # Organizar los conceptos en pedazos de papel, empezando por el que contenga la idea más general. # Si la idea principal puede ser dividida en dos o más conceptos iguales, estos conceptos deben ir en la misma línea, luego relacionar abajo las ideas secundarias. # Usar líneas que conecten los conceptos, y escribir sobre cada línea una palabra o enunciado que aclare la relación. Artículo Tomado de Colombia Aprende en Girardot Desde hacía varios meses, el profesor Rubén Darío Sánchez estaba obsesionado con organizar una feria de Ciencia Física en su colegio. Colombia Aprende estuvo con ellos. Lo que tenía en mente el profesor Rubén Darío era organizar la primera Feria de Ciencia Física en la historia del Colegio Cooperativo Espíritu Santo, ubicado en el barrio Kennedy en Girardot, Cundinamarca. El entusiasmo que le impregnaban los alumnos a sus clases y la fascinación que les veía por los temas de Física, hacían pensar al profesor que no era una idea descabellada. Por el contrario, era la oportunidad perfecta para abrirse a la comunidad educativa de su municipio y región, y mostrar todo el talento potencial de sus alumnos. Con estas ideas en mente, Rubén Darío se dirigió a la Oficina de Gloria Medina, la rectora de la institución, con el ánimo de buscar su autorización. Antes de que terminara de exponerle su plan, Gloria le respondió: "Hágale, confío en usted". Manos a la obra Desde aquel momento, no hubo un solo día de descanso. Alumnos y docentes trabajaron conjuntamente día y noche en los descansos, después de clases, entre clases y en cualquier tiempo libre. Generado por Newtenberg 4 Los docentes hicieron de todo: desde cargar mesas hasta aportar su granito de arena en la realización de los proyectos. Por ejemplo, los de sistemas ayudaron a montar los proyectos virtuales, los de artes, aportaron la decoración, los de inglés las carteleras y el de música la banda. Así, mientras los alumnos preparaban sus exposiciones y experimentos de Cinemática, Dinámica, Estática, Fluidos, Movimiento Armónico Simple, Sonido, Óptica, Electricidad y magnetismo, los docentes ayudaban con la organización logística del evento. Llegó la hora A las 7 de la mañana, del pasado viernes 26 de agosto, arrancó la Feria que contó con la participación activa de los 300 estudiantes de grado noveno, décimo y once y todo el cuerpo docente, quienes esperaban ansiosos la visita de los colegios de la región. Rubén Darío esperaba que todos los colegios del Alto Magdalena visitaran la Feria y compartieran la experiencia de sus alumnos entorno a la Física. Aún así, nunca imaginó que su iniciativa tuviera semejante acogida. Cerca de 2.500 estudiantes de quinto de primaria, décimo y undécimo grado de colegios como la Normal Nacional Maria Auxiliadora, Institución educativa Manuel Elkin Patarroyo, Policarpa Salavarrieta, Nacional Francisco Manzanera, Departamental Atanasio Girardot, Departamental de Flandes (Tolima), entre otros, se hicieron presentes. Albert Einstein, más vivo que nunca Generado por Newtenberg 5 Este año se celebran los cincuenta años de la muerte del Premio Nobel de Física Albert Einstein, por lo que su memoria y legado fueron la inspiración de los estudiantes del Colegio Cooperativo Espíritu Santo, quienes de la mano del profesor Rubén, prepararon con esmero las conferencias y exposiciones entorno a la vida y obra del científico. Bastaba con escucharlos exponer con suma propiedad temas complejos como el lanzamiento programado por la NASA del proyectil "deep impact" contra el cometa Tempel 1, para constatar su empeño y preparación. Los auditorios permanecían repletos a todas horas de estudiantes de los colegios visitantes, quienes escuchaban atentamente. Nunca antes Rubén había visto tanta afluencia de gente. "Parecen ríos humanos", decía con asombro. Su sueño se estaba haciendo realidad, pues como él mismo dice: "no hace falta saber mucho para soñar tanto". Teatro y concierto La Feria comprendía actividades lúdicas como un concierto de la banda del colegio y