FORMACIÓN GENERAL

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FORMACIÓN
GENERAL
CATÁLOGO DE CURSOS
SEGUNDO SEMESTRE 2015
Catálogo de Cursos II Semestre 2015
A través de la Formación General, la Universidad otorga a sus alumnos la posibilidad de
ampliar sus áreas de interés y conocimiento. Por medio del diálogo con estudiantes
provenientes de distintas carreras, se promueve abrir un espacio de reflexión crítica del
conocimiento y de los debates presentes en la esfera pública.
www.facebook.com/udp.formacion.general
formaciongeneral@mail.udp.cl
2
Fechas importantes
 Inscripción de ramos:
o Solicitud
o Modificación
: 27 – 30 Julio
: 4 – 6 Agosto
o Modificación Presencial CFG
Gimnasio Santiago Centro (M. Rodríguez #415, Santiago)
•
•
•
•
11 de agosto
12 de agosto
13 de agosto
14 de agosto
: 5° y por egresar
: 4° año
: 3° y 2° año
: 1° año
 Inicio de clases:
o Cursos CFG Santiago
o Cursos CFG C. Empresarial
o Cursos de carrera
: 17 Agosto
: 12 Agosto
: 12 Agosto
 Otras fechas importantes
o Receso de Fiestas Patrias
o Inicio Cursos U. A. Hurtado
: 14 – 19 Septiembre
: 3 Agosto
Otras informaciones
 Horarios y salas: confírmalos en el sistema de toma de
ramos y en la página web de Formación General:
http://www.udp.cl/estudiantes/formacion_general.asp
 Horarios cursos de carrera: éstos podrían sufrir
modificaciones desde las Escuelas, por lo que sugerimos
confirmar en el catálogo de la toma de ramos.
 Ranking: los cursos CFG incluyen el puntaje del ranking
correspondiente al último alumno seleccionado durante el
semestre anterior.
 Estimación de dificultad: junto al nombre de los cursos de
carrera verás un indicador de dificultad, donde:
1= normal, 2= medio, 3= alta.
Ésta se basa en los conocimientos previos requeridos, la
carga de lectura, el promedio de reprobados y el tipo de
evaluaciones.
 Cursos deportivos: puedes reconocer un curso deportivo
aprobado como parte de Formación General.
 Eliminación de cursos hasta 31 de Agosto
IMPORTANTE
Los cursos deberán tener un mínimo de 15 alumnos para ser
impartidos.
Catálogo de Cursos II Semestre 2015
NOVEDADES
Nuevo curso BLearning
para Santiago
Centro
A nuestra oferta de seis cursos
semi presenciales, este
semestre se suma “Teoría y
conflicto ambiental”, del área
de Ciencia y Sociedad.
Nuevos cursos
dictados
completamente
en inglés.
Dos nuevas asignaturas se
suman a nuestra oferta de
cursos impartidos en inglés:
American Cultural Changes &
Speaking from the Margins,
además de Book Club. Para
inscribirte debes escribir a
cfgingles@mail.udp.cl
4
Catálogo de Cursos II Semestre 2015
ÍNDICE
Área Ciencia y Sociedad ................................................... 6
Área Humanidades ......................................................... 42
CFG Santiago Centro....................................................................6
CFG Santiago Centro..................................................................42
CFG Campus Empresarial ..........................................................10
CFG Campus Empresarial ..........................................................46
Cursos de carrera Santiago Centro ............................................11
Cursos de carrera Santiago Centro ............................................47
Área Ciencias Sociales.................................................... 12
Cursos B-Learning .......................................................... 53
CFG Santiago Centro..................................................................12
Cursos Seminario ............................................................ 55
CFG Campus Empresarial ..........................................................19
Cursos de carrera Santiago Centro ............................................21
Cursos de carrera Huechuraba ..................................................34
Área Historia ....................................................................36
CFG Santiago Centro..................................................................36
CFG Campus Empresarial ..........................................................38
Cursos de carrera Santiago Centro ............................................39
Cursos Convenio U. Alberto Hurtado ........................ 56
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Catálogo de Cursos II Semestre 2015
Área Ciencia
y Sociedad
•
Cursos CFG Santiago Centro
CFG2010
EL NACIMIENTO DE LA CIENCIA EN OCCIDENTE
Las bases del pensamiento y la cultura occidental surgieron en Grecia. El nacimiento de
la Ciencia forma parte de lo que se ha llamado el “Milagro Griego”. Sin lugar a dudas,
podríamos declarar a los griegos como los “inventores” del pensamiento racional
abstracto, y con ello, los “creadores” del conocimiento como lo entendemos en
Occidente. La Ciencia Médica, la iatriké tékhne, tuvo su nacimiento en la Hélade con
toda una tradición de médicos cuya cúspide es Hipócrates. Por aquel entonces, todos
los saberes estaban reunidos bajo un solo nombre: “Filosofía”, toda persona dedicada a
algún tipo de conocimiento recibía el nombre de “filósofo”. Descubrir y comprender el
origen de la tradición científica de Occidente es imprescindible para todo profesional
científico-humanista culto. Procuraremos entregar una visión global de la cultura griega
y su vigencia hasta nuestros días, al integrar, dentro de la reflexión sobre la Ciencia, las
más trascendentes formas del pensar: literatura, filosofía, historia, mito y arte. El curso
se dictará en MA E – JU E
Ranking: 345
CFG2011
ASTRONOMÍA
El curso está enfocado en divulgar la ciencia astronómica en la comunidad universitaria,
con el propósito de que los asistentes alcancen una plataforma básica de conceptos
astronómicos que les permita comprender cabalmente lo que sucede en lo referente a
la investigación del sistema solar, de la Galaxia y del Universo, además de lograr una
claridad para reafirmar su propia cosmovisión. Por otro lado, se apunta a que los
asistentes logren entender cómo el hombre a través de la historia se ha enfrentado al
desafío de conocer el Universo y que comprendan la necesidad de preservar nuestro
planeta como sistema único de generación de vida. El curso se dictará en dos secciones:
MI D – VI D / LU G – JU G
Ranking: Sección 1: 545 / Sección 2: 543
CFG2014
PROBLEMÁTICAS CONTEMPORÁNEAS DE LA SEXUALIDAD
Este curso está orientado a dar una formación amplia en sexualidad integrando
conocimientos provenientes de diversas disciplinas relacionadas desde una perspectiva
que fomenta la actitud crítica ante los discursos hegemónicos sobre la sexualidad
humana. El curso se dictará en dos secciones MA A – MI A / MA B – MI B
Ranking: Sección 1: 529 / Sección 2: 513
CFG2017
HISTORIA DE LA CIENCIA: INFLEXIONES E IMPACTO EN LA
SOCIEDAD
En el curso se realizará una descripción y análisis, lineal en el tiempo, de los
acontecimientos e hitos científicos que dejaron su huella en el devenir de la historia del
hombre y que, a su vez, establecieron puntos de inflexión e impactos significativos en el
desarrollo sociocultural y visión cosmológica de la sociedad. Se espera que el receptor
conozca las principales acciones consolidadas de generación de conocimiento científico
a través de la historia conocida del hombre, y cómo éstas han permitido la diversa
visión de mundo de la sociedad actual. El curso se dictará en MA G – VI G
Ranking: 425
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Catálogo de Cursos II Semestre 2015
CFG2066
ORIGEN Y EVOLUCIÓN DE LA VIDA
El origen de los seres vivos y su cambio en función del tiempo han sido temas que
afectan diferentes ámbitos de nuestra existencia, estando siempre ligados a
concepciones filosófico-espirituales. Actualmente, la ciencia con su método, nos
permite complementar este análisis. Así, se ha tratado de definir el límite entre lo vivo y
lo inerte, cómo están compuestos los seres vivos, cuáles son las condiciones en las que
es posible la vida y cómo ésta puede ir cambiando de acuerdo a la aparición de
variantes de un mismo organismo o del medio en que se desarrolla. Todo esto es
considerado para estimar la forma en que el ambiente afecta la calidad de vida y la
salud de las personas. El curso se dictará en LU G – JU G
Ranking: 555
CFG2118
TEORÍA Y CONFLICTO AMBIENTAL
La problemática ambiental constituye, indiscutiblemente, un tema de alta contingencia
actual, tanto a nivel nacional como internacional. Así, su estudio es necesario para
comprender algunos de los puntos de mayor relevancia de las tensiones en la dinámica
medio ambiente-sociedad. Desde la visión aportada desde diversas disciplinas
involucradas, el presente curso pretende abordar la evolución de los conceptos y
debates que construyen las matrices teóricas subyacentes a la problemática,
abordando diversos casos emblemáticos de conflictos socio-ambientales. El curso se
dictará en VI D – VI E
Ranking: 190
CFG2198
EL SISTEMA SOLAR Y LA BÚSQUEDA DE OTROS MUNDOS
Por milenios, las preguntas respecto al origen de la Tierra y los planetas del Sistema
Solar, y sobre la posible existencia de otros mundos similares al nuestro, han
permanecido en un campo puramente filosófico. Sin embargo, en el último siglo, y en
las últimas décadas en particular, se ha producido una explosión en el conocimiento
científico de sistemas planetarios. Sondas espaciales han viajado a los límites de
nuestro Sistema Solar; robots han visitado valles y montañas en suelo marciano. El
descubrimiento de una nueva familia de objetos en los confines del Sistema Solar ha
significado que Plutón deje de ser considerado uno de los 9 planetas que giran
alrededor del Sol. En las ultimas 2 décadas, el número de planetas conocidos orbitando
estrellas distantes ha pasado de cero a más de mil. En los últimos años, telescopios en
el Norte de Chile han obtenido las primeras imágenes de planetas en formación. De la
misma manera, la astrobiología ha dejado de ser pura “ciencia ficción” para convertirse
en un área de intensa investigación científica. El curso “El Sistema Solar y la Búsqueda
de otros mundos” abordará estos y otros temas relacionados con la formación y
diversidad de sistemas planetarios. Se dictará en MA D – JU D
Ranking no disponible
CFG2209
CONSTRUCCIÓN SOCIAL DE LA ENFERMEDAD: CINE Y LITERATURA
La enfermedad no es sólo un fenómeno biológico que irrumpe en una serie procesos
naturales; para que sea considerada como tal, necesita de la mirada humana para ser
catalogada social y culturalmente como tal. Es la sociedad, y su correspondiente época,
la encargada de etiquetar dicho fenómeno como enfermedad y ese rótulo es el
resultado de una construcción social representada culturalmente en el cine, la música,
el arte, la literatura, los discursos mediáticos, etc. Este curso tiene como objetivo
estudiar cómo se han construido socialmente tres enfermedades modernas, la
esquizofrenia, el cáncer y el SIDA, a partir del análisis de películas y textos literarios,
entendidos como discursos sociales que permiten reflexionar sobre lo patológico. La
selección de las enfermedades obedece a su irrupción histórica y a cómo cada una de
ellas evidencia el malestar de una época determinada; la esquizofrenia a inicios del
siglo XX, el cáncer en los años setenta y el SIDA a partir de los años noventa. El curso se
dictará en MA C – JU C
Ranking: 424
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Catálogo de Cursos II Semestre 2015
CFG2225
ORIGEN, EVOLUCIÓN Y FIN DEL UNIVERSO: TEORÍA E HISTORIA
El presente curso tiene por objetivo hacer un recorrido por las distintas teorías que se
manejan actualmente sobre el Universo: su inicio, la forma en que este ha ido
evolucionando, y como podría terminar eventualmente. Veremos la manera ingeniosa
en que el ser humano ha ido descifrando las señales dejadas por eventos ocurridos
miles de millones de años antes de nuestra era, para llegar a formar una visión global,
compleja y asombrosa sobre la naturaleza del Universo, y nuestro sitial en éste. Con
muchas preguntas aún por responder, el tema es uno de los más estimulantes en el
medio científico actual. El curso se dictará en LU G – MI G
Ranking: 465
CFG2240
MICROORGANISMOS: ORÍGENES Y PANDEMIAS ACTUALES
Los microorganismos son ancestrales, hallazgos arqueológicos sugieren que existen
hace más de 3.500 millones de años, siendo cruciales en el desarrollo de otras formas
de vida más evolucionadas. De esta manera, a través de diferentes metodologías de
enseñanza, este curso busca que el estudiante comprenda que los microorganismos
son más que meros agentes causantes de enfermedad. En una primera etapa, se
mostrará que éstos participan en ciclos biogénicos (como el ciclo del nitrógeno), forman
parte de la microbiota normal de un individuo, protegen de agentes infecciosos, sus
aplicaciones industriales (fermentación de bebidas alcohólicas y en la elaboración de
pan) y potenciales usos farmacológicos mediante terapia génica. En una segunda etapa,
la más extensa, se entregarán conocimientos generales de algunos microorganismos
patógenos contingentes y la enfermedad que causan, como el virus de VIH causante del
sida y del virus del ébola, entre otros. Finalmente, se generará conciencia sobre la
importancia de la resistencia a antibióticos y se explicará cómo algunos compuestos
naturales producidos por plantas, bacterias u hongos podrían convertirse en los
antibióticos del futuro. Se dictará en MI F – VI E
Ranking: 456
CFG2242
ECOLOGÍA POLÍTICA LATINOAMERICANA Y CONFLICTOS
SOCIOAMBIENTALES
La ecología política se ha constituido en una disciplina capaz de analizar en forma
integral los conflictos socioambientales que ocurren en los países con economías que se
basan en la extracción de recursos naturales. Utilizando e integrando elementos de
disciplinas como la sociología, la antropología y la geografía humana, este marco
conceptual ha logrado elaborar ejes teórico-prácticos capaces de ampliar la
comprensión de estos conflictos, utilizando a la cultura, como el lente mediante el cual
analizar las construcciones que los diferentes actores realizan respecto de éstos.
En este marco, el caso latinoamericano surge como un escenario fértil en esta materia,
al poseer conflictos socioambientales emblemáticos, diversidad de actores en la arena
ambiental (ecologistas, indígenas, políticos, empresarios, entre otros), y una legislación
que permite asimetrías de poder e inequidades en el manejo y la relación con los
recursos naturales. En este sentido, es relevante conocer, desde la ecología política, las
distintas formas de construcción social que se elaboran en torno a los conflictos
socioambientales. Asimismo, resulta interesante indagar en las formas como los
estados latinoamericanos han asumido la temática ambiental, considerando la
legislación ambiental como la arena en la cual se suceden estos fenómenos. Se dictará
en MI B – MI C
Ranking: 381
CFG2247
CIENCIA, POSMODERNIDAD Y PLURALISMO
Este curso abordará el pluralismo epistemológico, desde nuestro mundo cultural
contemporáneo, comenzando por una caracterización general de la Ciencia y el
conocimiento moderno, desde sus métodos y herramientas propias; luego continuará
con el desarrollo de la epistemología pluralista post-moderna contemporánea,
procurando desde ahí abrir la discusión presente respecto a su evolución y carácter. Se
dictará en MI E – JU E
Curso nuevo. Ranking no disponible
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Catálogo de Cursos II Semestre 2015
CFG2262
CRISIS MEDIOAMBIENTAL Y SUS CONSECUENCIAS PARA LA
GOBERNANZA GLOBAL
Este curso propone ampliar dichos conocimientos centrándose en el análisis de la
gobernanza ambiental a nivel global, regional y local, fundamentalmente, desde la
Ciencia Política y Relaciones Internacionales, incorporando adicionalmente parte
representativa de la producción científica de otras áreas de conocimiento que han
tratado los asuntos y problemas ambientales. Esta perspectiva ecléctica y
omnicomprensiva de los fenómenos socioambientales entrega a la formación
profesional de los estudiantes no sólo herramientas conceptuales y teóricas, sino que
además los motiva a reflexionar, debatir y desarrollar un pensamiento propio y crítico
respecto de la realidad socio-ambiental con la cual deberán lidiar en el ámbito laboral,
en razón de los impactos socioambientales que provoca la actividad empresarial –
extracción, producción y comercialización-, así como la responsabilidad que conlleva
para las organizaciones involucradas, sean empresariales, políticas o sociales. Se
dictará en LU F – MI F
Curso nuevo. Ranking no disponible
CFG2264
HISTORIA CONTEMPORÁNEA DE LAS CIENCIAS
Este curso tiene como principal objetivo facilitar a los/as estudiantes una aproximación
histórica a algunos acontecimientos científicos considerados importantes – por
múltiples razones que indagaremos – para la historia de la humanidad. La finalidad de
este ejercicio es mostrar que las verdades científicas no vienen dadas por la naturaleza,
sino que son el resultado de las decisiones y trabajo de los científicos. También es
objeto de este curso que los estudiantes comprendan dos aspectos “constructivistas”
de la ciencia: (1) un descubrimiento científico es un proceso dubitativo e indeterminado
y (2) la verdad científica, en tanto hecho determinado e “inamovible”, es un efecto de
ese proceso y no su causa. Se dictará en LU D – LU E
Curso nuevo. Ranking no disponible
CFG2271
CIENCIA: UNA MIRADA CRÍTICA A TRAVÉS DEL CINE
Esta asignatura está orientada al análisis de fenómenos sociales, políticos y económicos
que han marcado la Historia del Mundo Occidental desde la óptica del pensamiento
científico en diversas épocas. Ello se plantea desde el análisis cinematográfico que da
cuenta de problemáticas socioculturales desde una mirada multidisciplinaria.
Considerando que la industria cinematográfica ha tocado diversos temas de relevancia
científica, se tomará esta fuente como eje de análisis de diversos procesos y hechos
históricos relevantes para la Historia de Occidente con el fin de establecer análisis que
permitan a los alumnos ampliar sus conocimientos sobre la interpretación que el
científico posee de la realidad histórica que lo rodea. Por último, este curso busca
generar lazos permanentes entre Ciencia y Cine desde un punto de vista crítico,
problematizando y contextualizando dichos procesos con el fin de generar síntesis en
torno a la Ciencia como un fenómeno social que responde a necesidades y contextos
políticos, económicos y sociales en determinadas épocas en el pasado y el presente,
todo ello a través de la mirada de diversos realizadores audiovisuales. Se dictará en LU
D – MI D
Curso nuevo. Ranking no disponible
CFG5002
TOMA DE DECISIONES. ASPECTOS COGNITIVOS Y NEUROCIENTÍFICOS
El curso tiene el propósito de revisar los aportes interdisciplinarios de la psicología
cognitiva, economía conductual y neurociencias aplicados al estudio de la toma de
decisiones en ambientes naturales. Para esto se hará una revisión de los conceptos
que la economía conductual ha tomado de la psicología cognitiva y de los aportes
metodológicos que han surgido de este nuevo campo de estudios interdisciplinarios.
En este sentido, el curso busca entregar herramientas de análisis respecto de las
variables cognitivas, emocionales y sociales involucradas en los procesos de atribución
de valor de las personas, análisis de información, aprendizaje a partir de resultados,
sesgos, predictibilidad de preferencias, etcétera. Se dictará en MA H – VI H
Ranking: 472
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Catálogo de Cursos II Semestre 2015
•
Cursos CFG Ciencia y Sociedad
Campus Empresarial
CFG2245
DESARROLLO SUSTENTABLE Y DESAFÍOS FUTUROS
(Curso se dictará en Campus Empresarial)
El desarrollo económico, social y tecnológico de las naciones enfrenta enormes
desafíos para asegurar su progreso futuro. En ese sentido, la preocupación y creciente
interés por las externalidades que el modelo de desarrollo neoliberal genera en la
sociedad y el medio ambiente ha hecho surgir una serie de visiones críticas. Ya desde
la década de los 60-70s se comenzaron a incubar las raíces teóricas y empíricas de la
concepción de “desarrollo sustentable”. Más aún, luego del establecimiento de los
tres pilares clásicos de este modelo, diversas organizaciones públicas y privadas han
comenzado a integrar dentro de su modelo de desarrollo una mayor consciencia con
el medio ambiente y la comunidad. Se espera que a partir de la discusión entre
alumnos de distintas disciplinas, se elabore un panorama del estado de avance del
discurso del desarrollo sustentable en diversos ámbitos, para definir las tendencias
más relevantes en el medio y largo plazo. Se dictará en MA F – JU F
Curso nuevo. Ranking no disponible
CFG2246
CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD. LOS MODOS DE CONOCER EN
EL MUNDO OCCIDENTAL
(Curso se dictará en Campus Empresarial)
Se plantea abordar el problema del conocimiento, entregando a los alumnos nociones
y elementos de análisis de los distintos procesos socioculturales del saber a lo largo
del tiempo y los debates que se han suscitado en el ámbito público. Se abordará en
este curso diferentes procesos de creación y circulación de ideas, prácticas y métodos
del saber tecno-científico desde el Renacimiento y su relación con los factores
económicos, políticos, sociales y culturales de cada periodo histórico. El objetivo
general es que los estudiantes desarrollen un enfoque crítico con respecto a la historia
de la ciencia y la tecnología, y sean capaces de problematizar los procesos de
generación y validación de conocimiento en su contexto sociocultural. En específico se
espera que los estudiantes logren conocer con mayor profundidad los principios
epistémicos de sus propias carreras profesionales y el bagaje histórico de sus
disciplinas, correspondan éstas al área de salud, de las ingenierías, las ciencias
sociales, las humanidades o las artes. Se dictará en MA E – JU E
Curso nuevo. Ranking no disponible
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Catálogo de Cursos II Semestre 2015
•
Cursos carrera Ciencia y Sociedad
Santiago Centro
Recuerda el nivel de dificultad estimado de los cursos de carrera:
1= normal; 2=medio; 3= difícil
PSI4112
FUNDAMENTOS BIOLÓGICOS DEL COMPORTAMIENTO
/ dificultad 2
La asignatura constituye para el estudiante un espacio de encuentro con las
disciplinas de las humanidades médicas. Se entregaran los contenidos básicos de
fundamentación e historia de la ética, base sobre la cual se construye la reflexión
bioética. Se estudiarán las principales corrientes éticas desde el pensamiento
filosófico de Aristóteles hasta el pensamiento de contemporáneos. Y se le
entregaran las herramientas que lo habiliten para la adquisición de un método de
análisis ético para la resolución de dilemas éticos involucrados en la biomedicina y
en su quehacer profesional. Se trabajará en actividades teóricas y prácticas en grupos
bajo tutoría de los docentes. Se dictará en JU A – JU G
PSI4122
NEUROCIENCIAS Y PSICOLOGIA /dificultad 2
El curso pretende describir las evidencias más recientes relacionadas con la
neurociencia cognitiva. Se abordará el uso de técnicas de diferente grado de
sofisticación en la evaluación de modelos o hipótesis sobre el funcionamiento
cerebral. Se abordarán conceptos teóricos, técnicos y metodológicos propios de la
neurociencia cognitiva a través de una perspectiva multidisciplinar que le permita
integrar conocimientos a distintos niveles de estudio: bioquímicos, biofísicos,
genéticos, fisiológicos, anatómicos y psicológicos. El curso se dictará en tres secciones
VI F – VI G / VI D – VI E / MI D – MI E
PSI4411
PSICOLOGÍA Y SALUD /dificultad 2
Esta es una asignatura destinada a la revisión y reflexión crítica sobre la noción de
salud, las diversas concepciones que surgen de ella y las políticas que se derivan de
acuerdo a estas visiones. Parte esencial de esta reflexión es evaluar críticamente la
inserción del psicólogo en el planteamiento sanitario chilenos, de acuerdo a los
aportes de la epidemiología e investigación nacional en el área. Además, el curso
busca aportar al conocimiento de los estudiantes acerca de la organización y
estructura de la atención en salud en Chile, con especial acento en el aporte que
hacen en este contexto los psicólogos como profesionales, tanto en los diferentes
niveles de atención, como en las fases del proceso de salud. Metodológicamente este
curso pone énfasis en la participación activa de los estudiantes como proveedores de
su propio conocimiento. Para ello, los docentes proponen estímulos conceptuales y
teóricos, para luego organizar debates, trabajos y actividades que promueven la
participación de los alumnos. El curso se dictará en dos secciones JU A – JU B / VI A –
VI B
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Catálogo de Cursos II Semestre 2015
Área Ciencias
Sociales
•
Cursos CFG Santiago Centro
CFG2024
RELACIONES ECONÓMICAS INTERNACIONALES
Este curso indaga sobre la naturaleza de las relaciones internacionales y en particular,
las económicas. Interesa ver cómo se han manejado las políticas públicas de Chile en
este sentido, y cómo se ha insertado y relacionado con otros mercados. El curso se
dictará en MA G – MA H
Ranking: 400
CFG2027
LA CUIDAD COMO ESPACIO INCLUSIVO
El curso apunta a que los estudiantes adquieran competencias que les permitan
percibir la ciudad como un complejo espacio que, más allá de su actual disposición
física, contiene hitos que permiten localizar la memoria y la historia, y cuya
importancia está dada porque son representativos de una época, porque “hablan” de
ella o han sido escenario de eventos políticos, sociales y/o culturales, lo que permite
su uso como un vasto y entretenido recurso educativo. Desde enfoques y abordajes
diversos -históricos, patrimoniales, morfológico-sociales y artísticos-, con suficiente
trabajo de terreno y en diferentes contextos de contenidos, se pretende que los
estudiantes sientan y vivan la ciudad como un espacio social que le otorga futuro a su
pasado, desde una apropiación inclusiva y democrática en el presente. El curso se
dictará en LU E – LU F
Ranking: 565
CFG2029
ARGUMENTACIÓN Y PENSAMIENTO CRÍTICO
Este curso está pensado para desarrollar pensamiento organizado en los estudiantes,
de manera que sean capaces de expresar sus ideas tanto en forma oral como escrita,
defender con argumentos válidos y plausibles sus ideas y debatir constructivamente.
Se propiciará, por tanto, un pensar riguroso y sistemático, a través del incremento y
despliegue de habilidades argumentativas –orales y escritas-, habilidades
comunicacionales así como pensamiento crítico y creativo. Esos objetivos se
alcanzarán mediante el estudio y análisis de fundamentos de lógica formal, estudio de
falacias informales o del lenguaje, elementos básicos de retórica clásica, análisis y
comprensión del fenómeno de la comunicación a nivel verbal y no verbal, así como
elaboración y análisis crítico de discursos escritos y orales. El curso se dictará en LU B –
JU B
Ranking: 400
CFG2111
AUTORITARISMO, TOTALITARISMO Y DEMOCRACIA
La democracia es el régimen predominante en el mundo occidental. Esto no fue lo
habitual durante gran parte del siglo XX, ya que los regímenes no democráticos
(autoritarismo y totalitarismo) eran los más comunes, por lo que, el objetivo del curso
es conocer y explicar estos tres tipos de regímenes, para comprender las razones del
actual predominio de la democracia. Para lograr este objetivo se realizará un análisis
teórico y práctico de cada uno de ellos, para lo que se examinarán los autores
fundamentales que han caracterizado cada régimen y las principales instituciones
políticas que los constituyeron en la práctica. El curso se dictará en LU D – MI D
Ranking: 373
CFG2121
OPINIÓN PÚBLICA Y COMUNICACIÓN POLÍTICA EN CHILE
El objetivo del curso es introducir a los alumnos en la observación y el análisis de la
política actual, desde la perspectiva de la opinión pública y la comunicación política.
