Taller: El tratamiento de la carrera de larga duración en el

Taller: El tratamiento de la carrera de larga duración en el ámbito escolar.
Implicaciones curriculares, de intervención y de evaluación.
XIV Jornadas Provinciales de Educación Física. Alcorisa (Teruel).
José A. Julián Clemente (2012)
Grupo de Investigación EFYPAF
Universidad de Zaragoza
- Finalidad: Durante la duración del taller (2 horas y media) se abordarán los aspectos básicos
para acometer con éxito una unidad didáctica de carrera de larga duración (CLD) en el ámbito
escolar.
Tendrás los materiales importantes de la actividad en http://efypaf.unizar.es/recursos/cld.html
Educación Obligatoria
Educación
Secundaria
Educación Primaria
1º
2º
3º
4º
5º
Educación Física
6º
1º
2º
3º
4º
1º
Ritmo uniforme
Educación
Secundaria
Educación Primaria
2º
3º
4º
5º
6º
1º
2º
3º
4º
Ritmo ajustado al terreno
Sesiones
puntuales
CLD
CLD
CLD con
pendiente
ACTÍVATE
Configurar identidades propias de centro
- Organización básica de la unidad didáctica.
- Organización:
El taller tendrá 3 partes; la primera para justificar curricularmente la actividad de CLD en el
ámbito escolar; la segunda realizaremos la situación de evaluación inicial y con la ayuda de
CALADU realizaremos una sesión de trabajo para ver las rutinas de trabajo. La tercera
usaremos los materiales curriculares para la evaluación de la actividad tanto en primaria como
en secundaria.
- CALADU. Programa para gestionar las sesiones de la unidad didáctica de carrera de
larga duración.
Para descargártelo: http://efypaf.unizar.es/recursos/cld.html
- Secuencia de evaluación.
Profundizaremos en cada etapa educativa en esta secuencia para realizar la evaluación.
- Referencias bibliográficas.
- BELENGUER, I. Y BERNAL, J. (2005). "Correr, ¿por qué?" en GENERELO, E., ZARAGOZA, J. Y JULIÁN, J. A.
(Ed.): La Educación Física en las aulas: Aprender a partir de un proyecto. Zaragoza. Departamento de Educación,
Cultura y Deporte, 35-76.
- GENERELO, E., JULIÁN, J. A. Y ZARAGOZA, J. (2009). Tres vueltas al patio. La carrera de larga duración en la
escuela. Barcelona. INDE.
- JULIÁN, J. A., CERVELLÓ, E., DEL VILLAR, F. Y MORENO, J. A. (2012): Estrategias didácticas para la
enseñanza de la educación física. Propuesta de un estilo docente para optimizar el clima de aula y aumentar la
motivación del alumnado. Madrid. Síntesis.
- JULIÁN, J.A., (2012). "Estrategias para fomentar un clima motivacional óptimo en el contenido de carrera de larga
duración en la educación física escolar " en Tándem, 40,
Muchas gracias por vuestra participación
José A. Julián Clemente y EFYPAF
Web de EFYPAF: http://efypaf.unizar.es
@ de contacto: jajulian@unizar.es