“Yo Puedo” Usar Ingles Apropiado

“Yo Puedo” Leer
(Lectura – Habilidades Fundamentales)
Yo puedo usar lo que he aprendido acerca de las letras, sonidos y
palabras para ayudarme a leer.
 RF.5.3 Yo puedo ensenar lo que he aprendido acerca de las
letras, sonidos y palabras en mi lectura.
 RF.5.3.A Yo puedo leer palabras desconocidas que tienen mas
de una silaba..
Yo puedo leer y comprender bien libros a mi nivel.
 RF.5.4 Yo puedo leer con fluidez y entender los libros a mi nivel.
 RF.5.4.A Yo puedo leer y comprender textos del quinto grado.
 RF.5.4.B Yo puedo leer libros y poemas en voz alta con
precisión, a la velocidad adecuada y con expresión.
 RF.5.4.C Yo puedo utilizar claves contextuales para ayudarme a
entender o corregir palabras con las cuales tengo problemas.
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“ Yo Puedo” Leer Ficción
(Lectura – Literatura)
Yo puedo leer, comprender y hablar de las historias de ficción
que leí.
 RL.5.1 Yo puedo citar con precisión de un texto de ficción
cuando estoy explicando lo que dice.
 RL.5.1 Yo puedo citar con precisión de un texto de ficción para
apoyar inferencias que he hecho.
 RL.5.2 Yo puedo determinar la moraleja de un texto de ficción
pensando en los detalles en el texto.
 RL.5.2 Yo puedo explicar como los personajes responden a retos
cuando se discute la moraleja de una historia.
 RL.5.2 Yo puedo explicar como el narrador en un poema reflexiona
sobre un tema cuando se discute la moraleja del poema.
 RL.5.2 Yo puedo resumir un texto de ficción en mis propias palabras.
 RL.5.3 Yo puedo comparar y contrastar personajes, escenas o
eventos utilizando los detalles en el texto para apoyar mi
comparación.
 RL.5.4 Yo puedo determinar los significados de palabras y frases
que el autor utiliza.
 RL.5.4 Yo puedo entender el significado de un lenguaje figurado en
un texto de ficción.
 RL.5.4 Yo puedo entender los símiles y metáforas en los textos de
ficción.
 RL.5.5 Yo puedo explicar como los capítulos, escenas o estrofas
encajan para dar estructura a cuentos, obras de teatro y poemas.
 RL.5.6 Yo puedo describir como el punto de vista de un narrador
influye en un texto de ficción.
 RL.5.7 Yo puedo explicar como los visuales e imágenes contribuyen a
una historia.
 RL.5.8 (RL.5.8 no es aplicable a la literatura)
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 RL.5.9 Yo puedo comparar y contrastar moralejas similares o
temas de historias del mismo genero ficción.
 RL.5.10 Yo puedo leer y entender cuentos del quinto grado,
obras de teatro y poemas independientemente.
“Yo Puedo” Leer No-Ficción
(Lectura – Texto Informativo)
Yo puedo leer, entender y hablar de textos informativos que leí.
 RI.5.1 Yo puedo citar con precisión de texto informativo cuando
estoy explicando lo que dice.
 RI.5.1 Yo puedo citar con precisión de texto informativo para
apoyar inferencias que he hecho.
 RI.5.2 Yo puedo determinar dos o mas ideas principales de
textos informativos.
 RI.5.2 Yo puedo explicar como las ideas principales de textos
informativos son apoyadas por los detalles en el texto.
 RI.5.2 Yo puedo resumir textos informativos que he leído.
 RI.5.3 Yo puedo explicar las relaciones o interacciones entre
dos o mas individuos en textos históricos utilizando
información especifica del texto.
 RI.5.3 Yo puedo explicar las relaciones entre dos o mas
eventos en textos históricos utilizando información
especifica del texto.
 RI.5.3 Yo puedo explicar las relaciones entre dos o mas ideas o
conceptos en los textos científicos usando información especifica
que fue dada en el texto.
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 RI.5.3 Yo puedo explicar la relación entre dos o mas ideas o
conceptos en textos técnicos con información especifica que fue
dada en el texto.