representación teatral sobre la Teoría de Arquímedes. La banda amenizó la jornada con canciones de "Rebelde", una agrupación juvenil de moda entre los adolescentes. Generado por Newtenberg Por su parte, tres estudiantes de noveno grado hicieron lo suyo con el teatro. Explicaron la Teoría de Arquímedes a través de diálogos muy bien elaborados y representados. Terminaron su presentación airosos y triunfantes: el público presente no dejaba de aplaudirlos. El plato fuerte Desde muy temprano, los alumnos de noveno, décimo y once se instalaron en los respectivos salones, acomodados para las exposiciones. Experimentos novedosos y sorprendentes como calentar una salchicha con luz solar, hacer vitrales con papeles de colores, introducir un corcho grueso en un tubo de ensayo, convertir botellas de cerveza en una marimba, hacer pompas de jabón, mover un molinete con el calor de las manos, entre otros, fueron el plato fuerte de la jornada. Los "motorratones", como les dice con cariño Rubén a sus alumnos, no solo se aprendieron muy bien la teoría, sino que además supieron llevarla a la práctica sin error y conscientes de su uso en la vida cotidiana. Así lo demostraron también los alumnos encargados de armar y exponer las instalaciones navideñas. Desde venados hasta islas con palmeras y cocos completamente iluminados y cuidadosamente armados con tubos y mangueras fueron las exposiciones en el campo de electricidad. Esta exposición de arreglos navideños, hizo pensar a más de uno, que ya no era necesario comprar luces para la noche buena: de ahora en adelante, serían ellos mismos quienes las diseñarían y fabricarían para iluminar sus casas en las fiestas de fin de año. Cae la tarde 6 Generado por Newtenberg 7 Bordeaban las seis de la tarde y el calor se apaciguaba. La sala de sistemas, con unos 20 computadores, aún esperaba la visita de los últimos alumnos. Allí se encontraban los proyectos virtuales de Física. Semiparabólica, caída libre, movimiento rectilíneo y tensión fueron algunos de los proyectos que gracias a las nuevas tecnologías se hicieron presentes en la feria. En grupos de dos o tres, los alumnos del Cooperativo pasaron la jornada perfeccionando su exposición y navegando por Internet en busca de nueva información que pudiera servirles de complemento. Los profesores de sistemas acompañaron todo el proceso y fueron los encargados de reforzar la formación de sus estudiantes con la ayuda de las herramientas informáticas. Despedida La noche hacía invisibles los corredores del colegio. Quedaban pocos alumnos. Los últimos en salir fueron los profesores, quienes a pesar del cansancio físico por las largas horas de trabajo irradiaban una energía y serenidad propia del deber cumplido. Todos coincidieron en que valió la pena, y así se demostró, semanas después, cuando comenzaron a llegar las felicitaciones de los colegios de la región, quienes además les solicitaron hacer una Feria itinerante de la Ciencia Física y compartir la experiencia con ellos. Colombia Aprende conoció y acompañó esta experienca gracias a un correo electrónico que nos enviaron a través del Contáctenos . Si usted quiere compartir con nosotros su experiencia, . Colombia es pasion http://64.76.89.221/fcongenia/home/home.htm ConGenia: Conversaciones Genuinas Generado por Newtenberg 8 145 Escuelas Normales Superiores del país están beneficiadas por Congenia, un proyecto que busca mejorar la calidad de la formación docente con el apoyo de las TIC. Descubrimiento de América Una vez conseguido el apoyo de los Reyes católicos de España, el 3 de agosto de 1492 salen en expedición Cristóbal Colón junto con 120 hombres de tripulación, en su mayoría, reclutados en el Puerto de Palos entre delincuentes comunes y condenados a trabajos forzados. Para su viaje contaban con tres carabelas llamadas la Pinta, la Niña y la Santa María Los reyes habían entregado aparejadas las dos primeras embarcaciones y la tercera la aparejó Colón con la ayuda económica de Martín Alonso y Vicente Yánez Pinzón, expertos