ISO-8859-1``CARACTER+STICAS programa inmersi?n Arag?n

CARACTERÍSTICAS del Programa franco-aragonés de inmersión lingüística para alumnado:
“Cruzando Fronteras”
CARACTERÍSTICAS DEL INTERCAMBIO
Los beneficiarios serán alumnos de centros escolares, sostenidos con fondos públicos, que
imparten Educación Secundaria obligatoria quienes en el momento de la solicitud cursen
3º de ESO y que cuando vayan a realizar la estancia cursen 4º de ESO.
Inmersión lingüística y cultural en centros escolares de las mismas características de
l’Académie de Toulouse, donde asistirán a las clases siguiendo el calendario escolar de
dicho país.
Residencia e integración en la familia de acogida.
El intercambio es en régimen de reciprocidad. El alumno/a participante se compromete a
recibir en su casa al alumno/a francés y viceversa.
La duración del intercambio será de 24 semanas (12 semanas de estancia en cada país) El
alumnado aragonés realizaría la estancia desde el comienzo del curso en septiembre hasta
noviembre/diciembre de 2014 y el alumnado francés realizará su estancia de marzo a junio
de 2015.
El número máximo de alumnos establecido para el intercambio en el curso escolar 201415 es de 34 por cada país.
El número máximo de alumnos de un mismo centro escolar, en el caso de centros
aragoneses será de 2.
Las familias de los alumnos participantes se ocuparán de organizar el transporte de sus
hijos al otro país y asumirán el coste del viaje, así como el dinero de bolsillo mientras los
participantes se encuentren en el país de acogida.
No supondrá gasto alguno el alojamiento y manutención del alumno/a ni la asistencia al
centro escolar en base al sistema de reciprocidad establecido.
Las familias de los alumnos participantes deberán suscribir también una póliza de
accidentes, otra de responsabilidad civil para su hijo participante y en el caso de que no
pueda tener acceso a la tarjeta sanitaria de cobertura europea, las familias deberán
también suscribir una póliza de asistencia médica para el alumno/a mientras esté en el
país de acogida.
En Aragón la selección de centros se realizará desde los Servicios Provinciales. Cada centro
seleccionará a 2 alumnos para hacer el intercambio. El emparejamiento de los 34 alumnos
se realizará en la Dirección General de Política Educativa y Educación Permanente.
Los centros solicitarán plazas para un máximo de 2 alumnos (y 2 reservas mínimo).
El centro de acogida realizará planificación de apoyo y refuerzo del alumnado que recibe,
pero no se compromete a hacer una adaptación general del currículo actualmente en vigor
para los alumnos extranjeros, pues eso es imposible de asumir y de poner en práctica. Los
Directores de ambos centros firmarán, en la solicitud, el compromiso de reconocer la
validez de los aprendizajes realizados por el alumnado en el otro país.
El alumnado para poder solicitar su posible participación deberá certificar un conocimiento
suficiente y elevado de la lengua extranjera del otro país.
En el centro escolar de acogida debe haber al menos un profesor tutor que se
responsabilice del desarrollo y seguimiento del programa.
El alumno cursará en el otro país aquellas materias lo más similares posibles a las que
cursaría en su centro de origen.
Un alumno, salvo causa mayor justificada, no podrá abandonar el programa una vez lo
haya comenzado.
1. CONDICIONES Y COMPROMISOS
1. Los centros deberán remitir los listados priorizados de los alumnos seleccionados, junto
con el resto de la documentación requerida a su Servicio Provincial (Unidad de Programas
Educativos). Deberán hacerlo hasta el día 7 de mayo de 2014 incluido. Por su parte los
Servicios Provinciales deberán remitir copia de esa documentación a la Dirección General
de Política Educativa y Educación Permanente antes del 28 de mayo de 2014.
2. Todos los miembros del equipo docente del centro se deberán comprometer a la
adaptación de su programación de aula para facilitar la reincorporación de los alumnos/as
participantes de sus centros, una vez finalizado el periodo de estancia en el extranjero, y a
prestar adecuado apoyo en el desarrollo de la actividad docente con los alumnos/as
extranjeros durante su estancia en el centro.
3. Los Directores de ambos centros firmarán, en la solicitud, el compromiso de reconocer la
validez de los aprendizajes realizados por el alumnado en el otro país.
4. Los directores/as de los centros recabarán las oportunas autorizaciones del padre, madre
o tutor de los alumnos/as participantes, quedando éstas archivadas en los centros.