 RI.5.4 Yo puedo determinar los significados de palabras y
frases en los textos de ciencias y estudios sociales.
 RI.5.5 Yo puedo comparar y contrastar la organización (por
ejemplo: orden, comparación, causa y efecto o problema y
solución) de eventos, ideas, conceptos o información en dos o
mas textos informativos.
 RI.5.6 Yo puedo analizar múltiples cuentas del mismo evento o
tema hablando de las semejanzas y diferencias en sus puntos de
vista.
 RI.5.7 Yo puedo utilizar diferentes tipos de textos informativos
para localizar una respuesta o para resolver un problema.
 RI.5.8 Yo puedo explicar como un autor utiliza razones
especificas y evidencia para apoyar puntos concretos en
textos informativos.
 RI.5.9 Yo puedo usar la información de varios textos
informativos diferentes sobre el mismo tema para ayudarme a
escribir o hablar con conocimiento sobre el tema.
 RI.5.10 Yo puedo leer y entender textos informativos de quinto
grado independientemente.
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“Yo Puedo” Escribir
(Escritura)
Yo puedo escribir distintos tipos de escritura por diversas razones.
 W.5.1 Yo puedo escribir para compartir mi opinión sobre temas o
textos y proveer razones y información para apoyar esa opinión.
 W.5.1.A Yo puedo escribir mi opinión de forma organizada que
presenta claramente mi tema, mi opinión y agrupar ideas semejante
juntas.
 W.5.1.B Yo puedo presentar razones en un orden lógico que
están sustentadas por hechos y detalles al escribir mi
opinión.
 W.5.1.C Yo puedo conectar mi opinión y razones con palabras,
frases o clausulas (por ejemplo: por lo tanto, específicamente)
 W.5.1.D Yo puedo escribir una conclusión que se relaciona con la
opinión que presento.
 W.5.2 Yo puedo escribir para informar/explicar temas o ideas a
los demás claramente.
 W.5.2.A Yo puedo escribir un texto informativo que presenta y le
da un enfoque a mi tema y después agrupar información relacionada
lógicamente.
 W.5.2.A Yo puedo incluir un formato especial (por ejemplo:
títulos), ilustraciones y multimedia en mi escritura para
ayudar a otros a entender mejor el tema.
 W.5.2.B Yo puedo desarrollar un tema usando hechos,
definiciones, detalles, citas o información y ejemplos.
 W.5.2.C Yo puedo conectar ideas relacionadas a lo largo de mis
escritura usando palabras, frases y clausulas (por ejemplo: en
contraste, especialmente)
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 W.5.2.D Yo puedo usar términos precisos y un vocabulario
especifico para ensenar a otros sobre un tema.
 W.5.2.E Yo puedo escribir una conclusión que se relaciona
con la información o explicación que presento.
 W.5.3 Yo puedo escribir historias con buena técnica,
descripciones detalladas y una secuencia clara.
 W.5.3.A Yo puedo escribir una introducción en mis historias que crea
una situación, presenta un narrador y personajes y organiza una trama
en la que se desarrolla naturalmente.
 W.5.3.B Yo puedo usar diferentes técnicas como dialogo y descripción
para desarrollar experiencias y acontecimientos o mostrar como los
personajes responden a situaciones diferentes en la historia.
 W.5.3.C Yo puedo usar diferentes tipos de palabras de transición,
frases y clausulas para ayudar con la secuencia de mi historia. (Por
ejemplo: primero, después, finalmente)
 W.5.3.D Yo puedo usar frases y palabras muy especificas, así
como los detalles sensoriales, para expresar experiencias y
eventos.
 W.5.3.E Yo puedo escribir una conclusión que tiene sentido con
las experiencias y eventos que compartí en mi historia.
Yo puedo mejorar mi forma de escribir y publicar para que otros lean.
 W.5.4 Yo puedo producir una escritura clara con el desarrollo
apropiado y para satisfacer mi objetivo, propósito y audiencia.
