Justificación Población: En el siguiente gráfico N° 1, se presenta la población estudiantil total, de la Institución Universitaria Antonio José Camacho, en el periodo 2004 – I a 2008 – II. Grafico N° 1: Cobertura Últimos Cinco Años. Cobertura Últimos Años cobertura ultimosCinco 5 años 5500 No. estudaintes 5000 4500 4000 3500 3000 Serie1 2500 2000 1500 1000 500 0 2004-1 2004-2 2005-1 2005-2 2006-1 2006-2 2007-1 2007-2 2008-1 2008-2 periodos académicos Fuente: Registro Académico Factores de deserción: Dentro de las posibles causas, que se pueden identificar en la Institución, se precisan las siguientes: Individuales: Entorno familiar: Los estudiantes de la institución, son de estratos 1,2 y 3, lo cual infiere que el entorno educacional de la familia es bajo. Edad: la población estudiantil de la Institución está llegando muy joven, no permitiendo una clara definición de su perfil vocacional y proyecto de vida. Académicos: Métodos de estudio y tipo de colegio: en los primeros semestres, se observan deficiencias acentuadas en las asignaturas de Matemáticas, Habilidades Comunicativas y Física. Institucionales: Formas de financiamiento: La institución ha reducido sus créditos directos, entregando este servicio a entidades financieras. Socio Económico: Trabajo del estudiante: la gran población estudiantil de la Institución se encuentra en la jornada nocturna, dificultando el cumplimiento ante su responsabilidad académica. Estrato: el estrato de la población estudiantil es 1, 2, 3, el cual no permite una amplía adquisición de los recursos para permanecer el ámbito universitario. Política de deserción: Aspecto económico Las matriculas en el 2004 estaban entre $835.000 y $970.000 hoy, cuatro años después, en el primer periodo del 2009, son más bajas y oscilan entre $485.000 y $997.000, o sea, entre 1.1 smmlv y 2.1 smmlv. Subsidiándole el valor real de los costos de una educación profesional de calidad a los estudiantes cuya gran mayoría son de los estratos 1, 2 y 3. Tutorías: De acuerdo a deficiencias encontradas en los estudiantes se ofrecen refuerzos académicos. Asesorías Sicológicas: Apoyo que se le ofrece al estudiante para la vinculación a la vida universitaria y la solución de situaciones psicosociales. Descripción metodológica del proyecto La metodología se estructura en tres etapas principales: Diagnóstico y evaluación: Se elaboran las diferentes pruebas (académicas y psicológicas), las cuales determinan las deficiencias de los estudiantes de los tres primeros semestres. (Ver Cuadro Nº 1). Intervención: Se crean perfiles y se determinan cantidad de tutores y monitores, para atender la población diagnosticada y evaluada en la actividad anterior. Esta actividad se define en consenso con los directores y decanos de los programas académicos. Esta intervención se elabora académicamente y sicológicamente. (Ver Cuadro Nº 1). Evaluación y control. Se realiza el seguimiento y control a las actividades establecidas en la fase de intervención, dentro de esta etapa, se definen las métricas y acciones remédiales de forma preventiva (Ver Cuadro Nº 1) Cuadro Nº 1: Descripción Metodológica y de Actividades Fase Área Actividad 1.0. Identificación y selección de la población beneficiaria del proyecto PMA – SPADIES 2.0. Aplicación prueba (Matemáticas, H.C y Física).(I semes.) 2.1. Evaluación prueba (Matemáticas, H.C y Física).(I semes.) 3.0.Diagnóstico académico (2 y 3 semestre) 3.1.Evaluación diagnostico académico (2 y 3 semestre) Académica. 4.0. Primeros parciales (1, 2 y 3 semestre) 4.1. Evaluación primeros parciales (1, 2 y 3 semestre) Diagnóstico y Evaluación 5.0. Segundos parciales (1, 2 y 3 semestre) 5.1.Evaluación segundos parciales (1, 2 y 3 semestre) 6.0.Terceros parciales (1, 2 y 3 semestre) 6.1.Evaluación terceros parciales (1, 2 y 3 semestre) Psicológica. 1.0. Plan vida universitaria (P.V.U.) (1 semestre) 1.1. Evaluación plan vida universitaria (P.V.U.) (1 semestre) 2.0. Plan de intervención en el aula (1,2 y 3 semestre) 2.1. Evaluación plan de intervención en el aula (1,2 y 3 semestre) 1.0.Tutorías 1.1. Consenso decanos y profesores 3.0.Módulos temáticos 3.1. Consenso decanos y profesores Académica. 2.0. Monitorias Intervención 2.1. Consenso decanos y profesores 4.0.Acuerdo pedagógico 4.1.Acuerdo profesores y estudiantes Psicológica. Asesorías sicológicas Evaluación tutorías Evaluación y control Académico Evaluación monitorias Evaluación módulos temáticos Entrega de productos MEN Psicológica. Asesorías sicológicas