marinos y constructores navales del Puerto de Palos. Navegaron las costas de África y llegaron a las islas Canarias, en donde una avería en la Pinta retraso el viaje hasta el 6 de septiembre. Desde la isla Gomera del archipiélago Canario zarparon de nuevo las carabelas, rumbo al oeste. Después de varios meses de navegación el 12 de octubre de 1492 en la madrugada el marinero Rodrigo de Triana divisó Tierra. Habían llegado a una de la isla del archipiélago de las Bahamas llamada por los indígenas Guanahaní y que Colón le puso el nombre de San Salvador. Al amanecer Colón desembarcó, acompañado de Martín Alonso y Vicente Yánez Pinzón, capitanes de La Pinta y La Niña, y tomó posesión de la tierra descubierta en nombre de la Corona de Castilla. Después de la exploración por el archipiélago Colón se dirigió al sur descubrió la isla de Cuba y Haití y le dio el nombre de la Española. Fue ahí precisamente donde naufrago La Santa María, obligando a los españoles a construir con los restos de la nave, una especie de establecimiento llamado "Fuerte de la Navidad", en donde quedaron 40 españoles, ansiosos de riquezas, mientras Colón emprendía el viaje de regreso a España con las otras dos embarcaciones. El 15 de marzo de 1493, llega de nuevo a Puerto de Palos con la noticia de haber descubierto tierras en el océano. Llevó a la corona española oro, muestras de plantas, animales desconocidos en Europa y 6 indígenas que habían capturado. Llamados así, ya que Colón creyó que había llegado a Las Indias sin sospechar que realmente era continente americano. Después de este viaje, se organizaron otros viajes menores financiados por la corona española. Núñez de Balboa cruzó a pie el estrecho de Panamá y encontró el océano pacífico en 1513, Francisco Hernández de Córdoba en 1517 y Juan de Grijalva en 1518 recorrieron las costas mexicanas. Finalmente, Américo Vespusio desde 1451 a 1512 recorrió la costa norte de América del sur, los litorales del Brasil y el sur de la Patagonía y comprobó definitivamente que donde Colón había llegado no era las Indias sino un nuevo Generado por Newtenberg 9 continente al que dio su nombre: América. La hazaña de Cristóbal Colón no tiene precedentes en la historia de la humanidad. Con el descubrimiento del Nuevo Mundo se aportó a España un continente de riquezas de toda naturaleza y la gloria de modificar los conocimientos geográficos existentes para la época. América por su parte recibió un gran legado cultural, de adelantos y de expresiones artísticas no sólo occidentales sino también orientales. De igual forma, con el descubrimiento de América se potencializó el desarrollo del capitalismo tanto por la extracción de riquezas de esta parte del mundo, como por la introducción de nuevos productos agrícolas en Europa (papa) que sirvieron de base para la alimentación del pueblo, lo que facilitó la formación y sustento de los contingentes obreros, claves para el establecimiento de la Revolución Industrial en el siglo XVIII. En consecuencia, el 12 de octubre de cada año se propone como fiesta nacional en donde se celebra el día en que las carabelas de Colón llegaron al continente Americano. El "Día de la Raza" es una ocasión para detenerse a pensar y ver que las naciones americanas deben ser plurales en lo cultural, lo étnico y lo racial. Para saber más sobre el descubrimientos, conquistas y colonización en las distintas áreas de América haga click aqui Lo invitamos a escuchar algunas canciones del día de la raza. Haga clic aquí Las Naves del Nuevo Mundo La Niña España Tipo: Carabela de velas latinas Construcción: Sin fechar Desplazamiento: 52,72 toneladas Eslora: 21,44 metros Manga: 6,44 metros Calado: 1,78 metros Generado por Newtenberg 10 Tripulación: 20 hombres Nación: "La Niña" era una carabela de velas latinas que pertenecía a los hermanos Pinzón antes de formar parte de la expedición. Las velas de "La Niña" carecían de rizos, por lo que no tenían sistema de cabos que permitiera reducir la superficie en caso de fuerte