LOGROS E INDICADORES DE GRADO 10° NOMBRE DE LA UNIDAD

LOGROS E INDICADORES DE GRADO 10°
NOMBRE DE LA UNIDAD: TEORÍA DE ERRORES Y TÉCNICAS DE TRABAJO
F8.L1: Comunico, oralmente y por escrito, el proceso de investigación y los resultados Obtenidos.
Indicadores:
F8.IL.1.A Realizo mediciones con instrumentos convencionales (regla, escuadra, flexómetro,
calibrador, reloj, balanza, probetas, etc.) y no convencionales.
F8.IL.1.B. Registro observaciones, datos y resultados de manera organizada y rigurosa, en forma
escrita y utilizando esquemas, unidades, gráficos y tablas.
F8.IL.1.C. Elaboro conclusiones de los experimentos y actividades realizadas, aunque no obtenga los
resultados esperados.
F8.L2: Reconozco y utilizo algunas técnicas matemáticas y gráficas para modelar y comprender
situaciones cotidianas y científicas.
Indicadores:
F8.IL.2A Expreso cantidades hasta el orden de magnitud más cercano.
F8.IL.2B Reconozco las cantidades o magnitudes fundamentales del sistema internacional SI.
F8.IL.2C Realizo conversiones de unidades.
F8.IL.2D Distingo, con ayuda de ejemplos, las incertidumbres aleatorias y sistemáticas.
F8.IL.2E Establezco diferencia entre precisión y exactitud.
F8.IL.2F Identifico los valores de cantidades y los resultados de cálculos, con el número apropiado de
cifras significativas.
F8.IL.2G Estimo el valor aproximado de cantidades cotidianas hasta una o dos cifras significativas o
hasta el orden de magnitud más cercano.
F8.IL.2H Construyo gráficos a partir de datos, eligiendo escalas adecuadas para los ejes.
F8.IL.2I Dibujo gráficos cualitativos para representar dependencias e interpreto el comportamiento
descrito en un gráfico.
F8.IL.2J Determino valores de cantidades físicas a partir de gráficos.
F8.IL.2K Dibujo las líneas que mejor se ajustan a los puntos de un gráfico.
F8.IL.2L Analizo gráficos lineales y no lineales para determinar la ecuación que relaciona las
variables.
NOMBRE DE LA UNIDAD: CINEMÁTICA
F9.L2: Analizo e interpreto gráficas y resuelvo problemas del Movimiento Uniforme.
Indicadores:
F9.IL.2A Reconozco la diferencia existente entre los conceptos posición, desplazamiento y distancia
recorrida.
F9.IL.2B. Reconozco la diferencia existente entre los conceptos velocidad y rapidez.
F9.IL.2C Realizo lectura de gráficas d vs t y V vs t.
F9.IL.2D Convierto gráficas d vs t en V vs t y viceversa.
F9.IL.2E Calculo desplazamientos y distancias a partir de una gráfica.
F9.IL.2F Deduzco ecuaciones a partir de una gráfica.
F9.IL.2G Resuelvo ecuaciones simultáneas de movimiento uniforme.
F9.IL.2H Bosquejo en forma gráfica la interpretación de un problema.
F9.L3: Analizo e interpreto gráficas y resuelvo problemas del Movimiento Uniforme Acelerado.
Indicadores:
F9.IL.3A Reconozco la diferencia existente entre los conceptos velocidad y aceleración.
F9.IL.3B Realizo lectura de gráficas d vs t , v vs t y a vs t
F9.IL.3C Convierto gráficas d vs t en v vs t, a vs t y viceversa.
F9.IL.3D Calculo distancias, velocidades y aceleraciones a partir de gráficas.
F9.IL.3E Deduzco ecuaciones a partir de una gráfica.
F9.IL.3F Bosquejo en forma gráfica la interpretación de un problema.
F9.L4: Interpreto la caída libre como un movimiento acelerado.
Indicadores:
F9.IL.4A Comparo las diferentes teorías de los movimientos verticales de los cuerpos.
F9.IL.4B Identifico el movimiento de caída libre como un M.U.A
F9.IL.4C Resuelvo problemas de caída libre y los interpreto.
F9.L5: Reconozco la trigonometría del triángulo rectángulo y el álgebra vectorial como
herramientas básicas para el estudio de movimientos relativos, lanzamiento horizontal y el
movimiento parabólico.
