SPANISH 34

SPANISH 34
CURSO INTENSIVO DE ESPAÑOL
NIVEL INTERMEDIO
UNIVERSITY OF CALIFORNIA
1. INFORMACIÓN DEL CURSO
Profesora
E-mail
Oficina
Teléfono
ACCENT Madrid Study Center
Tutorías
Horario
Aula
2. DESCRIPCIÓN DEL CURSO
Este curso intensivo va dirigido a aquellos estudiantes universitarios estadounidenses que nunca han estudiado
español (principiantes absolutos) o que poseen ciertos conocimientos del idioma (sistema lingüístico y
pragmático) como resultado de haber realizado algún curso de iniciación en el pasado. Estos estudiantes se sitúan
en un nivel de partida que correspondería a los primeros estadios de aprendizaje del nivel B1.
Aprovechamos el contexto de enseñanza en situación de inmersión total en el que ahora se encuentran al estar
viviendo en España, para avanzar definitivamente en el aprendizaje del español y desarrollar su competencia
comunicativa (oral y escrita).
3. OBJETIVOS GENERALES
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
Ejercitar dentro del aula y de manera integrada las distintas destrezas lingüísticas (orales y escritas).
Mejorar la competencia comunicativa general del estudiante dentro del nivel B1.
Adquirir nuevo vocabulario sobre temas abstractos y argumentativos.
Desarrollar su competencia estratégica para favorecer, así, su autonomía en el aprendizaje.
Aprovechar, en la medida de lo posible, el contacto diario que estos estudiantes tienen con la realidad
sociocultural española.
4. METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA
Aplicamos una metodología comunicativa (enfoque por tareas) donde el aprendizaje de la gramática, el
vocabulario y la ejercitación de las distintas destrezas lingüísticas (comprender, escuchar, escribir, hablar y
conversar) quedan perfectamente integrados.
Para ello, emplearemos distintas dinámicas de aula (actividades en grupos, en parejas, tareas individuales, etc.), así
como una amplia gama de tipologías de actividades: ejercicios de refuerzo, actividades de práctica formal y
fijación de aspectos lingüísticos, prácticas controladas, simulación global, etc.
5. MATERIAL DIDÁCTICO
Materiales requeridos
Corpas, Jaime et al. AULA 3 Nueva Edición. Libro del Alumno. Nivel B1. Madrid: Editorial Difusión.
Alonso Raya, Rosario et al. Gramática básica del estudiante de español. Madrid: Editorial Difusión.
Note: class and excursion dates are subject to change.
Rev: 6/2014
6. REQUISITOS DEL CURSO
Este curso intensivo de nivel intermedio (B1) requiere un trabajo diario del alumno en cada uno de los siguientes
componentes: composiciones semanales, pruebas quincenales, un examen parcial, un examen final y deberes y
participación.
Composiciones
Las composiciones semanales (6) se entregarán en clase a primera hora cada martes. El tema a tratar se
propondrá en clase anteriormente y cada composición consistirá en dos versiones: la versión A se entregará una
semana, la profesora la devolverá con comentarios y los estudiantes reescribirán esa composición y entregarán
una versión B la semana siguiente. La versión A no se evaluará con una nota pero es un requisito entregarla. La
versión B será evaluada según los siguientes criterios:
Presentación
- Legibilidad, número de palabras e interlineado
10 puntos
Organización de la información
- Uso de conectores
- División en párrafos: introducción, desarrollo, conclusión, etc.
10 puntos
Ortografía y acentuación
25 puntos
Gramática
- Forma y uso de tiempos verbales
- Concordancia de género y número
25 puntos
Vocabulario
- Uso del vocabulario objeto de estudio
25 puntos
Mejora de la versión A
5 puntos
Las composiciones se escribirán a ordenador y se entregarán impresas en papel. No se aceptarán entregas
electrónicas. Las composiciones se adecuarán a las siguientes pautas de escritura:



Información: el nombre del alumno, el nombre del profesor, el título del curso y la fecha se escribirán
en la parte superior izquierda del folio.