 W.5.5 Yo puedo planificar, revisar, editar, reescribir o probar un
nuevo enfoque en mi escritura con la ayuda de mis compañeros y
adultos.
 W.5.6 Yo puedo usar la tecnología para crear y publicar mi escritura.
 W.5.6 Yo puedo usar la tecnología para comunicarme y colaborar con
otros.
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 W.5.6 Yo puedo usar habilidades apropiadas de teclado para
escribir por lo menos dos paginas de mi escritura en una sola
sesión.
Yo puedo usar investigación para aprender mas sobre un tema y
presentarlo a los demás.
 W.5.7 Yo puedo realizar proyectos de investigación para ayudarme
a aprender acerca de temas a través de la investigación.
 W.5.8 Yo puedo recordar lo que he aprendido o encontrar nueva
información de libros o tecnología para ayudarme con mi
investigación.
 W.5.8 Yo puedo resumir o parafrasear información en mis notas y
mi trabajo publicado.
 W.5.8 Yo puedo proveer una lista de fuentes que use para
recolectar información para mi escritura.
 W.5.9 Yo puedo recopilar evidencia de ficción o texto informativo
para apoyar mi investigación y pensamiento.
 W.5.9.A Yo puedo aplicar todo lo que he aprendido en lectura de
quinto grado para escribir literatura.
 W.5.9.B Yo puedo aplicar todo lo que he aprendido en lectura quinto
grado para escribir informativos.
 W.5.10 Yo puedo escribir con vigor para marcos de corto plazo o a
largo plazo de tiempo dependiendo de mi propósito, audiencia y tema.
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“Yo Puedo” Compartir y
Escuchar
(Hablar y Escuchar)
Yo puedo entender y colaborar con todo tipo de personas.
 SL.5.1 Yo puedo participar eficazmente en diferentes tipos de
discusiones y con distintas personas sobre temas y textos del
quinto grado.
 SL.5.1 Yo puedo añadir ideas de otros y expresar
claramente mis propias ideas.
 SL.5.1.A Yo puedo ir a debates preparada para compartir mis
ideas porque he leído o estudiado el material necesario.
 SL.5.1.A Yo puedo usar lo que se y lo que he leído para explorar
nuevas ideas sobre un tema durante una discusión.
 SL.5.1.B Yo puedo seguir reglas acordadas para la discusión y
desempeñar mi papel asignado.
 SL.5.1.C Yo puedo preguntar y responder preguntas hacienda
comentarios que contribuyen a la discusión y construyen en ideas
y comentarios de los demás.
 SL.5.1.D Yo puedo pensar en nuevas ideas que se discuten y
sacar mis propias conclusiones basadas en lo que he aprendido.
 SL.5.2 Yo puedo resumir un texto que se lee en voz alta o
información que se presenta a mi.
 SL.5.3 Yo puedo resumir los puntos que una persona hace
y explicar razones y pruebas para aquellos puntos.
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Yo puedo compartir mis ideas y conocimientos.
 SL.5.4 Yo puedo informar sobre un tema o presentar mi opinión
lógicamente utilizando datos adecuados y detalles para apoyar mi
idea principal.
 SL.5.4 Yo puedo hablar claramente y a un ritmo apropiado al dar un
informe o compartir mi opinión.
 SL.5.5 Yo puedo incluir elementos multimedia (por ejemplos:
gráficos o sonidos) y otras exhibiciones para ayudarme a
mostrar ideas principales o temas en mis presentaciones.
 SL.5.6 Yo puedo cambiar la forma en que hablo (formal o informal)
dependiendo de la situación.
“Yo Puedo” Usar Ingles
Apropiado
(Escritura)
Yo puedo usar un ingles apropiado cuando escribo y hablo.
 L.5.1 Yo puedo demostrar que entiendo el ingles estándar en mi
discursos y en mi escrituras.
 L.5.1.A Yo puedo explicar el uso de conjunciones, preposiciones e
interjecciones.
 L.5.1.B Yo puedo formar y usar los tiempos del verbo perfectos
(por ejemplo: había andado, he andado, habré andado)
 L.5.1.C Yo puedo usar tiempos del verbo para mostrar el sentido en
cuanto a tiempos, secuencias de acontecimientos, estados o
condiciones de ser.
