trabajo práctico sobre las aventuras de sherlock

INSTITUTO PROVINCIAL DE ENSEÑANZA MEDIA 223
INTENDENTE RAMÓN N. QUINTEROS
LENGUA CASTELLANA
TERCER AÑO
TRABAJO PRÁCTICO SOBRE LAS AVENTURAS DE SHERLOCK HOLMES
Cuatro alumnos, máximo
A – EL ENCUENTRO
1- En clase leímos el primer capítulo de la novela Estudio en escarlata, en el que se narra el encuentre entre
el doctor Watson y Sherlock Holmes. Reléanlo y realicen las siguientes actividades:
a) Narren el encuentro entre los amigos desde el punto de vista de Holmes.
b) Ahora, narren el encuentro a través de un narrador omnisciente.
2- Vean la película “El secreto de la pirámide” y:
a) Describan el encuentro entre Watson y Holmes.
b) Caractericen a los personajes y señalen diferencias y similitudes entre ellos.
c) Comparen este encuentro con el que se narra en la novela ya mencionada de Conan Doyle.
d) Observen el final de la película y expliquen el significado de las líneas finales. Es decir, cómo justifican el
homenaje que rinde el director Steven Spielberg.
B – PARA CARACTERIZAR A SHERLOCK
3- Seguramente, a esta altura del año, ya deben haber leído varios casos en los que aparecen los inspectores
Lestrade y Gregson, los inspectores de Scotland Yard. Compárenlos con las descripciones de Sherlock Holmes y señalen los rasgos que determinan su superioridad sobre ambos funcionarios. (Por ejemplo, pueden
revisar “Los seis napoleones” o la novela Estudio en escarlata.)
4- Enuncien los aspectos de la personalidad de Sherlock Holmes que lo conviertan en un personaje excéntrico. Indiquen a qué historias pertenecen esas caracterizaciones.
5- Citen partes de los textos que demuestren la admiración de Watson hacia su compañero. Respondan,
además, si ustedes comparten esos sentimientos y por qué.
C – SOBRE “ESCÁNDALO EN BOHEMIA”
6- Lean “Escándalo en Bohemia”, el primer caso de Las aventuras de Sherlock Holmes. Presten atención a
la descripción detallada del detective y completen el siguiente cuadro a partir del ejemplo:
Aspecto físico Actitudes
Es alto.
�
Capacidad intelectual
Es poco demostrativo con su amigo.
Hábitos y costumbres
Tiene una mente fría y equilibrada.
7- Realicen la misma actividad con el primer capítulo de Estudio en escarlata.
8- Sabemos que quien describe a Holmes es Watson. Transcriban frases donde puedan verificarse valoraciones positivas del personaje, como en el ejemplo:
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“Máquina de razonar y observar más perfecta que he conocido”, de “Escándalo en Bohemia”.
�
“Conocimientos de Química: profundo”, del capítulo 2 de Estudio en escarlata.
�
“[Tiene] habilidades como violinista. Podía tocar piezas difíciles…”, del capítulo 2 de Estudio en
escarlata.
9- ¿Qué consecuencias trae aparejadas el punto de vista de un amigo en la caracterización de un personaje?
10- En “Escándalo en Bohemia”, Watson valora la capacidad artística de Sherlock Holmes, pero cuestiona
el uso del engaño para conseguir el fin que se persigue. ¿Cuáles son los argumentos a favor y en contra que
utiliza?
D – LAS MUJERES, SEGÚN SHERLOCK
11- Las mujeres no suelen tener grandes papeles en los relatos policiales. En los casos de Sherlock Holmes
aparecen muy pocas. Realicen una pesquisa de las historias donde aparecen y generen un cuadro de doble
entrada como el siguiente:
En “Escándalo en Bohemia”
En “…”
Mujeres que aparecen
Opinión de Sherlock Holmes
12- Holmes desarrolla afirmaciones generalizadoras sobre las mujeres. ¿Cuáles son esas afirmaciones? ¿Están de acuerdo con la posición del detective? Fundamenten sus opiniones.
13- Aunque no se diga, Sherlock Holmes tiene muchos defectos, como el de ser un misógino declarado.
Detallen los comentarios despectivos hacia las mujeres que apuntó Watson. Pueden, además, citar frases de
otros casos.
14- Las mujeres que aparecen en los textos, ¿confirman esas teorías?
15- La opinión que le merece Irene Adler a Holmes, ¿cambia la forma en que este considera a las mujeres?