viento. Las jarcias que sostenían los palos estaban enganchadas en los costados del buque. "La Niña" carecía de castillo de proa mientras que el alcázar era bastante pequeño. Es posible que, durante el primer viaje, "La Niña" fuera convertida en Carabela de velas cuadradas durante la escala en Canarias. Formó parte de las tres primeras expediciones de Colón recorriendo en el transcurso de tales viajes más de 25.000 millas náuticas. Como anécdota hay que señalar que "La Niña" fue capturada por los corsarios berberiscos a la vuelta del segundo viaje. La reacción de la tripulación permitió liberar la embarcación que regresó a Cádiz para intervenir en el tercer viaje La Pinta España Tipo: Carabela de velas cuadradas Construcción: Sin fechar Desplazamiento: 50 toneladas, aproximadamente Eslora: de 18,25 metros a 23,60 metros Manga: de 5,80 metros a 6,30 metros Calado: de 1,60 metros a 1,85 metros Tripulación: 25 hombres Nación: "La Pinta" fue alquilada por Colón a Gómez Rascón y Alonso Quintero. Era una carabela nórdica de velas cuadradas con un velamen muy sencillo. Los palos de mesana y mayor iban aparejados con una vela cuadrada de grandes dimensiones, en tanto que el trinquete portaba una vela latina. La principal característica de esta carabela era su velocidad, hasta el punto que Colón, en su diario de a bordo hacía referencia a que en una noche había navegado a 15 nudos. Una milla de entonces equivale a 0.8 millas náuticas actuales por lo que su velocidad sería de unos 11 nudos, la misma que un carguero medio de la actualidad Generado por Newtenberg 11 Santa María España Tipo: Carraca de tres palos Construcción: 1480 Desplazamiento: 51,3 toneladas Eslora: 23,60 metros Manga: 7,92 metros Calado: 2,10 metros Armamento: 4 bombardas de 90 mm.; culebrinas de 50 mm.; ballestas y espingardas sin determinar Tripulación: 39 hombres Nación: La "Santa María" no era una carabela, en contra de lo que dice la tradición. Se trataba de una carraca (nao en el lenguaje náutico español de la época). Con sus tres palos era una carraca menor construida, al parecer, en Santander y propiedad de Juan de la Cosa. De acuerdo con las normas de estiba de entonces, la "Santa María" podía llevar una carga de 106 toneladas de la época (51 toneladas actuales). En el palo mayor aparejaba dos velas cuadradas: la mayor con una cruz roja en el centro y una vela de gavia. El trinquete portaba una sola vela cuadrada y el palo de mesana aparejaba una vela triangular latina. Del bauprés colgaba una vela de cebadera. La "Santa María" se perdió en aguas del Caribe durante el primer viaje Antecedentes del descubrimiento Los árabes Entre los siglos VII y IX los pueblos árabes de Asia y Medio Oriente se expandieron por el norte de África hasta España y Portugal, abriendo una ruta comercial con Asia. Esto benefició a Europa, quienes empezaron a recibir de Oriente sedas, oro, piedras preciosas, azúcar, especias y esclavos. Los vikingos En el siglo IX los vikingos, que eran guerreros noruegos y excelentes navegantes, se rebelaron contra su rey y partieron hacia Islandia, en donde se establecieron. Años más tarde, empezaron a realizar varias expediciones. Erick el Rojo, llega a Groenlandía después de ser expulsado de Islandia. Leif "el afortunado", hijo de Erick el Rojo, en el año Generado por Newtenberg 12 1000, llegó a América a la región que actualmente es el Labrador y un año más tarde, otro vikingo, Thorfinn Karlsefne junto con 160 hombres, parten hacia Vinlandia, en donde se alojan durante tres años. El recuerdo de estas expediciones vivió solamente en la memoria de los habitantes de Islandia, sin mayor trascendencia. Incluso, hay quienes aseguran que Colón tuvo noticias de ellas, pero no hay ninguna prueba de que esto fuera cierto. La travesía de Marco Polo En el siglo XVIII un comerciante veneciano llamado Marco Polo realizó un viaje que duró 24 años por Oriente hasta llegar al Imperio Chino. Esta experiencia entusiasmó a otros mercaderes venecianos y genoveses, que se lanzaron a