Número de palabras: 150 palabras (Composición 1), 200 palabras (Composición 2) y 250 palabras
(Composición 3).
Configuración de la página: fuente Times New Roman 12, interlineado justificado a doble espacio y
márgenes de 2,5 cm.
Pruebas
Habrá 3 pruebas cada dos semanas durante el curso. Cada prueba evaluará los contenidos dados en ese período
de tiempo y se llevarán a cabo los miércoles durante la clase.
Exámenes parcial y final
El examen parcial tendrá lugar el miércoles, 9 de julio durante la la clase. Será un
continua que revisará los contenidos dados hasta el momento y constará de tareas de
auditiva, expresión oral y escrita y de aplicación gramatical y léxica.
El examen final tendrá lugar el miércoles, 6 de agosto y evaluará la adquisición de
contenidos del curso. El examen final tendrá una duración de tres horas y constará de
lectora y auditiva, expresión oral y escrita y de aplicación gramatical y léxica.
examen de evaluación
comprensión lectora y
competencias y de los
tareas de comprensión
Deberes y participación
En la participación activa en clase se calificará el trabajo diario en el aula, la participación activa, la realización de
los deberes, el esfuerzo y los progresos obtenidos. Los estudiantes completarán autoevaluaciones dos veces
durante el curso que ayudarán a la profesora en la asignación de la nota de participación. Los estudiantes
deberán estudiar los contenidos asignados en el calendario antes de clase así como completar las tareas para
después de clase.
Note: class and excursion dates are subject to change.
Rev: 6/2014
7. EVALUACIÓN
La nota final del curso se obtendrá de la siguiente manera:
– Pruebas (3)
– Composiciones (6)
– Examen parcial
– Examen final
– Deberes y Participación
15%
30%
15%
20%
20%
La nota numérica denotará los siguientes niveles de competencia:
90
80
70
60
0
- 100
- 89
- 79
- 69
- 59
Nivel de competencia sobresaliente
Nivel de competencia notable
Nivel de competencia bueno
Nivel de competencia suficiente
Nivel de competencia insuficiente
8. NORMAS DE ASISTENCIA
UCEAP y ACCENT consideran la asistencia y puntualidad a clase obligatoria. Por ello, los estudiantes sólo
podrán tener 2 faltas de asistencia durante el curso. Cada ausencia adicional bajará el promedio final un 3%. Si la
ausencia ocurre un día en el que hay una prueba, examen o composición previamente establecida, el estudiante
recibirá una nota de cero en dicha prueba, examen o composición. No se permitirá ningún tipo de
recuperación.
Asimismo, las faltas de asistencia y/o una baja participación en la dinámica de la clase repercutirán negativamente
en la nota final. Las tardanzas serán consideradas como ausencias.
9. CONDUCTA EN CLASE
Los estudiantes participantes en el programa de verano de UCEAP en Madrid son embajadores de la Universidad
de California y, por tanto, deben actuar con decoro y respeto hacia los demás en todo momento. Como
participante del programa, cada estudiante está sujeto a las normas de conducta de UCEAP, de ACCENT y del
Instituto Internacional.
Cada estudiante debe esforzarse por hacer de la clase una experiencia enriquecedora. La puntualidad debe
observarse estrictamente poniendo especial atención al tiempo necesario para llegar de su alojamiento a las aulas.
Los estudiantes deben traer consigo todos los materiales necesarios para tomar apuntes así como el libro de texto
o cuadernos de actividades requeridos. Asimismo, los estudiantes serán responsables de obtener copias de
cualquier material o tarea que pierdan por faltar a clase.
No se permitirá la entrada ni el consumo de comida y bebida en las aulas. Los teléfonos móviles y
cualquier otro aparato electrónico deberán permanecer apagados durante las clases.
Para mayor información, por favor consúltese el Código de Conducta y Disciplina de EAP en el siguiente enlace:
http://eap.ucop.edu/Documents/Policies/student_conduct_discipline.pdf.
10. INTEGRIDAD ACADÉMICA
Es responsabilidad de los estudiantes cumplir los estándares de integridad académica estipulados por la
Universidad de California. Los principios de honestidad deben ser respetados para mantener la integridad de
cualquier comunidad académica.