Para eso, se revisará el desarrollo del espacio público medial, como elemento central
del análisis, con el fin de entender la relación que se establece entre los medios de
comunicación, la clase política y la opinión pública. Además, con el curso los alumnos
podrán entender los grandes movimientos políticos actualmente vigentes – que se
expresan en el espacio público-, así como los cambios estructurales de la
comunicación política y su relación con el sistema político. El curso se dictará en LU F –
MI F
Ranking: 406
12
Catálogo de Cursos II Semestre 2015
CFG2140
TRANSFORMACIONES URBANAS, PRÁCTICAS ESPACIALES Y
NUEVAS DESIGUALDADES TERRITORIALES
Este curso parte del supuesto de que el análisis de la desigualdad en Chile se ha
centrado preferentemente en la descripción de los cambios en la estructura social, sin
integrar de manera sistemática la dimensión espacial que implica siempre dicho
fenómeno. La dimensión espacial de una ciudad contemplará, para efectos del curso,
junto con el o los territorios geográficos que la componen, las acciones que los
habitantes urbanos despliegan en dichos territorios y las interacciones sociales entre
los distintos actores que intervienen en ellos (ciudadanos, instituciones públicas,
mercado inmobiliario). Se espera que los estudiantes incorporen conocimientos para
el análisis socio espacial crítico y herramientas de observación que les permita
reconocer nuevas expresiones de la pobreza y de la desigualdad en el espacio urbano
así como también, los esfuerzos que realizan algunas ciudades en América Latina y en
Europa para progresar en temas de equidad en la ciudad y en la calidad de vida urbana
de sus habitantes. El curso se dictará en LU B – MI B
Ranking: 476
CFG2141
LA CIUDAD, UN TERRITORIO EN DISPUTA: DEBATES URBANOS
El curso se concentrará en cinco de los debates que han determinado las
problemáticas y desafíos de la planificación urbana a lo largo de su existencia:
vivienda, transporte, orden urbano, regeneración y patrimonio. De este modo, el curso
hará un recuento de las visiones y de las acciones que fueron dando forma a esta
disciplina profesional y académica. Cada uno de estos ámbitos de la planificación
urbana será abordados desde la tensión que provoca la necesidad de resolver
problemas que afectan el desarrollo social y económico de un territorio, y las
oportunidades que la ciudad posibilita como lugar de transformaciones sociales. Es así
como los debates tradicionales de la disciplina serán analizados desde sus corrientes
contemporáneas, a través de ejemplos y casos del ámbito de la regulación e inversión
pública en Chile y en otros países. El curso se dictará en JU A – JU B
Ranking: 366
CFG2150
SOCIEDAD Y MEDIOS DE COMUNICACIÓN
En las complejas sociedades modernas, los medios de comunicación y las nuevas
tecnologías de la información cumplen un rol fundamental, cuyo alcance no siempre
es comprendido a la misma velocidad que sus transformaciones. El debate en torno a
los temas de interés público se realiza hoy principalmente a través de la prensa, radio,
televisión y de las llamadas redes sociales. Esto nos habla, de una poli-contextualidad,
es decir, de una diversidad de escenarios en los que participamos como individuos y
actores sociales. Esta participación no está exenta de tensiones y desigualdades, de
manera tal que muchas voces se encuentran ausentes o permanecen invisibles en la
conversación y el debate públicos. Por ello, este curso se propone realizar una
observación reflexiva y crítica en torno a las transformaciones en los modos
comunicativos de nuestra sociedad, entendiendo que los medios son tanto producto
de la cultura como productores de ésta. Dicha reflexión estará enmarcada en la
comunicación como ciencia transdisciplinaria, que se nutre de la sociología, la
psicología, la biología y la semiología entre otras. El curso se dictará en MA E – JU E
Ranking: 392
CFG2157
DESARROLLO, POBREZA Y DESIGUALDAD SOCIAL EN CHILE
En el contexto moderno, caracterizado por procesos de globalización y
mundialización, la Pobreza emerge como un tema con lamentable recurrencia.
Teniendo como punto de partida que la Pobreza es un fenómeno multidimensional,
este curso hace un recorrido por los principales enfoques para comprender la pobreza,
yendo desde las mediciones más básicas centradas en el ingreso hasta las últimas
discusiones sobre la Pobreza Multidimensional. Los objetivos de este curso son
entender los problemas sociales que más afectan a Chile. Los estudiantes aprenderán
sobre las estrategias para reducir la pobreza que han sido usados en Chile, y analizarán
la realidad chilena con relación al desarrollo y pobreza. El curso se dictará en LU A – MI
A
Ranking: 526
13
Catálogo de Cursos II Semestre 2015
CFG2158
TÓPICOS DE POLÍTICA LATINOAMERICANA
El curso se dictará en conjunto con American University y busca entregar a los
alumnos un manejo introductorio a temas y tópicos que contribuirán a su
conocimiento de la realidad de Centro y Sudamérica, con especial énfasis en los temas
que están ocupando la agenda académica y pública de los gobiernos del área. Se
analizarán los grandes procesos históricos que han envuelto a América Latina en el
siglo XX, los procesos de quiebres democráticos, los de transición a la democracia, los
de integración al mundo así como las nuevas amenazas y oportunidades globales
vistas desde la región. Se dictará en LU B – MI B
Ranking: 515
CFG2189
DERECHOS HUMANOS DE LAS MINORÍAS E INTERCULTURALISMO
Tiene como objetivo general proponer una reflexión en torno al debate que suscitan
las luchas emergentes de minorías por derechos culturales y demandas por justicia. Se
aborda el tema disciplinariamente desde la filosofía política y moral, tomando como
caso del entorno socio-político la demanda mapuche por autonomía. En efecto, se
reacciona a un debate que si bien es coyuntural en su aparición es, al mismo tiempo,
trascendental en tanto plantea un cuestionamiento al modo como nuestras
sociedades liberales enfrentan con sus categorías universales una demanda de
reconocimiento de diversas culturas. En particular, la demanda mapuche por
autonomía pone en tensión el respeto a los derechos individuales (libertad de opinión,
de religión, de prensa, etc.) y comunitarios, al mismo tiempo pone en jaque las
nociones de identidad política, ciudadanía y derechos subjetivos. Se trata, en
consecuencia, de analizar este conflicto entre el Estado chileno y la nación mapuche y
las tensiones que surgen a propósito de ésta: la propuesta del multiculturalismo /
comunitarismo / interculturalismo, política universal / reconocimiento de la diferencia,
identidad esencial / identidad performativa. El curso se dictará en MA F – JU F
Ranking: 370
CFG2191
RESISTENCIA Y CONTIENDAS POLÍTICIAS INDÍGENAS EN AMÉRICA
LATINA
El curso comparará las demandas políticas de los movimientos indígenas
contemporáneos en América Latina, que utilizan la etnicidad e identidad étnica como
un principio organizador y la relación de estos movimientos con el Estado y sus
políticas centrales. Se analizarán los casos de Ecuador, Bolivia, Perú, Colombia, México,
Centroamérica y Chile. El curso se dictará en LU C – MI C
Ranking: 381
CFG2192
DEBATES DE GÉNERO: MUJERES Y HOMBRES EN EL SIGLO XXI
Este curso contempla fortalecer en los/as estudiantes los conocimientos teóricos y
prácticos sobre el concepto de género desde la perspectiva de la Ciencias Sociales. Sus
principales propósitos son i) contextualizar y problematizar el concepto de género
desde su origen hasta la actualidad, y ii) reflexionar y debatir las maneras en que el
género se ha incorporado en las diferentes políticas públicas de las últimas décadas.
Este curso está dedicado a la adquisición de herramientas conceptuales y prácticas,
pero también se centra en promover la adquisición de habilidades de pensamiento
reflexivo, lectura crítica y debate constructivo que permitan una formación profesional
en los/as estudiantes. El curso se dictará en LU D – JU D
Ranking: 336
CFG2200
LAS ESCUELAS DE TEORÍA ECONÓMICA DEL SIGLO XX
Este curso pretende dar a conocer las principales corrientes de pensamiento
económico del siglo XX, para lo cual se trataran tanto las Escuelas, como sus
principales autores, dando cuenta de sus propuestas teóricas, el marco histórico en
que estas se desarrollaron y de qué manera las teorías en contextos históricos
determinados, se transformaron en recomendaciones de política económica, teorías
que en muchos casos vinieron a enriquecer el paradigma principal a través de la crítica
analítica, de la invención y de la innovación de la antigua tradición económica
acumulada desde Adam Smith en adelante. El desarrollo del curso, implica la lectura
de textos de 8 autores que han configurado el mainstream principal de la teoría
económica. El curso se dictará en MI D – JU D
Ranking: 430
CFG2202
DESIGUALDAD: DEFINICIÓN, MEDICIÓN Y CASOS DE POLÍTICAS
En los últimos años Chile ha avanzado notablemente en sus indicadores de desarrollo
por sobre el resto de sus pares de la región. Según datos del 2011 el 14,4% de la
población se encontraba en situación de pobreza y solo el 2,8% en situación de
indigencia. El PIB per cápita es cercano a los US$ 19.000 y además el país ocupa el
primer lugar en desarrollo humano de la región (según PNUD). Sin embargo, un
desafío persistente es reducir los niveles de desigualdad existentes. Según la OCDE,
Chile posee la mayor desigualdad de ingresos de entre todos los países de la
organización. De este modo, el curso busca profundizar en la problemática de la
desigualdad, aplicándola al caso chileno y dando énfasis en la realidad territorial, es
decir, enfocándose en las manifestaciones palpables de la desigualdad en las ciudades
y espacios habitables. El curso se dictará en LU G – JU G
14
Catálogo de Cursos II Semestre 2015
Ranking: 389
CFG2203
EDUCACIÓN SUPERIOR EN CHILE: DESAFÍOS Y POLÍTICAS
PÚBLICAS ACTUALES
A nivel de diagnóstico, la masificación de la matrícula y los nuevos desafíos que implica
(diversidad social, económica y cultural del estudiantado), la expansión de la oferta
educativa de ese nivel (modelos educativos desactualizados, heterogeneidad
académica y de calidad) y la nueva lógica institucional imperante (modelos
tradicionales y emergencia de la lógica de mercado). Las políticas públicas para ese
nivel las últimas décadas (80´en adelante), el análisis crítico de políticas como: el
marco regulatorio, el fomento del desarrollo institucional, I+D, el financiamiento y las
ayudas estudiantiles. Se revisan también los principales resultados de esas políticas.
Luego analizan las tendencias a nivel internacional: aseguramiento de la calidad,
desarrollo institucional de las IES, transparencia y legitimidad de las certificaciones y
verificación de cualificaciones (transferibilidad y movilidad de profesionales y Marcos
de Cualificaciones). Finalmente se analiza críticamente la actual agenda de política
pública en Chile, ello a la luz de experiencias de carácter emblemático a nivel
internacional. El curso se dictará en JU C – VI C
Ranking: 302
CFG2210
SISTEMA POLÍTICO Y AMÉRICA LATINA
El curso tiene como objetivo analizar los principales tópicos y actores que intervienen
en el proceso político en Chile y América Latina. El curso se divide en tres partes. La
primera tiene como objetivo revisar las distintas configuraciones institucionales de la
región y cómo afectan el proceso político. La segunda analiza las distintas
instituciones y actores que influyen en el proceso político en Chile desde la
transición a la democracia hasta hoy. La tercera parte tiene como objetivo
comprender el diseño y funcionamiento de algunas de las principales políticas
desarrolladas en Chile. El curso tiene un componente teórico y aplicado. Por un
lado, los estudiantes revisarán los principales conceptos para comprender los
procesos políticos en Chile y América Latina. Por otro, podrán revisar cómo las
distintas instituciones políticas influyen en el proceso de deliberación política y en la
elaboración de políticas públicas en Chile. El curso requiere que los estudiantes
revisen las lecturas clase a clase. También que desarrollen una actitud crítica e
informada sobre los distintos tópicos tratados. El curso se dictará en MA G – JU G
Ranking: 377
CFG2222
CIUDADES SUSTENTABLES: DESAFÍOS EN AMÉRICA LATINA
Cuando la mayoría de la población del Planeta se encamina hacia un mundo
netamente urbanizado, - la revolución urbana - se intensifica el debate sobre el
desafío y oportunidad que implica construir un desarrollo sustentable. Esta premisa
de un desarrollo sustentable se verifica concretamente en el espacio cotidiano que
habitamos, vale decir nuestros barrios y nuestras ciudades, fuente de grandes
expectativas y oportunidades, pero también de grandes problemas y conflictos.
América Latina no está ajena a esta realidad, es más, cuenta con más de 20 ciudades
de más de 5 millones de habitantes con sus consabidos problemas de congestión,
violencia, narcotráfico, segregación, inequidad, y que sin embargo, y paradójicamente
representan también sus propias oportunidades. Este curso plantea el desafío de
sustentabilidad que enfrentan las ciudades de Latinoamérica, a partir de una revisión
crítica de sus principales componentes. También, identificar y comprender las lógicas
que subyacen y configuran las relaciones entre construcción y sustentabilidad urbana.
Por último, explorar y plantear nuevas miradas, que incidan sobre una nueva
valoración para nuestra cultura y vida ciudadana, bajo el supuesto de que no se quiere
lo que no se conoce. El curso se dictará en MA B – MA C
Ranking: 406
15
Catálogo de Cursos II Semestre 2015
CFG2224
POBLACIÓN, DESARROLLO Y POLÍTICAS PÚBLICAS
Este curso se enmarca en la necesidad de analizar en forma comprensiva e
interdisciplinaria las interrelaciones de la dinámica de población, principalmente los
cambios en la mortalidad con su impacto en el envejecimiento, en la fecundidad, con
su impacto en el crecimiento demográfico y el cambio en el tamaño y organización
familiar, entre otros y de las migraciones internas e internacionales, en particular el
efecto que tiene para los países receptores y emisores en su componente económico y
cultural. Interesa revisar de qué manera los cambios en la dinámica de población
impactan en sus múltiples dimensiones el desarrollo, así como la formulación y puesta
en aplicación de políticas públicas acordes con la nueva realidad demográfica y social
Se pondrá énfasis en el caso de Chile, situándolo siempre en el contexto de la realidad
de Latinoamérica y de otras regiones del mundo. Asimismo se entregarán bases
conceptuales para la reflexión académica y se proveerán herramientas para enfrentar
los desafíos en políticas públicas de las próximas décadas en materia de población.
Nuestro país envejece rápidamente (13% de adultos mayores), la fecundidad se sitúa
bajo el nivel de reemplazo y las migraciones internacionales aumentan en forma
vertiginosa (+200% en los últimos 10 años), entre otros cambios sociodemográficos.
Esto obligará a adecuar y renovar las políticas públicas, por ejemplo, en materia de
salud, educación, vivienda, empleo, surgiendo la necesidad de integrar en todos los
programas tanto de carácter público como privado, la dimensión población con miras
a un desarrollo sostenible en una sociedad, caracterizada por la globalización, la
metropolización y la multiculturalidad. El curso se dictará en MI G – MI H
Ranking: 390
CFG2237
GLOBALIZACIÓN Y REESTRUCTURACIÓN ESPACIAL EN AMÉRICA
LATINA: VIEJAS Y NUEVAS FRONTERAS
Las fronteras, tienden a ser consideradas más usualmente como espacios sociales
complejos, diferentes de la líneas geopolíticas de separación. Son crecientemente
zonas de confluencia de sistemas, de densificación de actores y de cambios y
maduración de identidades y, en consecuencia, la gestión de las fronteras comienza a
aparecer como asuntos que involucran de manera óptima a toda la sociedad local, y
no únicamente a las burocracias capitalinas o a las fuerzas militares y de seguridad. En
este sentido, la dimensión transfronteriza y las relaciones paradiplomáticas cobran un
significado específico dentro de la relación binacional. El curso se propone recorrer
esta dimensión teórica y metodológica para concentrarse en las implicaciones
fronterizas en América Latina. En particular se realizará un estudio de diversas
situaciones fronterizas que indican correlaciones diferentes de las variables analíticas
utilizadas, y permiten mostrar situaciones de relaciones transfronterizas con
backgrounds históricos diferentes y niveles variables de institucionalización.
Finalmente, el curso se propone introducir el debate sobre las fronteras chilenas. En
este caso el curso focalizará en las condiciones que han determinado el fuerte peso de
la geopolítica en el tratamiento chileno de sus fronteras, así como la manera como se
han abierto paso otros enfoques centrados en los intercambios económico y culturales
desde una perspectiva transfronteriza. Se dictará en MA D – JU C
Ranking: 324
CFG2244
CIUDADANÍA, POBREZA E INNOVACIÓN SOCIAL
La necesidad de pensar la democracia a partir de la ciudadanía ha sido parte del
debate político y filosófico durante buena parte del siglo XX en los países
desarrollados. Sin embargo, esta discusión en el caso de América Latina, parece ser
una problemática con plena vigencia que requiere ser resuelta. En la región los altos
niveles de desigualdad no sólo ponen en peligro la “gobernabilidad democrática”
desde la perspectiva de un orden ideal, sino que también las posibilidades de generar
democracias más fuertes y con un mayor protagonismo de los ciudadanos, lo cual
permita una integración social necesaria para alcanzar un desarrollo inclusivo. En este
escenario, la pobreza surge tanto en Chile como en la región, como un fenómeno que
representa un desafío permanente no sólo para los Estados, sino que también a la
sociedad en su conjunto, en la búsqueda del tan anhelado desarrollo. Este curso busca
generar nuevas miradas al fenómeno de la pobreza a partir de la ciudadanía integral,
propiciando la profundización de procesos de innovación social, que permitan
16
Catálogo de Cursos II Semestre 2015
desarrollar a los estudiantes una serie de habilidades que contribuyan a su
posicionamiento como ciudadanos, capaces de aportar a la construcción de un
desarrollo sustentable e inclusivo. Se dictará en LU G – JU G
Ranking: 377
CFG2253
CREYENTES, AGNÓSTICOS Y ATEOS EN LA ERA GLOBAL
Esta asignatura se propone elaborar un panorama general de las experiencias
religiosas y no religiosas en nuestra época, la dinámica de las creencias, las
conversiones y renegaciones, y las transformaciones valóricas del tiempo presente a
nivel planetario. Para ello recurre a la reflexión filosófica, pero también a los datos y
las estadísticas que configuran un cuadro empírico de la situación. Explora,
igualmente, los cambios que han ocurrido en el ámbito de las creencias así como su
impacto del conjunto de las culturales actuales. Busca, en fin, generar en los
estudiantes una actitud de interés y análisis de las problemáticas asociadas. Se dictará
en LU C – JU C
Curso nuevo. Ranking no disponible
CFG2254
MOVIMIENTOS SOCIALES CONTEMPORÁNEOS. DE LA TEORÍA A LA
ACCIÓN
La noción de movimientos sociales ha sido ampliamente utilizada durante los últimos
años para abordar una serie de movilizaciones, conflictos y actores sociales
heterogéneos que coinciden en expresar tensiones, disputas, continuidades y
transformaciones en la esfera pública y cultural de las diversas sociedades. Este curso
abordará la temática de los movimientos sociales contemporáneos desde las
perspectivas teóricas a través de las cuales se les ha indagado hasta una serie de casos
empíricos. Este curso se dictará en SA B – SA C
Curso nuevo. Ranking no disponible
CFG2263
PENSAMIENTO SOCIAL DE AMÉRICA LATINA. AUTORES,
TRADICIONES Y MÚLTIPLES LEGADOS
Este curso tiene el propósito principal de acercar y familiarizar a estudiantes
provenientes de distintas carreras con la rica y diversa tradición del pensamiento
social latinoamericano. El planteo de fondo es suministrar al alumnado grandes líneas
de análisis, explicación y comprensión sobre las respuestas de autores y escuelas de
pensamiento social a las diferentes problemáticas y desafíos que enfrentó la región a
lo largo del siglo XX. Por tal motivo, el curso está enfocado desde una perspectiva que
combina la historia de las ciencias sociales, la historia social y la sociología histórica,
pues entendemos que América Latina ha sido un poderoso “laboratorio” de desarrollo,
producción y aplicación de conocimiento al estar estrechamente condicionada por la
coyuntura internacional, los contextos históricos y por las cambiantes condiciones
sociales. El deseo de intervenir en la realidad social y política por parte de los
intelectuales, científicos sociales y productores de pensamiento ha sido una de sus
rasgos más distintivos. De esta forma atenderemos grandes líneas temáticas como la
modernización, el subdesarrollo económico, la dependencia intelectual o el anhelo
democrático como ejes y tensiones de las principales tradiciones que interpretaron el
devenir de la sociedad latinoamericana. Se dictará en MI E – JU E
Curso nuevo. Ranking no disponible
CFG2267
AMERICAN CORNER: AMERICAN CULTURAL CHANGES. FROM
SLAVERY TO WALL STREET
Nota: Curso se dictará en inglés. Para inscribirte debes tener nivel medio de inglés y
enviar un correo a cfgingles@mail.udp.cl indicando nombre y rut.
The story most typically told of America focuses on the path taken by individual victors
and the nature of their victory as actors in a political narrative and scenario. In this
course, we revisit the United States´s history through the lens of those more on the
margins of this story: men and women, workers and immigrants, African and White
descendants, Gay and Straight people. In all societies, people have joined together to
press for or against social change. These mobilizations focus on social and cultural
changes, through collective group and individual behaviors ending in a process of
reform or revolution. Today, the term social movement is applied to all forms of
collective action, even those without clear political goals. This course provides an
introduction to American social movements -by drawing from history, sociology, and
politics- including: civil rights and Black Power, feminisms, racism and ethnic
discrimination, gay and lesbian liberation and LGBTT movements, and workers and
migration mobilization. El curso se dictará en JU B – JU C
Curso nuevo. Ranking no disponible
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Catálogo de Cursos II Semestre 2015
CFG2268
AMERICAN CORNER: SPEAKING FROM THE MARGINS: AMERICAN
MINORITIES
Nota: Curso se dictará en inglés. Para inscribirte debes tener nivel medio de inglés y
enviar un correo a cfgingles@mail.udp.cl indicando nombre y rut.
The aim of this course is to explore the issue of identity and belonging in American
minorities. This will be done through the analysis and discussion of some relevant
literary texts focusing mainly, but not exclusively, on works written by Latina writers.
El curso se dictará en LU E – LU F
Curso nuevo. Ranking no disponible
CFG2269
CHILE Y SU DESARROLLO ECONÓMICO 1900 - 2010
La historia económica de Chile en el siglo XX es una historia de avances acelerados,
saltos hacia adelante y retrocesos económicos; es una historia de políticas económicas
pro-mercados o anti-mercado, de esquemas de crecimiento que buscaron la inserción
en la economía internacional o de políticas económicas que dificultaron este proceso.
