PARTICIPACIÓN Y VALORES EN LA SOCIEDAD ACTUAL Contenidos del tema: 1. La participación social en la sociedad actual. 2. Los valores humanos en nuestra sociedad. 3. Valores para ir por la vida. 4. Los cuatro valores claves. 5. Los valores se aprenden 6. Somos responsables de nuestros valores. 7. Los valores nos hacen más humanos y más libres. 8. Enseñar con el ejemplo. 9. Los diez valores a rescatar. 10. Valores y derechos humanos. “Los bosques serían demasiado silenciosos si sólo cantaran los pájaros que mejor lo hacen.” Henry Van Dike 1. LA PARTIPACIÓN SOCIAL EN LA SOCIEDAD ACTUAL. Nuestra sociedad es cada vez más consciente de la necesidad de participar. Poco a poco hemos ido tomando conciencia de que nuestra opinión es importante. Tenemos posibilidad de expresar libremente nuestras ideas y nos escandaliza que no ocurra así en todo el mundo. Pero esto no se ha logrado de la noche a la mañana. Antes de transferir cualquier tipo de responsabilidad cívica a los ciudadanos, es necesario prepararlos para ejercerla, suscitando en ellos la conciencia de que todas sus decisiones personales tienen de hecho implicaciones sociales y políticas. Se trata de proporcionarles una peculiar alfabetización, que denominamos "social", que les permita descubrir qué pueden hacer a título personal para contribuir al bien común, y generar nuevas actitudes, diametralmente opuestas a la cultura de FORMACIÓN BÁSICA DE PERSONAS ADULTAS (Decreto 79/1998 BOC. nº 72 de 12 de junio de 1998) Página 1 /3 PARTICIPACIÓN Y VALORES EN LA SOCIEDAD ACTUAL la queja y de la sospecha, basadas en el sentido de la responsabilidad, el diálogo constructivo, el espíritu de cooperación y la capacidad de iniciativa. La participación en la vida política es uno de los principios fundamentales del sistema de gobierno democrático. En efecto, la democracia consiste en el ejercicio del poder por parte del pueblo. Pero la experiencia histórica acumulada en los últimos dos siglos ha mostrado que es posible llegar por la vía democrática al totalitarismo, y también que las democracias evolucionan de hecho con suma facilidad hacia formas sutiles de despotismo, en las que el poder es ejercido por minorías oligárquicas. RECUERDA: La democracia consiste en el ejercicio del poder por parte del pueblo. Las cuentas del Estado del bienestar no cuadran, a pesar de las mejoras en la gestión económica introducidas en los últimos tiempos, y cada vez parece más claro que la anónima y mecánica solidaridad que éste ejerce en nombre de la sociedad ha de ser complementada por las iniciativas de los particulares. El auge de las ONGs y del voluntariado es una buena muestra de que una parte de la ciudadanía percibe con claridad que ése es uno de los principales retos que se plantean hoy en día en las sociedades occidentales. FORMACIÓN BÁSICA DE PERSONAS ADULTAS (Decreto 79/1998 BOC. nº 72 de 12 de junio de 1998) Página 2 /3 PARTICIPACIÓN Y VALORES EN LA SOCIEDAD ACTUAL Ahora bien, en la transición de una sociedad en la que el Estado, mediante las leyes y a través de los servicios públicos, es el único garante de la solidaridad, hacia otra en la que los propios ciudadanos gozan de una mayor libertad pero al mismo tiempo actúan como copartícipes y corresponsables de la realización de la justicia social, se plantean dos graves problemas. RECUERDA: Es necesario asumir nuestras responsabilidades cívicas. El primero tiene que ver con la actitud de los propios interesados. Parece evidente que una gran parte de la ciudadanía no tiene la menor conciencia de sus responsabilidades cívicas o ningún deseo de asumirlas, y las transfiere de modo automático al Estado, a quien entrega sus impuestos para que cargue con ellas, aunque percibe que ese modelo de política social es muy difícil de sostener a medio o largo plazo. La raíz de semejante actitud hay que buscarla probablemente en la desconfianza hacia el resto de los ciudadanos. FORMACIÓN BÁSICA DE PERSONAS ADULTAS (Decreto 