la aventura del comercio con Oriente, como China e India. Los turcos Se expandieron hasta ocupar el este europeo y cerraron la ruta comercial con Asia. Este acontecimiento, perjudicial para Europa, obligó al Viejo Continente a buscar nuevas rutas hacia Oriente. Viajes anteriores a América Para los antropólogos el origen de la población americana está estrechamente vinculado con pueblos de oceánico procedentes de Melanesia, Polinesia y Australia, quienes posiblemente ocuparon tierras sudamericanas antes de la Era Cristiana. Los cuatro viajes de Colón Primer viaje: Descubrimiento de América Generado por Newtenberg 13 El 3 de agosto de 1492, Cristóbal Colón junto con los hermanos Martín y Vicente Pinzón y 120 hombres, partió del Puerto de Palos (España) con dos carabelas (La Niña y La Pinta) y una nave (La Santa María). Navegaron hasta las Islas Canarias y de allí partieron al oeste. Al ver pasar el tiempo sin tocar tierra, la desesperación de los tripulantes provocó un amotinamiento que Colón calmó prometiendo que si en tres días no avistaban tierra, regresarían a España El 12 de octubre de 1492, a las 2 de la mañana, después de 72 días de navegación, el marinero Rodrigo de Triana divisó tierra firme. Cristóbal Colón y su expedición llegaron a la isla que los nativos llamaban Gunahaní, y que Colón bautizó como San Salvador, ubicada en el archipiélago de las Lucayas o Bahamas. Inmediatamente comenzó a explorar la zona y pronto llegó a la actual Cuba, a la que llamó Juana. Colón estaba convencido de haber llegado a las Indias Orientales y por eso llamó "indios" a sus habitantes. Además, con la idea fija de que estaba en Catay, Colón se dio a la tarea de buscar la residencia del Gran Khan, por lo que recorrió parte del norte de Cuba en dirección poniente y llegó a la isla que hoy es de Haití y de la República Dominicana, a la que bautizó como La Española En este sitio, Colón construyó un fuerte con los restos de la Santa María, que se había estrellado contra un arrecife y naufragado. Ese refugio se llamó "Fuerte de Navidad" y fue el primer asentamiento español en América El 4 de enero de 1893, Cristóbal Colón regresó a España con las dos carabelas que le quedaban, dejando 40 hombres en el fuerte Navidad. En Barcelona, los Reyes Católicos recibieron solemnemente al Almirante, quien llegó mostrando seis aborígenes, algunos frutos exóticos, como la piña, papagayos y algo de oro. El éxito y fama de la empresa expedicionaria de Colón le permitió obtener el financiamiento para un segundo viaje Segundo viaje: la búsqueda de los tesoros de la India Con el apoyo de los Reyes Católicos, Cristóbal Colón decide emprender otra expedición ya que estaba convencido de que aún le quedaba lo más importante por descubrir: los tesoros de los pueblos orientales Colón partió de Cádiz el 25 de septiembre de 1493, al mando de 17 barcos y 1200 Generado por Newtenberg 14 hombres. Cuarenta días más tarde descubrió las Antillas, Cuba y Puerto Rico. Hacia fines de noviembre llegó a La Española y encontró el "fuerte de Navidad" destruido: los 40 voluntarios habían sido asesinados. Entonces fue allí donde Colón fundó la primera ciudad, la cual llamó Isabela, en honor a la reina de España Parte de la expedición regresó debilitada y enferma a España en 12 barcos. En abril de 1494 Colón siguió explorando el Mar de las Antillas con apenas 3 carabelas. A pesar de sus esfuerzos por encontrar el continente (las Indias, el Japón, el Imperio Chino...), sólo se topó con otra isla (Jamaica) y poco oro. Cuando retornó a Isabela se encontró con graves problemas. Los españoles obligaban a los indios a que les entregaran el oro y se mataban entre sí Tampoco llegaban buenas noticias de España: muchos de los que habían regresado criticaban a Colón ante la Corte y lo denunciaban como un pésimo administrador en las nuevas colonias de las Indias. El navegante genovés retornó entonces a España. Allí presentó su defensa ante los Reyes Católicos. Tercer viaje: el Paraíso Terrenal Debido al