Es una historia de tensiones políticas y sociales que encausadas dentro de la estructura
institucional favorecieron la estabilidad económica y que mal encausadas crearon
tensiones en la distribución de los beneficios del desarrollo desembocado en períodos
con alto grado de conflictividad y que a la larga, afectaron al crecimiento económico;
es decir, la historia del desarrollo económico chileno es una historia de claros y
oscuros, es la historia de una sociedad que ha buscado alternativas para avanzar lo
más rápidamente desde el punto de vista económico, pero sin que - necesariamente el modelo de desarrollo haya surgido de una profunda convicción de los distintos
grupos que componen la sociedad. En este sentido, la historia de Chile es un buen
ejemplo de la historia latinoamericana, que es la historia de la búsqueda social por
lograr un “modelo de desarrollo económico” que permita “modernizar” a la sociedad y
crear un crecimiento inclusivo lo más equitativo posible. Se dictará en MI E – MI F
Curso nuevo. Ranking no disponible
CFG5005
SALUD PÚBLICA Y POLÍTICAS PÚBLICAS
Este es una propuesta de estímulo para la generación de capacidad crítica y orientado
a conocer, describir y analizar el sistema de salud chileno y su relación con las políticas
públicas, donde se incluyen conceptos de salud, salud pública, políticas públicas; ciclo
de las políticas públicas; sistemas de salud (público y privado); influencia del contexto
político, social y cultural en el desarrollo del sistema sanitario; reformas sanitarias
como propuestas gubernamentales, entre otros. Se dictará en LU A – JU A
Ranking: 351
18
Catálogo de Cursos II Semestre 2015
•
Cursos CFG Ciencias Sociales
Campus Empresarial
CFG2249
LOS ITINERARIOS POLÍTICOS DE LA MODERNIDAD
LATINOAMERICANA
(Curso se dictará en Campus Empresarial)
El debate político y teórico sobre el presente latinoamericano no ha podido evitar
dogmas y vulgarizaciones que desvirtúan la naturaleza de los procesos que ocurren en
él. Muchas de estas interpretaciones suscitan representaciones distorsionadas de
nuestro pasado que llegan a los estudiantes como sentido común y les acompañan en
sus funciones profesionales. Este curso no se propone construir una representación
diferente del asunto (ello sería muy ambicioso) sino discutir los diferentes puntos de
vista teóricos existentes y ofrecer al estudiante la posibilidad de entrar en un debate no
concluido que enriquecerá sus formaciones profesionales y sus visiones humanistas de
las sociedades en las que actuarán. Para esto, el curso explora de manera polémica
cuatro temas relacionados con el devenir político latinoamericano desde el siglo XX (y
en particular desde 1930) y siguen marcando la política del presente siglo. No se trata
de una secuencia exhaustiva que trate de explicar la historia de América Latina desde el
último siglo, sino de una selección de temas/hitos constituidos por procesos
determinantes de la configuración política actual y del debate público e intelectual que
marca a nuestro continente. Estos temas son el institucionalismo, el populismo, las
revoluciones y los movimientos sociales. Se dictará en JU D – VI D
Curso nuevo. Ranking no disponible
CFG2250
ACCIÓN COLECTIVA Y MOVIMIENTOS SOCIALES
(Curso se dictará en Campus Empresarial)
Desde mediados del siglo XX los movimientos sociales tomaron rumbos ambientales,
de género, y pacifistas (antinuclear), luego de décadas de luchas desde el movimiento
obrero. Con el aporte de teóricos de Estados Unidos y Europa –Tilly, Tarrow, Melucci,
entre otros, se ha ido insertando el estudio de los movimientos sociales en las
disciplinas de la ciencia política y la sociología principalmente. Este curso abarca desde
los nuevos movimientos sociales, hacia las reivindicaciones étnicas, hasta los actuales
movimientos sociales de corte regionalista y mundial. Ya entrando a la segunda década
del siglo XXI, se abordara la acción colectiva y los movimientos sociales para lograr
entender a los grupos, colectividades, comunidades en sus demandas por una mejor
calidad de vida y por un sistema más igualitario a nivel internacional. Se dictará en MI E
– VI E
Curso nuevo. Ranking no disponible
CFG2251
POLÍTICAS PÚBLICAS PARA TOD@S: GÉNERO, ECONOMÍA Y
ESTADO
(Curso se dictará en Campus Empresarial)
Las décadas pasadas presentan transformaciones notables en lo que refiere a la
igualdad entre hombres y mujeres en Chile. Estos procesos de cambio han abarcado
tanto el ámbito del Estado (legislativo, ejecutivo y judicial) como el de la sociedad y la
cultura. Entre estos avances se destacan acciones gubernamentales dirigidas a eliminar
la desigualdad entre ciudadan@s a través de la inclusión de la perspectiva de género
en las políticas públicas del país. La incorporación de la perspectiva de género en la
gestión pública se fundamenta en que las actividades y experiencias de hombres y
mujeres son social y culturalmente diferenciadas, y que dicha situación debe ser
considerada al momento de elaborar propuestas, políticas, planes y programas de
modo que los beneficios de ese desarrollo lleguen a hombres y mujeres por igual. En
función de lo anterior, el curso busca brindar la oportunidad de que l@s estudiantes
no sólo conozcan esta perspectiva de manera abstracta, sino que también desarrollen
habilidades específicas que favorezcan el cuestionamiento de las maneras en que las
diversas políticas públicas se están impulsando en el país. Se dictará en MA D – MA E
Curso nuevo. Ranking no disponible
CFG2252
SUDESTE ASIÁTICO Y SU RELEVANCIA EN EL CONTEXTO
INTERNACIONAL
(Curso se dictará en Campus Empresarial)
Con este curso CFG se espera que los alumnos conozcan el cambio de paradigma que
se está produciendo en el poder mundial, en donde Asia Pacífico y su sub región, el
Sudeste asiático, son y serán cada vez más relevantes. Por ello, es importante que
conozcan, analicen –siempre con espíritu crítico- los procesos históricos de esta sub
región, los ejemplos que nos otorgan al lograr un proceso de integración económico
exitoso, pese a todos los problemas políticos y regionales que muchos de sus países
enfrentan, fruto de su tremenda diversidad, heterogeneidad y su vinculación con
América Latina y las posibilidades que ofrece a ella y a Chile. Se examinarán algunos
casos exitosos en materia de unidad cultural, de proyectos educativos y logísticos y
de potencial de desarrollo. Se dictará en JU B – VI B
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Catálogo de Cursos II Semestre 2015
Curso nuevo. Ranking no disponible
CFG2270
POLÍTICA LATINOAMERICANA
(Curso se dictará en Campus Empresarial)
El objetivo principal del curso es poner en conocimiento los distintos procesos políticos
y económicos identificables durante el siglo XX, y hasta la actualidad, en América
Latina. Con ello se busca desarrollar pensamiento crítico en los estudiantes que
fomente el análisis de las problemáticas experimentadas por nuestro continente en los
últimos ciento cincuenta años. Se pretende que a través del acercamiento a la historia
política y económica regional se evidencie el lugar que ocupa Chile en el devenir
latinoamericano como parte integral de un colectivo con un pasado compartido. Se
dictará en LU D – JU D
Curso nuevo. Ranking no disponible
20
Catálogo de Cursos II Semestre 2015
•
Cursos de carrera Ciencias Sociales
Santiago Centro
Recuerda el nivel de dificultad estimado de los cursos de carrera:
1= normal; 2=medio; 3= difícil
BAC6021
ANÁLISIS ECONÓMICO Y REALIDAD SOCIAL / dificultad 1
El curso introduce a la economía como fenómeno social relacionado con la producción,
la acumulación y el consumo de los bienes que sirven de sustento material a la
actividad humana. Sitúa a la economía como elemento central de toda sociedad,
relacionada con su entorno y en diálogo con la cultura y las instituciones. Se dictarán
tres secciones en MA D – JU D
BAC6022
FUENTES DEL DERECHO / dificultad 2
Este curso introduce a los diversos modos de producción de normas jurídicas existentes
en el sistema legal chileno, la manera en que las diversas fuentes de producción
normativa se jerarquizan, y los controles existentes para garantizar dicha jerarquía. Se
dictará en tres secciones LU B – MA C – MI A / LU C – MA C – MI B / LU C – MI B – JU F
BAC6023
PROCESOS SOCIALES II: CHILE
El curso ofrece una aproximación general a los procesos históricos más significativos en
la constitución y en el desarrollo del Chile independiente, con énfasis en sus aspectos
políticos, sociales y culturales. Por medio de una visión plural de la historia de Chile, se
examina críticamente la constitución y la evolución de distintos actores sociales,
considerando al mismo tiempo las transformaciones conceptuales inherentes a las
formas de representación del orden social y de la agencia histórica. Se dictará en MA D
– JU A / MA D – JU E / MA D – VI E
BAC6025
ESTRATIFICACIÓN Y DESIGUALDAD / dificultad 2
Este curso se propone ofrecer a los alumnos una revisión plural de los debates en torno
a la desigualdad o desigualdades. En él se realiza un recorrido teórico sobre la
concepción y estudio de la desigualdad al interior de las ciencias sociales (economía,
ciencia política) y humanidades (filosofía, teoría política, estudios culturales, historia) y
se ofrece una discusión sobre el papel que le corresponde a la sociología en el estudio
de procesos de creación y reproducción de la desigualdad. Se dictará en JU B – JU C
BAC6026
POLÍTICA COMPARADA / dificultad 2
Introduce en los debates teóricos más importantes de la política comparada,
especialmente en el estudio de los sistemas políticos e instituciones latinoamericanas.
Aborda temas tales como: regímenes políticos, sistemas electorales, relaciones entre el
ejecutivo y el legislativo, gobernabilidad democrática, partidos y sistemas de partidos.
Discute en torno a los principales desafíos que enfrentan las democracias
latinoamericanas. Se dictará en MA B – VI D
BAC6027
HISTORIA DE LA PSICOLOGÍA / dificultad 2
El curso busca promover el conocimiento de contenidos de distintas tradiciones
teóricas de la psicología, reflexionando sobre su historicidad y marcando sus momentos
de crisis, rupturas y continuidades históricas. Asimismo, el curso procura introducir a
los estudiantes en la Historia de la Psicología como una de las áreas de desarrollo
teórico y de producción de conocimiento que se ha desarrollado intensamente en las
últimas dos décadas en el mundo. Se dictará en MA E – MI E
BAC6029
INTRODUCCIÓN A LA MICROECONOMÍA / dificultad 2
La asignatura busca que el estudiante conozca y comprenda los conceptos
microeconómicos básicos y la lógica microeconómica para analizar los problemas: el
comportamiento de los agentes, la determinación de los precios y el comportamiento
de los mercados. Se dictará en LU D – MI C
CII1000
CONTABILIDAD Y COSTOS / dificultad 2
El principal objetivo del curso es proporcionarles a los estudiantes herramientas
analíticas y conceptuales que les permitan entender y utilizar la información financiera
contable en el ejercicio de su profesión. Además al final de la asignatura el alumno será
capaz de: (I) Entender la importancia de la información financiera como recurso para la
administración y control de gestión (II) Construir estados financieros; (III) Extraer e
interpretar dicha información, a fin de apoyar los procesos de toma de decisiones. Se
dictará en LU E – JU E (Sección 2) / LU B – JU B (Sección 3) / MA F – VI E (Sección 4)
CII2000
INTRODUCCION A LA ECONOMÍA / dificultad 1
El objetivo del curso es introducir al Estudiante en el análisis económico básico,
definiendo el problema que se enfrenta y la forma en que son analizados desde una
perspectiva científica, para finalmente comprender las dinámicas del mercado y la
interacción entre consumidores y oferentes. Además al final del curso el alumno será
capaz de: (1) Identificar problemas económicos. (2) Examinar las consecuencias de
cambios en las condiciones económicas y en las políticas públicas. (3) Tener una
aproximación empírica hacia la economía. El curso se dictará en MA B – VI B / LU C – JU
21
Catálogo de Cursos II Semestre 2015
C / LU E – JU E / MA C – VI C
CII2502
MARKETING / dificultad 3
Entender la importancia que tiene el Marketing en el desarrollo estratégico de la
empresa, conocer las técnicas más usadas de esta disciplina, relacionar la
responsabilidad social y la ética con el Marketing. Presentar al alumno una visión
global de Marketing moderno. Mostrar como analizar un problema de marketing
utilizando las diferentes herramientas del marketing mix. Incentivar habilidades de
comunicación oral y escrita a través del desarrollo de casos. El curso se dictará en: LU
D – JU D / LU C – JU C / LU B – JU B / LU E – JU E
CPO3015
DESARROLLO POLÍTICO Y ECONÓMICO EN CHILE / dificultad 2
El curso tiene como objetivo central que los estudiantes conozcan y analicen las
principales instituciones y actores del proceso político chileno desde 1880. Siguiendo el
Plan de Estudios, las líneas de contenidos se asocian tanto a las transformaciones del
sistema político como a las distintas fases económicas que enfrentó Chile desde fines
del siglo XIX. Es decir, los cambios paulatinos en el sistema de partidos y la entrada de
nuevos actores al proceso político (impulsado en parte por la lenta apertura del padrón
electoral), al igual que las distintas estrategias de desarrollo económico diseñadas por
los gobiernos. Si bien el curso corresponde al análisis de un caso en serie de tiempo, no
se pierde la perspectiva comparada en el contexto latinoamericano. Se dictará en dos
secciones LU A – JU C / MA A – VI B
CPO3016
CHILE Y EL SISTEMA INTERNACIONAL / dificultad 2
El curso se introducirá en el ámbito de la Política Exterior de Chile y el Sistema
Internacional, desde la perspectiva de las características centrales del actual “orden”
mundial. Desde allí se presentarán las directrices del Estado Chileno, en vista a
preservar sus intereses. Para ello será necesario recurrir a la descripción de las distintas
áreas de interés de la Cancillería y Ministerio de Defensa, en el marco de las relaciones
vecinales, regionales y mundiales. También se pretende estudiar casos prácticos, de
manera de aplicar los marcos conceptuales en el análisis de ciertas realidades de la
política exterior chilena. Se dictará en dos secciones LU B – MA C / MA D – MI D
CPO3018
INTRODUCCIÓN A LA MACROECONOMÍA / dificultad 2
La macroeconomía estudia el comportamiento global o agregado de una economía.
Por ello, el curso está orientado a dotar a los estudiantes de un conocimiento general,
pero a la vez riguroso, de la naturaleza de los problemas macroeconómicos, las
principales variables y conceptos de la macroeconomía, una comprensión de los
problemas vinculados al crecimiento y al desempeño macroeconómico de los países, y
las interrelaciones de la política, la política económica y los resultados en términos de
desempeño económico agregado. Se dictará en dos secciones LU E – JU F / LU F – MI E
CPO3022
ENFOQUES Y CONCEPTOS DE ECONOMÍA POLÍTICA / dificultad 3
La economía política constituye uno de los ejes emergentes más relevantes de la
ciencia política. Por tanto, es esencial que los estudiantes manejen los conceptos y
enfoques elementales de dicha área. Para esto se presentaran los conceptos básicos de
la economía política y las tradiciones clásicas que la formaron. Luego se examinará la
nueva economía política y sus diferentes perspectivas, analizando especialmente su
contribución a la ciencia política. Finalmente se verá las aplicaciones prácticas que ha
tenido la economía política en el análisis de estudios comparativos de estudios de
sistemas políticos y económicos. Se dictará en dos secciones LU C – MI C / MI A – MI B
CPO3023
ENFOQUES Y CONCEPTOS DE POLÍTICAS PÚBLICAS / dificultad 2
El objetivo del curso es a ilustrar los procesos políticos desde el enfoque de políticas,
perspectiva que releva las diferentes fases de adopción , ejecución y evaluación de
bienes y servicios públicos, de modo tal que permita establecer un diagnóstico más
acertado de la situación y un mejor aprovechamiento de los recursos colectivos para los
fines socialmente establecidos. Se dictarán dos secciones en MA D – VI E / MA F – VI D
DER5003
INSTITUCIONES POLÍTICAS / dificultad 3
Se trata de un curso inicial de derecho público, a través del cual el alumno podrá recibir una
formación orientada a conocer los lineamientos teóricos más relevantes acerca de
fenómenos determinantes de la política, el poder, la moral y los regímenes políticos. Se
trata de que el alumno comprenda y discuta dos puntos centrales en su formación
intelectual en materia políticas, a saber, las tensiones entre política y moral y los debates
acerca del régimen político. Todo esto deberá ser presentado tanto desde la perspectiva
de la historia de las ideas políticas como tomando en cuenta los modelos u experiencias
políticas relevantes u las teorías más reconocidas en la actualidad sobre estas materias.
Se tiene por objeto, además, preparar al alumno para que pueda llegar a comprender
acertadamente los fundamentos y estructuras más significativas de nuestro orden
político constitucional. Se dictarán en LU C – MA A – JU A
DER5004
HISTORIA DEL DERECHO / dificultad 2
Curso que tiene como finalidad entregar al alumno una visión histórica del derecho y su
evolución en el tiempo lo que le permitirá comprender la situación actual del derecho.
Objetivos: (1) El alumno será capaz de comprender y explicar las líneas de desarrollo
que ha seguido el derecho a través del tiempo. (2) El alumno será capaz de comprender
y explicar la evolución de las instituciones jurídicas (3) El alumno será capaz de
22
Catálogo de Cursos II Semestre 2015
comprender y explicar las relaciones existentes entre un momento histórico
determinado y el derecho imperante. Se dictará en MA D – MA E – JU F / MA F – JU D –
JU E
DER5005
DERECHO Y MORAL /dificultad 3
Se trata de un curso obligatorio que tiene por objeto dotar al alumno de conocimiento
filosófico básico que le permitan ejercer su pensamiento racional y crítico, fomentando
una actitud reflexiva ante el fenómeno jurídico. Se dictará en: MI B – MI C – VI B / MA D
– MI B – MI C
DER5009
ECONOMÍA / dificultad 2
Curso introductorio que entrega una visión general de la Economía, lo cual resulta
fundamental a la hora de cursar ramas más complejas del Derecho Comercial y
Económico. Se dictará en MA B – JU B – JU C
DIS7365
ECONOMÍA Y MERCADO / dificultad 1
El estudiante conoce y comprende las herramientas básicas del análisis económico. El
curso procura motivar la capacidad de aplicar dichos conocimientos a una amplia
gama de problemas prácticos y en particular a los problemas del diseño y su industria.
Se dictará en MI F – MI G / JU A – JU B
EAI7041
FUNDAMENTOS DE DERECHO EMPRESARIAL / dificultad 1
Objetivo general del curso: conocer la teoría general del Derecho Común y del Derecho
Comercial, regulatorios de una parte de la actividad social, y que son necesarios para
comprender, posteriormente, las normas e instituciones de especialización en el
Derecho de la Empresa, lo que permitirá, al egresado, un adecuado y ético desempeño
profesional en el mundo laboral y empresarial. Se dictará en MA G – MI G
EAI7043
DERECHO Y EMPRESA / dificultad 2
Al final del curso los alumnos podrán identificar las Instituciones que intervienen en el
orden financiero conforme con la regulación de Derecho Comercial y Privado y los
Contratos mercantiles que intervienen. El curso se dictará en MA A – VI A / LU H – JU H
EAI7061
ADMINISTRACIÓN I / dificultad 1
Por ser el primer curso de Administración de la Carrera, los objetivos generales
pretenden que los alumnos logre (1) Entender de manera integral y sistémica el
funcionamiento de la Empresa en relación con el ambiente interno y externo, su rol
económico y la responsabilidad social frente a los actores con los que interactúa. (2)
Comprender la dinámica de la empresa como sistema inscrito en un sistema mayor y las
influencias que el macro sistema ejerce sobre ella. (3) Comprender las decisiones más
importantes que se toman en la empresa y en cada uno de sus subsistemas
constitutivos (áreas funcionales). (4) Analizar el campo y evolución de la ciencia
administrativa. (5) Conocer los diferentes enfoques y escuelas de pensamiento
administrativo. Se dictará en MI H – VI G
EAI7062
ADMINISTRACIÓN II / dificultad 2
El objetivo general de este curso es que los alumnos comprendan la labor
administrativa en el campo de las organizaciones Sociales, en particular en la empresa y
las diferentes formas de abordarla y desarrollen habilidades de diseño, en aspectos
centrales de la acción administrativa. Para ello se plantearán situaciones
administrativas y utilizarán algunos métodos para resolverlos, en condiciones simuladas
de la práctica directiva. El curso se dictará en MA B – VI B / MA H – VI H
EAI7063
MARKETING I / dificultad 2
El curso entrega los conceptos, las herramientas y los enfoques del Marketing Moderno
que requiere el alumno para asumir los roles y las responsabilidades en un ámbito
especializado, tanto si han de convertirse en profesionales del área como si han de
proseguir sus estudios en otros campos. Incluye la revisión conceptual y desarrollo de
las variables controlables de marketing que lo llevarán a establecer el Plan de
Marketing más adecuado posible a su realidad empresarial. El curso se dictará en LU A
– JU A / MA G – MI G
EAI7064
DIRECCIÓN DE RECURSOS HUMANOS I / dificultad 1
Al término de la asignatura los alumnos estarán en condiciones de analizar la
importancia de la Administración de Recursos Humanos en la Organización; diseñar
planes de gestión de recursos humanos, que apoyen efectivamente a la organización en
su estrategia corporativa; y evaluar el impacto de la administración del recurso humano
en la productividad organizacional y en el clima laboral. El curso se dictará en MA G –
MI G
EAI7081
FUNDAMENTOS DE ECONOMIA / dificultad 1
La asignatura Fundamentos de Economía pretende que el alumno conozca y
comprenda los conceptos económicos básicos, la determinación de los precios, el
comportamiento de los mercados; y los tópicos macroeconómicos y determinantes del
equilibrio macroeconómico. Se dictará en MA H – VI H
EDB3012
DIVERSIDAD Y CONVIVENCIA EN LA ESCUELA / dificultad 2
Este curso desarrollará competencias docentes orientadas al trabajo educativo en torno
a la convivencia democrática y valoración de la diversidad, lo que supone movilizar
concepciones y actitudes impregnadas en las representaciones sociales relativas a estas
temáticas para dar paso a un saber hacer en que se evidencie el respeto y valoración
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Catálogo de Cursos II Semestre 2015
por la diferencia entre las personas, y a la vez, el compromiso por el aprendizaje de
todos y todas los estudiantes. Esta diversidad se entiende como una condición propia
del ser humano que se expresa en diferencias históricas, étnicas, culturales, de género,
lingüísticas, de orientación sexual y en las formas y ritmos que asume el aprendizaje,
entre otras. Uno de los temas centrales que se debaten en el actual sistema educativo,
a nivel nacional e internacional, es relativo al respeto y valoración de la diversidad,
individual, social y cultural de las y los estudiantes y sus familias. Se dictará VI B – VI C /
MI B – MI C
EDB3023
LIDERAZGO Y GESTIÓN PEDAGÓGICA / dificultad 2
El curso tiene por objetivo desarrollar las competencias básicas que permitan a los
estudiantes comprender y ejercitar el liderazgo docente a nivel del aula, la escuela y los
sistemas escolares. Se entenderá por liderazgo docente el proceso a través del cual los
profesores, individual y colectivamente, influencian a sus colegas, directivos y otros
miembros de la comunidad escolar para mejorar las prácticas de enseñanza y
aprendizaje, con el objeto de mejorar el aprendizaje de los estudiantes. Para cumplir
con el propósito del curso, se trabaja combinando herramientas conceptuales con el
análisis de casos concretos que permitan identificar los elementos centrales del
liderazgo docente y cómo puede ponerse en práctica. El curso inicialmente avanza en
una comprensión común del fenómeno del liderazgo docente, para luego aplicarlo a los
niveles donde puede ponerse en práctica: el aula, la escuela y los sistemas educativos.
Se dictará en VI D – VI E
EDB3024
COMPRENSIÓN DEL MEDIO SOCIAL Y SU DIDÁCTICA / dificultad
En este curso se pretende que los futuros profesores y profesoras conozcan los
fundamentos de la didáctica de la historia, la geografía y las ciencias sociales, y que se
aproximen a los objetos de estudios y conceptos centrales de la economía y la
geografía, para que puedan transforman esas comprensiones y conocimientos en
objetos significativos de enseñanza. En ese marco, se espera que los y las estudiantes
desarrollen las capacidades para diseñar unidades didácticas significativas y
contextualizadas en las que se integren los fundamentos didácticos y los saberes
disciplinarios, y que consideren estrategias de enseñanza, recursos de aprendizaje y
estrategias de evaluación. Se dictará en LU B – LU C
EDD1011
EDUCACIÓN INCLUSIVA: TENSIONES ENTRE LA IGUALDAD Y LA
DIFERENCIA / dificultad 2
El curso Educación inclusiva: tensiones entre igualdad y diferencia aborda el debate
relativo a la relación entre las categorías de “igualdad” y “diferencia” presente en el
campo de las ciencias sociales, y su relevancia teórica y práctica para el objetivo de la
promoción de una educación inclusiva. ¿Cuál es la relación entre igualdad y diferencia?;
¿de qué manera estos objetivos señalados como propios de la educación inclusiva se
relacionan?, son algunas de las preguntas que guiarán esta asignatura. Se espera, de
este modo, incorporar en los estudiantes la capacidad de reflexionar críticamente sobre
los supuestos, alcances y limitaciones de la educación inclusiva. Se dictará en MI B – MI
C
EDP3023
LIDERAZGO Y GESTIÓN PARA EL APRENDIZAJE / dificultad 2
Este curso pretende que los estudiantes internalicen los conceptos básicos de liderazgo
y gestión educacional comprendiendo que el profesor como responsable de los
aprendizajes de sus alumnos, debe participar de manera decisiva en los procesos
organizados de cambio, ya sea desde su propia actividad de docencia en las aulas u
otros espacios, o como miembro de equipos de gestión y/o directivos, comisiones de
trabajo, etc., equipos que en definitiva abordan tareas de gestión educacional. En esta
línea, es preciso que en este curso reconozcan la escuela como una construcción social
donde se cristaliza la cultura y que en su interior tiene lugar un proceso complejo de
interacciones que están relacionados con lo que se denomina “cultura escolar”, la cual
junto con los aspectos curriculares, administrativos y de recursos, condicionan el nivel
de efectividad de la institución educativa y el desarrollo personal de sus integrantes. Se
dictará en JU D – JU E
EDP4007
PERSPECTIVAS ACTUALES SOBRE LA INFANCIA Y LA FAMILIA
/ dificultad 2
Este curso se propone hacer reflexionar a las estudiantes sobre las miradas actuales
respecto del niño, la infancia y cómo se caracteriza la familia en el contexto social
actual. Desde este conocimiento se espera que las futuras educadoras, puedan
explicitar y revisar sus propias creencias y representaciones en torno a la niñez y su
entorno, y al rol que a los profesionales de la educación infantil les cabe en esta
realidad. En base a argumentos provenientes del posmodernismo, se espera dotar a las
futuras educadoras de argumentos que les permitan, a partir del reconocimiento del
niño como un legítimo otro, reinterpretar el curriculum vigente y avanzar en terminar
con la educación adulto centrista predominante aún, en el nivel educativo infantil. Se
dictará en MA D – MA E
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Catálogo de Cursos II Semestre 2015
EDU3003
SISTEMA EDUCATIVO Y POLÍTICAS PÚBLICAS / dificultad 3
Los objetivos del curso son: (1) introducir a los estudiantes a los temas fundamentales
del debate de política educacional en Chile en una perspectiva comparada
(contrastando la evidencia nacional con la internacional); (2) profundizar el
conocimiento sobre la teoría y la investigación en los tópicos de política educativa; (3)
Identificar cómo las políticas públicas se transforman y desarrollan en la escuela; y (4)
explorar cómo la investigación puede servir para el diseño de las políticas públicas en
educación. Se dictarán dos secciones en MI D – MI E
EDU4001
EDUCACIÓN EN DERECHOS HUMANOS Y DIVERSIDAD / dificultad 2
A través de este curso se releva compromiso con los DDHH y el respeto al ser humano
y su dignidad que prevalece en la carrera y en la Facultad de Educación. El ejercicio de
la profesión docente hoy requiere de un profesor comprometido con la causa de la
justicia, con los derechos de sus estudiantes, entendiendo que cada uno de ellos y ellas,
son sujetos de derecho. Este curso analizará, por una parte la temática de la educación
en derechos humanos (EDH) comprendiendo que el sentido más profundo de la
valoración y respeto por los DDHH, construye espacios de dignificación al interior de las
escuelas, humanizando la sociedad y reconstruyendo el rol docente, cómo agente
multiplicador que vela por la paz y los derechos. Se dictará en VI B – VI C
IAE4113
FUNDAMENTOS DE ECONOMÍA / dificultad 1
El curso estudia la Economía como Ciencia Social, y se orienta al análisis de la
naturaleza del problema económico y la administración de recursos escasos para
satisfacer las necesidades ilimitadas en la sociedad, desde un punto de vista micro y
macroeconómico por tanto, los ejes de aprendizaje son el conocimiento de la
importancia del crecimiento económico, de la producción y la eficiente asignación de
recursos, en una economía abierta. Se dictará en LU I – JU I
IAE4201
FUNCIONES GERENCIALES / dificultad 1
El curso Funciones Gerenciales entrega al alumno un marco conceptual profundo y
detallado acerca de los roles y funciones que le corresponde desarrollar a los
administradores para conducir en forma eficaz y eficiente a las empresas hacia el logro
de sus objetivos. Para ello contextualiza las funciones de los gerentes en el entorno
dinámico que enfrentan cotidianamente, en el fenómeno de la globalización y en los
nuevos paradigmas de gestión con que cuenta hoy la moderna administración de
empresas. El curso profundiza en cada una de las funciones gerenciales abordando, los
principales modelos, técnicas y herramientas que permiten a los gerentes cumplir
racionalmente con su papel de lograr la viabilidad de la empresa en un entorno
altamente cambiante. Se dictará en MA H – VI H / LU I – JU I
IAE4405
GESTIÓN COMERCIAL / dificultad 1
El objetivo de este curso es entregar al estudiante los conceptos y las herramientas que
le ayuden a comprender el comportamiento de los consumidores junto a los
principales enfoques del marketing operativo y estratégico. Se proporciona al
estudiante una introducción general, teórica y práctica sobre el marketing para que
conozca cómo funciona un proceso de Marketing en una empresa, la información
utilizada, la investigación y la selección del mercado. Se presentan los elementos y las
variables que participan en las transacciones comerciales y se capacita al alumno en la
realización de un Plan de Marketing Básico. Curso se dictará en dos secciones MI H – VI
G / LU I – JU I
IAE4515
COMPORTAMIENTO ORGANIZACIONAL / dificultad 1
El curso proporciona al alumno una comprensión de las bases teóricas y conceptuales
que explican el comportamiento de las personas en el campo de las organizaciones,
especialmente aquel que contribuye a la efectividad organizacional. De esta manera
logra un dominio teórico del comportamiento de las personas en tres dimensiones:
individual, grupal y estructural. Con estas bases, el alumno queda en condiciones de
comprender la naturaleza del comportamiento humano en las organizaciones para
diseñar estrategias de intervención en los tres niveles mencionados de modo que
generen cambios que mejoren el ambiente de trabajo, el compromiso, la satisfacción y
la efectividad de la organización. Se dictará en LU G – JU G
IFG1602
GESTIÓN DE PERSONAL / dificultad 1
Proporcionar al alumno una base de información que le permita reconocer, caracterizar
y dimensionar el rol del Recurso Humano en la gestión y resultados de la organización,
estableciendo su posición como futuro administrador e identificando al área funcional
de Recursos Humanos con sus principales sistemas y técnicas de apoyo a la gestión de
línea en la empresa. Se dictará en MA G – JU G
IND1102
ADMINISTRACIÓN I / dificultad 2
El curso se propone proporcionar al alumno una visión integral que incorpore los
principales conceptos, elementos y técnicas de la administración, que le permita
comprender la naturaleza y funcionamiento de las organizaciones como un aporte
fundamental al desarrollo del país y de la sociedad en general. Además, se
desarrollarán en el alumno las habilidades para el uso de técnicas y herramientas
básicas de administración que le permitan enfrentar la complejidad de las
organizaciones en el ámbito laboral en el que se desempeñe. Se dictará en MI H – VI G
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Catálogo de Cursos II Semestre 2015
IND4401
ECONOMÍA / dificultad 3
Este curso tiene como objetivo alcanzar la comprensión de la naturaleza de la economía
como ciencia social que debe administrar recursos escasos y necesidades ilimitadas. En
ese sentido, se abordarán los conceptos básicos de la economía (demanda y oferta,
precios, competencia, macroeconomía), así como los instrumentos y actores que
fundamentales de ésta. Se dictará en MI H – VI G
OBS2006
PSICOLOGÍA GENERAL Y EVOLUTIVA / dificultad 3
Es una asignatura que corresponde al segundo semestre del plan de estudios. Entrega
al estudiante herramientas y conocimientos fundamentales en el ámbito del desarrollo
evolutivo y psicológico del ser humano desde sus múltiples dimensiones: psicomotora,
cognoscitiva, psicológica, social y emocional. Incorpora los contenidos, fundamentos y
planteamientos teóricos de la psicología general y evolutiva orientada a que el
estudiante fortalezca su formación en el área de la salud y lo incorpore en su futuro
quehacer profesional. Se dictará en LU C – JU B – JU C
PER4321
PUBLICIDAD, MARKETING Y RR.PP. / dificultad 1
Objetivos Generales: Tener una visión global sobre el Marketing y sus herramientas
operacionales. Conocer y aplicar la planeación integrada de comunicaciones
corporativas desde la perspectiva de un mundo globalizado. Conocer, comprender e
identificar a la marca como Un activo estratégico de negocios. Se dictará en MA A – VI A
PER4325
MEDIOS IV: TECNOLOGÍAS DIGITALES / dificultad 2
Este curso busca dar a conocer las características de los Medios Digitales para entender
cuáles son las oportunidades y desafíos para los periodistas para comunicar de una
manera multimedia, integral e incluso de comenzar sus propios proyectos. Esto a través
de clases teóricas y un fuerte componente práctico. Se dictará en MA D – MA E
PER4421
ÉTICA Y LEGISLACION / dificultad 2
Objetivo general: Entregar, a través del estudio de casos, antecedentes y experiencias,
que permitan a los estudiantes poner en juego su propio criterio ético, junto con el
conocimiento de las herramientas que les faciliten el análisis y solución de dichos
problemas en su ejercicio profesional. Familiarizar al alumno con el marco jurídico en
que se desenvuelve la profesión periodística, en especial la llamada Ley de Prensa.
