CAPĺTULO III FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS 52 3.0 Fomulación de Hipótesis. 3.1 Hipótesis General: H1: La atención integral de los niños y niñas de 6 años está determinada por las actividades metodológicas desarrolladas dentro del aula que les ayuden a fortalecer su Identidad Nacional. Ho: La atención integral de los niños y niñas de 6 años no se determina por las actividades metodológicas desarrolladas dentro del aula que les ayuden a fortalecer su Identidad Nacional. 3.2 Hipótesis Específicas: H1: Los contenidos curriculares desarrollados a lo largo del año escolar fortalecen la Identidad Nacional niños y niñas. H2: La construcción de la Identidad Nacional genera cambios en los diversos contextos y ambientes de aprendizajes, participación y protagonismo. H3: Las actividades Metodológicas empleadas por los maestros y maestras contribuyen a desarrollar la Identidad Nacional en niños y niñas. 53 MATRIZ DE CONGRUENCIA 1 Tema: Actividades metodológicas para desarrollar la Identidad Nacional en niños y niñas de 6 años del nivel de OBJETIVOS HIPÓTESIS General: General: Fortalecer la La atención integral atención integral de de los niños y niñas los niños y niñas de de 6 años está 6 años a través de la determinada por las participación de actividades todos los alumnos y metodológicas alumnas en desarrolladas dentro actividades del aula que les metodológicas ayude a fortalecer dentro del aula, que su Identidad desarrollen Identidad Nacional. Nacional. Educación Parvularia. VARIABLES INDICADORES V.D: La atención integral de niños y niñas de 6 años. Área cognoscitiva SUB INDICADORES Identifica algunos personajes como el cipitio y la ciguanaba. Identifica algunas leyendas Identifica algunas fiestas populares Identifica algunos lugares históricos Haz escuchado el carbonero. Identifica la comida típica de su país(pupusas, atole, nuegados, chilate, pasteles, tamales) 54 Mantiene la atención cuando se leen cuentos que desarrollen la Identidad Nacional Área socio afectiva Práctica Valores en la Interacción con sus compañeros Practica normas de respeto hacia sus compañeros Área psicomotriz Practica juegos tradicionales a la hora del recreo(yax, ladrón librado, esconde el anillo, las estatuas de marfil) Dramatizaciones. Representaciones históricas. 55 Cuentos La lluvia de ideas V.I: actividades metodológicas desarrolladas dentro del aula Planificación conjunta aprendizaje Leyendas Canciones del Rondas Música Folklórica Los juegos de roles Específicos: Desarrollar los contenidos curriculares que fortalezcan la Identidad Nacional, tomando en cuenta Específicos: Los contenidos desarrollados a lo largo del año escolar fortalecen la Identidad Nacional V.D: Los contenidos curriculares. Lugares históricos y culturales de la comunidad. Costumbres y Tradiciones. Principales instituciones y Representaciones artísticas de costumbres y tradiciones. Representación grafica de símbolos de su comunidad 56 las características en niños y niñas. del niño y niña de 6 años; de acuerdo a sus habilidades y potencialidades. V.I: Fortalece la identidad nacional. servicios de la comunidad Profesiones y ocupaciones Identificar los principales monumentos históricos. Fortalecimiento de las Costumbres Nacionales. . Conocimiento de las Fiestas populares. 57 MATRIZ DE CONGRUENCIA 2 ENTRE OBJETIVOS, HIPÓTESIS E ITEMS DE COMPROBACIÓN OBJETIVOS ESPECÍFICOS HIPÓTESIS Promover la condición de ciudadano La construcción de la identidad (a) y construcción de la identidad nacional genera cambios en los nacional para generar cambios en sus diversos contextos y ambientes de diversos contextos de aprendizaje, aprendizaje, participación y participación y protagonismo. protagonismo. ITEMS DE COMPROBACIÓN ¿Qué valores se desarrollan con el conocimiento de la Identidad Nacional? ¿Cuáles de las siguientes estrategias metodologicas emplea como maestro o maestra? ¿Qué medios de comunicación contribuyen, con mayor efectividad al fortalecimiento de la Identidad Nacional Salvadoreña? ¿Cuáles de los siguientes principios de la Educación Parvularia cree usted que se desarrollan con la Identidad Nacional? 58 ¿De que forma los objetivos de los programas de estudio aportan al desarrollo de la identidad nacional en los niños y niñas de Educación Parvularia? Las Comprobar si las actividades metodológicas desarrolladas por los maestros contribuyen a la formación ¿Qué fines de la Educación Parvularia se desarrollan con el conocimiento de la identidad Nacional Metodológicas en niños y niñas? actividades empleadas por los maestros y maestras contribuyen a desarrollar la Identidad Nacional en niños y niñas. de la Identidad Nacional en niños y niñas de la edad de 6 años del nivel de Parvularia. 59