 L.5.1.D Yo puedo reconocer y corregir tiempos verbales que
se utilizan incorrectamente.
 L.5.1.E Yo puedo usar conjunciones correlativas
correctamente (por ejemplo: tampoco o ninguno/ni)
 L.5.2 Yo puedo ensenar que se como escribir oraciones con precisión..
 L.5.2.A Yo puedo usar la puntuación correcta cuando escribo
una oración con una lista de elementos en una serie.
 L.5.2.B Yo puedo mostrar que se cuando usar una coma para
separar una introducción del resto de la oración.
 L.5.2.C Yo puedo ensenar que se como utilizar comas
correctamente para lanzar palabras (por ejemplo: Si, gracias.
Es verdad, no? Es usted, Steve?)
 L.5.2.D Yo puedo usar subrayado, comillas o cursivo
correctamente para indicar títulos de obras.
 L.5.2.E Yo puedo usar referencias apropiadas para ayudarme a
deletrear palabras de quinto grado.
Yo puedo usar lo que se sobre el lenguaje en diferentes situaciones.
 L.5.3 Yo puedo escribir, hablar, leer y escuchar usando mi
conocimiento de la lengua inglesa.
 L.5.3.A Yo puedo ampliar, combinar y reducir las oraciones
para hacerlos mas interesantes y mas fáciles de entender.
 L.5.3.B Yo puedo comparar y contrastar diferentes
dialectos o registros de ingles usado por escrito.
Yo puedo averiguar el significado de las palabras y utilizarlas
en diferentes situaciones.
 L.5.4 Yo puedo determinar los significados de las palabras
utilizando las estrategias que he aprendido y por pensar en
lo que he leído.
 L.5.4.A Yo puedo usar claves de contexto para entender el
significado de palabras o frases.
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 L.5.4.B Yo puedo determinar los significados de las palabras
desconocidas utilizando lo que se sobre los prefijos Griegos y
Latín, y sufijos y raíces comunes.
 L.5.4.C Yo puedo usar fuentes de referencia de impresión y
computadoras para ayudarme a encontrar las pronunciaciones y
clarificar significados de nuevas palabras o frases.
 L.5.5 Yo puedo demostrar que entiendo que el significado mas
profundo de las palabras y frases.
 L.5.5.A Yo puedo mostrar que entiendo el sentido de lenguaje
figurado.
 L.5.5.B Yo puedo reconocer y explicar el significado de los
modismos, adagios y proverbios.
 L.5.5.C Yo puedo usar la relación entre sinónimos, antónimos y
homógrafos para ayudarme a entender mejor cada una de las
palabras.
 L.5.6 Yo puedo aprender y usar el nuevo vocabulario
apropiado para quinto grado.
 L.5.6 Yo puedo aprender y utilizar palabras que muestran el
contraste u otras relaciones lógicas (por ejemplo: sin
embargo, aunque, del mismo modo, además)
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“Yo Puedo” Hacer Matemáticas
(Operaciones y Pensamiento
Algebraico)
Yo puedo entender y escribir oraciones numéricas con uno o mas
números y operaciones.
 5.OA.A.1
Yo puedo escribir y entender oraciones numéricas con
paréntesis y corchetes.
 5.OA.A.2 Yo puedo escribir correctamente oraciones
numéricas usando símbolos matemáticos y la orden de
operaciones correctamente.
 5.OA.A.2 Yo puedo entender oraciones numéricas y estimar sus
respuestas sin calculo.
Yo puedo estudiar patrones y descubrir sus relaciones.
 5.OA.B.3 Yo puedo crear dos patrones de numero con dos reglas
dadas.
 5.OA.B.3 Yo puedo identificar las relaciones entre los dos
patrones de numero.
 5.OA.B.3 Yo puedo formar pares ordenados usando la
relación entre patrones de numero y representarlas
gráficamente en un plano de coordenadas.
“Yo Puedo” Hacer Matemáticas
(Números y Operaciones en Base
Diez)
Yo puedo entender el sistema de valor de lugar.