Orientarlo respecto de las situaciones legales que deberá enfrentar y de sus derechos y
deberes como periodista. Se dictará en MA C – JU C (Secciones 1 y 4)
PER5123
PARADIGMAS DE LA COMUNICACIÓN / dificultad 2
El ejercicio del periodismo exige sólidas habilidades teóricas en el área de las
comunicaciones. Quien desee ser un profesional integral debe conocer las principales
tendencias en la reflexión comunicacional que se han dado en las últimas décadas.
¿Para qué sirve? Cada escuela ofrece soluciones diferentes para las mismas preguntas:
qué, cómo y para qué se comunica. Tomar posición frente a ellas es un primer avance
hacia la reflexión superior en el campo comunicacional. Se dictará en MA B – JU B / LU
B – MI B / LU A – LU B / JU C – VI C
PER5225
INSTITUCIONES Y PROCESOS POLÍTICOS / dificultad 2
El curso busca entender cómo funcionan los distintos regímenes políticos y sus
instituciones es obligatorio en la formación de un periodista. No se puede informar bien
si no conocemos las bases del poder político en Chile y el mundo. Este curso es una
exposición detenida de política comparada que le permitirá al estudiante conocer en
profundidad el mundo del que le toca ser protagonista, con especial dedicación a Chile
y sus instituciones. Se dictará en MA B – JU B / LU E – MI E (Secciones 2 y 3)
PER5226
ECONOMÍA APLICADA / dificultad 2
Este curso es la continuación práctica de Introducción a la Economía. Los estudiantes
podrán aplicar los conocimientos ya adquiridos en trabajos de análisis de coyuntura
noticiosa en el campo de la economía nacional e internacional. Ya en posesión de
destrezas mínimas en redacción periodística, los alumnos tendrán la oportunidad de
exponer sus trabajos de forma profesional, afinando sus conocimientos sobre la lógica
económica de nuestros días. Se dictará en MA D – JU D / MI F – VI F / MI A – JU A
(Secciones 2, 3 y 4)
PER5325
OPINIÓN PÚBLICA / dificultad 2
La opinión pública suele ser entendida como la posición que la mayoría de las personas
tiene sobre algún fenómeno o suceso social. Estudiar cómo se forma esa posición es
parte de la ciencia de la comunicación. En este curso, los estudiantes conocerán las
principales teorías que abordan la formación de la opinión pública, además de analizar
en profundidad el papel que cumplen en este ámbito los medios de comunicación y las
redes sociales. Para ello se incentivará el desarrollo de juicios críticos y fundados de los
alumnos sobre los estudios de opinión pública. Se dictará en MA A – MI A / LU C MA B /
VI C – VI D
26
Catálogo de Cursos II Semestre 2015
PER9101
COMUNICACIÓN INTERCULTURAL / dificultad 2
Objetivos Generales: (1) Comprender el fenómeno de la comunicación intercultural:
Analizar y evaluar las diferencias culturales en función de las diversas variables. (2)
Fortalecer la producción periodística desde el reconocimiento y valoración de la
diversidad sociocultural de manera de innovar en la construcción de pautas mediales,
en el marco del deber ético profesional. (3) Estimular de reflexión propositiva crítica
para la inserción de actores sociales excluidos de los medios de comunicación así como
también estrategias específicas para promover el desarrollo social comunitario desde el
principio de la no discriminación. Se dictará en MI D – VI D
PER9105
MARKETING POLÍTICO / dificultad 1
El curso de “Marketing Político” entrega una visión general sobre las técnicas y
herramientas que permiten interpretar las necesidades del electorado y crear una
oferta que la satisfaga en el ámbito político – electoral con un énfasis en el análisis y
conocimiento de la experiencia y situación de Chile. Se abordará el campo del
marketing político, en primer lugar desde la perspectiva de la institucionalidad chilena y
algunas de sus características. Posteriormente, se analizará la utilidad de los Estudios
de Opinión Pública en una campaña electoral. Luego, se estudiará la “Estrategia
Electoral”. Finalmente se abordará la “gestión de campaña” que incluye las
características del comando y el presupuesto. Se dictará en LU E – JU E
PER9109
COMUNICACIÓN Y SOCIEDAD CIVIL / dificultad 2
El objetivo general de este curso es ofrecer a los estudiantes herramientas de reflexión
y análisis crítico para comprender el comportamiento de los medios de comunicación
como instituciones y la forma en que se producen, procesan, exhiben y perciben los
contenidos informativos, incorporando marcos teóricos heterodoxos al análisis
tradicional sobre los medios de comunicación. El propósito es entregar al estudiante
herramientas de análisis que le permitan, por una parte, observar el comportamiento
de los medios y los periodistas y, por otra, cuando tenga que insertarse laboralmente,
comprender su lugar en el sistema de medios de comunicación y las herramientas con
que cuenta para decidir sus estrategias de “intervención”. Se dictará en MA B – JU B
PHL2007
POLÍTICAS EDUCATIVAS / dificultad 2
Este curso busca situar al futuro profesor de Enseñanza Media y su desempeño como
parte de una estructura institucional y organizacional en la que le corresponde la
responsabilidad de liderar los procesos curriculares, pedagógicos y evaluativos en sus
respectivos cursos. Para ello se analizarán las funciones específicas de la EM dentro del
sistema educativo, las políticas que regulan el funcionamiento de los liceos y en
particular de la sala de clases, los principios y prácticas que caracterizan a las escuelas
efectivas, las prácticas y convicciones de los líderes efectivos y en particular, las
prácticas docentes asociadas al liderazgo instruccional, al logro de aprendizajes y la
finalización de la Enseñanza Media. Se dictará en MI D – MI E
PSI4111
FILOSOFÍA Y PSICOLOGÍA / dificultad 2
Este programa pretende ser una contribución desde la filosofía a la misión que tiene el
Psicólogo en el desarrollo de la vida de las personas dentro de la sociedad. Es desde la
filosofía como saber general e integrador que el psicólogo puede preguntarse,
cuestionar, criticar los fundamentos científicos, antropológicos y existenciales que dan
sentido a su quehacer en su trabajo con las personas en su triple relación: consigo
mismo, con los otros y con el mundo. Se dictará en JU B – JU C / VI B – VI C
PSI4113
PSICOLOGIA GENERAL / dificultad 1
La psicología contemporánea se caracteriza por un radical pluralismo con una
diversidad de posiciones teóricas y metodológicas, campos y tecnologías de
intervención, las cuales se vinculan con sus posibilidades de compromiso social, ético y
político. Reconociendo esta diversidad del campo psicológico, este curso pretende
establecer de modo preliminar la psicología como disciplina científica, enfatizando su
carácter pluralista e interrogando sus potencialidades y límites conceptuales,
metodológicos, éticos y políticos. Para ello se comenzará con un abordaje de las
temáticas psicológicas desde un acercamiento filosófico cartesiano, mostrando cómo se
ha llegado a la conceptualización de la mente como ápice conceptual fundamental de lo
que se denomina por psicología cientificista. Se dictará en VI B – VI C
PSI4114
TRANSFORMACIONES SOCIOCULTURALES / dificultad 2
El presente curso, está orientado a discutir y reflexionar sobre las transformaciones
socio-culturales ocurridas en las sociedades occidentales en las últimas décadas. Estas
transformaciones –genéricamente asociadas a los conceptos de globalización y
posmodernidad- han modificado progresivamente las instituciones, las prácticas, los
actores y los discursos sociales a partir de los cuales se configuraban las sociedades de
‘modernidad organizada’ o ‘sociedades industriales del Estado nacional. Se dictará en
MI B – MI C / MA C – MA D
PSI4115
EPISTEMOLOGÍA Y PSICOLOGÍA / dificultad 2
Este curso está centrado en el estudio de las condiciones que hacen posible la
construcción y validación del conocimiento científico. Contempla una reflexión sobre
el origen y evolución de la racionalidad y las formas de su institucionalización en la
cultura occidental. Se propone describir los debates que tocan los supuestos sobre los
27
Catálogo de Cursos II Semestre 2015
cuales se constituyó y desarrolló la ciencia clásica, para abrirse a propuestas sobre
nuevas formas de concebir la racionalidad y su relación con las ciencias sociales y la
psicología en particular. Se dictará en MA E – MA F / JU E – JU F
PSI4116
ARGUMENTACIÓN / dificultad 2
El curso de argumentación se orienta fundamentalmente al desarrollo de habilidades y
destrezas vinculadas a la capacidad de justificar con razones, identificar y evaluar
argumentos en diversos contextos discursivos o dialogales No obstante su orientación
aplicada, este curso ofrece al estudiante, también, fundamentos teóricos de la moderna
teoría de la argumentación, un campo de estudio en el que convergen distintas
disciplinas, lógica, psicología cognitiva, filosofía de la mente, lingüística e inteligencia
artificial. Se dictará en VI B – VI C / LU B – LU C / MA A – MA B
PSI4121
HISTORIA DE LA PSICOLOGÍA / dificultad 3
El curso de argumentación se orienta fundamentalmente al desarrollo de habilidades y
destrezas vinculadas a la capacidad de justificar con razones, identificar y evaluar
argumentos en diversos contextos discursivos o dialogales No obstante su orientación
aplicada, este curso ofrece al estudiante, también, fundamentos teóricos de la moderna
teoría de la argumentación, un campo de estudio en el que convergen distintas
disciplinas, lógica, psicología cognitiva, filosofía de la mente, lingüística e inteligencia
artificial. Se dictará en MI B – MI C / LU B – LU C
PSI4123
PROCESOS PSICOLÓGICOS / dificultad 2
El presente curso introduce al estudiante en la comprensión de los fundamentos
centrales que constituyen a la investigación y la producción de la psicología como
disciplina respecto de los Procesos Psicológicos. Se pretende trabajar los fundamentos
teóricos, epistemológicos e ideológicos que sostienen el abordaje de los Procesos
Psicológicos realizado por la Psicología, orientando la reflexión crítica a partir de una
comprensión cabal del modo en que estos procesos son conceptualizados por la
disciplina. Se dictará en LU D – LU E / LU B – LU C / VI B – VI C
PSI4211
PSICOLOGÍA DE LA INFANCIA / dificultad 2
¿Qué es un niño? ¿Son estos acaso individuos en crecimiento, proyectos de futuros
hombres y mujeres; o por el contrario, son sujetos de su propia historia y por su propio
derecho? ¿Es acaso el desarrollo dirigido a una madurez adulta el único devenir y labor
que concierne a los niños y niñas, convirtiéndose en ese proceso en sujetos
responsables y productivos? Las anteriores son algunas de las preguntas que se
pretenden abordar a lo largo de esta cátedra. Para estos efectos, resulta necesario
recurrir a diversas disciplinas tomando como base y tronco a la psicología, pero siendo
a su vez necesario el paso campos afines con los cuales ésta mantiene un diálogo
constante y fluido, como es el caso del psicoanálisis, la sociología de la infancia, la
historia y la literatura. Se dictará en MA C – MA D
PSI4212
PSICOLOGÍA DE LA JUVENTUD / dificultad 1
Este curso pretende que los alumnos profundicen y reflexionen acerca del fenómeno de
la juventud desde una perspectiva crítica. En este sentido el curso entrega una mirada
crítica respecto a algunas de las perspectivas clásicas del desarrollo. La hipótesis es que
la juventud es un fenómeno fundamentalmente heterogéneo y socio-históricamente
situado. Para desarrollarla, se recurrirá tanto al psicoanálisis, como a diversos autores
que, desde una perspectiva con un énfasis socio-histórico, permiten a la vez deconstruir
la naturalización del concepto de juventud, así como dar luces respecto a ciertos
elementos que caracterizan a las juventudes contemporáneas. Se dictará en VI A – VI B
PSI4213
PSICOLOGÍA DE LA COMUNICACIÓN / dificultad 3
La asignatura está orientada a promover la comprensión de los procesos, principios y
fenómenos básicos de la comunicación humana, abordados desde una perspectiva
psicológica e interaccional. El curso tendrá, pues, dos pilares teórico prácticos: enfoque
sistémico y pragmática del lenguaje, más sus respectivos contextos epistemológicos
(ambos interdisciplinares e integrativos). Lo anterior requerirá equilibrar la reflexión
junto con la aplicación de las materias (conceptuación y contextualización),
aprovechando algunos aportes de disciplinas como las ciencias cognitivas, la lógica, la
semántica, la semiología, la retórica, la filosofía del lenguaje, la etología y el análisis del
discurso. Se dictará en MI D – MI E
PSI4214
PSICOLOGÍA SOCIAL I / dificultad 1
Corresponde a un curso de formación general sobre nociones de psicología social.
Específicamente, se abordarán aquellos aspectos que exploran las relaciones existentes
entre el individuo, los grupos y las organizaciones. Resulta relevante en la formación
profesional, no sólo de psicólogos sino también de personas ligadas al ámbito de la
educación o las ciencias sociales. En este sentido busca posicionar lo psicosocial como
eje de análisis de un conjunto de fenómenos humanos. Concretamente, el curso
presenta los desarrollos desde la perspectiva teórica socio-cognitiva. Temas de este
curso serán por ejemplo la cognición social, el sí mismo, prejuicio, estereotipo y
procesos grupales, entre otros. Se dictará en LU E – LU F
28
Catálogo de Cursos II Semestre 2015
PSI4216
PSICOLOGÍA DE LA ADULTEZ Y LA TERCERA EDAD / dificultad 1
El envejecimiento poblacional que se experimenta en Chile tiene relación con múltiples
cambios, entre los que destacan aquellos referidos a nuevos contextos económicos,
políticos, sociales y culturales para la población adulta y adulta mayor. En este nuevo
escenario surge una serie de interrogantes y desafíos relativos a la calidad de vida,
bienestar y salud mental para estas poblaciones y sus entornos, siendo la Psicología una
disciplina que puede ofrecer interesantes aportes en este sentido. A partir del contexto
señalado, esta asignatura se concentra en las etapas de la adultez y particularmente en
el envejecimiento y la vejez. De acuerdo con el perfil de egreso, el curso se orienta a
estimular en los alumnos un pensamiento crítico, en el que integren diferentes
aspectos psicológicos, sociales y culturales vinculados a la construcción social de la
adultez y tercera edad y que, a su vez, aporte a la promoción del bienestar psicosocial y
salud mental de la población adulta y adulta mayor. Se dictarán dos secciones en MA A
– MA B
PSI4224
PSICOLOGÍA SOCIAL II / dificultad 3
Luego de revisar históricamente los desarrollos ya mencionados en la unidad
introductoria de este curso, nos detendremos con mayor profundidad en la segunda
unidad en las escuelas de las Representaciones Sociales, el Construccionismo Social y la
Psicología Discursiva. Estas escuelas han sido especialmente fructíferas en proponer
nuevas conceptualizaciones de temas como la identidad y la memoria, dos fenómenos
estrechamente relacionados con la política y la historia. Una característica central al
respecto ha sido sostener la improductividad (o incluso la imposibilidad) de diferenciar
qué aspectos de identidad o la memoria serían individuales y cuáles serían sociales,
contribuyendo con fundamentos sólidos a cuestionar la tradicional separación entre
individuo y sociedad que da origen, entre otras cosas, a la diferencia disciplinaria entre
Psicología, por una parte, y Sociología, por otra. Se dictará en LU E – LU F / MA C – MA
D / JU E – JU F
PSI4314
PSICOLOGÍA DEL TRABAJO Y LAS ORGANIZACIONES / dificultad 1
Esta asignatura releva el lugar del trabajo como espacio de experiencia y de
construcción de subjetividad. Esta perspectiva supone el análisis de la dimensión
humana en la organización del trabajo, lo que implica articular a las organizaciones con
la experiencia, las necesidades, intereses y deseos de los trabajadores. Se reflexiona en
torno a las dinámicas laborales como contexto de posibilidad de desarrollo humano y
de construcción de ciudadanía. El ramo aporta, específicamente, a que el psicólogo en
formación conozca y comprenda los procesos subjetivos e intersubjetivos en los
contextos laborales, analice e interprete casos, situaciones y contextos
laborales/organizacionales en forma crítico-dialógica y teóricamente fundada, de modo
de orientar éticamente su quehacer en este ámbito profesional. Se dictará en JU A – JU
B
PSI4324
PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN / dificultad 1
Este curso pretende invitar a los estudiantes a pensar la Educación en un espacio nuevo
que no sea el de la reproducción de un sistema en constante crisis ni tampoco el
espacio de la negación de la tarea educativa en contextos de modernidad y
posmodernidad. Se espera comprender que la Educación es un campo social complejo
y polémico que se debate entre teorías de la mente y el individuo, modelos relacionales
e intersubjetivos y teorías sociopolíticas de enorme envergadura. En este contexto, el
lugar de la Psicología como disciplina, da cuenta de las relaciones entre sujeto,
institución, sociedad y política, no siempre con coherencia epistemológica, pero sí
fundamentada en una práctica que debe asumirse éticamente, como una integración
de campos sociales, relacionales e individuales. Se dictará en MA E – MA F
PSI4412
PSICOLOGÍA JUSTICIA / dificultad 2
Este curso pretende aportar un andamiaje teórico conceptual, en base al cual los
estudiantes puedan comprender los fundamentos de las normas legales que regulan la
convivencia social. Del mismo modo, se profundizará en el área de superposición entre
el derecho y la psicología, tanto desde la perspectiva del aporte disciplinario a la
comprensión de la conducta delictiva, de la victimización, así como desde los aportes
conceptuales de la disciplina que fundamentan opciones interventivas posteriores en
esta área de especialización. Asimismo, se entrenarán aquellas habilidades vinculadas al
análisis crítico del contexto, de modo que los alumnos sean capaces de adoptar una
mirada disciplinar para interpretar y comprender las problemáticas propias del mundo
jurídico en el cual los psicólogos son llamados a intervenir. Se dictará en VI D – VI E
PSI4414
PSICOLOGÍA Y SUJETOS SOCIALES / dificultad 2
Al finalizar el curso los estudiantes serán capaces de comprender como se fueron
construyendo los elementos que permitieron y permiten dotar de contenido a la
categoría de sujeto social, en tanto que resultado de una acumulación deliberada y
autoconsciente del conocimiento, es decir, en tanto que producto histórico,
posibilitando el uso potencial de esta categoría para abordar productivamente las
múltiples realidades y desafíos de la sociedad chilena contemporánea. Se dictará en MI
D – MI E / MA D – MA E
29
Catálogo de Cursos II Semestre 2015
PUB8123
TEORÍAS DE LA COMUNICACIÓN MASIVA / dificultad 2
Asignatura que aproxima de manera crítica y reflexiva en conocimiento teórico
asociado a la comunicación de masas: crítica y vigencia de los postulados teóricos vía el
abordaje de fenómenos comunicacionales en el contexto actual. El estudiante
identificará y comparará las principales teorías contemporáneas, a partir de un marco
referencia conceptual dentro del cual la comunicación de masas desarrolla su actividad.
Se dictará en LU C – MI F / MI E – JU E / MA D – JU D / LU D – MA E / MA F – JU F
PUB8125
MARKETING ESTRATÉGICO / dificultad 2
Asignatura que entrega las herramientas para manejar elementos teóricos-prácticos
para desarrollar una visión estratégica del punto de vista de marketing. A partir del
conocimiento del mercado, la competencia y al consumidor podrá planificar, y
ejecutar estrategias para implementar ventajas competitivas rentables y diferenciales
de la competencia. Los conceptos se abordarán desde el punto de vista estratégico y
filosófico considerando el posicionamiento, segmentación y el marketing lateral como
una visión alternativa y estratégica en el desarrollo de los negocios. Se dictará en MI D –
VI D / MI B – VI B / VI E – VI F / MI D – JU B
PUB8222
COMUNICACIÓN CORPORATIVA / dificultad 2
A través de fundamentos teóricos y el desarrollo de casos, los estudiantes aplicarán
las herramientas necesarias para desarrollar la comunicación estratégica aplicada a la
empresa, orientándola desde la perspectiva de la identidad y la imagen corporativa. Se
dictará en LU A – MI A / MI D – VI D / MA D – MI D
PUB8327
LIDERAZGO Y NEGOCIACIÓN / dificultad 2
Curso teórico –práctico que pretende analizar los efectos del liderazgo en la gestión de
conflictos y procesos de negociación, y la relevancia de la comunicación estratégica
como factor clave en su tratamiento y resolución. Al final del curso el alumno deberá
ser capaz de comprender y reconocer las características/dimensiones del liderazgo y el
desarrollo de las competencias necesarias para gestionar adecuadamente conflictos y
procesos de negociación. Se dictará en MI A – MI B / LU A – LU B
PUB8425
MARKETING POLÍTICO / dificultad 2
El curso de “Marketing Político” entrega una visión general sobre las técnicas y
herramientas que permiten interpretar las necesidades del electorado y crear una
oferta que la satisfaga en el ámbito político – electoral con un énfasis en el análisis y
conocimiento de la experiencia y situación de Chile. Se abordará el campo del
marketing político, en primer lugar desde la perspectiva de la institucionalidad chilena y
algunas de sus características, incluyendo, entre otros el padrón electoral y el resultado
de las últimas elecciones. Posteriormente, se analizara la utilidad de los estudios de
Opinión Pública en una campaña electoral. Luego, se estudiará la “Estrategia Electoral”,
particularmente en lo que refiere al diagnóstico del escenario electoral y al plan de
marketing político. El curso finaliza con un trabajo de análisis de una campaña electoral.
Se dictará en MA F – JU F
SOC7121
TEORÍA SOCIOLÓGICA / dificultad 3
La sociología se constituye como disciplina a la par de los acontecimientos que dieron
origen a la modernidad, como asimismo, de aquellos que tensionaron el optimismo
moderno. En síntesis, puede decirse que la sociología, y particularmente la de los
autores clásicos (Comte, Durkheim y Marx), tiene una relación ambigua con el proyecto
asociado a la modernidad y es un intento por comprenderla, rescatarla, pero también
por criticarla. En la presente asignatura se estudiará sistemáticamente el proceso de
conformación de la teoría social clásica, sus principales problemáticas y sus núcleos
conceptuales fundamentales. Tiene, por tanto, un carácter intensivo. Se dictará en dos
secciones MA E – JU E / MA F – JU F
SOC7122
PROCESOS SOCIALES I: AMÉRICA / dificultad 1
Sin duda uno de los principales desafíos de las ciencias sociales en América Latina ha
sido cómo aproximarse al particular desarrollo histórico en este continente. Por ello, el
curso tiene como objetivo analizar, desde una perspectiva global y comparada, el
desarrollo de la historia del denominado “Nuevo Mundo”, desde la llegada de los
europeos a América hasta nuestros tiempos, poniendo especial énfasis en los procesos
sociales, políticos y culturales acaecidos en los siglos XIX y XX. Incorporando literatura
historiográfica y sociológica se busca abordar procesos generales –con estudios de
grupos sociales y/o regiones específicos– que permitan una aproximación al desarrollo
y proyecciones del mundo latinoamericano. La propuesta es releer los procesos
políticos, sociales, económicos y culturales desde una mirada que problematice la
exclusión de grupos sociales, procesos y eventos históricos, hasta ahora obliterados por
la historiografía tradicional. Se dictará en dos secciones MA C – JU C / MA A – JU B
30
Catálogo de Cursos II Semestre 2015
SOC7125
PSICOLOGÍA SOCIAL / dificultad 1
El curso aborda dos discusiones que atraviesan la investigación en Psicología Social: (1)
la reflexión acerca de los fundamentos del comportamiento e influencia social. Otro es
la identidad social y personal, que se construye como un relato que proporciona
sentido. (2) La segunda discusión se centra en los modos en que se estudian estos
fenómenos. Los contenidos del curso permitirán apreciar características centrales e
interrelacionadas de los procesos psicosociales: el carácter constructivo de las
representaciones sociales y la omnipresencia de la influencia e interdependencia social.
