I.- DATOS DE IDENTIFICACIÓN GRADO: CARRERA: NOMBRE DEL DOCENTE: PERIODO DE TIEMPO PARA LA UNIDAD I: GRUPO(S): CICLO ESCOLAR: SEMESTRE: II. DATOS GENERALES DEL PLAN 1.- CAMPO DISCIPLINAR: 2.- ASIGNATURA : 3.-MATERIA: 4.- UNIDAD DIDÁCTICA I: 5.- CATEGORÍA: MATEMÁTICAS Y RAZONAMIENTO COMPLEJO TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN INFORMÁTICA Y COMPUTACIÓN III INTRODUCCIÓN Y ELEMENTOS DE UNA HOJA DE CALCULO Se auto determina y cuida de si Se expresa y se comunica Piensa y critica reflexivamente Aprende de forma autónoma Trabaja de forma colaborativa Piensa y critica reflexivamente 6.- COMPETENCIA GENÉRICA: 7.-ATRIBUTO(S) 8.- COMPETENCIA DISCIPLINAR BÁSICA 9.- COMPETENCIAS DISCIPLINARES EXTENDIDAS Manipula una hoja de calculo Maneja los elementos que conforman la pantalla inicial de las distintas hojas de cálculo y su funcionamiento Utiliza el funcionamiento de todas las barras que conforman el entorno grafico de las hojas de cálculo. Argumenta la solución obtenida de un problema con métodos numéricos, gráficos, analíticos o variación, mediante el lenguaje verbal, matemático y el uso de las tecnologías de la información y la comunicación. Elige un enfoque determinista o uno aleatorio para el estudio de un proceso o fenómeno y argumenta su pertinencia. Usa y maneja información Interpreta información en base a resultados. Desarrolla un lenguaje técnico. Desarrolla innovaciones y propone formas diversas para la manipulación del software. Comprende todas las aplicaciones informáticas de uso general y extendido hacia el 10.- COMPETENCIA DOCENTE manejo de datos a fin de obtener resultados precisos al realizar cálculos. Siendo una aplicación que combina las capacidades de una hoja de cálculo normal, bases de datos, y programas gráficos. Interpreta fenómenos de su entorno transfiriendo de lenguaje común a lenguaje técnico. Generar un ambiente para la autonomía y la colaboración Generar estrategias didácticas que permitan la manipulación de datos mediante la Hoja electrónica. Explicar los elementos que conforman el entorno gráfico de una Hoja de Cálculo. Sustentar la utilidad de una hoja de calculo Fomenta la integración de ideas III. NECESIDADES DE APRENDIZAJE (DIAGNOSTICO) 11.- SABERES COTIDIANOS: Para el mejor desarrollo de esta unidad es necesario que el alumno maneje y aplique los siguientes conceptos: Se les aplicara un examen diagnóstico para saber cuáles son sus conocimientos previos. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. ¿Cuáles son los diferentes tipos de software de aplicación (Paquetes o Suite) que hay para realizar diversas tareas de ámbito académico o laboral? ¿Qué software de aplicación te permite realizar diferentes tipos de cálculos matemáticos y financieros? Menciona diferentes hojas de cálculo que existen para realizar operaciones ¿Para qué te puede servir en tu vida académica una hoja de cálculo? ¿Qué es una hoja de cálculo? ¿Cuáles son las ventajas al utilizar una hoja de cálculo? ¿Cuáles son las aplicaciones en las que una hoja de cálculo tiene una constante participación? ¿Cuáles son las distintas formas alternas de acceder a una hoja de cálculo? ¿Qué función tienen los elementos de la ventana de una hoja de cálculo? ¿Cuáles son los elementos que integran la ventana de una hoja de cálculo? 12.-PROCEDIMIENTOS Y HABILIDADES: DOMINIO GRUPAL PROCEDIMIENTOS Y HABILIDADES CUESTIONARIO ENTREVISTA RESUMEN MAPA MENTAL ENSAYO OBSERVACIÓN DEL MEDIO COMPARAR PLANTEAMIENTO DE PREGUNTAS BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN EN DIFERENTES FUENTES ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN PRESENTACIÓN DE RESULTADOS MANEJO DE LA COMPUTADORA NAVEGAR EN INTERNET PROCESOS QUE EL DOCENTE UTILIZARA X SI X NO X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X IV.- PLANEACIÓN 13.- MACRO RETÍCULA 14.- MESO RETÍCULA 1.1 Conceptos básicos y usos de la Hoja de Cálculo 1.2 Tipos de Hoja de Cálculo 1.3 Elementos de una Hoja de Cálculo UNIDAD I INTRODUCCIÓN Y ELEMENTOS DE UNA HOJA DE CÁLCULO 15.