Esta responsabilidad requiere que todo trabajo académico—ensayos de investigación, exámenes y cualquier otra
tarea—sea realizada por el estudiante al que ha sido asignada sin ningún tipo de ayuda. De igual manera, cualquier
acto probado de conducta inapropiada como copiar, falsificar, o plagiar, entre otras, estará sujeto a las acciones
disciplinarias pertinentes.
Para mayor información, por favor consúltese el Código de Conducta Académica de EAP en el siguiente enlace:
http://eap.ucop.edu/Documents/Policies/academic_conduct.pdf.
Note: class and excursion dates are subject to change.
Rev: 6/2014
11. CALENDARIO DEL CURSO
La distribución de los contenidos, así como la duración y secuenciación de las distintas actividades pueden sufrir ciertos
ajustes y/o variaciones ya que están en relación directa con el ritmo de aprendizaje y con las propias necesidades de los
alumnos. A continuación, recogemos los contenidos y tareas programados para el curso.
Fecha
Tarea para después de clase
(Ver Gramática básica)
Unidad
Contenidos de clase
AULA 0
Introducción: Mi agenda en España
Recursos para preguntar cosas en clase
AULA 1
Hablar de hábitos en el presente
Revisión morfológica: sustantivo, adjetivo, artículo,
determinante y Presente de indicativo
Perífrasis verbales: empezar a + inf., acabar de + inf.,
terminar de + inf., volver a + inf., dejar de + inf., llevar +
gerundio, seguir + gerundio
AULA 1
Trabajo y hechos de la vida de una persona
Relatar experiencias pasadas: Pretérito Perfecto y
Pretérito Indefinido (formas regulares)
Hablar del inicio y de la duración de una acción
Localizar una acción en el tiempo: desde, desde que, desde
hace
Página 28: ej. 10 & 11
Páginas 34-35: ej. 7, 9
Página 42: ej. 8 & 9
Páginas 48-49: ej. 7 & 8
Página 120: ej. 11, 12 & 13
Página 124: ej. 6 & 7
Páginas 130-132: ej. 2, 4, 5 & 6 Composición 1A (150 palabras)
ACTIVIDAD CULTURAL
Película: Belle Epoque
Lugar: Paraninfo del Instituto Internacional
AULA 2
Periodos históricos, viajes y etapas de la vida
Hablar de hábitos, costumbres y circunstancias en el
pasado: Pretérito Imperfecto
Situar acciones en el pasado y en el presente:
marcadores temporales
Argumentar y debatir: presentar, aceptar, rechazar o
reforzar opiniones; mostrar acuerdo parcial; poner un
ejemplo, etc.
Páginas 136-137: ej. 5, 6, 7 & 8
AULA 3
Costumbres sociales
Hablar de hábitos: soler + inf., lo normal/
habitual/frecuente/raro es + inf.