Se dictará en dos secciones LU E – LU F / MA B – MA C
SOC7222
ESTRATIFICACIÓN Y DESIGUALDAD I /dificultad 2
En la actualidad, la discusión sobre la desigualdad es un tema inescapable en nuestras
sociedades. Este curso se propone ofrecer a los alumnos de sociología una revisión
plural de los debates en torno a la desigualdad ó desigualdades. El curso realiza un
recorrido teórico y metodológico de los procesos de creación y reproducción de la
desigualdad desde la mirada de los estudios de estratificación social. De esta manera,
los(as) estudiantes adquirirán nuevas herramientas para comprender las desigualdades,
y sus actuales tendencias en esta región. Se dictarán dos secciones en LU A – LU B
SOC9056
MARKETING Y ESTUDIOS DE MERCADO / dificultad 2
Esta asignatura tiene el propósito de familiarizar a los alumnos con los conceptos más
relevantes del marketing, poniendo especial énfasis en el área de investigación de
mercados. Ambos elementos se abordan desde el específico punto de vista que aporta
la Sociología, es decir, que el marketing y la investigación de mercado serán enfocados
en su vinculación con esa disciplina; en los contenidos referidos a otras disciplinas se
entregará al alumno un conocimiento ilustrativo orientado al diálogo interdisciplinario.
Se dictará en MA A – JU A
SOC9069
LUCHA POR EL RECONOCIMIENTO /dificultad 2
La noción de “reconocimiento” fue introducida en la teoría social por Fichte, quien
estableció que yo no puedo elevar una pretensión normativa contra otro (por ejemplo,
una pretensión propietaria) sin presuponer necesariamente que el otro también está
igualmente facultado para elevar ese mismo tipo de pretensiones contra mí. Es decir,
yo no puedo pretender ser una “persona” sin reconocer, al mismo tiempo, al otro como
“persona”. La idea de que la “personalidad” individual se constituye siempre
intersubjetivamente, hace surgir de inmediato la pregunta por la posibilidad de una
lucha por el reconocimiento, en la que puede negociarse o negarse el reconocimiento a
una de las partes. En el presente, la noción de “lucha por el reconocimiento” se ha
hecho fructífera para tratar distintos problemas: el multiculturalismo y el necesario
lugar que cualquier teoría normativa de la sociedad debe darle al conflicto. En este
curso, revisaremos los orígenes de esta noción en Rousseau y Fichte, su reelaboración
por Hegel en términos de un conflicto originario y el uso que tanto la noción de
“reconocimiento” como la de una “lucha por el reconocimiento” han adquirido en el
debate contemporáneo (en particular en C. Taylor y A. Honneth). Se dictará en LU E –
MI F
SOC9084
SOCIOLOGÍA DEL CONOCIMIENTO / dificultad 3
Hoy por hoy, la ‘sociología del conocimiento’ corresponde a un rótulo bajo el cual
puede considerarse un set heterogéneo y amplio de perspectivas teóricas y estudios
empíricos interesados por la circulación de conocimiento dentro de la sociedad
contemporánea. Lo que comparte este conjunto de investigaciones es un incesante
esfuerzo por comprender los modos concretos de producción, intercambio, usos y
efectos relativos a distintos cuerpos de conocimiento. Algunos ejemplos: las prácticas
científicas en el laboratorio, la performatividad de las ciencias sociales, el tipo de
conocimientos generados por think thanks, ONGs y entidades gubernamentales, la
cultura de la auditoria en la universidad contemporánea, los debates entre legos y
expertos, la sociología de los intelectuales. Este curso busca introducir a los alumnos en
el ámbito investigativo propio de la sociología del conocimiento tanto en Chile como a
nivel mundial. Se dictará en MI B – MI C
31
Catálogo de Cursos II Semestre 2015
SOC9086
DEBATES CONTEMPORÁNEOS EN CONSUMO, CULTURA Y
SOCIEDAD / dificultad 3
Este seminario busca introducir a los alumnos a algunos de los recientes debates
conceptuales y empíricos de los estudios sociales del consumo. Concretamente, el
seminario examina el fenómeno del consumo como fenómeno social y cultural.
Asimismo, busca aplicar empíricamente las reflexiones en algunas áreas específicas de
investigación. En esta ocasión el curso se centrará en examinar dos aspectos concretos
del consumo. Primero, las recientes investigaciones sobre la organización social del
consumo, en particular el rol de la publicidad y el marketing y otros saberes expertos en
la producción de las culturas de consumos. Segundo, la reciente área de estudios sobre
consumo sustentable. Se estudiarán también las prácticas de consumo desde la
perspectiva de la sustentabilidad. En este último ámbito, nos centraremos
particularmente en estudiar la relación entre consumo y energía, como aspectos claves
para comprender (y reaccionar) a la crisis ambiental. Se dictará en MA B – MA C
SOC9088
POBLACIÓN Y SOCIEDAD: INTRODUCCIÓN A LA
SOCIODEMOGRAFÍA / dificultad 2
La Demografía es el estudio de la población y sus dinámicas. Estas dinámicas
condicionan y definen los contornos de nuestras organizaciones e instituciones
culturales, políticas, sociales y económicas. Este curso es una introducción a la dinámica
demográfica principalmente desde la Sociología, sin perder de vista la naturaleza
interdisciplinaria del análisis demográfico. Para esto estudiaremos los principales
componentes del cambio poblacional (fertilidad, mortalidad y migración) sus efectos en
las estructuras de la población, y las principales teorías demográficas; así como
discutiremos el desarrollo de políticas de población. Esta es una clase que mezcla un
componente teórico presentado a través de presentaciones en clase con un
componente práctico basado libremente en la idea de Flipped Classroom. En este
componente práctico, los alumnos aplicarán conceptos y métodos de análisis
demográficos básicos para estudiar la interacción de las dinámicas demográficas con
fenómenos históricos, sociales, económicos y culturales. Se dictará en JU D – JU E
SOC9090
MIGRACIONES TRASNACIONALES: PARADOJAS GLOBALES Y
DESAFÍOS LOCALES / dificultad 2
Durante la primera década del siglo XX el 90% de los migrantes provenía de Europa y se
dirigía a cinco países: EEUU, Argentina, Canadá, Brasil y Australia. Hoy esa misma
proporción de migrantes proviene de tres continentes: Asia, África y Latinoamérica y se
dirige a cuatro grandes regiones: Europa, Norteamérica, Asia Pacífico y El Golfo Pérsico.
Las migraciones se han mundializado. Las divergencias en el ingreso de países ricos y
pobres, las desiguales condiciones de vida, los desequilibrios demográficos entre
regiones, las necesidades de los mercados de trabajo, a lo que se agrega la existencia
de redes migratorias y el bajo costo económico que implica desplazarse de un país a
otro. Estas realidades crecientes crean las condiciones para que los potenciales
migrantes en países empobrecidos y en proceso de empobrecimiento quieran migrar.
En tal sentido podemos afirmar que el crecimiento de los flujos migratorios es muy
inferior al crecimiento de las condiciones sociales y económicas que lo motivan. Se
dictará en LU B – LU C
32
Catálogo de Cursos II Semestre 2015
•
Cursos carrera Ciencias Sociales
Campus Empresarial
ICG3111
ENTORNO ECONÓMICO / dificultad 1
(Curso se dictará en Campus Empresarial)
El curso Entorno Económico presenta una primera mirada introductoria de la Economía
como disciplina y como ella permite entender las interacciones entre personas,
empresas y países, frente a la disyuntiva clásica de escasez y elección. Al final de la
asignatura, el alumno debe comprender las problemáticas, métodos y conceptos
básicos del sistema económico, a nivel microeconómico y macroeconómico, siendo
capaz de entregar, de forma escrita, una opinión simple pero argumentada sobre temas
económicos contingentes. De forma complementaria, el alumno debe ser capaz de
analizar un texto y expresar de forma escrita un análisis lógico que demuestre el
desarrollo de un pensamiento crítico. Se dictará en MA A – MA C
ICG3323
GESTIÓN DE RECURSOS HUMANOS / dificultad 2
(Curso se dictará en Campus Empresarial)
La asignatura de Dirección de RRHH es un curso de la línea de administración y recursos
humanos de la carrera de Ingeniería en Información y Control de Gestión. En esta
asignatura los estudiantes serán capaces de comprender la importancia, naturaleza y
efectos de la gestión de recursos humanos en las organizaciones. Se dictará en MA C –
JU C
ICG3343
EMPRESA Y CONTEXTO LEGAL / dificultad 1
(Curso se dictará en Campus Empresarial)
Los alumnos al conocer las principales instituciones y normas del Derecho
Constitucional, Civil y Comercial , serán capaces de diferenciar entre un Recurso de
Protección y un Recurso de Amparo; asesorar y opinar acerca de la conveniencia de
constituir una sociedad Anónima, S.P.A o una Sociedad de Responsabilidad Limitada;
conocer los mecanismos de acción frente a la infracción de la ley de Defensa a los
derechos de los Consumidores, exponer frente a un directorio en forma clara precisa y
segura acerca de un tema de su competencia. Desarrollar la habilidad lecto escritora en
el alumno. Se dictará en MI F – MI G
ICG3413
ENTORNO MACROECONÓMICO INSTITUCIONAL / dificultad 2
(Curso se dictará en Campus Empresarial)
El curso Entorno Macroeconómico Institucional contextualiza la economía de un país en
el entorno global y entrega contenidos básicos para el análisis del comportamiento de
los mercados internacionales y la economía doméstica. Al final la asignatura, el alumno
debe tener entendimiento sobre el flujo circular de la economía, los principales
mercados agregados, los ciclos económicos y las instituciones que toman decisiones
sobre la política macroeconómica. El curso refuerza la capacidad de comprensión
lectora y expresión escrita del alumno, con el fin que pueda analizar casos y entregar
una opinión escrita de pensamiento crítico. Se dictará en LU A – MI A / MA B – JU B
ICG3426
GESTIÓN DE MARKETING / dificultad 2
(Curso se dictará en Campus Empresarial)
La asignatura de Marketing I en la carrera de Ingeniería en Información y Control de
Gestión suministra los fundamentos teóricos y prácticos para que los alumnos
comprendan el rol y las actividades de la función de marketing en distintos tipos de
organizaciones y contextos, y puedan desarrollarse como apoyo relevante para su
desempeño. Por ello, el objetivo general de este curso es, en primer lugar, establecer
las bases conceptuales y metodológicas de la disciplina, dentro del contexto general
más amplio de la administración de empresas, y en segundo lugar, que los alumnos
puedan identificar y evaluar la gestión de esta importante área funcional, reconociendo
distintos indicadores que den cuenta de la gestión y resultados de marketing en cuanto
a su contribución al objetivo de la unidad de negocios y a los objetivos generales de la
organización, respectivamente. Se dictará en MA D – VI D / LU D – JU C
ICO8101
PRINCIPIOS DE MICROECONOMÍA / dificultad 3
(Curso se dictará en Campus Empresarial)
La asignatura de Principios de Microeconomía es el primer curso de la línea de
economía de la carrera de Ingeniería Comercial. Este curso entrega al estudiante los
conocimientos básicos sobre la teoría económica requeridos para comprender y
estudiar la realidad económica. La asignatura busca que el estudiante conozca y
comprenda los conceptos microeconómicos básicos y la lógica microeconómica para
analizar los problemas: el comportamiento de los agentes, la determinación de los
precios y el comportamiento de los mercados. Se dictarán en LU E – JU E
ICO8102
PRINCIPIOS DE MACROECONOMÍA / dificultad 3
(Curso se dictará en Campus Empresarial)
Al final del curso el estudiante deberá leer e interpretar las principales medidas de
actividad y de stocks macroeconómicos, distinguir política fiscal de política monetaria,
formular y manipular un modelo básico donde analice los efectos de políticas
monetarias y fiscales. Se dictarán tres secciones es MA B – VI B y dos secciones en MA A
– VI A
33
Catálogo de Cursos II Semestre 2015
ICO8201
ORGANIZACIÓN Y EMPRESA / dificultad 2
(Curso se dictará en Campus Empresarial)
Corresponde al primer curso de la línea de administración y recursos humanos de la
carrera de Ingeniería Comercial. En este curso los estudiantes conocerán las principales
teorías que dan sustento a la disciplina de la administración, así como comprender y
analizar el rol de la empresa como organización social, su contexto y el papel que
cumplen los administradores. Se dictará en MA D – VI D
ICO8204
DIRECCIÓN DE PERSONAS / dificultad 2
(Curso se dictará en Campus Empresarial)
Es un curso de la línea de administración y recursos humanos de la carrera de Ingeniería
Comercial. En esta asignatura los estudiantes serán capaces de comprender la
importancia, naturaleza y efectos de la gestión de recursos humanos en las
organizaciones. El curso se dictará en MA E – JU E
ICO8501
DIRECCIÓN DE MARKETING / dificultad 2
(Curso se dictará en Campus Empresarial)
Corresponde al primer curso de la línea de marketing de la carrera de Ingeniería
Comercial. Por ello este curso busca, en primer lugar, establecer las bases conceptuales
y metodológicas de la disciplina, y en segundo lugar, que los alumnos alcancen un nivel
intermedio en la aplicación de los principales elementos del marketing a problemáticas
reales (casos concretos) de las organizaciones. Se dictará una sección en MA C – VI C /
MA D – VI D / MA E – VI E / MA E – VI E
34
Catálogo de Cursos II Semestre 2015
Área Historia
• Cursos CFG Santiago Centro
CFG2086
LA GUERRA FRÍA Y FORMACIÓN DEL MUNDO CONTEMPORÁNEO
El curso se aboca al estudio de la Guerra Fría -concebida como la verdadera matriz de
los conflictos contemporáneos- desde una perspectiva amplia que incluye el análisis
de los distintos frentes que estuvieron en tensión; los frentes políticos, bélicos y
armamentistas, pero también los culturales, artísticos, económicos y
comunicacionales. Asimismo se entiende la Guerra Fría no solo como la pugna entre
dos bloques antagónicos, sino también como una época con características propias
que impactó y se infiltró en todos los países. En ese sentido, nos preguntaremos por el
papel que jugó Chile en la Guerra Fría, por cómo fue afectado y por cómo influyó en su
curso. Finalmente, el estudio de las consecuencias de la Guerra Fría nos conducirá al
examen del mundo actual y al modo en que se organizan las relaciones de poder entre
Estados y “civilizaciones”. El curso se dictará en LU D – MI D
Ranking: 251
CFG2098
REVOLUCIONES EN LA HISTORIA CONTEMPORÁNEA
El presente curso utiliza el concepto de revolución como eje explicativo de la Historia
Contemporánea. De esta manera, a partir de las transformaciones políticas,
económicas y sociales que surgen de las revoluciones de los siglos XIX y XX, busca
fomentar la reflexión en los estudiantes respecto de los procesos de cambio que han
configurado el presente. El curso se dictará en LU E – MI E
Ranking: 375
CFG2167
HISTORIA DEL SIGLO XX Y SUS CONFLICTOS
El siglo XX es una de las etapas más dinámicas de la historia de la universal,
experimentándose grandes cambios políticos, sociales, económicos y culturales. Estos
procesos se caracterizaron por el desarrollo de enormes conflictos y enfrentamientos:
las dos guerras mundiales, las revoluciones rusa y china, los totalitarismos, la guerra
fría y el surgimiento de nuevas naciones y entidades supranacionales, configurando
nuestra realidad actual. Es por ello que pretendemos abordar la comprensión de estos
procesos, considerando sus distintas aristas y consecuencias, para así contribuir a una
mejor comprensión del mundo actual, sus problemas y protagonistas. El curso se
dictará en MI A – VI B
Ranking: 250
CFG2194
ESCRITURA DE LA HISTORIA EN EL CINE CHILENO
La asignatura se propone analizar los modos en que la ficción cinematográfica llamada
“histórica” se ha erigido como una vía de abordaje de acontecimientos, procesos y
personajes de la historia de Chile. Ello, en el entendido de que el cine no sólo puede
proveer ilustraciones complementarias del trabajo historiográfico: también es puede
ser testigo, reflejo, agente y observador; generador de preguntas, de interpretaciones
y de sentido. A partir de la lectura de textos, del visionado parcial o total de filmes
argumentales y de la discusión en clase, se pretende que el cine entregue
herramientas para entender la sociedad y la historia bajo una nueva luz. El curso se
dictará en MI E – MI F
Ranking: 375
CFG2207
LA PROSTITUCIÓN DE MUJERES, ¿UNA LLAGA NECESARIA?
Curso aborda, en perspectiva histórica y desde una mirada de género, el estudio de la
prostitución de mujeres en el mundo cristiano occidental en general y en particular en
Chile, desde fines del siglo XIX y hasta mediados del siglo XX, con el objetivo de
‘desnaturalizar’ supuestos sobre ella arraigados colectivamente y, consecuentemente,
inducir a los alumnos / as a reflexionar, primero, sobre el carácter de construcción
socio cultural e histórica que tienen diferentes hechos, procesos y fenómenos que nos
son presentados cotidianamente como naturales; segundo, a reflexionar sobre las
consecuencias de esa toma de conciencia y, tercero, a reflexionar sobre la relatividad
del relato histórico. El curso se dictará en LU B – MI B
Ranking: 371
35
Catálogo de Cursos II Semestre 2015
CFG2208
EL DOCUMENTAL EN AMÉRICA LATINA: UN RELATO SOCIAL
El movimiento cinematográfico en América Latina es hoy por hoy una de las
principales herramientas para la construcción de identidad. Si antes los grandes
referentes cinematográficos los encontrábamos en Europa o Norteamérica, hoy en día
se puede hablar de una nueva generación de realizadores latinoamericanos que están
aportando temas y contenidos extraídos de su propio entorno. En este sentido, el
género documental es el formato más directo para expresar esas ideas y de paso dar
cuenta de la evolución que está teniendo nuestro continente. Este curso pretende
analizar las semejanzas y diferencias a nivel histórico y cultural en América Latina a
través de sus registros documentales. Enfocándose en la etapa más reciente de
nuestra historia (años ‘50 en adelante) iremos descubriendo cómo el cine documental
crea su propio discurso y cómo sus realizadores desarrollan un lenguaje
cinematográfico para contar estas historias. El curso se dictará en VI B – VI C
Ranking: 457
CFG2257
HISTORIA DE LAS CORRIENTES POLÍTICAS EN CHILE DURANTE EL
SIGLO XX
Este curso tiene como objetivo analizar las principales corrientes políticas que se han
desarrollado en Chile durante el siglo XX, entre las cuales destacan las siguientes:
anarquismo, socialismo, comunismo, social-cristianismo, humanismo cristiano,
liberalismo, conservadurismo y neoliberalismo, entre otras. Metodológicamente la
asignatura se estructurará sobre la base de exposición de temas, discusión de
problemáticas, debates y ejercicios analíticos de los contenidos y unidades que lo
orientan. La principal competencia que se busca fomentar es la de identificar y
caracterizar los procesos políticos e ideológicos durante el siglo XX. En consecuencia,
el alumno deberá ser capaz alumno sea capaz de: i) valorar la importancia del
conocimiento histórico para su formación académica y su proceso de aprendizaje, y ii)
reconocer y comprender los principales procesos históricos ocurridos en Chile durante
aquel período poniendo atención en la relevancia de las corrientes políticas. Se dictará
en LU E – VI D
Curso nuevo. Ranking no disponible
CFG2258
MITOLOGÍA, RELIGIÓN Y CULTURA EN LOS PUEBLOS ORIGINARIOS
DE CHILE
Se plantea un curso introductorio a los sistemas mitológicos-cosmológicos que
constituyen el fundamento de los pueblos originarios del continente y de Chile, se
realizará una reconstrucción etnohistórica de los materiales documentales,
arqueológicos y etnográficos, con el fin de dar coherencia a los sistemas mitológicostradicionales más significativos de las civilizaciones y culturas que se desenvolvieron
hasta la colonización europea. Se dictará en MA E – JU D
Curso nuevo. Ranking no disponible
CFG2265
HISTORIA MODERNA DEL ASIA ORIENTAL: CHINA, COREA Y JAPÓN
El curso busca dar un panorama general de la Historia contemporánea de China, Corea
y Japón. Entendiendo como contemporáneo aquel período que se extiende desde
mediados del siglo XVII hasta fines del siglo XX. Es decir, el lapso durante el cual dichas
sociedades obtienen su estructura actual. Es, además, un tiempo de profundas
transformaciones en dicha región. Así, en Japón llega al poder la dinastía de shogunes
Tokugawa, cerrando al país hasta la llegada de los buques norteamericanos a
mediados del siglo XIX. En China, por su parte, sucede la invasión manchú que
reemplaza a los Ming y llega al trono imperial como la dinastía Qing, que se prolongará
hasta 1911. Corea, bajo la dinastía Yi o Li, se mantiene como un reino vasallo del
Imperio chino, pero pronto comenzarán las disputas con Japón y Rusia que culminarán
en la guerra sino-japonesa de 1894-1895. A lo largo del curso se mostrará cómo los
sucesos que acontecen en estos tres Estados afectan a los otros dos. Finalmente, se
estudiarán los acontecimientos del siglo XX que llevan a la conformación regional
actual de esta zona. Se dictará en MA G – JU G
Curso nuevo. Ranking no disponible
36
Catálogo de Cursos II Semestre 2015
• Cursos CFG Historia
Campus Empresarial
CFG2255
CONFLICTOS Y VIOLENCIA EN ÁFRICA Y ASIA. SIGLO XX Y XXI
(Curso se dictará en Campus Empresarial)
En este curso se analizarán los diversos hechos de violencia y conflictividad, durante el
siglo XX y XXI en África y Asia. Durante décadas se ha pensado que la inestabilidad y la
violencia son crónicas en estos continentes, que su falta de modernización, carencias
económicas y una cultura de violencia ancestral ha hecho que se prolongue un estado de
permanente fanatismo. En este curso iremos descubriendo de qué manera ha incidido
occidente en la violencia y conflictividad en África y Asia, además analizaremos la imagen
de africanos y asiáticos como seres apasionados y vehementes, que está en el centro de
nuestra idea de los conflictos en esos continentes. Se dictará en MA A – JU A
Curso nuevo. Ranking no disponible
CFG2256
TRABAJO Y OCIO EN PERSPECTIVA HISTÓRICA: LA ORGANIZACIÓN Y
USO DEL TIEMPO A TRAVÉS DEL TIEMPO
(Curso se dictará en Campus Empresarial)
Curso que aborda el estudio de las continuidades y cambios que ha experimentado la
organización y el uso del tiempo en el mundo occidental, desde la antigüedad clásica
hasta la actualidad, con el objetivo de que los alumnos / as primero, reflexionen acerca
del carácter de construcción socio cultural e histórica de las nociones de trabajo y ocio;
segundo, reflexionen acerca de las características que tiene, el lugar que ocupa y el rol
que cumple, el trabajo y el ocio en la sociedad actual y el por qué de todo ello; tercero,
reflexionen acerca de su condición de sujetos históricos. Se dictará en MA C – JU C
Curso nuevo. Ranking no disponible
37
Catálogo de Cursos II Semestre 2015
•
Cursos de carrera de Historia
Santiago Centro
Recuerda el nivel de dificultad estimado de los cursos de carrera:
1= normal; 2=medio; 3= difícil
BAC6030
HISTORIA CONTEMPORÁNEA DE CHILE / dificultad 2
Este curso pretende analizar la historia del siglo XX y de los inicios del siglo XXI, a nivel
mundial, entendido como un período de fuertes confrontaciones ideológicoproyectuales, de opuestas visiones de mundo y modelos sociales y culturales. Se
dictará en LU F – MI F
HIS4009
CHILE COLONIAL / dificultad 2
El curso consiste en la revisión crítica de los principales aspectos de la historia colonial
de Chile desarrollados por la historiografía. A través de la narración de los diversos
hitos de la historia de Chile durante el período analizado, se abordarán las diferentes
posturas sobre los procesos vividos por la sociedad chilena durante los siglos
coloniales, entre ellos, el establecimiento de una economía de exportación de
materias primas, la ruralización y la formación de grandes latifundios, el
establecimiento y organización territorial, el mestizaje, la encomienda y la justicia de
la conquista, etc. Se dictará en MA C – JU C
HIS4010
AMÉRICA COLONIAL / dificultad 2
Analizar los procesos históricos acaecidos en América bajo el dominio de España y
Portugal, entre los siglos XV y XVIII, buscando integrar tanto los procesos de
imposición imperial como aquéllos que emergen desde la propia América, signados
por las resistencias, acuerdos y cooptaciones. El estudio de estos procesos estará
cruzado por categorías tales como raza, clase y género. Se dictará en LU B – MI B
HIS4011
HISTORIA MEDIEVAL / dificultad 2
El presente curso pretende exponer, analizar y comprender las transformaciones del
mundo mediterráneo durante la Edad Media, entendiendo dicha etapa como un crisol
cultural, cuyas consecuencias se pueden rastrear hasta el presente. En vista de ello se
analizarán diversas temáticas fundamentales para una cabal comprensión del
Medioevo, destacando la intervención de los llamados pueblos germánicos y su
combinación con la cultura clásica, el cristianismo, la organización de la Iglesia como
nuevo referente político, cultural y moral, los sistemas políticos, la población, el
espacio, el mundo real y maravilloso, la cultura y la economía, entre otros temas. Estos
elementos serán presentados desde una perspectiva temática y cronológica,
centrándose en los cambios, evoluciones o permanencias de los tema expuestos. En
relación a lo mismo se destacará la interacción de la Iglesia con el poder político y la
relación del occidente cristiano con la cultura Islámica y el Imperio Bizantino. Se
dictará en LU C – MI C
HIS4019
HISTORIA COMPARADA DE LA MODERNIDAD / dificultad 3
El curso analiza la trayectoria de la modernidad occidental (Europa) y periférica
(América Latina especialmente) desde el siglo XVI hasta fines del siglo XX, a través de
una perspectiva socio-histórica. Para ello, se examinan las interpretaciones que la
teoría social ha construido para comprender la modernidad, sus transformaciones y
sus límites. Ordenaremos este ejercicio analítico en distintos ejes temáticos, los cuales
se organizan en torno a lo que podemos entender como algunos de los hitos centrales
del devenir histórico de la modernidad. El desarrollo del curso supone que el
estudiante cuenta con un conocimiento general a nivel historiográfico, por lo que su
preocupación apunta más a la problematización que a la descripción de los procesos
históricos que definen a la época moderna. El curso se dictará en JU B – VI B
38
Catálogo de Cursos II Semestre 2015
HIS4021
CHILE SIGLO XX / dificultad 2
La historia de Chile en el siglo XX se caracterizó por los avances y retrocesos de los
procesos de profundización democrática y logro de la justicia social. El país conoció
diversos experimentos políticos que prometieron resolver las cíclicas crisis que lo
golpeaban. Así, de ser supuesto modelo de democracia en América Latina, en base a
un sistema de partidos que regulaba el poder del ejecutivo, Chile conoció la más
prolongada de las dictaduras de su historia. Desarrollismo, socialismo y neoliberalismo
se sucedieron para dar forma el singular y dramático siglo XX chileno. En este curso se
examinarán los principales procesos políticos, económicos y sociales que se
desenvolvieron a lo largo del siglo. Época marcada por profundas divergencias
internas, estas también se presentan en los debates al interior de las ciencias sociales,
que han analizado desde diversos prismas los sucesos del siglo. Por ello, el curso
abordará los principales nudos de discusión historiográfica. Este curso, que pretende
realizar una visión general de la historia contemporánea de Chile, busca introducir a
los alumnos y alumnas en el conocimiento de las principales problemáticas que la
atravesaron. Se dictará en LU C – MI C
HIS4022
AMÉRICA SIGLO XX / dificultad 2
¿Cómo contar la historia de “América Latina” del siglo XX? ¿Es una historia de
dominación imperialista, masacres políticas e intervención extranjera? ¿O es una
historia de participación popular, movimientos sociales y profundización democrática?