79/1998 BOC. nº 72 de 12 de junio de 1998) Página 3 /3 PARTICIPACIÓN Y VALORES EN LA SOCIEDAD ACTUAL 2. LOS VALORES HUMANOS NUESTRA SOCIEDAD. EN A los valores humanos, los consideramos muy importante ya que algunas de las patologías más frecuentes de hoy en día se ven engrandecidas por la carencia de estos. RECUERDA: La insensibilidad a la violencia es uno de los grandes problemas de nuestros jóvenes. Una encuesta del CIS (Cetro de investigaciones sociológicas), muestra que al 41% de los españoles les cuesta discernir lo que esta bien y lo que esta mal. Los medios de comunicación invaden nuestra vida con imágenes de violencia, sexo, guerra... El problema es que estos medios, tan accesibles, llegan a los más jóvenes, a los niños, que crecen pensando que todo eso que les rodea es lo más normal del mundo. Algo que preocupa a padres, maestros, cuidadores, psicólogos ... La mayoría de las corrientes psicológicas aceptan que en la formación de la conducta de los individuos afectan, principalmente, dos variables: a) La carga genética. La carga genética no determina nuestro comportamiento pero crea una predisposición a determinadas posturas a la hora de desarrollar la conducta del individuo. FORMACIÓN BÁSICA DE PERSONAS ADULTAS (Decreto 79/1998 BOC. nº 72 de 12 de junio de 1998) Página 4 /3 PARTICIPACIÓN Y VALORES EN LA SOCIEDAD ACTUAL b) La interacción ambiental. El ambiente en el que crecemos también influye de manera notable en las personas, como los jóvenes de los que hablábamos antes, que consideran algo normal la violencia, las guerras... Vivimos en una época en que los valores humanos se ven despreciados y se asocian al conservadurismo, en tanto en cuanto, a que se ve como algo pasado que no esta de moda. La moda es ser "liberal", abierto de mente, en la que todo o casi todo es relativo. RECUERDA: Los valores deberían ser la guía de nuestro comportamiento. 3. VALORES PARA IR POR LA VIDA. Los valores se nos presentan como pautas de nuestra actuación, son una guía de nuestro comportamiento. Representan aquello por lo que merece la pena luchar y que, si no somos personas indiferentes, apáticas o débiles, haremos todo cuanto podamos para conseguirlos. Los valores nos muestran un camino valioso. No tener valores quiere decir estar a merced de los vientos, no tener puntos de referencia, ir perdido. Aprender a saber cómo es uno mismo, qué significan los propios sentimientos, cómo FORMACIÓN BÁSICA DE PERSONAS ADULTAS (Decreto 79/1998 BOC. nº 72 de 12 de junio de 1998) Página 5 /3 PARTICIPACIÓN Y VALORES EN LA SOCIEDAD ACTUAL hacerse entender y cómo entender a los otros. Aprender a escuchar, a estar disponible, a ser tolerante, a jugar con los demás, a trabajar, a ganar y perder, a tomar decisiones... RECUERDA: Los valores claves son: a) Autoestima. b) Tolerancia. c) Responsabilidad. d) Cooperación. Las primeras edades son fundamentales para el desarrollo de actitudes de relación interpersonal. Es necesario desarrollar en ellos una serie de habilidades que hagan emerger las capacidades de seguridad, autoestima y autonomía, permitiendo que se formen plenamente como personas. 4. LOS CUATRO VALORES CLAVE. • Autoestima: si se siente querido se acepta y quiere a lo demás. • Tolerancia: respeto para la convivencia. • Responsabilidad: generosidad, honradez. indispensable constancia, • Cooperación: el bien común sobre el individual, trabajo compartido. FORMACIÓN BÁSICA DE PERSONAS ADULTAS (Decreto 79/1998 BOC. nº 72 de 12 de junio de 1998) Página 6 /3 PARTICIPACIÓN Y VALORES EN LA SOCIEDAD ACTUAL 5. LOS VALORES SE APRENDEN. Ciertamente, los valores se aprenden, los valores se transmiten y se contagian de unos a otros. RECUERDA: La cuna de nuestros valores son: a) La familia. b) La escuela. c) La pandilla… En nuestro ambiente familiar hemos aprendido muchos de nuestros valores; la experiencia familiar con su dimensión afectiva nos lleva a captar y a privilegiar ciertos valores, pero también se puede dar el