5.NBT.A.1 Yo puedo entender y explicar el valor de dígitos en un
numero mas grande.
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5.NBT.A.2 Yo puedo explicar patrones de ceros en una
respuesta al multiplicar un numero por potencias de 10.
5.NBT.A.2 Yo puedo explicar patrones de colocación de decimal
cuando un decimal se multiplica o divide por potencias de 10.
5.NBT.A.2 Yo puedo usar exponentes de números enteros para
mostrar potencias de 10.
5.NBT.A.3 Yo puedo leer, escribir y comparar decimales hasta
la milésimas.
5.NBT.A.3.A Yo puedo leer y escribir decimales hasta la
milésimas usando base de diez, en palabras y forma desarrollada.
5.NBT.A.3.B Yo puedo comparar dos decimales hasta la milésimas
utilizando los símbolos >, =, y < correctamente.
5.NBT.A.4 Yo puedo utilizar mi comprensión del valor de lugar de
los números para redondear decimales a cualquier lugar.
Yo puedo resolver ecuaciones de matemáticas con números enteros
mas grandes y decimales hasta las centésimas.
 5.NBT.B.5 Yo puedo multiplicar fácilmente números enteros mas
grandes.
 5.NBT.B.6 Yo puedo dividir números de cuatro dígitos
(dividendos) por números de dos dígitos (divisores).
 5.NBT.B.6 Yo puedo ilustrar y explicar un problema de la
división usando ecuaciones, matrices y/o modelos.
 5.NBT.B.7 Yo puedo añadir, multiplicar y dividir decimales
hasta las centésimas utilizando lo que he aprendido sobre valor
de lugar.
 5.NBT.B.7 Yo puedo relacionar las estrategias que uso para
añadir, restar, multiplicación y dividir decimales hasta las
centésimas para un problema escrito y explicar por que elegí las
estrategias para ayudarme a resolver el problema.
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“Yo Puedo” Hacer Matemáticas
(Números y Operaciones - Fracciones)
Yo puedo usar fracciones equivalentes (iguales) como una
estrategia para sumar y restar fracciones.
 5.NF.A.1 Yo puedo añadir y restar fracciones con
denominadores diferentes.
 5.NF.A.2 Yo puedo resolver problemas que involucran sumas
y restas de fracciones.
 5.NF.A.2 Yo puedo usar sentido de los números y las
fracciones que se para estimar la razonabilidad de las
respuestas a los problemas de fracciones.
Yo puedo usar y aumentar mi entendimiento de multiplicación
y división.
 5.NF.B.3 Yo puedo entender que las fracciones son
realmente problemas de división.
 5.NF.B.3 Yo puedo resolver problemas donde necesito dividir
números enteros que llevan como respuestas fracciones o
números mixtos.
 5.NF.B.4 Yo puedo usar lo que se de multiplicación para
multiplicar fracciones o números enteros por una fracción.
 5.NF.B.4.A Yo puedo entender y mostrar con los modelos que
multiplicar una fracción por un numero entero es igual a encontrar
el producto del numerador y el numero entero y luego dividiendo
el denominador.
 5.NF.B.4.B Yo puedo usar cuadrados de unidad para encontrar el
área de un rectángulo con longitudes laterales fraccional y
demostrar que es igual que multiplicar las longitudes laterales.
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 5.NF.B.5 Yo puedo pensar de la multiplicación como el
escalamiento de un numero (similar a una escala en un mapa).
 5.NF.B.5.A Yo puedo mentalmente comparar el tamaño de un
producto con el tamaño de uno de los factores pensando en el
otro factor en el problema.
 5.NF.B.5.B Yo puedo explicar por que multiplicar un numero por
una fracción mayor que 1 resultara en un numero mas grande
que el numero con el cual empecé.
 5.NF.B.5.B Yo puedo explicar por que multiplicar un numero por
una fracción menor que 1 resultara en un numero menor que el
numero con el cual empecé.
 5.NF.B.5.B Yo puedo relacionar la noción de fracciones
equivalentes al efecto de multiplicar una fracción por 1.