¿Cuál es el actor histórico de más peso en esta narrativa – el Estado o la sociedad civil
y por qué? Durante el transcurso de este semestre estaremos planteando preguntas
de este tipo en relación al contexto histórico que corre desde el “Gran Crac” de 1929 y
el contexto post-Revolución Mexicana hasta los acontecimientos más importantes de
los últimos años, incluyendo el surgimiento del Estado plurinacional y multi-étnico en
la región andina y las protestas anti-globalización que estallaron en Chiapas y
Argentina. Cuestionaremos la construcción del Estado y los espacios de la ciudadanía
en distintos países según las preguntas recién postuladas, enfocándonos
particularmente en los fenómenos socio-políticos llamados “populismo”,
“autoritarismo”, y “democratización”. Siendo este curso un ejemplo de la historia
socio-cultural y política, buscaremos entender las narrativas del pasado no sólo desde
procesos y coyunturas “políticos” de cada país sino también desde el prisma de lo
socio-cultural. Por ende, este curso contempla el uso de distintos tipos de fuentes
(textos escritos, arte, cine, etc.). Además, de manera transversal, se analizarán los
conceptos de clase, raza, género y etnicidad durante el semestre, tanto en un sentido
histórico como historiográfico. Se dictará en LU B – MI B
HIS4023
HISTORIA CONTEMPORÁNEA SIGLO XIX / dificultad 2
El curso tiene como propósito abordar el periodo que transcurrió entre el último
cuarto del siglo XVIII y comienzos del siglo XX, adhiriendo a la temporalidad
establecida por el historiador Eric J. Hobsbawm del “siglo XIX largo”. Tal periodo
adquiere su significación en torno a la tesis de la “doble revolución” (Revolución
Industrial y Revolución Francesa), tanto en su gestación y estallido, como en su
impacto en el delineamiento de la época contemporánea. Desde esta perspectiva, la
cátedra se abocará a una evaluación del desarrollo del capitalismo, como a la
estructuración de la sociedad y cultura burguesa decimonónica. El curso, por tanto, se
centrará, de preferencia en el continente europeo, y solo tangencialmente en las otras
áreas del mundo. Además, enfatizaremos el accionar de los sectores populares
europeos entre los siglos XVIII y XIX, tanto cuando se resistieron a la nueva lógica
capitalista, como su decisiva participación en los movimientos revolucionarios del
“siglo XIX largo”. El curso se dictará en LU D – MI D
HIS4024
GEOGRAFÍA FÍSICA / dificultad 2
El curso se focaliza en entregar a los alumnos las nociones respecto al proceso de
transformación del espacio geográfico y su expresión desde el punto de vista cultural e
histórico. Además se complementa con la formación en el área de la Geografía Física,
considerando el estudio de los principales elementos de esta rama y las ciencias
auxiliares afines. Estos elementos permitirán, una vez finalizado el curso, que los
alumnos valoren las vinculaciones existentes entre la disciplina geográfica y la
histórica. El curso se dictará en MA G – MI G
HIS4044
SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN DE HISTORIA DE LA EDUCACIÓN
/ dificultad 3
Este seminario es un espacio de dialogo especializado en torno a la historia de la
educación, con acento en los procesos nacionales en los siglos XIX y XX (sin excluir el
contexto latinoamericano). Sus actividades se orientan en un primer momento a una
reflexión y debate en torno a los fundamentos teóricos y soluciones metodológicas en
la producción de investigación sobre los procesos históricos del campo educativo, ello
a partir del estudio de casos. En un segundo momento el seminario busca promover
las capacidades de construcción de problemas de investigación en historia de la
educación. Finalmente, en tercer momento, lograr el desarrollo de investigación
empírica en estrecha relación con el perfeccionamiento de las formas de
comunicación académica de sus resultados. De este modo, el seminario aspira a lograr
una visión comprensiva tanto de temas específicos de la historia de la educación
chilena o latinoamericana como de sus desafíos teóricos como metodológicos. Se
39
Catálogo de Cursos II Semestre 2015
dictará en LU A – VI A
HIS4045
CIUDADANÍA Y DERECHOS / dificultad 2
El curso se propone entregar herramientas teóricas y reflexivas sobre los procesos,
características y problemáticas que han conformando el ámbito de acción de los
Derechos y las Ciudadanías. Siguiendo un eje temporal y temático, pero siempre
situados desde la Historia del Tiempo Presente y los estudios de las Memorias, se
busca desarrollar competencias conceptuales, procedimentales y actitudinales para
promover un ejercicio crítico y activo desde distintas espacios agenciales ciudadanos,
considerando para ello sus diversas problemáticas y contingencias. El curso se dictará
en MI D – MI E
HIS4046
GEOGRAFÍA DEL MEDIO AMBIENTE / dificultad 2
Los fenómenos de globalización y tecnificación han significado un cambio sustancial
en los patrones de configuración espacial de los asentamientos humanos y de sus
actividades productivas asociadas. Ello ha afectado la geografía de los recursos
naturales y de las culturas actuales, afectando las interacciones que se producen en el
medio ambiente y que se expresan en una determinada distribución de los
fenómenos, procesos y problemáticas ambientales. En este sentido el medio ambiente
es concebido como una categoría de análisis del espacio geográfico, que se influencia
por la teoría general de sistemas, que propone un modo de explicar las imbricadas
relaciones de interdependencia entre los seres vivos y el planeta. Se aborda bajo la
premisa de que el espacio geográfico es un sistema constituido por elementos
interactuantes e interdependientes, cuyos procesos de funcionamiento son sinérgicos
y explican el todo y las partes. A lo largo del semestre se abrirán espacios para el
debate y reflexión de experiencias reales; se utilizarán metodologías específicas como
la resolución de conflictos ambientales. El curso se dictará en MA C – MI C
PER5125
HISTORIA DE CHILE I / dificultad 2
¿Por qué Chile es cómo es? ¿Cuáles son los fenómenos que hacen que las cosas hayan
salido como salieron? ¿Cómo fueron los procesos? ¿Y los protagonistas? La
comprensión de la historia de Chile está en la base de todo periodista. Mientras mayor
sea la densidad de sus conocimientos sobre la historia nacional, mayor será la
posibilidad de que sus análisis, contextualizaciones y lecturas de la realidad se
conecten exitosamente con las audiencias. Este curso abarca desde los albores de la
República hasta la consolidación democrática del siglo XX, abarcando desde 1830 a
1973, con una aproximación que busca estimular el pensamiento crítico en los
estudiantes. Se dictará en MA A – JU A / MA B – JU B / LU D – MI D / LU A – MA A
40
Catálogo de Cursos II Semestre 2015
Área
Humanidades
• Cursos CFG Santiago Centro
CFG2050
CUENTO NORTEAMERICANO CONTEMPORÁNEO
El curso se aboca a la revisión de la narrativa breve norteamericana a partir de la
producción de la segunda mitad del siglo XX. Consideramos que se trata de una de las
cuentísticas más ricas, diversas e innovadoras del género surgidas luego de las
posguerra y es al mismo tiempo, uno de los campos menos explorados por la academia.
Es a nuestro juicio, una de las narrativas más revolucionarias en el género por su
riguroso realismo, su visión crítica, su capacidad iluminadora de los movimientos
sociales que ocurrirían luego de la posguerra. El curso se dictará en MA C – JU C
Ranking: 441
CFG2059
POESÍA INDÍGENA LATINOAMERICANA
Este programa está centrado fundamentalmente en entregar a los estudiantes
contenidos generales sobre poesía indígena latinoamericana escrita y publicada en los
últimas dos décadas, periodo en el cual se ha generado un desarrollo sostenido de la
misma principalmente en Chile, México, Paraguay, Colombia, Perú y Guatemala. Dicha
poesía ha venido a enriquecer y alterar las literaturas nacionales de los países
latinoamericanos, instalando en nuestras sociedades una mirada y un quehacer literario
anclado en tradiciones literarias orales milenarias – algunas de las cuales también se
revisarán en este curso-, reprocesadas y fusionadas con los elementos de la poesía y la
literatura universal contemporánea, lo que la convierte en una expresión de alta
complejidad lírica, política y cultural digna de ser conocida, estudiada y analizada. El
curso se dictará en MA B – MI B
Ranking: 379
CFG2061
ESCRITURA DE ENSAYOS ACADÉMICOS
Después de hacer una rápida revisión del origen del género ‘Ensayo’ y de centrarse en
las características del ‘Ensayo académico’, el curso revisa una serie de contenidos que el
estudiante debe conocer y manejar, para lograr escribir correctamente un texto
académico y, en particular, en ensayo. Estos contenidos son: la puntuación, la
estructura de los párrafos; las características de un texto ‘bien formado’: la cohesión y la
coherencia textual; la argumentación y la exposición; el léxico académico; las partes que
componen un ensayo: el abstract o resumen inicial, la introducción, el desarrollo, la
conclusión; el índice; las citas, las notas y la bibliografía. Los estudiantes irán
incorporando progresivamente estos contenidos en la escritura grupal de un ensayo.
Por otra parte, el curso entrega algunas técnicas correspondientes a la pre-escritura,
que permiten al estudiante planificar debidamente lo que escribirá en su texto, ordenar
sus ideas y recurrir a las fuentes que serán el pilar de su escrito. El curso se dictará en
MA A – JU A
Ranking: 450
CFG2065
NOVELA GRÁFICA: SOBRE LA CRISIS DEL SUJETO FINISECULAR
El presente curso intenta describir los hitos canónicos de las novelas gráficas, por medio
de un análisis de los temas y obras centrales del género. El objetivo es acercar al alumno
a una tradición historietística que ha venido creciendo y madurando en los últimos
treinta años hasta convertirse en una tradición llena de héroes, autores insoslayables y
cómics ineludibles. Se dictará en MA F – VI F
Ranking: 385
41
Catálogo de Cursos II Semestre 2015
CFG2087
POESÍA Y METAFÍSICA: LAS ELEGÍAS DE RM RILKE
El curso tiene por objeto poner en contacto al alumno con una de las producciones poéticas
más trascendentales del siglo XX, cual es “Las Elegías del Duino” del poeta alemán nacido en
Praga, Rainer Maria Rilke. El profesor encargado del curso ha publicado en los últimos años
una traducción castellana de esta obra tanto en Chile como en España, la que ha sido muy
bien recibida por la crítica nacional e internacional. Una de las virtudes que se le ha
reconocido a esta traducción es la de hacer más “comprensible” su lectura en comparación
con las otras traducciones ya existentes. Esto significará que los alumnos tendrán un acceso
más fácil a esta profunda poesía y que podrán discutir directamente con el traductor el
sentido de ciertos pasajes. Demás está decir que el curso no se limitará a conocer el texto
original y su traducción castellana, sino que también se intentará en él una interpretación
del sentido de estas elegías y de cómo ellas influyeron en filósofos determinantes del siglo
XX. El curso se dictará en MA D – VI D
Ranking: 357
CFG2101
ARTE Y DICTADURA EN CHILE
A partir del golpe de estado del 11 de septiembre de 1973, la dictadura militar en Chile
significó la eliminación de todas las garantías individuales y en supresión de toda
actividad política. El corolario de esto fueron las más graves violaciones de los derechos
humanos según queda consignado en los informes Rettig y Valech, creando un clima de
terror cuyo fin era impedir la más mínima manifestación de disidencia. Bajo la
dictadura, se impone así un control discursivo que intenta eliminar la otredad y la
memoria en la sociedad y en el “campo cultural”. En ese clima surge paradójicamente
un arte y una literatura que, desmintiendo la afirmación común de que durante ese
período se produjo un “apagón cultural”, utilizó las más diversas estrategias discursivas
para enfrentar la situación creada y responder a ella. Estas obras realizan, en palabras
de Deleuze y Guattari, una “desterritorialización” de aquella verdad única e inapelable,
subvirtiendo los enunciados autoritarios mediante un discurso formal e
ideológicamente opuesto a las manifestaciones culturales oficiales. El curso se dictará
en VI B – VI C
Ranking: 511
CFG2143
AMERICAN CORNER: BOOK CLUB
Nota: Curso se dictará en inglés. Para inscribirte debes tener nivel medio de inglés y
enviar un correo a cfgingles@mail.udp.cl indicando nombre y rut.
En el curso se leerán obras en inglés pertenecientes al ámbito de las humanidades de
autores norteamericanos contemporáneos cuya temática se relaciona con la cultura,
sociedad y/o actualidad de Estados Unidos. El curso se dictará en MA E – JU E
Ranking no disponible
CFG2149
LA ERA DE LAS VANGUARDIAS HISTÓRICAS: ARTE Y VIDA EN LOS
DEL SIGLO XX
Este curso revisa las nociones fundamentales que han articulado la producción artística
de la modernidad y en particular desarrolla un recorrido crítico por las llamadas
“vanguardias históricas”. Se trata de comprender de qué manera las vanguardias se
constituyeron y desarrollaron como posición (auto) crítica de la modernidad, cuáles
fueron las estrategias que pusieron en obra y de qué modo éstas mismas abrieron las
posibilidades para el arte contemporáneo. El curso se dictará en VI C – VI D
Ranking: 408
CFG2152
ARTE LATINOAMERICANO
El programa revisará aspectos del Arte Latinoamericano desarrollado a partir de los
años setenta en la región, tomando ejemplos de nuevos formatos y lenguajes de este
periodo y su influencia en la producción actual en disciplinas como el video y la
fotografía. Se dictará en JU D – JU E
Ranking: 480
CFG2166
MÚSICA LATINA CONTEMPORÁNEA Y MOVIMIENTOS SOCIALES
El curso da a conocer una visión general a través de un recorrido de la música
latinoamericana desde principios del s XX hasta nuestros días, entendida como una
manifestación que emana de diversos movimientos sociales. Así por ejemplo, la trova
que caracterizó la Revolución Cubana o el rock argentino de los años 60. El curso se
dictará en MA F – MI F
Ranking: 494
CFG2173
LAS TEORÍAS MODERNAS DEL ESTADO Y SU PROBLEMÁTICA
ACTUAL
En una primera parte de este curso se propondrá un recorrido por los principales autores
de la teoría moderna del Estado (siglos XVII y XVIII), para posteriormente abordar desde
una perspectiva contemporánea las diversas críticas a las que esta teoría se ha visto
confrontada. Se trata entonces de estudiar el paso de una reflexión cuyo objeto central
42
Catálogo de Cursos II Semestre 2015
era el Estado, a otra que se abre hacia diversos espacios de comprensión; así por
ejemplo, las distinciones actuales entre “la” política, “lo” político y lo “impolítico”. Se
dictará en MA D – JU D
Ranking: 344
CFG2180
POESÍA Y PAISAJE EN CHILE
El curso ofrece a los alumnos un acercamiento crítico al género poético, a partir de la
relación entre poesía y naturaleza en un corpus de obras escritas por poetas chilenos
contemporáneos. Este corpus será contextualizado culturalmente, con el objeto de dar
cuenta de las variadas poéticas que conforman el panorama de la poesía chilena
contemporánea y el lugar que en ella ocupa el tema del paisaje y la naturaleza. El curso
se dictará en MI B – VI B
Ranking: 358
CFG2186
ARQUITECTURAS RADICALES: PROYECTOS CRÍTICOS PARA CAMBIAR EL
MUNDO
El curso revisará la noción de utopía a través de la narrativa que acompaña a distintos
modelos de ciudades ideales / irreales a lo largo del siglo XX. Se revisarán proyectos que
ponen a prueba los límites entre la teoría y la práctica de la arquitectura de manera
radical y crítica. El estudio de estos proyectos, en los que se explota la capacidad
especulativa de la arquitectura cuando se mezcla con herramientas narrativas, no sólo
posee relevancia histórica; su mayor legado sigue siendo el haber reinventado la forma
del discurso de la disciplina arquitectónica, sentando las bases conceptuales para la
práctica y la teoría contemporáneas. Revisar estos proyectos en detalle dentro de su
contexto ideológico, social, tecnológico y geográfico nos permitirá abrir un espacio de
reflexión sobre la forma en que los arquitectos entienden la ciudad como un espacio de
especulación sobre el futuro, más allá de sus problemas técnicos y prácticos. Para ello,
se construirá una conversación interdisciplinar que permita entender el potencial de la
fantasía narrativa en la generación de ciudades "ideales". El curso se dictará en MI B –
MI C
Ranking: 355
CFG2190
LITERATURA, CINE Y CIUDAD
Este curso versa sobre las relaciones entre literatura moderna, cine y espacio urbano. Se
leerán una amplitud de registros textuales y visuales como cuentos, poemas, crónicas,
novelas, teoría, películas y documentales en torno a ciudades europeas y de América
Latina. Entre los temas a tratar están la ciudad lugar de encuentros azarosos y
aislamiento, de articulaciones colectivas y proyecciones de la memoria.
Representaciones de la violencia, la marginalidad y conflictos sociales también se
estudiarán. El curso se dictará en MI B – MI C
Ranking: 498
CFG2197
FENOMENOLOGÍA: UNA INVITACIÓN AL PENSAMIENTO PARA EL
SIGLO XXI
El curso tiene como objetivo presentar los principios estructurales de la fenomenología,
en su vertiente trascendental y existencial, en conexión con sus aportes al
existencialismo, psicología y psiquiatría. La fenomenología surge, dentro de la historia del
pensamiento, con la aspiración de ser ciencia de todas las ciencias y “de satisfacer las
irrenunciables aspiraciones de la humanidad a un conocimiento puro y absoluto”
(Edmund Husserl). De este modo, iniciando su despliegue con Husserl, el método
fenomenológico toma una posición crítica frente al positivismo, sicologismo e
irracionalismo, decantando en la analítica existencial de Martin Heidegger, discípulo y
heredero de la fenomenología de Husserl. Se dictará en LU E – VI E
Ranking: 458
CFG2204
LOS LÍMITES DE LA EXPERIENCIA
El presente curso ofrece un recorrido por los principales hitos del pensamiento filosófico
moderno (Descartes, Hume, Kant; Wittgenstein, Husserl, Benjamin, Bataille) en lo que se
refiere al problema de la experiencia. En efecto, este concepto ha sido, y no sólo en
filosofía, uno de los problemas más relevantes del pensamiento moderno y
contemporáneo y, por tanto, uno de los lugares privilegiados para calibrar sus
variaciones. Una las características que la modernidad filosófica le imprime a este
concepto (y que contrasta, genéricamente hablando, con las consideraciones previas)
atañe al problema del límite. Se dictará en MA D – MI C
Ranking: 233
CFG2226
PSICOANÁLISIS Y CINE
Este curso de formación general, tiene como fin presentar de manera introductoria el
pensamiento freudiano y aspectos claves de su influencia en la cultura. Para este efecto
serán coordenadas las nociones de inconsciente, sujeto y deseo, las que articuladas en
los planteamientos de Freud sobre la interpretación de los sueños, serán revisadas a
partir de material cinematográfico. Tal revisión permitirá a los alumnos desarrollar
competencias para efectuar una lectura crítica y comprensiva de la realidad actual y de
la interacción y mutua influencia que existe entre de los procesos psíquicos particulares
con el mundo social y la cultura. El curso se dictará en MA F – MI D
Ranking: 454
43
Catálogo de Cursos II Semestre 2015
CFG2261
LA SOCIEDAD DE CONTROL Y EL CINE NATURALISTA
La asignatura es un espacio de integración de conocimientos que provienen de la crítica
y teoría de cine, la filosofía, el ensayo literario y la ciencia, pero también de meditaciones
de directores cinematográficos, provenientes de la línea estética, naturalista, acerca de
sus praxis. El propósito de la asignatura es analizar y explicar, desde los campos
referidos, proposiciones acerca de la mutación de las sociedades de vigilancia y castigo,
en sociedades de creciente control mundial donde emergen, en la época actual, diversas
formas de dominación. Se dictará en MA E – MA F
Curso nuevo. Ranking no disponible
CFG5010
INDIA: DEL MITO AL POSTCOLONIALISMO
Este curso propone abordar, a través de un recorrido panorámico, las transformaciones y
continuidades en el pensamiento existente en el subcontinente indio desde el tercer
milenio (a.c.) hasta el presente. Se pondrá especial énfasis en las soluciones alcanzadas
por aquella civilización que difieren de las propuestas por Occidente; especialmente,
cuando refieran a problemas existentes en nuestra propia cultura. En este sentido, se
abordará el aporte a la teoría poscolonial que ha surgido de aquella región. El enfoque
utilizado es multidisciplinario ya que incluirá una revisión de manifestaciones literarias,
musicales, cinematográficas, históricas, sociológicas y mitológicas germinadas en el Valle
del Indo. El curso se dictará en MA D – MI E
Ranking no disponible
44
Catálogo de Cursos II Semestre 2015
•
CFG Humanidades
Campus Empresarial
CFG2259
NARRADORES CHILENOS JÓVENES FICCIÓN Y COMPROMISO
(Curso se dictará en Campus Empresarial)
Este curso se centrará en la lectura de textos breves escritos por narradoras y
narradores chilenos de hoy en día, con el fin de abordar en las distintas escrituras los
temas presentes en la narrativa chilena actual en cuanto expresión vital de los jóvenes
de nuestra época. Interesa, por lo tanto, poner de relieve la relación del relato con su
contexto socio-histórico, intentando a través de una lectura reflexiva dar cuenta del
grado de implicancia o compromiso entre el autor, su obra y las problemáticas de
nuestro tiempo. Por otra parte, interesa también desde la perspectiva instrumental,
desarrollar las habilidades lectoras, considerando que la lectura se puede mejorar
mediante el ejercicio y siendo objetivo principal de este curso enfrentar a los estudiantes
a textos cortos y luego, ejercitarlos en este hábito que les permitirá en su futuro
profesional, abordar de manera crítica enunciados de diverso origen. Se dictará en MA D
– JU D
Curso nuevo. Ranking no disponible
CFG2261
HISTORIA Y SENTIDO SOCIAL DE LA MÚSICA LATINOAMERICANA
(Curso se dictará en Campus Empresarial)
Este curso tiene por finalidad conocer, escuchar, analizar y comprender las diferentes
manifestaciones musicales populares y folclóricas de Latinoamérica, aquellas nacidas de
su diversidad cultural, y que han tenido un gran impacto en los distintos ámbitos de la
música en el mundo y en la propia historia social y política de Latinoamérica. Es
necesario para una buena comprensión de la función que cumple la música dentro de
cada sociedad, hacer una breve reconstrucción histórica, que nos permita entender con
mayor claridad cada uno de los objetos de estudio. Se dictará en MA B – JU B
Curso nuevo. Ranking no disponible
45
Catálogo de Cursos II Semestre 2015
•
Cursos de carrera Humanidades
Santiago Centro
Recuerda el nivel de dificultad estimado de los cursos de carrera:
1= normal; 2= medio; 3= difícil
ARQ3123
URBANISMO I / dificultad 1
Este curso presenta una revisión histórica del proceso urbano, sus antecedentes y
relaciones culturales desde la prehistoria hasta fines del siglo XIX. Se enfoca no
sólo en esta perspec4va histórica sino también en una dimensión analí4ca de los
procesos, factores, actores y agentes que dan lugar a la ciudad en cada uno de
los momentos revisados en el curso. Apunta a entregar a los alumnos una base de
conocimiento sólida en materias urbanas y a desarrollar en ellos capacidades
críticas. Se dictará en MA A – MA B – JU C
ARQ3128
TEORIA, HISTORIA Y CRITICA DE LA ARQUITECTURA II / dificultad 1
Se estudia la arquitectura moderna desde sus precedentes en el siglo XVII, hasta el
momento actual. En una visión cronológica, se entrecruzan edificios, conjuntos, textos
programáticos, visiones críticas y relaciones entre arquitectura y artes visuales (pintura,
escultura, cine, fotógrafa, música). La “gran arquitectura” producida durante el siglo XX
en los países industrializados sirve de precedente para la revisión de las corrientes
críticas de cines del siglo así como para situar las tendencias y problemas de la
arquitectura en la actualidad. Este curso prepara el estudio de la arquitectura realizada
en América Latina (HTyC 3). El curso se dicta en MI A – MI B – VI C
ARQ3151
INTRODUCCIÓN AL URBANISMO Y EL PAISAJE / dificultad 1
El curso inicia al alumno en el estudio de la ciudad y el paisaje desde un punto de vista
histórico y teórico. De esta forma, introduce a los temas fundamentales y básicos de la
arquitectura, el urbanismo y el paisaje, que se desarrollarán en detalle en los cursos
posteriores de la malla. Se busca una conceptualización inicial de los grandes temas del
proceso urbano de la construcción del territorio. Aborda cuatro grandes temas: el
proceso urbano y su contexto geográfico, cultural e histórico; la organización formal de
la ciudad, entendida como agente de los procesos anteriores; y la teoría y prác4ca del
urbanismo como ciencia; y la teoría y prác4ca del paisaje, de su estudio y su diseño. Se
estructura en tres grandes unidades, la Introducción a la ciudad histórica, la
introducción al análisis urbano, y la introducción a la arquitectura del paisaje. Se dictará
en MA A – MA B
ARQ3152
INTRODUCCIÓN A LA ARQUITECTURA / dificultad 1
Este es el curso que inicia la formación del estudiante en los campos de la teoría, la
historia y el oficio del arquitecto. Aborda en una visión panorámica, “grandes temas” de
la arquitectura desde diferentes áreas: técnica, espacio, esté4ca, lugar y contexto.
Estos temas se ejemplifican mediante obras producidas en diferentes lugares y
momentos de la historia. Al final del curso, se tendrá una idea general de la
arquitectura como oficio, tanto en sus aspectos más obje4vos como en aquellos en
los que la percepción espacial mediante la vista y el tacto, irán formando la cultura y la
sensibilidad del estudiante. Se dictarán dos secciones en VI D – VI E
ARQ3156
PAISAJE Y MEDIO AMBIENTE / dificultad 2
El curso Paisaje y Medio Ambiente forma parte de los cursos teóricos de la línea de
Paisaje y pretende proporcionar un marco conceptual y criterios para la comprensión
de la estructura y funcionamiento de los componentes del paisaje, así como de las
relaciones que se establecen entre ellos. Este sustento teórico apoyará al Taller de
Verano y los cursos posteriores del actual plan de estudios donde e incorporen
temáticas paisajísticas. El
curso inicia al alumno en el conocimiento de los
componentes físicos del paisaje y del medio ambiente para utilizar tanto en
proyectos de arquitectura como en proyectos de paisaje. Se dictará en MI A – MI B –
VI C
ART1013
INTRODUCCIÓN AL ARTE CONTEMPORÁNEO II / dificultad 1
Introducir a los alumnos en el concepto de “vanguardia” y en la significación histórica
que éste ha tenido en el arte moderno, así como su problemática relación con otros
conceptos fundamentales como “autonomía” e “institución-arte”. Se revisan las
principales ideologías que fundamentaron a las vanguardias, a partir de sus autores y
textos más relevantes. Curso se dictará en VI D – VI E
ART1017
FOTOGRAFÍA AVANZADA / dificultad 1
Nota: este curso requiere conocimientos básicos de fotografía.