caso que de un padre egoísta salga un hijo solidario. En la escuela también se enseñan valores y principios morales, pero a menudo son aprendidos como cualquier otro conocimiento y no como pautas de actuación. Las pandillas de amigos y los grupos, que gozan de vinculación afectiva, son eficientes ámbitos de contagio de valores. Hoy, tal vez más que nunca, nuestra sociedad cuenta con variados y atractivos predicadores de valores: las canciones de un grupo de rock pueden proclamar el goce del momento presente o el respecto a la naturaleza; una película, manifestar las ventajas de un comportamiento agresivo o el valor de la autenticidad; una serie televisiva puede enaltecer el conformismo o FORMACIÓN BÁSICA DE PERSONAS ADULTAS (Decreto 79/1998 BOC. nº 72 de 12 de junio de 1998) Página 7 /3 PARTICIPACIÓN Y VALORES EN LA SOCIEDAD ACTUAL la cobardía; los spots publicitarios, buscando un mayor consumo, magnifican la elegancia, la juventud, la belleza. 6. SOMOS RESPONSABLES NUESTROS VALORES. RECUERDA: Nuestra capacidad crítica nos permite diferenciar entre valores: a) Preferentes. b) Universales. c) Fundamentales. DE Afortunadamente, los humanos estamos equipados con herramientas que nos permiten valorar los valores. Nuestra racionalidad, nuestra capacidad crítica nos facilita reconocer que hay unos valores preferenciales, unos valores más universales, unos valores más fundamentados. Podemos captar que hay cosas importantes a las cuales no debemos renunciar y cosas triviales. La carencia de las cuales no nos tiene que inquietar. Por otro lado, a menudo los afanes de independencia y de libertad entran en conflicto con la necesidad de protección y seguridad. Por ejemplo, un joven estudiante puede vivir el conflicto de elegir entre un par de horas de formación en el trabajo intelectual y un agradable encuentro con los amigos. FORMACIÓN BÁSICA DE PERSONAS ADULTAS (Decreto 79/1998 BOC. nº 72 de 12 de junio de 1998) Página 8 /3 PARTICIPACIÓN Y VALORES EN LA SOCIEDAD ACTUAL 7. LOS VALORES NOS HACEN MÁS HUMANOS Y MÁS LIBRES. RECUERDA: Los valores nos hacen más humanos y más libres. Tengamos presente que la escala de valores y creencias de cada persona es la que determina su forma de pensar y su comportamiento. La carencia de un sistema de valores definido y compartido por la mayoría de la población sitúa al sujeto, especialmente al menos maduro, en la indefinición e indefensión y en un vacío existencial que le deja dependiente de otros y de los criterios de conducta y modas más extrañas. Por el contrario, los valores asumidos como cultura, como lo que compartimos con los seres humanos que nos rodean y con todos en general, nos ayudan a saber quiénes somos, a dónde vamos, qué queremos y qué medios o herramientas nos pueden conducir al logro fundamental de nuestra existencia: el bienestar emocional, uno de los elementos esenciales de eso que denominamos calidad de vida. Estos valores no dependen de los tiempos ni de las coyunturas, porque nada tiene que ver con el sistema económico o político vigente ni con las circunstancias concretas o modas del momento. Son intemporales y potenciadores de la sociabilidad y del equilibrio en la relación entre las personas que implican. FORMACIÓN BÁSICA DE PERSONAS ADULTAS (Decreto 79/1998 BOC. nº 72 de 12 de junio de 1998) Página 9 /3 PARTICIPACIÓN Y VALORES EN LA SOCIEDAD ACTUAL RECUERDA: La Declaración Universal sobre Derechos humanos de la ONU reconoce al hombre como portavoz de valores eternos. Los valores están por encima de las circunstancias, por su sólida vinculación con la dignidad humana. Y porque promulgan el respeto a las opiniones y necesidades de los demás. Son valores del yo, que no puede desarrollarse si no se vive en libertad y en coherencia con unos principios íntimamente relacionados con la responsabilidad de entender que todos somos seres humanos, con nuestra dignidad, nuestras necesidades, nuestros gustos y nuestra propia emotividad. Iguales en nuestra diferencia, en suma. La Declaración Universal sobre Derechos Humanos de la ONU reconoce al hombre como portador de valores eternos, que siempre han de ser respetados. Estos valores, reconocidos por todos, sientan las bases de un diálogo universal y pueden servirnos de guía, a nivel: • Individual, para su autorrealización. • Humano, para una convivencia en paz y armonía. 