 5.NF.B.6 Yo puedo resolver problemas relacionadas
con la vida real que involucran la multiplicación de
fracciones y números mixtos.
 5.NF.B.7 Yo puedo usar lo que se sobre la división para dividir
fracciones en números enteros o números enteros por fracciones.
 5.NF.B.7.A Yo puedo dividir una fracción por un numero
entero (no 0) correctamente.
 5.NF.B.7.B Yo puedo dividir un numero entero por una fracción
correctamente.
 5.NF.B.7.C Yo puedo usar lo que se sobre problemas de división
con fracciones para resolver problemas relacionadas con la vida
real.
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“Yo Puedo” Hacer
Matemáticas
(Medida y Datos)
Yo puedo convertir las unidades de medida dentro de un sistema de
medida dado.
 5.MD.A.1 Yo puedo convertir las mediciones de diferentes tamaños
dentro del mismo sistema de medición.
 5.MD.A.1 Yo puedo usar las conversiones de medida para resolver
problemas relacionadas a la vida real.
Yo puedo representar e interpretar datos.
 5.MD.B.2 Yo puedo hacer un parcela de línea para
mostrar un conjunto de datos de medidas que involucran
fracciones.
 5.MD.B.2 Yo puedo usar adición, substracción, multiplicación y
división de fracciones para resolver problemas que implican
información presentado en una parcela de línea.
Yo puedo entender el concepto de medición en geometría respecto al
volumen.
 5.MD.C.3
Yo puedo reconocer el volumen como una
característica de figura solidas y entender como se puede medir.
 5.MD.C.3.A Yo puedo entender un “cubo de unidad” como un cubo
con longitudes laterales de 1 unidad y lo puedo utilizar para medir
el volumen.
 5.MD.C.3.B Yo puedo entender que una figura solida llenada con un
numero de cubos de unidad tiene un volumen de esa cantidad de cubos.
 5.MD.C.4
 5.MD.C.5
Yo puedo medir volumen contando cubos de unidad.
Yo puedo resolver problemas relacionadas a la vida
real que implican el volumen pensando en la multiplicación de
adición.
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 5.MD.C.5.A Yo puedo usar cubos de unidad para encontrar el volumen
de un prisma rectangular con longitudes laterales de numero enteros
y demostrar que es igual que multiplicar las longitudes del borde. (V =
l x a x a).
 5.MD.C.5.B Yo puedo resolver problemas relacionadas a la vida real
que involucran volumen de un objeto utilizando las formulas V = l x a x
a y V = b x a.
 5.MD.C.5.B Yo puedo encontrar los volúmenes de figuras solidas
compuestos por dos prismas rectangulares, añadiendo los volúmenes
de ambos.
 5.MD.C.5.C Yo puedo resolver problemas relacionadas a la vida
real usando lo que se sobre como agregar los volúmenes de dos
prismas rectangulares.
“Yo Puedo” Hacer Matemáticas
(Geometría)
Yo puedo representar gráficamente puntos en el plano de coordenadas
para resolver problemas relacionadas a la vida real y problemas de
matemáticas.
 5.G.A.1 Yo puedo entender a un plano de coordenadas y pares
ordenados de coordenadas en el mismo plano de coordenadas.
 5.G.A.1 Yo puedo representar gráficamente a pares ordenados de
números en un plano de coordenadas usando lo que he aprendido
sobre el eje x y coordinación y el eje y coordenadas.
 5.G.A.2 Yo puedo representar problemas relacionadas con la vida
real y matemáticas graficando los puntos en el primer cuadrante de
un plano de coordenadas.
 5.G.A.2 Yo puedo entender valores de coordenadas relacionadas a
la vida real o problemas de matemáticas.
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Yo puedo clasificar las figuras de 2 dimensiones en categorías
basadas a sus propiedades.
 5.G.B.3 Yo puedo entender como los atributos de figuras de 2
dimensiones en una categoría también pertenecen a todas las
subcategorías de aquellas figuras.
 5.G.B.4 Yo puedo clasificar las figuras de 2 dimensiones
en categorías basadas a sus propiedades.
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