Indicadores:
F9.IL.5A Realizo bosquejos gráficos que involucran cantidades vectoriales, trigonometría y
velocidades relativas.
F9.IL.5B Utilizo el teorema de Pitágoras en la solución de problemas sobre velocidad relativa,
lanzamiento horizontal y movimiento parabólico.
F9.IL.5C Utilizo la trigonometría del triángulo rectángulo en la solución de problemas sobre
velocidad relativa, lanzamiento horizontal y movimiento parabólico .
F9.L6: Reconozco en los conceptos posición, distancia, velocidad, rapidez y aceleración elementos
fundamentales para la descripción y análisis de los lanzamientos horizontales y los movimientos
parabólicos.
Indicadores:
F9.IL.6A Deduzco en la trayectoria de un cuerpo los movimientos que lo componen
F9.IL.6B Reconozco el comportamiento de la velocidad y la aceleración de la gravedad en el
lanzamiento horizontal y en el movimiento parabólico.
F9.IL.6C Reconozco las diferencias y similitudes existentes entre un lanzamiento horizontal y un
movimiento parabólico.
F9.IL.6D Resuelvo problemas de la vida real que involucran la composición de los movimientos.
F9.IL.6E Escucho activamente a mis compañeros y compañeras, reconozco otros puntos de vista, los
comparo con los míos, y puedo modificar ante argumentos sólidos.
NOMBRE DE LA UNIDAD: DINÁMICA
F10.L1: Calculo la fuerza resultante de un sistema de fuerzas.
Indicadores.
F10.IL.1A Utilizo adecuadamente la notación vectorial.
F10.IL.1B Aplico el teorema de Pitágoras para hallar la magnitud de la resultante.
F10.IL.1C Sumo geométricamente vectores.
F10.IL.1D Descompongo vectores en sus componentes rectangulares y los sumo por el método
matemático.
F10.L2: Interpreto con claridad el concepto de fuerza, analizo y resuelvo situaciones que
involucran diagramas de bloques aplicando la primera y tercera leyes de Newton.
Indicadores:
F10.IL.2A Interpreto la fuerza como una relación causa efecto.
F10.IL 2B Diferencio una fuerza por contacto de una a distancia.
F10.IL.2C Diferencio los conceptos de masa y peso.
F10.IL.2D Utilizo con propiedad los medidores de fuerza.
F10.IL.2E Interpreto experimentalmente la primera ley de Newton.
F10.IL.2F Interpreto experimentalmente la tercera ley de Newton.
F10.IL 2C Descompongo un sistema de bloques en sus fuerzas componentes.
F10.IL 2D Aplico el concepto de la 1ª y 3ª ley en la deducción de ecuaciones.
F10.IL 2E Resuelvo problemas de fuerzas con la ayuda de sistemas de ecuaciones.
NOMBRE DE LA UNIDAD: ENERGÍA POTENCIA Y CAMBIOS CLIMÁTICOS
F7.L1: Examino las procesos de transformación energética y analizo su incidencia en las
transformaciones climáticas provocadas por el efecto invernadero y el calentamiento global.
INDICADORES.
F7.IL.1.A. Calculo la intensidad de la radiación del sol que incide sobre un planeta. F7.IL.1.B.
Identifico los factores que determinan el albedo de un planeta.
F7.IL.1.C. Describo el efecto invernadero
F7.IL.1.D. Identifico los principales gases invernadero y sus fuentes.
F7.IL.1.E. Explico los mecanismos moleculares por los cuales los gases invernadero absorben la
radiación solar.
F7.IL.1.F. Defino capacidad calorífica superficial.
F7.IL.1.G. Describo algunos modelos posibles de calentamiento global.
F7.IL.1.H. Indico qué entiendo por efecto invernadero intensificado
F7.IL.1.I. Identifico la combustión de combustibles fósiles como causa principal del efecto
invernadero.
F7.IL.1.J. Describo pruebas que vinculan el calentamiento global a los niveles crecientes de gases
invernadero.
F7.IL.1.K Resumo algunos mecanismos que pueden aumentar el ritmo del calentamiento global
F7.IL.1.L. defino el coeficiente de expansión de volumen
F7.IL.1.M. Resumo posibles razones para un aumento previsto en el nivel medio del mar.
F7.IL.1.N. Identifico algunas soluciones posibles para paliar el efecto invernadero intensificado.