Los objetivos del curso son: (i) Profundizar en capacidades y conocimientos sobre los
discursos, procedimientos y prácticas propias de la fotografía contemporánea,
acentuando el nivel de comprensión de las poéticas y retóricas del llamado Lens Based
Art (arte basado en dispositivos ópticos); (ii) Desarrollar proyectos analíticos dentro
del contexto actual de la fotografía en el arte contemporáneo ; (iii) Introducir a alumno
en los procedimientos de edición y retoque digital, investigando sus posibilidades y
46
Catálogo de Cursos II Semestre 2015
alcances discursivos; (iv) Implementar capacidades de análisis visual de carácter
semántico, basándose tanto en los discursos fotográficos del documento y el registro,
como en los del simulacro y la puesta en escena; (v) Desarrollar conocimientos de
iluminación, de acuerdo al uso a diferentes esquemas de rebotes, rellenos, y
sustractores; (vi) Entrenar capacidades de discursividad fotográfica y (vii) Desarrollar
un orden editorial donde el material del proceso y el resultado de cada proyecto
queden fijados mediante la edición de las piezas fotográficas en una carpeta de
registro. Curso se dictará en JU B – JU C / VI B – VI C
ART1042
ARTE Y CINE / dificultad 2
Ver y analizar el cine desde una perspectiva crítica.Estudiar algunos elementos básicos
del lenguaje cinematográfico. Examinar algunos hitos de la historia del cine. Entender el
cine como producción y como institución. Ser capaz de ubicar la producción y recepción
cinematográfica en distintos contextos culturales, tanto globales como locales.
Reflexionar sobre la relación entre el cine y el arte. Se dictará en JU B – JU C
ART1052
INTRODUCCIÓN A LOS CIRCUITOS II / dificultad 1
Nota: este curso requiere tener algún grado de conocimiento del arte contemporáneo
y del circuito cultural local.
Caracterizar y reconocer algunos de los fundamentos filosóficos, estéticos y culturales
que subyacen en el concepto de visualidad, integrándolas a la noción de obra de arte
como respuesta a un contexto histórico específico. Integrar y asimilar a partir de un
análisis de tipo teórico reflexivo y de visitas a talleres, exposiciones e instituciones
artísticas, las diversas maneras de concebir la producción visual contemporánea. El
curso se dictará en LU B – LU C
ART1055
HISTORIA DEL ARTE II / dificultad 1
Cada siglo crea su propia Edad Media. Para el siglo XVIII y la Ilustración, aquélla había
sido una época brutal, supersticiosa y miserable, por completo diferente de la Edad Media
de los románticos, que la creían espiritual, caballeresca, admirable. En este curso
presentaremos su arquitectura, arte y religión por medio de la cultura creada por hombres y
mujeres de la época, y a través de los edificios, textos y objetos que produjeron en aquel
pasado y que expresan los pensamientos y los sentimientos de quienes vivieron la época.
También investigaremos las diversas maneras en que se ha considerado e imaginado el
mundo medieval desde el momento en que el término se utilizó por primera vez, y
demostraremos que la visión moderna de la Edad Media es el producto de muchos siglos de
estudio y de debate. El curso se dictará en MA B – MA C
ART1056
ARTE Y HERMENEUTICA II /dificultad 2
Objetivos del curso: (i) Desarrollar en los alumnos la capacidad de ejercer operaciones
de análisis que permitan dilucidar las tramas de sentido que anudan en el texto de una
obra; (ii) Explicitar a cada paso la reflexión acerca de la actividad interpretativa que se
lleva a cabo: ¿qué significa describir, analizar, interpretar? y (iii) Proponer el marco
teórico que permita dar claves conceptuales para analizar los problemas que la práctica
compleja de la lectura comporta. El curso se dictará en MI B – MI C
ART1059
HISTORIA DEL ARTE IV / dificultad 3
Nota: este curso requiere tener conocimientos sobre historia del arte.
Los movimientos históricos de vanguardia: arte en la era del capitalismo avanzado.
Contenidos: Representación-Presentación: Introducción a la modernidad. Arte
moderno y mimesis. Arte y utopía. Expresionismo; Ciencia-Arte-Naturaleza: Cubismo
abstracto. Cubismo analítico; Humor Provocación-Técnica-Guerra: Constructivismo Bauhaus - Le Corbusier. Futurismo. Dadaísmo. Duchamp. Sueño, realidad, azar objetivo:
Surrealismo; Reconsideraciones acerca de la vanguardia y algunos de sus efectos en la
concepción del arte moderno. Requisitos: tener algunos conocimientos de historia del
arte. El curso se dictará en MA D – MA E
ART1060
ARTE CONTEMPORÁNEO EN CHILE /dificultad 2
Objetivo: desarrollar en los alumnos una capacidad de análisis crítico respecto de los
procesos teóricos y prácticos que han acompañado la historia del arte local y los
procesos del arte contemporáneo internacional y su relación con el contexto local.
Contenidos: a) Historia de la crítica local, privilegiando fundamentalmente la
desarrollada desde la escena de avanzada (1977-1982) hasta hoy. b) Historia del arte
local desde la escena de avanzada y su proyección en el arte chileno del nuevo siglo a
través de las siguientes problemáticas: -arte y política -la enseñanza de arte -las
relaciones entre el contexto global y local. c) Análisis del campo de escritura en la
escena artística actual: -periodismo cultural -crítica universitaria --campo curatorial crítica galerística. El curso se dictará en MI B – MI C
ART9130
TALLER DE EXPOSICIONES /dificultad 2
Asignatura teórica práctica en la que se aborda el fenómeno de lo expositivo como un
espacio de comunicación en el que interactúan ámbitos formales, conceptuales y
discursivos que ponen en valor, hacen visible e interpretan el contenido de la
exposición para propiciar una experiencia en el visitante. Se trabaja, a partir de casos
de estudio, exposiciones actuales y ejercicios prácticos que los que se reflexiona sobre
los distintos tipos de exposiciones, sus operaciones conceptuales, los tipos de
contenedores y dispositivos para la puesta en escena. Curso se dictará en MI D – MI E
47
Catálogo de Cursos II Semestre 2015
ART9143
LABORATORIO DE IMAGEN Y SONIDO / dificultad 3
Es un curso teórico práctico orientado a la incorporación de conceptos y
procedimientos de lenguaje del arte contemporáneo, el sonido y la electrónica
analógica. Durante el taller se visionarán referentes del Arte Medial y del Arte Sonoro,
analizando las operaciones formales que reflexionan sobre el uso de los soportes
tecnológicos -televisión, video, interactividad, luz y sonido- a partir de la construcción
de lenguaje y de la interdisciplinariedad en el arte. Así también se trabajará sobre la
noción de desobediencia tecnológica, incorporando operaciones de re-utilización a
partir de la experimentación con objetos tecnológicos obsoletos.En el ámbito práctico
del taller, los estudiantes aprenderán técnicas de construcción y control de dispositivos
tecnológicos a partir de la electrónica básica. De esta manera se espera conformar una
propuesta autoral en torno al arte y la tecnología. Se dictará en LU B – LU C
BAC6024
DEBATES FILOSÓFICOS CONTEMPORÁNEOS / dificultad 1
El curso introduce a algunos temas centrales de la filosofía práctica contemporánea y
familiariza a los estudiantes a los métodos de análisis filosóficos de la realidad ética y
política de hoy. Los principales conceptos estudiados durante el curso son: “la agencia
moral”, “la persona”, “la libertad”, “el bien”, “el mal”, “la esfera pública” y “la justicia”.
Se dictarán dos secciones en MA E – MA F y una sección en VI A – VI B
CPO3211
OPTATIVO DE PROFUNDIZACIÓN EN TEORÍA POLÍTICA:
DEMOCRACIA, LIBERTAD E IGUALDAD/ dificultad 3
¿De qué igualdad hablamos en democracia? ¿Cuál es la igualdad que necesitamos en
democracia? Necesitamos un ejercicio público para aclararnos como comunidad
política de qué igualdad hablamos cuando concluimos que nos debemos igualdad como
partes que cuentan en una democracia. El curso se propone explorar respuestas
posibles a esta interrogante, revisando parte de la producción teórica democrática
contemporánea. Se dictará en MA B – JU B
CPO3212
OPTATIVO DE PROFUNDIZACIÓN EN TEORÍA POLÍTICA:
LIBERALISMO CONTEMPORÁNEO: VARIEDADES Y CRÍTICAS
/ dificultad 3
Este optativo de profundización en teoría política toma como eje la evolución del
liberalismo contemporáneo y las distintas críticas que han surgido en su trayectoria. La
hipótesis básica es que el liberalismo sería una teoría que articula la cultura política
dominante en el mundo actual. El sentido común de la opinión pública está habitado
por evidencias de corte liberal, p. ej., sobre el alcance de los derechos individuales y su
ejercicio, sobre la relación entre lo público y lo privado, sobre la naturaleza de actividad
política y del poder, etc. No obstante, el pensamiento contemporáneo reconoce
variedades de liberalismo que guardan entre sí importantes diferencias filosóficas y
políticas: algunas formas desconfían de la razón, mientras otras despliegan un
racionalismo extremo; algunas ven la democracia como mero mecanismo de decisión,
otras como condición imprescindible del orden liberal; algunas otorgan mayor peso a la
igualdad, otras a la libertad, etc. Se dictará en VI E – VI F
DIS9061
IDENTIDAD Y DISEÑO: REFLEXIONES EN TORNO A LA CULTURA
/ dificultad 1
Curso teórico que propone una visión local y global del tema de la identidad.
Es difícil sustraerse de un concepto tan amplio como lo es la identidad, para algunos ha
desaparecido o va a desaparecer con la globalización y para otros se ha acentuado o es
más visible con este mundo globalizado. El curso entregará las herramientas necesarias
para que los estudiantes puedan tener su propia opinión fundada y con un espesor
cultural tal que les permita conceptualizar sus observaciones integrándola a su propia
disciplina. Se dictará en VI B – VI C
FAD1010
RELATOS E IMAGINARIOS URBANOS / dificultad 2
El objetivo del curso está orientado a la reflexión en torno a Chile y sus contextos en
América Latina (América Andina, Cono Sur, América del Sur), y de cómo, desde los
tiempos precolombinos, hubo esfuerzos para transformar el marco geográfico en un
territorio que permite la construcción de un proyecto de futuro común a todos sus
habitantes. Se dictará en MI B – MI C
FAD1012
ARTE Y ESPACIO PÚBLICO / dificultad 2
Este curso aporta una mirada histórico-teórica para que los estudiantes de la Facultad
de Arquitectura, Arte y Diseño puedan comprender la relación entre arte y espacio
público a lo largo del siglo XX en las expresiones del arte contemporáneo. Al situarse en
un punto intermedio entre la historia del arte, la arquitectura, la historia de la ciudad y
la política permite un entendimiento completo e interdisciplinario del arte público y las
manifestaciones artísticas en su vinculación con la ciudad. Este curso presenta
diferentes movimientos artísticos del arte contemporáneo en las diferentes
operaciones visuales y simbólicas que establezcan una relación con el problema del arte
y el espacio. Finalmente, este curso busca que los aprendizajes de los alumnos sean
volcados en diferentes soportes escriturales que le permitan una movilidad para la
exposición escritural de las ideas tanto en medios especializados como masivos. Se
dictará en JU B – JU C
48
Catálogo de Cursos II Semestre 2015
FAD1014
ESPACIO Y OBJETOS EN LA LITERATURA / dificultad 1
El curso tiene como objetivo desarrollar la lecto-escritura como capacidad habilitante
para profundizar en las herramientas básicas de comprensión de lectura y de la
redacción de textos de baja y mediana complejidad. Se dictará en JU E – JU F
FAD1015
LOS MANIFIESTOS DEL ARTE CONTEMPORÁNEO / dificultad 2
La importancia de las materias que se exponen en este curso está en la capacidad de
entender y relacionar el concepto de manifiesto como una “proclama” que se
desprende del contexto político-social-económico .Los manifiestos artísticos tienen una
carga estético-ideológica que se pueden analizar y comprender a la luz de las obras
píctoricas, escultóricas, arquitectónicas y de diseño. Sin embargo este curso exige
estudiar, los textos de los manifiestos de modo que la comprensión de estos
contenidos, le permita a su vez, redactar su propio texto con la autonomía que le da el
ejercicio de un pensamiento abstracto (capacidad de síntesis, capacidad de análisis
capacidad crítica, etc.). Se dictará en LU F – LU G
FAD1016
RELACIONES ENTRE ARQUITECTURA, ARTE Y DISEÑO / dificultad 1
El Seminario analiza las conexiones que han existido en el siglo XX entre la arquitectura,
el arte y el diseño, desde Gaudí como cierre del siglo XIX hasta Hadid como apertura al
nuevo milenio. El arte abstracto, los sistemas educativos de la Bauhaus ,el Pop y la
sociedad de consumo, el racionalismo y su contraparte en el posmodernismo, los
nuevos materiales y las nuevas tecnologías. Se dictará en LU C – LU D
FAD9110
VISUALIDAD Y RELATO EN EL PAISAJE / dificultad 1
Este curso permite conocer los términos de la relación entre arte, arquitectura y diseño,
a partir de las distintas aproximaciones al concepto de Paisaje, contextualizado en la
expresión visual y escritural de cada disciplina. Está orientado a que los estudiantes
puedan elaborar un cuerpo de trabajo que de cuenta de una reflexión en torno al
paisaje. Revisar la vigencia de este concepto como tópico de pensamiento y
discursividad en el desarrollo y práctica de la arquitectura, el arte y el diseño en la
actualidad. Relacionar texto e imagen en un producto final coherente y representativo
de los aprendizajes e intereses de los estudiantes. A partir de lecturas guiadas,
desarrollo de proyectos personales o grupales, portafolios o simulaciones de puesta en
escena de un proyecto expositivo, se busca generar un conocimiento del paisaje a
través de una vía reflexiva, poner en práctica habilidades de lecto-escritura de los
estudiantes y desarrollarlas en base a la resolución de problemas con estos
instrumentos de aprendizaje. Se dictará en MI F – MI G
LIT1013
LITERATURA HISPANOAMERICANA I / dificultad 1
El curso tiene como meta principal conocer críticamente algunas obras literarias
hispanoamericanas de la época de la conquista y de la colonia. Las obras serán
estudiadas desde el problema de lo otro en la medida que presentan un lenguaje que
se refiere a un (des)encuentro entre diferentes etnias mediadas por relaciones de
poder. Al mismo tiempo, nociones tales como mito, viaje, testimonio y épica iluminarán
nuestra aproximación a obras en particular. Se dictará en LU D – MI F
LIT1019
TRADUCCIÓN LITERARIA / dificultad 2
El propósito de este taller es ingresar al estudio crítico e informado de las producciones
poéticas indígenas latinoamericanas contemporáneas, enfatizando en los problemas y
posibilidades inherentes a la traducción cultural. Se dictará en MA A – JU A
LIT1020
TALLER DE CRÍTICA LITERARIA / dificultad 2
Curso de taller que busca que los alumnos sean capaces de producir textos críticos más
allá del ámbito académico. Los estudiantes desarrollarán, por medio de un trabajo de
taller, sistemas de escrituras críticas funcionales en diversos ámbitos: crítica, reseñas y
ensayos etc. Así, el curso propone modelos de aproximación a la literatura más
cercanos a la mediación y al uso público de la misma, a sus sistemas de difusión y
circulación, entendiendo al campo cultural como una zona de debate. Se dictará en LU
D – MA F
LIT1027
LITERATURA HISPANOAMERICANA III / dificultad 3
El curso considera la lectura y discusión de un grupo significativo de obras de la
literatura hispanoamericana del siglo XX, desde la irrupción de las vanguardias en
adelante. La idea es proyectar, a partir de obras particulares –Vallejo, Borges y Rulfo,
entre otros–, los temas y los problemas más relevantes del periodo, y también dar
cuenta de poéticas y propuestas menos difundidas por las visiones canónicas sobre la
literatura hispanoamericana. Se dictará en LU E – LU F
LIT2000
SEMINARIO QUIJOTE / dificultad 2
El Seminario consiste en el acercamiento, descripción, profundización, análisis,
interpretación y relación de Don Quijote de la Mancha de Miguel de Cervantes y
Saavedra, con la literatura de su época y la influencia que ha ejercido en la literatura
contemporánea e hispanoamericana, hasta hoy. Se dictará en MA C – MA D
LIT2008
TALLER DE INTRODUCCIÓN NARRATIVA / dificultad 1
Se trata de un taller de creación orientado a la experimentación con diversas formas
narrativas. El curso contempla la revisión y discusión de procedimientos y estructuras. A
lo largo del taller los alumnos desarrollarán seis ejercicios de reescritura y durante la
49
Catálogo de Cursos II Semestre 2015
última parte llevarán a cabo proyectos personales previamente acordados con el
profesor. Se dictará en JU E – VI D – VI E
LIT2009
TALLER DE INTRODUCCIÓN A LA POESÍA / dificultad 1
El taller está concebido como una instancia experimental de generación de textos.
Mediante clases introductorias y fundamentalmente mediante ejercicios de escritura,
se tratará de reconstituir en cada caso el fenómeno poético como un eje o mecanismo
conformado por tres categorías: experiencia, intuición y lenguaje. Dinámica
fundamental del curso es la revisión de los ejercicios en clase, proyectados sobre la
pantalla, cuyo consecuente, se espera, es la discusión de contenidos productivos.
Considerando que el taller tiene como complemento el curso de métrica ofrecido por
Juan Cristóbal Romero, se pondrá prioritaria atención a aspectos vinculados a la
disposición anímica propiciatoria de la creación poética, trabajando siempre sobre
modelos de distanciamiento o despersonalización de la escritura. Se dictará en MA E –
MI D – VI A
LIT2042
LINGÜÍSTICA GENERAL II / dificultad 3
Hacer un curso de Lingüística General II es algo que se puede abordar de realmente
muchas maneras porque la entrada a los aspectos del lenguaje que pueden ser
abordados en él es –ahora sí– muchas entradas diferentes. Hemos ya usado la imagen
de una torta de milhojas, una especie de edificio con capas desde las más sencillas
hasta las más complejas. Pero esta vez la torta la cortaremos verticalmente. Cada
interdisciplina que estudiemos será uno de estos cortes, en que habrá coincidencias
con el primer curso, pero también muchas nuevas luces. De eso se trata este curso, de
proponer una lectura avanzada para comprender el “milagro del lenguaje” más allá de
los niveles de análisis y pensando siempre en la naturaleza de la carrera que estamos
estudiando. En este curso, en consecuencia, se plantearán, e intentarán responder,
preguntas. Preguntas como ¿Qué es el campo, el tenor y el modo? ¿Cómo se hace
investigación sociolingüística? ¿Qué características tiene el habla en distintos lugares?
¿Qué es la variación disastrática? ¿Cambia la forma de hablar según la situación? etc.
Para responder a aquellos cuestionamientos, se dispondrá de todo tipo de recursos
ilustrativos y de ejercitación: PPTs, ejemplos, análisis. Se dictará en LU E – LU F
LIT3004
GRAMÁTICA II / dificultad 3
En este curso se plantearán, e intentarán responder, preguntas. Preguntas ¿Qué es una
oración? ¿Qué es un ítem léxico? ¿Cuántos verbos juntos pueden ir en español? ¿Qué
hace el PRO en las interrogativas? ¿Hasta cuándo con las Reglas T? Para responder a
aquellos cuestionamientos, se dispondrá de todo tipo de recursos ilustrativos y de
ejercitación: PPTs, ejemplos, análisis. Para llevar a cabo este objetivo, se seleccionan
tópicos organizados en torno a doce temas principales (que se detallan en la Tabla de
Contenidos) que resultan atractivos para este tipo de estudio, y en cada uno de los
cuales se desarrolla una serie de problemas temáticos y conceptuales. El curso tendrá
dos momentos de máxima integración de los contenidos y de los aspectos formales: un
dos controles y una prueba solemne. Se dictará en MI E – MI F
LIT3005
LATÍN II / dificultad 3
Continuación del curso de introducción a la lengua latina en su contexto cultural y
lingüístico, en el que se extiende el análisis los principales aspectos prosódicos y
morfosintácticos, no sólo desde una perspectiva sincrónica, sino también desde una
perspectiva diacrónica, que tiene en cuenta algunos de los aspectos fundamentales de
desarrollo hacia la lengua española. Se espera que, al terminar el curso, el estudiante
sea capaz, por un lado, de traducir al español textos latinos de mediana complejidad y,
por otro, de comprender varios de los cambios fundamentales producidos a lo largo de
la historia de la lengua española. La metodología utilizada a lo largo del curso será de
dos tipos: a) participación activa y discusión en grupo; b) resolución de ejercicios de
manera grupal e individual. Se dictará en JU A – VI B / JU B – VI C
LIT3006
LITERATURA OCCIDENTAL I / dificultad 2
Este curso da inicio a la línea de Historia de la Literatura Occidental, y tiene como
objetivo presentar una aproximación a los orígenes y tempranos desarrollos de la
literatura que fue transmitida a occidente a través de los griegos, y posteriormente, de
los romanos. Esto supone insertarse en los estudios acerca del mito, la epopeya, la
comedia y especialmente la tragedia. Dicho estudio es desarrollado desde un enfoque
multidisciplinario, que comprende dichas fuentes literarias como el resultado de una
unión de tradiciones portadoras de elementos históricos, religiosos, políticos y
culturales. Se dictará en MA B – JU C
LIT3008
LITERATURA OCCIDENTAL III / dificultad 3
El curso se divide en cuatro grandes unidades: Barroco, Ilustración, RealismoRomanticismo y Modernidad. Cada uno de estos períodos se analiza tomando en
cuenta el contexto histórico, ideológico y filosófico en el que se producen las
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Catálogo de Cursos II Semestre 2015
principales corrientes estéticas que sustentan la creación literaria de los siglos XVII,
XVIII y XIX y que conforman lo que podríamos llamar el "umbral" ideológico y estético
de la Modernidad. El objetivo general del curso es brindar a los alumnos un marco de
interpretación general que les permita comprender, contextualizándolas, las principales
corrientes estéticas que permiten el advenimiento de la modernidad en tanto en
literatura como en arte. Se dictará en MA B – MI B
LIT3010
EDICIÓN DE TEXTOS / dificultad 2
Curso eminentemente práctico, con enfoque de taller, que busca entregar
herramientas para la edición de textos de distinta naturaleza, pero fundamentalmente
de carácter literario, referencial y periodístico. Se enuncian los conceptos generales del
proceso conducente a la publicación de un libro o artículo que tienen que ver con la
revisión de originales y su corrección final. Se dictará en MA C – JU C
LIT3012
PRODUCCIÓN EDITORIAL II / dificultad 3
Taller de análisis, producción, edición, gestión y evaluación de un número de la revista
Grifo (papel), y la realización del concurso literario Grifo. El objetivo general es
aprender los procesos básicos de trabajo en una revista y producir el número 29 de la
revista Grifo. Se dictará en VI B – VI C
LIT3015
TALLER DE GUIÓN AUDIOVISUAL / dificultad 2
El taller estará enfocado a desarrollar cada una de las etapas del proceso para la
realización de un guión audiovisual. Habrá un especial énfasis en los trabajos escritos y
expositivos de los asistentes, orientándose al intercambio de ideas y opiniones,
teniendo como resultado un guión escrito. Se dictará en LU C – MI E
LIT3017
NARRATIVA CHILENA / dificultad 2
Se trata de un curso basado estrictamente en lecturas directas de textos narrativos
chilenos. Los libros marcados con asterisco en la bibliografía deberán ser leídos en su
totalidad por los alumnos. Los otros serán revisados fragmentariamente, de preferencia
en lecturas colectivas mediante la proyección de los textos durante las clases. Se dictará
en LU B – MA D
LIT3018
ESTÉTICA GENERAL / dificultad 3
El curso busca revisar críticamente algunas de las principales teorías estéticas. El
estudio se centrará en las propuestas desarrolladas por la tradición europea y
estadounidense, pero también contempla el análisis tanto de la recepción de estas
ideas como la elaboración de planteamientos propios por parte de escuelas
habitualmente menos exploradas, como la chilena y la oriental. Se dictará en MA D – JU
D
LIT9004
LA DIVINA COMEDIA / dificultad 2
El curso de carácter introductorio se propone que los estudiantes lean la Divina
Comedia, adentrándose en los significados del poema y en el rol crucial que juega en la
historia de la Literatura. Para ello se abordará la continuidad de 2100 años que se
establecen la Ilíada de Homero (s. VIII a.C.) del cual emerge la figura del troyano Eneas,
de la Eneida de Virgilio (s. I a.C.) que narra el viaje mítico de Eneas a Italia y Dante
Alighieri (s. XIII d.C.) quien tomará a Virgilio como el personaje guía que en la Divina
Comedia lo conduce por el Inferno y el Purgatorio. Los estudiantes de este nivel ya han
leído a Homero (Seminario de lecturas literarias I) por lo que se explicará la figura latina
de Virgilio, su relación con la Ilíada y la Odisea y la trama de la Eneida. Al final del ciclo
los estudiantes deberán tener una visión del contexto histórico y cultural del cual
emerge el poema dantesco y los cambios que en un lapso de 50 años, se operan en la
cultura europea. Para ello se comparará la Comedia con las obras inmediatamente
posteriores de otros dos florentinos: el Cancionero de Francesco Petrarca y el
Decamerón de Giovanni Bocaccio. Se dictará en MI E – MI F
LIT9065
LITERATURA DIGITAL / dificultad 2
Las tecnologías de la información y comunicación han hecho posible nuevas formas de
producción literaria, tales como hipermedias, hipertextos y narrativas autogeneradas,
las cuales experimentan con las posibilidades ofrecidas por diversos software y el
lenguaje de códigos. Si bien en la literatura impresa podemos encontrar
experimentaciones con el hipertexto, donde Cortázar y Borges son considerados los
precursores de la literatura digital, debemos analizar las obras electrónicas desde otra
mirada, una que podríamos llamar “post-impresa”. Esta aproximación busca
comprender la literatura digital en su diferencia con el formato libro-impreso. La
perspectiva que se utilizará para abordar las obras electrónicas es la de los estudios
culturales, entendiendo que la literatura electrónica se desarrolla en un contexto
histórico específico que la convierte en una “forma cultural”, es decir, que involucra
nuevas formas de producción, distribución y recepción, las cuales abarcan las nuevas
tecnologías pero no se reducen a ellas. Con este objetivo, el curso abordará las
perspectivas teóricas más importantes en torno a la literatura digital, poniendo énfasis
en aquellas que refieren específicamente a la cibercultura latinoamericana. Junto con
esto, se presentará a los estudiantes diversas producciones electrónicas, en inglés y
español, donde se analizarán diversos aspectos estéticos, de producción, recepción y
distribución. Se dictará en LU C – JU B
51
Catálogo de Cursos II Semestre 2015
LIT9073
LINGÜÍSTICA PARA PEDAGOGÍA / dificultad 1
El curso aborda los contenidos de linguistica que son necesarios de manejar
practicamente por un docente escolar en educacion media de acuerdo con los
Estándares para profesores que orientan la prueba Inicia, así como los requerimientos
de la práctica docente que requieren de una pormenirización orientada a la sala de
clases. Se dictará en MI A – MI B
PER5122
PERIODISMO FOTOGRÁFICO / dificultad 2
Desde que, en 1880, el Daily Graphic de Nueva York publicó por primera vez una
fotografía, el uso de las imágenes con sentido periodístico no se ha detenido. Y aunque
la tecnología ha mejorado el registro del material gráfico, los códigos que definen a este
lenguaje siguen siendo los mismos. Es más, se han vuelto la base de toda la expresión
audiovisual moderna. Este curso entregará al estudiante los conocimientos que le
permitan reconocer la potencialidad de la fotografía como instrumento de
comunicación y aplicar los conceptos aprendidos en el registro de imágenes con sentido
periodístico. Se dictará en LU D – LU E / MI D – MI E / MA A – MA B / MI D – JU D / MI D
– MI E / MA B – MA C
PER5124
IDEAS CONTEMPORÁNEAS / dificultad 2
Hacer un periodismo de excelencia exige conocimientos en profundidad. Este curso
propone una introducción a los temas fundamentales del pensamiento que ilustran la
realidad contemporánea, a través del análisis de textos de los principales filósofos y
pensadores de los tiempos modernos, los tiempos de la modernidad, la
posmodernidad, con un presente marcado por las nuevas tecnologías. La invitación es a
descubrir los sorprendentes senderos que ha seguido el pensamiento humano. Se
dictará en LU F – MI F / MA D – JU D / MA D – JU B / LU D – LU E
PER5222
AUDIOVISUAL II: LOCUCIÓN E IMAGEN / dificultad 2
El periodista debe ser capaz de transmitir sus ideas de manera asertiva. Para aquellos
que trabajan en televisión es fundamental adaptarse a las condiciones que imponen la
cámara, el audio, los tiempos o ritmos programáticos, las señales del coordinador de
piso, el telepromter y, en síntesis, la compleja realidad de una transmisión televisiva. El
presente curso enseñará a los estudiantes a manejar todos estos criterios y a
comunicarse verbal y corporalmente de manera eficaz con la teleaudiencia. En otros
términos, a perderle el miedo a la cámara y el micrófono. Se dictará en MI B – JU B /
MA C – VI C / MI B – VI C / MI E – MI F / JU B – JU C / JU B – JU C
PUB8324
TALLER DE GUIONES PUBLICITARIOS / dificultad 2
Asignatura que refuerza en los creativos las habilidades de escritura en formato guión
para radio, TV internet. El estudiante en este ciclo experimentará paso a paso el rigor
de la composición, estructura, tratamiento, diseño de personajes y atmósfera.
