el argumento se complica introducción

EL ARGUMENTO SE COMPLICA
webquest 4 Lengua castellana y literatura ­ 3.º ESO Meritxell Martí INTRODUCCIÓN El argumento se complica es una webquest del área de lengua castellana en la que se trabaja la adaptación al cine del argumento de una novela. Jane Austen es uno de los grandes autores de la literatura universal. Algunas de sus novelas, como Orgullo y prejuicio, han sido llevadas a la gran pantalla. En esas adaptaciones cinematográficas se suelen producir cambios respecto deltexto original: modificaciones en los diálogos, en el aspecto de los personajes, en los escenarios, en el tiempo narrativo, etc. Te proponemos que descubras esos cambios y, de paso, que disfrutes de esta obra, leyendo alguno de sus capítulos. Para empezar, pincha en estos tres fotogramas para ver unos fragmentos de la película a la que pertenecen: ESCENA 1
http: //es. youtube. com/w
atch?v= vmafcEoUoIM&mo
de= related&search=
ESCENA 2
http: //es. youtube. com/watch
?v= NsudHqvrB7M&mode= rela
ted&search=
ESCENA 3
http: //es. youtube. com/
watch?v= K3YZDl5ogek&
mode= related&search=
TAREA El objetivo de esta actividad es realizar una lectura digital de algunos pasajes de la novela Orgullo y prejuicio, y un visionado de varios fragmentos de su adaptación al cine para descubrir de qué forma se transforma un texto narrativo al ser adaptado al séptimo arte. Recuerda que debes anotar todos tus pasos en una libreta, para luego pasarlos a un documento final, que entregarás al profesor o profesora.
PROCESO Formad grupos de tres. Cada uno de vosotros leerá el capítulo correspondiente a la escena visionada y responderéis a las preguntas que figuran en la actividad 1. Seguidamente, buscaréis información sobre Jane Austen y responderéis a las preguntas que os formulamos en la actividad 2. ACTIVIDAD 1: EL TEXTO COBRA VIDA a Lee el capítulo relacionado con tu escena, pinchando en el enlace que te facilitamos. a Vuelve a mirar la escena que te haya correspondido. Esta vez fíjate bien en los siguientes aspectos: personajes, escenarios y diálogos. c Compara el texto con el video y responde a las siguientes preguntas: c. 1. ¿Qué personajes intervienen? c. 2. ¿Coincide el escenario de la película con el del texto? Si hay algún cambio, señálalo. c. 3. ¿Coinciden los diálogos? Si hay cambios, apúntalos. d Escribe un breve resumen de lo que sucede tanto en el capítulo como en la escena, señalando las diferencias narrativas. ACTIVIDAD 2: LA ESCRITORA EN LA CAMPIÑA a Entrad en las webs seleccionadas y responded a estas preguntas sobre Jane Austen (os las podéis repartir entre los tres): a. 1. ¿Cuál es la aspiración de las protagonistas de las novelas de Austen? ¿Compartes ese punto de vista? a. 2. ¿Qué novelas suyas han sido adaptadas al cine? Resume el argumento de tres de ellas. a. 3. ¿Cómo ha cambiado el modelo social que retrata la autora desde el siglo XIX a la actualidad? Poned en común vuestros apuntes, pasadlos a limpio y presentadlos en un documento de word.