- MICRO RETÍCULA 1.1 Conceptos básicos y usos de la Hoja de Cálculo 1.2 Tipos de Hoja de Cálculo 1.2.1 Cálculo Integrado en Open Office.org 1.2.2 Microsoft Excel Integrado en Microsoft Office 1.2.3 Gnumeric, integrado en Gnome Office 1.2.4 Kspread de Koffice 1.2.5 Numbers integrado en Iwork de Apple 1.2.6 Lotus 1-2-3 integrada en Lotus Smart Suite 1.3 Elementos de una Hoja de Cálculo 1.3.1 Iniciar una Hoja de Cálculo 1.3.2 Pantalla inicial de una Hoja de Cálculo 1.3.3 Barras de una Hoja de Cálculo 1.3.3.1Barra de Titulo 1.3.3.2 Barra de Acceso Rápido 1.3.3.3 Barra de Formulas 1.3.3.4 Barra de Etiquetas 1.3.3.5 Barra de Desplazamiento 1.3.3.6 Ayuda 1.3.3.7 Banda de Opciones 1.3.3.8 Botón de Office 16.- HABILIDADES DEL PENSAMIENTO A DESARROLLAR Investigación, observación, asociación, comparación, clasificación e innovación 17.- CUADRANTE I. Producción del escenario didáctico considerando el ambiente motivacional, vía la gestión de preguntas de interés en el estudiante y la construcción de estructuras jerárquicas 18.- DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES Presentación del docente, encuadre, forma de evaluación (Rubricas) y aplicación de examen diagnóstico. 19.-MODELO DE ENSEÑANZA Modelo basado en la Investigación. Modelo situado en la colaboración. Mediante una lluvia de ideas definir que es una hoja de cálculo. Plantear la pregunta detonadora ¿Cuál sería el Software de Aplicación que Fredi Navarrete debe utilizar para realizar operaciones de tipo matemático y financiero de forma rápida y precisa? A partir de la actividad y la pregunta detonadora, propiciar que los alumnos generen interrogantes sobre la temática. A través de un cuadro comparativo diferenciar cada una de las características de las diversas hojas de cálculo. Generar mapas para la clasificación de la información. Mediante un diagrama identificar cada uno de los elementos de una hoja de cálculo. A través del planteamiento de un problema, generar un debate donde los alumnos manifiesten las ventajas y desventajas de las diferentes hojas de calculo Diseñar un ejemplo, donde se utilicen las instrucciones como son: guardar, guardar como, abrir, cerrar y salir. Explicar el procedimiento para la configuración de una hoja electrónica en cuanto a márgenes, Modelo basado en la Exposición y Discusión. 20.-FECHA encabezado, pie de página, orientación, escala. Generar situaciones en las que el estudiante tenga que capturar diferentes tipos de registros dentro de una hoja electrónica. Personalizar los elementos que conforman el entorno gráfico de una Hoja de Cálculo El docente le proporcionara una bibliografía para que investiguen los conceptos que se manejaran durante la unidad. CONCEPTO BIBLIOGRAFÍA CIBERGRAFÍA Definición de una hoja electrónica Informática Bachillerato Pérez Chávez Ventajas de una hoja electrónica Informática Paso a Paso Gonzalo Ferreyra Cortés ISBN: 970-15-05808 Ed. Alfaomega Aplicaciones de una hoja electrónica Elementos de la ventana de una hoja electrónica Cecilia http://www.fdi.ucm.es/cfi/excel/Tema1.pdf http://www.monografias.com/trabajos16/sepa-excel/sepa-excel.shtml II. Búsqueda y evaluación de información de fuentes electrónicas, documentación bibliográfica y construcción de una estrategia de indagación. Informática Bachiller Juan Manuel Fernández Peña, María de los Ángeles Sumano López Informática I, Computación Básica, Jorge Vasconcelos Santillan. http://es.wikipedia.org/wiki/Hoja_de_c%C3%A1lculo http://thales.cica.es/rd/Recursos/rd98/Matematicas/18/matematicas18.html http://www.monografias.com/trabajos15/lotus-excell/lotusexcell.shtml http://es.wikipedia.org/wiki/Aplicaci%C3%B3n_inform%C3%A1tica http://www.slideshare.net/salgonsan/1-hoja-de-clculo http://www.emagister.com/aplicaciones-hojas-calculo-electronicoensenanza-matematicas-cursos-1026797.htm#programa Antes de cada sesión se