5. Los centros nombrarán a un tutor/a para los alumnos que se marchen y también para los
alumnos que acogen (éste podrá ser el mismo o diferente)
Los centros, una vez conocido el centro francés al que vayan a ir sus alumnos y del que
vaya a recibir a los alumnos franceses, se pondrán en contacto con él, y le proporcionará
y solicitará toda la información necesaria para que el programa se desarrolle de forma
satisfactoria para ambas partes.
6. Los tutores de los alumnos de acogida prepararán un informe al final de la estancia que
recogerá los siguientes aspectos:
a. Informe del aprovechamiento académico del alumno extranjero
b. Breve informe de la familia de acogida
Este informe será enviado al centro de procedencia del alumno, quien lo incorporará en su
memoria final de la actividad.
2. DOCUMENTACIÓN A PRESENTAR
-
Impreso de solicitud a cumplimentar por el centro escolar (anexo I)
Certificado de aprobación de la actividad por parte del Consejo Escolar que incluya la
aceptación de las condiciones establecidas.
Proyecto del centro especificando la siguiente información:
Planificación pedagógica de la futura recepción de los alumnos franceses: plan
de estudios que recoja los aspectos pedagógicos más relevantes de la acogida en el
centro de los alumnos franceses de manera que se garantice su correcta incorporación
e integración.
Esta planificación incluirá un protocolo de acogida, actuaciones de apoyo por
parte del profesorado y de refuerzo que van a realizar los alumnos/as franceses en el
centro durante su estancia en Aragón.
Propuesta de actividades de apoyo y refuerzo encaminado a facilitar la
reincorporación de los alumnos/as de Aragón una vez terminada su estancia en
Francia.
Entre ellas, se detallarán las actividades que realizarán una vez
reincorporados a su centro de origen.
-
Solicitudes individuales de cada estudiante (Anexo II)
Valoración de la solicitud (Anexo III)
Consentimiento de la familia (Anexo IV)
Consentimiento de la familia de acogida (Anexo V)
Acta de baremación (Anexo VI)
Confidencial (Anexo VII)
3. PROCESO DE SELECCIÓN Y EMPAREJAMIENTO DEL ALUMNADO
1.- El proceso de selección tendrá dos fases:
a) En el propio centro:
El alumnado participante será seleccionado, en primer lugar, por el equipo directivo del
centro que podrá recabar información del tutor/a y/o profesor/a de francés.
El centro baremará y priorizará todas las solicitudes recibidas utilizando los siguientes criterios:
dominio de la lengua francesa, rendimiento académico, cualidades personales (capacidad de
adaptación, grado de socialización, etc.), motivación personal y familiar, (según lo indicado por
el alumno en el Anexo II) y criterios específicos del centro para participar en las actividades
extraescolares, si los hubiera establecidos. Tras la baremación y priorización de las solicitudes
del alumnado, el centro propondrá un máximo de 2 alumnos/as (y 2 reservas) y formalizará el
acta de baremación, priorización y selección final.
b) En la Dirección General de Política Educativa y Educación Permanente
Se realizará el emparejamiento de alumnos seleccionados por los centros (2 + 2 reservas) por
una comisión formada por las 2 instituciones convocantes, por parte aragonesa la Dirección
General de Política Educativa y Educación Permanente y por parte francesa l’ Académie de
Toulouse. Dicha Comisión procederá al emparejamiento de los alumnos, teniendo en cuenta
la información que los alumnos hayan proporcionado en las fichas de emparejamiento.
Durante la primera quincena de julio, la comisión al efecto realizará los emparejamientos, y
procederá a enviar la información oportuna con las instrucciones y recomendaciones a seguir
tanto por parte de los alumnos como de los centros.
4. PREPARACIÓN DE LA ESTANCIA
Previo a la fecha de comienzo de cada una de las dos estancias, y a lo largo del programa, se
realizarán reuniones informativas y de seguimiento con los profesores y asesores
coordinadores del programa.
5. JUSTIFICACIÓN FINAL
En el plazo de un mes después de haber finalizado ambas estancias de alumnado y tras recabar
la información necesaria del alumnado participante y del centro de acogida, el centro aragonés
deberá completar un informe que incluya: información individual sobre cada alumno
participante en el que se refleje el grado de cumplimiento de objetivos y la evaluación de la
estancia de cada alumno participante, la incorporación al centro tras la estancia en Francia, la
estancia de los alumnos franceses, así como aspectos más generales y aquellas sugerencias de
mejora que considere oportunas para ser tenidas en cuenta en próximos intercambios.
Dicho informe deberá enviarlo la Unidad de Programas de su Servicio Provincial, quien a su vez
hará llegar una copia del mismo a la Dirección General de Política Educativa y Formación
Permanente.