8. ENSEÑAR CON EL EJEMPLO. En las últimas décadas han primado, quizá como reacción a anteriores planteamientos más restrictivos que dialogantes, unas FORMACIÓN BÁSICA DE PERSONAS ADULTAS (Decreto 79/1998 BOC. nº 72 de 12 de junio de 1998) Página 10 /3 PARTICIPACIÓN Y VALORES EN LA SOCIEDAD ACTUAL RECUERDA: Son principios elementales la solidaridad y el respeto a los demás. posturas pedagógicas más permisivas y abiertas, basadas en el dejar hacer y en el principio de no coacción a la espontaneidad de la persona. Esto se ha percibido especialmente en las relaciones entre padres e hijos y entre estos y sus profesores. Hay muchas causas sociales, políticas e incluso económicas que explican esta evolución (la mujer con su incorporación al trabajo remunerado, los padres que apenas tienen tiempo para ver, y mucho menos para educar, a sus hijos…). La sensación que prima en algunos padres y educadores es que la experiencia aperturista no ha sido del todo positiva. A los adolescentes les cuesta reconocer la autoridad moral de padres y educadores y los problemas de convivencia afloran en muchas familias. Son demasiados los jóvenes (y mayores, por supuesto) que se comportan ignorando los más elementales principios de solidaridad y de respeto a los demás. De un seco y frío autoritarismo, poco proclive a las explicaciones y menos aún a escuchar al niño o joven, hemos pasado a una permisividad del "todo vale" y se estima que quizá tardemos toda una generación en recuperar la autoridad dialogante, una autoridad que fija y marca límites justos, razonables y negociables, necesarios para el aprendizaje de la libertad personal y la FORMACIÓN BÁSICA DE PERSONAS ADULTAS (Decreto 79/1998 BOC. nº 72 de 12 de junio de 1998) Página 11 /3 PARTICIPACIÓN Y VALORES EN LA SOCIEDAD ACTUAL convivencia social. Necesitamos una vuelta de tuerca. Si no se discute que es difícil educar en valores cuando se mantiene una actitud controladora y represiva, cada día está más claro que no es más sencillo conseguirlo desde la tolerancia casi sin límites que parece reinar hoy en muchos hogares. No son pocos los padres y educadores, y en general adultos, que temen contrariar a los jóvenes, aunque la razón les asista. RECUERDA: Uno de los principales objetivos de la educación debe ser ampliar las ventanas por las cuales vemos al mundo. Ahora bien, no se trata de autoculpabilizarnos, ni de culpar a nadie de por qué y cómo hemos llegado donde estamos, si no de que cada uno, como parte implicada, asumamos la cuota de responsabilidad que nos corresponde en la educación en esos valores. Pero sólo en la medida en que vivamos los valores que queremos trasmitir conseguiremos el objetivo. Porque educar es, fundamentalmente, comunicar a través del ejemplo, trasmitir actitudes y comportamientos. El testimonialismo pasó, y muy justamente, de moda. No olvidemos nunca que ante los educandos somos sus modelos. FORMACIÓN BÁSICA DE PERSONAS ADULTAS (Decreto 79/1998 BOC. nº 72 de 12 de junio de 1998) Página 12 /3 PARTICIPACIÓN Y VALORES EN LA SOCIEDAD ACTUAL 9. LOS DIEZ RESCATAR. VALORES A 1. Respetar a las personas mayores: lo hemos vivido casi como una imposición "por ser el padre o madre, abuelo o abuela"; cambiemos esa obediencia ciega por el sincero respeto hacia quienes, con una vida de esfuerzos, nos han trasmitido la próspera sociedad que disfrutamos. 2. Prestigiar a los educadores: volver a revestirles de la dignidad y respeto que su profesión merece y aceptar su autoridad. Y trasmitirlo a niños, jóvenes y adultos. Es imprescindible. RECUERDA: Los valores son cualidades que no debemos olvidar. 