desprestigio en las Indias y a la difícil situación económica de la Corona, el tercer viaje resulta más complicado que el anterior. Incluso, la falta de voluntarios para acompañar a Colón en su viaje, hizo que la Corona perdonara a los delincuentes que estuviesen dispuestos a embarcarse en este viaje. El 30 de Mayo de 1498, parte de Sanlúcar de Barrameda con seis naves tomando el camino del Sur. El 31 de Julio llegó a la isla de Trinidad. De allí pasó a las costas de Venezuela y finalmente al atravesar el estrecho de la Boca de Sierpes, llega a la Península de Paria. Allí se encontró con indios adornados de perlas y con un paisaje exuberante y, tal como lo revelan las cartas que enviara a los reyes, Colón pensó que había descubierto "El Paraíso Terrenal". El 13 de Agosto abandonan el Golfo de Paria y pasan frente a Tobago y Granada siguiendo rumbo hacia La Española que había quedado bajo el control de sus dos hermanos (Bartolomé y Diego). Se encontró con que los colones españoles se habían sublevado debido a la fiebre del oro, la inadaptación al clima y la severa disciplina impuesta por Bartolomé. Colón hizo entonces ahorcar a varios, pero sólo logró aumentar las rebeliones. Los sublevados, por su parte, informaron a la Corona sobre los abusos y actos de crueldad que cometía la familia Colón en la Isla. En octubre de 1498, Colón envió una carta a los reyes de España solicitando ayuda para dominar la situación. Finalmente, el 23 de agosto de 1500 Francisco de Bobadilla es enviado por la Corona a La Española, para sustituir al virrey y gobernador. Hubo cierta resistencia por parte de Colón y su familia, lo cual obligo a arrestarlos y regresar a España a principios de Octubre. Generado por Newtenberg 15 Cuarto viaje: El último En consideración a sus servicios, la Corte retiró los cargos a Colón y además, recuperó el apoyo para una cuarta expedición. El 11 de mayo de 1502, parte junto con su hermano Bartolomé y su hijo Hernando Colón desde Cádiz con cuatro naves y 150 hombres. El objetivo principal de este viaje era tocar tierra firme y encontrar un paso hacia la zona de las especierías, la antesala a la costa oriental del continente asiático. Durante el viaje las carabelas de Colón sufrieron los ataques del huracán, quedando tres de ellas a la deriva. Sin embargo, siguieron adelante y el 24 de julio se anclaron en una isla del Jardín de la Reina, llegando el 1 de agosto a la América Central a la altura del cabo de Honduras. Desde allí hicieron un recorrido bordeando las costas de Nicaragua, Costa Rica y Panamá. En Diciembre llegaron al Canal de Panamá en donde se dedicaron a la búsqueda de oro, que según los indios las minas estaban ubicadas exactamente en Veragua. A pesar del esfuerzo, nunca encontraron nada. Sin embargo, en enero llegaron a un lugar rico en oro, en donde fundaron una ciudad, Santa María de Belén, la cual quedaría a cargo de Bartolomé, Plan que fue abandonado, ya que los indios se rebelaron. Así que parten el 15 de abril rumbo hacia el sur, solo con tres de las naves. En el camino, en Puerto Bello renuncian a otra de sus carabelas, prosiguen hasta el actual Cabo Tiburón. El primero de mayo cambian el rumbo hacia el norte y se dirigen hacia La Española. Pero no logran este objetivo y se ven obligados a dejar estos dos barcos en Jamaica. Este naufragio los somete durante largos meses a una vida de constante peligro, sometidos al asedio del hambre y de los indios, hasta llegar a La Española y pedir auxilio al gobernador Ovando. Éste envía una expedición de socorro que logra poner a salvo a Colón y su tripulación. El 28 de junio salen de Jamaica y el 12 de septiembre parten de La Española rumbo hacia España. Finalmente, llegan a Sanlúcar de Barrameda el 7 de noviembre de 1504. Así concluye la carrera de este marinero audaz, tenaz y valiente, que muere muy enfermo al cabo de un año y medio, el 20 de mayo de 1506, sin tener noción del enorme alcance y trascendencia que habrían de tener sus descubrimientos. Viajes de Colón animados .