Expresar impersonalidad (generalizar opiniones)
Cuantificadores universales afirmativos y negativos:
todo el mundo/la mayoría (de…)/casi nadie/muchos/algunos
Páginas 99-102: ej. 18, 19, 20 &
22
AULA 3
El trabajo y la escuela
Expresar prohibición y obligatoriedad: es
obligatorio/está prohibido,/está permitido + inf.; se
prohíbe(n)/se permite(n) + sustantivo
Página 82: ej. 5
Páginas 185-186: ej. 5, 6, 7 & 8
AULA 4
Publicidad: valores, soportes, elementos de anuncios
Recomendar y aconsejar
Dar instrucciones
Imperativo: morfología y usos
Colocación de pronombres reflexivos y personales de
OD/OI
Composición 1B (150 palabras)
Dudas / Preguntas
PRUEBA #1
Continuación de la clase
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Rev: 6/2014
AULA 5
Acontecimiento históricos
Relatar en pasado: formas irregulares del Pretérito
Indefinido
Secuenciar acciones
Expresar emociones: estar en pasado + gerundio
Páginas 126-128: ej. 2, 3, 4, 5, 6, 7
&8
AULA 5
Relatar en pasado: contraste Pretérito Indefinido y
Pretérito Imperfecto
Marcadores temporales para relatar
Páginas 139-143: ej. 1, 2, 3, 4, 5 &
6
REPASO
Composición 2A (200 palabras)
EXAMEN PARCIAL
AULA 6
Desenvolvernos por teléfono: responder; preguntar
por alguien; pasar una llamada; tomar y dejar recados;
transmitir mensajes
Tipos de mensajes
Estrategias de comunicación
Estilo indirecto: me ha dicho que…; me ha preguntado
si…; me ha preguntado cuándo/dónde/por qué
Fotocopias
AULA 7
Problemas del mundo y hechos de la vida de una
persona
Hablar de acciones y situaciones futuras: Morfología,
usos y marcadores temporales del Futuro Simple
Expresar condiciones: si + presente de indicativo,
futuro; depende de + sustantivo; depende de si + presente
de indicativo
Páginas 150-152: ej. 2, 3, 4, 5, 6 &
7
AULA 7
Formular hipótesis sobre el futuro: seguramente/seguro
que/supongo que + futuro
Formular hipótesis sobre el pasado: Morfología y
usos del Condicional Simple
Página 153: ej. 8, 9 & 10
Páginas 156-158: ej. 1, 2, 3 & 4
Composición 2B (200 palabras)
Dudas / Preguntas
PRUEBA #2
Continuación de la clase
VIAJE A GALICIA
AULA 8
Cine, televisión y literatura: Géneros y léxico
Relatar en presente con valor de pasado
Resumir el argumento de un libro o una película
Contar anécdotas
Entender chistes
Conectores para relatar: (y) entonces, en aquel momento, al
final, de repente, de pronto, porque, como, aunque, sin embargo
Forma y usos de pronombres personales átonos de
OD y de OI
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Fotocopias
Rev: 6/2014
Fotocopias
Hablar de causas y consecuencias: como, porque, así que,
por consiguiente,…
Hablar de acciones pasadas que preceden a otra:
Morfología y usos del Pretérito Pluscuamperfecto
Contraste entre Pretérito Indefinido, Pretérito
Imperfecto y Pretérito Pluscuamperfecto
Páginas 146-148: ej. 1, 2, 3 & 4
Composición 3A (250 palabras)
ACTIVIDAD CULTURAL
Visita al Mercado Barceló
Punto de encuentro: Salida de la estación de metro Bilbao (L1, L10)
Fotocopias
Morfología y uso del Presente de subjuntivo para
expresar deseos, duda o emociones en oraciones
subordinadas sustantivas: querer/pedir/exigir/necesitar/
dudar/no creer/alegrarse, etc. + inf./presente de
subjuntivo
Páginas 169-177: ej. 2, 4, 5, 6, 8,
12 & 13
Fotocopias
Morfología y uso del Presente de subjuntivo para
expresar antecedente indefinido en oraciones
subordinadas adjetivas o de relativo: una persona que
habla inglés vs. una persona que hable inglés
Páginas 179-180: ej. 15, 16 & 17
Fotocopias
Morfología y uso del Presente de subjuntivo para
expresar situaciones hipotéticas en el futuro en
oraciones subordinadas temporales: Cuando +
presente de subjuntivo, futuro
Página 181: ej. 18 & 19
Páginas 249-250: ej. 23, 24 & 25
Composición 3B (250 palabras)
Dudas/ Preguntas
PRUEBA #3
Continuación de la clase
Fotocopias
Formular hipótesis sobre el presente y el futuro: si +
Pretérito Imperfecto de subjuntivo, Condicional
Simple
Formular hipótesis sobre el pasado del presente: si +
Pretérito Pluscuamperfecto de subjuntivo,
Condicional Perfecto
Páginas 159-160: ej. 1, 2 & 3
REPASO
EXAMEN FINAL ORAL
EXAMEN FINAL ESCRITO
REVISIÓN EXÁMENES FINALES & ENTREGA DE NOTAS
Note: class and excursion dates are subject to change.
Rev: 6/2014