3. Solidaridad con los débiles (y no sólo con los marginados) que nos rodean. 4. Respeto a los bienes y servicios públicos: educar en la máxima "esto es de todos y hemos de velar porque se encuentre en buen estado" y en la obligación de cuidar como nuestro el patrimonio común. 5. No dejarnos llevar por el consumismo. Nada tiene de malo el bienestar material, pero intentemos ser consumidores conscientes e informados, y controlar la ansiedad de comprar por comprar. Sólo conduce a la frustración, FORMACIÓN BÁSICA DE PERSONAS ADULTAS (Decreto 79/1998 BOC. nº 72 de 12 de junio de 1998) Página 13 /3 PARTICIPACIÓN Y VALORES EN LA SOCIEDAD ACTUAL al deterioro ecológico disgustos más prosaicos. y a otros 6. Aprender a escuchar: de forma incondicional (sin juicios ni prejuicios), activa y empática, comunicando de verdad con el interlocutor e intentando ponernos en su piel. 7. Aprender a esperar, a respetar el turno. Superar la ansiedad de ser el primero, de conseguirlo todo a la primera y rápidamente. Los demás también esperan. RECUERDA: Es muy importante recuperar los valores perdidos. 8. Aprender a perder, a fallar, a asumir el fracaso como proceso básico de todo aprendizaje de crecimiento personal. Un "no" hay que saber asumirlo sin dramas. Tendremos que oír muchos en nuestra vida. el sentido de 9. Desarrollar responsabilidad, potenciar la cultura del esfuerzo. Organización, puntualidad, empeño por hacer bien las cosas... son planteamientos muy positivos. 10. Potenciar la autoestima, cuidar de nosotros mismos. Aceptación, valoración y mimo hacia uno mismo. FORMACIÓN BÁSICA DE PERSONAS ADULTAS (Decreto 79/1998 BOC. nº 72 de 12 de junio de 1998) Página 14 /3 PARTICIPACIÓN Y VALORES EN LA SOCIEDAD ACTUAL 11. VALORES Y DERECHOS HUMANOS. Parece que no. Pero existe una relación clara entre los Valores Humanos y los Derechos Humanos, que si se hace presente en nuestra sociedad, puede ser la solución a muchos conflictos. La relación entre estas dos realidades consiste en que las personas que han sido educadas en los Valores Humanos son las que más defienden y potencia los Derechos Humanos. RECUERDA: Debemos defender los Derechos Humanos. El concepto de Persona que se forma al haber asimilado los Valores Humanos, y nuestra exigencia individual por estar a la altura de lo que esto significa, es lo hace que se tengan presentes los Derechos Humanos. Ya que cuando uno tiene un concepto pobre de Persona y de su entorno -el mundo-; lógicamente en la vida que se construya se conformará con un ambiente cultural, ético y social pobre, donde no cabe ser defensor de los Derechos Humanos. Pero ¿qué son los derechos humanos o fundamentales? Son los derechos que tiene cualquier persona, sólo, por el mero hecho de serlo. Algunos son: el derecho a la vida, el derecho a una vivienda digna, el derecho a una educación de calidad,… FORMACIÓN BÁSICA DE PERSONAS ADULTAS (Decreto 79/1998 BOC. nº 72 de 12 de junio de 1998) Página 15 /3 PARTICIPACIÓN Y VALORES EN LA SOCIEDAD ACTUAL Los derechos humanos o fundamentales pertenecen a lo común de la persona, a lo esencial, a lo propio. RECUERDA: Una de las obligaciones de familia es educar en valores humanos. Un valor es dar importancia a una realidad humana muy propia del Hombre. Los valores conocidos por todos son: La paz, el amor, la generosidad, la alegría, la solidaridad, la fortaleza, la fidelidad, la amistad, la tolerancia, la vida, la familia, la entrega, la honestidad, la sinceridad, el orden… Si las familias educan a sus hijos en valores humanos, estará asegurando el progreso de la sociedad. Pero sobre todo estarán poniendo las condiciones para que sus hijos sean felices y sepan hacer felices a los demás. FORMACIÓN BÁSICA DE PERSONAS ADULTAS (Decreto 79/1998 BOC. nº 72 de 12 de junio de 1998) Página 16 /3 PARTICIPACIÓN Y VALORES EN LA SOCIEDAD ACTUAL FORMACIÓN BÁSICA DE PERSONAS ADULTAS (Decreto 79/1998 BOC. nº 72 de 12 de junio de 1998) Página 17 /3