RECURSOS Sobre Jane Austen http://cv.uoc.edu/~msanchezde/ http://www.epdlp.com/escritor.php?id=1419 http://es.wikipedia.org/wiki/Jane_Austen#Cr.C3.ADticas_a_la _obra_de_Jane_Austen http://www.ciberoteca.com/search/autor_mes.asp?idAutor=2 6 http://mural.uv.es/abarmas/jane.htm http://www.alohacriticon.com/viajeliterario/article1553.html?to pic=7 http://www.biografiasyvidas.com/biografia/a/austen.htm Texto de Orgullo y prejuicio ESCENA 1 (cap. III) http://www.bibliotecasvirtuales.com/biblioteca/otrosautoresdelaliteraturauniversal/JaneAu sten/OrgulloyPrejuicio/1a10.asp Texto de Orgullo y prejuicio ESCENA 2 (cap. X) http://www.bibliotecasvirtuales.com/biblioteca/otrosautoresdelaliteraturauniversal/JaneAu sten/OrgulloyPrejuicio/1a10.asp Texto de Orgullo y prejuicio ESCENA 3 (cap. XXXIV) http://www.bibliotecasvirtuales.com/biblioteca/otrosautoresdelaliteraturauniversal/JaneAu sten/OrgulloyPrejuicio/31a40.asp
EVALUACIÓN EVALUACIÓN DEL TRABAJO EN GRUPO (realizada por cada alumno/a) Siempre Casi siempre Nunca 1 ¿He participado en la asignación de tareas del grupo? 2 ¿He aceptado bien el trabajo que se me ha asignado? 3 ¿He expuesto de forma clara mi punto de vista a los demás? 4 ¿He escuchado y respetado las opiniones de mis compañeros y compañeras? 5 ¿He contribuido con mis ideas a avanzar en el trabajo? 6 ¿He realizado puntualmente el trabajo que tenía asignado? 7 ¿He ayudado a mis compañeros y compañeras en sus tareas? 8 ¿He navegado atentamente por las páginas web? 9 ¿He revisado mi trabajo antes de presentarlo? 10 ¿Me he esforzado a la hora de presentar mi trabajo? EVALUACIÓN DEL INFORME (realizada por el profesor/a) Bien Pulcritud. El tipo y cuerpo de letra permite leer con facilidad el texto. Imágenes que se corresponden al contenido y colocadas adecuadamente. Regular Descuidado. El tipo y cuerpo de letra permite leer con facilidad el texto. Imágenes que se corresponden al contenido. Mal Muy descuidado. El tipo y cuerpo de letra no permite leer con facilidad el texto. Imágenes que no se corresponden con el contenido. Organización Presenta los del trabajo apartados oportunos y organizados de forma coherente. Presenta los apartados oportunos pero algunos no están bien jerarquizados. No presenta todos los apartados oportunos pero presentan una jerarquía aceptable. Faltan apartados por tratar y los que se presentan están desorganizados. Estilo Discurso expositivo. Textos que presentan escasos errores de coherencia y cohesión. Ocasionalmente, presenta errores de sintaxis y de ortografía. Vocabulario rico. Tipo de discurso inapropiado en algunas partes del trabajo. Textos que presentan problemas de coherencia y cohesión. Algún error de sintaxis y de ortografía. Vocabulario escaso. Tipo de discurso inapropiado en todo el trabajo. Textos que presentan de forma recurrente problemas de coherencia y cohesión. Numerosos errores de sintaxis y de ortografía. Vocabulario muy pobre.
Presentación del trabajo Excelente Originalidad. Pulcritud. El tipo y cuerpo de letra permite leer con facilidad el texto. Buena selección de imágenes y dispuestas de forma estética y equilibrada. Discurso expositivo. Textos escritos con coherencia y cohesión. Sin errores de sintaxis ni ortográficos. Vocabulario rico. Uso de Internet Se han visitado todos o casi todos los recursos. Han sabido navegar para buscar la información deseada. Han generado conocimiento. Han visitado unas cuantas fuentes. Han navegado lo necesario para responder a las preguntas. Han visitado menos de cuatro fuentes. No han navegado por los lugares adecuados. No han consultado las fuentes.
CONCLUSIONES Bien, has llegado al final de esta webquest y seguro que en ella has hecho un buen descubrimiento: algunas de las historias que nos cuentan en el cine parten de novelas escritas por autores con una gran sensibilidad. ¡Felicidades por tu trabajo y tu interés! Puede ser que el día de mañana te quieras dedicar a la redacción de guiones para la televisión o el cine o la adaptación de novelas al cine. Recuerda, en cualquier caso, que todo lo que ves en pantalla ha sido previamente escrito.