anotaran los organizadores previos para permitir mayor funcionalidad de las actividades. Se registrara mediante rubrica de trabajo en clase Se planteara una serie de dudas (base de interrogantes) relativas a una situación, fenómeno o hecho y cuya respuesta entraña una plataforma de conocimientos previos (datos e información) a partir de un contexto dado. A partir del proceso de análisis de la información se esquematizan los conceptos clave en una red semántica. EVALUACIÓN CONTINUA III. Acceso a fuentes de información y documentación, generación de arreglos de datos y referentes. IV. Sistematizar la información en torno al problema a resolver EVALUACIÓN CONTINUA V. Solucionar el problema acudiendo a procedimientos propios de la disciplina bajo el apoyo del docente VI. Formular la respuesta y generar el reporte o exposición oral o escrita Cuestionar a los alumnos con la siguiente pregunta: ¿Cuál sería el software de aplicación utilizable para realizar operaciones matemáticas con la finalidad de resolver problemas de forma rápida y precisa? 1.- Organización de lluvia de ideas De manera individual los alumnos realizan el análisis del programa de Calculo Excel. 1.- Se analizan las funciones matemáticas, financieras, estadísticas, lógicas, etc. 2.-Se identifican los diferentes elementos que identifican a una hoja de cálculo y las tareas específicas para poder trabajar en ella y operarla correctamente. Por equipos de trabajo comentar su análisis y exponerlo de forma grupal. Participación de los alumnos de forma individual y grupal. Integrarlos en equipos y proporcionarles un problema de la vida cotidiana en el que tengan que hacer uso de una hoja de cálculo, por ejemplo obtener el promedio grupal. Propongan una opción de solución al problema y revisar la propuesta para que los alumnos tengan la oportunidad de retroalimentar, ampliar, contribuir y analizar la información contenida en su propuesta. Presentar un informe escrito sobre el tema que se impartió. Realizar una práctica en el centro de cómputo en la cual se involucren todos los elementos analizados del entorno gráfico de una hoja de cálculo. Así como de la función de cada una de las barras que lo conforman. Revisiones de las practicas correspondiente a la unidad temática I EVALUACIÓN La evaluación se llevara a cabo mediante la siguiente lista de cotejo en cada una de sus prácticas. COMPORTAMIENTO 1.-Presenta los materiales necesarios para la práctica. 2.-Se ubica en el equipo de cómputo asignado. 3.-Hace uso racional de la tecnología. 4.-Trabaja de forma colaborativa 5.-Cumple con las disposiciones del reglamento interno de laboratorio de computo. 6.-Lleva un respaldo actualizado de sus prácticas elaboradas para el portafolio de evidencias. 7.-La práctica elaborada cumple con lo requerido. 8.-Limpia y coloca el equipo en el lugar que corresponde. 9.-Registra en su seguimiento personalizado la evaluación correspondiente a la práctica. SI NO OBSERVACIÓN PLAN DE EVALUACIÓN EVALUACIÓN CONTINUA: DESCRIPCIÓN DEL PRODUCTO FINAL EXAMEN CRITERIO DE EVALUACIÓN 1er PARCIAL INFORMÁTICA Y COMPUTACIÓN CRITERIO VALOR PUNTAJE OBTENIDO 50% PRACTICAS DE LABORATORIO 30% TRABAJO EN CLASE 20% TOTAL IV.- ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS 22.- CARGA HORARIA Sesiones: 15 hras. 23.-CONCEPTOS CENTRALES Hoja de Calculo Tipos de hoja de calculo Elementos de una hoja de calculo Barras de una hoja de calculo 24.- CORRELACIÓN CON LA PRACTICA DE OBSERVACIÓN MÉTODOS Y PENSAMIENTO CRITICO HABILIDADES BÁSICAS DEL PENSAMIENTO 25.- PROYECTO MULTIDISCIPLINARIO INSTITUCIONAL a)EJE INTEGRADOR: Proyecto: Elaboración de practica de laboratorio. b) TEMA ESPECIFICO DE LA MATERIA: Hoja de Calculo c)ACCIONES FUNDAMENTALES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO EN ESTA MATERIA Investigación, estudio y análisis entre términos de la unidad temática. d) PROYECTO Y EVIDENCIA DEL PROYECTO MULTIDISCIPLINARIO Practicas en Excel