Experimentará desarrollando diálogos, tiempos, musicalización. Pero también reforzará
la creatividad buscando, contextualizando y haciéndose cargo de las audiencias a las
que impactará, generando diálogos que impacten positivamente a la marca y llamen a
la acción. Se dictará en MA D – MA E / JU D – JU E
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Catálogo de Cursos II Semestre 2015
Cursos BLearning
Hay dos tipos de cursos en modalidad b-learning. Los CFG que se
asemejan en estructura a los CFG presenciales y los CFG Seminarios.
Ambos otorgan una gran flexibilidad horaria y en el proceso de
aprendizaje, pues se dictan de manera semi presencial a través de una
plataforma en línea. Sin embargo, mientras los CFG b-learning están
estructurados en torno a cuatro unidades, los CFG Seminarios
concentran su carga presencial en pocos días, a la vez que integran al
alumno de pregrado en seminarios y actividades de extensión de alta
calidad académica. La oferta de estos cursos se hará vía correo
electrónico a partir del día 23 de julio.
CFG2118
TEORÍA Y CONFLICTO AMBIENTAL
Área de Ciencia y Sociedad
La problemática ambiental constituye, indiscutiblemente, un tema de alta
contingencia actual, tanto a nivel nacional como internacional. Así, su estudio es
necesario para comprender algunos de los puntos de mayor relevancia de las
tensiones en la dinámica medio ambiente-sociedad. Desde la visión aportada por
diversas disciplinas involucradas, el presente curso pretende abordar la evolución de
los conceptos y debates que construyen las matrices teóricas subyacentes a la
problemática, abordando diversos casos emblemáticos de conflictos socioambientales. El curso se dictará en VI B – VI C
Fechas presenciales: 28 Agosto – 25 Septiembre – 23 Octubre – 20 Noviembre –
Examen: 4 Diciembre
CFG2198-02
EL SISTEMA SOLAR Y LA BÚSQUEDA DE OTROS MUNDOS
Área de Ciencia y Sociedad
(Curso se dictará en Campus Empresarial)
Por milenios, las preguntas respecto al origen de la Tierra y los planetas del Sistema
Solar, y sobre la posible existencia de otros mundos similares al nuestro, han
permanecido en un campo puramente filosófico. Sin embargo, en el último siglo, y en
las últimas décadas en particular, se ha producido una explosión en el conocimiento
científico de sistemas planetarios. Sondas espaciales han viajado a los límites de
nuestro Sistema Solar; Robots han visitado valles y montañas en suelo marciano. El
descubrimiento de una nueva familia de objetos en los confines del Sistema Solar ha
significado que Plutón deje de ser considerado uno de los 9 planetas que giran
alrededor del Sol. En las ultimas 2 décadas, el número de planetas conocidos
orbitando estrellas distantes ha pasado de cero a más de mil. En los últimos años,
telescopios en el Norte de Chile han obtenido las primeras imágenes de planetas en
formación. De la misma manera, la astrobiología ha dejado de ser pura “ciencia
ficción” para convertirse en un área de intensa investigación científica. Se dictará en
LU D – LU E
Fechas presenciales: 24 Agosto – 21 Septiembre – 19 Octubre – 16 Noviembre –
Examen: 30 Noviembre
CFG2029-02
ARGUMENTACIÓN Y PENSAMIENTO CRÍTICO
Área de Ciencias Sociales
Este curso está pensado para desarrollar pensamiento organizado en los estudiantes,
de manera que sean capaces de expresar sus ideas tanto en forma oral como escrita,
defender con argumentos válidos y plausibles sus ideas y debatir constructivamente.
Se propiciará, por tanto, un pensar riguroso y sistemático, a través del incremento y
despliegue de habilidades argumentativas –orales y escritas-, habilidades
comunicacionales así como pensamiento crítico y creativo. Esos objetivos se
alcanzarán mediante el estudio y análisis de fundamentos de lógica formal, estudio de
falacias informales o del lenguaje, elementos básicos de retórica clásica, análisis y
comprensión del fenómeno de la comunicación a nivel verbal y no verbal, así como
elaboración y análisis crítico de discursos escritos y orales. El curso se dictará en MI B –
MI C
Fechas presenciales: 26 Agosto – 30 Septiembre – 21 Octubre – 18 Noviembre –
Examen: 2 Diciembre
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Catálogo de Cursos II Semestre 2015
CFG2135
ESTADOS UNIDOS: SU VISIÓN DE LA LIBERTAD A TRAVÉS DE LA
HISTORIA
Área de Historia
El objetivo del curso radica en analizar procesos culturales, políticos, económicos y
sociales de la historia de EE.UU., especialmente lo que respecta a cómo éstos
eclosionan durante siglo XX. El hilo conductor será los cambios en la idea de libertad
que el país del norte ha promovido tanto a nivel interno y como parte de su política
exterior. A partir del análisis de diversas coyunturas se espera que los alumnos
comprendan y estructuren su propia visión sobre el rol protagónico que Norteamérica
ha tenido a nivel mundial durante el último siglo. No hay idea más fundamental para
el sentido que los estadounidenses tienen de sí mismos como individuos y como
nación que la de libertad. Término central dentro de nuestro vocabulario político, - la
libertad - está profundamente arraigada en el registro documental de nuestra
historia y leguaje cotidiano. Se dictará en MI G – MI H
Fechas presenciales: 26 Agosto – 23 Septiembre – 21 Octubre – 18 Noviembre –
Examen: 2 Diciembre
CFG2177
IMAGEN FOTOGRÁFICA Y MEMORIA
Área de Historia
Este curso revisará la trayectoria de la imagen y, especialmente, de la imagen
fotográfica en Occidente (Europa, Norteamérica y Latinoamérica) desde una
perspectiva histórica. Revisaremos el impacto que la imagen tiene en la historia, su
dimensión como testimonio o testigo de la realidad. Dada la diversidad de este medio
trataremos con atención la trayectoria de los/as fotógrafos/as más reconocidos/as, y
sobre todo lo que tiene que ver con el punto de vista que cada uno/una a tomado para
la creación de su obra. Se dictará en LU G – LU H
Fechas presenciales: 24 Agosto – 21 Septiembre – 19 Octubre – 16 Noviembre –
Examen: 30 Noviembre
CFG5006
HISTORIA DEL DOCUMENTAL CONTEMPORÁNEO Y OTROS
FORMATOS DE CREACIÓN
Área de Historia
Es una asignatura teórico-práctica (visionado) que aporta al alumno a la comprensión
de la sociedad actual desde la perspectiva de sus realizaciones artísticas (documental y
otros formatos). La propuesta apunta a ver y conocer el cinema y el audiovisual,
especialmente el documental contemporáneo, desde sus inicios, analizar el por qué de
sus tendencias, ver y saber cómo ser un espectador crítico, tanto de filmes
documentales como de cualquier tipo de mensaje audiovisual y a alfabetizar a los
estudiantes en un código de comunicación imperante; el cinematográfico y
audiovisual. Estas competencias resultan necesarias para construir pensamiento
crítico, comprender a la sociedad y a los contextos de creación, vincularse con el
medio actual desde los nuevos códigos imperantes y construir un conocimiento
interdisciplinario en alumnos de otras áreas del conocimiento. Se dictará en MA G –
MA H
Fechas presenciales: 25 Agosto – 22 Septiembre – 20 Octubre – 17 Noviembre –
Examen: 1 Diciembre
CFG2084
LITERATURA, PERFORMANCE Y ARTES VISUALES
Área de Humanidades
Este curso revisará, en una primera instancia, el aporte de las vanguardias de manera
crítica, explorando tanto las miradas constructivistas como las poéticas de la negación. El
análisis se centrará en obras visuales/literarias y teóricas, que denotan y problematizan el
cambio de los soportes y el derrumbe de ciertos principios artísticos que guiaron todo el
desarrollo anterior del arte, como son la representación, la originalidad y el genio artístico.
Guiados por el concepto de “fin del arte” desarrollado por el crítico A. Danto, siguiendo los
postulados iniciados por Mallarmé y concretados por Duchamp, se estudiarán expresiones
rupturistas post vanguardistas como el happening y la performance, en especial las
ejecutadas en la Latinoamérica de los setenta. Generalmente, estas propuestas
pretenden reintegrar el arte a la vida desde una óptica socio política en momentos de
crisis social. Es el caso de Chile, ya que el Golpe Militar de 1973, produce un corte en los
sistemas culturales que necesitó de nuevas formas de hacer y de decir. Se dictará en JU G
– JU H
Fechas presenciales: 27 Agosto – 24 Septiembre – 22 Octubre – 19 Noviembre –
Examen: 3 Diciembre
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Catálogo de Cursos II Semestre 2015
•
CFG Seminario
CFG2176
LOS USOS DE LA MEMORIA
Área de Ciencias Sociales
Este curso CFG se enmarca en la Cátedra de DDHH que dictan en conjunto la UDP, el
Museo de los DDHH y Georgetown University. El curso tiene como objetivo el análisis y
revisión crítica de un selecto número de materiales documentales y ficcionales que
informan y permiten aproximarse a algunos de los dilemas sociales, políticos y
culturales más relevantes de América Latina en el cambio de siglo. Desde la perspectiva
de los trabajos sobre la memoria y la representación del pasado, el curso tiene la forma
de un seminario de discusión de dos sesiones por semana donde los alumnos son
invitados a revisar, leer y comentar un número limitado de filmes documentales y de
ficción, así como de novelas y textos testimoniales que vinculan el relato autoral a la
política, y ésta a la creación contemporánea. Se dictará en VI B – VI C
Clases presenciales en régimen concentrado, desde el 25 de Septiembre hasta el 4 de
Diciembre
CFG2229
PENSAMIENTO GLOBAL: DEMOCRACIA, MEMORIA E IGUALDAD
Área de Ciencias Sociales
Este curso CFG se enmarca en el contexto de la Cátedra Globalización y Democracia de
la UDP. Siguiendo el espíritu de la misma, indaga la complejidad del proceso de
globalización desde perspectivas múltiples e interdisciplinarias. En palabras de Ernesto
Ottone, Director de la Cátedra, la globalización es un fenómeno complejo y
ambivalente, “que no es portador sólo de buenas o malas noticias: es portador de unas
y de otras.” Es así que el curso intentará desarrollar una mirada crítica que trate de
comprender las causas del proceso, las transformaciones sociales, políticas, culturales y
económicas que éste conlleva, y los desafíos que ellas plantean para el funcionamiento
democrático de las sociedades latinoamericanas. Mediante esta iniciativa el alumno de
pregrado tiene la oportunidad de integrarse en seminarios y actividades de extensión
de alta calidad académica, a su vez de desarrollar un proceso de aprendizaje autónomo,
de una gran flexibilidad horaria que respeta los distintos ritmos de aprendizaje. Se
dictará en MA C
Fechas presenciales: 18 Agosto – 22 Septiembre – 26 Octubre – 3 Noviembre – 24
Noviembre
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Catálogo de Cursos II Semestre 2015
Cursos Convenio
U. Alberto
Hurtado
IMPORTANTE: Los cursos UAH que tengan módulos distintos a la UDP se
ofrecerán sólo en la toma presencial de CFG (11 – 14 de agosto, gimnasio
Santiago Centro).
UAH1020
EXPERIENCIA CRISTIANA Y COMPROMISO SOCIAL
El curso está dividido en tres partes. La primera está centrada en conocer y valorar qué
es la Doctrina Social de la Iglesia y su fundamento evangélico en el compromiso de
Jesús con los hombres y mujeres de su tiempo, expresado a través de los Evangelios
Canónicos. La segunda parte intenta mostrar y analizar como ciertas comunidades y
pensadores cristianos han abordado algunos de los principales problemas y desafíos
ético sociales presentes en su tiempo. Y la tercera quiere exponer la Enseñanza Social
de los Papas, desde León XIII hasta Juan Pablo II y plantearse cuáles son los principales
problemas que enfrentamos hoy. Se dictará en LU - MI C. Sala K24 / K29
UAH1039
LA RELIGIÓN DESPUÉS DE FREUD
El catolicismo confiesa a un Dios encarnado, lo que trae como consecuencia que la
vida cotidiana y las grandes preguntas y esperanzas del hombre sean valoradas en su
capacidad de expresar lo divino. Entre otras formas de arte, el CINE se ofrece así como
una ocasión privilegiada para ver cómo en cada época y tensiones ha sido captada la
imagen de Jesucristo. Se dictará en MA B – MA C. Sala E33
UAH1050
EL JESÚS HISTÓRICO
A partir de la pregunta por el “Jesús histórico” y desde las distintas propuestas que
aparecen sobre la imagen de Jesús, queremos aproximarnos a su vida desde el
escenario histórico y cultural que nos ofrece la investigación reciente. Será relevante
para este curso conocer su entorno vital, el impacto social y religioso de su mensaje, la
radicalidad de su vida y las consecuencias que le llevaron hasta su muerte. De este
modo, los estudiantes podrán comprender, conocer y valorar la dimensión humana
del Hijo de Dios y la propuesta que la Historia y que otras disciplinas hacen acerca de
su persona. Se dictará en VI B. Sala H21
UAH1053
IGLESIA EN AMÉRICA LATINA
Curso disponible sólo en la toma presencial de CFG
¿Cuál es la misión de quienes quieren ser cristianos hoy, en un continente e Iglesia tan
diversa? ¿Qué voz profética habría que alzar hoy en fidelidad al Evangelio y al Espíritu
que sopló en el Concilio Vaticano II? Este curso busca profundizar, desde una
perspectiva tanto histórica como teológica, en el proceso iniciado en la Iglesia Católica
latinoamericana tras el Concilio Vaticano II. Mediante distintos acercamientos
temáticos (acontecimientos, documentos, personajes relevantes) se reflexionará sobre
los caminos recorridos en estos 50 años por las comunidades cristianas en nuestro
continente, tanto los que podemos decir han estado en consonancia con el Espíritu
que sopló en el Concilio, como los que parecen ser movimientos contrarios. Se dictará
en LU 13:30 – 14:50. Sala K29
UAH1059
PERSONAJES DEL CUARTO EVANGELIO
Curso disponible sólo en la toma presencial de CFG
Los relatos poseen una fuerza de persuasión y de transformación. Leer nunca es una
actividad neutra. Lo escrito, provoca en el lector el ejercicio de diversas funciones: a
veces distrae, hace soñar, otras veces genera convicciones y también puede inspirar
nuestras acciones. La narración del Evangelio de Juan, presenta una serie de
personajes que se relacionan con Jesús de Nazaret. Una de sus singularidades como
evangelio es la interrelación, entre momentos y personajes, que narrativamente va
creciendo en densidad y comprensión, guiando a los lectores hacia una opción de fe y
testimonio por Cristo, el Hijo de Dios. En el curso, estudiaremos algunos de estos
personajes, como el Bautista, Pedro, el ciego de nacimiento, Tomás… todos ellos
cobran un rol paradigmático para el lector actual del evangelio y para la experiencia
creyente. Se dictará en MA 13:30 – 14:50. Sala K29
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Catálogo de Cursos II Semestre 2015
UAH1060
LA IGLESIA DE JESÚS
¿Podemos hablar hoy de una crisis en la Iglesia? ¿Cuál es la distancia entre el proyecto
original de las comunidades de Jesús y la vida actual de la Iglesia? Este curso se orienta
a promover la reflexión sobre la Iglesia volviendo la mirada a los textos fundamentales
del Evangelio para descubrir qué Iglesia soñó y propuso Jesús. Nuestro hilo conductor
será la renovación eclesial emprendida por el Concilio Vaticano II, que formula una
Iglesia igualitaria y atenta al acontecer social. Se dictará en JU B. Sala H21
UAH1064
HUMANISMO IGNACIANO EN EL SIGLO XXI
Curso disponible sólo en la toma presencial de CFG
Mediante este curso/taller se pretende contribuir a la formación integral de los
estudiantes, a través de la reflexión conjunta de los aportes de la Espiritualidad
Ignaciana a la realidad actual. La tradición de San Ignacio, su visión de mundo, su
experiencia de vida y espiritual cuestionó a la Iglesia y al mundo hace más de 450
años. Su legado está plenamente vigente y puede ayudarnos a entender los cambios
que estamos viviendo en los diversos ámbitos de la vida. Principalmente se hará
énfasis en nuestra realidad Latinoamericana y el modo en que la espiritualidad
ignaciana ha inspirado hombres y mujeres -mártires, perseguidos, etc.- en la búsqueda
de un continente más justo y humano. Se dictará en JU 15:00 – 16:20. Sala K27
UAH1066
LIDERAZGO SOCIAL UNIVERSITARIO
El Programa de Liderazgo social universitario se concibe alrededor de tres ejes
temáticos que orientan la formación teórica: formación política, herramientas de
liderazgo e identidad ignaciana, la cual se asume como la reflexión y el análisis de la
experiencia desde la academia, en orden a que el estudiante universitario sea capaz de
discernir críticamente la experiencia, captar su significado más profundo y actuar
consecuentemente desde opciones interiorizadas. Tiene certificación internacional de
AUSJAL (Asociación de Universidades Jesuitas de América Latina) y se debe llenar un
formulario de postulación previamente. Se dictará en LU B – LU C. Sala C11
UAH1067
IGLESIA Y DERECHOS HUMANOS EN AMÉRICA LATINA
Curso disponible sólo en la toma presencial de CFG
En las últimas décadas del siglo XX, la democracia fue sustituida por dictaduras en
muchos países de Latinoamérica, lo que produjo que muchas personas vivieran la
persecución, la prisión política, sean objeto de ejecuciones o sean desaparecidas.
Junto a estas personas o sus familiares muchos miembros de la Iglesia fueron
protagonistas denunciando esa situación de vulneración de los derechos humanos. Por
lo que el asumir esta postura de estar junto a los oprimidos llevó a que religiosas,
sacerdotes, hasta obispos sean mártires de esta Iglesia. El curso presenta relatos de
miembros de la Iglesia Latinoamericana, dando a conocer como estas personas
asumieron el nuevo Magisterio que emana desde la Iglesia Latinoamericana, teniendo
como consecuencias de este compromiso en muchos casos su martirio. Este relato
esta contado desde sus protagonistas. El estudiante podrá aproximarse a las historias
de religiosas, religiosos y laicos que asumieron en su trabajo, el nuevo paradigma que
asumió la Iglesia Latinoamericana luego del Concilio Vaticano II. Se dictará en MI 13:30
– 14:50. Sala K26
UAH1068
LEER LA BIBLIA EN EL SIGLO XXI
Curso disponible sólo en la toma presencial de CFG
Para leer la Biblia en el siglo XXI y “no morir en el intento”, es importante
apropiarse de una perspectiva literaria que atienda al contexto histórico en que
este conjunto de libros se fue componiendo y a los nuevos datos y reflexiones que
aporta la ciencia moderna. El curso proporcionará las herramientas necesarias para
hacer una lectura comprensiva, teológica y espiritual de cualquier texto del canon
sagrado. El curso otorgará al estudiante los elementos necesarios para comprender
lo que determina que la Biblia sea Palabra de Dios. Esa formación teológica
permitirá ampliar la mirada literaria de los textos bíblicos, abandonar lecturas
fundamentalistas de la Biblia y aportar a la realidad, en la discusión social y
religiosa, con una visión crítica desde el análisis comprensivo de la Biblia. Se dictará
en MA 18:00 – 19:20. Sala K21
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Catálogo de Cursos II Semestre 2015
UAH1070
TESTIGOS DE JESÚS EN EL SIGLO XX
Curso disponible sólo en la toma presencial de CFG.
La historia del siglo XX es una historia paradójica, plagada de eventos de esperanza y
horror. Avances tecnológicos sin precedentes, democratización de diversas
sociedades, la formulación de los DDHH y la expansión del consumo y el bienestar a un
número cada vez mayor de seres humanos están acompañados de dos guerras
mundiales, racismo y genocidio, conflictos ideológicos que dividieron al mundo, y un
aumento de la pobreza y la violencia en todos los rincones del mundo. Grandes y
pequeños personajes, actores individuales y colectivos, intentaron dar sentido a esa
historia y actuar en ella desde su fe en Jesús. El presente curso busca abordar algunos
eventos clave del siglo XX desde las perspectivas de esos testigos creyentes, como una
ventana para comprender el contexto histórico en el que actuaron y as posibilidades
de la fe en esos contextos. A su vez se busca profundizar en el concepto filosófico y
teológico de testimonio y testigo y entender las diversas historias humanas como
lugares posibles de la manifestación del Dios de Jesús en el mundo contemporáneo. Se
dictará en MA 15:00 – 16:20. Sala K33
UAH1071
LA JUSTICIA EN LA BIBLIA
Curso disponible sólo en la toma presencial de CFG
La justicia es un tema de plena actualidad. Las víctimas de la desigualdad entre los
chilenos claman por justicia, ante un sistema que se presenta a sí mismo como
exitoso. Surgen así preguntas a las religiones bíblicas (judías y cristianas): ¿qué dicen
sobre esta realidad acuciante? El curso aborda la noción bíblica de la Justicia y sus
aplicaciones en la comunidad política de Israel y en la naciente Iglesia. Muestra la
relación intrínseca entre fe y Justicia a partir de la experiencia político-religiosa del
Éxodo de los hebreos desde Egipto, recogiendo la tradición jurídica oriental (Código de
Hammurabi y otros), anterior al Derecho Romano. Expone la denuncia que los profetas
hacen en nombre de Dios de todo lo que atenta contra la vida digna de los pobres y la
reflexión sobre el origen de la mala voluntad que conduce al maltrato y la injusticia
entre las personas. Culmina presentando la propuesta de Jesús al respecto.
Se dictará en LU 16:30 – 17:50. Sala K36
UAH1074
TEOLOGÍA Y MUJER
Curso disponible sólo en la toma presencial de CFG
El prisma planteado en este curso propone asumir este asunto no tan sólo desde una
perspectiva ‘sexualizada’ del ser humano. Lo femenino no será reflexionado como
monopolio de la mujer. Incumbirá a Dios como también al hombre. El escenario de
reflexión por tanto, será más amplio. Se hará desde el Dios que se nos revela para
atisbar en su comunicación aspectos femeninos que expresan también su ser. Luego
veremos cómo esta identidad divina, se plasma y enriquece la visión de la realidad de
la naturaleza humana. Se dictará en LU 18:00 – 19:20. Sala K20
UAH1075
TEOLOGÍA Y ARTE
Curso disponible sólo en la toma presencial de CFG
En el transcurso de las sesiones se verá el arte visual y pictórico como instrumento de
evangelización e inculturación. Asimismo, nos centraremos en el arte mural como el
más antiguo y vigente medio de expresión religioso, político y cultural. Todo esto bajo
un prisma que ayude a la comprensión relacional entre la teología y el arte en sus
diversas expresiones. Se dictará en MI 18:00 – 19:20. Sala K27
UAH1076
TEOLOGÍA, POLÍTICA Y JUSTICIA
El curso abordará distintas ideas de justicia en una sociedad contemporánea mediante
el estudio de casos prácticos. Gracias a esto se podrá apreciar que los diversos
modelos de justicia buscan el sentido de una posible humanización. En esa búsqueda
“humanizadora” convergerán entonces teología, política y justicia; haciendo eco de un
diálogo posible y necesario. Se dictará en MI B. Sala K32
UAH1078
PEDAGOGÍA IGNACIANA
Por todos lados se dice que el sistema educativo chileno está en crisis. Este curso
también lo cree. Temas como el acceso a enseñanza de calidad y su costo, malos
resultados en evaluaciones estandarizadas, carrera docente, segregación escolar,
entre otros, dejan la sensación de un sistema que tiene más similitudes con una ‘selva’
que con un lugar de agrado y oportunidades. A partir de la Pedagogía Ignaciana – su
paradigma – se propone realizar una reflexión detenida sobre cada uno de estos
temas, con el objeto de analizar los problemas de fondo y desde ahí pensar soluciones
reales que tengan efecto en los aprendizajes de los niños, niñas y jóvenes de Chile. Se
dictará en VI C. Sala K36
UAH1079
TEOLOGÍA DE LA LIBERACIÓN
¿Es posible hablar de Dios desde el sufrimiento del ser humano? El curso situará una
reflexión crítica de la praxis histórica en torno a la experiencia de la salvación. Se
podrán apreciar los aportes del método propio de la Teología de la Liberación, y su
raigambre latinoamericana concreta. Se dictará en MA C. Sala K32
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Catálogo de Cursos II Semestre 2015
UAH1080
CRISTIANOS Y MAPUCHES: EN BÚSQUEDA DE UN DIÁLOGO
POSIBLE
Curso disponible sólo en la toma presencial de CFG
La idea es explorar juntos la convivencia secular y las pistas que surgen desde las
diversas experiencias. Pretendemos reflexionar esas prácticas críticamente y buscar
luces para una Interculturalidad práctica que aúne lo cristiano y lo mapuche. Se
dictará en MI 16:30 – 17:50. Sala K27
59
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